精品解析：山东省聊城市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年第二学期期中学业水平检测 七年级语文试题 本试卷共6页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（27分） 阅读“追光”主题墙的介绍词，根据要求完成以下任务。 汉字探源 介绍词 同学们好，欢迎来到“追光”主题墙！我们将从“光”的字形入手，开启一场追光之旅。 “光”的甲骨文字形是一个人举着火把（见左图），可见光的本义是 。晨曦之光可以在飘渺迷雾中驱散阴霾，灯塔之光可以在茫茫大海中指引方向。 追光之旅从无坦途，需踏碎荆棘，留下脚印。当深xiāo（ ）的疲惫试图侵蚀意志，当孤寂的暗夜传来命运的呜咽（ ），我们要以锲（ ）而不舍的毅力和磐石难撼的坚rèn（ ），保存永不熄灭的热情，坚守逐光不息的初心。 1. 请你根据汉字或拼音，补全介绍词。 ①深xiāo（ ） ②呜咽（ ） ③锲（ ）而不舍 ④坚rèn（ ） 2. 根据“光”的甲骨文字形，可以推断光的本义是_______。 3. 介绍词的画线句中有一处语病，请找出并修改。 【答案】1. ①. 宵 ②. yè ③. qiè ④. 韧 2. 明亮、照亮 3. 将“保存”改为“保持” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 呜咽（wū yè）：伤心哽泣的声音。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性。 【2题详解】 本题考查字义。 “光”的甲骨文字形是一个人举着火把，能带来光亮；据此推断“光”的本义是明亮、照亮。 【3题详解】 本题考查病句修改。 病因：“保存永不熄灭的热情”搭配不当。修改建议：“保存”改为“保持”。 4. 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 B. 鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《阿长与‹山海经›》选自他的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对长妈妈的感激和思念。 C. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 D. 《孙权劝学》文中“卿”是古代臣对君或朋友、夫妇之间的爱称；“大兄”是对朋友辈的敬称。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.“卿”在古代是君对臣或朋友、夫妇间的爱称，而非“臣对君”。选项表述错误。 故选D。 5. 下面是同学们活动中收集的一副对联，你觉得最合适做上联的一项是（ ） 上联：________________________ 下联：读书明志，可识春秋 A. 书山学海，品味经典 B. 博览文化，鉴赏河山 C. 观史知今，当思进取 D. 万卷经典，启迪人生 【答案】C 【解析】 【详解】 本题考查对联。对联的基本要求是：字数相等，词性相对，内容相关。 下联中“读书明志”“可识春秋”均为动宾结构；“秋”为平声； A.“书山学海”为并列结构，与上联结构不一致，故排除； B.末字“山”为平声，不符合“仄起平收”的原则，故排除； D.“万卷典籍”为偏正结构，与上联结构不一致，故排除； 故选C。 6. 《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落。请将下列六个情节按时间顺序排序，正确的是（ ） ①攒三年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车 A. ①⑤③④②⑥ B. ①⑤③②④⑥ C. ⑤①③④②⑥ D. ⑤①③②④⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 祥子的三起三落：一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干了三年后凑足了一百块大洋买了新车；接下来理想第一次破灭的一落是连车带人被宪兵抓去；然而他坚强地将理想的蜡烛重新点亮，这便是二起，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买一辆新车；此时祥子他憧憬的理想又被吹灭，因为干包月时，他辛苦攒的钱被孙侦探骗去，这是二落；三起就是虎妞以低价为祥子买了一来辆旧车；而决定祥子一生今后该如何的就是三落，为置办虎妞的丧事，祥子把自己的车卖了，从此祥子一蹶不振。故按照时间先后排序为：①⑤③④②⑥ 。 故选A。 7. 根据要求填入诗词。 时代 人物 名句 时代风采 三国 吕蒙 士别三日，（1）__________。《孙权劝学》 从善如流，文武双全 南北朝 花木兰 （2）__________，（3）__________。《木兰诗》 战功赫赫，朝堂受赏 唐朝 王维 （4）__________，明月来相照。《竹里馆》 悠闲洒脱，宁静淡泊 韩愈 草树知春不久归，（5）__________。《晚春》 争芳斗艳，尽展本色 岑参 “（6）__________，（7）__________”两句，让我们感受到匆匆相逢又离去的复杂心理。《逢入京使》 万千思念，尽在传语 【答案】 ①. 即更刮目相待 ②. 策勋十二转 ③. 赏赐百千强 ④. 深林人不知 ⑤. 百般红紫斗芳菲 ⑥. 马上相逢无纸笔 ⑦. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】注意“刮”“勋”“菲”“凭”等字词的写法。 8. 小组同学选择经典名著中的人物祥子作为拍摄对象，他们认为名著中的配角对主角的影响也不能忽视，于是找到了这些人物的经典语录。 人物一：A笑着点了点头。“我说祥子，你要是没在宅门里的话，还上我那儿来吧？我现在用着的人太懒，他老不管擦车，虽然跑得也怪麻利，你来不来？” 人物二：B坐起来，半笑半恼地指着他：“这儿有你的吃，有你的穿；非去出臭汗不过瘾是怎着？老头子管不了我，我不能守一辈子女儿家！就是老头子真犯牛脖子，我手里也有俩体己，咱俩也能弄上两三辆车，一天进个块儿八毛的，不比你成天满街跑臭腿去强？” 人物三：“哎！慢慢地！”C一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送。“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。明儿个要是不这么冷呀，咱们早着点出车。” （1）说话人分别是A：__________B：__________C：__________ （2）这些配角，对祥子的人生产生了怎么样的影响？请选择其中一位，结合具体的情节说一说。 【答案】（1） ①. 曹先生 ②. 虎妞 ③. 老马 （2）示例：虎妞：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，性格泼辣。她假装怀孕骗祥子结婚，婚后却用强势的态度控制祥子的生活。祥子原本想靠自己的努力买车，但虎妞的婚姻让他被迫放弃自由，甚至卖掉心爱的车为她办丧事。 曹先生：曹先生是祥子心中的“圣人”，两次收留他拉包月车，还承诺帮小福子安排工作。祥子一度把他当作救命稻草。 老马：老马是一个老年车夫，年轻时和祥子一样拼命拉车，但年老后穷困潦倒，连孙子病死都无钱医治。祥子从他身上看到了自己的未来，意识到努力一辈子也逃不过悲惨结局。 【解析】 【小问1详解】 A.这是选自《骆驼祥子》第六章，此时祥子离开杨宅，心中十分苦闷，也不知道该去哪里。无奈之下祥子回到了人和车厂。虎妞设诱，招呼祥子到自己屋里。祥子喝了几盅酒，迷迷糊糊之中在虎妞那儿睡了一夜。第二天醒来，祥子对自己和虎妞的关系十分烦恼，不知所措。在西安门，祥子遇到了原来的主顾曹先生，他再一次拉上了包月。由此可见，人物是曹先生。 B.这是选自《骆驼祥子》第六章。此时祥子被虎妞设计，喝了几盅酒，迷迷糊糊之中在虎妞那儿睡了一夜。虎妞试图说服祥子与她在一起的情节。在这段对话中，虎妞表现出她的狡黠和强势，她试图用物质条件和情感上的“护着”和“疼着”来吸引祥子，同时也流露出她对刘四爷的不满和反抗。虎妞的这些行为和言语展现了她复杂的性格特点，既有女性的柔情一面，也有市井女性的精明和泼辣。由此可见，人物是虎妞。 C.这是选自《骆驼祥子》第十章。此时祥子为曹先生拉车，他在一个小茶馆里等候曹先生，遇到了困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小马，祥子给老马买了十个羊肉馅包子。老马爷孙俩的命运深深刺激了祥子。由此可见，人物是老马。 【小问2详解】 虎妞：人和车厂老板刘四爷的女儿，是刘四爷的得力助手。她喜欢祥子，并引诱了祥子，并谎称怀孕。她为了和祥子结婚，不惜与父亲闹翻，离开车厂后与祥子结婚。虎妞的逼婚让祥子人生理想破碎，祥子想通过自己的劳动买一辆车，成为一个独立的劳动者，娶一个清白的姑娘成家，但是这一切都被虎妞破坏，让祥子失去精神支柱。婚后虎妞从精神上控制祥子，不让他出去拉车。虎妞因为经济条件处于上风，时时压迫祥子，让祥子感到窒息，没有希望。最后因难产而痛苦地死去。为了给虎妞办丧事，祥子把车卖了。祥子想起自己在城里几年的努力全都落了空，老婆也没了，满心恼恨与委屈，对自己奋斗产生怀疑。 曹先生：他是祥子的雇主。祥子在曹宅拉包月，待祥子很和善。因没有给学生阮明及格的分数而被阮明报复告发，被孙侦探跟踪后躲进左宅，后逃往外地，回北平后曾寻找祥子。后给来找他的祥子出主意，并同意收留祥子和小福子。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和拥有做人的尊严，祥子一度把他当作救命稻草，燃起对生活的希望。 老马：是一个车夫。有一次，祥子在一个小茶馆里等候曹先生，遇到了困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小马，祥子给老马买了十个羊肉馅包子。老马爷孙俩的命运深深刺激了祥子。他隐约感觉到即使自己买上车仍然没有好日子过，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。他开始放弃对虎妞的反抗。 示例：曹先生善良温和，待人宽厚，是祥子落魄时的温暖依靠。祥子在杨家受气离开后，到曹宅拉包月，曹先生夫妇体谅他、尊重他，给了祥子安稳的生活与做人的尊严。后来祥子遭遇打击，曹先生依旧愿意接纳他，给予帮助与精神慰藉，让黑暗里的祥子短暂看到希望，是祥子人生中难得的善意之光。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）古诗文阅读（15分） 泱泱华夏，无数的英雄豪杰在数千年的历史长河中熠熠生光。为更好呈现“人物·故事”展板，请你完成以下任务。 材料一： 华光殿侍宴赋竞病韵① 曹景宗 去时儿女想，归来笳鼓②竞。 借问行路人，何如霍去病③？ 【注】①公元507年，南北朝时梁朝名将曹景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，并命群臣赋诗，“竞”“病”为曹景宗所用韵。②笳鼓：这里指军乐。③霍去病：西汉名将，杰出军事家。 材料二： 曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋①猎。常与少年数十人泽②中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之。人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠③，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒④逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭乃驰骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》⑤，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 建元初，蛮寇群动，景宗东西讨击，多所擒破。齐鄱阳王锵为雍州，复以为征虏中兵参军，带冯翊太守督岘南诸军事，除屯骑校尉。少与州里张道门厚善。道门，齐车骑将军敬儿少子也，为武陵太守。敬儿诛，道门于郡伏法，亲属故吏莫敢收，景宗自襄阳遣人船到武陵，收其尸骸，迎还殡葬，乡里以此义之。 选自《南史·曹景宗传》 【注】①畋（tián）：古指种田或打猎。②泽：聚水的洼地，一般指湖沼。③弱冠：泛指男子二十左右的年纪。④卒：同“猝”，突然、仓促。⑤穰苴、乐毅：古之名将，英勇善战。 9. 请帮助小文用现代汉语为材料二补充注释或作出选择。 （1）景宗幼善骑射_______ （2）鹿应弦辄毙 ______ （3）复以为征虏中兵参军_____ 10. 展板中有一句话缺少断句，请你帮助完成断句（限断三处）。 景宗带百余箭乃驰骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走 11. 小文在讲述景宗“东征西讨”故事时，想再加入材料一诗歌中“去时儿女想”的情境，但小语认为有损景宗豪杰的形象，谈谈你的看法。 12. 讲述展板故事时，小文准备对下面句子进行朗读设计，请从语速、重音角度进行设计并阐述理由。 辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 13. 从下列人物中任选一个，联系以下两则助读材料和【材料一】、【材料二】，谈谈你眼中的“豪杰”形象。 备选人物： A.木兰 B.孙权 C.吕蒙 助读材料一： 豪杰 [háo jié]， 亦作“豪桀”。指才能、才智出众的人。 助读材料二： 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》鲁迅 【答案】9. ①. 善于，擅长 ②. 就,立即 ③. 又 10. 景宗带百余箭/乃驰骑四射/每箭杀一蛮/蛮遂散走。 11. 我觉得不会损害景宗的形象。这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景，凸显了战争的残酷、激烈，它更能衬托出他英勇上阵杀敌，保家卫国的豪杰形象。同时，这也展现了将军临阵惜别时的铁将柔情，“无情未必真豪杰”。曹景宗是一个英勇善战的大将军，也是一个有情有义的普通人，这段情境的加入能丰富景宗的形象。 12. 重读“丈夫当如是”，语速较慢，读出曹景宗说这句话时对这些名将的向往、崇拜之情，展示出曹景宗热爱历史、崇敬名将之风、志向高远的形象特点。 13. 示例一：A木兰：曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而木兰，虽不是男儿身，心却比男儿烈。她考虑到父亲年迈，毅然选择替父从军。战场上她英勇厮杀，归来淡泊名利只想归家陪伴父母，可见其赤诚孝心。因此，豪杰不仅勇敢有才，更有情有义。 示例二：B孙权。曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而孙权，智勇双全，雄踞江东，是伟大的军事家。但他却没有端架子，反而关心下属的学习、生活，对下属谆谆规劝，言辞恳切，具有长远的目光以及礼贤下士、重用人才的气度。可见，真正的豪杰并不只看武力之强，更要有长远的目光和聪明的大脑。 示例三：C吕蒙：曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而吕蒙，身为一名大将军，领导军队大国大大小小的战役，无愧于“豪杰”之名。但同时，他也有不爱读书的缺点。不过，在面对他人的善意劝诫时，能够听取意见，做到知错能改。说明，真正的豪杰并不是完美的，也会存在一些小缺点。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以南北朝名将曹景宗为核心，通过诗歌与传记的双重呈现，展现了历史豪杰的立体形象。材料一《华光殿侍宴赋》以“竞病韵”的巧妙运用，凸显武将的豪情与功业；材料二《南史》选段则通过“泽中射鹿”“单骑退蛮”等细节，刻画其胆略过人、重情重义的特质。两则材料相辅相成，既体现传统史传文学“文质兼备”的特点，又暗合鲁迅“无情未必真豪杰”的人文视角，在勇武之外更见人性温度。 【9题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：曹景宗年少时就擅长骑马射箭。善：善于，擅长。 （2）句意：结果鹿应箭倒毙。辄：就，立即。 （3）句意：于是又把他任命为征虏中兵参军。复：又。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：景宗身带一百多支箭，就骑马奔跑向四处射箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散。其中“景宗带百余箭”是完整的主谓句，应断开；“乃驰骑四射”表现景宗的行动，应断开；“每箭杀一蛮”描写景宗射箭技术高超，应断开；“蛮遂散走”这是交代事件的结果，应断开；故断为： 景宗带百余箭/乃驰骑四射/每箭杀一蛮/蛮遂散走。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据文章内容和自己的理解，合理阐述道理即可。诗歌中“去时儿女想，归来笳鼓竞”的意思是“离去时儿女（大概指妻子一类的）悲戚，我也十分思念着他们，我担心去了战场无法归来。得胜回来时，锣鼓喧天”。这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景；“无情未必真豪杰”，描写景宗思念儿女，儿女悲戚的场面，体现了曹景宗的家庭亲情，也表现出战争的残酷、激烈；这种儿女情长，也衬托出他此番英勇上阵杀敌，正是为了保家卫国的豪杰形象和正当性，表现了他的铁骨柔情，让他的形象更加丰满、具体。 示例：我觉得不会损害景宗的形象。这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景，体现了曹家的家庭亲情，也凸显了战争的残酷、激烈。更能表现出景宗不仅是一名军人，也是一位父亲、丈夫，他是个有情有义的普通人。所以加上材料一诗歌中“去时儿女想”的情境能让人物形象更立体、饱满。 【12题详解】 本题考查朗读设计。 根据文章上下文内容来理解本句话的意思，再根据全文中人物形象特点、人物所处环境来设计朗读节奏。开放性试题，言之有理即可。 “辄放卷叹息曰：‘丈夫当如是！’”的意思是总是放下书卷叹息说：“大丈夫就应当这样”。这是描写曹景宗读《穰苴》《乐毅传》时的情景，当他看到书中的将军表现是那么勇敢刚毅时，内心对其非常钦佩。在“叹息”处应稍慢，停顿，慢语速体现他对英雄的感慨。“丈夫当如是”应重读，其语速要放慢一点，表现他崇敬英勇善战的古之名将的心理，表现他想效仿古人的性格特点，重读能表现他的豪迈与决心。 【13题详解】 本题考查理解分析能力。 根据助读材料一“豪杰”的概念可知，“豪杰”指才能、才智出众的人；根据助读材料二“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”可知“豪杰”也应是有真情的人；根据三个人物的具体形象特点，抓住“才能、才智、真情”来阐述。 木兰： 才能出众的军事素养：木兰“替父从军”的壮举背后，是“万里赴戎机，关山度若飞”的卓越军事能力。这与材料二中曹景宗“幼善骑射”“每箭杀一蛮”的骁勇，以及材料一“何如霍去病”的将领风范一脉相承，都体现了豪杰必备的杰出才能。刚柔并济的人格魅力：木兰“将军百战死”的战场决绝，堪比曹景宗“胆勇知名”的胆识。“木兰不用尚书郎”的归家渴望，正如材料一“去时儿女想”展现的儿女情长。鲁迅所言“怜子如何不丈夫”正是对这种人性化豪杰的绝佳注解。木兰突破“女郎”身份桎梏的壮举，比曹景宗“读《穰苴》而慕将才”更显难得。这种对时代局限的突破，使豪杰形象不仅停留在“善战”层面，更升华为一种文化符号。 孙权：孙权堪称三国时期真正的豪杰人物。才智出众的领导者：继承父兄基业时年仅18岁，却展现出非凡的政治智慧。善于用人：重用周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等人才 在赤壁之战中与刘备联合，以弱胜强击败曹操。有情有义的真人杰： 对部下关怀备至，如对吕蒙敦敦教导；与周瑜“外托君臣之义，内结骨肉之恩”的情谊； 如同曹景宗诗中所言“丈夫当如是”，孙权在关键时刻敢于决断，为保全东吴，继承父兄“坐断东南战未休”的胆略，又具备审时度势的智慧。文化修养的统治者：重视文教，推动江南文化发展，自身博览群书，留下“吴王浮江”等典故。鲁迅说“无情未必真豪杰”，孙权既有帝王霸气，又重情重义；既能运筹帷幄，又敢决战疆场，正是我心目中智勇双全、刚柔并济的豪杰典范。他使偏安东南的吴国成为三国中最后灭亡的政权，这份政治智慧与人格魅力，足以为后世豪杰楷模。 吕蒙：才能出众的军事家，从“士别三日，刮目相待”的典故可见其惊人的学习能力。白衣渡江智取荆州，展现卓越军事谋略。结合材料二中曹景宗读《穰苴》《乐毅传》的典故，与吕蒙“手不释卷”的形象相呼应。有情有义的真丈夫，虽为武将却重情义，与鲁肃的“吴下阿蒙”到“友直友谅”的转变。 材料一中“去时儿女想”的柔情，与吕蒙关心士卒的记载相合。鲁迅所言“无情未必真豪杰”在吕蒙身上得到完美诠释——他既有“士别三日”的惊人才干，又有“刮目相待”的谦逊品格；这种智勇双全、刚柔并济的特质，正是华夏文化中“豪杰”的典范。 示例： 吕蒙：身为一名大将军，领导军队大国大大小小的战役，无愧于“豪杰”之名。但同时，他也有不爱读书的缺点。不过，在面对他人的善意劝诫时，能够听取意见，做到知错能改。说明，真正的豪杰并不是完美的，也会存在一些小缺点。 【点睛】参考译文： 【材料二】 曹景宗，字子震，新野县人。父亲曹欣之，在宋做官，位至至征虏将军、徐州刺史。曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜欢打猎，经常和几十个少年一起在沼泽中追逐獐鹿等野兽。每当大家骑马追赶鹿，鹿和马搅和在一处时。景宗就在人群中射鹿。大家都担心射中马蹄，结果鹿应箭倒毙。景宗以此为乐。景宗尚未成人的时候，父亲欣之在新野派他出州远行，他仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。景宗身带一百多支箭，就骑马奔跑向四处射箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散。景宗于是以胆大闻名。他酷爱读史书，每当读到《穰苴传》和《乐毅传》，总是放下书卷叹息说：“大丈夫就应当这样！” 建元初年，各地的盗贼纷纷扰动起来，景宗东西各处征讨，多个地方的贼寇被擒破。齐鄱阳王锵据守雍州，于是又把他任命为征虏中兵参军，带领太守冯翊监督岘南地攻各个军事行动，铲除屯骑校尉的势力。景宗小时候与州里张道门相处很好，张道门，齐车骑将军张敬儿的小儿子，是武陵太守。张敬儿被诛杀，张道门在郡中伏法，亲属故吏没有敢为他收尸的，景宗从襄阳派人坐船到武陵，替他收拾尸骸，并安葬好，乡里都因为这觉得他是有有情义的人。 （二）非连续文本阅读（13分） 学习中我们该如何处理与AI的关系？小语打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，请你阅读材料，协助他完成。 【材料一】 AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》） 【材料二】 ①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。 ②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 ③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 （鸟哥笔记，2025.1.24，《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》） 【材料三】 甲图 乙图 【研讨材料整理】 14. 以下几项内容整理自材料一和材料二，表述正确的一项是（ ） A. AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B. DeepSeek和ChatGPT相较于其它AI更容易产生AI“幻觉”。 C. AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D. AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 15. 请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。 AI应用场景 积极影响 消极影响 信息获取 高效且有信服力 __________________ 决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判断能力 学习 __________________ 可能丧失探索能力和批判思维 【研讨配图选择】 16. 请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由 小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度阐释。 【研讨知识运用】 17. 小文打算五一假期时借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，运用《孙权劝学》中所学的劝说技巧，尝试劝说他。 要求：语言得体，观点明确，条理清晰，120字左右。 【答案】14. D 15. ①. 提供个性化的资源和反馈。 ②. 信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。 16. 示例：我选择乙图。甲图中呈现了教室中几个学生将手伸向AI递过来“答案”，眼神空洞，微笑木讷的画面。学生空洞的眼神和木讷的微笑呼应了材料二中提及的“AI削弱探索能力和批判思维”的观点。图片直观呈现了AI代替学生思考的现象，冲击力和画面感强，有助于提醒学生警惕过度依赖AI，保持独立思考，符合小语的发言主题。 17. 示例：小文，五一想多玩可以，但依赖AI完成作业不可取。这样看似“高效”，却会削弱你的探索能力。而且AI可能会给出错误信息，影响作业质量。我之前也依赖过AI，结果成绩下滑严重。你现在正是打基础的关键时期，不如自己认真完成作业，既能巩固知识，又能真正提高学习效率。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，深入探讨了AI在学习中的应用及其潜在问题。材料一揭示了AI“幻觉”现象，即AI生成看似合理但实际错误的信息，警示我们不可盲目依赖AI。材料二分析了AI在信息获取、决策和学习中的“认知卸载”效应，既提高了效率，也可能导致思维退化和自主判断能力的削弱。材料三通过配图进一步强化了主题。整体上，文章呼吁在学习中保持警惕，合理使用AI，避免过度依赖，以维护思维的独立性和批判性。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉”可知，文中说的是在出现AI幻觉的情况下，会产生看似合理但错误或不存在的内容，并非AI很多时候都在产生这类内容，该选项表述过于绝对； B.有误，结合材料一“有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配”可知，这里只是列举了DeepSeek和ChatGPT出现错误的例子，并没有将它们与其他AI比较产生AI“幻觉”的难易程度； C.有误，结合材料二第①段“当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”以及②③段提到的在决策、学习方面过度依赖AI的弊端可知，AI工具的“认知卸载”并非对使用者非常有利，存在诸多负面影响； 故选D。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第③段“AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈”可知，AI在学习场景下，能够针对学生个体的情况，给予专属的学习资源，并且能给出相应反馈。由此可知，在学习场景中，AI的积极影响是提供个性化的资源和反馈。 结合材料二第①段“当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”可知，AI在信息获取方面，虽然高效，但带来的信息呈现碎片化、片面性的问题，进而导致学习动力和探索欲望降低。由此可知，信息获取场景下，AI的消极影响是信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。 【16题详解】 本题考查图文转换。 从画面特点角度，结合甲图中呈现的是机器人和一个孩子互动的场景；乙图呈现的是教室场景，学生们眼神空洞、微笑木讷，伸手去拿AI递来的“答案”，画面直观且具有冲击力。相比之下，乙图这种学生集体的状态更能体现群体现象。由此可知，乙图在画面上更能直观展现与材料相关的现象。 从内容关联角度，结合材料二第③段“如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会”可知，甲图中学生等待AI给予答案，自身缺乏主动探索的表现，与材料中提及的过度依赖AI会削弱探索能力和批判思维相呼应。乙图未突出这种依赖带来的消极影响。由此可知，甲图在内容上与材料二更契合。 从价值引导角度，乙图所呈现的学生依赖AI获取答案的场景，能有力提醒学生警惕过度依赖AI的危害，引导学生保持独立思考，这与小语“在学习中警惕AI”的发言主题高度契合。甲图在这方面的价值引导作用不明显。由此可知，从价值引导上看，乙图更适合作为材料二的配图。 【17题详解】 本题考查拓展运用。 作答此题，首先明确劝说目的：阻止小文在五一假期借助AI完成作业，让他认识到这种行为的危害，转而自己认真完成作业。2.结合材料知识：参考材料中AI存在提供错误信息、导致思维能力弱化等弊端，作为劝说依据。3.借鉴劝说技巧：模仿《孙权劝学》中现身说法、直陈利害等技巧。可以先肯定小文想多玩耍的心情，拉近距离，再指出依赖AI做作业的弊端，最后给出合理建议。 示例：小文呀，我理解你五一想多玩会儿。可借助AI做作业可不好。材料里说AI会有“幻觉”，给的答案可能错，还会让咱们丧失探索和思考能力呢。我之前试过，成绩不升反降。咱还是自己认真写作业，巩固知识，以后就能更安心玩耍啦，你说呢？ （三）文学类文本阅读（15分） 当群星在紫光中旋转时 ——纪念李文俊①先生 ①春节，极寒刚刚过去，天气开始回暖。我和同事苏玲说好，等更暖和些，去看看李文俊先生等几位《世界文学》的前辈。 ②绝没有想到，噩耗就在初六早晨传来，李文俊先生已于当日凌晨去世……太突然了！ ③李文俊先生大学毕业后，被分配到《世界文学》编辑部，从此与外国文学结下了一辈子的缘分。 ④60年代中期，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版。就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力。如今已闻名遐迩的小说家余华将这本书理解成命运的一次恩赐。 ⑤70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引着八方来客。有不少人冲着李文俊先生而来，手捧着他的译作，求取签名和合影。编辑部每天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装——由此可见当时人们的文学热情高涨。每每这时，文俊先生总会淡然一笑：“终于感觉到自己的价值了！” ⑥80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。他愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集。若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做这样的事。但正是有文俊先生这样高尚的“傻瓜”，人们才有机会领略到一位异域文学大师独特的魅力。著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言就坦诚，正是受了李文俊译本的启发，他才悟到，大可通过书写老家高密东北乡，创造出“自己的文学共和国”。 ⑦2000年初，一场重病袭击了文俊先生。幸好抢救及时，先生得以渡过劫难。按理说，这时候该踏踏实实颐养天年了。没承想，身体稍稍好转，他又不禁手痒，便开始译一些另一个领域的作品，像是个盼望尽量拓宽自己戏路的老演员。喜欢与享受，是文俊先生心甘情愿投入文学翻译的根本动力。他晚年翻译的门罗，又一次直接影响了中国文学的发展。 ⑧晚年的文俊先生，仍不断完善自己的译本。他八十岁之后再版的福克纳译作，书后均有“再次校改”“岁暮订正”“校阅略有修改——文俊”等字样。李文俊先生毕生致力于翻译福克纳的作品，不仅将这位文学巨匠引入中国，更以精妙译笔深刻影响了中国文学界的创作实践。 ⑨“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。 ⑩工作中的文俊先生严厉，较劲，不苟言笑。但生活中的文俊先生却充满了情趣，是一个特别有韵味的老头儿。 ⑪先生经历的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫长的岁月里，这种幽默帮助他化解了不少烦恼、痛苦和委屈。有些出版社未经授权就收入文俊先生的作品，文俊先生客客气气地写了封信，请出版社补办授权手续，并将样书和稿酬寄来。个别出版社不太地道，竟然说以为译者已不在世，请李文俊先生寄身份证复印件证明他还健在。像这类令人气愤的事情，文俊先生都是当作玩笑段子来说的。 ⑫回顾一生，文俊先生说：“玩得还算漂亮。好比作为一个运动员，还踢出过几个好球。也就这样了，反正不能永远出风头，都要退场。”这是典型的李氏口吻，透着幽默、自信、通透、坦然和满足。 ⑬事实上，先生一辈子都在以自己的方式飞升，从日常，从灰暗，从艰辛，最终抵达了自己心仪的人生境界，抵达了自己向往的高空——那里“群星在紫光中旋转②”，而他却独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”。它并不像其他星星那么耀眼夺目，却显得清醒、矜持、冷峻。 （作者高兴，选自《文艺报》，有删改） 【注释】①李文俊（1930-2023）：广东中山人，中国社科院荣誉学部委员，历任《世界文学》编辑、主编，获“翻译文化终身成就奖”，其译作对中国文学有着巨大的影响和启示。②《群星在紫光中旋转》：（美）希尔达·杜立特尔著，李文俊先生译。 18. 【理情节】李文俊先生的一生是中国文学的发展缩影。请根据文本，完善思维导图。 （1）______________（2）______________（3）______________ 19. 【品语言】赏析下列语句，按要求做批注。 文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。（从词语的角度） 20. 【探形象】作者用“傻瓜”“老演员”来称呼李文俊先生合适吗？请结合文章说说你的理由。 21. 【析主题】文末提到李文俊先生独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”，小组同学认为如果邓稼先前辈和李文俊先生相遇，一定会引以为知己。请结合文章内容和链接材料说一说理由。 链接材料 邓稼先：两弹元勋，为中国核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血二十八年，为中国原子弹、氢弹的原理突破和试验成功立下卓越功勋。 北极星：因靠近地球自转轴北极方向，在夜空中几乎静止不动，成为导航的永恒坐标。它不似流星绚烂，却以恒定之光为迷途者指引方向。 【答案】18. ①. 译介福克纳作品 ②. 60年代中期 ③. 《世界文学》像文学根据地，吸引八方来客，激发当时人们高涨的文学热情 19. 运用多个数量词，“一点一点”“几百字”“几十字”“一辈子”，体现李文俊先生翻译的艰辛与坚韧不拔的毅力。 20. ①“傻瓜”是因为他坚持翻译福克纳的作品，但只有低廉的稿酬，在别人眼里太不划算了，唯有傻瓜才肯做，他是一个纯粹执着、淡泊名利的人。 ②“老演员”是因为他长期在文学翻译领域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望尽量拓宽自己的戏路，翻译不同类型的作品。他是一个有探索精神，不断自我超越的人。 21. 李文俊与邓稼先都拥有北极星一般的品格。李文俊一辈子潜心外国文学翻译，不慕虚名、始终坚守，以精妙译笔深刻影响了中国文学的发展，为无数创作者指引文学方向，正符合北极星“沉静坚守、照亮方向”的特质；邓稼先二十八年兢兢业业投身核研究，默默奉献不张扬，为中国国防事业立下不朽功绩，为国家发展筑牢屏障，同样拥有北极星般坚守奉献、照亮前路的品格。 【解析】 【导语】文章以深情笔触追忆李文俊先生，从其译介卡夫卡、福克纳等文学巨匠的贡献，展现其对中国文学的深远影响；又以生活趣事勾勒其幽默自信的人格魅力。先生以毕生精力推动文学交流，晚年仍精益求精，其治学精神与人生境界如北极星般清醒坚定，令人敬仰。 【18题详解】 第一空，根据第⑥段可知，80年代初李文俊先生的人生轨迹是译介福克纳作品。 第二空，根据第④段可知，60年代中期李文俊先生的人生轨迹是翻译卡夫卡作品。 第三空，根据第⑤段可知，70年代《世界文学》像文学根据地，吸引八方来客，激发当时人们高涨的文学热情，这是该时期对中国文学面貌的影响。 【19题详解】 根据第⑥段可知，“一点一点”精准描绘出李文俊先生翻译时，对待福克纳作品那些艰涩内容，是逐字逐句、不厌其烦去钻研转化的状态；“几百字”“几十字”以极小的翻译量，凸显福克纳作品译介难度之高，每译一点都要耗费巨大精力；“一辈子”则从时间维度，强调先生为译介福克纳，倾其一生专注投入，这些数量词层层递进，深刻体现翻译的艰辛，更突出先生坚韧不拔、咬定青山不放松的毅力，把对文学翻译的执着融入漫长岁月。 【20题详解】 根据第⑥段可知，说李文俊先生是“傻瓜”，是因他翻译福克纳作品时，面对极大译介难度，不计较低廉稿酬，耗费巨大精力坚持翻译，这种在旁人眼中“不划算”的付出，恰恰体现他纯粹执着于文学翻译，淡泊名利，甘愿为引入异域文学大师奉献的精神。 根据第⑦段可知，称其为“老演员”，是他即便重病后可颐养天年，身体稍好就“手痒”，像老演员盼拓宽戏路一样，去翻译不同类型作品，体现他在文学翻译领域，不满足于已有的成就，始终保持探索精神，不断尝试新译作，追求自我超越，持续为文学翻译事业添砖加瓦。 【21题详解】 结合全文来看，李文俊与邓稼先都拥有北极星一般的品格。李文俊一辈子潜心外国文学翻译，不慕虚名、始终坚守，如第④段中他成为国内译介卡夫卡的第一人，启蒙了中国阅读者和写作者；第⑥段中他克服重重困难译出五六部福克纳的小说和随笔集，让国内读者领略到异域文学大师的魅力，影响了莫言等中国作家的创作；第⑦段中，他身体稍稍好转又开始翻译门罗的作品，第⑧段中，他晚年仍不断完善自己的译本，他以精妙译笔深刻影响了中国文学的发展，为无数创作者指引文学方向，正符合北极星“沉静坚守、照亮方向”的特质。邓稼先二十八年兢兢业业投身核研究，默默奉献不张扬，为中国原子弹、氢弹的原理突破和试验成功立下卓越功绩，为中国国防事业立下不朽功绩，为国家发展筑牢屏障，同样拥有北极星般坚守奉献、照亮前路的品格。所以如果邓稼先前辈和李文俊先生相遇，一定会引以为知己。 三、写作（50分） 22. 写作 有的人犹如灯塔，为迷途之人指引方向；有的人好似萤火，为独行之人予以慰藉。遇见他们，总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许是…… 以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，以“你是我心中的一束光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选。②不少于500字。③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 你是我心中的一束光 人生路上，难免有风雨迷雾。有的人如灯塔指路，有的人如萤火暖心。在我最迷茫无助的那段日子里，有一个人，默默站在我身后，成为了我心中永不熄灭的一束光。 那次期中检测，我的成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的分数，我心里又委屈又自卑。明明熬夜刷题，认真背书，结果却不尽人意。我开始怀疑自己，上课走神，下课沉默，整个人变得消沉，像走进了一片漆黑的低谷，看不到一点光亮。 就在我快要放弃的时候，是你注意到了我的低落。你没有当众批评我，也没有讲大道理，只是在放学后，轻轻把我叫到走廊。你语气温和，耐心帮我分析错题，告诉我不是我不够努力，只是学习方法出了问题。你说：“一时失利不算什么，稳住心态，慢慢来，你一定可以赶上来。”简简单单几句话，像一束暖光，悄悄照进了我灰暗的心里。 之后的日子里，你常常抽空陪我整理笔记，教我合理安排时间，鼓励我多提问、多积累。每当我想要偷懒懈怠时，想起你温柔坚定的眼神，我就又有了坚持下去的勇气。我不再焦虑烦躁，脚踏实地补齐短板，一点点追赶进度。 慢慢地，我的成绩稳步提升，心态也越来越阳光。我走出了自卑的阴影，重新找回了自信。我深深明白，是你的善意与鼓励，照亮了我前行的道路。 岁月无声，温暖长存。谢谢你，在我低谷时拉我一把，在迷茫时为我引路。你就是我心中最温暖的一束光，我会带着这份光亮，踏实走好未来的每一步，不负遇见，不负时光。 【解析】 【详解】一、审题立意：材料把人比作灯塔、萤火，点明有人能在低谷迷茫时给予慰藉、送来力量、指引前路。题目中“你”是文章核心人物，“一束光”运用比喻手法，象征温暖、善意、坚定的力量，寓意照亮迷茫、治愈心灵、助力成长。立意要紧扣成长感悟，写出自己在失落、自卑、受挫时，被他人温柔照亮、重拾勇气、蜕变前行的过程，抒发真挚的感恩之情，传递向上向善的正能量。 二、选材构思：可以写我因不善表达、性格内向，融入不了集体，陷入自我封闭，班级里一位沉默寡言的同学，从不刻意寒暄，只是默默陪我自习、分享摘抄、耐心倾听我的心事，慢慢帮我打开心扉，走出孤独阴霾；可以写我坚持练字很久却毫无进步，满心挫败想要放弃，书法社团里一位学长没有多说鼓励的话，只是示范运笔节奏、陪我静心打磨笔画，让我懂得沉下心方能成事；还可以写我运动会失利、满心沮丧独自难过，校园保洁阿姨轻声安慰、递上温水，平凡善意温暖人心。写作时侧重心理细节描写，刻画低谷心境，再刻画对方暖心举动，最后写出内心被照亮、重拾前行力量的变化，贴合主题，真实动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中学业水平检测 七年级语文试题 本试卷共6页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（27分） 阅读“追光”主题墙的介绍词，根据要求完成以下任务。 汉字探源 介绍词 同学们好，欢迎来到“追光”主题墙！我们将从“光”的字形入手，开启一场追光之旅。 “光”的甲骨文字形是一个人举着火把（见左图），可见光的本义是 。晨曦之光可以在飘渺迷雾中驱散阴霾，灯塔之光可以在茫茫大海中指引方向。 追光之旅从无坦途，需踏碎荆棘，留下脚印。当深xiāo（ ）的疲惫试图侵蚀意志，当孤寂的暗夜传来命运的呜咽（ ），我们要以锲（ ）而不舍的毅力和磐石难撼的坚rèn（ ），保存永不熄灭的热情，坚守逐光不息的初心。 1. 请你根据汉字或拼音，补全介绍词。 ①深xiāo（ ） ②呜咽（ ） ③锲（ ）而不舍 ④坚rèn（ ） 2. 根据“光”的甲骨文字形，可以推断光的本义是_______。 3. 介绍词的画线句中有一处语病，请找出并修改。 4. 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 B. 鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《阿长与‹山海经›》选自他的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对长妈妈的感激和思念。 C. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 D. 《孙权劝学》文中“卿”是古代臣对君或朋友、夫妇之间的爱称；“大兄”是对朋友辈的敬称。 5. 下面是同学们活动中收集的一副对联，你觉得最合适做上联的一项是（ ） 上联：________________________ 下联：读书明志，可识春秋 A. 书山学海，品味经典 B. 博览文化，鉴赏河山 C. 观史知今，当思进取 D. 万卷经典，启迪人生 6. 《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落。请将下列六个情节按时间顺序排序，正确的是（ ） ①攒三年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车 A. ①⑤③④②⑥ B. ①⑤③②④⑥ C. ⑤①③④②⑥ D. ⑤①③②④⑥ 7. 根据要求填入诗词。 时代 人物 名句 时代风采 三国 吕蒙 士别三日，（1）__________。《孙权劝学》 从善如流，文武双全 南北朝 花木兰 （2）__________，（3）__________。《木兰诗》 战功赫赫，朝堂受赏 唐朝 王维 （4）__________，明月来相照。《竹里馆》 悠闲洒脱，宁静淡泊 韩愈 草树知春不久归，（5）__________。《晚春》 争芳斗艳，尽展本色 岑参 “（6）__________，（7）__________”两句，让我们感受到匆匆相逢又离去的复杂心理。《逢入京使》 万千思念，尽在传语 8. 小组同学选择经典名著中的人物祥子作为拍摄对象，他们认为名著中的配角对主角的影响也不能忽视，于是找到了这些人物的经典语录。 人物一：A笑着点了点头。“我说祥子，你要是没在宅门里的话，还上我那儿来吧？我现在用着的人太懒，他老不管擦车，虽然跑得也怪麻利，你来不来？” 人物二：B坐起来，半笑半恼地指着他：“这儿有你的吃，有你的穿；非去出臭汗不过瘾是怎着？老头子管不了我，我不能守一辈子女儿家！就是老头子真犯牛脖子，我手里也有俩体己，咱俩也能弄上两三辆车，一天进个块儿八毛的，不比你成天满街跑臭腿去强？” 人物三：“哎！慢慢地！”C一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送。“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。明儿个要是不这么冷呀，咱们早着点出车。” （1）说话人分别是A：__________B：__________C：__________ （2）这些配角，对祥子的人生产生了怎么样的影响？请选择其中一位，结合具体的情节说一说。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）古诗文阅读（15分） 泱泱华夏，无数的英雄豪杰在数千年的历史长河中熠熠生光。为更好呈现“人物·故事”展板，请你完成以下任务。 材料一： 华光殿侍宴赋竞病韵① 曹景宗 去时儿女想，归来笳鼓②竞。 借问行路人，何如霍去病③？ 【注】①公元507年，南北朝时梁朝名将曹景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，并命群臣赋诗，“竞”“病”为曹景宗所用韵。②笳鼓：这里指军乐。③霍去病：西汉名将，杰出军事家。 材料二： 曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋①猎。常与少年数十人泽②中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之。人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠③，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒④逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭乃驰骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》⑤，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 建元初，蛮寇群动，景宗东西讨击，多所擒破。齐鄱阳王锵为雍州，复以为征虏中兵参军，带冯翊太守督岘南诸军事，除屯骑校尉。少与州里张道门厚善。道门，齐车骑将军敬儿少子也，为武陵太守。敬儿诛，道门于郡伏法，亲属故吏莫敢收，景宗自襄阳遣人船到武陵，收其尸骸，迎还殡葬，乡里以此义之。 选自《南史·曹景宗传》 【注】①畋（tián）：古指种田或打猎。②泽：聚水的洼地，一般指湖沼。③弱冠：泛指男子二十左右的年纪。④卒：同“猝”，突然、仓促。⑤穰苴、乐毅：古之名将，英勇善战。 9. 请帮助小文用现代汉语为材料二补充注释或作出选择。 （1）景宗幼善骑射_______ （2）鹿应弦辄毙 ______ （3）复以为征虏中兵参军_____ 10. 展板中有一句话缺少断句，请你帮助完成断句（限断三处）。 景宗带百余箭乃驰骑四射每箭杀一蛮蛮遂散走 11. 小文在讲述景宗“东征西讨”故事时，想再加入材料一诗歌中“去时儿女想”的情境，但小语认为有损景宗豪杰的形象，谈谈你的看法。 12. 讲述展板故事时，小文准备对下面句子进行朗读设计，请从语速、重音角度进行设计并阐述理由。 辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 13. 从下列人物中任选一个，联系以下两则助读材料和【材料一】、【材料二】，谈谈你眼中的“豪杰”形象。 备选人物： A.木兰 B.孙权 C.吕蒙 助读材料一： 豪杰 [háo jié]， 亦作“豪桀”。指才能、才智出众的人。 助读材料二： 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》鲁迅 （二）非连续文本阅读（13分） 学习中我们该如何处理与AI的关系？小语打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，请你阅读材料，协助他完成。 【材料一】 AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》） 【材料二】 ①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。 ②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 ③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 （鸟哥笔记，2025.1.24，《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》） 【材料三】 甲图 乙图 【研讨材料整理】 14. 以下几项内容整理自材料一和材料二，表述正确的一项是（ ） A. AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B. DeepSeek和ChatGPT相较于其它AI更容易产生AI“幻觉”。 C. AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D. AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 15. 请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。 AI应用场景 积极影响 消极影响 信息获取 高效且有信服力 __________________ 决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判断能力 学习 __________________ 可能丧失探索能力和批判思维 【研讨配图选择】 16. 请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由 小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度阐释。 【研讨知识运用】 17. 小文打算五一假期时借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，运用《孙权劝学》中所学的劝说技巧，尝试劝说他。 要求：语言得体，观点明确，条理清晰，120字左右。 （三）文学类文本阅读（15分） 当群星在紫光中旋转时 ——纪念李文俊①先生 ①春节，极寒刚刚过去，天气开始回暖。我和同事苏玲说好，等更暖和些，去看看李文俊先生等几位《世界文学》的前辈。 ②绝没有想到，噩耗就在初六早晨传来，李文俊先生已于当日凌晨去世……太突然了！ ③李文俊先生大学毕业后，被分配到《世界文学》编辑部，从此与外国文学结下了一辈子的缘分。 ④60年代中期，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版。就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力。如今已闻名遐迩的小说家余华将这本书理解成命运的一次恩赐。 ⑤70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引着八方来客。有不少人冲着李文俊先生而来，手捧着他的译作，求取签名和合影。编辑部每天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装——由此可见当时人们的文学热情高涨。每每这时，文俊先生总会淡然一笑：“终于感觉到自己的价值了！” ⑥80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。他愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集。若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做这样的事。但正是有文俊先生这样高尚的“傻瓜”，人们才有机会领略到一位异域文学大师独特的魅力。著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言就坦诚，正是受了李文俊译本的启发，他才悟到，大可通过书写老家高密东北乡，创造出“自己的文学共和国”。 ⑦2000年初，一场重病袭击了文俊先生。幸好抢救及时，先生得以渡过劫难。按理说，这时候该踏踏实实颐养天年了。没承想，身体稍稍好转，他又不禁手痒，便开始译一些另一个领域的作品，像是个盼望尽量拓宽自己戏路的老演员。喜欢与享受，是文俊先生心甘情愿投入文学翻译的根本动力。他晚年翻译的门罗，又一次直接影响了中国文学的发展。 ⑧晚年的文俊先生，仍不断完善自己的译本。他八十岁之后再版的福克纳译作，书后均有“再次校改”“岁暮订正”“校阅略有修改——文俊”等字样。李文俊先生毕生致力于翻译福克纳的作品，不仅将这位文学巨匠引入中国，更以精妙译笔深刻影响了中国文学界的创作实践。 ⑨“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。 ⑩工作中的文俊先生严厉，较劲，不苟言笑。但生活中的文俊先生却充满了情趣，是一个特别有韵味的老头儿。 ⑪先生经历的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫长的岁月里，这种幽默帮助他化解了不少烦恼、痛苦和委屈。有些出版社未经授权就收入文俊先生的作品，文俊先生客客气气地写了封信，请出版社补办授权手续，并将样书和稿酬寄来。个别出版社不太地道，竟然说以为译者已不在世，请李文俊先生寄身份证复印件证明他还健在。像这类令人气愤的事情，文俊先生都是当作玩笑段子来说的。 ⑫回顾一生，文俊先生说：“玩得还算漂亮。好比作为一个运动员，还踢出过几个好球。也就这样了，反正不能永远出风头，都要退场。”这是典型的李氏口吻，透着幽默、自信、通透、坦然和满足。 ⑬事实上，先生一辈子都在以自己的方式飞升，从日常，从灰暗，从艰辛，最终抵达了自己心仪的人生境界，抵达了自己向往的高空——那里“群星在紫光中旋转②”，而他却独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”。它并不像其他星星那么耀眼夺目，却显得清醒、矜持、冷峻。 （作者高兴，选自《文艺报》，有删改） 【注释】①李文俊（1930-2023）：广东中山人，中国社科院荣誉学部委员，历任《世界文学》编辑、主编，获“翻译文化终身成就奖”，其译作对中国文学有着巨大的影响和启示。②《群星在紫光中旋转》：（美）希尔达·杜立特尔著，李文俊先生译。 18. 【理情节】李文俊先生的一生是中国文学的发展缩影。请根据文本，完善思维导图。 （1）______________（2）______________（3）______________ 19. 【品语言】赏析下列语句，按要求做批注。 文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。（从词语的角度） 20. 【探形象】作者用“傻瓜”“老演员”来称呼李文俊先生合适吗？请结合文章说说你的理由。 21. 【析主题】文末提到李文俊先生独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”，小组同学认为如果邓稼先前辈和李文俊先生相遇，一定会引以为知己。请结合文章内容和链接材料说一说理由。 链接材料 邓稼先：两弹元勋，为中国核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血二十八年，为中国原子弹、氢弹的原理突破和试验成功立下卓越功勋。 北极星：因靠近地球自转轴北极方向，在夜空中几乎静止不动，成为导航的永恒坐标。它不似流星绚烂，却以恒定之光为迷途者指引方向。 三、写作（50分） 22. 写作 有的人犹如灯塔，为迷途之人指引方向；有的人好似萤火，为独行之人予以慰藉。遇见他们，总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许是…… 以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，以“你是我心中的一束光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选。②不少于500字。③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $