精品解析：2025-2026学年河南省南阳市邓州市统编版四年级下册期中考试语文试卷

邓州市2025—2026学年第二学期期中考试四年级 语文试卷 一、语言积累与运用 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里，并完成练习。 （1）诗和音乐一样，生命全在节奏。 （2）这是与________有关的名言，请你再写一句（字距要均匀，书写要美观）： ____________________________ 【答案】（1） （2）诗歌 诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“诗、音、奏”的正确写法。 （2）“诗和音乐一样，生命全在节奏”把“诗”和“音乐”放在一起说，点明了诗和音乐一样，靠节奏来传递生命力，所以与诗歌有关。回忆自己积累的与诗歌有关的名言，然后规范、均匀书写出来即可。 示例：诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 2. 根据语境，读拼音，写字词，完成练习。 4月23日是世界读书日，我们也迎来了校园“读书节”。徜徉于书海，我们跟随作者一起穿越时空suì dào（ ），了解了yùn cáng（ ）于大自然的奥秘，感受到科技的进步正不断地满足我们学习与生活的各种xū yào（ ）；阅读一篇篇著作，我们学会了独立思考，目光变得ruì lì（ ），懂得了遇到事情，不能像①（ ）一样随声附和；而是要有自己的主见，做个②（ ），带领大家共同进步！ （1）根据拼音在括号里填上合适的词语。 （2）从下列选项中选择合适的词语，填在语段中的①②处。 A．老黄牛 B．领头羊 C．纸老虎 D．应声虫 【答案】（1）隧道　蕴藏　需要　锐利　　 （2）D B 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“隧、蕴、需、锐”的正确写法。 【小问2详解】 老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干、任劳任怨的人，就像耕地的黄牛一样踏实工作，不抱怨。 领头羊：比喻在群体中起带头作用、引领方向的人，是团队的领头者。 纸老虎：比喻外表看起来很强大、吓人，实际上虚弱无力的人或事物。 应声虫：比喻没有主见、只会随声附和别人的人，别人说什么就跟着说什么。 第一空“随声附和”对应的是没有主见、只会跟着别人说的人，“应声虫”符合语境。 第二空“带领大家共同进步”对应的是起领头作用的人，“领头羊”符合语境。 3. 下列加点字读音、字形完全正确的一组是（ ） A. 慰籍（jiè） 陡峭（qiào） 黏稠（nián） B. 执著（zhí） 蜻蜓（tíng） 遭殃（yāng） C. 健康（kāng） 籐萝（téng） 应和（hé） 【答案】B 【解析】 【详解】A．慰藉（jiè）； C．藤萝（téng）、应和（hè）。 4. 下列句子中，体现范仲淹“忧国忧民”思想的选项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 天下兴亡，匹夫有责。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是在学习方面，要勤奋和刻苦，它主要围绕学习态度展开，与忧国忧民的思想毫无关联，该选项不符合； B．“天下兴亡，匹夫有责”表达的是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有责任。它体现的是一种对国家命运的关切和责任感，但并非范仲淹所表达的内容，该选项不符合； C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是为官者应把国家、民族的利益摆在首位，在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后才享乐。这鲜明地体现了范仲淹忧国忧民的伟大思想情怀，所以该选项正确。 5. 下列诗句中，描写内容与其他两项不同的是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【答案】B 【解析】 【详解】A．诗句描写孩童奔跑追逐黄蝶的嬉戏场景，刻画了儿童春日游玩的活动。 B．诗句描绘春日泥土融化、燕子翩飞、鸳鸯静卧的自然景色，只写春日景物，没有人物活动。 C．诗句刻画孩童放学后趁着春风放风筝的画面，同样描写儿童的春日活动。 6. 先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。 ①成（ ）上（ ） ②高（ ）林（ ） ③（ ）（ ）来迟 ④依（ ）傍（ ） ⑤无（ ）为（ ） ⑥生气（ ）（ ） （1）词语①多用来形容________，请你再写一个：________________。 （2）请你在上面的词语中，选择其中的两个写一句话，体现乡村与城市生活的不同。 _____________________ 【答案】 ①. 百 ②. 千 ③. 楼 ④. 立 ⑤. 姗 ⑥. 姗 ⑦. 山 ⑧. 水 ⑨. 能 ⑩. 力 ⑪. 勃 ⑫. 勃 ⑬. 数量极多‌ ⑭. 不计其数 ⑮. 城市里高楼林立，街道上车水马龙，处处是忙碌的身影；而乡村依山傍水，田间地头生意盎然，连傍晚的炊烟都带着闲适。 【解析】 【详解】成百上千‌：表示数量非常多。 高楼林立‌：形容城市中高耸的建筑物密集排列，像树林一样，常用于描绘现代化都市的繁华景象。 姗姗来迟‌：原指女子走路缓慢从容，现多形容人或事物来得非常晚。 依山傍水‌：指地理位置靠近山岭和水流，环境优美，常用于描述宜居的乡村或风景区。 无能为力‌：表示没有能力或办法去改变某种局面，常用于表达无奈或遗憾。 生气勃勃‌：形容人或事物充满活力、朝气蓬勃，富有生命力。 （1）“成百上千‌”表示数量多。类似意思的词语还有：数不胜数、多如牛毛、数以万计等。 （2）上述词语中能体现城市与乡村的分别是“高楼林立”和“依山傍水”。结合它们的意思，分别描述城市与乡村的不同景色即可。 示例：高楼林立的街头，行人们步履匆匆，生怕耽误了行程；依山傍水的村头，孩童们却在田埂上追着蝴蝶，把时光都揉进了悠然的风里。 7．按要求写句子。 7. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（根据加点的部分，仿写描写颜色的句子） ___________________ 【答案】在我家的湖畔，有一丛芦苇，仿佛染上金辉，披了一身日光。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这是一道语句仿写题，关键在于模仿原句“色彩+动态/状态呈现”的结构。 “仿佛涂上银霜，披了一身雪花”，用“涂上+色彩词（银霜）” 构建色彩赋予的动态感，“披了一身+含色彩特征的事物（雪花，白色）”强化颜色呈现，通过拟人化动作（涂、披），让白桦树的白色形象更生动。聚焦“白色”，借“银霜”“雪花”两种含白的事物，直观展现白桦树的色泽，是“用关联事物凸显色彩”的写法。 选一个事物（如“枫树”对应“红色”；“垂柳”对应“绿色”等），明确要呈现的颜色。模仿“涂上+色彩象征物”，让色彩呈现更具画面感。用“披、裹、染”等动作词，赋予事物动态，让句子鲜活。 示例：在我的园里，有一株枫树，仿佛染上丹砂，披了一身霞衣。 8. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（仿照例句，用恰当的语气词来介绍一个你喜欢的小动物。） ________________________ 【答案】说它贪吃吧，的确是啊，要不怎么会把碗里的小鱼干吃得一干二净呢？ 【解析】 【详解】原句以“说它+特点+吧，的确是+啊，要不怎么会+具体表现+呢？”的句式，搭配“吧、啊、呢”三个语气词，既点明小动物的特点，又传递出亲昵喜爱的语气。仿写时需先确定喜欢的小动物及其典型特点，再遵循该句式，用恰当的语气词写出体现特点的具体行为，让表达自然生动。 示例：说它粘人吧，的确是啊，要不怎么会天天守在门口等我回家呢？ 9. 对于老师的关爱，我们终生一辈子都不会忘记。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】这句话的病因是语义重复，“终生”和“一辈子”意思完全相同，同时使用造成语句冗余，删去重复的其中一个即可。 示例：对于老师的关爱，我们终生都不会忘记。 10. 照课文内容填空。 春天的大自然生机勃勃，多姿多彩。瞧，在艾青笔下用“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、________、________、翠绿、________、________……绿得________、绿得________。”展现春的活力；在杜甫笔下则用：“________________，________________”展现春日花之美。 【答案】 ①. 浅绿 ②. 嫩绿 ③. 淡绿 ④. 粉绿 ⑤. 发黑 ⑥. 出奇 ⑦. 桃花一簇开无主 ⑧. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】书写时注意“绿”“嫩”“黑”的正确写法。 后两句出自杜甫《江畔独步寻花》，诗句恰好描绘了春日桃花盛放的美景，符合题干要求。 二、综合性学习 在本学期的“校园读书节”活动中，四一班开展了“轻叩诗歌大门”主题活动，我们一起收集、创作了诗歌，并进行整理。 11. 编写诗集时，不建议大家通过（ ）的途径摘录诗歌。 A. 上网查询 B. 听广播 C. 道听途说 【答案】C 【解析】 【详解】A．上网查询可以找到明确的诗歌文本和作者信息，是可靠的途径； B．广播中播出的诗歌一般经过审核，内容准确，也是可行的途径； C．道听途说指没有根据的传闻，这样得来的诗歌信息可能不准确、不完整，甚至存在错误，不建议作为摘录诗歌的途径。 12. 下面是班主任发来的消息，请你将内容转告给大家。 今天下午两点，我们在多媒体教室开展诗歌朗诵会，请你通知大家按时参加。 _________________________ 【答案】同学们，今天下午两点在多媒体教室举行诗歌朗诵会，请大家记得按时参加。 【解析】 【详解】这道题是把班主任的原话改成转述通知，要保留关键信息：时间、地点、事件、要求，语气改成通知大家的口吻，语句通顺清楚就行。 示例： 同学们，今天下午两点，我们要在多媒体教室参加诗歌朗诵会，请大家按时到场。 三、阅读与表达 13. 根据所学内容和要求填空。 课文精彩纷呈，值得我们反复阅读。在这里我们欣赏了令人沉醉的三月________；知道了________的一支最终变成了鸟儿；了解了中华民族________梦实现的历程；在老舍《________》一课的学习中，我们还学会了可以运用________的表达方法，来表达对动物的感情。 【答案】 ①. 桃花水 ②. 恐龙 ③. 飞天 ④. 猫 ⑤. 正话反说 【解析】 【详解】课文《三月桃花水》描绘了三月桃花水优美迷人的景致；课文《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙的一支经过漫长演化最终变成了鸟儿；课文《千年梦圆在今朝》讲述中华民族飞天梦实现的艰难历程；课文《猫》通篇运用明贬实褒（正话反说）的表达方法，字里行间流露对猫的喜爱。 14. 组文阅读与分析。 选文（一） 有些人家，还在门前的场地上种几（ ）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，①它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（ ）华丽，显出一（ ）独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（ ）竹，绿的叶，青的竿，投下一（ ）浓浓的绿荫。几（ ）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 …… 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 选文（二） 《乡村如画》（节选） 房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线…… 乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 （1）选文（一）选自课文《________________》。 （2）选文（一）中第1段，用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。 ①枝 ②株 ③派 ④片 ⑤分 ⑥场 （3）根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①画线①句中的“它们”指的是芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。（ ） ②画线②句，用纺织娘的歌声衬托乡村夜晚的安静。（ ） ③第1段中一个“探”字，运用比喻的手法，把春笋写活了，充分展现春笋破土而出的动态画面。（ ） （4）用“ ”画出选文（一）中最能表达作者思想感情的关键句，并写下你的体会：____________。 （5）认真阅读选文（二），下面的画面，没有在选文中出现的一项是（ ） A. 桃花盛开图 B. 群鸟嬉戏图 C. 月下歌吟图 D. 蝶飞蜂舞图 （6）在选文（二）中，用“ ”画出最能表达作者思想感情的关键句。 （7）根据选文内容，体会作者写作对象的特点，把下面的表格补充完整。 写作顺序 乡村景色特点 作者情感 选文（一） 房前屋后的空间顺序和季节顺序 ①_____ ②___ 选文（二） ③____ 特别、朴素 ④___ 在对比阅读中，让我们了解到：这两篇文章都是写乡村景色，语言都很形象生动，都表达了作者对乡村的________之情。在阅读文章时，我们可以抓住________句，来初步体会作者的情感。 （8）请你认真阅读选文，写下一个问题，并试着解决。 问题：____________________ 答案：________________ （9）给选文录制音频时，下列音乐最合适的一项是（ ） A. 《十面埋伏》（雄伟壮丽） B. 《高山流水》（清新明快） 【答案】（1）乡下人家 （2）②⑤③①④⑥ （3） ①. √ ②. √ ③. × （4）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景 这句话是选文的中心句，总结了乡下人家一年四季无时不美的特点，表达了作者对乡下人家美好风光的喜爱与赞美之情。 （5）C （6）乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 （7） ①. 独特、迷人 ②. 对乡下人家生活的喜爱与向往 ③. 房前屋后 ④. 对乡下的喜爱 ⑤. 喜爱 ⑥. 关键 （8） ①. 选文(一)中“成群地从土里探出头来”的“探”字好在哪里？ ②. “探”字运用拟人的修辞手法，赋予春笋人的动作情态，生动写出了春笋破土而出的鲜嫩生机，把春笋写得活泼可爱，也表现出春天乡村的勃勃生机。 （9）B 【解析】 【导语】这是小学语文中段的同主题组文对比阅读题，围绕乡村风景选了两篇风格相近的文本，设题梯度清晰：从基础字词、常识到内容理解，再到阅读方法总结与质疑探究，引导学生掌握“抓关键句悟情感”的阅读方法，兼顾基础与阅读素养考察，设计合理。 【小问1详解】 《乡下人家》是陈醉云的散文，描写了乡下人家门前的花、屋后的竹、春笋，还有纺织娘的歌声。 【小问2详解】 花可以使用的量词：朵、株。 华丽可以使用的量词：分、许。 风光可以使用的量词：派、片。 竹可以使用的量词：枝、根。 绿荫可以使用的量词：片、方。 春雨可以使用的量词：场、阵。 【小问3详解】 ①选文一第①自然段中“它们依着时令，顺序开放”的前文，列举了“芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊”，因此“它们”就是指这些花，该项判断正确。 ②乡村夜晚是安静的，纺织娘的歌声清晰可闻，用细微的声音衬托出夜晚的宁静，这是典型的“以动衬静”，该项判断正确。 ③“探出头”是把春笋当作人来写，赋予了它人的动作，是拟人的修辞手法，不是比喻。比喻需要本体和喻体，这里没有把春笋比作其他事物，该项判断错误。 【小问4详解】 中心句通常在文章的开头或结尾，选文（一）的结尾句直接概括了全文内容，点明了乡村风景的特点。 结合句子中的“独特、迷人”两个关键词，能直接感受到作者对乡村风光的欣赏和赞美，同时句子覆盖了“时间、季节”，体现了乡村风光的“无时不美”。 【小问5详解】 A ．选文二第①自然段中“房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头”，出现了桃花盛开图。 B ．选文二第①自然段中“成群的麻雀叽叽喳喳地叫着……一会儿在树枝上跳来跳去”，出现了群鸟嬉戏图。 C． 选文（二）只描写了白天的乡村景象，没有提到“月夜”和“歌声”，这是选文（一）中纺织娘的画面，月下歌吟图没有出现。 D．选文二第①自然段“成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着……偶尔有蝴蝶飞过来”，出现了蝶飞蜂舞图。 【小问6详解】 中心句通常在文章的开头或结尾，选文（二）的结尾句直接概括了乡村的特点“特别、朴素”，是全文的中心句，点明了作者对乡村的整体印象和喜爱之情。 【小问7详解】 ①从选文一第③自然段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”可直接提取关键词“独特、迷人的风景”即可。 ②围绕写作对象、景物特点、情感态度三要素来写，全文描写了乡下人家四季的美好景象，字里行间都是作者的喜爱和向往之情。 ③选文二先写房屋前后的桃花、蜜蜂蝴蝶，再写麻雀，是房屋前后的空间顺序，也可以说是“由植物到动物的顺序”。 ④围绕写作对象、景物特点、情感态度三要素来写，结尾句“特别、朴素”表达了作者对乡下的喜爱。 ⑤围绕写作对象、景物特点、情感态度三要素来写， 两篇文章的共同情感：都是对乡村的喜爱（赞美）之情 ⑥阅读文章时，中心句能概括全文主要内容、点明文章主旨，我们可以通过抓住文章的中心句，快速、准确地初步体会作者所要表达的思想感情。 【小问8详解】 ①可以从修辞手法、关键词赏析、写作手法、情感表达等角度提问，比如“选文（一）中纺织娘的歌声有什么作用？”“选文（二）中‘宛若红霞飘落’用了什么修辞？好在哪里？” ②赏析词语/句子的步骤：①点明修辞手法/用词特点；②解释词语/句子的意思；③分析表达效果（写出了事物的什么特点，表达了作者的什么情感）。 【小问9详解】 两篇选文描写的是宁静、清新、朴素的乡村风光，情感是温馨、美好的，因此需要搭配清新明快的音乐。 A．《十面埋伏》描写的是战争场景，风格雄伟悲壮，和乡村的氛围不符。 B．《高山流水》清新明快，贴合乡村宁静优美的意境。 C《汉宫秋月》（孤寂冷清） 四、真情习作 15. 题目：我喜欢的________ 流连忘返的乐园、与我们温暖相伴的动物朋友、充满想象的奇思妙想，都是我们值得记录的对象。请你选择最喜欢的对象，写清楚它的特点，表达出自己真实的感受或想法。 温馨提示：（1）把题目补充完整。（2）语句通顺，内容清楚，标点规范。（3）字数400字左右。 【答案】例文： 我喜欢的“雪球” 在我温馨的小家里，住着一位可爱的“小居民”——我的宠物仓鼠雪球。它浑身雪白，像一个蓬松柔软的小绒球，圆溜溜的眼睛如同两颗黑宝石，总是好奇地打量着周围的一切，小巧的鼻子不停地抽动着，模样十分惹人喜爱。 雪球特别爱运动。它的“豪华别墅”里有一个小小的滚轮，只要一有空，它就会跳上去，撒开小短腿拼命地跑。那快速转动的滚轮，仿佛是它永不停歇的快乐引擎。跑累了，它就会钻进木屑堆里，把自己裹得严严实实，只露出小脑袋，惬意地打个盹儿，模样憨态可掬。 雪球还是个十足的“小吃货”。每次我拿着食物靠近它，它就会立刻竖起耳朵，眼睛紧紧地盯着我手中的食物，小鼻子一嗅一嗅的，然后迅速爬过来，前爪捧着食物，小嘴巴快速地咀嚼着，腮帮子鼓得像两个小气球，吃得津津有味。 和雪球相处的日子里，它给我带来了无尽的欢乐。当我学习疲惫时，看到它那活泼可爱的模样，所有的烦恼都烟消云散；当我开心时，和它分享喜悦，它仿佛也能感受到我的快乐，在笼子里上蹿下跳。 雪球，你是我生活中最特别的小伙伴，我会一直好好照顾你，陪伴你度过每一个美好的时光。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文题目为半命题作文“我喜欢的________”，要求从流连忘返的乐园、温暖相伴的动物朋友、充满想象的奇思妙想中选择一个最喜欢的对象进行写作，需写清楚该对象的特点，并表达出自己真实的感受或想法。 二、立意。 通过描述自己喜爱的对象，展现其独特魅力，表达对该对象深深的喜爱之情，同时传达出积极向上的情感和价值观，如对生活的热爱、对自然的敬畏、对友谊的珍视等。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明自己最喜欢的对象是什么，引起读者的兴趣。 中间：如果是乐园：可以从乐园的外观、布局、设施等方面入手，描述乐园的独特之处。如果是动物朋友：可以描写动物的外貌，如毛色、体型、眼睛等；介绍它的生活习性，如饮食、睡眠、活动规律等。如果是奇思妙想：阐述这个奇思妙想的来源，比如是受到什么事物的启发；详细描述奇思妙想的内容，说明这个奇思妙想可能带来的好处或影响。选取与该对象相关的一两件具体事例，通过细腻的描写，展现自己与它之间的互动和情感。在描述事例时，要注意运用细节描写，如人物的语言、动作、神态，动物的动作、叫声等，使文章更加生动形象。 结尾：总结全文，再次强调自己对该对象的喜爱之情，可以升华主题，表达对生活的热爱或对未来的期待等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025—2026学年第二学期期中考试四年级 语文试卷 一、语言积累与运用 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里，并完成练习。 （1）诗和音乐一样，生命全在节奏。 （2）这是与________有关的名言，请你再写一句（字距要均匀，书写要美观）： ____________________________ 2. 根据语境，读拼音，写字词，完成练习。 4月23日是世界读书日，我们也迎来了校园“读书节”。徜徉于书海，我们跟随作者一起穿越时空suì dào（ ），了解了yùn cáng（ ）于大自然的奥秘，感受到科技的进步正不断地满足我们学习与生活的各种xū yào（ ）；阅读一篇篇著作，我们学会了独立思考，目光变得ruì lì（ ），懂得了遇到事情，不能像①（ ）一样随声附和；而是要有自己的主见，做个②（ ），带领大家共同进步！ （1）根据拼音在括号里填上合适的词语。 （2）从下列选项中选择合适的词语，填在语段中的①②处。 A．老黄牛 B．领头羊 C．纸老虎 D．应声虫 3. 下列加点字读音、字形完全正确的一组是（ ） A. 慰籍（jiè） 陡峭（qiào） 黏稠（nián） B. 执著（zhí） 蜻蜓（tíng） 遭殃（yāng） C. 健康（kāng） 籐萝（téng） 应和（hé） 4. 下列句子中，体现范仲淹“忧国忧民”思想的选项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 天下兴亡，匹夫有责。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5. 下列诗句中，描写内容与其他两项不同的是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 6. 先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。 ①成（ ）上（ ） ②高（ ）林（ ） ③（ ）（ ）来迟 ④依（ ）傍（ ） ⑤无（ ）为（ ） ⑥生气（ ）（ ） （1）词语①多用来形容________，请你再写一个：________________。 （2）请你在上面的词语中，选择其中的两个写一句话，体现乡村与城市生活的不同。 _____________________ 7．按要求写句子。 7. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（根据加点的部分，仿写描写颜色的句子） ___________________ 8. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（仿照例句，用恰当的语气词来介绍一个你喜欢的小动物。） ________________________ 9. 对于老师的关爱，我们终生一辈子都不会忘记。（用修改符号修改病句） 10. 照课文内容填空。 春天的大自然生机勃勃，多姿多彩。瞧，在艾青笔下用“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、________、________、翠绿、________、________……绿得________、绿得________。”展现春的活力；在杜甫笔下则用：“________________，________________”展现春日花之美。 二、综合性学习 在本学期的“校园读书节”活动中，四一班开展了“轻叩诗歌大门”主题活动，我们一起收集、创作了诗歌，并进行整理。 11. 编写诗集时，不建议大家通过（ ）的途径摘录诗歌。 A. 上网查询 B. 听广播 C. 道听途说 12. 下面是班主任发来的消息，请你将内容转告给大家。 今天下午两点，我们在多媒体教室开展诗歌朗诵会，请你通知大家按时参加。 _________________________ 三、阅读与表达 13. 根据所学内容和要求填空。 课文精彩纷呈，值得我们反复阅读。在这里我们欣赏了令人沉醉的三月________；知道了________的一支最终变成了鸟儿；了解了中华民族________梦实现的历程；在老舍《________》一课的学习中，我们还学会了可以运用________的表达方法，来表达对动物的感情。 14. 组文阅读与分析。 选文（一） 有些人家，还在门前的场地上种几（ ）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，①它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（ ）华丽，显出一（ ）独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（ ）竹，绿的叶，青的竿，投下一（ ）浓浓的绿荫。几（ ）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 …… 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 选文（二） 《乡村如画》（节选） 房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线…… 乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 （1）选文（一）选自课文《________________》。 （2）选文（一）中第1段，用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。 ①枝 ②株 ③派 ④片 ⑤分 ⑥场 （3）根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①画线①句中的“它们”指的是芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。（ ） ②画线②句，用纺织娘的歌声衬托乡村夜晚的安静。（ ） ③第1段中一个“探”字，运用比喻的手法，把春笋写活了，充分展现春笋破土而出的动态画面。（ ） （4）用“ ”画出选文（一）中最能表达作者思想感情的关键句，并写下你的体会：____________。 （5）认真阅读选文（二），下面的画面，没有在选文中出现的一项是（ ） A. 桃花盛开图 B. 群鸟嬉戏图 C. 月下歌吟图 D. 蝶飞蜂舞图 （6）在选文（二）中，用“ ”画出最能表达作者思想感情的关键句。 （7）根据选文内容，体会作者写作对象的特点，把下面的表格补充完整。 写作顺序 乡村景色特点 作者情感 选文（一） 房前屋后的空间顺序和季节顺序 ①_____ ②___ 选文（二） ③____ 特别、朴素 ④___ 在对比阅读中，让我们了解到：这两篇文章都是写乡村景色，语言都很形象生动，都表达了作者对乡村的________之情。在阅读文章时，我们可以抓住________句，来初步体会作者的情感。 （8）请你认真阅读选文，写下一个问题，并试着解决。 问题：____________________ 答案：________________ （9）给选文录制音频时，下列音乐最合适的一项是（ ） A. 《十面埋伏》（雄伟壮丽） B. 《高山流水》（清新明快） C《汉宫秋月》（孤寂冷清） 四、真情习作 15. 题目：我喜欢的________ 流连忘返的乐园、与我们温暖相伴的动物朋友、充满想象的奇思妙想，都是我们值得记录的对象。请你选择最喜欢的对象，写清楚它的特点，表达出自己真实的感受或想法。 温馨提示：（1）把题目补充完整。（2）语句通顺，内容清楚，标点规范。（3）字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $