第四单元专项阅读-2025-2026学年语文四年级下册统编版

四年级语文下册第四单元专项阅读测试卷 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________ 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：课内阅读（60分） （一）《猫》节选（20分） 阅读短文： 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 问题： 1. 短文从哪几个方面描写了猫的性格古怪？（3分） 2. "在稿纸上踩印几朵小梅花"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 3. 为什么说猫的性格"实在有些古怪"？请结合短文内容说明。（4分） 4. 从"屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可"这句话中，你体会到了什么？（3分） 5. 作者对猫的感情是怎样的？从哪些词语可以看出来？（6分） （二）《母鸡》节选（20分） 阅读短文： 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 问题： 1. 作者对母鸡的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？（4分） 2. 母鸡在保护小鸡时有哪些具体表现？请用"_____"画出相关句子。（3分） 3. "一个母亲就必定是一位英雄"这句话表达了作者怎样的感情？（4分） 4. 短文运用了什么写作手法来表现母鸡的特点？有什么作用？（4分） 5. 你从母鸡身上体会到了什么？联系生活实际谈谈你的感受。（5分） （三）《白鹅》节选（20分） 阅读短文： 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。 问题： 1. 短文从哪几个方面描写了白鹅的特点？（3分） 2. "颇像京剧里的净角出场"运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 3. 白鹅的吃法有什么特点？作者是如何描写的？（4分） 4. 作者为什么能把白鹅写得如此生动有趣？（4分） 5. 从作者对白鹅的描写中，你体会到了什么？（5分） 第二部分：课外阅读（60分） （一）《我家的小狗》（18分） 阅读短文： 我家的小狗叫"豆豆"，是一只活泼可爱的泰迪犬。它全身长着棕色的卷毛，远远看去就像一个毛茸茸的绒球。豆豆的眼睛又大又圆，像两颗黑葡萄，总是闪烁着机灵的光芒。 豆豆特别喜欢和我一起玩耍。每当我放学回家，它就会摇着尾巴，欢快地跑到我面前，用湿漉漉的鼻子蹭我的手，好像在说："小主人，你终于回来了！"有时候，我会把一个小皮球扔出去，豆豆就会飞快地追过去，用嘴巴叼回来，然后坐在我面前，摇着尾巴等待我的表扬。 豆豆还很聪明呢。有一次，我把它的狗粮藏在了柜子里，本以为它找不到，没想到它居然用鼻子在房间里到处嗅来嗅去，最后竟然准确地找到了柜子的位置，还用爪子扒拉着柜门，好像在说："我的食物就在这里面！" 虽然豆豆有时候会调皮捣蛋，比如把我的袜子咬得破破烂烂，或者在地板上留下几个脏兮兮的脚印，但我还是很喜欢它。因为它给我带来了许多快乐，让我的生活变得更加有趣。 问题： 1. 短文从哪几个方面描写了小狗豆豆的特点？（3分） 2. "远远看去就像一个毛茸茸的绒球"运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 3. 作者通过哪些具体事例来表现豆豆的聪明？（4分） 4. 从"用湿漉漉的鼻子蹭我的手"这个动作描写中，你体会到了什么？（3分） 5. 读了这篇短文，你有什么感受？（5分） （二）《动物园里的孔雀》（20分） 阅读短文： 去年暑假，爸爸妈妈带我去了动物园。在那里，我见到了美丽的孔雀，给我留下了深刻的印象。 孔雀的外形非常漂亮。它的头部小小的，头顶上长着三根细细的羽毛，像一顶小皇冠。孔雀的脖子很长，羽毛是翠绿色的，在阳光下闪闪发光，就像戴着一条绿色的项链。最引人注目的是它那长长的尾羽，平时收拢着，像一把绿色的折扇；当它开屏的时候，尾羽就会展开，上面布满了五彩斑斓的花纹，就像一把巨大的彩扇，美丽极了！ 我看到的那只孔雀特别有意思。它总是昂着头，迈着优雅的步伐，在笼子里踱来踱去，好像在展示自己的美丽。有时候，它会停下来，用嘴巴梳理自己的羽毛，动作轻柔细致，就像一个爱美的小姑娘在打扮自己。当有游客靠近时，它就会更加神气，把头抬得更高，尾巴翘得更直。 最让我惊喜的是，我竟然看到了孔雀开屏的全过程。一开始，它慢慢地展开尾羽，一片片羽毛像花瓣一样层层叠叠地打开。然后，它轻轻地抖动着尾羽，那些五彩的花纹在阳光下闪闪发光，吸引了所有游客的目光。大家都拿出手机拍照，赞叹孔雀的美丽。 通过这次观察，我深深地感受到了大自然的神奇。孔雀用自己的方式展示着生命的美丽，让我们懂得欣赏和珍惜每一个生命。 问题： 1. 短文从哪几个方面描写了孔雀的特点？（3分） 2. 作者运用了哪些修辞手法来描写孔雀的美丽？请举例说明。（4分） 3. 孔雀开屏的过程是怎样的？请按顺序写出来。（4分） 4. "就像一个爱美的小姑娘在打扮自己"这句话表达了作者怎样的感情？（3分） 5. 从作者对孔雀的描写中，你体会到了什么？（6分） （三）《我的小乌龟》（22分） 阅读短文： 在我十岁生日那天，爸爸送给我一只可爱的小乌龟，我给它取名叫"慢慢"。从那以后，慢慢就成了我最好的小伙伴。 慢慢的样子很有趣。它的壳是深绿色的，上面布满了规则的六边形花纹，就像一件精心制作的铠甲。它的头小小的，呈三角形，两只眼睛黑溜溜的，总是机警地观察着周围的环境。最有趣的是它的四肢，短短的，上面还有蹼，走起路来慢吞吞的，但游起泳来却很灵活。 慢慢的生活习性很有意思。它最喜欢晒太阳，每天上午，我都会把它放到阳台的玻璃缸里。它会慢慢地爬到石头上，伸长脖子，闭着眼睛享受阳光的温暖。这时候的它，看起来特别惬意。到了吃饭时间，它就变得特别积极。我给它准备了小鱼、小虾和蔬菜，它会先用鼻子嗅一嗅，然后才张开小嘴慢慢吃起来。有时候，它还会把食物含在嘴里，然后游到水底慢慢享用。 慢慢虽然行动缓慢，但很有毅力。有一次，我把它放在地板上，想看看它能爬多远。没想到它竟然一直朝着同一个方向爬，虽然速度很慢，但从来没有停下来。我用尺子量了一下，从客厅到卧室，它竟然爬了整整十分钟！这种坚持不懈的精神让我很感动。 通过和慢慢相处，我学到了很多。它让我懂得了耐心的重要性，也让我明白了每个生命都有自己的特点和价值。我会好好照顾慢慢，和它一起快乐地成长。 问题： 1. 短文从哪几个方面描写了小乌龟慢慢的特点？（3分） 2. 作者是如何描写小乌龟外形的？请按顺序写出来。（4分） 3. 小乌龟的生活习性有哪些特点？请用"_____"画出相关句子。（4分） 4. "这种坚持不懈的精神让我很感动"这句话中的"这种精神"指的是什么？（3分） 5. 作者通过和小乌龟的相处学到了什么？（4分） 6. 读了这篇短文，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈谈。（4分） 参考答案 第一部分：课内阅读 （一）《猫》节选 1. 从老实、贪玩、尽职、温柔可亲、不高兴时一声不出等方面描写。 2. 比喻手法，把猫的脚印比作小梅花，生动形象地写出了猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。 3. 因为猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既温柔可亲又一声不出，性格多变，所以说是"古怪"。 4. 体会到了猫的尽职尽责，对捕鼠工作的专注和坚持。 5. 作者对猫充满喜爱之情。从"小梅花""温柔可亲""咕噜咕噜地给自己解闷"等词语可以看出来。 （二）《母鸡》节选 1. 作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡。因为看到了母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦。 2. "歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。" 3. 表达了作者对母爱的赞美，认为母亲为了保护孩子可以变得非常勇敢，就像英雄一样。 4. 运用了对比手法，通过前后态度的对比，突出了母鸡作为母亲的伟大。 5. 体会到了母爱的伟大，母亲为了保护孩子可以变得非常勇敢。（言之有理即可） （三）《白鹅》节选 1. 从叫声、步态、吃饭三个方面描写。 2. 比喻手法，把鹅的步态比作京剧里的净角出场，生动形象地写出了鹅步态的从容和傲慢。 3. 白鹅的吃法特点是"三眼一板，一丝不苟"。作者通过具体描写它先吃什么、再吃什么的顺序来表现。 4. 因为作者观察细致，抓住了白鹅的特点，运用了生动的比喻和拟人手法。 5. 体会到了作者对白鹅的喜爱，以及观察动物的细致入微。（言之有理即可） 第二部分：课外阅读 （一）《我家的小狗》 1. 从外形、与人玩耍、聪明三个方面描写。 2. 比喻手法，形象地写出了小狗毛茸茸、圆滚滚的特点。 3. 通过用鼻子嗅找狗粮、用爪子扒拉柜门等事例表现其聪明。 4. 体会到了小狗对主人的喜爱和亲近。 5. 感受到了人与动物之间的亲密关系，动物能给人们带来快乐。（言之有理即可） （二）《动物园里的孔雀》 1. 从外形、行为、开屏过程三个方面描写。 2. 运用了比喻（如"像一顶小皇冠""就像一把绿色的项链"）和拟人（如"展示自己的美丽""爱美的小姑娘"）等手法。 3. 先慢慢展开尾羽，然后轻轻抖动，最后五彩花纹闪闪发光。 4. 表达了作者对孔雀的喜爱和赞美之情。 5. 体会到了大自然的神奇，每个生命都有其独特的美丽。（言之有理即可） （三）《我的小乌龟》 1. 从外形、生活习性、精神品质三个方面描写。 2. 先写壳的颜色和花纹，再写头的形状和眼睛，最后写四肢的特点。 3. "它最喜欢晒太阳...看起来特别惬意。""到了吃饭时间...然后游到水底慢慢享用。" 4. 指的是小乌龟坚持不懈、朝着目标前进的精神。 5. 学到了耐心的重要性，懂得了每个生命都有自己的特点和价值。 6. 感受到了与动物相处的乐趣，体会到了生命的可贵。（结合实际，言之有理即可） 评分标准： · 基础题按点给分 · 主观题意思相近即可 · 鼓励有创意的回答 · 书写工整可适当加分 学科网（北京）股份有限公司 $