精品解析：2025-2026学年河北省唐山市滦南县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第二学期期中学业质量评价分析 五年级语文（共100分） 一、选择题，把正确答案的序号填写在括号里。（共10分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 绷带（bēng） 威吓（xià） B. 旖旎（ní） 澄澈（chéng） C. 燕山（yàn） 玷污（diàn） D. 丞相（chéng） 绰起（chāo） 2. 下列词语书写全都正确的一项是（　　） A. 若有所思　一声不吭　青筋爆起 B. 抓耳挠腮　能书擅画　颇负盛明 C. 烟波浩缈　乐此不疲　无边无垠 D. 碧波万顷　恍然大悟　相映成趣 3. “一兄弟，要自立。”“存心不善，有口难言。”这两个字谜的谜底是（ ） A. 竞 恶 B. 蒜 哑 C. 竞 亚 D. 兄 语 4. 下面语段中画线的四字词语使用有误的一项是（ ） 听完老师的讲解，同学们A．情不自禁地鼓起掌。我这才B．恍然大悟：原来C．诡计多端的诸葛亮敢立下军令状，是因为他心中已有草船借箭的计策，我不禁对他 D．肃然起敬。 5. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. “我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。 B. 汉字字体的发展演变过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。 C. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 D. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是周瑜。 二、读拼音写出合适的汉字。（共7分） 6. 读拼音写出合适的汉字。 童年生活多姿多彩。在学校，我们zūn zhòng（ ）老师，积极duàn liàn（ ）；田野里，我们观qīng tíng（ ），追hú dié（ ），逮mà zha（ ）；赛场上，我们挥洒汗水，欢呼nà hǎn（ ）；回到家，cí xiáng（ ）的妈妈做好香喷喷的饭菜，让我们一扫饥饿。 三、根据所学知识填空。（共15分） 7. 根据所学知识填空。 （1）古诗博大精深，令人回味无穷。王维用“____________，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的深山月夜图；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，______________”向我们展示了孩子的天真可爱；陆游的“_______________，五千仞岳上摩天”让我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将士们“________________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他____的特点；《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了______的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席作出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他_______的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生的刀数，表现出了他_______的意志。 8. 按要求完成练习。 （1）上面作品属于剪纸的是____。 （2）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如________、________等。 （3）下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ） A．在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，我们可以按照书的类别找。 B．在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C．我们可以自己编写一些有关“福”的故事。 4．按要求完成句子练习。（9分） 9. 热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写深夜的静） ________________________ 10. 往常遇到困难，轩轩都能泰然处之，咬紧牙关挺过去，可这次他却没斗志，还打起了退堂鼓。（模仿例句的写法，写一写人物前后不同的表现） ____________________ 11. 一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体） ___________________ 四、用修改符号修改病句。（6分）一共三处错误。 12. 用修改符号修改病句。一共三处错误。 病人一声不坑，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，展新的床单果然被抓破了。 五、阅读选文，完成练习。（23分） 非连续性文本阅读。 材料一： 新型龙舟说明书 材质 选择 碳纤维混合的复合材料和高密度填充材料。整体减重，减少阻力 船体 线型 尖头船体，船头船尾做抬高处理，流线型船底，使行驶更平稳 座位 排布 采用交错的座位排布，减少船宽，为运动员提供足够的运动空间 排水 系统 力学自动排水器，比赛时达到一定速度后，队员划桨带入船内的水可自动排出 材料二： 13. 龙舟赛是我国传统节日（　　）的习俗。 A. 中秋节 B. 端午节 C. 春节 D. 元宵节 14. 结合材料，判断下列说法的正误，对的打“√ ”，错的打“×”。 （1）中国龙舟文化的影响力越来越大，世界上每个国家都开展龙舟运动。（ ） （2）在新型龙舟上，我们会看到选手们两两并排落座，运动的空间变得更大了。（ ） （3）新型龙舟在比赛时阻力小，行驶速度快且平稳，还会自动排水。（ ） 15. 结合两则材料，下列说法有误的一项是（　　） A. 龙舟赛事具有生命力。 B. 龙舟赛事越来越复杂化。 C. 龙舟文化越来越国际化。 D. 龙舟制造越来越科技化。 群文阅读材料。 材料一 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 材料二 ①一日，来了一位自称华佗的医生，听闻关公中了毒箭，特来医治。关公右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。 ②华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若要根治，得把手臂牢牢缚在柱上，我用刀把皮肉割开，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合才治得好，但恐君惧怕。”关公听了笑着说自己不怕痛，不用把手臂缚在柱上，并让人送上食物请华佗先用酒菜。 ③见华佗用餐完毕，关公伸出右臂请华佗立即医治。华佗取出一把尖刀，请人在关公手臂下放上木盆接血，看准位置，下刀把关公的皮肉割开，看到发青的骨头后，气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒刮走，缝合好伤口就好了。”说着，手中的刀热练地在骨头上来回刮，流出的血溢出了木盆。周围的将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍下喝酒。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合好，关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛。先生真是神医！”华佗说道：“我一生行医，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！” ——改写自《三国演义》 材料三 ①公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手。君侯勿惊。”公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。 ②须臾，血流盈盆。伦刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” 《——三国演义》 16. 按照材料二故事发展的顺序把下面的内容补充完整。： 17. 材料三理解起来有难度，同学们正在讨论方法，请你按照同学们的方法补充填空。 （1）梦梦：阅读时我们可以联系上下文猜测语句的意思，如文中“某”和我们现在的用法不太一样，但是联系上下文后，我明白了“某”指的就是________________________。 （2）典典：较难理解的语句不用反复琢磨，如我并不知道文中“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是_________________________就可以了。 18. 读一读材料一、二中画“ ”的句子，完成练习。 （1）画线句子刻画了两位医生的言行与神态，从中你体会到两位医生的内心有什么不同？下列说法错误的一项是（ ） A．沃克医生在手术中先是为病人担心，而后对病人产生钦佩之情。 B．华佗则是对自己的医术充满了自信，镇定自若， C．沃克医生做手术时很紧张，华佗做手术时很悠闲。 （2）如果说材料一描写沃克医生是为了衬托刘伯承的坚毅，那么材料二描写华佗也只是为了衬托关羽吗？说说你的看法。 _________________ 19. 从古至今，在中华民族的历史上，涌现出了无数英雄儿女。请你为他们颁发“英雄线勋章”，并试着补充下面的颁奖词。前后连贯，突出英雄特点即可。颁奖词：英雄是艰难困境中的挺身而出；英雄是____________________；英雄是__________……一个国家要想强大，离不开英雄，离不开你们！ 六、习作。（30分） 20. 习作。 他 了 生活中，谁陶醉、生气或伤心的样子让你印象深刻？把题目补充完整。把事情经过写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中学业质量评价分析 五年级语文（共100分） 一、选择题，把正确答案的序号填写在括号里。（共10分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 绷带（bēng） 威吓（xià） B. 旖旎（ní） 澄澈（chéng） C. 燕山（yàn） 玷污（diàn） D. 丞相（chéng） 绰起（chāo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．威吓（xià）——hè； B．旖旎（ní）——nǐ； C．燕山（yàn）——yān。 故选D。 2. 下列词语书写全都正确的一项是（　　） A. 若有所思　一声不吭　青筋爆起 B. 抓耳挠腮　能书擅画　颇负盛明 C. 烟波浩缈　乐此不疲　无边无垠 D. 碧波万顷　恍然大悟　相映成趣 【答案】D 【解析】 【详解】A．青筋暴起； B．能书善画，颇负盛名； C．烟波浩渺。 3. “一兄弟，要自立。”“存心不善，有口难言。”这两个字谜的谜底是（ ） A. 竞 恶 B. 蒜 哑 C. 竞 亚 D. 兄 语 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 “一兄弟，要自立。”这句话中有“兄”字和“立”字，把这两个字按照汉字的结构进行组合，即组合成上下结构的“竞”字，故该谜底是“竞”； “存心不善”即“恶”心，“恶”去掉“心”就是“亚”，“有口难言”，“亚”字加上“口”就是“哑”，也就是不能说话，所以谜底是“亚”。 所以这两个字的谜底是：竞、亚。 故选C。 4. 下面语段中画线的四字词语使用有误的一项是（ ） 听完老师的讲解，同学们A．情不自禁地鼓起掌。我这才B．恍然大悟：原来C．诡计多端的诸葛亮敢立下军令状，是因为他心中已有草船借箭的计策，我不禁对他 D．肃然起敬。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“诡计多端”是贬义词，形容人坏主意很多，用在诸葛亮身上不恰当，可改为“足智多谋”“神机妙算”等表示智慧、谋略的褒义词。 故选C。 5. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. “我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。 B. 汉字字体的发展演变过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。 C. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 D. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是周瑜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字字体演变、经典名著、课内文章和句子理解。 D．句子出自《三国演义》中的《空城计》，这句话是形容诸葛亮在城门时的状态，所以描写的是诸葛亮，不是周瑜。选项错误。 故选D。 二、读拼音写出合适的汉字。（共7分） 6. 读拼音写出合适的汉字。 童年生活多姿多彩。在学校，我们zūn zhòng（ ）老师，积极duàn liàn（ ）；田野里，我们观qīng tíng（ ），追hú dié（ ），逮mà zha（ ）；赛场上，我们挥洒汗水，欢呼nà hǎn（ ）；回到家，cí xiáng（ ）的妈妈做好香喷喷的饭菜，让我们一扫饥饿。 【答案】 ①. 尊重 ②. 锻炼 ③. 蜻蜓 ④. 蝴蝶 ⑤. 蚂蚱 ⑥. 呐喊 ⑦. 慈祥 【解析】 【详解】书写时注意“尊”“锻”“慈”的正确写法。 三、根据所学知识填空。（共15分） 7. 根据所学知识填空。 （1）古诗博大精深，令人回味无穷。王维用“____________，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的深山月夜图；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，______________”向我们展示了孩子的天真可爱；陆游的“_______________，五千仞岳上摩天”让我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将士们“________________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他____的特点；《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了______的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席作出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他_______的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生的刀数，表现出了他_______的意志。 【答案】 ①. 人闲桂花落 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 三万里河东入海 ④. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ⑤. 武艺高强、勇猛无畏 ⑥. 嫉贤妒能、心胸狭窄 ⑦. 大公无私、以国家为重 ⑧. 意志坚强、坚韧不拔 【解析】 【详解】（1）书写时注意“闲”“彩”“钲”的正确写法。 本答案出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”写出了将士们在黄沙漫天的战场身经百战、铠甲磨穿，却立下不击败敌人绝不还乡的誓言，尽显将士们誓死报国、奋勇杀敌的豪情壮志，对应题目中“将士们的豪情壮志”。 （2）本答案出自《景阳冈》（选自《水浒传》）。武松在景阳冈醉酒后，赤手空拳打死猛虎，面对危险毫不退缩，既体现了他高超的武艺，也展现了他勇猛无畏、胆识过人的性格特点。 本答案出自《草船借箭》（选自《三国演义》）。周瑜因嫉妒诸葛亮的才能，故意设计陷害，要求十天造十万支箭，想借机除掉诸葛亮，最终被诸葛亮的智慧挫败，凸显了他嫉贤妒能、心胸狭隘的性格。 本答案出自《青山处处埋忠骨》。毛主席在儿子毛岸英牺牲后，强忍悲痛，决定将爱子安葬在朝鲜，不搞特殊化，展现了无产阶级革命家以国家利益为重、博大无私的伟人胸怀。 本答案出自《军神》。刘伯承在眼部手术中拒绝使用麻醉剂，全程清醒并准确数出医生的刀数，被沃克医生称为“军神”，体现了他超乎常人的钢铁意志和顽强毅力。 8. 按要求完成练习。 （1）上面作品属于剪纸的是____。 （2）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如________、________等。 （3）下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ） A．在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，我们可以按照书的类别找。 B．在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C．我们可以自己编写一些有关“福”的故事。 【答案】 ①. A ②. “福”字的来源 ③. 与“福”有关的故事 ④. C 【解析】 【详解】（1）A．图片以红色为底，用剪刻手法表现出一个饱满对称的“福”字，并配有镂空花纹，符合剪纸“以刀代笔、镂空成纹”的工艺特征，因此属于剪纸作品； B．图片为黑色毛笔书写的“福”字，线条粗细变化明显，属于书法作品； C．图片在方寸石面上分朱布白，刀法或冲或切，线条刚劲婀娜并存，如微缩碑刻，属于篆刻作品。 （2）三幅图片共同把“福”这一核心意象从平面到立体呈现出来，提示我们“福文化”既包含剪纸、书法等非遗技艺，也涉及节日习俗、吉祥图案、民间故事乃至现代设计转化。若要深入探究，可沿两条线索搜集资料：其一聚焦“物”，如福字剪纸的纹样谱系、倒贴福字的年节习俗、历代碑帖中“福”字的篆隶楷行演变；其二聚焦“事”，如“福、禄、寿”三星传说、蝙蝠与佛手等谐音象征、百姓祈福的口头叙事。具体做法：可到学校图书馆借阅《中国吉祥图案》《民俗剪纸大观》等专题书籍；也可在数字资源库比对学术论文与地方志；还可走访社区非遗传承人，记录口述史并拍摄工艺流程，从而增加对“福文化”的认知。 （3）C．该项所说方法脱离资料搜集的本义：故事一旦由搜集者主观编造，就不再是研究对象本身，而成了新的创作；它与图中呈现的剪纸、书法等真实民俗载体没有同源可证的关系，也无法为研究福文化提供可靠证据。此项表述有误。 4．按要求完成句子练习。（9分） 9. 热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写深夜的静） ________________________ 【答案】深夜，夜多静。蛙静得藏起歌声，露静得凝在草尖，月静得漫过窗棂。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “热——八月，天多热+不同动物因热呈现的具体表现”，以总起（点出季节与天气特点）+分述（用动物行为具体体现）的结构，通过多个事物的状态渲染氛围。 要遵循“静——深夜，夜多静+不同事物因静展现的具体情景”结构，用具体事物（如昆虫、自然声响相关事物等）的“静”态或与静相关的行为，凸显深夜安静。 先确定核心氛围“深夜的静”，模仿原句“天气特点+事物反应”模式。选取契合深夜环境的事物，像“虫、风、灯”等，用“不敢出声”“忘了呼啸”“只剩微光”等行为/状态，从不同角度（生物、自然现象、人造物）体现安静，让“静”更立体可感，与原句用“鸡、狗、蝉”从不同生物角度体现“热”逻辑一致。语言要简洁、有画面感，通过事物细微状态变化，让读者直观感受“静”，如原句用动物反常行为（鸡耷拉翅膀、狗吐舌头等）强化“热”，仿写用事物“收敛动静”突出“静”。 示例：深夜，夜多静。猫静得伏在角落，星静得缀在天幕，叶静得悬在枝头。 10. 往常遇到困难，轩轩都能泰然处之，咬紧牙关挺过去，可这次他却没斗志，还打起了退堂鼓。（模仿例句的写法，写一写人物前后不同的表现） ____________________ 【答案】他平时总是笑眯眯的，可今天却眉头紧皱，脸上显出一副忧愁的样子。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过对比的方式，生动地展现了轩轩在面对困难时前后不同的表现。模仿例句的写法，写一写人物前后的不同表现。 示例：以往面对挑战，莉莉都会微笑着面对，可这次她却显得犹豫不决，甚至开始逃避，仿佛被什么困住了手脚，失去了往日的勇气和决心。 11. 一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体） ___________________ 【答案】老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着，突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！” 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 可以运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。外貌描写可刻画老人的衣着打扮、面容体态，如“头发花白”“满脸皱纹”展现其年纪与沧桑。神态描写能凸显焦急情绪，像“眉头紧锁”“眼神焦虑”。动作描写可通过“不停地踱步”“频繁看表”等动作，体现等待时的不安。语言描写则可让老人小声嘀咕类似“怎么还不来”的话语，直白表露内心想法。然后，将这些描写自然融合，营造出老人在车站焦急等待亲人的画面，使人物形象更丰满立体。 示例：在车站，一位头发花白的老人来回踱步，眉头紧皱，眼睛不时望向远方，嘴里喃喃念叨：“怎么还没到？”满脸都是焦急等待亲人的神情。 四、用修改符号修改病句。（6分）一共三处错误。 12. 用修改符号修改病句。一共三处错误。 病人一声不坑，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，展新的床单果然被抓破了。 【答案】 【解析】 【详解】错别字：“坑”应改为“吭”；“展”应改为“崭”； 关联词语使用不当：前文提到病人“一声不吭”“手背青筋暴起”“汗如雨下”，说明他在极力忍耐痛苦，这种情况下床单被抓破是出乎意料的结果，而“果然”表示事实与预想一致，与句子语境不符，应改为“居然”“竟然”等表示出乎意料的词语。 示例： 五、阅读选文，完成练习。（23分） 非连续性文本阅读。 材料一： 新型龙舟说明书 材质 选择 碳纤维混合的复合材料和高密度填充材料。整体减重，减少阻力 船体 线型 尖头船体，船头船尾做抬高处理，流线型船底，使行驶更平稳 座位 排布 采用交错的座位排布，减少船宽，为运动员提供足够的运动空间 排水 系统 力学自动排水器，比赛时达到一定速度后，队员划桨带入船内的水可自动排出 材料二： 13. 龙舟赛是我国传统节日（　　）的习俗。 A. 中秋节 B. 端午节 C. 春节 D. 元宵节 14. 结合材料，判断下列说法的正误，对的打“√ ”，错的打“×”。 （1）中国龙舟文化的影响力越来越大，世界上每个国家都开展龙舟运动。（ ） （2）在新型龙舟上，我们会看到选手们两两并排落座，运动的空间变得更大了。（ ） （3）新型龙舟在比赛时阻力小，行驶速度快且平稳，还会自动排水。（ ） 15. 结合两则材料，下列说法有误的一项是（　　） A. 龙舟赛事具有生命力。 B. 龙舟赛事越来越复杂化。 C. 龙舟文化越来越国际化。 D. 龙舟制造越来越科技化。 【答案】13. B 14. ①. × ②. × ③. √ 15. B 【解析】 【导语】这组非连续性文本，以“龙舟”为核心，借说明书与时间轴双线呈现：材料一聚焦新型龙舟的科技革新，材料二梳理龙舟运动的国际化历程，既展现传统民俗的现代适配，也体现文化传播的脉络，兼具实用性与文化视角。 【13题详解】 从材料二的时间轴信息及龙舟文化常识，结合龙舟赛是为纪念屈原、吃粽子与赛龙舟是端午节标志性习俗这一内容，可知龙舟赛是我国传统节日端午节的习俗，选B。 【14题详解】 （1）材料二仅提到部分国家开展龙舟运动，“每个国家都开展”表述过于绝对，与原文不符。 （2）材料一提到座位采用“交错的座位排布”，而非“两两并排落座”，该说法错误。 （3）材料一提到新型龙舟材质减重和减阻力、船体线型设计让行驶平稳，还有力学自动排水器，符合题目描述。 【15题详解】 B．两则材料均未提及赛事流程、规则等方面变得复杂，无相关依据，说法有误。 群文阅读材料。 材料一 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 材料二 ①一日，来了一位自称华佗的医生，听闻关公中了毒箭，特来医治。关公右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。 ②华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若要根治，得把手臂牢牢缚在柱上，我用刀把皮肉割开，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合才治得好，但恐君惧怕。”关公听了笑着说自己不怕痛，不用把手臂缚在柱上，并让人送上食物请华佗先用酒菜。 ③见华佗用餐完毕，关公伸出右臂请华佗立即医治。华佗取出一把尖刀，请人在关公手臂下放上木盆接血，看准位置，下刀把关公的皮肉割开，看到发青的骨头后，气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒刮走，缝合好伤口就好了。”说着，手中的刀热练地在骨头上来回刮，流出的血溢出了木盆。周围的将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍下喝酒。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合好，关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛。先生真是神医！”华佗说道：“我一生行医，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！” ——改写自《三国演义》 材料三 ①公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手。君侯勿惊。”公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。 ②须臾，血流盈盆。伦刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” 《——三国演义》 16. 按照材料二故事发展的顺序把下面的内容补充完整。： 17. 材料三理解起来有难度，同学们正在讨论方法，请你按照同学们的方法补充填空。 （1）梦梦：阅读时我们可以联系上下文猜测语句的意思，如文中“某”和我们现在的用法不太一样，但是联系上下文后，我明白了“某”指的就是________________________。 （2）典典：较难理解的语句不用反复琢磨，如我并不知道文中“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是_________________________就可以了。 18. 读一读材料一、二中画“ ”的句子，完成练习。 （1）画线句子刻画了两位医生的言行与神态，从中你体会到两位医生的内心有什么不同？下列说法错误的一项是（ ） A．沃克医生在手术中先是为病人担心，而后对病人产生钦佩之情。 B．华佗则是对自己的医术充满了自信，镇定自若， C．沃克医生做手术时很紧张，华佗做手术时很悠闲。 （2）如果说材料一描写沃克医生是为了衬托刘伯承的坚毅，那么材料二描写华佗也只是为了衬托关羽吗？说说你的看法。 _________________ 19. 从古至今，在中华民族的历史上，涌现出了无数英雄儿女。请你为他们颁发“英雄线勋章”，并试着补充下面的颁奖词。前后连贯，突出英雄特点即可。颁奖词：英雄是艰难困境中的挺身而出；英雄是____________________；英雄是__________……一个国家要想强大，离不开英雄，离不开你们！ 【答案】16. 确定方案 刮骨疗毒 互为敬佩 17. ①. 我（华佗自己谦称） ②. 关公（关羽） 18. ①. C ②. 描写华佗也是为了衬托关羽。可以从原著标题来看是“关云长刮骨疗伤（毒）”，关云长也是文中的主要人物；从内容描写来看，虽然写华佗的笔墨较多，但都是重点围绕刮骨痛与不痛，关羽神不神人的这个点来展开；文章更是用华佗的语言、疗毒的高难度，非常人不能忍，来表达关羽的英勇、顽强。 19. ①. 生死抉择前的义无反顾 ②. 岁月长河里的坚守奉献 【解析】 【16题详解】 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。 结合材料二第②段“华佗看过关公的箭伤，说：‘君侯的手臂若要根治，得把手臂牢牢缚在柱上，我用刀把皮肉割开，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合才治得好，但恐君惧怕。’”可知，华佗向关羽说明治疗的方案； 结合材料二第③段“华佗取出一把尖刀，请人在关公手臂下放上木盆接血，看准位置，下刀把关公的皮肉割开，看到发青的骨头后，气定神闲地说：‘我用刀把君侯骨头上的毒刮走，缝合好伤口就好了。’”可知，概括为刮骨疗毒的过程； 结合材料二第③段“关公大笑而起，对众将说：‘此臂伸舒如故，一点儿也不痛。先生真是神医！’华佗说道：‘我一生行医，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！’”可概括为相互称颂。 【17题详解】 本题考查的是对词语含义的正确理解。 （1）材料三第②段中“佗曰：‘某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！’”意思是我一生行医，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！“某”指的是我（华佗自己谦称）。 （2）材料三第①段中“佗曰：‘某便下手，君侯勿惊。’”意思是华佗说：“我现在就要开始了，您不要怕”可知“君侯”指的是关羽。 【18题详解】 （1）本题考查句子理解。 C．结合材料二画线句子说华佗做手术时很悠闲不太准确，虽然他表现得比较镇定，但不能简单地用“悠闲”来形容，他也是在认真进行手术治疗，更多的是一种自信和从容的态度。 故选C。 （2）本题考查材料内容理解和开放探究。 结合材料二内容写出你的看法，答案不唯一。示例：材料二描写华佗不只是为了衬托关羽。一方面，华佗的表现确实在一定程度上衬托了关羽的坚毅和非凡气概。通过华佗精湛的医术和他面对关羽伤势时的严肃认真态度，更突出了关羽在这样剧痛的手术过程中能够谈笑自若、毫不畏惧的伟大形象。另一方面，华佗自身的形象也通过这些描写得以凸显。他的从容镇定、高超医术以及对关羽的钦佩，都展现出了华佗作为一名神医的特质。他的表现不仅仅是作为一个配角来衬托关羽，他本身也是一个令人赞叹的形象，他的医术和胆识也让读者印象深刻。所以，描写华佗有着多方面的意义，不单单是为了衬托关羽。 【19题详解】 本题考查补充句子。 结合英雄的品质和特点，把颁奖词补充完整。示例：英雄是艰难困境中的挺身而出；英雄是危急时刻的舍生忘死；英雄是平凡生活中的默默坚守……一个国家要想强大，离不开英雄，离不开你们！ 六、习作。（30分） 20. 习作。 他 了 生活中，谁陶醉、生气或伤心的样子让你印象深刻？把题目补充完整。把事情经过写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。500字左右。 【答案】例文： 他生气了 在我的印象里，我的好朋友性格温和，待人友善，平时不管遇到什么小事，他都笑呵呵的，从不与人计较，更很少发脾气。可那一次，因为我的鲁莽行为，一向温和的他真的生气了，他生气的样子，我至今记忆犹新，深深记在心里。 那天课间，教室里热闹非凡，同学们都在开心地玩耍。我和他本来在一起聊天打闹，玩得十分开心。我看见他手里拿着一支崭新的钢笔，那是他爸爸送给他的生日礼物，他一直视若珍宝，平时谁都不让碰，每天小心翼翼地放在笔袋里，格外爱惜。 我一时贪玩，想和他开玩笑，趁他不注意，我一把抢过他的钢笔，转身就跑。我以为他会像平时一样追上来打闹，闹一会儿就没事了。可我跑得太快，转身的时候没注意，手一滑，钢笔“啪”的一声重重摔在地上。笔尖一下子摔歪了，笔身上还磕出了一道深深的裂痕。 看到摔坏的钢笔，他瞬间愣住了。刚才还带着笑容的脸一下子沉了下来，眉头紧紧皱成一个“川”字，眼睛瞪得圆圆的，眼神里没有了往日的温柔，多了几分愤怒。他双手紧紧攥成拳头，胸口一起一伏，呼吸变得急促起来，脸色也慢慢变红。他没有大喊大叫，也没有冲上来和我吵架，只是死死盯着我，一句话也不说，那种沉默比骂人更让人害怕。 我从来没见过他这个样子，心里一下子慌了，连忙低头道歉。可他只是冷冷地看了我一眼，转过身，默默捡起钢笔，再也没有理我。那一刻，我心里又愧疚又后悔，恨不得时光倒流，我再也不调皮捣蛋了。 后来我真诚地向他认错道歉，他才慢慢原谅了我。但我永远记得他生气的样子，也明白了：开玩笑要有分寸，不能随便拿别人心爱的东西胡闹。做人要懂得珍惜友谊，做事不能鲁莽冲动。 【解析】 【详解】一、审题 这是半命题写人记事作文。先把题目补充完整，如：他生气了、他开心了、他陶醉了、他后悔了、他伤心了。习作要求：写一件事，把事情的前因后果写清楚；重点描写人物当时的动作、神态、表情、语气，通过外在表现写出人物内心的心情，内容具体，真情实感，字数500字左右。 二、立意 通过一件小事，细致描写人物情绪变化时的样子，读懂人物的内心感受，学会换位思考、理解他人，懂得相处要真诚待人，做事要懂得珍惜。 三、写作思路 开头：介绍这个人平时性格怎么样，引出这件让他情绪变化的事。 中间重点：写事情起因、经过；详细写他当时的表情、动作、眼神、说话语气，把情绪那一刻写具体，体现他的内心。 结尾：写出这件事带给我的感受和启发，懂得相处的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $