一、温情回顾，点燃爱心 | 一、故事线延续：爱心接力赛 （1）、复习导入，唤醒记忆
教师手持一把大伞道具，微笑着走进教室。
引导语：小朋友们，上节课我们学会了如何向别人“请帮我一下”。现在，老师手里有一把神奇的伞，它不仅能遮风挡雨，还能传递温暖。还记得上节课最后那四幅图吗？
出示教材第25页图片回顾：
图1：下雨了，小女孩在雨中奔跑，焦急地喊：“下雨了！”
图2：一位大哥哥撑开蓝伞，挡住了风雨，小女孩说：“谢谢大哥哥！”
图3：大哥哥又遇到了一个小弟弟，他把伞借给了小弟弟，说：“又下雨了，我把伞借给小弟弟。”
图4：一个骑电动车的阿姨车筐里的东西掉了，一个小男孩跑过去帮忙捡起来，说：“阿姨，我帮您捡！”
提问：谁能告诉我，这把伞经历了怎样的旅程？谁帮助了谁？
（2）、情感共鸣，引出课题
教师朗诵教材中的儿歌：
“哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖……"
引导语：是的，帮助就像星星之火，可以燎原。当别人帮助我们时，我们感到温暖；当我们帮助别人时，也能把这份温暖传递给别人。今天，我们就来做一名“温暖传递员”，看看谁能把这份爱传得更远！
板书课题：第6课 请帮我一下（二）——温暖的传递 | 1. 观看课件图片，回忆上节课内容。
2. 跟随老师的引导，描述图片中的故事情节。
3. 齐声朗读儿歌，感受文字中的温情。
4. 思考：如果我是那个小男孩，我会怎么做？ |
二、情景辨析，学会感恩 | 二、故事线推进：寻找“暖心瞬间” （1）、案例分享，讨论回应
教师讲述三个生活中的真实微故事：
故事A：小明不小心把墨水洒在了小红的作业本上，小红虽然很生气，但小明马上道歉并帮她擦干净。小红应该怎么说？
故事B：体育课跑步时，小华摔倒了，膝盖破了皮，小刚扶他去医务室并帮他拿水杯。小华回到座位后该做什么？
故事C：妈妈下班很累，你帮妈妈拿拖鞋、倒了一杯水。妈妈笑着摸摸你的头。你会怎么回答？
提问：在这些故事中，得到帮助的人是怎么做的？如果我们不表示感谢，对方心里会怎么想？
小结：得到别人的帮助，我们要大声说“谢谢”，或者送上一张卡片，或者给一个拥抱。感恩，是温暖传递的第一步。
（2）、角色扮演：礼貌致谢
分组进行情景模拟：
场景一：在图书馆，图书管理员帮你找到了想要的书。
场景二：在电梯里，邻居叔叔帮你按住了开门键。
| 1. 认真聆听故事，思考不同情境下的正确回应。
2. 小组讨论，表演出得体的感谢方式。
3. 上台展示表演，其他同学评价是否真诚。
4. 动手制作“感恩 |
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