精品解析：河南南阳市邓州市2025-2026学年统编版第二学期四年级语文学情自测

邓州市2025—2026学年第二学期期中考试四年级 语文试卷 一、语言积累与运用 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里，并完成练习。 （1）诗和音乐一样，生命全在节奏。 （2）这是与_________有关的名言，请你再写一句（字距要均匀，书写要美观）： ________________ 【答案】 （1） （2）诗歌 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 【解析】 【详解】这句话是朱光潜的名言，把诗和音乐类比，点明二者都靠节奏产生美感，所以这句名言和诗歌、音乐有关。 此类的名言还有：诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 2. 根据语境，读拼音，写字词，完成练习。 4月23日是世界读书日，我们也迎来了校园“读书节”。徜徉于书海，我们跟随作者一起穿越时空suì dào（ ），了解了 yùn cáng（ ）于大自然的奥秘，感受到科技的进步正不断地满足我们学习与生活的各种xū yào（ ）；阅读一篇篇著作，我们学会了独立思考，目光变得ruì lì（ ），懂得了遇到事情，不能像①（ ）一样随声附和；而是要有自己的主见，做个②（ ），带领大家共同进步！ （1）根据拼音在括号里填上合适的词语。 （2）从下列选项中选择合适的词语，填在语段中的①②处。 A．老黄牛 B．领头羊 C．纸老虎 D．应声虫 【答案】（1）隧道 蕴藏 需要 锐利 （2）应声虫 领头羊 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“隧、藏、需、锐”的正确写法。 【小问2详解】 老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干、任劳任怨的人，就像耕地的黄牛一样踏实工作，不抱怨。 领头羊：比喻在群体中起带头作用、引领方向的人，是团队的领头者。 纸老虎：比喻外表看起来很强大、吓人，实际上虚弱无力的人或事物。 应声虫：比喻没有主见、只会随声附和别人的人，别人说什么就跟着说什么。 第一空“随声附和”对应的是没有主见、只会跟着别人说的人，选填“应声虫”符合语境。 第二空“带领大家共同进步”对应的是起领头作用的人，选填“领头羊”符合语境。 3. 下列加点字读音、字形完全正确的一组是（ ） A. 慰籍（jiè） 陡峭（qiào） 黏稠（nián） B. 执著（zhí） 蜻蜓（tíng） 遭殃（yāng） C. 健康（kāng） 籐萝（téng） 应和（hé） 【答案】B 【解析】 【详解】A．慰藉（jiè）； B．藤萝，应和（hè）。 4. 下列句子中，体现范仲淹“忧国忧民”思想的选项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 天下兴亡，匹夫有责。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【答案】C 【解析】 【详解】A．强调的是在学习方面，要勤奋和刻苦，它主要围绕学习态度展开，与忧国忧民的思想毫无关联； B．表达的是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有责任。它体现的是一种对国家命运的关切和责任感，但并非范仲淹所表达的内容； C．意思是为官者应把国家、民族的利益摆在首位，在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后才享乐。这鲜明地体现了范仲淹忧国忧民的伟大思想情怀，所以该选项正确。 5. 下列诗句中，描写内容与其他两项不同的是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【答案】B 【解析】 【详解】A．描写的是儿童追逐黄蝶的童趣场景； B．描写的是春天的景物（燕子、鸳鸯），没有写儿童活动； C．描写的是儿童放学放风筝的童趣场景。 6. 先把下面的词语补充完整，再选词填空。 ①成（ ）上（ ） ②高（ ）林（ ） ③（ ）（ ）来迟 ④依（ ）傍（ ） ⑤无（ ）为（ ） ⑥生气（ ）（ ） （1）词语①多用来形容_________，请你再写一个：_________。 （2）请你在上面的词语中，选择其中的两个写一句话，体现乡村与城市生活的不同。 _______________ 【答案】 ①. 百 ②. 千 ③. 楼 ④. 立 ⑤. 姗 ⑥. 姗 ⑦. 山 ⑧. 水 ⑨. 能 ⑩. 力 ⑪. 勃 ⑫. 勃 ⑬. 人或事物很多 ⑭. 人山人海 ⑮. 城市里高楼林立，乡村边依山傍水，两种生活各有韵味。 【解析】 【详解】书写时注意“楼”“姗”“勃”的正确写法。 （1）词语①“成百上千”的意思是形容数量非常多，达到几百、上千的规模。所以多用来形容人或事物数量多、聚集在一起的样子。 第⑭空需要写一个和它意思相近的词语，只要是形容人或事物多的成语都可以，比如“人山人海”“摩肩接踵”等。 （2）先从题目给出的词语中选一个和城市相关的（如“高楼林立”）、一个和乡村相关的（如“依山傍水”），再结合两种场景的特点，把两个词语自然地融入句子中，体现城乡生活的差异。 示例：乡村依山傍水，处处透着宁静闲适；城市高楼林立，满是热闹喧嚣，两种生活各有魅力。 7．按要求写句子。 7. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 （注意加点的部分，仿写描写颜色的句子。） _______________ 【答案】在我的院子里，有一棵枫树，仿佛染上朱砂，披了一身红焰。 【解析】 【详解】例句用了比喻和拟人的手法，“仿佛涂上银霜”把白桦的白色比作银霜，生动写出了颜色和质感。仿写时，要先确定描写对象和它的颜色，再用“仿佛+带色彩的比喻”来表现，让句子既写出颜色，又有画面感。 示例： 在我的窗前，有一株玫瑰，仿佛染上胭脂，披了一身红霞。 8. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（仿照例句，用恰当的语气词来介绍一个你喜欢的小动物。） _____________ 【答案】说它调皮吧，的确是啊，要不怎么会把毛线球扯得满地都是，还对着镜子跟自己打架呢？ 【解析】 【详解】例句通过“说它……吧，的确是啊，要不怎么会……呢？”的句式，用语气词“吧”“啊”和反问句，先点明动物特点，再用具体行为印证，语气亲切自然，仿写时要先选一个小动物，提炼它的典型特点，再结合具体行为，用相同句式和语气词来写。 示例：说它贪吃吧，的确是啊，要不怎么会把碗舔得干干净净，还盯着我手里的零食呢？ 9. 对于老师的关爱，我们终生一辈子都不会忘记。（用修改符号修改病句） 【答案】## 【解析】 【详解】这句话存在语义重复的语病，“终生”和“一辈子”意思完全相同，保留一个即可。 故可改为：“对于老师的关爱，我们终生都不会忘记。”或者“对于老师的关爱，我们一辈子都不会忘记。” 10. 照课文内容填空。 春天的大自然生机勃勃，多姿多彩。瞧，在艾青笔下用“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、_________、_________、翠绿、_________、_________……绿得_________、绿得_________。”展现春的活力；在杜甫笔下则用：“__________________，__________________”展现春日花之美。 【答案】 ①. 浅绿 ②. 嫩绿 ③. 淡绿 ④. 粉绿 ⑤. 发黑 ⑥. 出奇 ⑦. 桃花一簇开无主 ⑧. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】书写时注意“浅”“嫩”“绿”的正确写法。 最后两空答案出自杜甫《江畔独步寻花》，描绘了春日江边桃花盛开、烂漫无主的景象，契合题干中“春日花之美”的描述。 二、综合性学习 在本学期的“校园读书节”活动中，四一班开展了“轻叩诗歌大门”主题活动，我们一起收集、创作了诗歌，并进行整理。 11. 编写诗集时，不建议大家通过（ ）的途径摘录诗歌。 A. 上网查询 B. 听广播 C. 道听途说 【答案】C 【解析】 【详解】编写诗集时，需要确保摘录的诗歌内容准确可靠。 A．“上网查询”能提供较为规范、可查证的诗歌内容，是合适的途径。 B．“听广播”也能提供较为规范、可查证的诗歌内容，是合适的途径。 C．“道听途说”指没有根据的传闻，信息来源不可靠，容易出现诗歌内容、作者、出处错误，因此不建议通过这种途径摘录诗歌。 12. 下面是班主任发来的消息，请你将内容转告给大家。 今天下午两点，我们在多媒体教室开展诗歌朗诵会，请你通知大家按时参加。 ____________ 【答案】同学们，今天下午两点在多媒体教室举行诗歌朗诵会，请大家记得按时参加。 【解析】 【详解】这道题是把班主任的原话改成转述通知，要保留关键信息：时间（今天下午两点）、地点（多媒体教室）、事件（开展诗歌朗诵会）、要求（按时参加）；语气改成通知大家的口吻，语句通顺清楚就行。 示例：同学们，今天下午两点，我们要在多媒体教室参加诗歌朗诵会，请大家按时到场。 三、阅读与表达 13. 根据所学内容和要求填空。 本学期的课文精彩纷呈，值得我们反复阅读。在这里我们欣赏了令人沉醉的三月_________；知道了_________的一支最终变成了鸟儿；了解了中华民族_________梦实现的历程；在老舍《__________》一课的学习中，我们还学会了可以运用_________的表达方法，来表达对动物的感情。 【答案】 ①. 桃花水 ②. 恐龙 ③. 飞天 ④. 猫 ⑤. 明贬实褒 【解析】 【详解】课文《三月桃花水》描绘了三月桃花水优美迷人的景致；课文《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙的一支经过漫长演化最终变成了鸟儿；课文《千年梦圆在今朝》讲述中华民族飞天梦实现的艰难历程；课文《猫》通篇运用明贬实褒（正话反说）的表达方法，字里行间流露对猫的喜爱。 14. 组文阅读与分析。 选文（一） ①有些人家，还在门前的场地上种几（ ）花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，①它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（ ）华丽，显出一（ ）独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（ ）竹，绿的叶，青的竿，投下一（ ）浓浓的绿荫。几（ ）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ②…… ③秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ④乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 选文（二） 《乡村如画》（节选） ①房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净；我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线…… ②乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 （1）选文（一）选自课文《__________________》。 （2）选文（一）中第1段，用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。 ①枝 ②株 ③派 ④片 ⑤分 ⑥场 （3）根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①画线①句中的“它们”指的是芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。（ ） ②画线②句，用纺织娘的歌声衬托乡村夜晚的安静。（ ） ③第1段中一个“探”字，运用比喻的手法，把春笋写活了，充分展现春笋破土而出的动态画面。（ ） （4）用“ ”画出选文（一）中最能表达作者思想感情的关键句，并写下你的体会：_________。 （5）认真阅读选文（二），下面的画面，没有在选文中出现的一项是（ ） A. 桃花盛开图 B. 群鸟嬉戏图 C. 月下歌吟图 D. 蝶飞蜂舞图 （6）在选文（二）中，用“ ”画出最能表达作者思想感情的关键句。 （7）根据选文内容，体会作者写作对象的特点，把下面的表格补充完整。 写作顺序 乡村景色特点 作者情感 选文（一） 房前屋后的空间顺序和季节顺序 ①__________ ②______ 选文（二） ③______ 特别、朴素 ④______ 在对比阅读中，让我们了解到，这两篇文章都是写乡村景色，语言都很形象生动，都表达了作者对乡村的_________之情。在阅读文章时，我们可以抓住_________句，来初步体会作者的情感。 （8）请你认真阅读选文，写下一个问题，并试着解决。 问题：___________ 答案：______________ （9）给选文录制音频时，下列音乐最合适的一项是（ ） A. 《十面埋伏》（雄伟壮丽） B. 《高山流水》（清新明快） C. 《汉宫秋月》（孤寂冷清） 【答案】（1）乡下人家 （2）② ⑤ ③ ① ④ ⑥ （3） ①. √ ②. √ ③. × （4）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 作者由衷赞美乡下人家四季皆美、时刻如画的田园风光，表达了对质朴自然的乡村生活的喜爱与向往之情。 （5）C （6）乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 （7） ①. 独特、迷人、朴素自然 ②. 喜爱、赞美乡村生活 ③. 由近及远 ④. 喜爱、赞美乡村朴素宁静之美 ⑤. 喜爱与赞美 ⑥. 中心 （8） ①. 乡下人家的生活带给你怎样的感受？ ②. 乡村风光朴素迷人、宁静安逸，自然气息浓厚，让人觉得悠闲又舒适。 （9）B 【解析】 【导语】两篇选文皆描绘乡村景致，文笔清新优美。选文一按空间与季节顺序，勾勒农家日常烟火；选文二聚焦房前景物，尽显乡村宁静朴素。都巧用修辞刻画自然生灵，情景交融，字里行间满是对乡村风光的喜爱与赞美，画面感强，意境恬淡怡人。 【小问1详解】 文段里门前种花、屋后种竹、春笋冒尖、纺织娘夜鸣，还有结尾中心句，都是部编版四年级下册《乡下人家》原文内容。 【小问2详解】 结合固定量词搭配：花草搭配量词株；“几分华丽”是固定表达；一派风光、一片绿荫为常用搭配；竹子搭配量词枝；雨水搭配量词场。 【小问3详解】 ①结合第①自然段“芍药、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放”，可知 “它们” 指代这几种花，说法正确。 ②月明人静的夜里写纺织娘鸣叫，以声衬静，用歌声烘托乡村夜晚的静谧安宁，说法正确。 ③“探出头”把春笋当作人来写，是拟人修辞，不是比喻，说法错误。 【小问4详解】 结合文章第④自然段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”可知，这句话是全文中心句，直抒胸臆。 从中体会到作者由衷赞美乡下人家四季皆美、时刻如画的田园风光，表达了对质朴自然的乡村生活的喜爱与向往之情。 【小问5详解】 A．结合选文二第①自然段“房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树”可知，文中描写了桃花绽放的美景，此画面有出现。 B．结合选文二第①自然段“成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上……一会儿在树枝上跳来跳去，一会儿在空中飞来飞去”可知，文中描写了麻雀欢快嬉戏的场景，此画面有出现。 C．结合选文二全文内容可知，文段只描写白天乡村花草、蜂蝶、飞鸟的景色，没有月夜、虫鸣歌吟的相关描写，此画面没有出现。 D．结合选文二第①自然段“成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来”可知，文中刻画了蜜蜂飞舞、蝴蝶翩飞的景象，此画面有出现。 【小问6详解】 结合文章第②自然段“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”可知，这句话是全文的中心句，直接抒发情感，表达出作者对乡村宁静优美、朴素独特风光的喜爱与赞美之情。 【小问7详解】 结合第④自然段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”可知，乡村景色特点是独特、迷人、朴素自然，表达作者对乡下生活喜爱与赞美的情感。 结合第①自然段先写房前桃花，再写蜂蝶、麻雀景物顺序可知，写作顺序是由近及远；结合第②自然段“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”可知，抒发了作者喜爱、赞美乡村朴素宁静的情感。 两篇文章同写乡村美景，语言生动，都抒发对乡村喜爱与赞美之情；阅读时抓住中心句，就能快速把握作者思想感情。 【小问8详解】 可以围绕文章内容、景物特点、作者情感、写作手法来提问，尽量提紧扣课文、能从原文找到依据的问题；找答案时先通读文段，抓住中心句、关键描写句，提炼关键词，再用自己的话整理概括即可。 示例： 问题：选文一和选文二在描写乡村景色上有什么相同点？ 答案：都抓住乡村典型景物进行细致描写，语言生动优美，运用景物描写展现乡村之美。 【小问9详解】 A．曲风紧张雄浑、气势磅礴，适合战场、壮阔场面，和乡村宁静优美、闲适恬淡的氛围不匹配，不合适； B．曲风轻柔舒缓、清新雅致，贴合乡村风光朴素宁静、自然优美的意境，朗读配乐最适合； C．曲调凄凉哀怨、孤寂萧瑟，氛围伤感冷清，和选文温馨美好的乡村情调不符，不合适。 四、真情习作 15. 真情习作 题目：我喜欢的__________ 流连忘返的乐园、与我们温暖相伴的动物朋友、充满想象的奇思妙想，都是我们值得记录的对象。请你选择最喜欢的对象，写清楚它的特点，表达出自己真实的感受或想法。 温馨提示：1．把题目补充完整。2．语句通顺，内容清楚，标点规范。3．字数400字左右。 【答案】例文： 我喜欢的小书房 在我的房间里，有一个小小的书房，它没有华丽的装饰，却藏着我满满的欢喜，是我最爱的小天地。它不像乐园那样热闹，也不像小动物那样活泼，却能给我安宁与快乐，陪伴我成长的每一天。 我的小书房不大，却收拾得干干净净、整整齐齐。靠墙的位置，摆着一个白色的书架，上面摆满了我喜欢的书，有童话书、科普书、作文书，还有绘本，一层一层，排列得井然有序。书架旁边，是一张小小的书桌，书桌上放着我的文具、台灯，还有一盆小小的绿萝，翠绿的叶子生机勃勃，给书房增添了一抹亮色。阳光透过窗户，轻轻洒在书桌上、书本上，暖暖的，格外舒服。 我最喜欢在小书房里待着，这里是我放飞心灵的地方。每天放学回家，我都会先坐在书桌前，认真写作业，台灯的光温柔地照亮作业本，绿萝在一旁静静陪伴，让我能静下心来，专注地完成每一项任务。写完作业后，我就会从书架上拿起一本喜欢的书，坐在椅子上慢慢品读，跟着主人公一起经历冒险、感受快乐、收获成长。 难过的时候，我会躲在书房里，读一本有趣的童话书，所有的烦恼都会慢慢消散；开心的时候，我也会来到书房，把快乐写在笔记本上，或者读一本书，分享心中的喜悦。在这里，我可以尽情遨游在知识的海洋里，也可以安静地思考，做最真实的自己。 我喜欢我的小书房，喜欢它的安静与温暖，喜欢它带给我的快乐与收获。它不仅是我学习的地方，更是我心灵的港湾，见证着我的成长，承载着我的梦想。往后，我会一直珍惜这个小小的书房，在书的陪伴下，慢慢变成更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作是半命题真情记叙文，需先补充题目，补充对象可结合提示（乐园、动物朋友、奇思妙想等），也可选择其他自己喜欢的事物（植物、书籍、节日等）。核心要求：写清楚所填对象的具体特点，语句通顺、内容清晰、标点规范，表达自己的真实感受和想法，字数400字左右，情感真挚，突出“喜欢”的核心。 二、立意 通过具体描写自己喜欢的对象（外形、样子、特点，或相关经历、想象），展现对象的可爱、有趣或有意义，抒发内心的喜爱之情，传递对生活中美好事物的热爱，体现自己的真实思考，培养观察能力和表达真情的能力。 三、写作思路 开头：开门见山，直接点明自己最喜欢的是什么，用简洁的语句总起它的核心特点，奠定“喜爱”的抒情基调。 中间：重点写对象的特点（外形、颜色、习性、玩法等），细节描写要具体；再写一件与它相关的小事（相处、体验、想象等），融入自己的感受，让“喜欢”有依据。 结尾：总结对象的美好，再次抒发自己的喜爱之情，可简要写出它带给自己的快乐、收获或想法，呼应题目，升华真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025—2026学年第二学期期中考试四年级 语文试卷 一、语言积累与运用 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里，并完成练习。 （1）诗和音乐一样，生命全在节奏。 （2）这是与_________有关的名言，请你再写一句（字距要均匀，书写要美观）： ________________ 2. 根据语境，读拼音，写字词，完成练习。 4月23日是世界读书日，我们也迎来了校园“读书节”。徜徉于书海，我们跟随作者一起穿越时空suì dào（ ），了解了 yùn cáng（ ）于大自然的奥秘，感受到科技的进步正不断地满足我们学习与生活的各种xū yào（ ）；阅读一篇篇著作，我们学会了独立思考，目光变得ruì lì（ ），懂得了遇到事情，不能像①（ ）一样随声附和；而是要有自己的主见，做个②（ ），带领大家共同进步！ （1）根据拼音在括号里填上合适的词语。 （2）从下列选项中选择合适的词语，填在语段中的①②处。 A．老黄牛 B．领头羊 C．纸老虎 D．应声虫 3. 下列加点字读音、字形完全正确的一组是（ ） A. 慰籍（jiè） 陡峭（qiào） 黏稠（nián） B. 执著（zhí） 蜻蜓（tíng） 遭殃（yāng） C. 健康（kāng） 籐萝（téng） 应和（hé） 4. 下列句子中，体现范仲淹“忧国忧民”思想的选项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 天下兴亡，匹夫有责。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5. 下列诗句中，描写内容与其他两项不同的是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 6. 先把下面的词语补充完整，再选词填空。 ①成（ ）上（ ） ②高（ ）林（ ） ③（ ）（ ）来迟 ④依（ ）傍（ ） ⑤无（ ）为（ ） ⑥生气（ ）（ ） （1）词语①多用来形容_________，请你再写一个：_________。 （2）请你在上面的词语中，选择其中的两个写一句话，体现乡村与城市生活的不同。 _______________ 7．按要求写句子。 7. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 （注意加点的部分，仿写描写颜色的句子。） _______________ 8. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（仿照例句，用恰当的语气词来介绍一个你喜欢的小动物。） _____________ 9. 对于老师的关爱，我们终生一辈子都不会忘记。（用修改符号修改病句） 10. 照课文内容填空。 春天的大自然生机勃勃，多姿多彩。瞧，在艾青笔下用“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、_________、_________、翠绿、_________、_________……绿得_________、绿得_________。”展现春的活力；在杜甫笔下则用：“__________________，__________________”展现春日花之美。 二、综合性学习 在本学期的“校园读书节”活动中，四一班开展了“轻叩诗歌大门”主题活动，我们一起收集、创作了诗歌，并进行整理。 11. 编写诗集时，不建议大家通过（ ）的途径摘录诗歌。 A. 上网查询 B. 听广播 C. 道听途说 12. 下面是班主任发来的消息，请你将内容转告给大家。 今天下午两点，我们在多媒体教室开展诗歌朗诵会，请你通知大家按时参加。 ____________ 三、阅读与表达 13. 根据所学内容和要求填空。 本学期的课文精彩纷呈，值得我们反复阅读。在这里我们欣赏了令人沉醉的三月_________；知道了_________的一支最终变成了鸟儿；了解了中华民族_________梦实现的历程；在老舍《__________》一课的学习中，我们还学会了可以运用_________的表达方法，来表达对动物的感情。 14. 组文阅读与分析。 选文（一） ①有些人家，还在门前的场地上种几（ ）花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，①它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（ ）华丽，显出一（ ）独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（ ）竹，绿的叶，青的竿，投下一（ ）浓浓的绿荫。几（ ）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ②…… ③秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ④乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 选文（二） 《乡村如画》（节选） ①房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净；我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线…… ②乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 （1）选文（一）选自课文《__________________》。 （2）选文（一）中第1段，用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。 ①枝 ②株 ③派 ④片 ⑤分 ⑥场 （3）根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①画线①句中的“它们”指的是芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。（ ） ②画线②句，用纺织娘的歌声衬托乡村夜晚的安静。（ ） ③第1段中一个“探”字，运用比喻的手法，把春笋写活了，充分展现春笋破土而出的动态画面。（ ） （4）用“ ”画出选文（一）中最能表达作者思想感情的关键句，并写下你的体会：_________。 （5）认真阅读选文（二），下面的画面，没有在选文中出现的一项是（ ） A. 桃花盛开图 B. 群鸟嬉戏图 C. 月下歌吟图 D. 蝶飞蜂舞图 （6）在选文（二）中，用“ ”画出最能表达作者思想感情的关键句。 （7）根据选文内容，体会作者写作对象的特点，把下面的表格补充完整。 写作顺序 乡村景色特点 作者情感 选文（一） 房前屋后的空间顺序和季节顺序 ①__________ ②______ 选文（二） ③______ 特别、朴素 ④______ 在对比阅读中，让我们了解到，这两篇文章都是写乡村景色，语言都很形象生动，都表达了作者对乡村的_________之情。在阅读文章时，我们可以抓住_________句，来初步体会作者的情感。 （8）请你认真阅读选文，写下一个问题，并试着解决。 问题：___________ 答案：______________ （9）给选文录制音频时，下列音乐最合适的一项是（ ） A. 《十面埋伏》（雄伟壮丽） B. 《高山流水》（清新明快） C. 《汉宫秋月》（孤寂冷清） 四、真情习作 15. 真情习作 题目：我喜欢的__________ 流连忘返的乐园、与我们温暖相伴的动物朋友、充满想象的奇思妙想，都是我们值得记录的对象。请你选择最喜欢的对象，写清楚它的特点，表达出自己真实的感受或想法。 温馨提示：1．把题目补充完整。2．语句通顺，内容清楚，标点规范。3．字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $