精品解析：2024-2025学年山东省德州市乐陵市梦之家学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期中质量检测五年级 语文试题（样题） 温馨提示：亲爱的同学，这学期你一定有很多收获吧！快拿起你的钢笔，展示一下你的收获吧！一定要细心哦！祝你取得好成绩！ 第Ⅰ部分 积累与运用 【基础知识】 1. 下列加点字的字形和读音，全部正确的一组是（ ） A. 山坞（wū） 踌躇（zhù） B. 停泊（bó） 绰号（chuò） C. 燕园胜地（yàn） 供给（gōng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．山坞（wù），踌躇（chú）； C．燕园胜地（yān）。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“疑”“惑”“锻”“炼”“艺”“膛”的正确写法。 3. 比一比，再组词。 截（ ） 拔（ ） 眷（ ） 裁（ ） 拨（ ） 拳（ ） 【答案】 ①. 堵截 ②. 拔高 ③. 眷恋 ④. 总裁 ⑤. 点拨 ⑥. 拳头 【解析】 【详解】截：拦截、截断、半截。 裁：裁判、裁剪、制裁。 拔：拔河、拔起、海拔。 拨：拨开、拨款、拨号。 眷：家眷、眷属、亲眷。 拳：拳击、拳王、打拳。 4. 按要求填空。 （1）“谋”共______笔，第五笔是______；（2）“承”共______笔，第六笔是______。 【答案】 ①. 11##十一 ②. 丨##竖 ③. 8##八 ④. ㇇##横撇 【解析】 【详解】“谋”的笔顺为：丶（点）、㇊（横折提）、一（横）、丨（竖）、丨（竖）、一（横）、一（横）、一（横）、丨（竖）、丿（撇）、㇏（捺），总共有11笔，第五笔是丨（竖）； “承”的笔顺为：㇇（横撇）、亅（竖钩）、一（横）、一（横）、一（横）、㇇（横撇）、丿（撇）、㇏（捺），总共有8笔，第六笔是㇇（横撇）。 5. 将下列词语补充完整。 （ ）神（ ）注 春（ ）秋（ ） （ ）耳（ ）腮 从以上成语中任选一个，并写一句话。 ______________________________________________________ 【答案】 ①. 全 ②. 贯 ③. 华 ④. 实 ⑤. 抓 ⑥. 挠 ⑦. 全神贯注：同学们全神贯注地听老师讲课。 【解析】 【详解】全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 春华秋实：“华”同“花”，春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行，也比喻事物的因果关系。 抓耳挠腮：抓抓耳朵，搔搔腮帮子。形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。 从三个词中选择一个造句即可。 示例： 全神贯注：教室里，同学们都全神贯注地听老师讲解难题。 春华秋实：我们要努力学习，相信春华秋实，付出的汗水终会换来收获。 抓耳挠腮：这道数学题太难了，他抓耳挠腮，半天也想不出解题的方法。 6. 按要求改写句子。 阳光照耀着大草原。（扩写句子，至少扩两处） ______________________________________________________________ 【答案】 温暖的阳光轻轻地照耀着碧绿的大草原。 【解析】 【详解】扩句不改变原句的基本意思，只需要给原句的主干成分添加合适的修饰词即可。这道题要求至少扩两处，我们可以分别给主语阳光、动词照耀或者宾语大草原添加修饰，就得到符合要求的句子了。本题答案不唯一。 示例：明媚的阳光温柔地照耀着辽阔的大草原。 7. 六一儿童节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。（用修改符号修改病句） ______________________________ 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当。动词“踏着”只能搭配“步伐”，不能搭配“心情”，在“兴奋的心情”前补充“怀着”。 句子修改为：六一儿童节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。 8. 选择一种场景，通过对人物动作、语言、神态的描写，表现人物内心的活动。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ________________________________________________________________________ 【答案】久别重逢：她愣在原地，眼睛瞪得圆圆的，不敢相信似的揉了揉。 下一秒就扑了上去，声音带着哭腔：“真的是你吗？我还以为再也见不到你了！” 紧紧抱着对方的胳膊，脸上满是泪水，却又笑得眉眼弯弯，手不停地拍着对方的肩膀，仿佛要把这些年的思念都揉进这个拥抱里。 【解析】 【详解】选择一个场景，通过人物描写把人物的内心活动表达出来即可。 示例：焦急地等人：他在车站的台阶上不停地踱来踱去，双脚像是安了弹簧，一刻也停不住。 时不时抬手看表，眉头拧成一个疙瘩，嘴里还嘟囔着：“怎么还不来？会不会出什么事了？” 眼睛死死盯着公交车驶来的方向，只要有车靠近，身子就会不自觉地往前探，眼神里满是急切。 期待落空：她攥着手里的电影票，站在影院门口，眼睛亮闪闪地望着路口。 可时间一分一秒过去，熟悉的身影始终没有出现。 她的嘴角慢慢垂下来，眼神里的光一点点熄灭，手指无力地松开，票角从指缝间滑落。 轻声叹了句：“原来，他还是忘了……” 【经典诵读】 9. 将下列句子补充完整。 （1）君门一入无由出，_______________。 （2）无可奈何花落去，_______________。 （3）_______________，唯见长江天际流。 （4）遗民泪尽胡尘里，_______________。 （5）隔着门缝吹喇叭——_______________。 【答案】 ①. 唯有宫莺得见人 ②. 似曾相识燕归来 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 南望王师又一年 ⑤. 名（鸣）声在外 【解析】 【详解】（1）书写时注意“唯”“莺”的正确写法。 （2）书写时注意“曾”“燕”的正确写法。 （3）书写时注意“孤”“影”的正确写法。 （4）书写时注意“望”“师”的正确写法。 （5）书写时注意“名”“外”的正确写法。 10. 把相对应的句子连起来。 一庭花发来知己 双鬓向人无再青 黑云压城城欲摧 提携玉龙为君死 春风十里扬州路 甲光向日金鳞开 报君黄金台上意 半卷书开见故人 一身报国有万死 卷上珠帘总不如 【答案】 【解析】 【详解】“一庭花发来知己，半卷书开见故人”是经典书斋对联； “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”出自李贺《雁门太守行》； “春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”出自杜牧《赠别二首·其一》； “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”出自李贺《雁门太守行》； “一身报国有万死，双鬓向人无再青”出自陆游《夜泊水村》； 根据正确的对应关系连线即可。 第Ⅱ部分 阅读与鉴赏 【整本书阅读】 11. 孙悟空是什么演变而来（ ） A. 泥土 B. 石头 C. 黄沙 12. 二郎神随身携带的武器是（ ） A. 三尖两刃刀 B. 流星蝴蝶剑 C. 风火轮 13. 沙僧最后被封为什么？（ ） A. 斗战胜佛 B. 金身罗汉 C. 净坛使者 14. 孙悟空在西游记中的称呼有好几种，他最不喜欢的是（ ） A. 齐天大圣 B. 美猴王 C. 弼马温 15. 《西游记》中你最喜欢哪个故事，请说明理由。 ___________________________________________________________ 【答案】11. B 12. A 13. B 14. C 15. 我最喜欢《三打白骨精》的故事。因为这个故事情节曲折有趣，还能看出孙悟空哪怕被唐僧误会惩罚，也依然坚持除掉妖精、保护师父，他忠心正直的特点特别打动我。 【解析】 【11题详解】 《西游记》开篇明确交代，孙悟空是东胜神洲傲来国花果山山顶的仙石吸收日月精华孕育而生，从石卵化为石猴，因此他是由石头演变而来。 【12题详解】 《西游记》中二郎神杨戬的标志性随身武器就是三尖两刃刀；流星蝴蝶剑是当代武侠作品中的武器，风火轮是哪吒的专属法宝。 【13题详解】 唐僧师徒取经成功后，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙僧功德圆满被封为金身罗汉。 【14题详解】 A．“齐天大圣”是孙悟空自封的称号，他非常喜欢。 B．“美猴王”是花果山众猴给的尊称，孙悟空很喜欢。 C．“弼马温”是天庭给孙悟空的小养马官，孙悟空认为这个称呼是对自己的轻慢，因此最不喜欢它。 【15题详解】 本题是开放题，只要故事出自《西游记》，理由通顺合理即可。 示例：我最喜欢《大闹天宫》的故事。因为这个故事把孙悟空不服管束、反抗权威、追求自由的性格展现得淋漓尽致，面对天庭的不公和轻视，孙悟空没有低头顺从，反而搅乱蟠桃会、挑战天宫统治秩序，人物形象鲜活又充满感染力。也寄寓了古代普通民众反抗封建压迫、向往自由平等的美好愿望，有着动人的精神内涵。 【课内外阅读】 课内阅读。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早塞调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 16. 文中第一句话属于_____________描写，其作用是_____________ 17. 诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？ _____________ 18. 用“﹏﹏﹏”画出第二自然段中的比喻句，并说说这样写的好处。 19. 结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有（ ）（多选） A. 嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 B. 深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。 C. 是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。 D. 表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。 【答案】16. ①. 环境 ②. 既写出了诸葛亮“算”得准，熟知天文，也为下文写借箭作铺垫，推动故事情节的发展。 17. 虚张声势，迷惑敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。 18. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。生动地写出了箭的数量之多。 19. BD 【解析】 【16题详解】 本题考查学生的阅读理解和描写方法及作用。 结合内容理解，从“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”可知，这是环境描写，通读全文可知草船借箭是诸葛亮想出的主意，他通过推算得出大雾天气，虚张声势让敌方射箭，己方则用草船受箭，其作用是既写出了诸葛亮“算”得准，熟知天文，也为下文写借箭做准备，推动了情节的发展。 【17题详解】 本题考查学生对于文章内容的理解。 “擂鼓”和“呐喊”能体现出为了虚张声势，让曹军误认为有很多将士，从而造成进攻的假象，吸引曹军注意力，又能让曹军明确目标和方向。 【18题详解】 本题考查的是对比喻句的判断及其作用。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。这个句子是把“箭”比作“雨点”，写出了曹操一方射箭的人多，射来的箭多，为下文成功借到十万支箭作了铺垫。 【19题详解】 本题考查的是对句子含义和人物形象的理解。 要理解“笑”的含义，就得先在文段中找到诸葛亮是在什么情况下笑的。鲁肃怕曹操出来，诸葛亮笑了，是因为诸葛亮胸有成竹，知道曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会贸然出兵，因而胜券在握，充满自信，自然也谈不上故作镇定了。故选BD。 课外阅读。 童年的豆瓣儿酱 记得小时候，春天一到，妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。 妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕（bò ji）里，在阳光下晾晒。 过几天，选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟，当豆儿的香味在屋里弥漫时，妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着，我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齿留香。 豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑，时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。 豆儿煮好后，妈妈把豆瓣儿、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里，加上适量的水、盐、姜片等调料，用一个小木头耙（pá）子（ ）着底搅拌均匀，再用一块白净的布（ ）在缸沿上，四周用绳子松松地（ ）上，最后用一根小木棍儿（ ）上拧绞几下绳子就非常紧实了。 酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后，我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿，边捞边问：“妈，还有几天才能吃啊？”有时我实在忍不住了，会在第四五天的时候偷偷地用手抓出几颗放在嘴里，如果偷吃时让弟弟撞着，他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥，但心里还是很美，因为品尝到了香香的味道。 童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我思念我的母亲。 20. 联系上下文理解词语的意思。 弥漫：_____________ 唇齿留香：_____________ 21. 选择合适的动词填到文中括号里， 蒙 插 系 兜 22. 制作豆瓣儿酱不需要的原料是（ ） A. 黄豆 B. 萝卜 C. 醋 D. 盐 23. 制作豆瓣儿酱的过程是这样的：隙晒酱曲——（ ）——（ ）——材料放缸中—（ ）。 24. “这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢？请写一写。 _____________ 25. 对于文章的结尾理解正确的一项是（ ） A. 总结全文，表达了对童年的向往。 B. 点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。 C. 用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。 D. 总结全文，表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。 【答案】20. ①. 充满 ②. 布满。吃完东西后，香味仍在口中保留。 21. 史 蒙 系 插 22. C 23. ①. 炒熟黄豆 ②. 煮熟豆瓣儿子 ③. 拌匀发酵 24. 指酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。 25. D 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查的是词语解释。 注意平时对词语的积累和识记，结合原文的语境进行分析。写出词语的本义和文中义即可。本题中“弥漫”指的是充满；“唇齿留香”指的是布满。吃完东西后，香味仍在口中保留。 【21题详解】 本题考查的是选词填空。 根据题干的内容填入相应的动词，首先辨析每个动词的含义，然后根据山下文的语境进行分析。选出相应的动词即可。 【22题详解】 本题考查的是对材料内容的分析和理解。 结合原文的内容“豆儿煮好后，妈妈把豆瓣儿、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里，加上适量的水、盐、姜片等调料”可以得出并不需要的调料是“醋” 【23题详解】 本题考查的是对材料内容的辨析和理解。 结合材料的内容“妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕里，在阳光下晾晒。”可以得出制作的第一步是隙晒酱曲；从“过几天，选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟，当豆儿的香味在屋里弥漫时，妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着”可以得出制作的第二步是炒熟黄豆；从“豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟。”可以得出制作的第三步是煮熟豆瓣儿；从“豆儿煮好后，妈妈把豆瓣儿、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里”可以得出第四步是材料放锅里；从“酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。”可以得出最后一步是拌匀发酵。 【24题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。”可以得出“这时对于我来说是最难熬的日子”指酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。 【25题详解】 本题考查的是对文段结尾内容的分析和理解。 结合原文的内容“童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我思念我的母亲。”可以得出结尾部分是对全文内容的总结，同样也是对全文主旨的升华，在这里表达出作者对童年的留恋之情，以及对妈妈的怀念之情。 26. 语文实践。 五年级一班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时出现了分歧。导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。两人争执不下，以下是两人的资料，你认为应该选谁？ 林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不善交际，无舞台表演经验。 你想选______，她的优势是：____________________ 【答案】 ①. 林小雨 ②. 她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。 【解析】 【详解】本题考查了学生进行口语交际的能力。 结合对《红楼梦》中林黛玉人物形象的了解完成。《红楼梦》中林黛玉人物形象：西方灵河岸绛珠仙草转世真身，荣府四千金贾敏与巡盐御史林如海之独生女，贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。她生得倾城倾国容貌，兼有旷世诗才，是世界文学作品中最富灵气的经典女性形象。绛珠还泪的神话赋予了林黛玉迷人的诗人气质，为宝黛爱情注入了奇幻浪漫色彩，同时又定下了悲剧基调。林黛玉与薛宝钗在太虚幻境才女榜上并列第一，二人既存在人性上的德才之争，思想上的忠叛之争，婚姻上的金木之争，又因同属正邪两赋的禀性而惺惺相惜。无奈在封建礼教压迫下，林黛玉受尽“风刀霜剑严相逼”之苦，最后于贾宝玉、薛宝钗大婚之夜泪尽而逝。 如：我认为应该选林小雨，她的优势是外貌比较符合林黛玉人物形象的特征，有舞台表演的经验。 第Ⅲ部分 习作乐园 27. 请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！ （1）我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。请选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 （2）生活中，谁陶醉、生气或伤心的时候的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？把这件事写下来。特别要把这个人当时的表现写具体、反映出他的内心。 【答案】例文1： 书香之旅，心灵之触 —— 读《草房子》有感 在五彩斑斓的书页间，我踏上了一场穿越心灵的旅程，那是一本名为《草房子》的书，它如同一缕温柔的阳光，照亮了我童年的记忆，也让我深刻感受到了中华文化的温情与坚韧。 《草房子》以细腻的笔触，描绘了一个充满乡土气息的油麻地小学，以及那里一群天真烂漫、性格迥异的孩子们。故事围绕着主人公桑桑的成长展开，每一个章节都像是一幅幅生动的画卷，缓缓展开在我眼前。我随着桑桑的脚步，笑过他的顽皮与机智，也哭过他与朋友间的深情厚谊，更被那份纯真无邪的童真深深打动。 这本书之所以让我印象深刻，不仅因为它的故事情节引人入胜，更因为它所传递的深刻内涵。在《草房子》中，我看到了人性的光辉与美好，即便是在最平凡的生活中，也能绽放出耀眼的光芒。作者通过桑桑的眼睛，让我感受到了友情的力量、亲情的温暖以及面对困难时的不屈不挠。 我特别喜欢书中桑桑与杜小康之间的友情故事。杜小康家境变故，从富家子弟沦为贫困少年，但桑桑始终不离不弃，用自己的方式给予他帮助和支持。这份纯真的友情，让我看到了人性中最美好的一面，也让我明白了友情的真谛——不在于物质上的给予，而在于心灵上的陪伴与扶持。 《草房子》不仅是一部关于童年的小说，更是一部关于成长、关于人性、关于生活的哲理书。它让我学会了珍惜身边的人和事，学会了在逆境中保持乐观与坚强。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，这份来自书中的感动与启迪，都将伴随我左右，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 例文2： 他笑了 在那个阳光明媚的下午，校园里弥漫着轻松愉快的气息，但我的心里却像压了一块大石头，沉甸甸的。因为我的好朋友小明，在上周的班级足球赛中不慎受伤，脚踝扭伤严重，医生说需要静养一段时间。足球对于小明来说，不仅仅是一项运动，更是他生活中不可或缺的一部分，那份热爱与执着，我们都看在眼里。 今天，是小明受伤后的第一周，也是班级决定为他举办一个小型庆祝会的日子——虽然他没有上场，但他的精神依旧是我们队伍中不可或缺的力量。我和同学们悄悄地筹备着，从装饰教室到准备他最爱吃的零食，每一个细节都力求完美，只希望能给他一个惊喜，让他感受到我们的温暖和支持。 下午的最后一节课后，当小明拄着拐杖，一瘸一拐地走进教室时，眼前的景象让他瞬间愣住了。彩色的气球飘满了教室，黑板上用彩色粉笔写着“小明，我们与你同在！”，课桌上摆满了各式各样的小礼物和零食。同学们齐声喊道：“欢迎小明回家！”那一刻，时间仿佛凝固了。 小明的眼眶渐渐泛红，但他努力眨了眨眼，不让泪水落下。他环顾四周，看着每一个熟悉的面孔，那份感动与惊喜交织在一起，让他的嘴角开始微微上扬。突然，他笑了，那是一种混合了感激、惊喜与坚强的笑容。他笑得那么灿烂，仿佛伤痛都被这份温暖所融化。 “谢谢大家……”小明的声音有些哽咽，但他还是尽力让自己的话语听起来更加清晰，“有你们真好，我一定会很快好起来的，不会让大家失望！” 那一刻，我仿佛看到了小明内心的坚韧与乐观，也感受到了友情的力量。我们围坐在他周围，分享着零食，谈论着未来的比赛计划，虽然小明暂时不能上场，但他的心始终与我们同在。 他笑了，那笑容如同春日里最温暖的阳光，照亮了我们的心房，也温暖了那个原本有些沉重的下午。 【解析】 【详解】例文一： 审题：本题要求选择一篇令自己印象最深刻的文章或书籍，撰写一篇读后感。 立意：可以围绕书籍对个人心灵的滋养、文化视野的拓宽、价值观的形成或人生观的启迪等方面展开。通过具体书籍的解读，展现书籍如何成为连接个人与中华文化的桥梁，以及如何通过书中的故事、人物、思想等引发个人深刻的思考与感悟。   思路： 开头：开门见山，点明作品与核心感受。 中间：简要介绍书籍的作者及主要内容，抓住核心情节或主要思想，描述自己在阅读过程中产生的情感波动，如哪些章节让你捧腹大笑，哪些场景让你泪流满面等。 结尾：总结全文，重申书籍对你的重要意义和深远影响。 例文二： 审题：题目要求我们从生活中选取一个具体的人物，描述他在某一特定情境下产生的强烈情绪反应，以及这一反应背后的原因和过程。 立意：我们可以聚焦于人物情绪变化的过程和原因，展现人性的光辉、生活的复杂或人与人之间的情感交流。通过具体事例，我们可以探讨人物内心的世界，反映社会现实，传递正能量，或者揭示人性的多面性。例如，我们可以展现人物在面对困境时的坚韧与乐观，或者在感受到爱与关怀时的感动与感激。   思路： 开头：开门见山，点出他（她）怎么了，引出下文内容。 中间：详细叙述事件的经过，特别注意描述人物在事件中的具体行为和言语，以及这些行为言语如何引发了他的情绪变化。深入刻画人物在情绪爆发时的样子，要穿插描写人物的内心活动，揭示他情绪变化的深层次原因。 结尾：总结全文，重申人物的情绪变化及其背后的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期中质量检测五年级 语文试题（样题） 温馨提示：亲爱的同学，这学期你一定有很多收获吧！快拿起你的钢笔，展示一下你的收获吧！一定要细心哦！祝你取得好成绩！ 第Ⅰ部分 积累与运用 【基础知识】 1. 下列加点字的字形和读音，全部正确的一组是（ ） A. 山坞（wū） 踌躇（zhù） B. 停泊（bó） 绰号（chuò） C. 燕园胜地（yàn） 供给（gōng） 2. 看拼音，写词语。 3. 比一比，再组词。 截（ ） 拔（ ） 眷（ ） 裁（ ） 拨（ ） 拳（ ） 4. 按要求填空。 （1）“谋”共______笔，第五笔是______；（2）“承”共______笔，第六笔是______。 5. 将下列词语补充完整。 （ ）神（ ）注 春（ ）秋（ ） （ ）耳（ ）腮 从以上成语中任选一个，并写一句话。 ______________________________________________________ 6. 按要求改写句子。 阳光照耀着大草原。（扩写句子，至少扩两处） ______________________________________________________________ 7. 六一儿童节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。（用修改符号修改病句） ______________________________ 8. 选择一种场景，通过对人物动作、语言、神态的描写，表现人物内心的活动。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ________________________________________________________________________ 【经典诵读】 9. 将下列句子补充完整。 （1）君门一入无由出，_______________。 （2）无可奈何花落去，_______________。 （3）_______________，唯见长江天际流。 （4）遗民泪尽胡尘里，_______________。 （5）隔着门缝吹喇叭——_______________。 10. 把相对应的句子连起来。 一庭花发来知己 双鬓向人无再青 黑云压城城欲摧 提携玉龙为君死 春风十里扬州路 甲光向日金鳞开 报君黄金台上意 半卷书开见故人 一身报国有万死 卷上珠帘总不如 第Ⅱ部分 阅读与鉴赏 【整本书阅读】 11. 孙悟空是什么演变而来（ ） A. 泥土 B. 石头 C. 黄沙 12. 二郎神随身携带的武器是（ ） A. 三尖两刃刀 B. 流星蝴蝶剑 C. 风火轮 13. 沙僧最后被封为什么？（ ） A. 斗战胜佛 B. 金身罗汉 C. 净坛使者 14. 孙悟空在西游记中的称呼有好几种，他最不喜欢的是（ ） A. 齐天大圣 B. 美猴王 C. 弼马温 15. 《西游记》中你最喜欢哪个故事，请说明理由。 ___________________________________________________________ 【课内外阅读】 课内阅读。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早塞调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 16. 文中第一句话属于_____________描写，其作用是_____________ 17. 诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？ _____________ 18. 用“﹏﹏﹏”画出第二自然段中的比喻句，并说说这样写的好处。 19. 结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有（ ）（多选） A. 嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 B. 深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。 C. 是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。 D. 表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。 课外阅读。 童年的豆瓣儿酱 记得小时候，春天一到，妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。 妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕（bò ji）里，在阳光下晾晒。 过几天，选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟，当豆儿的香味在屋里弥漫时，妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着，我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齿留香。 豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑，时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。 豆儿煮好后，妈妈把豆瓣儿、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里，加上适量的水、盐、姜片等调料，用一个小木头耙（pá）子（ ）着底搅拌均匀，再用一块白净的布（ ）在缸沿上，四周用绳子松松地（ ）上，最后用一根小木棍儿（ ）上拧绞几下绳子就非常紧实了。 酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后，我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿，边捞边问：“妈，还有几天才能吃啊？”有时我实在忍不住了，会在第四五天的时候偷偷地用手抓出几颗放在嘴里，如果偷吃时让弟弟撞着，他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥，但心里还是很美，因为品尝到了香香的味道。 童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我思念我的母亲。 20. 联系上下文理解词语的意思。 弥漫：_____________ 唇齿留香：_____________ 21. 选择合适的动词填到文中括号里， 蒙 插 系 兜 22. 制作豆瓣儿酱不需要的原料是（ ） A. 黄豆 B. 萝卜 C. 醋 D. 盐 23. 制作豆瓣儿酱的过程是这样的：隙晒酱曲——（ ）——（ ）——材料放缸中—（ ）。 24. “这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢？请写一写。 _____________ 25. 对于文章的结尾理解正确的一项是（ ） A. 总结全文，表达了对童年的向往。 B. 点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。 C. 用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。 D. 总结全文，表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。 26. 语文实践。 五年级一班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时出现了分歧。导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。两人争执不下，以下是两人的资料，你认为应该选谁？ 林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不善交际，无舞台表演经验。 你想选______，她的优势是：____________________ 第Ⅲ部分 习作乐园 27. 请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！ （1）我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。请选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 （2）生活中，谁陶醉、生气或伤心的时候的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？把这件事写下来。特别要把这个人当时的表现写具体、反映出他的内心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $