《展翅的小鸟》(教案)--2025-2026学年岭南版美术六年级下册

五、教学过程 (1) 情境导入,激发兴趣 教师播放小鸟天堂的实景视频,搭配清脆的鸟鸣声,视频中呈现不同种类的小鸟飞翔、栖息、觅食的场景,羽毛色彩斑斓,展翅姿态灵动优美。播放结束后,教师提问:“同学们,视频里的小鸟给你留下了什么印象?你最喜欢哪种小鸟?它的羽毛是什么颜色的?展翅时的姿态有什么特点?” 学生自由发言,有的学生说小鸟很可爱,羽毛五颜六色;有的学生喜欢孔雀,羽毛有漂亮的花纹;还有的学生喜欢燕子,展翅时翅膀尖尖的,飞得很快。教师结合学生回答小结:“小鸟是大自然的精灵,形态各异、色彩斑斓,展翅飞翔的姿态充满动感与美感,是我们生活中美好的伙伴。每年的4月是我国的‘爱鸟周’,倡导大家爱护鸟类、保护自然。今天,我们就一起走进小鸟的世界,学习设计制作一只会展翅的小鸟,留住这份灵动与美丽。”板书课题《展翅的小鸟》,设计意图:通过沉浸式自然情境,激发学生对小鸟的喜爱之情,自然引入课题,渗透爱鸟护鸟的人文理念。 (2) 观察感知,探究特征 1. 小鸟外形与动态观察 教师展示麻雀、燕子、孔雀、鹦鹉等不同种类小鸟的高清图片与展翅动态示意图,引导学生分组观察讨论,从外形、羽毛、动态三个方面梳理特征。教师提问:“仔细观察这些小鸟,它们的身体由哪几个部分组成?不同小鸟的外形、羽毛有什么不同?展翅时翅膀