2026年中考生物复习难题集锦之植物的探究实验

2026年中考生物复习难题集锦之植物的探究实验 一．选择题（共16小题） 1．（2026•莱芜区二模）如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（　　） A．用甲装置探究光合作用，①②内分别盛有酒精和清水 B．若乙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 C．丙装置可用来探究二氧化碳是植物光合作用的原料 D．丁装置可用来验证叶是蒸腾作用的主要器官 2．（2026•竞秀区模拟）生物兴趣小组利用绿色植物、氢氧化钠溶液、手电筒、氧气检测仪设置了如下四组实验装置，并将装置放在阳光下，其中①④两组用透明玻璃罩密封，②③两组用不透光玻璃罩密封。在验证二氧化碳是光合作用原料时，所选装置组合最科学的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 3．（2026•东光县模拟）为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。下列相关分析错误的是（　　） A．油层可防止装置内水分的自然蒸发 B．实验中甲装置内的气泡向左移动的距离比乙装置的短 C．液面下降的幅度可反映出温度对植物蒸腾作用的影响程度 D．该实验可探究蒸腾作用主要通过植物的叶片进行 4．（2026•呼伦贝尔模拟）实验小组设计了如图装置，探究温度对蒸腾作用的影响。一段时间后，他们发现两装置气泡均未移动。下列分析及改进建议，最不可行的是（　　） A．可能是该植物蒸腾作用弱，换用蒸腾作用更强的植物 B．可能是该枝条叶片太少，换用此植物叶片更多的枝条 C．可能是油层阻止了水分蒸发，应移除油层直接观测 D．可能是观测周期较短，应延长观测周期并做好记录 5.（2026•坊子区一模）某同学利用图示装置进行实验，步骤如下：先将阀门a、b关闭，装置置于黑暗中一昼夜，再将装置置于光下照射3小时以上；然后打开阀门a，将透明袋内的气体通入甲试管，用快要熄灭的细木条检验；打开阀门b，将黑色塑料袋内的气体通入试管乙。下列叙述错误的是（　　） A．甲试管中细木条会复燃，说明叶片A产生了氧气 B．乙试管中澄清石灰水变浑浊，说明叶片B产生了二氧化碳 C．叶片A、B经脱色、漂洗、碘液染色后，均变蓝 D．两个塑料袋内都有水珠，说明无论光照还是黑暗，植物都能进行蒸腾作用 6．（2026•济南一模）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。据图分析下列说法不正确的是（　　） A．D点比B点二氧化碳（CO2）吸收量高原因是光照强度大 B．该实验设置对照实验的变量有两个，分别是光照强度和土壤含水量 C．实验结果表明，在40%～60%土壤含水量条件下施肥效果明显 D．与D点相比，制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量 7．（2026•新城区校级一模）袁隆平院士团队开展海水稻相关研究，于25℃条件下测定两种水稻种子在不同氯化钠溶液（可模拟盐碱地的土壤盐分环境）浓度中的萌发率，相关数据如图。下列说法错误的是（　　） A．为使实验结果更加准确，实验前应随机选取种子 B．海水稻种子萌发时，胚根最先突破种皮发育为根 C．氯化钠浓度为0.8%时，两种水稻的萌发率差值最大 D．由实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植 8．（2026•长清区一模）某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下分析正确的是（　　） A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B．由甲变为乙时视野变亮 C．乙中的结构2能观察到叶绿体 D．乙中的结构3是保卫细胞 9．（2026•海口校级一模）为探究植被类型对空气湿度的影响，某生物学兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（　　） 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60% 72% 78% A．本实验体现了环境对生物的影响 B．裸地可作为该实验的空白对照组 C．植被类型不同，则该区域的空气湿度也不同 D．为了科学测量，各区域的光照强度要基本相同 10．（2026•昆明模拟）为探究光照强度对植物光合作用的影响，某小组设计了如图所示的实验装置。在锥形瓶中注入0.2%的碳酸氢钠溶液（可提供二氧化碳），于10～14时放在室外，分别观察晴天组（光照适宜）和阴天组（光照弱）的实验现象。下列分析错误的是（　　） A．两组锥形瓶中都有小气泡产生，表明光是金鱼藻进行光合作用的必要条件 B．打开晴天组止水夹，立即用带火星的小木条放在橡胶管口处，小木条可复燃 C．晴天组注射器的活塞向右移动的距离比阴天组长，表明晴天组光合作用强度较大 D．金鱼藻释放的氧气可使锥形瓶内气压增大，能推动玻璃管内红墨水向右移动 11．（2026•历下区一模）如图分别为探究植物三大生理功能的实验装置，图三装置的塑料瓶a、b中放置了等量黄豆，氧气检测仪可检测塑料瓶内氧气浓度的变化。下列叙述正确的是（　　） A．图一的黑纸片只需遮住叶的上表面 B．图二中透明塑料袋内壁出现水珠，主要来自呼吸作用 C．图三中a瓶的氧气检测仪示数逐渐减小 D．打开图三装置开关，分别挤压a、b瓶，b瓶气体能使澄清石灰水变浑浊 12．（2026•阳谷县校级模拟）黑暗条件下，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，得到的实验数据如下表所示。下列相关叙述不正确的是（　　） 试管与灯的距离 10厘米 20厘米 30厘米 40厘米 50厘米 每分钟产生的气泡数量 60个 25个 10个 5个 0个 A．实验中的气泡最有可能是氧气 B．试管与灯的距离模拟的是光照强度 C．50厘米处，植物不再进行光合作用 D．据此实验可以得出结论：光照越强光合作用越强 13．（2026•琼中县模拟）《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”依据种子萌发有关原理，下列叙述中错误的是（　　） A．用温水代替冷水，可以促进绿豆种子的萌发 B．水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C．“以盆盖之”说明绿豆种子的萌发不需要光照 D．将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水” 14．（2024•子洲县二模）杜仲的树皮是一种名贵中药材，适于广泛种植。某生物小组探究不同部位插穗对杜仲扦插苗生长的影响，统计各组扦插苗的平均存活率和株高如图。下列对实验过程及数据的分析，正确的是（　　） A．插穗上端应斜向切口，下端应水平切口 B．各组插穗粗细、长度应该相同且无病虫害 C．插穗应保留大部分叶片，利于进行蒸腾作用 D．由图可知：杜仲扦插应选择上部茎段做插穗 15．（2026•济南一模）珙桐是国家一级保护植物。为促进珙桐繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合作用的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．三组幼苗应放置于相同温度下 B．该实验的观测指标是CO2吸收量 C．轻度遮阴条件积累有机物最多 D．中度遮阴吸收的二氧化碳最多 16．（2026•海口模拟）如图是探究植物三大生理功能的相关实验装置与实验记录，以下叙述正确的是（　　） A．甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B．乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 C．用丙装置验证绿色植物的呼吸作用，可观察到澄清石灰水变浑浊 D．丁图所代表的植物如果能够正常生长，则说明a＜b+c 二．实验探究题（共3小题） 17．（2026•济南一模）某班同学在学习了“验证绿叶在光下制造淀粉（有机物）”的实验后，对相关内容产生兴趣，据图分析问题。 （一）某个兴趣小组进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，请据图回答： （1）正确的实验步骤是：　 　 。（箭头和序号） （2）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 　 　 。 （二）另一兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）进行实验，探究银边天竺葵某些生命活动：图一为实验设计（A、B、C、D代表叶片的不同部位，氢氧化钠能够吸收二氧化碳）；图二表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题： （3）将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑圆纸片的叶片，并用 　 　 脱色、漂洗，滴加碘液叶能够变蓝的部分是 　 　 （填字母）处。通过 　 　 （填字母）对照实验，证明光是植物进行光合作用的必要条件。 （4）图二中甲、乙表示气体，则甲表示 　 　 。 （5）图三为天竺葵24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。其中能为天竺葵的生命活动提供能量的生理活动是[　 ]　 　 ，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分 　 　 ______关闭，进入叶片的二氧化碳减少，植物体内有机物积累的时间段是 　 　 。 18．（2025•新沂市二模）某兴趣小组发现，不同季节种子的储存效果差异很大，推测可能与温度影响呼吸作用有关，为探究温度对种子呼吸作用强度的影响，进行如下实验： 【实验材料】 饱满的小麦种子、保温瓶（4个）、温度计、澄清石灰水、橡皮塞、导管、量筒、标签纸 【实验步骤】 1．取等量小麦种子分为四组，分别放入编号为A、B、C、D的保温瓶中。 2．调节环境温度：A组：10℃（冰箱冷藏室）、B组：25℃（室温）、C组：40℃（恒温箱）D组：55℃（恒温箱）。 3．每组装置如图连接：种子瓶→导管→盛有等量澄清石灰水的试管。 4．静置2小时后，观察并记录石灰水浑浊程度（如表）。 组别 温度 石灰水混浊程度 A 10℃ + B 25℃ ++ C 40℃ +++ D 55℃ ++ 回答下列问题： （1）该实验的变量是 　 　 ，选用澄清石灰水的目的是检测 　 　 的生成。 （2）分析表格数据，可以得出的结论是 　 　 。 （3）有同学认为冰箱中有光，会影响植物保鲜。进一步进行实验探究，选取若干生菜平均分成4组，分别放入4个相同型号“光合保鲜”冰箱冷藏室中，冷藏温度分别设置为2℃、5℃、8℃、11℃，每3天称重一次并计算失重率，结果如图。 冷藏温度 　 　 ℃时“光合保鲜”的效果最好，尝试分析原因 　 　。 19．（2026•永春县模拟）研究发现，果实中叶绿素的降解与其含量将影响番茄的色泽、成熟度。为了解不同温度和光照变化对叶绿素降解的影响，实验小组模拟春种番茄栽培中的环境进行如下实验。 Ⅰ.过程：取100个培养条件相同，大小及状况相似的未成熟番茄果实，平均分成A、B、C、D四组，分别进行25℃+光照、25℃+黑暗、40℃+光照、40℃+黑暗等四种处理。 Ⅱ.结果：如下表记录各组番茄果实在4天中的果皮颜色变化；如图表示各组番茄在第0天和第4天的叶绿素含量，第0天记为起始。 25℃+光照 25℃+黑暗 40℃+光照 40℃+黑暗 第0天 绿色 绿色 绿色 绿色 第1天 黄绿色 绿色 绿色 绿色 第2天 黄色 黄绿色 黄绿色 绿色 第3天 红色 黄色 黄绿色 绿色 第4天 红色 红色 黄绿色 浅绿色 （1）如图测量并计算的是每小组25个番茄果实叶绿素含量的 　 　 ，理由是 　 　 。 （2）据图表推测，第四天时 　 　 组番茄口感最好。番茄成熟过程中叶绿素逐渐 　 　 （填“降解”或“合成”）。 （3）该实验存在 　 　 组对照实验，请根据实验结果写出结论：　 　 。 （4）有小组认为，根据实验结果可知25℃是番茄成熟的最适温度，你是否同意并请说明理由：　 　。 三．解答题（共1小题） 20．（2026•郴州模拟）兴趣小组的同学对“影响月季扦插成活率的因素”开展了相关的实践活动。 （1）活动1：同学们截取了若干月季枝条（长为5cm），平均分为三组（如图1）。并对每组进行不同处理后培养35天，统计各组成活率，结果如图2。 ①实验过程中，需要将各组月季枝条置于 　 　 且适宜的环境中进行培养。 ②由图2结果显示，　 　 组的成活率最高。据图1推测其原因可能是由于该组 　 　 ，从而使其光合作用更强，能产生更多的有机物，利于扦插幼苗的成活。 （2）活动2：同学们查阅资料发现生根剂常用于农业生产和园林植物的繁育。在活动1的基础上，同学们进一步探究了生根剂对月季扦插的影响，结果如表。 生根剂浓度 （mg/L） 小林的检测指标 乐乐的检测指标（只统计已生根的枝条） 生根率 （生根枝条/总枝条数×100%） 根的数量 （条/支） 根的长度 （cm/条） 0 80.2 14.79 5.27 200 82.14 16.43 5.83 400 92.17 24.18 8.46 600 88.65 19.66 6.94 ①生根剂浓度为0mg/L的一组，在本实验中起到 　 　 作用。 ②小林通过计算生根率，认为生根剂浓度为 　 　 mg/L最有利于月季扦插。 ③在小林的实验基础上，乐乐添加了对根的数量和长度等相关指标的检测，你认为乐乐的做法是否有必要？请说出你的观点并说明理由 　 　 。 （3）影响月季扦插成活率的因素还有很多，请提出一个新的研究方向 　 　 。 参考答案 一．选择题（共16小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A B D C C B A C A A C 题号 12 13 14 15 16 答案 C D B D C 17．（1）③→④→⑤→①→② （2）通过呼吸作用把叶片中原有的淀粉运走耗尽 （3）酒精；B；B、C （4）二氧化碳 （5）乙 呼吸作用；气孔；6﹣18时 18．（1）温度；二氧化碳 （2）在一定范围内温度越高，种子呼吸作用越强 （3）8；在8℃下，呼吸作用减少的有机物和光合作用减少的水分最少，失重率最低，保鲜效果最好 19．（1）平均值；减小误差，提高实验结论的准确性 （2）A；降解 （3）4；光照促进叶绿素的降解，40℃（高温）抑制叶绿素的降解（或黑暗抑制叶绿素的降解，25℃（常温）促进叶绿素的降解）（答案不唯一）； （4）不同意，25℃﹣40℃的温度范围过大，无法确认番茄成熟的最适温度 20．（1）光照充足；C；叶片保留数量最多 （2）对照；400；有必要的，根的数量和长度也是衡量扦插枝条生长状况的重要指标 （3）可以探究不同扦插基质（如蛭石、珍珠岩、营养土等）对月季扦插成活率的影响 第11页（共11页） 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