精品解析：2025-2026学年湖北省襄阳市老河口市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2026年春阶段性综合作业 三年级语文 一．基础知识 1. 看拼音写词语 文字不rǒng cháng （ ），却藏着bié zhì（ ）的意趣，教会我们扎实的本领，让我们懂得shàn liáng （ ） 的珍贵与温暖。huó pō （ ） 的春光与书页相伴，ǒu ěr （ ） 放下书本，走出屋舍去感受大自然的蓬勃生机。漫步在lì shǐ （ ） 悠久的古城，这里wén huà （ ） 底蕴深厚，每一处jǐng wù（ ） 都仿佛在静静地诉说着过去的故事。我们可以在微风中沉浸于这份níng jìng （ ）。这份难得的体验，不仅能丰富当下的生活，更能tuò zhǎn（ ）我们未来的视野，留下一段段宝贵的记忆。 2. 按要求填空 “欲”用音序查字法，先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法，先查_____部，除部首外有_____画。它在字典中有以下几种解释：①欲望；②想要；③将要。在“路上行人欲断魂”中是第_____种解释。 3. 下面每道小题中，都有一个字的注音是错的，请你把它用横线画出来，并把正确读音填写在后面括号里。 （1）A．爪牙（zhǎo） B．崇高（cóng） C．积累（lěi） （　　） （2）A．官吏（lì） B．分散（sàn） C．逆风（lì） （　　） （3）A．遵循（zhūn） B．钳子（qián） C．模样（mú） （　　） （4）A．耕田（gēng） B．投掷（zhèng） C．减少（jiǎn） （　　） 4. 下列各组词语中，词语书写全部正确的是 （　　） A. 兑换 博斗 援助 打扰 B. 免费 怨鸯 匕首 蜻蜓 C. 酒落 伶俐 共献 犹豫 D. 忧虑 礼貌 奇异 经验 5. 下面是本学期学过的古诗文中的句子，加点字词解释正确的一项是 （　　） A. “兔走触株”：跑 B. “春风送暖入屠苏”：一种植物 C. “因释其耒而守株”：因为 D. “迟日江山丽”：落日 6．词语训练营 6. 下面句中括号里哪个词语用在句子里更合适。请在词语下面画上横线。 （1）彩色的风筝趁着风势，在蓝天里自由（荡漾　飘荡）。 （2）小军迈着（轻巧　轻快）的步伐，向树林走去。 （3）妈妈的手真（灵巧　灵敏），几下就编出了漂亮的中国结。 7. 照样子，写词语 例：津津有味 ____________ 例：无边无际 ____________ 8. 填写恰当的词语 （ ） 的天空 （ ） 的图画 （ ） 的小燕子 7．句子训练。 9. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点。） ____________________ 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整） “这里的风景太美啦！”小美______。 为了更全面地了解石蜂，你们找到了下面的材料，请你阅读并完成题目。 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 11. 请用一句话概括语段内容。 ____________ 12. 下面关于语段中加点词语说法正确的一项是（ ） A．“左右”“至少”表示不确定具体的数字，体现了法布尔语言表达的严谨性。 B．“左右”“至少”表示不确定具体的数字，因此实验结果可能有误。 二、积累运用。 13. 根据课文内容填空 （1）《绝句》是_______代诗人_______写的。描写生动的春江美景图，其中描写动物的诗句是： __________， __________。 （2）《清明》中描写清明时节的天气以及上坟祭扫人心情的诗句是：____________， ___________。 （3）古代的文房四宝是指： _________，_______， _______， _______。 14. 同学们讨论“去动物园能不能投喂动物”。根据你了解的知识，劝告乱扔食物的同学。 小明：“我想把巧克力给猴子吃！因为它吃起来的样子真可爱。” 我：“_________________。”（先表达观点，再说明理由） 15. 你还知道其他中国传统节日吗？任选一个来填写介绍卡。 中国传统节日介绍卡 传统节日名称： ____________ 过节时间： ________________ 节日习俗（写出2种）： ______________ 我的过节感受： ______________________ 三、阅读训练。 16. 课内阅读 ①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美 ， 。 ②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… ③过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 （1）把短文第1自然段补充完整。 （2）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，我们可以用（　　）一词来形容这些荷花。 A. 百花齐放 B. 五花八门 C. 千姿百态 （3）选文第2自然段主要写的是作者的_______（A．想象 B．观察）。看着一池的荷花，作者觉得自己也变成了___________，随风起舞；当风停了，作者仿佛又跟_______一_______等说起了悄悄话，可见其快乐的心情。 （4）读画“ ”的句子，想象一下还会有谁来向“我”诉说趣事。照样子，写一写。 _____________告诉我__________________。 （5）下列对选文内容的理解错误的是（　　） A. 作者把一池荷花看作一大幅活的画，表达了他对姿态万千．充满生机的荷花的赞美之情。 B. 选文写出了“我”看荷花时如醉如痴的情态，生动地表达了“我”对荷花的喜爱之情。 C. “我”觉得自己仿佛就是一朵荷花，是因为“我”觉得这样写很有趣，能增强文章的趣味性。 17. 课外阅读 指南针的发明 ①指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一，它和造纸术、印刷术、火药一样，是中华民族对世界文明做出的重大贡献。 ②我国最早使用的指向工具是战国时期的司南。古人很早就发现了天然的磁铁矿。人们将整块的天然磁铁打磨成勺子的形状，勺子的柄总是指向南方。司南做好以后，还需要一个光滑的底盘。司南的底盘是用青铜做的，有的是个涂漆的木盘。青铜和漆器都比较光滑，摩擦的阻力比较小，司南转动起来很灵活。 ③后来，据说朝廷里有个叫张衡的官员，他专门负责宫里的接待和车马运输。他发现车夫驾车总是弄错方向，就想：要是发明一种能指示方向的马车就好了。经过长期的摸索，张衡造出了指南车。他在马车上装了个小木人，马车 朝哪个方向走，小木人的右手 指向南方。不过，指南车的造价太高了，于是人们就开始研究指南针。 ④又过了一段时间，先把磁石磨成磁针，又制作了一个木架，把一根丝线从木架上垂下来再把磁针系在丝线上，磁针的下面放置一个标有方位的圆盘。这样，静止的时候，磁针总能指出南北。我国最早把指南针用在航海上，这样，海面上雾再大也不会迷失方向。后来，人们又把磁针和区分方位的装置组合在一起，这就是罗盘。 ⑤到了12世纪，指南针传到阿拉伯，外国人都竖起大拇指说，中国人真了不起，航海家们太需要指南针了。后来，指南针又从阿拉伯传到了欧洲，欧洲的航船上都装上了罗盘。中国发明的指南针为世界航海事业作出了杰出的贡献。为此，我们每个中国人都感到骄傲和自豪。 （1）本文是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。 （2）请在短文第③段中的横线上填写合适的关联词。 （3）我国最早使用的指向工具出现在_______时期，被称为________。 （4）联系文本内容，你知道下面哪幅图是司南吗？ （　　） A. B. C. （5）短文讲述了指南针的发明历程，请按照指南针发明历程进行排序： _______。（填写序号） ①为避免车夫走错方向，张衡造出了能指示方向的指南车。 ②人们将整块的天然磁铁打磨成勺子形状，在下面放一个光滑的青铜或漆器做成的底板，这便是司南。 ③人们又把磁针和区分方位的装置组合在一起，做成了罗盘。 ④人们把磁石磨成磁针，利用木架、丝线和标有方位的圆盘制作了指南针。 （6）指南针是我国的四大发明之一，下列有关指南针的说法不合理的是 （　　） A. 张衡发明了指南车，但是指南车造价太高，于是人们开始研究指南针。 B. 指南针和罗盘以及司南之间关系不大，其中指南针的作用是最大的。 C. 我国最早把指南针用在航海上，同时中国发明的指南针为世界航海事业做出了杰出的贡献。 （7）联系文章内容，想一想“我们每个中国人都感到骄傲和自豪”的原因是什么？ ________________ 四、习作。 18. 习作 题目：记一次 的实验 要求：同学们，你们一定做过许多实验。请选择自己印象最深刻的实验，先把题目补充完整，再介绍给大家。题目的横线处可以填“有趣”“奇妙”等体现实验特点的词语，也可以填写“难忘”“愉快”“不可思议”等表示人物感受的词语。注意按照一定的顺序进行描写，把实验的经过写清楚，写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春阶段性综合作业 三年级语文 一．基础知识 1. 看拼音写词语 文字不rǒng cháng （ ），却藏着bié zhì（ ）的意趣，教会我们扎实的本领，让我们懂得shàn liáng （ ） 的珍贵与温暖。huó pō （ ） 的春光与书页相伴，ǒu ěr （ ） 放下书本，走出屋舍去感受大自然的蓬勃生机。漫步在lì shǐ （ ） 悠久的古城，这里wén huà （ ） 底蕴深厚，每一处jǐng wù（ ） 都仿佛在静静地诉说着过去的故事。我们可以在微风中沉浸于这份níng jìng （ ）。这份难得的体验，不仅能丰富当下的生活，更能tuò zhǎn（ ）我们未来的视野，留下一段段宝贵的记忆。 【答案】 ①. 冗长 ②. 别致 ③. 善良 ④. 活泼 ⑤. 偶尔 ⑥. 历史 ⑦. 文化 ⑧. 景物 ⑨. 宁静 ⑩. 拓展 【解析】 【详解】书写时注意“善”“泼”“景”“静”的正确写法。 2. 按要求填空 “欲”用音序查字法，先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法，先查_____部，除部首外有_____画。它在字典中有以下几种解释：①欲望；②想要；③将要。在“路上行人欲断魂”中是第_____种解释。 【答案】 ①. Y ②. yu ③. 欠 ④. 7##七 ⑤. ③ 【解析】 【详解】“欲”读yù，音序查字法先查音序，也就是音节首写字母的大写Y，再查音节yu。“欲”是左右结构的汉字，用部首查字法，先查“欠”字部，再查七画。“路上行人欲断魂”的意思是路上的行人过度悲伤好像要断魂一样，“欲”在这里是将要的意思，选③。 3. 下面每道小题中，都有一个字的注音是错的，请你把它用横线画出来，并把正确读音填写在后面括号里。 （1）A．爪牙（zhǎo） B．崇高（cóng） C．积累（lěi） （　　） （2）A．官吏（lì） B．分散（sàn） C．逆风（lì） （　　） （3）A．遵循（zhūn） B．钳子（qián） C．模样（mú） （　　） （4）A．耕田（gēng） B．投掷（zhèng） C．减少（jiǎn） （　　） 【答案】（1）B．（chóng） （2）C．（nì） （3）A．（zūn） （4）B．（zhì） 【解析】 【详解】（1）B．崇高（chóng）   （2）C．逆风（nì） （3）A．遵循（zūn） （4）B．投掷（zhì）  4. 下列各组词语中，词语书写全部正确的是 （　　） A. 兑换 博斗 援助 打扰 B. 免费 怨鸯 匕首 蜻蜓 C. 酒落 伶俐 共献 犹豫 D. 忧虑 礼貌 奇异 经验 【答案】D 【解析】 【详解】A．搏斗； B．鸳鸯； C．洒落，贡献。 5. 下面是本学期学过的古诗文中的句子，加点字词解释正确的一项是 （　　） A. “兔走触株”：跑 B. “春风送暖入屠苏”：一种植物 C. “因释其耒而守株”：因为 D. “迟日江山丽”：落日 【答案】A 【解析】 【详解】A．兔子奔跑时撞到了树桩上，古文里“走”就是“跑”的意思，解释正确； B．风把暖意送进屠苏酒中，“屠苏”指古代过春节时饮用的一种药酒，不是植物，解释错误； C．于是农夫放下他的农具，天天守在树桩旁边。句中“因”是“于是”的意思，不是“因为”，解释错误； D．春日里的山河秀丽多姿。“迟日”指春日（春天白昼逐渐变长，因此称春日为迟日），不是落日，解释错误。 6．词语训练营 6. 下面句中括号里哪个词语用在句子里更合适。请在词语下面画上横线。 （1）彩色的风筝趁着风势，在蓝天里自由（荡漾　飘荡）。 （2）小军迈着（轻巧　轻快）的步伐，向树林走去。 （3）妈妈的手真（灵巧　灵敏），几下就编出了漂亮的中国结。 【答案】（1）飘荡  （2）轻快  （3）灵巧 【解析】 【详解】（1）“飘荡”指在空中、风中随风浮动、飘来飘去，多用于风筝、旗帜、炊烟等空中物体。“荡漾”多指水面一起一伏波动，比如湖水荡漾、波纹荡漾。 风筝在蓝天上随风移动，选填“飘荡”符合语境。 （2）“轻快”专门形容步子、动作、节奏轻松愉悦，不沉重。“轻巧”侧重东西重量小、很轻便，也可形容动作灵活。 句子形容走路的步伐，选填“轻快”符合语境。 （2）“灵巧”形容手、心思聪明灵活，手艺好、做事能干，适合编织、做手工。“灵敏”侧重感觉、嗅觉、反应敏捷，比如耳朵灵敏、嗅觉灵敏。 句子说妈妈会编中国结，手艺好，选填“灵巧”符合语境。 7. 照样子，写词语 例：津津有味 ____________ 例：无边无际 ____________ 【答案】 ①. 洋洋得意 ②. 自言自语 【解析】 【详解】“津津有味”属于AABC式词语，第一、二两个字相同。 示例：翩翩起舞。 “无边无际”属于ABAC式词语，第一、三两个字相同。 示例：人山人海。 8. 填写恰当的词语 （ ） 的天空 （ ） 的图画 （ ） 的小燕子 【答案】 ①. 蔚蓝 ②. 美丽 ③. 活泼 【解析】 【详解】“天空、图画、小燕子”都是名词，需要搭配的是形容词，属“形容词+名词”的偏正搭配。 可以用来形容“天空”的形容词有：蓝蓝、辽阔、晴朗、高远。 可以用来形容“图画”的形容词有：美丽、彩色、精美、生动。 可以用来形容“小燕子”的形容词有：活泼、可爱、机灵、轻盈。 7．句子训练。 9. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点。） ____________________ 【答案】示例：一身短而密的绒毛，一根细细的尾巴，加上三角形的耳朵和嘴巴，凑成一只可爱的小猫咪。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”可知，本句抓住小燕子富有特色的三处外形进行描写，让人如见其物，仿写时也要注意这一点。 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了一只活泼可爱的小兔子。 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整） “这里的风景太美啦！”小美______。 【答案】兴奋地赞叹道 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 “‘真的，一个陶罐！’其他的人都高兴地叫起来”中，通过“高兴地叫起来”这个动作描写，生动地表现了其他人的惊喜之情。在补充“‘这里的风景太美啦！’小美……”这个句子时，我们需要根据小美看到美丽风景的心情和反应，补充相应的动作描写。 示例：“这里的风景太美啦！”小美激动地欢呼起来。 为了更全面地了解石蜂，你们找到了下面的材料，请你阅读并完成题目。 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 11. 请用一句话概括语段内容。 ____________ 12. 下面关于语段中加点词语说法正确的一项是（ ） A．“左右”“至少”表示不确定具体的数字，体现了法布尔语言表达的严谨性。 B．“左右”“至少”表示不确定具体的数字，因此实验结果可能有误。 【答案】 ①. 石蜂逆风而飞，准确无误地回到了家。 ②. A 【解析】 【导语】文段语言平实严谨，用词精准，以具体数据体现石蜂极强的辨识能力，通过逆风、景物陌生的不利条件进行反衬，突出石蜂归巢本领的神奇，句式简洁自然，客观写实，兼具说明性与趣味性，生动展现昆虫独特的生存智慧。 【11题详解】 结合语段中列举石蜂数量、飞行环境与归巢结果的语句可知，即便逆风而飞、沿途景物陌生，大部分石蜂依旧不会迷路，能精准飞回巢穴。 【12题详解】 结合语段中“二十只左右的石蜂”“至少有十五只没有迷失方向”这些语句可知，“左右”“至少”是限制性词语，科学说明数量范围，并非模糊错误，体现说明文语言准确、严谨的特点，并非代表实验结果有误，故选A。 二、积累运用。 13. 根据课文内容填空 （1）《绝句》是_______代诗人_______写的。描写生动的春江美景图，其中描写动物的诗句是： __________， __________。 （2）《清明》中描写清明时节的天气以及上坟祭扫人心情的诗句是：____________， ___________。 （3）古代的文房四宝是指： _________，_______， _______， _______。 【答案】 ①. 唐 ②. 杜甫 ③. 泥融飞燕子 ④. 沙暖睡鸳鸯 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 笔 ⑧. 墨 ⑨. 纸 ⑩. 砚 【解析】 【详解】（1）本题答案出自唐朝杜甫的《绝句》（迟日江山丽），描写了燕子、鸳鸯两种动物，符合题干要求。 （2）本题答案出自杜牧的《清明》，直接点明清明天气及祭扫人哀思满怀的心情，符合题干要求。 （3）文房四宝是我国传统文化常识，固定指笔、墨、纸、砚四类书法绘画工具。 14. 同学们讨论“去动物园能不能投喂动物”。根据你了解的知识，劝告乱扔食物的同学。 小明：“我想把巧克力给猴子吃！因为它吃起来的样子真可爱。” 我：“_________________。”（先表达观点，再说明理由） 【答案】小明，可别给猴子喂巧克力呀。猴子的肠胃很脆弱，巧克力这种人类的食物，它们消化不了。要是吃了，可能会拉肚子、难受得不行。而且动物园有规定不能随意投喂，这是为了保证动物们能健康、规律地进食。咱们要是都按自己想法喂，饲养员就没法好好照顾它们啦，所以咱别喂啦。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 给出“去动物园能不能投喂动物”这一讨论话题，这是作答的核心背景。此话题涉及动物园管理规定、动物健康及游客行为规范等多方面内容。 通过小明“想把巧克力给猴子吃”及理由“吃起来的样子真可爱”，设定具体情境。这体现出部分同学因动物可爱而有投喂意愿，未考虑投喂行为的合理性。 要求先表明自己的观点，即是否赞同小明投喂巧克力给猴子的行为；再详细说明理由，需从动物健康、动物园规定、生态影响等角度合理阐述，让小明明白不能随意投喂的原因。 示例：小明，我们不能把巧克力喂给猴子吃。巧克力中含有可可碱和咖啡因等成分，这些对于猴子来说是有毒的，会对它们的神经系统和心脏造成损害，甚至危及生命。而且，随意投喂食物可能会让猴子养成依赖人类食物的习惯，影响它们正常的饮食习惯和消化系统，还可能破坏动物园的生态环境和饲养秩序。所以为了猴子的健康，咱们可不能乱投喂呀。 15. 你还知道其他中国传统节日吗？任选一个来填写介绍卡。 中国传统节日介绍卡 传统节日名称： ____________ 过节时间： ________________ 节日习俗（写出2种）： ______________ 我的过节感受： ______________________ 【答案】 ①. 春节 ②. 农历正月初一 ③. 贴春联、放鞭炮、吃年夜饭 ④. 春节很热闹，一家人团圆，我觉得特别幸福。 【解析】 【详解】选定一个中国传统节日，介绍它的名称、时间、2种习俗以及自己的过节感受即可。答案不唯一。 示例： 传统节日名称：端午节 过节时间：农历五月初五 节日习俗（写出2种）：吃粽子、赛龙舟 我的过节感受：每到端午，一家人都会围坐在一起包粽子，说说笑笑，那种温馨的氛围，让我觉得这不仅是一个纪念先贤的节日，更是凝聚亲情的美好时刻。 三、阅读训练。 16. 课内阅读 ①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美 ， 。 ②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… ③过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 （1）把短文第1自然段补充完整。 （2）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，我们可以用（　　）一词来形容这些荷花。 A. 百花齐放 B. 五花八门 C. 千姿百态 （3）选文第2自然段主要写的是作者的_______（A．想象 B．观察）。看着一池的荷花，作者觉得自己也变成了___________，随风起舞；当风停了，作者仿佛又跟_______一_______等说起了悄悄话，可见其快乐的心情。 （4）读画“ ”的句子，想象一下还会有谁来向“我”诉说趣事。照样子，写一写。 _____________告诉我__________________。 （5）下列对选文内容的理解错误的是（　　） A. 作者把一池荷花看作一大幅活的画，表达了他对姿态万千．充满生机的荷花的赞美之情。 B. 选文写出了“我”看荷花时如醉如痴的情态，生动地表达了“我”对荷花的喜爱之情。 C. “我”觉得自己仿佛就是一朵荷花，是因为“我”觉得这样写很有趣，能增强文章的趣味性。 【答案】（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起 （2）C （3） ①. A ②. 一朵荷花 ③. 蜻蜓 ④. 小鱼 （4） ①. 蜜蜂飞过来 ②. 采蜜的快乐 （5）C 【解析】 【导语】这是叶圣陶《荷花》的经典选段，文字浅净清新，虚实相生。先实写白荷花各具姿态的清丽情态，再转入作者化身荷花的想象，将物我交融的沉醉感写得细腻动人，把静态荷塘化为鲜活灵动的体验，满溢着对荷花与自然的真心喜爱，寥寥几笔就勾勒出清美生机的画面。 【小问1详解】 书写时注意“眼”“前”“看”“幅”“画”“领”“真”“起“的正确写法。 【小问2详解】 A．“侧重指不同种类的花卉一同开放，也可比喻不同学术流派共同发展，文段描写的都是白荷花，不存在不同种类的区别，该词不符合语境要求； B．原指古代两种变幻多端的阵法，后多形容事物花样繁多、变幻莫测，多用于形容商品、方法等抽象事物，不用于形容花草的姿态，使用对象错误； C．词义就是形容姿态多种多样、各不相同，完美对应“一朵有一朵的姿势”的描述，因此是正确选项。 【小问3详解】 从第②自然段的“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”能看出，这是作者看荷花入迷之后产生的联想想象，并非真实发生的观察； 从原句“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”可知作者觉得自己变成了一朵荷花； 从段末原句“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”可知随风起舞；当风停了，作者仿佛又跟蜻蜓、小鱼等说起了悄悄话，可见其快乐的心情。 【小问4详解】 例句采用了“场景化小动物+诉说内容”的拟人句式，把作者化身荷花后的想象写得充满童趣。仿写时，遵循原文的句式结构，内容要贴合小动物的日常活动，答案不是唯一。 示例：青蛙跳过来，告诉我田间捉虫的收获。 【小问5详解】 A．这句话对应第①段的核心比喻，整池荷花生机盎然、姿态优美，在作者眼里就是鲜活灵动的画，本身就蕴含着作者对荷花的赞美，理解无误； B．从选文结尾第③段“过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”能看出，作者沉浸在看荷花的感受里已经物我不分，这种状态正是源于对荷花极度的喜爱，理解正确； C．作者产生化身荷花的想象，本质是因为赏荷花入迷，被荷花的美深深吸引，进入了物我两忘的境界，这种写法是为了抒发对荷花的喜爱赞美之情，并非单纯为了增加文章趣味性，理解错误。 17. 课外阅读 指南针的发明 ①指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一，它和造纸术、印刷术、火药一样，是中华民族对世界文明做出的重大贡献。 ②我国最早使用的指向工具是战国时期的司南。古人很早就发现了天然的磁铁矿。人们将整块的天然磁铁打磨成勺子的形状，勺子的柄总是指向南方。司南做好以后，还需要一个光滑的底盘。司南的底盘是用青铜做的，有的是个涂漆的木盘。青铜和漆器都比较光滑，摩擦的阻力比较小，司南转动起来很灵活。 ③后来，据说朝廷里有个叫张衡的官员，他专门负责宫里的接待和车马运输。他发现车夫驾车总是弄错方向，就想：要是发明一种能指示方向的马车就好了。经过长期的摸索，张衡造出了指南车。他在马车上装了个小木人，马车 朝哪个方向走，小木人的右手 指向南方。不过，指南车的造价太高了，于是人们就开始研究指南针。 ④又过了一段时间，先把磁石磨成磁针，又制作了一个木架，把一根丝线从木架上垂下来再把磁针系在丝线上，磁针的下面放置一个标有方位的圆盘。这样，静止的时候，磁针总能指出南北。我国最早把指南针用在航海上，这样，海面上雾再大也不会迷失方向。后来，人们又把磁针和区分方位的装置组合在一起，这就是罗盘。 ⑤到了12世纪，指南针传到阿拉伯，外国人都竖起大拇指说，中国人真了不起，航海家们太需要指南针了。后来，指南针又从阿拉伯传到了欧洲，欧洲的航船上都装上了罗盘。中国发明的指南针为世界航海事业作出了杰出的贡献。为此，我们每个中国人都感到骄傲和自豪。 （1）本文是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。 （2）请在短文第③段中的横线上填写合适的关联词。 （3）我国最早使用的指向工具出现在_______时期，被称为________。 （4）联系文本内容，你知道下面哪幅图是司南吗？ （　　） A. B. C. （5）短文讲述了指南针的发明历程，请按照指南针发明历程进行排序： _______。（填写序号） ①为避免车夫走错方向，张衡造出了能指示方向的指南车。 ②人们将整块的天然磁铁打磨成勺子形状，在下面放一个光滑的青铜或漆器做成的底板，这便是司南。 ③人们又把磁针和区分方位的装置组合在一起，做成了罗盘。 ④人们把磁石磨成磁针，利用木架、丝线和标有方位的圆盘制作了指南针。 （6）指南针是我国的四大发明之一，下列有关指南针的说法不合理的是 （　　） A. 张衡发明了指南车，但是指南车造价太高，于是人们开始研究指南针。 B. 指南针和罗盘以及司南之间关系不大，其中指南针的作用是最大的。 C. 我国最早把指南针用在航海上，同时中国发明的指南针为世界航海事业做出了杰出的贡献。 （7）联系文章内容，想一想“我们每个中国人都感到骄傲和自豪”的原因是什么？ ________________ 【答案】（1）指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一，它和造纸术、印刷术、火药一样，是中华民族对世界文明做出的重大贡献。 （2）无论……都…… （3） ①. 战国 ②. 司南 （4）B （5）②①④③ （6）B （7）指南针是中国四大发明之一，最早由我国发明并应用，为世界航海事业做出杰出贡献，所以我们感到骄傲自豪。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以指南针的发明为主线，从司南到指南车再到指南针和罗盘，清晰地展现了我国古代科技发展的脉络。文章结构严谨，采用时间顺序叙述，每个自然段聚焦一个发展阶段，逻辑性强。语言简洁明了，既有历史事实的客观陈述（如“用青铜做的底盘”），也有形象描写（如“小木人的右手指向南方”）。选材突出了指南针作为四大发明之一的世界意义，结尾升华到民族自豪感，具有教育价值。全文兼顾知识性和人文性，适合作为中小学生了解我国古代科技成就的阅读素材。 【小问1详解】 观察各段落之间的联系，第①段直接点明指南针是我国古代四大发明之一，是中华民族对世界文明的重大贡献；后面的段落②—④段分别从司南的制作、指南车的发明、指南针的制作方式以及罗盘的形成等方面，具体阐述指南针相关的发展历程；第⑤段则讲述指南针的传播及意义。由此可见，后文都是围绕第①段中指南针的重要地位和意义展开叙述的。 综合以上分析，能够统领全文内容的就是第①段“指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一，它和造纸术、印刷术、火药一样，是中华民族对世界文明作出的重大贡献”这句话，所以它就是文章围绕来写的中心句。按照要求画出该句即可。 【小问2详解】 结合“马车　　朝哪个方向走”和“小木人的右手　　指向南方”可知，不管马车往什么方向走，结果都不会改变，前后是无条件关系，故填 “无论（不管）…… 都……”。 【小问3详解】 根据原文第②段第一句“我国最早使用的指向工具是战国时期的司南”，可直接得出答案。 【小问4详解】 原文第②段明确说明司南是“天然磁铁打磨成勺子的形状，放在光滑底盘上”，图B是勺子形放在方形底盘上，符合司南的特征，因此选B。 【小问5详解】 1．先找时间/发展顺序的关键词： 原文第②段开头：“我国最早使用的指向工具是战国时期的司南”，对应序号②，是整个历程的起点。 原文第③段开头：“后来，据说朝廷里有个叫张衡的官员……造出了指南车”，“后来”表示在司南之后，对应序号①。 原文第④段开头：“又过了一段时间，先把磁石磨成磁针…… 制作了指南针”，“又过了一段时间”表示在指南车之后，对应序号④。 原文第④段末尾：“后来，人们又把磁针和区分方位的装置组合在一起，这就是罗盘”，“后来”表示在指南针之后，对应序号③。 2．按先后顺序串联：司南（战国）→指南车（张衡）→早期指南针 →罗盘，因此排序为②①④③。 【小问6详解】 B．原文第②-④段清晰展现了三者的传承关系：司南是最早的雏形，指南车是早期尝试，指南针发展为罗盘，它们是一脉相承的，并非“关系不大”。同时，罗盘是指南针的改进形式，在航海中发挥了关键作用，不能说“指南针作用最大”。因此这个说法不合理。 【小问7详解】 结合文章首尾段，指南针是我国古代的重大发明，为世界文明、航海事业都做出了突出贡献，因此中国人会为之骄傲自豪，结合原文整理即可得出答案。 示例：指南针是我国古代四大发明之一，它为世界航海事业作出了杰出贡献，是中华民族对世界文明做出的重大贡献，因此我们每个中国人都感到骄傲和自豪。 四、习作。 18. 习作 题目：记一次 的实验 要求：同学们，你们一定做过许多实验。请选择自己印象最深刻的实验，先把题目补充完整，再介绍给大家。题目的横线处可以填“有趣”“奇妙”等体现实验特点的词语，也可以填写“难忘”“愉快”“不可思议”等表示人物感受的词语。注意按照一定的顺序进行描写，把实验的经过写清楚，写具体。 【答案】范文： 记一次奇妙的实验 上周五放学回家，我无意中翻到一本《趣味科学》，里面介绍了一个叫“会跳舞的葡萄干”的实验，我立刻被吸引了，决定亲自试一试。 我准备好材料：一杯雪碧、几颗葡萄干、一个透明玻璃杯。首先，我把雪碧倒入玻璃杯中，等气泡稍微平静后，轻轻放入两颗葡萄干。奇迹发生了！葡萄干刚沉到杯底，几秒后就开始慢慢往上浮，升到液面附近又沉下去，接着又浮上来，像在跳芭蕾舞一样！我趴在桌边看了好几分钟，忍不住拍手叫好。 我心想：这是怎么回事？难道葡萄干真的会跳舞？后来我查资料才知道，原来雪碧里有大量二氧化碳气泡，葡萄干表面粗糙，气泡会附着在上面，形成“浮力小船”，把它托上去；到了水面气泡破裂，浮力消失，葡萄干又沉下去，如此反复，就形成了“跳舞”的现象。 这次实验太奇妙了！我不仅看到了有趣的现象，还懂得了气体浮力的原理。科学真像魔法，只要动手去做，就能发现它的乐趣。从那以后，我更爱做小实验了，每一次探索都让我充满惊喜！ 【解析】 【详解】审题：体裁：记叙文（第一人称）。“实验”。必须是亲手操作或有详细过程描述的科学小活动，不能写成单纯的游戏或观察日记。横线上内容：必须填入形容词或描述性短语，如“有趣、奇妙、失败、惊心动魄、印象深刻”。这决定了文章的感情基调。不仅要写“做了什么”，更要写“怎么做的”（动作细节）和“当时的心情”（心理变化）。 立意：科学启蒙：通过实验发现生活中的科学奥秘，激发对科学的兴趣。失败的价值：实验虽然失败了，但通过分析原因，明白了“实践出真知”的道理。探索的乐趣：强调动手过程中的好奇、紧张、惊喜等真实体验。 思路： 开头：开门见山，设置悬念。 中间：过程分解，细节描写（核心部分）。 结尾：揭示原理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $