山东烟台市牟平区2025—2026学年度第二学期期中质量检测九年级（五四学制）语文试题

2025—2026学年度第二学期期中质量检测 初四语文试题 （满分120分，时间120分钟） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（28分） 学校开展“新样貌新征程”综合性学习活动。请你参加。 【活动一 古典新韵】 1．班级开展“古诗文里养气质”交流活动。请根据语境，将对话补充完整。（6分） 小语 自然能冶情。陶弘景笔下（1）“夕日欲颓，_______”（《答谢中书书》），生机盎然，涤荡心胸；陆游的（2）“从今若许闲乘月，_______”（《游山西村》），随性自在，最见平和胸襟。 小思 古人常以自然养气修身，你看（3）“一水护田将绿绕，________”（《书湖阴先生壁》），养的是清雅恬淡之气；（4）“则有心旷神怡，________”，登楼览景更会胸襟开阔，心清气爽。 小哲 文人风骨亦有豪情。（5）“__________，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），一腔赤诚，养的是家国担当之气。 小语 担当亦需学识。（6）《礼记》有云：“_______，教然后知困”，教人知行合一，自省自励。 2．在“传统与现代生活”活动中，小文整理了下列资料，其中有误的一项是（ ）（3分） A．同窗好友即将远行，小文特意准备了杨柳枝相赠，借以表达对友人的祝福与赞美。 B．张老师要退休了，小鲁同学写了一幅字送给张老师：花甲荣休，德馨长留桃李苑；桑榆晚景，福泽永伴福寿门。 C．小齐读了小鲁同学的演讲稿后说：“拜读再三，受教颇多，十分佩服。” D．一位牟平籍企业家说：“我这次回牟平投资建厂，是为了报效桑梓。” 【活动二 生活新风】 3．活动中小语收集了下面资料，请你与他一起整理。（8分） 大数据时代要求青年把“素养与担当”写进成长清单。新时代青年在拥抱数字技术的同时，必须树立正确的价值观，坚守科技伦理底线。要（①）遵守数据安全法律法规的原则，让数据在法治轨道上规范运行。要（②）求真务实的科学态度，不被虚假数据误导，以严谨的作风开展数据研究和应用；要（③）终身学习的心态，主动适应大数据技术的dié代更新；要（④）以积极主动的姿态去拥抱大数据相关领域的发展，成为兼具技术能力、责任担当和创新精神的数字人才。 _______，________，_______。大数据赋能高质量发展的时代浪潮，为青年成长成才提供了前所未有的机遇，也赋予了青年沉甸甸的责任。作为新时代青年，我们要主动迎接变化、分析变化，既在课堂、实验室、企业与田野中锤炼数据思维，也在真实场景中提升解决问题的能力；既敢于用创新精神打开新空间，也始终把“向善”“合规”“求真”作为底线。唯有如此，才能以青春的热情耕耘数字沃土，以过硬的本领把握发展机遇，以创新的实践破解发展难题。 （1）根据拼音写字，给加点字注音。（2分） dié（ ）代 耕耘（ ） （2）文段括号内填入词语最恰当的一项是（ ）（3分） A．①持续②保持③秉持④坚持 B．①保持②坚持③秉持④持续 C．①坚持②秉持③保持④持续 D．①秉持②持续③坚持④保持 （3）下面三个句子填入文段横线处最恰当的一项是（ ）（3分） ①用数据看见问题 ②用技术解决问题 ③用责任校准方向 A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③ 4．《关于加强中小学科技教育的意见》中以“科技教育”替代了“科学教育”。为了解两者之间的区别，小文收集了下面资料，请你一起完成探究。（5分） 源于对人类赖以生存的物质世界的好奇与探究、强调对客观规律的探索与认识的“科学”，表现为系统化的知识体系。“技术”是知识形态与物质形态的结合，更是科学理论向物理实践转化的关键环节，具有功用性和应用性。 科学教育侧重传授科学知识、探究自然规律，重在引导学生认识世界、培养科学素养；而科技教育在此基础上，更加强调科学与技术、工程、实践的融合，注重动手能力、创新思维与问题解决能力，旨在引导学生运用知识改造世界。这一转变，意味着教育从偏重知识传授，转向更加重视实践应用与创新创造，既传承了科学精神，又顺应了数字化、智能化时代对创新人才的需求，为培养具备核心素养的新时代青少年指明了方向。 （1）提取画线句子的主干。（2分） 源于对人类赖以生存的物质世界的好奇与探究、强调对客观规律的探索与认识的“科学”，表现为系统化的知识体系。 （2）下面对文段的理解最准确一项是（ ）（3分） A．科学源于对客观规律的探究，具有功用性和应用性。 B．科学教育重探索、实践，培养创造能力，提升科学素养。 C．科技教育强调学科融合，更加强调学科知识联通与系统性。 D．由语段可知，从科学教育到科技教育，是新时代教育理念的重要升级。 【活动三 经典新解】 5．班级开展整本书阅读交流活动，请你参与。（6分） （1）在以“生命的蜕变”为主题的读书交流会上，小语同学分享了一句名言。请从下列作品的人物中任选一位，结合具体事例，谈谈你对名言的理解。（3分） 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——尼古拉·奥斯特洛夫斯基 《简·爱》——简·爱 《钢铁是怎样炼成的》——保尔 《西游记》——孙悟空 《童年》——阿廖沙 （2）小新发现一些宣传语对文学经典存在误读。请根据书籍内容，简要分析下面这则宣传语的问题。（3分） 某书店广告：《朝花夕拾》——一本童年趣事录，带你认识少年鲁迅 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（5分） 舟中晚起① 〔唐〕白居易 日高犹掩水窗眠，枕簟②清凉八月天。 泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。 退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。 且向钱唐湖上去，冷吟③闲醉二三年。 【注】①长庆二年，白居易为躲避朝廷党争，自请外任杭州刺史，途中作此诗。②枕簟：枕席。③冷吟：随意吟唱。 6．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ ）（3分） A．首联“日高”照应题目中的“晚起”，日高犹眠、枕簟清凉，写出诗人舟中闲散、慵懒的生活状态。 B．颔联写泊船近酒店、夜宿伴渔舟，表明诗人离开京城，远离朝廷，与市井、渔樵相融的自在。 C．颈联在前面写景的基础上发表议论，表明自己功成退隐，将国家大事让给贤良之才的政治态度。 D．诗歌把丰富的内容概括在简炼的文字里，把丰富的感情蕴涵在平淡的描写之中，语言凝练，却将感情表达的淋漓尽致。 7．对比阅读下面诗歌，完成阅读探究。（2分） 十一月四日风雨大作 〔宋〕陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 《舟中晚起》与《十一月四日风雨大作》同为诗人晚年诗作，两位诗人表达的人生态度有何不同？ （二）文言文阅读（13分） 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】余饮酒终日，不过五合①，天下之不能饮，无在予下者，然喜人饮酒，见客举杯徐饮，则予胸中为之浩浩焉、落落焉②，酣适之味，乃过于客。闲居未尝一日无客，客至未尝不置酒。天下之好饮，亦无在予上者。 常以谓人之至乐莫若身无病而心无忧我则无是二者矣。然人之有是者，接于予前，则子安得全其乐乎？故所至常蓄善药，有求者则与之，而尤喜酿酒以饮客。或曰：“子无病而多蓄药，不饮而多酿酒，劳己以为人，何也？”予笑曰：“病者得药，吾为之体轻；饮者困于酒，吾为之酣适，盖专以自为也。”（节选自苏轼《书东皋子传后》） 【注】①合：容量单位。“不过五合”指酒量很小。②浩浩焉、落落焉：指内心盛大而疏阔的感觉。 8．下列加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A．游人去而禽鸟乐也 则有去国怀乡，忧谗畏讥 B．太守谓谁 予谓菊，花之隐逸者也 C．酣适之味，乃过于客 人恒过，然后能改 D．有求者则与之 微斯人，吾谁与归 9．下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（3分） A．太守归而宾客从也 子无病而多蓄药 B．醒能述以文者 不以木为之者 C．饮者困于酒 舜发于畎亩之中 D．天下之不能饮 辍耕之垄上 10．画线句子有两处需断句。请将应断句处的序号依次写在答题卡横线处。（2分） 常以A谓人之至乐B莫若C身无病D而心无忧E我G则无是F二者矣 11．翻译下面句子。（2分） 劳己以为人，何也？ 12．结合两个文段，填写下面表格。（3分） 原句 【甲】而不知太守之乐其乐也 【乙】则予安得全其乐乎 百姓之乐 游山玩水、与太守宴饮的快乐 身无病、①_____________的快乐 作者之乐 ②_______________________________ 助人为乐 共同的境界 ③______________________________________________________ （三）现代文阅读Ⅰ（13分） 材料一 中国是瓷器的故乡，自然就有锔补修复瓷器这一行当，世人所知的“没有金刚钻，别揽瓷器活”这句谚语就是源于锔瓷这一行当。 锔瓷技艺起源于宋代。这一时期，中国瓷器烧制技术达到了相当高的水平，瓷器在生活中被广泛使用。瓷器易碎的特性使得修复破损瓷器成为实际需求。宋代文化繁荣，人们对美的追求和对器物的珍视，也促使匠人们探索出修复瓷器的方法。 到了明代，社会经济相对稳定，手工业蓬勃发展，瓷器生产达到了新的高峰。这使得锔瓷技艺有了更广阔的应用空间，锔瓷工匠们在实践中不断改进工艺。他们开始注重锔钉的制作工艺和造型设计，从最初简单的单股锔钉发展到双股锔钉等多种样式，以适应不同类型瓷器的修复需求。同时，锔瓷的装饰性也逐渐增强。 清代是锔瓷技艺的鼎盛时期。这一时期，社会对瓷器的需求量极大，不仅国内市场繁荣，瓷器还大量出口到海外。随着瓷器的广泛使用和流通，破损的情况也更为常见，从而推动了锔瓷技艺的快速发展，形成了不同的流派和风格，一些民间锔瓷艺人凭借精湛的技艺声名远扬。 近代以来，随着社会的巨大变革和科技的快速发展，锔瓷技艺面临着诸多挑战。一方面，工业化生产的廉价瓷器大量涌入市场，使得人们对修复旧瓷器的需求减少；另一方面，新的修复材料和技术不断涌现，如化学粘合剂等，对传统锔瓷技艺造成了冲击。然而，在一些地区，仍然有一批锔瓷艺人坚守着这门古老的技艺。随着人们对传统文化的重视和文化自信的提升，锔瓷技艺也逐渐受到更多人的关注和喜爱，开始在文化遗产保护、艺术创作等领域发挥新的作用。 （节选自《科学之友》，2025年第10期） 材料二 郭智军，太原市非物质文化遗产保护项目锔瓷第六代传承人。在从事锔瓷行业的近13年中，已修复作品超过3000件，现今仍致力于传承和创新瓷器修复工作。 郭智军是在一次访友中偶然看到朋友一个带有锔钉的瓷盏，而对锔瓷产生浓厚兴趣的。在朋友的介绍下，他结识了在锔瓷技艺领域颇有造诣的老师傅王振海。在拜师学艺的时光里，郭智军全身心地投入到锔瓷技艺的学习中。他每日早早来到师傅的工作室，从最基础的工具使用学起。师傅对他要求极为严格，每一个动作、每一处细节都亲自把关，郭智军不敢有丝毫懈怠，认真聆听师傅的教诲，不断揣摩技艺的精髓。在这段日子里，他不仅技艺日益精湛，更从师傅身上学到了对传统技艺的敬畏与坚守。 学成后，郭智军带着满身技艺与对锔瓷的热爱回到了太原。随着生活水平的提高与塑料制品的普及，人们家中瓷器物品极少，即使偶有破碎也选择弃之重买。这让郭智军开拓客源成了大难题。面对这样的困境，郭智军没有选择放弃。他珍视每一份客源，认真修复每一件作品，精心拍摄修复前后的对比照片，配上详细的修复过程和心得感悟，分享到自己的朋友圈。慢慢地，开始有陌生人主动联系他，询问修复瓷器的相关事宜，他的生意也逐渐有了起色。近年来，随着茶文化的兴起，人们对瓷器的关注和喜爱程度日益提高，那些蕴含着岁月痕迹与独特韵味的瓷器，重新走进了大众的视野。郭智军敏锐地捕捉到了这一变化，他凭借着精湛的锔瓷技艺，迎来了事业的高峰。越来越多的人拿着心爱的瓷器找到他，希望他能让破碎的瓷器重焕生机。他的名声也逐渐在茶文化圈子里传开，成为远近闻名的锔瓷大师。 郭智军深知锔瓷技艺的珍贵，更明白传承这门技艺的重要性。郭智军鼓励女儿学习锔瓷技艺，他希望女儿能将这份独特的技艺传承下去。与此同时，郭智军开班收徒，利用业余时间参加各种文化活动，展示锔瓷技艺的魅力。他耐心地向每一个对锔瓷感兴趣的人讲解锔瓷的历史、文化和操作技巧，让更多的人了解并爱上这门古老技艺。他还积极与学校合作，开展锔瓷技艺的普及课程，激发孩子们对传统文化的兴趣，在他们心中种下传承的种子。提及未来，郭智军满怀憧憬。他表示会继续坚守在锔瓷技艺传承的道路上，不断探索创新，让这门古老技艺在新时代焕发出新的生机与活力。 （节选自《科学大众》，2025年第11期） 13．下列对两则材料的理解有误的一项是（ ）（3分） A．锔瓷技艺的产生与中国瓷器发展密切相关，宋代中国瓷器烧制技术达到了相当高的水平，这是宋代成为锔瓷技艺起源的根本原因。 B．明代锔瓷技艺发展的最大特点是，由实用性向既重实用又重审美需求发展，锔钉样式更加丰富的同时，开始注重锔瓷的装饰性与瓷器风格的协调。 C．郭智军因偶然见到带锔钉的瓷盏产生兴趣，后拜师王振海，在师傅的严格教导下习得锔瓷技艺。 D．茶文化的兴起让人们重新关注瓷器，郭智军抓住机遇，凭借精湛技艺迎来了锔瓷事业的高峰。 14．下列对两则材料的分析正确的一项是（ ）（3分） A．材料一采用总分总结构，详细介绍了我国锔瓷技艺的起源、发展、辉煌以及没落的过程，层次分明，脉络清晰。 B．材料二以时间为线，详细叙述了郭智军从学习锔瓷到成为锔瓷大师的全过程，从侧面反映出现代锔瓷技艺传承面临着巨大的困难和挑战。 C．阅读材料可知，材料一侧重介绍锔瓷技艺的发展历史，材料二侧重介绍现代锔瓷技艺的传承与创新，二者各有侧重。 D．两则材料以“锔瓷技艺的创新发展”为共同话题，以锔瓷技艺为例，生动说明了我国传统文化的精湛艺术和丰富内涵。 15．阅读两则材料，完成下面探究。（4分） （1）根据材料一简要概括近代以来锔瓷技艺面临的挑战。（2分） （2）材料二中郭智军为传承锔瓷技艺做了哪些努力？（2分） 16．结合两则材料，谈谈锔瓷技艺能在新时代焕发生机的原因有哪些。（3分） （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 母校敲钟人 李阳海 ①离开母校已经有好几十年了，可是同学们每次聚会，议论的话题总离不开敲钟人老郝。老郝的全名叫郝庆祥，是距离古月中学只有三里地的北古月村人，高高的个头，魁梧的身材，一头浓密的花白头发向后梳着，声音洪亮，慈眉善目，笑容可掬。 ②校门口的左侧，矗立着一个高高的钟架，一口铁钟端挂顶端，一条麻绳延续到他的收发室窗口。一年四季，他款款牵动钟绳，在曙光中，在暮色里，在风雨中，把钟撞响。老郝的心和钟是息息相通的，他克服种种困难，永不离岗，和时间保持永恒的一致，被人们称之为时之魂，钟之魂。 ③特别是每年高考的三天，你总会看到一个穿戴整齐、稍有点严肃的他，提早十多分钟，站立在钟架下，聚精会神地盯着手里的马蹄钟和腕上的手表，时不时再看看高考的时间表，那钟声分秒不差。 ④对我们学生而言，第一次跨入校园时，第一眼认识的人就是他，三年后依依不舍告别校园时，看到的最后一人常常也是他。有很多学生离别时，对着老郝行个礼，甜甜地叫一声郝老师。 ⑤记得是1964年秋假开学后的一个周日，我的伯父到古月赶集，给我捎去点东西。那天恰巧我们到山上割草，准备冬天铺床用。伯父没有见到我，愁得不知道该怎么办，杵在校门口，很是着急的样子。老郝看到了他，主动跟他搭话，他才说是给侄子送东西的。老郝问他侄子叫什么名字，是哪个班的，他说这些都不知道，只说自己是米家庄的，侄子是今年考上的新生。老郝让他赶快回家，否则会摸大黑的。那天晚上，突然听到有人打听谁是米家庄的。那时，我正在宿舍门口，看到是老郝师傅，我急忙跑上前去，跟他打招呼，沟通后拿上了东西，我说了一声谢谢，他摆手离开。 ⑥老郝说是敲钟人，可他兼职甚多，门岗和报刊征订都是他的工作，有人问他累不累，他嘿嘿一笑，这算什么，比农民清闲多了。 ⑦记得是1965年的春夏之交，有一天，天气特别热，我们吃罢午饭，洗漱后准备午睡，刚刚躺下，听到老郝在门口喊我的声音。我急忙下床拉开门，一看是郝师傅领着我的母亲。母亲一手牵着毛驴，跟我打招呼，说这位门岗师傅太好了，不是他我肯定找不到你的。我母亲话刚说完，郝师傅说不要说那些客气话了，先把东西卸下来。他一头，我一头，把毛驴的垛子卸到地上，他又顺手拉起缰绳把毛驴拴在一棵树上，说你赶快照料你的母亲吧，看把她累成了什么样子了。此时出来几位同学，帮我把行李收拾到宿舍里。我拿上饭盆去给我母亲打饭，却吃了一个闭门羹，食堂的大门已经上锁。老郝在门口瞭见我在食堂门口发呆，他又过去跟刚刚躺下的大师傅取得联系，终于打了一份不太热的菜、两个馒头…… ⑧再说说他的另一个兼职吧！同学们上课了，他把分好的报刊送到该送的地方。我的座位挨着窗户，大约是在上午第三节课的时候，看到老郝手托着一摞报刊，快步走来走去，这可是雷打不动啊！ ⑨到了星期日，大伙认为他应该好好休息了，你想错了。他的门卫的一角，排放着一溜自行车，他坐个小板凳，面朝门口，给师生免费修理起自行车来。他修车也是一把好手，总是把活干得漂漂亮亮。有的学生觉得不好意思，买盒烟塞给他，他发现后，变起脸来一顿训。 ⑩光阴荏苒，在青春燃烧的岁月里，他的钟声，送走了多少胸怀梦想的学生，在钟声中，又迎来了多少懵懵懂懂的少年。（选自《思维与智慧·上半月》，2025年10期） 17．阅读全文，完成下面表格。（4分） 典型事件 人物形象特点 一年四季准时敲钟，高考钟声分秒不差 ③ ① ② 免费为师生修理自行车 18．下列对文章的理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A．第①段对老郝的外貌描写，从整体上勾勒出他朴实和善、精神矍铄的形象特点，为下文人物形象塑造做铺垫。 B．第②段画线句子“一年四季，他款款牵动钟绳，在曙光中，在暮色里，在风雨中，把钟撞响”运用排比，描写老郝工作的场景，富有画面感。 C．第④段写学生离别时向老郝行礼、称他“郝老师”，从侧面烘托出老郝深受学生爱戴与尊敬。 D．作者选取多件日常小事，用“以小见大”的艺术手法塑造人物，使人物形象真实可感、丰满感人。 19．文中既写老郝“慈眉善目，笑容可掬”，又写他拒收学生香烟时“变起脸来一顿训”。请分析这种一柔一刚的对比描写，对塑造人物的作用。（2分） 20．说说你对文章最后一段画线句子的理解。（2分） 三、写作（50分） 21．“风度”，《现代汉语词典》解释为，指人的举止姿态（多指美好的）。有人说，风度是举止优雅；有人说，风度是衣着得体；也有人说，真正的风度，是困境中的坚守、失意时的豁达、待人时的尊重。请以《风度》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限，言之有物（理），写真情实感。②不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字，诗歌不少于20行。 学科网（北京）股份有限公司 $