河北沧州市任丘市2025-2026学年七年级下学期4月期中语文知识调研

七年级语文中段知识调研 参考答案 第一部分（1～2题14分） 1．（1）①粗拙 ②破绽（每个词语1分，共2分） （2）C（2分） （3）D（2分） （4）B A（每空1分，共2分） （5）扔，投（2分。意思对即可） 2．（1）②句和③句互换位置。（2分） （2）D（2分） 第二部分（3～19题56分） 一、古诗文阅读（24分） 3．①不闻机杼声 ②唯闻女叹息 ③军书十二卷 ④卷卷有爷名 ⑤凭君传语报平安 ⑥百般红紫斗芳菲 （每空1分，有错该空不给分。共6分） 4．示例：北风裹着寒气，传送着巡夜时金柝的打更声。月光如霜，冷冷地覆在战士的铠甲上，泛起青白的光。（2分。意思相近即可） 5．示例：“十二转”“百千强”运用夸张手法，既展现了木兰功劳之大，受到的赏赐之多，又为后文写木兰拒绝高官厚禄、执意归乡，展现她的淡泊品格做了铺垫。（3分。分析合理即可） 6．（1）斜着眼看 （2）点头 （3）气愤 （4）等到（每小题1分，共4分） 7．D（2分） 8．（1）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。（2分。意思对即可） （2）听到这话的人，都戏笑他。（2分。意思对即可） 9．示例：两人均表现出强烈的自信（1分）。康肃公因其射箭技艺当世无双，极为自信（1分）；黥布受刑后不仅不沮丧，反而“欣然笑”，坚信自己有朝一日会称王（1分）。（共3分。意思对即可。其他合理答案酌情给分） 【参考译文】 [乙]黥布，原本姓英，秦朝时是平民。他年少时，有客人给他看相说：“你在受刑之后可以称王。”等到他壮年时，黥布因犯法被判罪而处以黥刑。黥布高兴地笑着说：“有人给我看相，说我在受刑之后会称王，差不多就是现在这样了吧？”听到这话的人，都戏笑他。……项羽分封诸位将领，封黥布为九江王。 二、现代文阅读（25分） （一）（共9分） 10．C（2分） 11．“似乎”在句子中表推断，说明这并非作者的确切结论，又为后文揭示“深层”原因做铺垫，体现了作者态度的审慎和语言的严谨。（3分。分析合理即可） 12．早年接触“五四”以后的文学作品及社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品，为他的创作奠定了基础；抗日战争和城乡生活的经历，催生他的创作意图，给他的创作提供了素材和动力。（每点2分，共4分。意思对即可） （二）（共16分） 13．红军在夜色的掩护下，将放有稻草人的木筏顺流漂下，制造出强渡的假象。敌军被迷惑，便集中火力攻击假目标。此时，真正强渡的指战员便能出其不意，趁机从正面突破防线，成功渡江。（3分。表述合理即可） 14．写出了嘉陵江地势的险要，凸显了其江面宽、水深且急的特点，暗示红军战士渡江的难度大，从侧面衬托了红军战士勇敢无畏的精神。（3分。意思相近即可） 15．表明故事来源于权威的党史资料，是真实发生、有据可查的；资料具体到页码，体现了作者引用史料是非常准确的，创作是非常严谨的；说明后文的战例可以作为“红军有勇有谋”的实例，是令人信服的。（每点2分，共4分。答出任意两点，意思对即可） 16．示例：两个句子都运用了议论的表达方式，①句指出红军精神的价值和传承的必要性；②句用“确实”进行判断，点明志愿军战士是“最可爱的人”。（3分。角度恰当，分析合理即可） 17．示例一：更喜欢《真假虚实渡嘉陵》，因为这个标题直接点明了红军渡嘉陵江时采用的谋略，概括了文章主要内容，且具有画面感。 示例二：更喜欢《巧渡嘉陵江》，这一标题简洁凝练，一个“巧”字既概括了红军渡嘉陵江时智取的特点，又给读者留下想象的空间，引发读者的阅读兴趣。 （3分。任选一个，言之成理即可） 三、整本书阅读（7分） 18．指祥子的钱全被孙侦探敲诈走这件事。从中可以看出祥子的老实软弱，他面对孙侦探的威胁，选择交出全部积蓄，甚至不敢直接反抗。（第一问1分，意思对即可；第二问2分，符合人物形象，言之成理即可。共3分） 19．示例：社会角度——祥子辛苦攒钱买的第一辆车，在军阀混战中被乱兵强行夺走，反映了旧社会中底层劳动者的财产毫无保障。个人角度——祥子病还没好全，仍冒险拉车，导致再次病倒并几乎花光虎妞的积蓄，体现其固执、短视的性格弱点，加速了其命运的悲剧。（“社会”“个人”各2分，共4分。其他事例也可） 第三部分（20题50分） 20．（50分）【写作指导】审题时，首先要准确把握“朋友圈”的内涵。材料将“朋友圈”定义为“由熟人、半熟人组成的关系圈”，并指出它是“现实社交在网络世界的延伸”。这说明“朋友圈”既包括我们身边的同学、家人、亲戚、朋友等现实关系，也包括网络社交平台上的互动空间。写作时可以将两者融合，既写现实中的交往故事，也写网络中的交往故事；也可以只写现实或网络中的交往故事。其次，要抓住“难忘的故事”这一核心要求。“难忘”意味着这件事对你产生了触动，或让你感动，或让你成长，或让你有所感悟。 立意应积极向上，从真情实感出发。可以从以下角度切入：写一次朋友圈中的默默关注，体现人与人之间的善意与温暖；写一条动态引发的误会，感悟沟通的重要性；写通过朋友圈重新认识了一位亲人或朋友，收获亲情或友情；等等。故事必须具体完整，有人物、有情节、有细节，切忌泛泛而谈，要自然呈现情感与感悟，唯有真情实感才能打动人心。 作文评分标准 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25～22分 21～18分 17～14分 13～0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20～18分 17～14分 13～10分 9～0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3～2分 1～0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明：①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1～5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减1～3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文中段知识调研 ·第1～3单元+名著《骆驼祥子》· 注意事项：共8页，总分120分，时间120分钟。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 等级 一 二 三 （一） （二） 得分 第一部分 （1～2题14分） 学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。某班开展“我的语文生活”研究性学习活动。 〖制作短视频〗 1．阅读文学社制作的短视频脚本，完成后面的任务。（共10分） 【场景1：晌午的麦田（航拍镜头）】（河北方言画外音：晌午头儿，麦子黄得刺眼！）镜头掠过金黄的麦浪，定格在老汉黝黑的手掌和麦穗上。突然，远处传来拖拉机的轰鸣声，老汉皱眉露出憎恶神色。 【场景2：村口石碾（中景）】（课本翻页声）少年趴在碾盘上翻语文书，全然没有 甲 的情态。邻居骑车经过，甩下一句：“之乎者也能当饭吃？”少年闻言攥紧（cū zhuō）的书页，指甲在“大庭广众”四个字上留下凹痕。 【场景3：老槐树（特写转全景）】（风吹麦浪声）树影拉长，少年把写满“（pò zhàn）”“言外之意”的草稿纸折成纸飞机，向上一掷。镜头随纸飞机飞向麦田，画外音响起：“这些词儿，都是土地教给我的……（停顿）也许 乙 ，却够我用一辈子。” 【黑屏字幕】（毛笔字浮现）语文，是写在麦田里的诗！ （1）根据视频脚本中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（cū zhuō） ②（pò zhàn） （2）视频脚本中加点字的读音，正确的一项是（2分）……………………………………………（ ） A．晌午（xiǎng） 憎恶（zēng） B．晌午（xiǎng） 憎恶（zèng） C．晌午（shǎng） 憎恶（zēng） D．晌午（shǎng） 憎恶（zèng） （3）视频脚本画横线的句子中，“在”字的词性是（2分）………………………………………（ ） A．连词 B．动词 C．副词 D．介词 （4）给视频脚本中的甲、乙两处选择符合语境的词语，并把序号分别填入横线处。（2分） 甲：________（A．烦琐 B．烦躁） 乙：________（A．微不足道 B．不可捉摸） （5）视频脚本中“向上一掷”的“掷”字，可以通过《阿长与〈山海经〉》中“将一个圆圆的东西掷了过来”来理解，由此可知“掷”字的意思是：________________________。（2分） 〖书写新感悟〗 2．下面是小冀同学参加本次活动后的感悟，请阅读后完成后面的任务。（共4分） ①在河北这片广袤的土地上，许多对联与广告词带有深厚的地域文化印记，在融入丰富的特色元素后更显生动。②正定古城的广告词“千年古郡，一品正定，隆兴寺钟声远”展现了其作为历史名城的魅力；承德避暑山庄的广告词“皇家园林，夏凉冬雪，塞外江南景蕴”，展现了其作为皇家遗产的重要价值。③这里的文人常以太行山、滹沱河为意象创作对联，如“太行巍巍迎远客，滹沱滔滔纳百川”，________描绘自然风光，________暗喻北方人的包容胸怀。 （1）文段中有两句话的顺序颠倒了，请你写出调整建议。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）在文段中横线处填入一组关联词语，最恰当的一项是（2分）………………………………（ ） A．因为 所以 B．如果 就 C．虽然 但是 D．既 又 第二部分 （3～19题56分） 一、古诗文阅读 古代诗歌 班级开展“家与国”专题诗歌学习活动，小冀同学搜集了相关资料。（共11分） 【开场白】3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 战争与家庭自古难两全。“唧唧复唧唧，木兰当户织。①________________，②________________”（《木兰诗》）通过写木兰织布时频频叹息，反映战争对百姓安居的破坏；“③________________，④________________”（《木兰诗》）用不断下达的征兵文书凸显战事紧急，战争迫使百姓与家人分离；“马上相逢无纸笔，⑤________________”以简短的传话场景，表现奔赴战场的诗人对家人的思念与牵挂，突出战事对家的阻隔；夜深人静时，将士们难以入睡，他们多么渴望回到“草树知春不久归，⑥________________”一样百花盛开的家乡。 【人物志】阅读下面诗歌，回答4～5题。（共5分） 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 4．结合节选内容，用生动的语言描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．自选角度，分析画线句子的表达效果。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 文言文 阅读下面两篇文言文，回答6～9题。（共13分） [甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："无他，但手熟尔。"康肃忿然曰："尔安敢轻吾射！"翁曰："以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰："我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） [乙]黥布者，姓英氏，秦时为布衣①。少时，有客相②之曰："当刑而王③。"及壮，坐法黥④。布欣然笑曰人相我当刑而王几⑤是乎？人有闻者，共俳笑⑥之。……项王⑦封诸将，立布为九江王。 （选自《史记·黥布》） ①〔布衣〕借指平民。②〔相〕占视、看相，观察形貌而测断吉凶。③〔刑而王〕受刑之后称王。④〔坐法黥〕因为犯法被判罪而处以黥刑。黥，古代的刑罚，用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨。⑤〔几〕几乎，差不多。⑥〔俳笑〕戏笑。⑦〔项王〕项羽。 6．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）睨之久而不去 睨：__________ （2）但微颔之 颔：__________ （3）康肃忿然曰 忿：__________ （4）及壮 及：__________ 7．下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（2分）…………………………………………（ ） A．布欣然笑/曰人相我当刑而王几/是乎 B．布欣然笑曰人/相我当刑而/王几是乎 C．布欣然/笑曰人相我当刑/而王几是乎 D．布欣然笑曰/人相我当刑而王/几是乎 8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 ____________________________________________________________________________________________ （2）人有闻者，共俳笑之。 ____________________________________________________________________________________________ 9．康肃公和黥布的性格特点有什么相同之处？请写出一点并简要分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答10～12题。（共9分） 材料一： 孙犁，1913年5月11日生于河北省衡水市安平县孙遥城村。孙犁出生后，母亲没有奶水，便把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂他。因此他幼年身体较弱，且有惊风疾。1919年，孙犁入本村小学读完初级小学。1924年，孙犁跟随父亲到安国县城上高级小学。因孙犁就读的学校图书丰富，他开始接触到“五四”以后的文学作品，如鲁迅、叶圣陶、许地山等作家的小说，还有商务印书馆出版的多种杂志和儿童读物。学习期间，他阅读的社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品，扩大了他的视野，并为他后来的创作和评论奠定了很好的基础。 材料二： 孙犁90岁高龄时与世长辞，而他后半生——53年的岁月时光，蛰居在天津市区陋巷里。 1949年春，他随着部队进入天津，被分配在天津日报社做一名编辑。30多年的时间里，他把编辑这一工作视为神圣的职责，全力以赴。他回顾自己的创作体会时明确地表示，他的创作意图、素材以及创作的激情和动力，都源自抗日战争：“当我的家乡，遭遇外敌侵略的时刻，我更清楚地看到了中华民族的高贵品质，家乡的一切都在艰苦的战争里，经受了考验，而且毫无愧色地表现了它们是不可战胜的。”孙犁极为怀念那个时代，怀念他曾经生活过的村庄和作为伙伴的战士和人民，怀念那时走过的路、踏过的石块、越过的小溪，记得那些亲经亲历的风雪、泥泞、饥寒、惊扰，还有同志间的情谊与胜利后的欢乐，这些在他后来的许多文章中都尽情尽兴地表现过。 当然，他也有如《津门小集》《农村速写》这类表现天津市郊工农生活的文章。特别被世人关注的是他写于晚年的《芸斋小说》《耕堂散文》，虽然反映了一些他所经历的“城市生活”，但多是批判性的内容，在展示城乡生活的对比中，明显地宣泄着他的憎爱之情。从表面上看，这似乎与他缺少对城市生活的全面体验和视角的调整有关；从深层看，则是根源于他对城市的厌烦、憎恶与恐惧。 材料三： 孙犁的文学创作以小说和散文为主，他的小说朴实无华，写战争题材却很少描写复杂的战场，而是更多揭示战争中人物心灵的美，展示大自然的可爱，他的写作风格如荷花般质朴，他也因此被誉为“荷花淀派”的开创者。有人评价说：每次接触他的作品，都会体验到一种“善良的东西，美好的东西”，带给人一种艺术的喜悦和快感。孙犁散文之精髓在于“真”与“美”，他以真的心地写真的景象，直抵“真”的极致；而平易冲淡、睿智幽默则是孙犁散文在语言表现上的个性风格。 10．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（2分）………………………………………………（ ） A．孙犁对曾经生活过的村庄和伙伴都怀着深厚的情感，他的作品中也常表现这些内容。 B．孙犁作品的题材，既有工农生活，也有城市生活；其作品体裁则以小说和散文为主。 C．孙犁写战争题材从不描写复杂的战场，而是揭示战争中人物心灵美、展示大自然的美。 D．孙犁的散文以“真”写“真”，带给人美好的感受，表现出“真”“美”的创作特点。 11．品味下面语句，体会加点词语的表达效果。（3分） 从表面上看，这似乎与他缺少对城市生活的全面体验和视角的调整有关；从深层看，则是根源于他对城市的厌烦、憎恶与恐惧。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．结合材料一、材料二，概括孙犁创作的源泉。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文字，回答13～17题。（共16分） 真假虚实渡嘉陵 ①“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”长征时期，红军战士进行了无数次惊天地泣鬼神的战斗，无论是血战湘江、激战腊子口，还是新集反击战、攻克剑门关；不管是血洒困牛山、转战乌蒙山，还是鏖战独树镇、血染庾家河，无不展示了红军不怕牺牲、浴血奋战的英雄气概，彰显了红军极其顽强的战斗力。其实，红军不仅英勇顽强、敢于牺牲，而且足智多谋、妙计连连，该强攻时强攻，该智取时智取，在长征路上留下了一个个有勇有谋的智慧故事。 ②1935年3月，为策应中央红军北上，红四方面军发起了嘉陵江战役。嘉陵江起源于秦岭山脉，中上游出没在高山峡谷之中，江阔水深，奔流湍急。敌人把53个团的兵力布防于嘉陵江对岸，并沿江修筑了无数碉堡，严防死守阻止红军渡江。这对于武器装备落后和渡江条件不足的红军来说，确实是一道不易逾越的天险。红军一方面组织力量准备强渡，一方面采取措施计划巧渡。 ③据时任红四方面军274团1营2连的副连长李世春回忆（详见中共中央党史研究室编《红军长征纪实丛书·红四方面军卷》，中共党史出版社2016年版，第342、343页）：3月28日晚，乌云密布，天地不分，夜色一片漆黑，在红军准备强渡的渡口上游，几只小木筏七零八落顺流而下，有的小筏子上还有微弱的亮光，像是指挥灯，筏子上隐隐约约趴伏着一排排红军战士，对岸敌人见此情景，各种火力对着木筏子一起开火，小筏子时起时伏，随时都有散落的危险。 ④此时，李世春所在的2连指战员正在强渡，他们模模糊糊看见上游江面零零散散漂下来的木筏，以为是上游渡江部队被敌人打了下来。见此情景，战士们不由得心头火起，加快向对岸划去。黑暗中，不知谁愤怒地喊着：“上游的部队没渡过去，全靠我们了！”战士们在激愤中相互鼓励，冒着敌人的炮火奋勇向对岸冲去。经过激烈战斗，红军很快就突破了敌人设置的江防工事，冲进了敌人的阵地。天亮时分，渡江部队全部顺利过了嘉陵江。 ⑤事后，李世春问连队指导员，那次渡江时上游漂下来的木筏子上伤亡了多少战士时，指导员告诉他，那些筏子上根本就没有红军，而是用稻草扎的人，是红军用来吸引敌人注意力，以便转移正面强渡的压力，同时也给敌人造成真真假假、虚虚实实的错觉。故事虽短，情节简单，却综合运用了多种智慧，既有“草船借箭”的影子，还有“明修栈道，暗度陈仓”的味道，彰显了红军的卓越智慧。 ⑥长征时脍炙人口、令人称奇的故事，无论是在中央红军、红四方面军还是红二方面军和红25军，都有很多，彰显了长征路上机动灵活的作战方式和有勇有谋的战斗技巧。如今，长征路上的硝烟虽已远去，但红军将士们为追求革命理想信念而斗智斗勇的精神永存，需要我们去坚守、传承和弘扬。 （选自《党史博采》，有删改。作者：靳卫敏） 13．根据链接材料，结合文章内容，用自己的话说说红军是如何运用“暗度陈仓”这一兵法的。（3分） 【链接材料】“暗度陈仓”是我国古代兵法“三十六计”之一，即通过佯攻等假象来迷惑敌人，再暗中采取真正的行动，以达到出其不意的效果。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．第②段中画线句子有什么作用？请简要分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15．第③段的括号中，为什么要详细交代史料的出处？请概括出两点原因。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 16．比较下面两个句子的表达方式，说说你的探究结果。（3分） ①长征路上的硝烟虽已远去，但红军将士们为追求革命理想信念而斗智斗勇的精神永存，需要我们去坚守、传承和弘扬。 ②朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ （《谁是最可爱的人》） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 17．有人为文章设计了新的标题《巧渡嘉陵江》，和原标题比，你更喜欢哪一个？请说明理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、整本书阅读 结合对《骆驼祥子》整本书的阅读，回答后面的问题。（共7分） 18．下面的摘录中，画线句所说的“事情”指什么事？请简要说说从这件事可以看出祥子怎样的性格 特点。（3分） 老程撇了半天嘴，似乎想过点味儿来。“依我看哪，你还是找曹先生去。事情不能就这么搁下，钱也不能就这么丢了！你刚才不是说，曹先生嘱咐了你，教你看事不好就跑？那么，你一下车就教侦探给堵住，怪谁呢？不是你不忠心哪，是事儿来得太邪，你没法儿不先顾自己的命！教我看，这没有什么对不起人的地方。你去，找曹先生去，把前后的事一五一十都对他实说，我想，他必不能怪你，碰巧还许赔上你的钱！你走吧，把铺盖放在这儿，早早的找他去。天短，一出太阳就得八点，赶紧走你的！” ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 19．小冀读完《骆驼祥子》后，写下了这样的感想：“祥子的悲剧命运，既是那个吃人的旧社会造成 的，也是祥子个人造成的。”请从“社会”和“个人”的角度分别列举一个事件，验证小冀的观点。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 第三部分 （20题50分） 20．阅读下面文字，根据要求写作。（50分） “朋友圈”是一个由熟人、半熟人组成的“关系圈”，是现实社交在网络世界的延伸，也是个人获取信息的重要渠道。在“朋友圈”中，有同学、家人、亲戚、朋友……大家共同组成一个规模或大或小的关系圈。 在现实或者网络中，你的朋友圈里发生过什么难忘的故事？请以“朋友圈”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于500字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $