精品解析：2025-2026学年七年级下学期4月期中考试道德与法治试题

2025-2026学年七年级下学期4月期中考试 道德与法治试题 （总分：100分 时间：100分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、单项选择题（每题3分，共48分） 1. 进入青春期，我们的身体和心理都会发生显著变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 身高快速增长 B. 体重明显增加 C. 独立意识不断增强 D. 出现第二性征 【答案】C 【解析】 【详解】A：身高快速增长属于身体外形的变化，是生理变化，故A不符合题意； B：体重明显增加属于身体外形的变化，是生理变化，故B不符合题意； C：独立意识不断增强属于内心世界的变化，是心理变化，故C符合题意； D：出现第二性征属于性机能的成熟，是生理变化，故D不符合题意。 2. 面对青春期的心理矛盾，我们可以（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③通过培养兴趣爱好转移注意力 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理青春期心理矛盾的方法。 ①：参加集体活动有助于在集体中获得支持，放松心情，故①正确； ②：求助他人是学习解决烦恼的有效途径，故②正确； ③：培养兴趣爱好可以转移注意力，缓解矛盾心理，故③正确； ④：自我调节是处理心理矛盾的重要能力，故④正确； 故本题选D。 3. 男生女生在生理、性格、兴趣爱好等方面存在差异，这种差异（ ） A. 是不可调和的 B. 会影响男女同学的正常交往 C. 让我们的世界变得丰富多彩 D. 导致男生女生无法合作 【答案】C 【解析】 【详解】A：男生女生的差异是客观存在的，但可以通过相互理解、尊重实现和谐相处，并非不可调和，故A说法错误。 B：正确认识和处理性别差异，不会影响男女同学的正常交往，反而有助于交往，故B说法错误。 C：男生女生拥有各自的性别优势，这种差异互为补充，让我们的世界变得丰富多彩，故C符合题意。 D：男生女生可以相互学习、优势互补，差异不会导致无法合作，故D说法错误。 4. “行己有耻”要求我们（ ） ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④只要不违反法律，其他事情都可以做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，故①说法正确； ②：行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做，故②说法正确； ③：行己有耻需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故③说法正确； ④：我们的行为不仅受法律约束，还受道德约束，并非只要不违法就可以做，故④说法错误。 5. 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。下列关于自信的说法正确的是（ ） ①自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持 ②自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ③自信的人一定能取得成功 ④自强可以让我们更自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，这是自信的表现，故①说法正确； ②：自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，有助于我们获得成功，故②说法正确； ③：自信有助于成功，但“一定能取得成功”的说法过于绝对，成功受多种因素影响，故③说法错误； ④：自强可以让我们更自信，自信与自强相辅相成，故④说法正确。 6. “止于至善”是一种精神境界，是我们的精神追求。下列做法符合“止于至善”要求的是（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③独善其身，不与他人交往 ④积极参加社会公益活动，奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”强调积少成多，积善成德，符合止于至善的要求，故①符合题意； ②：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调向榜样学习并自我反省，符合止于至善的要求，故②符合题意； ③：“独善其身，不与他人交往”是封闭自我的表现，不符合止于至善中服务社会、完善自我的要求，故③说法错误； ④：“积极参加社会公益活动，奉献社会”是践行止于至善的具体行动，符合止于至善的要求，故④符合题意。 7. 当我们遇到烦恼和困惑时，调控情绪的正确方法有（ ） ①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：改变认知评价可以帮助我们从不同角度看待问题，从而改善情绪，是调控情绪的正确方法，故①说法符合题意； ②：转移注意可以将注意力从引起负面情绪的事物上移开，做感兴趣的事，是调控情绪的正确方法，故②说法符合题意； ③：合理宣泄可以通过适当的方式释放负面情绪，如运动、倾诉等，是调控情绪的正确方法，故③说法符合题意； ④：放松训练有助于身心放松，缓解紧张焦虑情绪，是调控情绪的正确方法，故④说法符合题意； 8. 情绪与情感既有联系又有区别，下列关于情绪与情感的关系说法正确的是（ ） ①情绪是短暂、不稳定的，情感是持久、稳定的 ②情绪会随情境改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪是情感的基础，情感是情绪的深化 ④情绪和情感没有任何区别 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故①说法正确； ②：情绪会随情境改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，体现了两者的区别，故②说法正确； ③：情感与情绪紧密相关，情绪是情感的基础，情感是情绪的深化，故③说法正确； ④：情绪与情感既有联系又有区别，并不是没有任何区别，故④说法错误。 9. 我们可以通过以下方式获得美好情感（ ） ①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动 ④打游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：阅读能够丰富精神世界，滋养心灵，有助于获得美好情感，故①符合题意； ②：与人交往可以建立良好的人际关系，传递温暖与友爱，有助于获得美好情感，故②符合题意； ③：参与有意义的社会活动能体现个人价值，带来成就感与责任感，有助于获得美好情感，故③符合题意； ④：打游戏虽可娱乐，但并非获得美好情感的主要或推荐方式，且沉迷有害，故④错误。 10. 传递情感正能量，需要我们（ ） ①用自己的热情和行动影响环境 ②不断创造美好的情感体验 ③在传递情感的过程中不断获得新的感受 ④只关注自己的情感，不关心他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：传递情感正能量，需要我们用自己的热情和行动来影响环境，带动周围的人，故①符合题意； ②：在生活中不断创造美好的情感体验，是传递正能量的重要方式，故②符合题意； ③：在传递情感的过程中，我们也会不断获得新的感受，使生命更有力量，故③符合题意； ④：传递情感正能量需要关心他人，服务社会，不能只关注自己，故④说法错误。 11. 集体生活可以培养我们的品格，表现在（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体生活可以让我们每个人都成为优秀的人 ④集体生活可以让我们摆脱父母的管教 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，这是集体生活的重要作用之一，故①符合题意； ②：集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，这也是集体生活的重要作用之一，故②符合题意； ③：集体生活有助于个人成长，但“让我们每个人都成为优秀的人”说法过于绝对，故③说法错误； ④：集体生活并不意味着摆脱父母的管教，我们需要接受父母、老师等多方面的正确引导，故④说法错误。 12. 个人与集体的关系是（ ） ①个人是集体的有机组成部分，集体离不开个人 ②集体的力量是个人力量的简单相加 ③个人利益与集体利益总是对立的，无法兼顾 ④个人的成长离不开集体，集体为个人的发展提供条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：集体由个体组成，个体的力量和贡献是集体发展的基础，这是个人与集体关系的正确表述，故①符合题意。 ②：集体的力量不是个体力量的简单叠加，而是在目标一致、团结协作的基础上产生的合力，故②说法错误。 ③：个人利益与集体利益在根本上是一致的，当二者发生冲突时，我们应坚持集体利益至上，同时也要尊重和保护个人的正当利益，并非“总是对立、无法兼顾”，故③说法错误。 ④：集体是个人成长的摇篮，能为个人提供支持、平台和归属感，促进个人的全面发展，故④符合题意。 13. 建设美好集体，需要每个成员（ ） ①积极参与集体活动，主动承担集体责任 ②遵守集体规则，维护集体秩序 ③团结同学，互帮互助，共同进步 ④搞小团体，排斥异己，破坏集体团结 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：积极参与集体活动，主动承担集体责任，有利于增强集体凝聚力，故①说法正确； ②：遵守集体规则，维护集体秩序，是集体生活正常开展的保障，故②说法正确； ③：团结同学，互帮互助，共同进步，能营造和谐向上的集体氛围，故③说法正确； ④：搞小团体，排斥异己，破坏集体团结，会损害集体利益，不利于建设美好集体，故④说法不符合题意； 14. 在集体中，我们每个人都有自己的角色，承担着相应的责任。下列做法中，体现承担集体责任的是（ ） ①值日生认真打扫教室卫生 ②上课认真听讲，不影响他人学习 ③积极参加班级大扫除，主动分担任务 ④拒绝参加集体活动，只顾自己学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：值日生认真打扫教室卫生，维护了集体环境，是承担集体责任的表现，故①符合题意； ②：上课认真听讲，不影响他人学习，维护了集体秩序，是承担集体责任的表现，故②符合题意； ③：积极参加班级大扫除，主动分担任务，体现了主动为集体做贡献，是承担集体责任的表现，故③符合题意； ④：拒绝参加集体活动，只顾自己学习，是缺乏集体荣誉感和社会责任感的表现，故④说法错误； 15. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 优先考虑个人利益，不顾集体利益 B. 优先考虑集体利益，放弃个人利益 C. 以集体利益为重，尊重和保护个人正当利益 D. 把个人利益和集体利益放在同等重要的位置 【答案】C 【解析】 【详解】A：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在首位，优先考虑个人利益违背了集体主义原则，故A说法错误。 B：坚持集体主义并不意味着要放弃所有的个人利益，集体应尊重和保护个人正当利益，故B说法错误。 C：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应坚持以集体利益为重，同时尊重和保护个人正当利益，故C符合题意。 D：当两者发生冲突时，集体利益高于个人利益，不能放在同等重要的位置，故D说法错误。 16. 良好的班级氛围应该是( ) ①民主公正的 ②充满关怀友爱的 ③善于合作的 ④充满活力的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】主要考查美好集体氛围的特征。 ①②③④：依据教材内容，美好的集体氛围应该是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。①②③④均符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 二、简答题（共20分） 17. 青春期的我们，如何做到“行己有耻”？ 【答案】①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ②树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做； ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 18. 青春的探索需要自强，我们怎样才能做到自强？ 【答案】①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 ②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 19. 在集体生活中，我们怎样才能处理好个人与集体的关系？ 【答案】①建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； ②坚持集体利益至上，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； ③承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，促进集体和个人不断发展。 三、材料分析题（共32分） 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级学生小惠在日记中写道：“我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙；我有心里话不愿意对别人说，但又希望有人能理解我。” 材料二 小惠最近因为期中考试成绩不理想，情绪低落，整天闷闷不乐，上课也无法集中注意力。 （1）材料一中小惠的心理反映了青春期的什么矛盾心理？ （2）结合材料二，谈谈小惠可以通过哪些方法调控自己的情绪？ （3）作为同龄人，你想对小惠说些什么？ 【答案】（1）反映了青春期反抗与依赖、闭锁与开放的矛盾心理。 （2）①改变认知评价：正确看待考试失利，认识到一次考试不能决定一切，及时总结经验教训； ②转移注意：做一些自己感兴趣的事情，如听音乐、看电影、运动等，缓解不良情绪； ③合理宣泄：向父母、老师或朋友倾诉自己的烦恼，释放压力； ④放松训练：通过深呼吸、冥想等方式，让自己放松下来。 （3）①青春期的矛盾心理是正常的，我们要积极面对和正确处理； ②学会调控情绪，保持积极乐观的心态； ③正视学习中的挫折，增强生命的韧性； ④主动与他人沟通交流，寻求他人的理解和帮助。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查青春期矛盾心理的表现的知识，需对材料进行关键词提炼； 我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙；我有心里话不愿意对别人说，但又希望有人能理解我，可知反抗与依赖、闭锁与开放的矛盾心理； 【小问2详解】 从材料中可知考查情绪调节的方法的知识，需对材料进行关键词提炼； 期中考试成绩不理想，情绪低落，整天闷闷不乐，上课也无法集中注意力，可联系情绪调节的方法。 【小问3详解】 从材料中可知考查学会调节情绪、积极应对青春期矛盾心理的要求、逆境不馁的知识，需对材料进行关键词提炼； 情绪低落，整天闷闷不乐，可知学会调控情绪，保持积极乐观的心态；逆境不馁； 我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙；我有心里话不愿意对别人说，但又希望有人能理解我，可知积极面对和正确处理青春期的矛盾心理。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级（1）班在运动会上，同学们分工协作，有的参加比赛，有的加油助威，有的做好后勤服务，最终取得了年级团体总分第一名的好成绩。 材料二 小明是班级的学习委员，他不仅自己学习成绩优秀，还主动帮助学习有困难的同学，组织学习小组，带动全班同学共同进步。 （1）材料一体现了美好集体的什么特征？ （2）结合材料二，谈谈小明的做法对建设美好集体有什么启示？ （3）作为班级的一员，你打算为建设美好集体做些什么？ 【答案】（1）体现了美好集体善于合作的特征。 （2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理； ②每个人都是集体的主人，要积极参与集体事务，为集体贡献自己的智慧和力量； ③在集体生活中，要学会关爱他人、互帮互助，共同进步； ④要发挥自己的特长，为集体建设承担相应的责任。 （3）①积极参与班级活动，主动承担班级责任，如认真做好值日工作、遵守班级纪律等； ②团结同学，互帮互助，关心集体，维护集体荣誉和利益； ③为班级建设建言献策，积极参与班级管理； ④努力学习，提高自身素质，为班级争光。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是美好集体的特征，需要结合材料，提炼关键信息； 同学们分工协作，有的参加比赛，有的加油助威，有的做好后勤服务，最终取得了好成绩，可知美好集体是善于合作的。 【小问2详解】 由设问可知考查的是如何建设美好集体，需要结合材料，提炼关键信息； 他不仅自己学习成绩优秀，还主动帮助学习有困难的同学，可联系构建美好集体的要求的知识点。 【小问3详解】 由设问可知考查的是为美好集体出力的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期4月期中考试 道德与法治试题 （总分：100分 时间：100分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、单项选择题（每题3分，共48分） 1. 进入青春期，我们的身体和心理都会发生显著变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 身高快速增长 B. 体重明显增加 C. 独立意识不断增强 D. 出现第二性征 2. 面对青春期的心理矛盾，我们可以（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③通过培养兴趣爱好转移注意力 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 男生女生在生理、性格、兴趣爱好等方面存在差异，这种差异（ ） A. 是不可调和的 B. 会影响男女同学的正常交往 C. 让我们的世界变得丰富多彩 D. 导致男生女生无法合作 4. “行己有耻”要求我们（ ） ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④只要不违反法律，其他事情都可以做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。下列关于自信的说法正确的是（ ） ①自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持 ②自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ③自信的人一定能取得成功 ④自强可以让我们更自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “止于至善”是一种精神境界，是我们的精神追求。下列做法符合“止于至善”要求的是（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③独善其身，不与他人交往 ④积极参加社会公益活动，奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 当我们遇到烦恼和困惑时，调控情绪的正确方法有（ ） ①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 8. 情绪与情感既有联系又有区别，下列关于情绪与情感的关系说法正确的是（ ） ①情绪是短暂、不稳定的，情感是持久、稳定的 ②情绪会随情境改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪是情感的基础，情感是情绪的深化 ④情绪和情感没有任何区别 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 我们可以通过以下方式获得美好情感（ ） ①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动 ④打游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 传递情感正能量，需要我们（ ） ①用自己的热情和行动影响环境 ②不断创造美好的情感体验 ③在传递情感的过程中不断获得新的感受 ④只关注自己的情感，不关心他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 集体生活可以培养我们的品格，表现在（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体生活可以让我们每个人都成为优秀的人 ④集体生活可以让我们摆脱父母的管教 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 个人与集体的关系是（ ） ①个人是集体的有机组成部分，集体离不开个人 ②集体的力量是个人力量的简单相加 ③个人利益与集体利益总是对立的，无法兼顾 ④个人的成长离不开集体，集体为个人的发展提供条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 建设美好集体，需要每个成员（ ） ①积极参与集体活动，主动承担集体责任 ②遵守集体规则，维护集体秩序 ③团结同学，互帮互助，共同进步 ④搞小团体，排斥异己，破坏集体团结 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 在集体中，我们每个人都有自己的角色，承担着相应的责任。下列做法中，体现承担集体责任的是（ ） ①值日生认真打扫教室卫生 ②上课认真听讲，不影响他人学习 ③积极参加班级大扫除，主动分担任务 ④拒绝参加集体活动，只顾自己学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 优先考虑个人利益，不顾集体利益 B. 优先考虑集体利益，放弃个人利益 C. 以集体利益为重，尊重和保护个人正当利益 D. 把个人利益和集体利益放在同等重要的位置 16. 良好的班级氛围应该是( ) ①民主公正的 ②充满关怀友爱的 ③善于合作的 ④充满活力的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 二、简答题（共20分） 17. 青春期的我们，如何做到“行己有耻”？ 18. 青春的探索需要自强，我们怎样才能做到自强？ 19. 在集体生活中，我们怎样才能处理好个人与集体的关系？ 三、材料分析题（共32分） 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级学生小惠在日记中写道：“我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙；我有心里话不愿意对别人说，但又希望有人能理解我。” 材料二 小惠最近因为期中考试成绩不理想，情绪低落，整天闷闷不乐，上课也无法集中注意力。 （1）材料一中小惠的心理反映了青春期的什么矛盾心理？ （2）结合材料二，谈谈小惠可以通过哪些方法调控自己的情绪？ （3）作为同龄人，你想对小惠说些什么？ 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级（1）班在运动会上，同学们分工协作，有的参加比赛，有的加油助威，有的做好后勤服务，最终取得了年级团体总分第一名的好成绩。 材料二 小明是班级的学习委员，他不仅自己学习成绩优秀，还主动帮助学习有困难的同学，组织学习小组，带动全班同学共同进步。 （1）材料一体现了美好集体的什么特征？ （2）结合材料二，谈谈小明的做法对建设美好集体有什么启示？ （3）作为班级的一员，你打算为建设美好集体做些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $