精品解析：山东省聊城临清市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024～2025学年第二学期期中调研七年级语文试题 （时间130分钟满分150分） 语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！ 请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试题共8页，满分150分，考试时间130分钟。 2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 卷首语：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”亲爱的同学们，这优美的歌词道出了生活馈赠的真谛。此刻，班级特别开展“世界赠予我的”主题活动，邀请你一起发现身边的美好。 一、积累与运用（35分） 1.书写·规范美观（5分） 见字如面，写一笔好字，赏一卷好文，你我在此相遇…… 本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 第一站：汉字赠予我文化基因 为激励同学们积极投入活动，小语拟写了活动宣传公告，请你一起完成。 亲爱的同学们： 翻开语文书，我们为邓稼先恭敬谨慎、竭尽心力的精神深深震撼，他用28年的坚守诠释了什么是家国情怀；我们被《老山界》中红军战士hān然入梦于悬崖峭壁的从容所感动，他们在亘古不变的星辉下，用火把照亮了革命的道路；我们为《台阶》中父亲面对生活重压时烦zào却依然坚持的倔强而心酸，他的笑里，藏着中国农民最朴实的尊严；我们更在《阿长与<山海经>》的故事里哀悼这位平凡而伟大的保姆，她买来的木刻本里，藏着最质朴的关爱。这些文字都是世界赠予我们的。现在，请带着这份感动出发，去观察、记录、表达，让课本精神在生活中延续绽放。 1. 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）hān__________然入梦 （2）亘__________古 （3）烦zào__________ （4）哀悼__________ 2. 画横线句“恭敬谨慎、竭尽心力”对应的成语是__________。 【答案】1. ①. 酣 ②. gèn ③. 躁 ④. dào 2. 鞠躬尽瘁 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）酣然入梦（hān rán rù mèng）：很舒适地进入梦乡。 （2）亘古（gèn gǔ）：自古以来，整个古代。 （3）烦躁（fán zào）：烦闷急躁。 （4）哀悼（āi dào）：悲痛地悼念（死者）。 【2题详解】 本题考查成语。 画横线句“恭敬谨慎、竭尽心力”对应的成语是鞠躬尽瘁。“恭敬谨慎”体现了“鞠躬”所包含的恭敬、谨慎的态度；“竭尽心力”则与“尽瘁”中竭尽劳苦、全力以赴的意思相契合，二者结合起来，与成语“鞠躬尽瘁”的含义完全对应。该成语的意思是“恭敬谨慎，竭尽劳苦地贡献一切，到死为止”，此处用来形容邓稼先为国家和事业全身心投入、不辞辛劳的精神。 据此作答即可。 小语在阅读课文的过程中，整理以下资料，请你帮他完成。 3. 下面是他做的知识卡片，其中有一项错误，请你帮他找出来（ ） A. 俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有长篇小说《战争与和平》《复活》。 B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，南宋政治家、文学家，“唐宋八大家之一”。 D. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，欧阳修是北宋政治家、文学家，并非南宋； 故选C。 4. 请你帮他填充诗词名句。 千百年来，在每一个危难关头，都有毁家纾难、精忠报国的人挺身而出；面对人生“至暗时刻”，总有一种精神引领我们的心灵，指引前行的方向。岑参偶遇使者，以“①_______________________，②_______________________”（《逢入京使》），道尽报国与亲情的两难，却仍坚定奔赴边塞；木兰为家挺身而出，“③_______________________，④_______________________”（《木兰诗》）以兔为喻，是对她“巾帼不让须眉”的最美褒奖；历经战火归来，她选择“木兰不用尚书郎，⑤_______________________，⑥_______________________”（《木兰诗》），以淡泊名利的胸襟诠释英雄的底色。而韩愈笔下的晚春，“杨花榆荚无才思，⑦_______________________”（《晚春》），让平凡如杨花者亦能以热烈的姿态拥抱季节；王维在竹里馆中与明月相伴，写下“⑧_______________________，明月来相照”（《竹里馆》），于清幽中感悟自然之美，传递出内心的宁静与自足。 【答案】 ①. 马上相逢无纸笔 ②. 凭君传语报平安 ③. 雄兔脚扑朔 ④. 雌兔眼迷离 ⑤. 愿驰千里足 ⑥. 送儿还故乡 ⑦. 惟解漫天作雪飞 ⑧. 深林人不知 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“逢、朔、雌、愿、惟”等字词容易写错。 下面是本次活动宣传文案。请你解决初稿中的问题。 ①在浩瀚的历史长河中，英雄豪杰如璀璨星辰，他们的光辉照亮了人类前行的道路。 ②然而，在这光芒万丈的背后，还有无数默默无闻的小人物，他们或许没有惊天动地的壮举，没有流芳百世的名声，但他们以平凡之躯，演绎着不平凡的故事，散发着属于自己的独特光芒。 ③我们未来和将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。 5. 第①句中的加点词语是__________词（填词性）；第②句中的加点词语是__________词（填词性），用来表示__________关系。 6. 第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】5. ①. 介 ②. 连 ③. 转折 6. 删去“和将来”（或删去“未来和”） 【解析】 【5题详解】 本题考查词性。 结合第①句“在浩瀚的历史长河中”可知，“在”引出了动作或状态发生的时间、地点等，在这里引出“英雄豪杰”存在的范围“浩瀚的历史长河中”，符合介词的语法功能。由此可知，“在”是介词。 结合第②句“然而，在这光芒万丈的背后，还有无数默默无闻的小人物”可知，“然而”连接了第①句对英雄豪杰的描述和第②句对小人物的阐述，前后内容语义相反，起到了转折的作用，符合连词的特点。由此可知，“然而”是连词，用来表示转折关系。 【6题详解】 本题考查病句辨析。 第③句重复啰嗦，“未来”和“将来”语义重复，应删去“和将来”或删去“未来和”。 第二站：经典赠予我生命启示 7. 从汉字的横竖撇捺中走出，让我们循着经典的墨香继续前行。那些跃动在名著中的灵魂，正等待着与你对话，赠予你穿越时空的生命智慧。 圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，小语就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，在旁边作了如下批注。 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆地看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串地流下来，到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样， 就是这样！他连哭都哭不出来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了。 【批注1】祥子的“三起三落”： 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去。 二起：卖了骆驼，拼命拉车，准备买新车。 二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。 三起：_________________。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 【批注2】祥子的一生都围绕着“车”在转，听说有人曾用“拉车夫”作书名介绍到国外，这个书名好在哪里呢？ （1）请你帮助小语填写横线处空白。 （2）小语在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问，根据你对全书的阅读理解帮他解答困惑。 【答案】（1）虎妞以低价为祥子买下了邻居二强子的车。 （2）①标题直接点出了祥子的职业。②小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。③以此为题更能凸显底层劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著相关情节内容。 《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说，讲述了北平人力车夫祥子三起三落、最终堕落的悲剧人生，深刻揭露了旧社会的黑暗。 在《骆驼祥子》中，祥子的“二落”是辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈一空，买车的希望再次破灭。之后，他被迫与虎妞成婚，虎妞虽性格泼辣，但手中有一定积蓄。邻居二强子因生活所迫，急需用钱，将自己的车低价出售，虎妞便用这笔钱为祥子买下了这辆车。这辆车的到来，让祥子在接连的打击后再次看到了生活的希望，成为他人生中第二次拥有自己的车，即“三起”。这一起伏既体现了祥子对“拥有自己的车”这一目标的执着，也为后续“三落”（为给虎妞办丧事不得不卖车）埋下伏笔，进一步凸显了旧社会底层劳动者命运的悲惨与无奈。 据此可知横线处应填：虎妞以低价为祥子买下了邻居二强子的车。 【小问2详解】 本题考查分析书名含义和作用。 根据《骆驼祥子》原著内容可知，“拉车夫”这一书名首先直接、明确地点出了主人公祥子的职业身份。祥子从农村来到北平，一生的理想与行动都围绕“拉车”展开，拉车是他安身立命的根本，也是他融入城市生活的唯一方式，这一标题让读者能快速把握人物的核心特征。 其次，小说的故事情节始终以祥子的拉车经历为核心线索展开。无论是他初到北平“像树一样沉默而骄傲”地苦干三年，攒钱买下第一辆新车；还是车被宪兵抢走后，靠卖骆驼换钱重新开始拉车，拼命攒钱想再买车；抑或是后来被迫与虎妞结婚，用虎妞的钱买下二手车，最终又为给虎妞办丧事卖掉车……祥子的“三起三落”都与“拉车”紧密相连，“拉车”串联起他人生中的每一次起伏，是推动情节发展的关键。 更重要的是，“拉车夫”这一标题具有广泛的代表性。它不仅指向祥子个人，更象征着旧社会北平城里无数像祥子一样的底层拉车夫群体。他们日复一日在街头奔波，顶着烈日、冒着寒风，付出最艰辛的劳动，却始终在贫困线上挣扎，被社会的黑暗与不公碾压，难以摆脱悲惨的命运。以“拉车夫”为题，能让读者透过祥子的个人遭遇，看到整个底层劳动人民在旧社会制度下的共同困境——他们的贫苦、挣扎与绝望，从而更深刻地揭露社会的黑暗，凸显底层劳动人民的悲惨命运，使作品的社会批判意义更加鲜明。 据此作答即可。 二、阅读与鉴赏（55分） 第三站：诗文赠予我心灵图景 感受过名著给我们的启示后，不妨漫步古诗文的园林。那些穿越时空的诗句，将为你展开一幅幅动人的心灵画卷，让你领略永恒的文字之美。 （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 题作“春夜洛城闻笛”中的“春夜”点出时间，“洛城”是指诗人的故乡洛阳。 B. 全诗扣紧一个“闻”字，从笛声落笔，抒写自己闻笛的感受。 C. 那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却打动了许多听众，这是“暗”字包含的意味。 D. “满”字极写夜之宁静，笛声之悠扬，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。 9. 诗中的“折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】8. A 9. “折柳”指《折杨柳》的曲名，内容多叙离别之情。这首诗表达了诗人对故乡的思念。 【解析】 【8题详解】 考查诗歌赏析。 A．诗题“春夜洛城闻笛”意思是：诗人客居洛阳夜深人静之时听到笛声。“洛城”表明诗人的客居之地，不是诗人的故乡。故选A。 【9题详解】 本题考查作者情感。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？“折柳”指听到的《折杨柳》曲调。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”是“留”的谐音，故折柳送行表示别情。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。诗人由笛声触发自身的情思，于是有了“故园情”，表达了诗人对家乡和亲人思念与眷恋和当年与友人的依依不舍。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起③禽而射之。禽发④，鹿出于王左，麋出于王右。王引弓欲射有鹄⑤拂王旃⑥而过翼若垂云。王注矢于弓⑦，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中，非臣所能必⑧矣。’” （选自《郁离子》） 【注】①田：同“畋”（tián），打猎。②虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。③起：赶。④发：跑出来。⑤鹄：天鹅。⑥旃（zhān）：红色曲柄的旗。⑦注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附着。⑧必：完全肯定。 10. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）睨之久而不去 （2）康肃笑而遣之 （3）置一叶于百步之外而射之 （4）如使置十叶焉 11. 下面对【甲】乙】两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 【甲】文中，陈尧咨射箭技艺高超，自认为是当世无双，而卖油翁却认为这只是手熟而已，体现了熟能生巧的道理。 B. 【乙】文中，屠龙子朱通过讲述楚王狩猎时养叔射箭的故事，强调了射箭技艺的高超需要长期的练习和专注。 C. 【甲】文中，陈尧咨对卖油翁的态度由“忿然”到“笑而遣之”，表明他认识到了自己的不足，虚心接受了卖油翁的意见。 D. 【乙】文中，养叔自称能把一片树叶放在百步之外射中十次，但如果是十片树叶则不能保证全部射中，这表明他的射箭技艺还不够高超。 12. 请用“/”给下列句子断句。（限断两处） 王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云。 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若欲闻射道乎？ 14. 【甲】【乙】两文都和射箭有关，但揭示的道理有所不同，请分别概括。 【答案】10. （1）斜着眼看（2）打发（3）放置（4）如果 11. D 12. 王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云 13. 你想听射箭的道理吗？ 14. 甲文：熟能生巧（或“实践出真知”）。乙文：射箭需要专注（或“高超的射箭技艺需要专注”）。 【解析】 【导语】《卖油翁》与《常羊学射》借射箭说事理，各有精妙。前者以卖油翁酌油穿钱孔显“手熟”，于平淡对话中揭熟能生巧之理，简笔勾勒人物神态，藏深意于日常。后者借楚王射猎之惑与养叔之言，道破专注为射道核心，故事性强，喻理于生动场景，两文皆以小见大，余味悠长。 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：斜着眼睛看他射箭，很久不离开。睨：斜着眼看。 （2）句意：康肃公笑着让他走了。遣：打发。 （3）句意：把一片叶子放在百步之外去射它。置：放置。 （4）句意：如果让我把十片叶子放那里。如：如果。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合【乙】文“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中，非臣所能必矣”可知，养叔并非技艺不够高超，而是强调射箭时需专注于一个目标，若目标过多则难以集中精神，无法保证射中。这体现的是射箭要专注的道理，而非技艺不足。 故选D。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：楚王拉弓想要射箭，又有一只天鹅从楚王的红旗旁边飞过，翅膀像低垂的云彩。“王引弓欲射”是完整动作，需断开；“有鹄拂王旃而过”写天鹅飞过的情景，表意完整；“翼若垂云”描绘天鹅翅膀状态，是独立分句。 故断句：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词； 若：你；欲：想要；闻：听；道，道理、方法。 【14题详解】 本题考查情感主旨理解。 结合【甲】文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁能精准地将油从钱孔倒入葫芦且不沾湿铜钱，靠是长期倒油练就的熟练技巧，他用自身经历印证了“手熟”是技艺精湛的关键。由此可知，甲文揭示了熟能生巧的道理。 结合【乙】文“置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中，非臣所能必矣”可知，养叔能射中百步之外一片叶子，却无法保证射中十片，原因在于目标单一时尚能专注，目标过多则难以集中精神，这强调了射箭时专注于一个目标的重要性。由此可知，乙文表明射箭需要专注。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，当时世上没有第二个人能比得上他，他也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 【乙】常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让虞人赶起禽兽来射。禽兽跑出来了，一只鹿出现在楚王左边，一只麋鹿出现在楚王右边。楚王拉弓想要射箭，又有一只天鹅从楚王的红旗旁边飞过，翅膀像低垂的云彩。楚王把箭搭在弓上，却不知道要射哪一个。养叔上前说：‘我射箭的时候，把一片叶子放在百步之外去射它，十发箭十发都中。如果让我把十片叶子放在那里，那么能不能射中，就不是我能完全肯定的了。’” 第三站：美文赠予我情感涟漪 在经典中汲取精神养分后，让我们将目光转向现代美文。这些饱含深情的文字，将在你心湖中激起层层涟漪，带给你全新的情感体验。 （三）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 雪落瓦窑堡 郝随穗 ①在一阵鸟鸣声中，瓦窑堡的天渐渐亮了，一场纷纷扬扬的雪正在下着。瓦窑堡在银装素裹中渐渐成了一首诗，诗行里押韵的是中山街、安定路、文昌塔、龙虎山和焕然一新的大街小巷。 ②这些年，冬天的第一场雪来临时，我总会披着雪从瓦窑堡繁华的新城区走到保护完好的老城区。位于高楼大厦间的城市广场上，人们在赏雪、玩雪、拍照、追逐、嬉闹，给古老而现代的瓦窑堡增添了乐趣和魅力。 ③雪花仿佛是从天上降落的花朵。于是，瓦窑堡的大地上芬芳弥漫，花团锦簇，呈现一派美丽的景象。 ④我从十里文化长廊出发，沿着秀延河滨走着。结冰的秀延河在白茫茫的雪色中穿过城市，一路向东，汇入黄河。进老城门，来到瓦窑堡古城墙内的下河滩。这里有一大片错落有致的窑洞群，也是陕北古老的窑洞胡同。胡同连接着窑洞，窑洞里的炊烟在雪色中升起的时候，热气腾腾的烟火气弥漫整个下河滩。 ⑤雪一直在下。我穿行在胡同里，胡同里珍藏着很多故事。著名的瓦窑堡会议就是在这条胡同的窑洞里召开的，开会的时候也是冬天——1935年12月17日至25日，中共中央政治局召开扩大会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。 ⑥天空不断飘落下来的雪，像一条瓦窑堡人亲手缝制的棉被，暖暖地盖在窑洞上。我手抚胡同里的青砖墙壁，仿佛触摸到时空中飘来的历史云烟，听到滚滚而来的马蹄声。这里的每一条胡同和每一个窑洞，都珍藏着瓦窑堡人的悠悠往事。 ⑦瓦窑堡的雪似乎多了一份怀旧，也多了一份憧憬。我从胡同里走出来，走过秀延河大桥，漫步在通往新城区的文化长廊。此刻的瓦窑堡在雪色中，更像一首诗，抒情于文化长廊的十里碑刻中。我俯身看到一块碑刻上的范仲淹诗句。原来瓦窑堡曾是范仲淹镇守西北边塞时的要地，他曾在任上写下诗词名篇——“塞下秋来风景异……” ⑧曾经是一个城郊村庄的石窑坪，如今已是瓦窑堡城里一条亮眼的街道。宽敞整洁的街道和楼房，流露现代气息，给瓦窑堡增添了强烈的时代感。隔河而望的安定路上，高楼林立、街道繁华。雪中，那座吊桥像是一艘远航的大船，承载着瓦窑堡人的幸福生活向前航行。 ⑨瓦窑堡的西北是龙虎山，登高望远，视野开阔。登上龙虎山最高处，只见这里已经有很多人在赏雪。此时雪下得更大了，飘飘洒洒的雪花把瓦窑堡装扮得更富有诗意。举目四望，黄土高坡上的北国风光壮美无比、气象万千。 ⑩龙虎山对面山上耸立的文昌塔，是瓦窑堡的一个地理坐标。雪色中的文昌塔像一把火炬。我经过十字街来到文昌塔。在这里，我遇上高中时的老师，我上前问好，老师跟我聊起了瓦窑堡的传说故事。传说故事，自然是与神仙有关。原本是人间抬头仰望瑶池的“望瑶堡”，因当地煤炭资源丰富、烧瓦制陶蔚然成风，后世就改名为瓦窑堡。 ⑪雪一直在下，雪花层层叠叠地落在瓦窑堡。每一处都是皑皑白雪覆盖下的烟火人间。安定东路的开元广场上，堆起的大大小小的雪人有十几个。有一个雪人的脖子上围了一条红围巾，看上去很喜庆。一群麻雀落下来，在雪中觅食。旁边有人从包里取出谷粒撒出去，麻雀蹦蹦跳跳地啄吃着。 ⑫这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港湾。雪一直下着，落在瓦窑堡的城里城外。瑞雪兆丰年，新的一年必定是个好年头。 （选自《解放军报》2025年2月19日，有删改） 15. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “雪落瓦窑堡”既点明了时间，概括了写作对象“瓦窑堡”，又作为全文的线索，贯穿全文。 B. 文章以移步换景之法，叙写了作者在瓦窑堡行走时的所见所闻，描写了雪落瓦窑堡的景色。 C. 文中多处写到“雪一直在下”，不仅交代了当时下雪的场景，同时，也给文章增添了诗意。 D. 文章第⑩段写遇到了高中时候的老师并交流，作者目的是突出与老师之间的深厚情谊。 16. 阅读文章第②一⑧段，概括作者笔下雪中的瓦窑堡的特点。 17. 借景抒情和直抒胸臆是两种主要的抒情方式。请你从文中各找出一例，并简要赏析。 【答案】15. D 16. 芬芳弥漫，花团锦簇，自然风光秀丽；历史悠久，文化底蕴深厚；街道繁华，富有强烈的时代感。 17. 示例：“天空不断飘落的雪，像一条瓦窑堡人亲手缝制的棉被，暖暖地盖在窑洞上”，这句借景抒情，借雪天的温馨画面，传达出作者对瓦窑堡窑洞生活的眷恋，对家乡冬日的喜爱，使情感表达含蓄且富有诗意。“这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港湾”，这句直抒胸臆，抒发了作者对瓦窑堡的热爱与深深的眷恋，让读者强烈感受到作者对家乡炽热的情感，具有很强的感染力。 【解析】 【导语】这篇散文以“雪落瓦窑堡”为线索，通过移步换景的手法展现了陕北小城的古今交融之美。作者以细腻的笔触描绘雪景，将自然景观（龙虎山、秀延河）、人文地标（文昌塔、窑洞群）与历史记忆（瓦窑堡会议、范仲淹典故）巧妙编织，形成一幅富有诗意的雪景长卷。文中既有对传统窑洞生活的温情回望，又有对现代新城的热情礼赞，在“雪”这一意象的统摄下，历史与现实、传统与现代达成和谐统一，最终升华为对故土深情的告白。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑩段“老师跟我聊起了瓦窑堡的传说故事。传说故事，自然是与神仙有关。原本是‘望瑶堡’，因烧瓦制陶改名为瓦窑堡”可知，作者偶遇老师的情节是为了借老师之口引出瓦窑堡名称的由来，补充其历史文化背景，而非“突出与老师之间的深厚情谊”； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“雪花仿佛是从天上降落的花朵。于是，瓦窑堡的大地上芬芳弥漫，花团锦簇，呈现一派美丽的景象”可知，作者将雪花比作花朵，用“芬芳弥漫”“花团锦簇”等意象描绘雪后瓦窑堡的自然景色，赋予雪景以生机与美感。由此可知，雪中的瓦窑堡具有芬芳弥漫、花团锦簇、自然风光秀丽的特点。 结合第⑤段“著名的瓦窑堡会议就是在这条胡同的窑洞里召开的，开会的时候也是冬天——1935年12月17日至25日，中共中央政治局召开扩大会议，确定抗日民族统一战线的策略方针”可知，瓦窑堡是革命历史的重要地标，承载着红色文化记忆。结合第⑦段“我俯身看到一块碑刻上的范仲淹诗句。原来瓦窑堡曾是范仲淹镇守西北边塞时的要地，他曾在任上写下诗词名篇——‘塞下秋来风景异……’”可知，瓦窑堡早在宋代便是军事要地，与历史名人范仲淹相关，蕴含古代边塞文化底蕴。由此可知，雪中的瓦窑堡具有历史悠久、文化底蕴深厚的特点。 结合第⑧段“曾经是一个城郊村庄的石窑坪，如今已是瓦窑堡城里一条亮眼的街道。宽敞整洁的街道和楼房，流露现代气息”“隔河而望的安定路上，高楼林立、街道繁华”可知，石窑坪从村庄蜕变为现代街道，安定路高楼林立，展现出瓦窑堡的城市化发展与繁华景象。由此可知，雪中的瓦窑堡具有街道繁华、富有强烈时代感的特点。 【17题详解】 本题考查抒情方式。 结合第⑥段“天空不断飘落下来的雪，像一条瓦窑堡人亲手缝制的棉被，暖暖地盖在窑洞上”可知，作者将雪花比作“瓦窑堡人亲手缝制的棉被”，以温馨的雪景画面，赋予雪花人的温度与情感。由此可知，作者借雪景的温暖意象，含蓄地表达了对瓦窑堡窑洞生活的眷恋、对家乡冬日的喜爱，使情感融入景物描写中，富有诗意且耐人寻味。 结合第⑫段“这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港湾”可知，作者连续用三个“是”的句式，直接点明瓦窑堡在自己生命中的特殊地位，以“最温暖的港湾”直陈内心感受。由此可知，这种直白的抒情方式，毫无保留地抒发了对瓦窑堡的热爱与眷恋，让读者深切感受到作者对家乡炽热、浓烈的情感，具有强烈的感染力。 （四）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》2025年3月12日，有删改） 18. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“理发师小宋”交代了文章的写作对象，蕴含赞美之情，并作为线索，贯穿全篇。 B. 本文采用第一人称叙述，便于抒写“我”内心的感受，同时增强了故事的真实性。 C. 文章详写小宋给脑瘫患者服务、为女智障者理发，略写小宋的家庭情况，突出了中心。 D. 文中的小宋有点“特别”，虽然不好打交道，但他更愿意主动帮助孤寡老人和残疾人。 19. 赏析下面句子中加点词的表达效果。 身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。 20. 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请分别指出“抑”和“扬”，并谈谈这种手法有何好处。 21. “一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中反复出现，有什么作用？ 22. 结尾说“忽然觉得这位小宋师傅有点帅”，请结合选文简要分析小宋师傅的“帅”。（答出两点） 【答案】18. D 19. “扎眼”的意思是刺眼，看了使人不舒服。用在句中，写出了小宋师傅形象的特别、小众化，为下文写“我”对小宋师傅的反感做铺垫。 20. ①抑：“我”以为小宋这样的人不好打交道；在敬老活动现场遇到小宋，有点诧异。②扬：又一次公益活动，“我”对小宋的印象大为改观；西街村委会赠送小宋锦旗，“我”觉得他有点帅。③好处：使文章情节更加曲折，增强了文章的感染力，更好地突出了小宋的形象。 21. 内容上，抒发了对小宋师傅无私奉献精神的赞美之情，画龙点睛；结构上，前后照应，使结构严谨。 22. ①老实：“我”问宋师傅是哪里的人，他用地地道道的方言回答“我”；②善良：在给一位脑瘫患者服务时，为这位残疾人的不幸流泪；③一丝不苟：劝慰女智障者，为她认真理发；④爱干净：小宋师傅每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽；⑤无私奉献：小宋是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，但热衷于公益事业。 【解析】 【导语】本文通过细腻的描写和生动的叙述，展现了一位外表独特但内心善良的理发师形象。文章以小宋的外貌为切入点，逐步揭示其热心公益、无私奉献的品质，尤其是他对弱势群体的关怀和帮助，令人动容。作者通过“我”的心理变化，从最初的偏见到最终的敬佩，巧妙地塑造了小宋的立体形象。文章语言朴实，情感真挚，既展现了小宋的个人魅力，也传递了“助人为乐”的正能量。 【18题详解】 本题考查分析鉴赏文章内容及艺术特色。 D.根据第①段“我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店”可知，“不好打交道”是“我”基于小宋“身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发”这一“小众”装扮产生的主观臆断，并非实际接触后的结论；再结合第④段“听他说话口气倒显老实”，以及第⑤段中他为脑瘫患者理发时“眼窝里竟涌出了泪花”“边给他理发，边说着宽心的话”，甚至自掏腰包买东西、留钱，第⑥段中耐心哄劝不配合的女智障者“不要动，动就扎破头了”，最终让对方安稳配合理发等内容可知，小宋实际上是一位老实、善良、有耐心且易于沟通的人。选项中“虽然不好打交道”的表述与原文中对小宋的真实刻画相悖，分析有误。 故选D。 【19题详解】 本题考查赏析词语表达效果。 “扎眼”一词的意思是刺眼，看了让人感觉不舒服，带有视觉上的强烈冲击感。在句子中，作者先描绘了小宋师傅“身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄”的整体形象，而“尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发”这一细节，通过“扎眼”的强调，突出了这一发型在其整体形象中格外醒目、与众不同的特点，直观地展现了小宋师傅装扮的小众化与独特性。 结合文章第①段“这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店”可知，正是这“扎眼”的发型带来的视觉冲击，让“我”对小宋师傅产生了先入为主的偏见，觉得他不好打交道，甚至心生距离感。因此，“扎眼”一词不仅精准刻画了小宋师傅的外在形象，更巧妙地为下文“我”对他的初始反感埋下伏笔，与后文小宋师傅在公益活动中展现出的善良、热心、有耐心的形象形成鲜明对比，使得人物形象的转变更具张力。 据此作答即可。 【20题详解】 本题考查分析文章写作手法及其好处。 抑：根据第①段“身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店”可知，“我”因小宋小众的装扮而主观认定他不好打交道，对其存在偏见；根据第②段“待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异”可知，“我”在公益活动中偶遇小宋时，仍因之前的偏见而感到意外，这是对小宋的“抑”。 扬：根据第⑤段“在给一位脑瘫患者服务时……小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花……理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观”可知，小宋在公益活动中展现出的善良与热心让“我”改变了对他的看法；根据第⑨段“他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗”和第⑩段“当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”可知，小宋长期坚持公益的行为获得认可，“我”对他充满敬佩，这是对小宋的“扬”。 这种手法的好处是：通过先写“我”对小宋的误解与偏见，再写“我”对他的认可与敬佩，形成鲜明对比，使文章情节更显曲折，避免了平铺直叙的平淡；同时，这种前后态度的转变能增强文章的感染力，让读者更深刻地感受到小宋善良、热心、无私奉献的品质，从而更好地突出了小宋平凡外表下不平凡的精神风貌。 据此作答即可。 【21题详解】 本题考查分析句段作用。 根据第④段“不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个‘偶尔’呢”可知，这句话首次出现时，“我”刚在公益活动中认识小宋，虽对他参与公益表示欢迎，但仍因最初的刻板印象，怀疑他只是“偶尔”为之，并未真正认可其善举。而在第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”中，这句话再次出现，此时“我”已见证小宋多次主动参与公益：为脑瘫患者理发时动情落泪、自掏腰包送温暖，耐心安抚不配合的智障者，作为单亲爸爸经济不宽裕却坚持为70岁以上老人免费理发并获村委会表彰。 从内容上看，这句话的反复出现，既前后呼应地展现了“我”对小宋态度的转变——从怀疑其善举的持续性，到彻底认可他“经常做、处处做”好事的无私奉献精神，字里行间充满了对小宋的赞美；同时，它精准概括了小宋的行为特质，点明了“善贵在坚持”的主旨，起到画龙点睛的作用。从结构上看，首次出现的这句话为后文描写小宋持续参与公益、用行动打破“偶尔”的猜测埋下伏笔；再次出现时，则与前文形成紧密呼应，使文章情节环环相扣，结构更加严谨完整，增强了文章的逻辑连贯性和感染力。 据此作答即可。 【22题详解】 本题考查分析概括人物形象。 根据第④段“‘宋师傅是哪儿的人？’我问。‘俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！’他边与我握手，边用地地道道的方言回答”可知，小宋在回答“我”的问题时，使用朴实的方言，语气真诚不做作，据此可得出小宋师傅是一个老实的人。 根据第⑤段“在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花”可知，小宋因脑瘫患者的不幸遭遇而动容流泪，体现出他内心的柔软与同情，据此可得出小宋师傅是一个善良的人。 根据第⑥段“有一位女智障者头发乱得像鸟窝……小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：‘不要动，动就扎破头了！’……小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳”可知，小宋面对不配合的智障者，耐心劝慰并认真为其理发，和在门店里一样一丝不苟，据此可得出小宋师傅是一个做事一丝不苟的人。 根据第⑦段“我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽”可知，小宋在参与公益活动前，总会把自己收拾得干净整洁，据此可得出小宋师傅是一个爱干净的人。 根据第⑧段“他说：‘我愿意做公益，人不能光想着赚钱’”和第⑨段“他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大……他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费”可知，小宋经济条件不好，却始终坚持参与公益，不为报酬，还为老人提供免费服务，据此可得出小宋师傅是一个无私奉献的人。 综上可知，正是这些内在的美好品质，让原本因外表“特别”而不被“我”认可的小宋师傅，在“我”眼中变得“帅”起来。据此任选两点作答即可。 第五站：生活赠予我成长密钥 让我们拿起笔，用文字记录世界赠予的珍贵礼物，在书写中找到成长的密钥。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 在《老山界》中，我们看到了红军战士身上闪闪发光的精神品质。在学习和生活中，我们也认识不少这样闪光的人，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感动，有的人让你骄傲…… 请以“你是我眼里的光”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④600字左右。 【答案】例文： 你是我眼里的光 在记忆的长河中，总有一些人，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。而你，我的老师，就是我眼里那束最明亮、最温暖的光。 还记得初次踏入校园，面对陌生的环境和同学，我满心都是紧张与不安。是你，带着如阳光般灿烂的笑容，轻声细语地引导我融入集体。你的每一个眼神、每一个动作，都传递着鼓励与关怀，让我渐渐放松下来，勇敢地迈出了校园生活的第一步。 课堂上的你，更是散发着无尽的魅力。你用生动有趣的方式讲解着那些枯燥的知识，仿佛有魔力一般，将我们带入一个个奇妙的世界。当我遇到难题，紧锁眉头时，你总能第一时间发现，来到我身边，耐心地为我答疑解惑。你的声音温柔而坚定，一字一句如同点点星光，驱散我心中的迷雾，让知识的光芒照进我的心田。记得有一次，我在课堂上回答问题，因为紧张，声音小得如同蚊子嗡嗡。你没有丝毫的责备，而是微笑着鼓励我：“别紧张，再大声说一次，老师相信你可以的！”在你的鼓励下，我鼓起勇气，清晰响亮地回答了问题。你眼中流露出的赞许，让我无比自豪，那一刻，我感受到了被肯定的喜悦，也更加坚定了好好学习的决心。 生活中的你，亦师亦友。当我因为和朋友闹矛盾而心情低落时，你像知心姐姐一样，坐在我身旁，倾听我的烦恼。你用温暖的话语开导我，让我明白友谊需要相互理解和包容。在你的帮助下，我和朋友重归于好，也学会了如何更好地与人相处。 那次运动会，我参加了长跑项目。比赛中，体力渐渐不支的我，望着漫长的跑道，心生退意。就在我几乎要放弃的时候，我看到了跑道旁的你。你一边挥舞着手中的旗帜，一边大声呼喊着我的名字为我加油助威。你的声音穿透嘈杂的人声，直直地传入我的耳中。那充满力量的呼喊，那期待的眼神，让我瞬间充满了斗志。我咬紧牙关，奋力向前冲去。最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但你却激动地跑过来，紧紧地抱住我，说：“你真棒，坚持到了最后！”你的拥抱，如同春日暖阳，给予我无尽的温暖与力量。 你是我眼里的光，在我成长的道路上，一直照耀着我。你的教诲如光，照亮我求知的路途；你的关怀如光，温暖我年少的心灵；你的鼓励如光，给予我前行的勇气。我愿在这束光的引领下，努力奔跑，去追寻属于自己的光明未来。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.构思选材。 题目“你是我眼里的光”，核心在于“光”这一意象。光在现实中能驱散黑暗、带来明亮，在此题目里象征着积极向上、具有引导和鼓舞作用的特质。“你”是文章的写作对象，这个“你”可以是具体的某个人，比如亲人、老师、朋友，也可以是在特定场景中遇到的陌生人；还可以是群体，如抗疫医护人员、消防战士等。“我眼里”强调了写作视角是第一人称，要着重展现“我”的主观感受和认知。​立意应围绕“你”对“我”产生的积极影响展开。通过叙述“你”的言行举止、所作所为，体现“你”如何像光一样照亮“我”的生活，给予“我”温暖、希望、力量、勇气、智慧等，从而传达出对“你”的赞美、感激、崇敬之情。比如可以写老师用耐心和智慧为迷茫的自己指明学习方向，立意于知识的指引之光；也可以写家人在困境中不离不弃，立意于亲情给予的温暖之光。​ 2.构思选材。 文章开头可采用巧妙的方式点题，如运用环境描写营造黑暗氛围，随后引出“你 这束光的出现，设置悬念吸引读者。中间部分是主体，按照一定顺序详细叙述“你”作为光的具体表现。结尾部分总结全文，再次强调“你”对“我 的重要意义，升华主题，使文章富有感染力。​ 校园题材：选取同学在自己参加演讲比赛极度紧张时，给予鼓励的眼神和贴心的安慰，最终让自己克服恐惧、出色发挥的事例。这个材料能体现同学的友情之光对“我”的支持。 家庭题材：写在自己考试失利心情低落时，父亲没有责备，而是和自己促膝长谈，分享他年轻时的挫折经历以及如何走出困境，使自己重新振作，这一材料突出父亲的人生经验之光对“我”的启发。​ 社会题材：讲述在暴雨天，看到交警在路口指挥交通，保障道路畅通，他们坚守岗位的身影成为雨中的光，给自己带来感动和对责任担当的思考，展现社会正能量之光。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第二学期期中调研七年级语文试题 （时间130分钟满分150分） 语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！ 请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试题共8页，满分150分，考试时间130分钟。 2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 卷首语：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”亲爱的同学们，这优美的歌词道出了生活馈赠的真谛。此刻，班级特别开展“世界赠予我的”主题活动，邀请你一起发现身边的美好。 一、积累与运用（35分） 1.书写·规范美观（5分） 见字如面，写一笔好字，赏一卷好文，你我在此相遇…… 本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 第一站：汉字赠予我文化基因 为激励同学们积极投入活动，小语拟写了活动宣传公告，请你一起完成。 亲爱的同学们： 翻开语文书，我们为邓稼先恭敬谨慎、竭尽心力的精神深深震撼，他用28年的坚守诠释了什么是家国情怀；我们被《老山界》中红军战士hān然入梦于悬崖峭壁的从容所感动，他们在亘古不变的星辉下，用火把照亮了革命的道路；我们为《台阶》中父亲面对生活重压时烦zào却依然坚持的倔强而心酸，他的笑里，藏着中国农民最朴实的尊严；我们更在《阿长与<山海经>》的故事里哀悼这位平凡而伟大的保姆，她买来的木刻本里，藏着最质朴的关爱。这些文字都是世界赠予我们的。现在，请带着这份感动出发，去观察、记录、表达，让课本精神在生活中延续绽放。 1. 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）hān__________然入梦 （2）亘__________古 （3）烦zào__________ （4）哀悼__________ 2. 画横线句“恭敬谨慎、竭尽心力”对应的成语是__________。 小语在阅读课文的过程中，整理以下资料，请你帮他完成。 3. 下面是他做的知识卡片，其中有一项错误，请你帮他找出来（ ） A. 俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有长篇小说《战争与和平》《复活》。 B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，南宋政治家、文学家，“唐宋八大家之一”。 D. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 4. 请你帮他填充诗词名句。 千百年来，在每一个危难关头，都有毁家纾难、精忠报国的人挺身而出；面对人生“至暗时刻”，总有一种精神引领我们的心灵，指引前行的方向。岑参偶遇使者，以“①_______________________，②_______________________”（《逢入京使》），道尽报国与亲情的两难，却仍坚定奔赴边塞；木兰为家挺身而出，“③_______________________，④_______________________”（《木兰诗》）以兔为喻，是对她“巾帼不让须眉”的最美褒奖；历经战火归来，她选择“木兰不用尚书郎，⑤_______________________，⑥_______________________”（《木兰诗》），以淡泊名利的胸襟诠释英雄的底色。而韩愈笔下的晚春，“杨花榆荚无才思，⑦_______________________”（《晚春》），让平凡如杨花者亦能以热烈的姿态拥抱季节；王维在竹里馆中与明月相伴，写下“⑧_______________________，明月来相照”（《竹里馆》），于清幽中感悟自然之美，传递出内心的宁静与自足。 下面是本次活动宣传文案。请你解决初稿中的问题。 ①在浩瀚的历史长河中，英雄豪杰如璀璨星辰，他们的光辉照亮了人类前行的道路。 ②然而，在这光芒万丈的背后，还有无数默默无闻的小人物，他们或许没有惊天动地的壮举，没有流芳百世的名声，但他们以平凡之躯，演绎着不平凡的故事，散发着属于自己的独特光芒。 ③我们未来和将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。 5. 第①句中的加点词语是__________词（填词性）；第②句中的加点词语是__________词（填词性），用来表示__________关系。 6. 第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 第二站：经典赠予我生命启示 7. 从汉字的横竖撇捺中走出，让我们循着经典的墨香继续前行。那些跃动在名著中的灵魂，正等待着与你对话，赠予你穿越时空的生命智慧。 圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，小语就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，在旁边作了如下批注。 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆地看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串地流下来，到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样， 就是这样！他连哭都哭不出来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了。 【批注1】祥子的“三起三落”： 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去。 二起：卖了骆驼，拼命拉车，准备买新车。 二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。 三起：_________________。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 【批注2】祥子的一生都围绕着“车”在转，听说有人曾用“拉车夫”作书名介绍到国外，这个书名好在哪里呢？ （1）请你帮助小语填写横线处空白。 （2）小语在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问，根据你对全书的阅读理解帮他解答困惑。 二、阅读与鉴赏（55分） 第三站：诗文赠予我心灵图景 感受过名著给我们的启示后，不妨漫步古诗文的园林。那些穿越时空的诗句，将为你展开一幅幅动人的心灵画卷，让你领略永恒的文字之美。 （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 题作“春夜洛城闻笛”中的“春夜”点出时间，“洛城”是指诗人的故乡洛阳。 B. 全诗扣紧一个“闻”字，从笛声落笔，抒写自己闻笛感受。 C. 那未曾露面吹笛人只管自吹自听，却打动了许多听众，这是“暗”字包含的意味。 D. “满”字极写夜之宁静，笛声之悠扬，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。 9. 诗中的“折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？ （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起③禽而射之。禽发④，鹿出于王左，麋出于王右。王引弓欲射有鹄⑤拂王旃⑥而过翼若垂云。王注矢于弓⑦，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中，非臣所能必⑧矣。’” （选自《郁离子》） 【注】①田：同“畋”（tián），打猎。②虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。③起：赶。④发：跑出来。⑤鹄：天鹅。⑥旃（zhān）：红色曲柄的旗。⑦注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附着。⑧必：完全肯定。 10. 解释下列句子中加点词含义。 （1）睨之久而不去 （2）康肃笑而遣之 （3）置一叶于百步之外而射之 （4）如使置十叶焉 11. 下面对【甲】乙】两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 【甲】文中，陈尧咨射箭技艺高超，自认为是当世无双，而卖油翁却认为这只是手熟而已，体现了熟能生巧的道理。 B. 【乙】文中，屠龙子朱通过讲述楚王狩猎时养叔射箭的故事，强调了射箭技艺的高超需要长期的练习和专注。 C. 【甲】文中，陈尧咨对卖油翁的态度由“忿然”到“笑而遣之”，表明他认识到了自己的不足，虚心接受了卖油翁的意见。 D. 【乙】文中，养叔自称能把一片树叶放在百步之外射中十次，但如果是十片树叶则不能保证全部射中，这表明他的射箭技艺还不够高超。 12. 请用“/”给下列句子断句（限断两处） 王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云。 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若欲闻射道乎？ 14. 【甲】【乙】两文都和射箭有关，但揭示道理有所不同，请分别概括。 第三站：美文赠予我情感涟漪 在经典中汲取精神养分后，让我们将目光转向现代美文。这些饱含深情的文字，将在你心湖中激起层层涟漪，带给你全新的情感体验。 （三）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 雪落瓦窑堡 郝随穗 ①在一阵鸟鸣声中，瓦窑堡的天渐渐亮了，一场纷纷扬扬的雪正在下着。瓦窑堡在银装素裹中渐渐成了一首诗，诗行里押韵的是中山街、安定路、文昌塔、龙虎山和焕然一新的大街小巷。 ②这些年，冬天的第一场雪来临时，我总会披着雪从瓦窑堡繁华的新城区走到保护完好的老城区。位于高楼大厦间的城市广场上，人们在赏雪、玩雪、拍照、追逐、嬉闹，给古老而现代的瓦窑堡增添了乐趣和魅力。 ③雪花仿佛是从天上降落的花朵。于是，瓦窑堡的大地上芬芳弥漫，花团锦簇，呈现一派美丽的景象。 ④我从十里文化长廊出发，沿着秀延河滨走着。结冰的秀延河在白茫茫的雪色中穿过城市，一路向东，汇入黄河。进老城门，来到瓦窑堡古城墙内的下河滩。这里有一大片错落有致的窑洞群，也是陕北古老的窑洞胡同。胡同连接着窑洞，窑洞里的炊烟在雪色中升起的时候，热气腾腾的烟火气弥漫整个下河滩。 ⑤雪一直在下。我穿行在胡同里，胡同里珍藏着很多故事。著名的瓦窑堡会议就是在这条胡同的窑洞里召开的，开会的时候也是冬天——1935年12月17日至25日，中共中央政治局召开扩大会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。 ⑥天空不断飘落下来的雪，像一条瓦窑堡人亲手缝制的棉被，暖暖地盖在窑洞上。我手抚胡同里的青砖墙壁，仿佛触摸到时空中飘来的历史云烟，听到滚滚而来的马蹄声。这里的每一条胡同和每一个窑洞，都珍藏着瓦窑堡人的悠悠往事。 ⑦瓦窑堡的雪似乎多了一份怀旧，也多了一份憧憬。我从胡同里走出来，走过秀延河大桥，漫步在通往新城区的文化长廊。此刻的瓦窑堡在雪色中，更像一首诗，抒情于文化长廊的十里碑刻中。我俯身看到一块碑刻上的范仲淹诗句。原来瓦窑堡曾是范仲淹镇守西北边塞时的要地，他曾在任上写下诗词名篇——“塞下秋来风景异……” ⑧曾经是一个城郊村庄的石窑坪，如今已是瓦窑堡城里一条亮眼的街道。宽敞整洁的街道和楼房，流露现代气息，给瓦窑堡增添了强烈的时代感。隔河而望的安定路上，高楼林立、街道繁华。雪中，那座吊桥像是一艘远航的大船，承载着瓦窑堡人的幸福生活向前航行。 ⑨瓦窑堡的西北是龙虎山，登高望远，视野开阔。登上龙虎山最高处，只见这里已经有很多人在赏雪。此时雪下得更大了，飘飘洒洒的雪花把瓦窑堡装扮得更富有诗意。举目四望，黄土高坡上的北国风光壮美无比、气象万千。 ⑩龙虎山对面山上耸立的文昌塔，是瓦窑堡的一个地理坐标。雪色中的文昌塔像一把火炬。我经过十字街来到文昌塔。在这里，我遇上高中时的老师，我上前问好，老师跟我聊起了瓦窑堡的传说故事。传说故事，自然是与神仙有关。原本是人间抬头仰望瑶池的“望瑶堡”，因当地煤炭资源丰富、烧瓦制陶蔚然成风，后世就改名为瓦窑堡。 ⑪雪一直在下，雪花层层叠叠地落在瓦窑堡。每一处都是皑皑白雪覆盖下的烟火人间。安定东路的开元广场上，堆起的大大小小的雪人有十几个。有一个雪人的脖子上围了一条红围巾，看上去很喜庆。一群麻雀落下来，在雪中觅食。旁边有人从包里取出谷粒撒出去，麻雀蹦蹦跳跳地啄吃着。 ⑫这是我生活的地方，是我生活了多年的瓦窑堡，是我生命中最温暖的港湾。雪一直下着，落在瓦窑堡的城里城外。瑞雪兆丰年，新的一年必定是个好年头。 （选自《解放军报》2025年2月19日，有删改） 15. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “雪落瓦窑堡”既点明了时间，概括了写作对象“瓦窑堡”，又作为全文的线索，贯穿全文。 B. 文章以移步换景之法，叙写了作者在瓦窑堡行走时的所见所闻，描写了雪落瓦窑堡的景色。 C. 文中多处写到“雪一直在下”，不仅交代了当时下雪的场景，同时，也给文章增添了诗意。 D. 文章第⑩段写遇到了高中时候的老师并交流，作者目的是突出与老师之间的深厚情谊。 16. 阅读文章第②一⑧段，概括作者笔下雪中的瓦窑堡的特点。 17. 借景抒情和直抒胸臆是两种主要的抒情方式。请你从文中各找出一例，并简要赏析。 （四）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》2025年3月12日，有删改） 18. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“理发师小宋”交代了文章的写作对象，蕴含赞美之情，并作为线索，贯穿全篇。 B. 本文采用第一人称叙述，便于抒写“我”内心的感受，同时增强了故事的真实性。 C. 文章详写小宋给脑瘫患者服务、为女智障者理发，略写小宋的家庭情况，突出了中心。 D. 文中的小宋有点“特别”，虽然不好打交道，但他更愿意主动帮助孤寡老人和残疾人。 19. 赏析下面句子中加点词的表达效果。 身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。 20. 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请分别指出“抑”和“扬”，并谈谈这种手法有何好处。 21. “一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中反复出现，有什么作用？ 22. 结尾说“忽然觉得这位小宋师傅有点帅”，请结合选文简要分析小宋师傅的“帅”。（答出两点） 第五站：生活赠予我成长密钥 让我们拿起笔，用文字记录世界赠予的珍贵礼物，在书写中找到成长的密钥。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 在《老山界》中，我们看到了红军战士身上闪闪发光的精神品质。在学习和生活中，我们也认识不少这样闪光的人，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感动，有的人让你骄傲…… 请以“你是我眼里的光”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$