精品解析：河南许昌市襄城县 2025-2026学年第二学期学科素养评估七年级道德与法治试卷

河南许昌市襄城县2025-2026学年第二学期学科素养评估七年级 道德与法治试卷 一、选择题（24小题，每小题2分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确的选项填入下面对应的表格内） 1. “升入初中后，我不仅身高体重增加了，而且肺活量也变大了。妈妈说我好像成天有使不完的劲儿。”这些变化说明（ ） A. 青春期的身体已发育成熟 B. 青春期是烦恼的，也是美好的 C. 伴随着进入青春期，我们已成为成年人了 D. 青春期的生理变化让我们身体充满能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的特点。 A：青春期的身体发育尚未完全成熟，仍需继续发展，故A说法错误； B：题干仅涉及生理变化，未提及心理烦恼或美好感受，故B不符合题意； C：青春期是向成年过渡的阶段，但未满18周岁不属于法律意义上的成年人，故C说法错误； D：题干中身高、肺活量增长及精力旺盛，均属于生理变化带来的积极影响，说明青春期的生理变化让我们身体充满能量，故D符合题意； 故本题选D。 2. 在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。下面漫画反映了青春期心理的（ ） A. 闭锁与开放 B. 独立与依赖 C. 勇敢与怯懦 D. 叛逆与顺从 【答案】B 【解析】 【详解】A：闭锁与开放的矛盾体现为个体既渴望封闭内心，又渴望获得他人理解、与人交往，漫画内容未体现该特点，故A不符合题意； B：独立与依赖的矛盾体现为个体既渴望摆脱父母的管束、获得独立，又在生活等方面依赖父母的帮助，漫画内容体现了该特点，故B符合题意； C：勇敢与怯懦的矛盾体现在有时表现的很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时又表现的比较害羞、怯懦，故C不符合题意； D：叛逆与顺从不属于教材中明确的青春期典型心理矛盾类型，故D说法错误； 3. 小江的爸爸向老师反映，他家女儿小江变得越来越喜欢打扮了，每天要花费大量的时间和精力打扮自己，还经常要求妈妈带她去染发和美甲，学习成绩一度因此下降。小江应该懂得（ ） ①爱美是不健康的心理表现 ②提高品德和文化修养 ③中学生应保持仪表整洁 ④外在美比内在美更重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查追求外在美和内在美的统一。 ①：爱美是青春期正常的心理需求，并非“不健康”，但需注意适度，避免过度追求外在美而忽视学习和内在成长。故①错误； ②：提高品德和文化修养是中学生全面发展的要求，强调内在美的重要性，符合道德与法治课程中关于“正确审美观”的教育。故②正确； ③：中学生应保持自然、大方的仪表整洁（如不染发、不奇装异服），符合《中学生日常行为规范》的要求。故③正确； ④：内在美（如品德、修养）比外在美更重要，这是教材中强调的价值观，不能颠倒主次。故④错误； 故本题选C。 4. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。当遇到与性有关的困惑时，我们可以了解性知识的正规途径有（ ） ①上生物课 ②听科普讲座 ③浏览不良网站 ④阅读违禁书籍 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：上生物课是学校教育的正规途径，能科学了解生理知识，故①符合题意； ②：听科普讲座是社会教育的正规途径，能获取科学健康的信息，故②符合题意； ③：浏览不良网站会接触有害信息，危害身心健康，故③说法错误； ④：阅读违禁书籍违反相关规定，不利于健康成长，故④说法错误； 5. “春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳、草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 惧、怒、哀、喜 C. 喜、哀、怒、惧 D. 喜、怒、惧、哀 【答案】D 【解析】 【详解】ABCD：“春风得意马蹄疾”体现喜，“怒发冲冠”体现怒，“风声鹤唳、草木皆兵”体现惧，“哀民生之多艰”体现哀，正确顺序是喜、怒、惧、哀四种基本情绪，故D符合题意，故ABC说法错误。 6. 九年级学生小淇说：“中考临近，我的心理压力也越来越大。不仅经常失眠，还会因为小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是小淇的好朋友，你会（ ） A. 陪她暴饮暴食，把负面情绪发泄出来 B. 告诉她保持愉悦，避免负面情绪的出现 C. 告诉她持续处于负面情绪会危害身心健康 D. 劝她把所有精力都放在刷题上，暂时忘掉压力 【答案】C 【解析】 【详解】A：暴饮暴食会损害身体健康，不是合理宣泄情绪的方法，故A说法错误； B：负面情绪是人生成长的一部分，无法完全避免，应学会积极调节，故B说法错误； C：持续处于负面情绪会影响观念和行动，危害身心健康，提醒朋友重视并调节是正确的，故C符合题意； D：把所有精力放在刷题上会加重心理负担，不利于缓解压力，无法从根本上解决问题，故D不符合题意。 7. 道德与法治课上,老师在组织《揭开情绪的面纱》一课时,开展了“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查,下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：从图表数据可知，生理周期、心理预期、人际交往等多个因素都会引发情绪波动，说明人的情绪受多方面因素的影响，故①符合题意； ②：图表中与朋友产生矛盾、被老师误解批评、与父母发生争吵等人际关系相关的因素占比均较高，说明人际关系是影响情绪的重要原因，故②符合题意； ③：情绪需要合理宣泄和调节，压抑情绪不利于身心健康，故③说法错误； ④：人的情绪受多方面因素影响，且情绪可以通过恰当的方法进行调节，并非无法调控，故④说法错误。 8. 菲菲感觉数学作业中有几道几何证明题太难，无从下笔，心情焦躁，并逐渐晦暗起来。她走出房间，看了姐姐录的一段搞笑舞蹈视频，笑得前仰后合。菲菲调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 【答案】A 【解析】 【详解】A：菲菲通过观看搞笑舞蹈视频，将注意力从难以解决的作业转移到有趣的内容上，从而缓解焦躁情绪，属于注意转移法，故A符合题意； B：合理宣泄通常指通过哭泣、倾诉、剧烈运动等方式释放负面情绪，题干未体现，故B不符合题意； C：认知调节指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，题干未体现改变对作业难度的认知，故C不符合题意； D：放松训练通常指通过深呼吸、冥想、肌肉放松等方式调节情绪，题干未体现，故D不符合题意； 9. 最近，小明因为考试成绩不理想而心情不好，好朋友小刚邀请他参加志愿活动。虽然又累又饿，但小明的心情不知不觉就好起来了。这说明（ ） A. 情绪难以驾驭，它支配着我们的行为 B. 每个人都能找到适合自己的调节情绪的方法 C. 帮助他人、奉献社会有利于培养积极健康的情绪 D. 帮助他人、奉献社会一定能够培养积极健康的情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养积极健康情绪的要求。 C：小明通过参与志愿活动使心情好转，说明帮助他人、奉献社会有利于培养积极健康的情绪，故C符合题意； A：情绪是可以通过适当的方法进行调节的，故A说法错误； B：并不是每个人都能找到适合自己的调节情绪的方法，故B说法错误； D：帮助他人、奉献社会不一定每次都能有效调节情绪，不保证一定能培养积极健康的情绪，故D说法错误； 故本题选C。 10. 观察下面关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情绪比情感更为深刻、稳定 B. 随着时间推移，情绪形成稳定倾向时会产生情感 C. 情感是短暂的，情绪是持久的 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 A：情感比情绪更为深刻、稳定，情绪是短暂、不稳定的，故A说法错误； B：情绪是短暂的、不稳定的，随着时间推移，情绪形成稳定倾向时会产生情感，情感是在情绪基础上积累和发展的，故B说法符合题意； C：情绪是短暂的，情感是持久的，选项表述颠倒，故C说法错误； D：情绪的表达通常更强烈明显，情感相对内隐、持久，故D说法错误； 故本题选B。 11. 张桂梅扎根山区40余年，创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆梦大学。年逾七旬的她，身患多种疾病却依然坚守讲台，对山区教育事业满怀深情，始终放不下山里的孩子。张桂梅的事迹（ ） A. 说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 B. 说明情感能直接提升我们的学习成绩和工作效率 C. 印证了美好情感能提升我们的想象力，改变他人命运 D. 启示我们要努力学习，争取早日去山区支教 【答案】A 【解析】 【详解】A：张桂梅对山区教育事业的深情促使她坚守讲台、帮助孩子，说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，故A符合题意； B：情感能影响工作效率，但不能“直接提升”学习成绩，说法过于绝对，故B说法错误； C：美好情感能丰富想象力，但“改变他人命运”夸大了情感的作用，且材料侧重行动，故C说法错误； D：贡献社会的方式多种多样，中学生当前主要任务是学习，不一定都要去山区支教，故D说法错误； 12. 夏日夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月。友人离去后，丰子恺作画一幅抒怀。作家郑振铎评价这幅《人散后，一钩新月天如水》说：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感（ ） ①需要不断表达、回应，需要共鸣 ②来自对生活的积极态度和对美的感悟 ③才有积极的作用和正面的感受 ④有助于全面观察事物，探索未知 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：丰子恺将自身生活感悟通过画作表达出来，郑振铎从这幅画中获得了美感体验，产生了情感共鸣，正好说明美好情感需要表达、回应，也需要共鸣，故①说法正确； ②：丰子恺从夏日闲聚、赏新月的日常场景中获得创作灵感，催生了美好的艺术作品，郑振铎也从画作中感悟到诗意美感，说明美好情感来自对生活的积极态度和对美的感悟，故②说法正确； ③：不是只有美好情感才有积极作用，部分负面情感也可以带来积极意义，“才有”的表述否定了其他情感的积极价值，故③说法错误； ④：材料核心围绕美好情感的来源与共鸣展开，和探索未知没有关联，故④不符合题意。 13. 志愿者小李经常利用周末时间去社区看望孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天。他的行为启示我们（ ） A. 只有参加志愿服务才能提升修养 B. 做好小事、管好小节就能成为道德高尚的人 C. 要在奉献社会中提升内在修养，让情感升华为高尚情操 D. 平凡生活中没有大事，只能做这些小事 【答案】C 【解析】 【详解】A：提升个人修养的途径有很多，参加志愿服务只是其中之一，并非唯一途径，故A说法错误； B：做好小事是道德修养的体现，但仅靠此不一定就能成为道德高尚的人，还需要内心的道德信念等，故B说法错误； C：小李的行为是服务社会、关爱他人的表现，启示我们要在奉献社会中提升内在修养，让情感升华为高尚情操，故C符合题意； D：平凡生活中也能创造伟大，并非只能做小事，故D说法错误。 14. 小成上学迟到了，害班级被扣了分。他心里很愧疚，暗暗对自己说以后要按时起床，不能再迟到了。这说明自尊的人（ ） ①能认可自己 ②知廉耻、明是非 ③不爱慕虚荣 ④能够自觉约束自己的行为 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中小成因犯错感到愧疚并决心改正，侧重知耻和自律，未体现对自我价值的认可，故①不符合题意； ②：小成因迟到扣分感到愧疚，说明他有羞耻心，能明辨是非，故②符合题意； ③：题干内容涉及责任感与自律，未涉及虚荣心问题，故③不符合题意； ④：小成决心以后按时起床，不再迟到，体现了他能自觉约束自己的行为，故④符合题意。 15. “羞恶之心,义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ） A. 李华高铁站排队购票，车厢内对号入座 B. 钱晓拾到手机归还失主，拒绝失主酬金 C. 孙刚在学校团结友善，生活中乐于助人 D. 王然路过无人看守的果园，私自摘果解渴 【答案】D 【解析】 【详解】A：李华排队购票并对号入座，是遵守规则、文明有礼的表现，符合自尊自爱的要求，故A不符合题意； B：钱晓拾金不昧且拒绝酬金，是诚信正直的表现，符合自尊自爱的要求，故B不符合题意； C：孙刚团结友善、乐于助人，是关爱他人、品德高尚的表现，符合自尊自爱的要求，故C不符合题意； D：王然私自摘果解渴，是缺乏自律、损害他人利益的行为，不符合自尊自爱的要求，故D符合题意。 16. 下列能体现自尊的名言警句是（ ） ①有则改之，无则加勉 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：有则改之，无则加勉指正确对待他人批评、正视自身不足，是自尊的体现，①符合题意； ②：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现的是忧国忧民的爱国情怀与社会责任感，和自尊无关，②不符合题意； ③：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈体现了无论何种处境都坚守自身操守、维护人格尊严，是自尊的典型表现，③符合题意； ④：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行强调亲身实践的重要性，和自尊无关，④不符合题意； 17. 做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。下列历史典故，能直接体现维护人格尊严的有（ ） ①画荻教子②陶渊明“不为五斗米折腰” ③愚公移山④伯夷、叔齐“不食周粟” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。 ①：画荻教子体现的是教育方法和勤奋学习，与维护人格尊严无直接关联，故①不符合题意； ②：陶渊明“不为五斗米折腰”强调不向权贵低头，直接体现维护人格尊严，故②符合题意； ③：愚公移山体现坚持不懈的精神，与人格尊严无关，故③不符合题意； ④：伯夷、叔齐“不食周粟”是为坚守气节和原则，直接体现维护人格尊严，故④符合题意。 故本题选C。 18. 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法：小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，和同学的关系越来越融洽，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步，这也是自尊的一种证明。这启示我们（ ） ①做自尊的人，要学会尊重他人。 ②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。 ③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ④自尊要做好表面工作，给人留下好印象。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中小佳“和同学的关系越来越融洽”，说明自尊的人懂得尊重他人，赢得他人尊重，故①符合题意； ②：材料主要体现体育锻炼、班级活动和人际关系，未涉及“学习上充实自己、增长智慧”的内容，故②不符合题意； ③：小佳“积极参加体育锻炼”“在班级活动中总能看到她的身影”，体现了在生活中历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养，故③符合题意； ④：自尊是对自我价值的肯定，是内在的修养，而非“做好表面工作”，故④说法错误。 19. 尊重他人是一种美德，下列做法中符合尊重他人要求的是（ ） ①海淀区市民在与人交往中，认真倾听他人发言 ②嘲笑来自外地的同学说话有口音 ③尊重他人的劳动成果，不乱损坏公共设施 ④歧视成绩较差的同学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①：认真倾听他人发言是尊重他人、礼貌待人的表现，故①说法正确； ②：嘲笑他人说话口音是对他人人格的不尊重，故②说法错误； ③：尊重他人劳动成果，爱护公共设施，体现了对他人和社会的尊重，故③说法正确； ④：歧视成绩差的同学是对他人平等权利的侵犯，故④说法错误； 故本题选B。 20. 道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白 苔花如米小，也学牡丹开。 ——袁枚 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 A. 探索美好梦想 B. 友谊伴我成长 C. 树立青春自信 D. 培养宽容品质 【答案】C 【解析】 【详解】 A：题干中的古语主要强调对自我价值的肯定和积极向上的态度，未直接涉及对未来美好梦想的探索，故 A 说法不符合题意； B：题干中的古语侧重于个人内在品质的修养，未体现朋友间的交往及友谊对成长的作用，故 B 说法不符合题意； C：“仰天大笑出门去”展现了豪迈的自信，“苔花如米小，也学牡丹开”体现了不自卑的自信，“山登绝顶我为峰”表达了勇攀高峰的自信，三则古语共同指向树立青春自信，故 C 说法符合题意； D：题干中的古语强调自我肯定与进取，未涉及人际交往中对他人的包容与宽容品质，故 D 说法不符合题意。 21. 陈老师为了激发学生的潜能，让学生每天上课前都大声说：“我是最好的，我是最棒的，我能行。”这一做法极大地激发了学生的潜能。这说明（ ） A. 自信仅仅是思想上相信“我能行” B. “我能行”，让我们充满希望和力量 C. 自信是盲目的、毫无根据的 D. 语言上的“我能行”，代表了行动上的“我能行” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 A：自信不仅仅是思想上相信“我能行”，还需要行动上的努力，故A说法错误； B：通过语言暗示“我能行”，学生获得积极心理暗示，从而激发潜能、充满力量，符合题干中“激发潜能”的结果，故B符合题意； C：自信是建立在正确认识自我的基础上，而非盲目自大，故C说法错误； D：语言上的“我能行”是一种心理激励，但不等同于实际行动，故D说法错误； 故本题选B。 22. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感。材料体现自信（ ） ①并非凭空而来 ②源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 ③源于与他人交往中获得的快乐 ④只源于个人自身的努力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料表明自信建立在国家实力提升的客观基础之上，说明自信是有根基的，并非凭空产生，故①符合题意； ②：题干强调国家繁荣富强赋予我们底气和自豪感，表明自信源于国家发展所带来的安全感与成就感，故②符合题意； ③：题干主要阐述国家发展对自信的影响，并未提及与他人交往中获得的快乐，故③不符合题意； ④：自信来源多样，材料侧重国家发展的作用，选项中“只源于个人自身的努力”说法过于绝对，故④说法错误； 23. 战国末期，诸侯争霸。荀子以解决社会实际问题为导向，提出了自己的治国主张。他游历多国并践行自己的主张，还在稷下学宫广收门徒，因材施教，培养出多位影响深远的弟子。他的事迹启示我们做自信的人要（ ） A. 专注当下，积极行动 B. 空谈理论，脱离现实 C. 依赖他人，照搬经验 D. 盲目自大，坚持己见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信品质的内涵与实践要求。 A：题干中荀子"以解决社会实际问题为导向""游历多国践行主张""因材施教培养弟子"等行为，均体现了立足实践、积极行动的特质。专注当下、积极行动，与荀子"解决实际问题""践行主张"的行为高度契合，故A符合题意； B：空谈理论、脱离现实与题干"解决实际问题""游历践行"的实践导向直接矛盾，故B说法错误； C：荀子独立提出主张并因材施教，体现自主性，而不是依赖他人、照搬经验，故C说法错误； D："游历多国"说明其开放包容，与盲目自大不符，故D说法错误； 故本题选A。 24. 习近平总书记强调：“党和国家事业的希望寄托在青年身上。”“青年自信则国家自信。”这告诉我们，作为新时代的青年应该（ ） ①我行我素，坚定不移地展示自我 ②怀着对未来的憧憬，充分投入个人的努力 ③坚定民族自信心，担当起时代赋予我们的使命 ④找到自己的定位，为民族振兴贡献自己的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“我行我素”是指不管别人怎么说，仍旧按照自己平素的一套去做，缺乏集体意识和规则意识，不符合新时代青年的要求，故①说法错误； ②：新时代青年应怀着对未来的憧憬，为实现目标充分投入个人努力，符合奋斗精神，故②符合题意； ③：青年自信关乎国家自信，应坚定民族自信心，担当起时代赋予的使命，故③符合题意； ④：党和国家希望寄托在青年身上，青年应找到定位，为民族振兴贡献力量，故④符合题意； 二、非选择题（4小题，共52分） 25. 4月3日，第九届“爱在名山花海游”启动。小敏和小薇乘坐公交专线车去游玩，一名男青年频繁地往她们身边挤，她们几次往旁边躲避，男青年却又屡次朝她们挤过来。小敏感到很无助。小薇壮起胆子，厉声呵斥道：“你干什么？再往我们身边挤，立马报警！”男青年立时愣住了，旋即要求司机停车，灰溜溜走下了车。 如果再遇到类似的情形，我们该怎样提高自我保护能力？ 【答案】①保持警惕，增强自我保护意识；②遇到侵害时，及时向他人求助或大声呼救；③依法维护自身合法权益，必要时报警；④掌握自我保护的方法和技能，灵活应对侵害。 【解析】 【详解】从设问可知考查自我保护，并且要结合小敏和小薇的故事，需要对材料内容进行关键词提炼； 公共场合遭遇不法侵扰，大声呵斥，可联系增强自我保护意识的要求。 26. 小宇在年级篮球联赛中因出现失误导致球队失利，赛后他非常沮丧，将球狠狠砸向地面，并大声抱怨队友配合不佳。好友小鹏劝他冷静下来，和大家一起分析问题。小宇不耐烦地说：“我心情郁闷，发泄一下情绪有什么大不了？又不碍别人的事。” 运用教材中情绪相关知识，结合材料对小宇的言行进行辨别与分析。 【答案】小宇的言行是错误的。①情绪的宣泄要合理合法，不能损害他人和集体利益②负面情绪需要调节，随意发泄会影响人际关系③应学会以恰当的方式表达情绪，冷静分析问题 【解析】 【详解】小宇的言行是错误的，我们应该合理表达情绪，学会调节情绪，做情绪的主人。 27. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 小天很欣赏班里的一名女生，她独立能干，遇事有主见，善解人意，还具有良好的学习习惯。小天想和她接触交往，同桌小坤劝他：“不要跟异性走得太近，没什么好处，只会耽误你的学习。” （1）你赞同小坤的观点吗？为什么？ 材料二 班长知道了小天的情况之后，告诉小天：“不用烦恼，我们可以和异性交往，但要能把握交往的尺度。”可是，怎么把握交往的尺度呢？小天又陷入了沉思…… （2）请你跟小天讲一讲异性交往的尺度。 材料三 小天跟这名女生接触多了以后，萌发了对她的别样情感，小天认为这就是美好的爱情…… （3）请你劝说小天正确看待这份情感。 【答案】（1）不赞同。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方法、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （3）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【小问1详解】 小坤的观点错误，所以持不赞同的态度。小坤没有认识到异性正常交往的作用。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确对待异性间朦胧的情感的知识，并且要结合小天的事例，对材料内容进行关键词提炼。 小天跟女生接触多了以后，萌发了对她的别样情感，认为这就是美好的爱情，可知真正的爱情的表现；面对生活中可能出现的朦胧情感的正确做法。 28. 为了让同学们充分了解自强的含义，某校开展了以“人生当自强”为主题的探究活动，请你一起参与。 活动一：领悟校训 ·出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。 ·1914年，梁启超先生在清华以“君子”为题演讲，以此激励学子，后正式定为校训。 （1）请你说说清华大学把“自强不息”写入校训的理由。 活动二：故事分享 陈籽蓬（科技自强好少年），身患渐冻症，肌肉逐渐萎缩，行动越来越困难。仍坚持上学，坚持学习编程、科学发明，多次获得科技创新大赛奖项。他说：“我不能被病痛打败，要做对社会有用的人” （2）我们应该如何向陈籽蓬学习，培养自强品质？ 活动三：寻找榜样 一百多年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 （3）请你列举两位自强不息的英雄模范，并简要写出人物事迹。 【答案】（1）①自强是青春奋进的动力；②自强让我们更自信，克服惰性、抵制诱惑；③自强助力实现人生目标，成就美好未来。 （2）①树立坚定的理想，执着追求；②勇于战胜自我，超越自我；③在磨砺意志中培养自强品质。 （3）①张桂梅：扎根山区，创办免费女子高中，助力山区女孩求学；②钱学森：冲破阻碍回国，为我国航天事业作出卓越贡献。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查清华大学把“自强不息”写入校训的理由，需要对材料内容进行关键词提炼。 清华大学把“自强不息”写入校训，可联系自强是青春奋进的动力，自强让我们更自信等。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查培养自强品质，需要对材料内容进行关键词提炼。 “坚持上学，坚持学习”可联系树立坚定的理想，勇于战胜自我，磨砺意志。 【小问3详解】 本题考查列举自强不息的英雄模范，以及事迹，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南许昌市襄城县2025-2026学年第二学期学科素养评估七年级 道德与法治试卷 一、选择题（24小题，每小题2分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确的选项填入下面对应的表格内） 1. “升入初中后，我不仅身高体重增加了，而且肺活量也变大了。妈妈说我好像成天有使不完的劲儿。”这些变化说明（ ） A. 青春期的身体已发育成熟 B. 青春期是烦恼的，也是美好的 C. 伴随着进入青春期，我们已成为成年人了 D. 青春期的生理变化让我们身体充满能量 2. 在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。下面漫画反映了青春期心理的（ ） A. 闭锁与开放 B. 独立与依赖 C. 勇敢与怯懦 D. 叛逆与顺从 3. 小江的爸爸向老师反映，他家女儿小江变得越来越喜欢打扮了，每天要花费大量的时间和精力打扮自己，还经常要求妈妈带她去染发和美甲，学习成绩一度因此下降。小江应该懂得（ ） ①爱美是不健康的心理表现 ②提高品德和文化修养 ③中学生应保持仪表整洁 ④外在美比内在美更重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。当遇到与性有关的困惑时，我们可以了解性知识的正规途径有（ ） ①上生物课 ②听科普讲座 ③浏览不良网站 ④阅读违禁书籍 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 5. “春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳、草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 惧、怒、哀、喜 C. 喜、哀、怒、惧 D. 喜、怒、惧、哀 6. 九年级学生小淇说：“中考临近，我的心理压力也越来越大。不仅经常失眠，还会因为小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是小淇的好朋友，你会（ ） A. 陪她暴饮暴食，把负面情绪发泄出来 B. 告诉她保持愉悦，避免负面情绪的出现 C. 告诉她持续处于负面情绪会危害身心健康 D. 劝她把所有精力都放在刷题上，暂时忘掉压力 7. 道德与法治课上,老师在组织《揭开情绪的面纱》一课时,开展了“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查,下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 菲菲感觉数学作业中有几道几何证明题太难，无从下笔，心情焦躁，并逐渐晦暗起来。她走出房间，看了姐姐录的一段搞笑舞蹈视频，笑得前仰后合。菲菲调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 9. 最近，小明因为考试成绩不理想而心情不好，好朋友小刚邀请他参加志愿活动。虽然又累又饿，但小明的心情不知不觉就好起来了。这说明（ ） A. 情绪难以驾驭，它支配着我们的行为 B. 每个人都能找到适合自己的调节情绪的方法 C. 帮助他人、奉献社会有利于培养积极健康的情绪 D. 帮助他人、奉献社会一定能够培养积极健康的情绪 10. 观察下面关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情绪比情感更为深刻、稳定 B. 随着时间推移，情绪形成稳定倾向时会产生情感 C. 情感是短暂的，情绪是持久的 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 11. 张桂梅扎根山区40余年，创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆梦大学。年逾七旬的她，身患多种疾病却依然坚守讲台，对山区教育事业满怀深情，始终放不下山里的孩子。张桂梅的事迹（ ） A. 说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 B. 说明情感能直接提升我们的学习成绩和工作效率 C. 印证了美好情感能提升我们的想象力，改变他人命运 D. 启示我们要努力学习，争取早日去山区支教 12. 夏日夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月。友人离去后，丰子恺作画一幅抒怀。作家郑振铎评价这幅《人散后，一钩新月天如水》说：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感（ ） ①需要不断表达、回应，需要共鸣 ②来自对生活的积极态度和对美的感悟 ③才有积极的作用和正面的感受 ④有助于全面观察事物，探索未知 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 志愿者小李经常利用周末时间去社区看望孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天。他的行为启示我们（ ） A. 只有参加志愿服务才能提升修养 B. 做好小事、管好小节就能成为道德高尚的人 C. 要在奉献社会中提升内在修养，让情感升华为高尚情操 D. 平凡生活中没有大事，只能做这些小事 14. 小成上学迟到了，害班级被扣了分。他心里很愧疚，暗暗对自己说以后要按时起床，不能再迟到了。这说明自尊的人（ ） ①能认可自己 ②知廉耻、明是非 ③不爱慕虚荣 ④能够自觉约束自己的行为 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 15. “羞恶之心,义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ） A. 李华高铁站排队购票，车厢内对号入座 B. 钱晓拾到手机归还失主，拒绝失主酬金 C. 孙刚在学校团结友善，生活中乐于助人 D. 王然路过无人看守的果园，私自摘果解渴 16. 下列能体现自尊的名言警句是（ ） ①有则改之，无则加勉 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。下列历史典故，能直接体现维护人格尊严的有（ ） ①画荻教子②陶渊明“不为五斗米折腰” ③愚公移山④伯夷、叔齐“不食周粟” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法：小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，和同学的关系越来越融洽，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步，这也是自尊的一种证明。这启示我们（ ） ①做自尊的人，要学会尊重他人。 ②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。 ③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ④自尊要做好表面工作，给人留下好印象。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 19. 尊重他人是一种美德，下列做法中符合尊重他人要求的是（ ） ①海淀区市民在与人交往中，认真倾听他人发言 ②嘲笑来自外地的同学说话有口音 ③尊重他人的劳动成果，不乱损坏公共设施 ④歧视成绩较差的同学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白 苔花如米小，也学牡丹开。 ——袁枚 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 A. 探索美好梦想 B. 友谊伴我成长 C. 树立青春自信 D. 培养宽容品质 21. 陈老师为了激发学生的潜能，让学生每天上课前都大声说：“我是最好的，我是最棒的，我能行。”这一做法极大地激发了学生的潜能。这说明（ ） A. 自信仅仅是思想上相信“我能行” B. “我能行”，让我们充满希望和力量 C. 自信是盲目的、毫无根据的 D. 语言上的“我能行”，代表了行动上的“我能行” 22. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感。材料体现自信（ ） ①并非凭空而来 ②源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 ③源于与他人交往中获得的快乐 ④只源于个人自身的努力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 23. 战国末期，诸侯争霸。荀子以解决社会实际问题为导向，提出了自己的治国主张。他游历多国并践行自己的主张，还在稷下学宫广收门徒，因材施教，培养出多位影响深远的弟子。他的事迹启示我们做自信的人要（ ） A. 专注当下，积极行动 B. 空谈理论，脱离现实 C. 依赖他人，照搬经验 D. 盲目自大，坚持己见 24. 习近平总书记强调：“党和国家事业的希望寄托在青年身上。”“青年自信则国家自信。”这告诉我们，作为新时代的青年应该（ ） ①我行我素，坚定不移地展示自我 ②怀着对未来的憧憬，充分投入个人的努力 ③坚定民族自信心，担当起时代赋予我们的使命 ④找到自己的定位，为民族振兴贡献自己的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（4小题，共52分） 25. 4月3日，第九届“爱在名山花海游”启动。小敏和小薇乘坐公交专线车去游玩，一名男青年频繁地往她们身边挤，她们几次往旁边躲避，男青年却又屡次朝她们挤过来。小敏感到很无助。小薇壮起胆子，厉声呵斥道：“你干什么？再往我们身边挤，立马报警！”男青年立时愣住了，旋即要求司机停车，灰溜溜走下了车。 如果再遇到类似的情形，我们该怎样提高自我保护能力？ 26. 小宇在年级篮球联赛中因出现失误导致球队失利，赛后他非常沮丧，将球狠狠砸向地面，并大声抱怨队友配合不佳。好友小鹏劝他冷静下来，和大家一起分析问题。小宇不耐烦地说：“我心情郁闷，发泄一下情绪有什么大不了？又不碍别人的事。” 运用教材中情绪相关知识，结合材料对小宇的言行进行辨别与分析。 27. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 小天很欣赏班里的一名女生，她独立能干，遇事有主见，善解人意，还具有良好的学习习惯。小天想和她接触交往，同桌小坤劝他：“不要跟异性走得太近，没什么好处，只会耽误你的学习。” （1）你赞同小坤的观点吗？为什么？ 材料二 班长知道了小天的情况之后，告诉小天：“不用烦恼，我们可以和异性交往，但要能把握交往的尺度。”可是，怎么把握交往的尺度呢？小天又陷入了沉思…… （2）请你跟小天讲一讲异性交往的尺度。 材料三 小天跟这名女生接触多了以后，萌发了对她的别样情感，小天认为这就是美好的爱情…… （3）请你劝说小天正确看待这份情感。 28. 为了让同学们充分了解自强的含义，某校开展了以“人生当自强”为主题的探究活动，请你一起参与。 活动一：领悟校训 ·出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。 ·1914年，梁启超先生在清华以“君子”为题演讲，以此激励学子，后正式定为校训。 （1）请你说说清华大学把“自强不息”写入校训的理由。 活动二：故事分享 陈籽蓬（科技自强好少年），身患渐冻症，肌肉逐渐萎缩，行动越来越困难。仍坚持上学，坚持学习编程、科学发明，多次获得科技创新大赛奖项。他说：“我不能被病痛打败，要做对社会有用的人” （2）我们应该如何向陈籽蓬学习，培养自强品质？ 活动三：寻找榜样 一百多年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 （3）请你列举两位自强不息的英雄模范，并简要写出人物事迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $