精品解析：河北保定市定州市2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

2025—2026学年度第二学期期中质量监测七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每个小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 某中学历史小组以“隋朝的遗产”为主题制作下表，由图表信息可知遗址的历史价值是（ ） 含嘉仓遗址 历史信息：含嘉仓始建于隋朝，现已探出粮窖287座。据史料记载，工匠们挖好仓窖后，用大火烘干四周的土层，使其板结干燥，不易潮湿。 A. 巩固了隋朝统治 B. 见证了隋朝经济发展水平 C. 沟通了南北交通 D. 表明隋朝的粮食储存充足 【答案】B 【解析】 【详解】A.巩固了隋朝统治是修建含嘉仓的政治作用，并非该遗址的历史价值，错误。 B.含嘉仓庞大的规模、科学先进的储粮技术，反映了隋朝仓储业的发展水平，能够见证了隋朝的经济发展水平，正确。 C.沟通南北交通是隋朝大运河的作用，与含嘉仓无关，错误。 D.“表明隋朝的粮食储存充足”只是对含嘉仓功能的片面解读，不是该遗址的核心历史价值，错误。 2. 明宪宗为再版的《贞观政要》作序，其中写道：“朕惟三代而后，治功莫盛于唐，而唐三百年间，尤莫若贞观之盛。”明宪宗评价的历史帝王是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐高祖 【答案】C 【解析】 【详解】唐太宗李世民的年号是“贞观”，他统治时期政治清明、经济发展、文化繁荣，被称为“贞观之治”，与题干中“唐三百年间，尤莫若贞观之盛”的描述吻合，故本题选C。 3. 如下表主要反映了唐朝前期（ ） 唐朝前期户口统计变化表（单位：万户） A. 社会风气开放 B. 民族交融 C. 中外交往频繁 D. 经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图片可知，从唐初到唐中期，户口数增加了4倍多。结合所学知识可知，这反映了唐朝前中期社会稳定，经济发展繁荣，有利于人口的增长，D项正确；户口数的增加主要是国内经济发展的结果，与社会风气无必然联系，排除A项；户口数的增加主要是国内经济发展的结果，与民族交融无必然联系，排除B项；户口数的增加主要是国内经济发展的结果，与中外交往无必然联系，排除C项。故选D项。 4. 杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称。下面两首诗反映了唐朝不同时期的社会状况，其转折点是（ ） 忆昔（节选） 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 垂老别（节选） 万国尽征戍， 烽火被冈峦。 积尸草木腥， 流血川原丹。 A. 安史之乱 B. 鉴真东渡 C. 黄巢起义 D. 玄奘西行 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，唐朝由盛转衰的转折点是安史之乱，开元全盛日，这是唐朝的盛世，是开元盛世，之后爆发安史之乱，万国尽征戍，烽火被冈峦，这是唐朝的转折点，A项正确；鉴真东渡、玄奘西行属于中外文化交流，不符合材料主旨，排除BD项；黄巢起义瓦解了唐朝的统治，排除C项。故选A项。 5. 唐代是中国历史画的繁荣期，这一时期的绘画题材有历代帝王肖像和经史故事，但更多的是当朝史实。下图所示画作反映的史实说明唐朝（ ） A. 疆域辽阔 B. 经济发达 C. 文化繁盛 D. 民族和睦 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“所示画作”和所学知识可知，图中是唐代阎立本的《步辇图》，描绘唐太宗接见吐蕃求婚使者（禄东赞）的场景。吐蕃是唐代少数民族政权，此图反映唐与吐蕃友好交往，体现民族和睦，D项正确；画作聚焦民族交往，未体现唐朝疆域范围，如边疆地理、领土扩张，排除A项；画面无农业、手工业、商业等经济繁荣的呈现，如城市、物产、贸易，排除B项；唐代文化繁荣，但此画核心是民族交往，未突出文学、艺术、科技等文化成果，排除C项。故选D项。 6. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。下图中对研究“唐朝对外交往”可信度最高的材料是（ ） A. 玄奘西行求法（邮票） B. 和同开珎（出土铜钱） C. 鉴真东渡（电视剧） D. 遣唐使来华（绘画） 【答案】B 【解析】 【详解】A.玄奘西行邮票是现代艺术创作，属于第二手史料，可信度低，错误。 B.日本出土的古代钱币，属于实物史料，是当时真实流通的文物，能直接印证唐朝与日本的经济文化交流，可信度最高，正确。 C.鉴真东渡电视剧是文艺创作，存在艺术加工，可信度低，错误。 D.遣唐使来华绘画也属于艺术创作，不是原始实物史料，可信度低于出土文物，错误。 7. 唐代是中国古典诗歌的黄金时代，清朝康熙年间编撰的《全唐诗》，共收录唐诗48900首，涉及诗人2300多位。下表为唐代部分诗句摘录。这些诗句共同展现了（ ） 诗人 诗句 时代 杨炯 丈夫皆有志，会见立功勋 初唐 王昌龄 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 盛唐 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州 中唐 杜牧 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 晚唐 A. 战争的残酷场面 B. 边疆形势的严峻 C. 浓厚的家国情怀 D. 封建统治的腐朽 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，表格诗句中杨炯的“立功勋”体现建功立业，王昌龄的“不教胡马度阴山”表达守卫边疆的决心，李贺的“收取关山”呼吁收复失地，杜牧的“亡国恨”暗含忧国之情。四者均围绕个人志向与国家命运的结合，展现家国情怀，C项正确；题干未体现“战争残酷”，诗句侧重态度而非场面，排除A项；题干仅部分涉及边疆，未涵盖全部主题，排除B项；仅杜牧诗句隐含批判，其余无关，排除D项。故选C项。 8. 王安石在变法中“募饥民修水利”。以“振救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比。王安石此举力图（ ） A. 进一步加强中央集权 B. 长远解决灾民生计问题 C. 挽救濒临灭亡的朝代 D. 减轻政府的救灾负担 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图”及结合所学知识可知，“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式，只能解决眼前困难；王安石通过招募饥民兴修水利的方式进行赈灾，一方面救济了灾民，另一方面也兴修了水利，同时通过兴修水利也能恢复和促进农业发展，一定程度上减少灾害再次出现的可能，有利于从长远上解决灾民的生计问题，B项正确；王安石赈灾的方式缓和社会矛盾，而加强中央集权是指加强中央对地方的控制，排除A项；挽救濒临灭亡的朝代与“募饥民修水利”，没有联系，排除C项；王安石的赈灾措施减轻了百姓的负担，而不是政府的救灾负担，排除D项。故选B项。 9. 契丹人为使某些瓜果能较长时间保存和易于携带，便根据辽地的自然条件，用不同的方法制成干果、冻果和果脯等。契丹人的食冻果之法，一直被东北地区的汉人所沿用，如冻梨、冻柿子。这反映了（ ） A. 契丹人的农业生活最为先进 B. 契丹生活方式对汉人产生了影响 C. 汉族扩展了契丹的生活方式 D. 契丹与汉人之间的贸易十分频繁 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中强调的是契丹人的生活方式对东北地区的汉人的影响，未涉及生活的对比，错误。 B.根据题干“契丹人的食冻果之法，一直被东北地区的汉人所沿用”可知，契丹人的生活方式被当时东北地区的汉人所使用，这反映了契丹生活方式对汉人的影响，正确。 C.题干中强调的是契丹人的生活方式被东北地区的汉人所沿用，未涉及汉人是否对这种生活方式进行扩展，错误。 D.题干中未涉及契丹和汉人之间的贸易，错误。 10. 下表是两宋时期大事年表，其中解读正确的是（ ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1141年 北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏订立和约 金灭辽 金灭北宋 宋与金议和 A. 各民族政权都与北宋签订了和约 B. 两宋时期国家统一，政治稳定 C. 辽与南宋维持了长期相对和平的局面 D. 各民族政权并立，有战有和 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格中，金在1127年灭亡北宋，北宋并未与金签订和约，因此“各民族政权都与北宋签订和约”的表述不符合史实，错误。 B.两宋时期，先后存在辽、西夏、金等少数民族政权，宋与这些政权长期并立，并非大一统王朝，且多次发生战争，错误。 C.1125年金灭辽，1127年南宋才建立，辽和南宋从未同时存在过，错误。 D.北宋建立、宋辽澶渊之盟、西夏建立与和议、金灭辽与北宋、宋金和议，清晰体现了两宋时期辽、宋、西夏、金等政权并立，既有战争（如金灭辽、灭北宋），也有和平交往（如澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议），正确。 11. 下表是某同学制作的宋元时期的学习卡片，请据此判断他学习的内容是（ ） 北宋与辽缔结“澶渊之盟” 北宋与辽、西夏边境开设榷场 岳飞抗金 元朝形成新的民族——回回（回族） A. 中央政权加强 B. 对外关系荟萃 C. 科技文化成就 D. 民族关系发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.卡片中的事件都属于不同政权、不同民族之间的关系范畴，而不是某一个政权内部如何加强中央对地方控制的措施。这些事件无法体现中央集权的强化，错误。 B.卡片内容均为国内各民族之间的关系，并非对外交往，错误。 C.卡片中的事件均为政治、军事、民族交往层面的内容，没有任何关于科技发明、文学创作或艺术成就的信息，无法反映宋元时期的科技文化成就，错误。 D.北宋与辽的“澶渊之盟”、与辽和西夏开设榷场，反映了汉族政权与少数民族政权之间的和平交往与经济交流；“岳飞抗金”反映了宋金之间的民族冲突；元朝形成新的民族——回族，是民族交融的直接体现。这些事件共同反映了宋元时期民族关系的发展，既有冲突，也有和平交往与交融，正确。 12. 以下关于包括定州在内的历史溯源，其中正确的一项是（ ） A. 隋大运河开通后贯穿河北境内的河段是通济渠 B. 民族政权并立时河北受到西夏王国的统治 C. 南宋和金对峙局面形成后河北仍属于南宋的范围 D. 元朝统一全国后河北被管辖的是中书省 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋大运河中贯穿河北境内的是永济渠，而非通济渠，错误。 B.西夏的统治区域主要在今宁夏、甘肃一带，从未统治过河北地区，河北在民族政权并立时期先后属于辽、金的势力范围，错误。 C.南宋与金对峙时，双方以淮水—大散关为界，河北属于金的统治范围，并不属于南宋，错误。 D.元朝实行行省制度，今河北、北京、天津等地由中书省直接管辖（即“腹里”），正确。 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）请分别写出以上工具的名称，并说明两件工具的共同特点。 材料二 （2）从上面两项工程中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从地位或影响方面作答） （3）通过上述材料，谈谈从中得到的认识。 【答案】（1）分别是曲辕犁和筒车；有利于农业的发展；都有利于减轻劳动人民的劳作；体现了劳动人民的智慧等。 （2）解说词：隋朝大运河是古代世界上最长的运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 唐朝长安城是当时世界上最大的城市之一，布局严整，是国际性的大都会，体现了唐朝的繁荣与开放。 （3）我国先民充满智慧；隋唐时期的工程具有创新；隋唐时期经济高度繁荣等。 【解析】 【小问1详解】 工具的名称：“图一”→曲辕犁; “图二”→筒车； 共同特点：曲辕犁用于耕地，筒车用于灌溉，二者都直接推动了农业生产的发展；曲辕犁简化了耕地操作，筒车实现了水力自动灌溉，都有利于减轻劳动人民的劳作；二者都是古代劳动人民在长期生产实践中创造发明的，代表了当时先进的生产技术水平，体现了劳动人民的智慧。 【小问2详解】 解说词：按题目要求，从隋朝大运河、唐朝长安城中选一个，从其“地位”或“影响”切入，用“地位/特点+影响/意义”的句式写，用课本原话组织成连贯的解说词即可。 【小问3详解】 认识：结合上述材料反映的隋唐的工具与工程，从“人民智慧、时代特征、文明发展、技术进步”等角度提炼共性规律和时代特征，用通顺的话写出来即可。 14. 唐朝和辽、宋、夏、金、元时期的民族关系呈现多个特点。请阅读材料，完成以下探究 【唐朝篇】 材料一 以下是两首有关唐朝时期民族关系的诗词： 片段一 蕃人旧日不耕犁 （少数民族原来不会耕地）， 相学如今种禾黍 （如今也学会了种植庄稼）。 ——王建《凉州行》 片段二 女为胡妇学胡妆 （妇女都愿竞学胡人化妆）， 伎进胡音务胡乐 （歌女也愿意唱胡人音乐）。 ——元稹《法曲》 （1）据材料一中的两个片段指出上述诗句反映了当时汉族和少数民族间怎样的关系。请写出唐朝实行的民族政策。 【宋朝篇】 材料二 片段一 1004年秋，辽军南下，深入宋境。宋真宗在宰相寇准的力劝下，亲临澶州城鼓舞士气。宋军士气大振，击退辽军。后双方议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。 ——摘编自《宋史》 片段二 在边境贸易中，北宋用茶叶、瓷器等换取辽的马匹、羊等；辽的农作物品种和生产技术也传入北宋。西夏建立后，模仿汉字创造了本民族文字，并翻译了大量汉文典籍。 ——《中国古代商贸简史》 （2）结合所学写出材料二中片段一描述的历史事件。并分析这一事件对当时的政局产生的影响。 （3）根据材料二中片段二，概括这一时期民族交往与交融的主要表现。 （4）综合以上材料，谈谈对我国古代民族关系的认识。 【答案】（1）友好交往，相互学习，相互影响；开明的民族政策。 （2）澶渊之盟。（评分说明：出现一个错别字，扣分）此后很长时间，宋辽之间保持着和平局面。 （3）经济上的贸易往来（互市）；文化上的相互学习。 （4）既有冲突与战争，也有和平交往与交融，其中和平交往、民族交融是历史发展的主流。 【解析】 【小问1详解】 关系：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”→少数民族向汉族学习农耕技术；“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”→汉族学习少数民族的服饰、音乐文化。所以，上述诗句反映了当时汉族和少数民族间友好交往，相互学习，相互影响。 民族政策：引自教材原文。 【小问2详解】 历史事件：“1004 年秋，辽军南下……宋真宗……澶州……双方议和……宋朝给辽岁币”→澶渊之盟。 影响：引自教材原文。 【小问3详解】 主要表现：“在边境贸易中，北宋用茶叶、瓷器等换取辽的马匹、羊只；辽的农作物品种和生产技术也传入北宋”→经济上的贸易往来（互市）；“西夏建立后，模仿汉字创造了本民族文字，并翻译了大量汉文典籍”→文化上的相互学习。 【小问4详解】 认识：结合材料里的民族关系表现：唐朝时，汉与少数民族友好交往、互相学习；宋朝时，宋辽夏有战有和，但和议后长期和平、经济文化交流不断。从“主流与趋势、方式与影响、整体史观”等角度，提炼共性规律作答即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制度的最大优点在于，它打破了门第的限制，给了许多普通读书人一个公平竞争的机会，为国家选拔了大量人才。 ——改编自《中国通史》 （1）结合所学指出科举制度正式创立的标志。并写出通过科举考试脱颖而出，成为唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。 材料二 赵匡胤建立宋朝后，吸取唐朝末年藩镇割据的教训，采取了一系列措施加强中央集权。他通过“杯酒释兵权”，解除了禁军将领的兵权。 ——摘编自《宋代政治制度研究》 （2）结合材料二指出宋太祖加强中央集权的主要原因。据所学指出宋朝为加强地方统治采取的措施。 （3）结合所学指出科举制在宋朝的变化。 （4）通过以上材料并结合所学，指出隋朝、唐朝和宋朝统治者采取一系列措施的根本目的。 【答案】（1）隋炀帝设置进士科（评分说明：答出设置进士科也可）。柳宗元。 （2）唐末以来武将专权、政权动荡。 派遣文官担任地方官；设置通判等。 （3）北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握；宋初大幅度增加科举取士名额等。 （4）巩固中央集权统治和君主专制。 【解析】 【小问1详解】 标志：引自教材原文。 杰出代表：引自教材原文。 【小问2详解】 主要原因：“吸取唐朝末年藩镇割据的教训”→唐末以来武将专权、政权动荡。 措施：“加强地方统治”→引自教材原文。 【小问3详解】 变化：宋朝确立了州试、省试、殿试三级考试制度，殿试由皇帝亲自主持，录取名次由皇帝直接掌握，这意味着考生都成了“天子门生”，大大加强了皇权对选官的控制；宋初为了扩大统治基础，大幅度增加科举取士的名额，为更多读书人提供了入仕机会，也推动了宋代“崇文抑武”风气的形成。 【小问4详解】 根本目的：隋朝创立科举制、唐朝完善科举、宋朝加强中央集权，这些措施的根本目的都是巩固中央集权统治和君主专制。科举制打破了门阀垄断，为统治者选拔了大量人才，同时也笼络了普通读书人，扩大了统治基础；宋朝加强中央集权，削弱地方和武将权力，是为了防止地方割据、武将兵变的重演，维护皇权的稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中质量监测七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每个小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 某中学历史小组以“隋朝的遗产”为主题制作下表，由图表信息可知遗址的历史价值是（ ） 含嘉仓遗址 历史信息：含嘉仓始建于隋朝，现已探出粮窖287座。据史料记载，工匠们挖好仓窖后，用大火烘干四周的土层，使其板结干燥，不易潮湿。 A. 巩固了隋朝统治 B. 见证了隋朝经济发展水平 C. 沟通了南北交通 D. 表明隋朝的粮食储存充足 2. 明宪宗为再版的《贞观政要》作序，其中写道：“朕惟三代而后，治功莫盛于唐，而唐三百年间，尤莫若贞观之盛。”明宪宗评价的历史帝王是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐高祖 3. 如下表主要反映了唐朝前期（ ） 唐朝前期户口统计变化表（单位：万户） A. 社会风气开放 B. 民族交融 C. 中外交往频繁 D. 经济发展 4. 杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称。下面两首诗反映了唐朝不同时期的社会状况，其转折点是（ ） 忆昔（节选） 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 垂老别（节选） 万国尽征戍， 烽火被冈峦。 积尸草木腥， 流血川原丹。 A. 安史之乱 B. 鉴真东渡 C. 黄巢起义 D. 玄奘西行 5. 唐代是中国历史画的繁荣期，这一时期的绘画题材有历代帝王肖像和经史故事，但更多的是当朝史实。下图所示画作反映的史实说明唐朝（ ） A. 疆域辽阔 B. 经济发达 C. 文化繁盛 D. 民族和睦 6. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。下图中对研究“唐朝对外交往”可信度最高的材料是（ ） A. 玄奘西行求法（邮票） B. 和同开珎（出土铜钱） C. 鉴真东渡（电视剧） D. 遣唐使来华（绘画） 7. 唐代是中国古典诗歌的黄金时代，清朝康熙年间编撰的《全唐诗》，共收录唐诗48900首，涉及诗人2300多位。下表为唐代部分诗句摘录。这些诗句共同展现了（ ） 诗人 诗句 时代 杨炯 丈夫皆有志，会见立功勋 初唐 王昌龄 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 盛唐 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州 中唐 杜牧 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 晚唐 A. 战争的残酷场面 B. 边疆形势的严峻 C. 浓厚的家国情怀 D. 封建统治的腐朽 8. 王安石在变法中“募饥民修水利”。以“振救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比。王安石此举力图（ ） A. 进一步加强中央集权 B. 长远解决灾民生计问题 C. 挽救濒临灭亡的朝代 D. 减轻政府的救灾负担 9. 契丹人为使某些瓜果能较长时间保存和易于携带，便根据辽地的自然条件，用不同的方法制成干果、冻果和果脯等。契丹人的食冻果之法，一直被东北地区的汉人所沿用，如冻梨、冻柿子。这反映了（ ） A. 契丹人的农业生活最为先进 B. 契丹生活方式对汉人产生了影响 C. 汉族扩展了契丹的生活方式 D. 契丹与汉人之间的贸易十分频繁 10. 下表是两宋时期大事年表，其中解读正确的是（ ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1141年 北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏订立和约 金灭辽 金灭北宋 宋与金议和 A. 各民族政权都与北宋签订了和约 B. 两宋时期国家统一，政治稳定 C. 辽与南宋维持了长期相对和平的局面 D. 各民族政权并立，有战有和 11. 下表是某同学制作的宋元时期的学习卡片，请据此判断他学习的内容是（ ） 北宋与辽缔结“澶渊之盟” 北宋与辽、西夏边境开设榷场 岳飞抗金 元朝形成新的民族——回回（回族） A. 中央政权加强 B. 对外关系荟萃 C. 科技文化成就 D. 民族关系发展 12. 以下关于包括定州在内的历史溯源，其中正确的一项是（ ） A. 隋大运河开通后贯穿河北境内的河段是通济渠 B. 民族政权并立时河北受到西夏王国的统治 C. 南宋和金对峙局面形成后河北仍属于南宋的范围 D. 元朝统一全国后河北被管辖的是中书省 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）请分别写出以上工具的名称，并说明两件工具的共同特点。 材料二 （2）从上面两项工程中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从地位或影响方面作答） （3）通过上述材料，谈谈从中得到的认识。 14. 唐朝和辽、宋、夏、金、元时期的民族关系呈现多个特点。请阅读材料，完成以下探究 【唐朝篇】 材料一 以下是两首有关唐朝时期民族关系的诗词： 片段一 蕃人旧日不耕犁 （少数民族原来不会耕地）， 相学如今种禾黍 （如今也学会了种植庄稼）。 ——王建《凉州行》 片段二 女为胡妇学胡妆 （妇女都愿竞学胡人化妆）， 伎进胡音务胡乐 （歌女也愿意唱胡人音乐）。 ——元稹《法曲》 （1）据材料一中的两个片段指出上述诗句反映了当时汉族和少数民族间怎样的关系。请写出唐朝实行的民族政策。 【宋朝篇】 材料二 片段一 1004年秋，辽军南下，深入宋境。宋真宗在宰相寇准的力劝下，亲临澶州城鼓舞士气。宋军士气大振，击退辽军。后双方议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。 ——摘编自《宋史》 片段二 在边境贸易中，北宋用茶叶、瓷器等换取辽的马匹、羊等；辽的农作物品种和生产技术也传入北宋。西夏建立后，模仿汉字创造了本民族文字，并翻译了大量汉文典籍。 ——《中国古代商贸简史》 （2）结合所学写出材料二中片段一描述的历史事件。并分析这一事件对当时的政局产生的影响。 （3）根据材料二中片段二，概括这一时期民族交往与交融的主要表现。 （4）综合以上材料，谈谈对我国古代民族关系的认识。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制度的最大优点在于，它打破了门第的限制，给了许多普通读书人一个公平竞争的机会，为国家选拔了大量人才。 ——改编自《中国通史》 （1）结合所学指出科举制度正式创立的标志。并写出通过科举考试脱颖而出，成为唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。 材料二 赵匡胤建立宋朝后，吸取唐朝末年藩镇割据的教训，采取了一系列措施加强中央集权。他通过“杯酒释兵权”，解除了禁军将领的兵权。 ——摘编自《宋代政治制度研究》 （2）结合材料二指出宋太祖加强中央集权的主要原因。据所学指出宋朝为加强地方统治采取的措施。 （3）结合所学指出科举制在宋朝的变化。 （4）通过以上材料并结合所学，指出隋朝、唐朝和宋朝统治者采取一系列措施的根本目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $