精品解析：河北省保定市定州市2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年度第二学期期中质量监测 七年级历史试题 注意事项： 1. 本试卷分卷I和卷II两部分，共6页，共28个小题。 2. 本试卷总分100分，考试时间60分钟。 3. 答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。4. 答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 卷I（选择题 共50分） 选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，把所选选项前的字母涂在答题卡上（本题共25个小题，每小题2分，共50分） 1. 根据如图可知，隋朝完成了（ ） A. 中央集权 B. 民族交融 C. 制度创新 D. 国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，图示显示南北朝时期政权分裂（北朝：北魏→西魏→北周、东魏→北齐；南朝：宋→齐→梁→陈），589年隋朝终结分裂，实现国家统一，D项正确；图示呈现的是南北朝政权更迭及隋朝终结分裂，未涉及中央与地方权力分配，排除A项；图示仅展示政权更替和隋朝统一，未体现民族互动内容，排除B项；图示是政权更迭时间线，与制度创新的“政策、规则”无关，排除C项。故选D项。 2. 中华大地上通达南北的隋朝大运河，全长2700多千米，沟通了中国五大水系，沉淀了千载的家国记忆。根据右边隋朝大运河示意图，指出大运河的中心（ ） 隋朝大运河示意图 A 涿郡 B. 余杭 C. 长安 D. 洛阳 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，利用了天然河道和旧有渠道，开通了以东都洛阳为中心，开通了永济渠、通济渠、邗沟和江南河，连成了一条贯通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大运河，大运河全长两千多千米，D项正确；涿郡是大运河最北端的城市，余杭是大运河最南端的城市，均非大运河的中心，排除AB项；长安是当时著名的都市，并非大运河中心，排除C项。故选D项。 3. 武则天遗言立无字碑，其意是由后人来评说自己的功过。下列是四位同学根据所学知识，为评价她撰写的一句碑文。你认为最恰当的应该是（ ） A. 创立殿试，发展生产 B. 开通运河，开创科举 C. 虚心纳谏，戒奢从简 D. 整顿吏治，注重文教 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，武则天的功绩主要是创立殿试制度，完善科举，并推行轻徭薄赋政策，促进农业生产，A项正确；开通运河和开创科举是隋炀帝所为，与武则天无关，排除B项；“虚心纳谏、戒奢从简”是唐太宗（李世民）的治国特点，排除C项；整顿吏治，注重文教为唐玄宗时期的措施，不符合题意，排除D项。故选A项。 4. 贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（ ） A. 科举取士制度 B. 三省六部制度 C. 藩镇割据现象 D. 重文轻武政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的“贞观”“中书”“门下”可知，这是唐朝的三省六部制。结合所学可知，贞观时期推行了一系列革新的措施。在政治上，进 一步完善三省六部制，唐朝的三省包括中书省、门下省和尚书省；六部包括吏部、户部、礼部、 兵部、刑部和工部，三省六部制分工明确，提高了政府的行政效率，B项正确；材料涉及的是三省六部制，没有提及科举制，排除A项；藩镇割据现象出现在唐末五代时期，与“贞观年间”不符，排除C项；北宋实行重文轻武政策，排除D项。故选B项。 5. 发明并推广先进生产工具可以促进经济发展。如图的生产工具分别用于（ ） A. 耕作和纺织 B. 灌溉和冶铁 C. 灌溉和耕作 D. 耕作和运输 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图片中的筒车和曲辕犁都是唐朝的农业生产工具，筒车是用于灌溉的工具，曲辕犁是耕作工具，C项正确；筒车是灌溉工具，曲辕犁是耕作工具，不是纺织工具，排除A项；曲辕犁是耕作工具，不是冶铁工具，排除B项；筒车是灌溉工具，曲辕犁是耕作工具，不是运输工具，排除D项。故选C项。 6. 唐朝都城长安，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。当时的外国商人如果要在长安城内进行贸易活动，则应该前往（ ） A. 宫城 B. 皇城 C. 坊 D. 市 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“当时外国商人如果要在长安城内进行贸易活动”和所学可知，市是长安专门的商业区（东市、西市），尤其西市聚集大量外国商人，是国际贸易中心，所以应该前往市，D项正确；宫城为皇室居所，禁止随意出入，排除A项；皇城是中央官署所在地，非商业区，排除B项；坊为居民住宅区，虽有零星店铺但非主要贸易场所，排除C项。故选D项。 7. 如图为唐三彩骑驼乐舞佣，现藏于中国国家博物馆。毛毯上有5人，中间为舞者，四位乐手分坐两侧，其中两人为胡人乐俑，另两人为汉人乐佣。该文物可以用来说明唐朝（ ） ①手工业水平高 ②民族交融发展 ③商业繁荣 ④农业经济发展 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，唐三彩属于唐代陶瓷手工业的杰出代表，骑驼乐舞佣造型精美、工艺复杂，体现了唐朝制陶技术的高超，能说明手工业水平高，①正确；文物中“胡人乐俑”与“汉人乐佣”共同表演，体现了唐朝民族之间的文化交流与融合，能说明民族交融发展，②正确，A项正确；骑驼乐舞佣主要体现的是艺术、民族交融和手工业，未涉及商业交易、市场等商业繁荣的直接证据，无法说明商业繁荣，③错误，排除CD项；该文物是陶瓷艺术品，与农业生产工具、农业技术、农作物等农业经济要素无关，无法说明农业经济发展，④错误，排除B项。故选A项。 8. “渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”紧急的战事打破了唐玄宗与杨贵妃的歌舞升平，唐朝国势由盛转衰。此次战祸是（ ） A. 黄巢起义 B. 藩镇割据 C. 安史之乱 D. 陈桥兵变 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“紧急的战事打破了唐玄宗与杨贵妃的歌舞升平，唐朝国势由盛转衰”和所学可知，安禄山在渔阳发动的叛乱，即安史之乱（755—763年）。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，导致中央集权削弱、藩镇割据加剧，C项正确；黄巢起义是唐末农民起义，时间不符，排除A项；藩镇割据是安史之乱后的长期问题，非具体战乱事件，排除B项；后周大将赵匡胤发支陈桥兵变，建立北宋，与唐朝无关，排除D项。故选C项。 9. 唐太宗深受周边各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，其主要原因是他（ ） A. 发兵击败了突厥的骚扰 B. 结束分裂，统一了南北 C. 在位期间国家实力强 D. 实行开明的民族政策 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，对少数民族一视同仁，任用少数民族贵族进行本民族管理，保留原有民族的习惯和生活方式，在唐太宗开明民族政策的感召下，西北各部首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为“天可汗”，D项正确；唐太宗发兵击败了突厥的骚扰，只是民族政策的一部分，与题干要求不符，排除A项；隋朝结束分裂，统一了南北，与题干要求不符，排除B项；唐太宗在位期间国家实力强，与题意要求不符，排除C项。故选D项。 10. 唐朝时期，我国东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，其中，其首领被封为“云南王”的是 A. 吐蕃 B. 回纥 C. 突厥 D. 南诏 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐玄宗封南诏首领皮逻阁为云南王，因此D项正确，ABC项排除。故选D。 11. 唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。大食派使臣与唐朝通好，先后40多次，新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。上述现象反映了（ ） A. 政治制度创新 B. 经济迅速发展 C. 文学艺术繁荣 D. 中外友好往来 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。大食派使臣与唐朝通好，先后40多次，新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。”和所学知识可知，唐朝时期，大食、新罗、日本与唐朝友好往来，D项正确；题干的主旨是唐朝时期中外交往的情况，没有涉及政治制度的创新、商品经济的发展、文学艺术的繁荣，排除ABC项。故选D项。 12. 唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流有关。以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和不畏艰险精神的是（ ） A. 玄奘西行 B. 鉴真东渡 C. 大食人到来 D. 遣唐使到来 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，玄奘西行天竺取经，历经艰险带回佛典，展现了学习外来文化的开放态度和坚韧精神，A项正确；鉴真东渡是向日本传播唐文化，属于文化输出，排除B项；大食人到来是阿拉伯人主动来唐交流，遣唐使是日本人学习唐朝文化，均非中国人学习外国文化，排除CD项。故选A项。 13. 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。他还被誉为“诗圣”，他是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 柳宗元 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“诗圣”和所学可知，唐朝诗人杜甫因诗作深刻反映社会现实，被称为“诗圣”，其诗风沉郁顿挫，B项正确；李白为“诗仙”，风格豪放飘逸，排除A项；白居易以讽喻诗著称，称“诗魔”，排除C项；柳宗元以散文闻名，属唐宋八大家，排除D项。故选B项。 14. 绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，从中可以得出二者在技艺上（ ） 《女史箴图》（局部） 作者：顾恺之（东晋）作品风格：线条优美活泼，注重人物神态刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性。 《送子天王图》（局部） 作者：吴道子（唐）作品风格：吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练;又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感。 A. 生动描绘了宫廷女官的生活 B. 表现出继承基础上的创新 C. 细腻表现了开放的社会风气 D. 借鉴西方绘画的创作手法 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料明确提到吴道子“吸收顾恺之的画风，注重线条”，同时“改革传统线描法，融入晕染法的立体效果”，体现了在继承前代技艺基础上的发展。顾恺之的“线条优美活泼”与吴道子的“注重线条”形成继承关系，而吴道子的“笔法简练”“融入晕染法”则是创新，B项正确；《送子天王图》描绘的是佛教故事中天王送子的场景，与“宫廷女官生活”无关，排除A项；《女史箴图》反映的是东晋时期对宫廷女性的道德规范，《送子天王图》是佛教题材绘画，均未直接体现“开放的社会风气”，排除C项；顾恺之和吴道子的作品均是中国传统绘画，材料中未提及“西方绘画手法”，两者均属于中国本土绘画技艺的发展，排除D项。故选B项。 15. 《中国通史》中记载：“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。”该材料反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚专权 B. 宦官乱政 C. 重文轻武 D. 武将专权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。”可知，材料强调宋朝通过“提倡文人政治，严禁武人干政”来纠正唐末五代武将乱国的弊端。结合史实，北宋吸取唐末藩镇割据教训，推行重文轻武政策，削弱武将权力，重用文官治理国家，所以材料反映出宋朝的政治特点是重文轻武，C项正确；材料未提及外戚（帝王母族、妻族等）专权相关内容，排除A项；材料中没有关于宦官（宫中侍奉的官员）乱政的表述，排除B项；“武将专权”是宋朝力图避免的问题，而非其特点，排除D项。故选C项。 16. 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此判断“通判”的作用是（ ） A. 分散知州的权力 B. 收地方财赋于中央 C. 分离握兵权与调兵权 D. 分割宰相的权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“凡兵钱、钱谷、户口、赋役、狱讼听段之事，可否裁决，与守臣通签书施行”中守臣指的是知州，由“与守臣通签书施行”可以看出，通判的作用是分知州的权力。宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判” 一职，A项正确；宋太祖在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，与题干“通判”不符，排除B项；通判的作用是分知州（文臣）的权力，而不是武将（军事）方面，排除C项；宋太祖在中央采取分化事权的办法，削弱相权，与题干“通判（地方）”不符，排除D项。故选A项。 17. 豪强地主隐瞒田亩，逃避税收，始终是宋代社会一大问题。以全国耕地数而言，真宗时达五百二十四万顷，到仁宗后期竟只有二百二十八万顷。为解决这一问题，王安石实行（ ） A. 募役法 B. 方田均税法 C. 农田水利法 D. 保甲法 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“豪强地主隐瞒田亩，逃避税收，始终是宋代社会一大问题。以全国耕地数而言，真宗时达五百二十四万顷，到仁宗后期竟只有二百二十八万顷”，结合所学知识可知，王安石变法实行的方田均税法，通过核实土地等方式，使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，从而增加了国家的赋税收入。可知为解决这一问题，王安石实行方田均税法，B项正确；募役法，是征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱限制官僚等的特权，而不是解决豪强地主隐瞒田亩，逃避税收的问题，排除A项；农田水利法：鼓励垦荒和兴修水利，促进农业发展，而不是解决豪强地主隐瞒田亩，逃避税收的问题，排除C项；保甲法，是把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲时练兵，而不是解决豪强地主隐瞒田亩，逃避税收的问题，排除D项。故选B项。 18. 在《栾城三集》中，苏辙评述王安石“为了满足贫民的要求，特意损害富人的利益，自己都没有认识到这样是行不通的，等到他掌握了权力，专门就干这事”。据此，作者认为王安石变法（ ） A. 使北宋走向衰亡 B. 加强了社会管控 C. 实现了富国强兵 D. 损害了大地主、权贵的利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“苏辙评述王安石‘为了满足贫民的要求，特意损害富人的利益，自己都没有认识到这样是行不通的，等到他掌握了权力，专门就干这事’”可知，“损害富人的利益”说明变法措施触动了大地主、权贵的利益（如青苗法、募役法等），导致其反对，这是变法失败的重要原因，D项正确；“使北宋走向衰亡”夸大了变法作用，北宋衰亡主因并非变法，排除A项；材料重点在变法对贫富阶层利益的影响，未涉及社会管控，如户籍管理、治安维护等管控措施相关内容，排除B项；“实现了富国强兵”不符合史实，变法未完全成功，排除C项。故选D项。 19. 学习历史需要归纳比较。在学习宋辽、宋夏之间“议和”后归纳总结其共同点，其中不能入选的是（ ） A. 结束了双方大规模的战争状态 B. 宋朝都要送给辽、西夏钱物 C. 导致南北对峙局面的形成 D. 客观上有利于双方和平共处 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学可知，“南北对峙”特指南宋与金朝的分立局面（如绍兴和议后），宋辽、宋夏的议和并未形成严格意义上的南北对峙，辽位于北方，西夏在西北，与宋并存而非完全对立，所以C项不能入选，C项符合题意，选择C项； 宋辽、宋夏议和后，都结束了双方大规模的战争状态，A项不符合题意，排除A项； 宋辽、宋夏议和后，宋辽以兄弟相称，宋夏以君臣相称，但宋朝均需向对方提供钱物，B项不符合题意，排除B项；宋辽、宋夏议和后，都促进了双方和平交流，均客观上有利于双方和平共处，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 20. 澶渊之盟是北宋和辽在经过二十五年的战争后，于1005年缔结的盟约。该盟约（ ） A. 使辽国面临严重的财政危机 B. 完全消除了宋辽之间的民族隔阂 C. 使宋辽出现了和平交流的局面 D. 促进了汉族与党项族的友好往来 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“澶渊之盟”和所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，C项正确；澶渊之盟签订后宋给辽岁币，所以没有“使辽国面临严重的财政危机”，排除A项；澶渊之盟的签订并没有完全消除了宋辽之间的民族隔阂，排除B项；澶渊之盟是北宋与辽签订，辽是契丹族建立的政权，排除D项。故选C项。 21. 文物是解读历史的密码，观察下列图中的货币样式，可以反映出的历史信息是（ ） A. 注重发展海外贸易 B. 推行重文轻武政策 C. 手工业技术稳定发展 D. 各民族政权交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“北宋钱币、契丹钱币、西夏钱币”可知，他们都是圆形方孔的铜钱，少数民族契丹钱币和西夏钱币吸收了中原王朝钱币的设计样式，体现了不同民族政权之间的交流互鉴，D项正确；货币样式并不能直接反映海外贸易的发展情况，排除A项；推动重文轻武政策是为了削弱武将，而材料是关于钱币样式方面，排除B项；虽然货币的制作涉及手工业技术，但货币样式本身并不能直接反映手工业技术的稳定发展，排除C项。故选D项。 22. 他在抗金的战火中成长为一名出色的将领。他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，金军很惧怕他们。在郾城大战中，获得大胜。依据上面所给的信息，我们能推断出该历史人物是（ ） A. 陆秀夫 B. 岳飞 C. 文天祥 D. 元昊 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“郾城大战”等信息和所学可知，南宋时抗金英雄岳飞的岳家军以严明纪律著称，并取得了郾城大捷，B项正确；陆秀夫在抗元战争中殉国，与抗金无关，排除A项；文天祥是抗元英雄，与抗金无关，排除C项；元昊是西夏君主，与抗金无关，排除D项。故选B项。 23. 岳飞的《满江红·写怀》中“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”中“胡虏、匈奴”是指哪个民族？ （ ） A. 党项 B. 契丹 C. 女真 D. 蒙古 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“岳飞的《满江红·写怀》中‘壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。’”和所学可知，诗句中的“胡虏、匈奴”借指岳飞抗金时的敌人。岳飞是南宋抗金名将，金国由女真族建立，故“胡虏、匈奴”在此处代指女真，C项正确；党项为西夏的主体民族，与岳飞所处时代的主要敌人不符，排除A项；契丹为辽国主体民族，并非岳飞所处时代的主要敌人，排除B项；蒙古为南宋后期崛起的民族，不是岳飞所处时代的主要敌人，排除D项。故选C项。 24. 时空观念是历史核心素养之一，表格梳理是一种有效的学史方法。如表梳理了忽必烈的主要事迹，其中①处应为（ ） 1260年 1271年 1272年 1279年 继承汗位 ① 定都大都 统一全国 A. 建立蒙古政权 B. 杀害文天祥 C. 定国号为大元 D. 签订澶渊之盟 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，1271年，忽必烈改国号为“大元”，正式建立元朝，这是他在继承汗位（1260年）之后、定都大都（1272年）之前的重要举措，与表格中1271年的时间节点完全对应，C项正确；建立蒙古政权的是成吉思汗（铁木真），时间是1206年，与忽必烈1271年的事迹无关，排除A项；文天祥是南宋抗元名将，1278年被俘，1283年被杀害，时间在1279年元朝统一全国之后，与表格中1271年的①处无关，排除B项；澶渊之盟是1005年北宋与辽朝签订的和约，与13世纪的忽必烈无关，排除D项。故选C项。 25. 《元朝开启了“大中国”时代》中写道，元朝以前的历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方少数民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。这主要是因为（ ） A. 元朝之前没有统一王朝 B. 元朝时期各个少数民族已经被汉族同化 C. 元朝之前所有朝代力量薄弱 D. 元朝时期中华民族相互交融达到新高度 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料内容结合所学可知元朝不仅仅是中国历史上版图面积最大的王朝，众多民族在元朝的版图内生活着、相互交融，才使中国变成了“大中国”，即元朝时期中华民族相互交融达到新高度，D项正确；秦朝是第一个统一的王朝，排除A项；元朝时期各个少数民族已经被汉族同化说法错误，现在中国还有55个少数民族，排除B项；元朝之前所有朝代力量薄弱说法太绝对化，比如唐朝力量很强大，排除C项。故选D项。 卷 II（非选择题，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一：隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料二：宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 （1）根据材料一，概括九品中正制和科举制的选才标准分别是什么？科举制创立的标志是什么？ （2）根据材料二说明宋朝科举制有什么发展？ （3）综合材料和所学知识，说说科举制的创立与发展有什么意义？ 【答案】（1）九品中正制选才标准：门第的高低； 科举制选才标准：考试成绩； 标志：隋炀帝时设立进士科。 （2）发展：宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从优，而且升迁迅速。 （3）意义：科举制的创立与发展，加强了朝廷在选官上的权力，从而加强了中央集权，巩固了统治；扩大了统治基础；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；营造了浓厚的社会读书氛围，促进了整个社会文化素养的提高；提高了官僚队伍的文化素养；推动了文化教育事业的发展等。 【解析】 【小问1详解】 九品中正制选才标准：根据材料一“隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制”和结合所学知识，可知九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，其主要根据门第的高低来选拔人才，世家大族子弟凭借门第即可步入仕途，所以选才标准为门第出身； 科举制选才标准：根据材料一“开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试”和结合所学知识，可知科举制打破门第限制，通过考试选拔人才，注重考生的学识才能，所以选才标准为考试成绩； 标志：根据材料一“隋炀帝时又添设了进士科”和结合所学知识，可知隋炀帝时设进士科，标志着科举制正式创立。 【小问2详解】 发展：根据材料二“宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速”可得出“宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从优，而且升迁迅速”。 【小问3详解】 意义：根据所学知识可知，科举制把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于巩固统治； 根据材料一“隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制”和结合所学知识，可知在科举制创立之前，九品中正制以门第选官，普通有才学但出身低微之人难以入仕。科举制打破了门第限制，扩大了官吏选拔的范围，使得社会各阶层中具有才学的人有机会通过考试进入仕途，促进了社会阶层的流动； 根据材料一“隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科”以及材料二“宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位”和结合所学知识，可知科举考试以儒家经典等知识为考查内容，为了在科举考试中脱颖而出，人们纷纷重视学习，营造浓厚的读书风气，提高社会文化素养，提高官员文化素质，推动了教育事业的发展。 27. 阅读材料，解析问题。民生是立国之本，隋唐时期的民生政策对国家的发展有着重要借鉴意义。 材料一：隋炀帝即位后，下令开凿“御河”，征发民夫超百万，随着男丁不足，动用妇女服役。同时，隋炀帝还频繁发动战争，大兴土木，百姓徭役赋税极重。到其后期，因暴政和自然灾害，人口锐减数百万，农田荒废，民不聊生，社会矛盾尖锐。 材料二：唐太宗统治初年，河北、山西等地灾害频发，旱灾、涝灾、霜灾不断，百姓饥馑。唐太宗十分忧心，即刻派中书侍郎温彦博、尚书右丞魏徵等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资。同时，唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展。在一系列政策推动下，社会经济好转。到贞观二十三年，户数从不足三百万增至约三百八十万，人口回升，百姓生活安稳。 材料三：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失”？ ——杜甫 （1）依据材料一，概括隋炀帝时期的社会状况。 （2）根据材料二，概括唐太宗关注民生的措施。他在位时期形成的治世局面称什么？ （3）杜甫诗中“开元”是唐朝哪位皇帝的年号？根据材料归纳开元盛世时期的繁荣表现在哪些方面？ 【答案】（1）社会状况：战争频发；大兴土木，赋税徭役沉重；人口减少；农田荒芜，农业衰败；社会矛盾尖锐等。 （2）措施：派遣官员奔赴灾区，查勘灾情、发放物资，缓解灾害对百姓的影响；重视水利对农业的作用，疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展。 局面：贞观之治 （3）唐玄宗农业丰收；人口增加；仓廪充实；社会治安良好；百姓安居乐业等 【解析】 【小问1详解】 社会状况：根据材料一“隋炀帝还频繁发动战争，大兴土木，百姓徭役赋税极重。到其后期，因暴政和自然灾害，人口锐减数百万，农田荒废，民不聊生，社会矛盾尖锐”，可知隋炀帝时期的社会状况是战争频发；大兴土木，赋税徭役沉重；人口减少；农田荒芜，农业衰败；社会矛盾尖锐等。 【小问2详解】 措施：根据材料二“唐太宗十分忧心，即刻派中书侍郎温彦博、尚书右丞魏徵等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资”，可知派遣官员奔赴灾区，查勘灾情、发放物资，缓解灾害对百姓的影响；由“唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展”，可知重视水利对农业的作用，疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展。因此唐太宗关注民生的措施是派遣官员奔赴灾区，查勘灾情、发放物资，缓解灾害对百姓的影响；重视水利对农业的作用，疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展。 治世局面：结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；他统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。可知他在位时期形成的治世局面称贞观之治。 【小问3详解】 皇帝：根据材料三：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实在”，诗句的意思的开元全盛时期，连小县城都有上万户人家。农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人的仓库，人民生活十分富裕，。结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。因此杜甫诗中“开元”是唐朝唐玄宗的年号。 表现：根据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，可知农业丰收；人口增加；仓廪充实；由“九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失”，可知社会治安良好；百姓安居乐业等。因此开元盛世时期的繁荣表现在农业丰收；人口增加；仓廪充实；社会治安良好；百姓安居乐业等。 28. 阅读材料，探究问题 中华民族多元一体格局经历了从分散的多元到结合成一体的过程。几千年的历史进程，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。 请参与完成相关任务，探究多元一体格局形成的秘密。 任务一【遗迹寻踪】 任务二【史海钩沉】 两宋与少数民族政权战和简表 在辽国，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓大都向往汉文化，西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——翁独健《中国民族关系史纲要》 政权 北宋与辽 北宋与西夏 北宋与金 南宋与金 战争 40余年 不到10年 2年左右 大致14年 和平 100多年 100多年 0年 80多年 任务三制度追踪】 （1）说出图片中唐朝两位人物的名字。他们与哪一历史事件有关？ （2）依据表格材料指出，两宋时期民族关系呈现出怎样的特点？ （3）元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，超越汉唐。”为了对辽阔疆域进行有效的治理，元朝在地方上实行了什么制度？这一制度的实行有什么意义？元朝统治者根据各地区的情况，采取了因地制宜的方式。观察元朝疆域图并根据所学，完成下表。 地区 管理机构 东北（今黑龙江、吉林、辽宁） ① 东南（今台湾） ② 西南（今西藏） ③ （4）综合材料并联系所学知识回答，宋元时期的民族关系主要呈现出怎样的时代特征？ 【答案】（1）名字：松赞干布和文成公主。 历史事件：文成公主入藏。 （2）特点：两宋与少数民族政权并立；有战有和，以和为主；不同民族互相学习，民族交融进一步发展。 （3）制度：行省制。 意义：集中了军政大权，提高了行政效率；我国古代行政制度的重大改革，成为我国省制的开端； 管理机构：①辽阳行省；②澎湖巡检司；③宣慰使司都元帅府。 （4）时代特征：宋元时期，中华民族交融进一步加强 【解析】 【小问1详解】 名字：根据任务一图片和结合所学知识，可知松赞干布是吐蕃王朝第33任赞普，他雄才大略，致力于吐蕃的发展与扩张。当时吐蕃与唐朝交流密切，松赞干布倾慕中原文化，多次向唐朝求婚。文成公主是唐朝宗室女（一说为唐太宗李世民养女）。唐太宗时期，为了加强唐蕃友好关系，增进民族交流与融合，决定将文成公主嫁给松赞干布； 历史事件：根据任务一图片和结合所学知识，可知文成公主入藏，带去了大量的书籍、种子、工匠等，将中原地区先进的农业、手工业技术，如耕种、纺织、建筑等技术传入吐蕃，促进了吐蕃经济文化的发展。同时，这一事件也加强了唐蕃之间的政治联系，使双方保持了较长时间的和平友好，是汉藏民族友好交往的一段佳话，对统一多民族国家的发展起到了积极的推动作用。故历史事件：文成公主入藏。 【小问2详解】 特点：根据任务二“两宋与少数民族政权战和简表”，看到北宋与辽战争40余年，和平100多年；北宋与西夏战争不到10年，和平100多年；北宋与金战争2年左右，和平0年；南宋与金战争大致14年，和平80多年，可得出两宋时期与少数民族政权之间有战争，但和平相处的时间总体较长，呈现出有战有和，且和平相处时间较长的特点；根据任务二“在辽国，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓大都向往汉文化，西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分”，可得出两宋时期各民族之间相互学习吸收文化，民族交融进一步发展。 【小问3详解】 制度：根据所学知识可知，元朝为加强对辽阔疆域的有效统治而创立行省制度。在这种制度下，除称为“腹里”的山东、山西、河北直属中央的中书省外，设置了岭北、辽阳等10个行省。行省之下，继承前代制度，设置路、府、州、县。故制度：行省制。 意义：根据所学知识可知，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。它将地方上的军政等权力一定程度上集中起来，相较于之前较为分散的地方管理模式，能够更迅速地处理事务，提高了行政效率；行省制打破了以往以山川形便划分地方行政区划的传统，采取犬牙交错的原则划分辖区，加强了中央对地方的控制，是中国古代地方行政制度的重大变革。后世明清等朝代在地方行政划分上都借鉴了行省制的模式，现代中国的省制也是源于元朝的行省制； 管理机构： 辽阳行省：根据所学知识可知，元朝在东北地区设置的行政区划，管理今东北地区，加强了元朝对东北广大地区的管辖，促进了东北地区与中原地区的经济文化交流以及民族融合； 澎湖巡检司：根据所学知识可知，元朝在东南地区设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，标志着台湾地区在元朝时已纳入中国版图，加强了中央对台湾地区的管理，对于维护国家统一和领土完整具有重要意义； 宣慰使司都元帅府：根据所学知识可知，元朝在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。这使得中央政府对西藏正式行使行政管辖，促进了西藏地区与内地的联系，推动了西藏地区的发展，也巩固了多民族国家的统一。 【小问4详解】 时代特征：根据以上材料和结合所学知识可知，在长期的交流过程中，各民族之间相互学习。经济上，少数民族学习中原地区先进的农业生产技术，中原地区也吸收少数民族的畜牧业经验等；文化上，各民族文化相互交融，少数民族政权也逐渐接受中原地区的文化、制度等。同时，人口迁徙频繁，促进了民族间的杂居相处，进一步推动了民族融合。故时代特征：宋元时期，中华民族交融进一步加强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中质量监测 七年级历史试题 注意事项： 1. 本试卷分卷I和卷II两部分，共6页，共28个小题。 2. 本试卷总分100分，考试时间60分钟。 3. 答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。4. 答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 卷I（选择题 共50分） 选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，把所选选项前的字母涂在答题卡上（本题共25个小题，每小题2分，共50分） 1. 根据如图可知，隋朝完成了（ ） A. 中央集权 B. 民族交融 C. 制度创新 D. 国家统一 2. 中华大地上通达南北的隋朝大运河，全长2700多千米，沟通了中国五大水系，沉淀了千载的家国记忆。根据右边隋朝大运河示意图，指出大运河的中心（ ） 隋朝大运河示意图 A. 涿郡 B. 余杭 C. 长安 D. 洛阳 3. 武则天遗言立无字碑，其意是由后人来评说自己的功过。下列是四位同学根据所学知识，为评价她撰写的一句碑文。你认为最恰当的应该是（ ） A. 创立殿试，发展生产 B. 开通运河，开创科举 C. 虚心纳谏，戒奢从简 D. 整顿吏治，注重文教 4. 贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（ ） A. 科举取士制度 B. 三省六部制度 C. 藩镇割据现象 D. 重文轻武政策 5. 发明并推广先进生产工具可以促进经济发展。如图的生产工具分别用于（ ） A. 耕作和纺织 B. 灌溉和冶铁 C. 灌溉和耕作 D. 耕作和运输 6. 唐朝都城长安，既是当时中国政治、经济和文化交往中心，也是一座国际性的大都会。当时的外国商人如果要在长安城内进行贸易活动，则应该前往（ ） A. 宫城 B. 皇城 C. 坊 D. 市 7. 如图为唐三彩骑驼乐舞佣，现藏于中国国家博物馆。毛毯上有5人，中间为舞者，四位乐手分坐两侧，其中两人为胡人乐俑，另两人为汉人乐佣。该文物可以用来说明唐朝（ ） ①手工业水平高 ②民族交融发展 ③商业繁荣 ④农业经济发展 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 8. “渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”紧急的战事打破了唐玄宗与杨贵妃的歌舞升平，唐朝国势由盛转衰。此次战祸是（ ） A. 黄巢起义 B. 藩镇割据 C. 安史之乱 D. 陈桥兵变 9. 唐太宗深受周边各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，其主要原因是他（ ） A. 发兵击败了突厥的骚扰 B. 结束分裂，统一了南北 C. 在位期间国家实力强 D. 实行开明的民族政策 10. 唐朝时期，我国东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，其中，其首领被封为“云南王”的是 A. 吐蕃 B. 回纥 C. 突厥 D. 南诏 11. 唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来大食派使臣与唐朝通好，先后40多次，新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。上述现象反映了（ ） A. 政治制度创新 B. 经济迅速发展 C. 文学艺术繁荣 D. 中外友好往来 12. 唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流有关。以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和不畏艰险精神的是（ ） A. 玄奘西行 B. 鉴真东渡 C. 大食人到来 D. 遣唐使到来 13. 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。他还被誉为“诗圣”，他是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 柳宗元 14. 绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，从中可以得出二者在技艺上（ ） 《女史箴图》（局部） 作者：顾恺之（东晋）作品风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性。 《送子天王图》（局部） 作者：吴道子（唐）作品风格：吸收顾恺之画风，注重线条，笔法简练;又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感。 A. 生动描绘了宫廷女官的生活 B. 表现出继承基础上的创新 C. 细腻表现了开放的社会风气 D. 借鉴西方绘画的创作手法 15. 《中国通史》中记载：“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。”该材料反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚专权 B. 宦官乱政 C. 重文轻武 D. 武将专权 16. 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此判断“通判”的作用是（ ） A. 分散知州的权力 B. 收地方财赋于中央 C. 分离握兵权与调兵权 D. 分割宰相的权力 17. 豪强地主隐瞒田亩，逃避税收，始终是宋代社会一大问题。以全国耕地数而言，真宗时达五百二十四万顷，到仁宗后期竟只有二百二十八万顷。为解决这一问题，王安石实行（ ） A. 募役法 B. 方田均税法 C. 农田水利法 D. 保甲法 18. 在《栾城三集》中，苏辙评述王安石“为了满足贫民的要求，特意损害富人的利益，自己都没有认识到这样是行不通的，等到他掌握了权力，专门就干这事”。据此，作者认为王安石变法（ ） A 使北宋走向衰亡 B. 加强了社会管控 C. 实现了富国强兵 D. 损害了大地主、权贵的利益 19. 学习历史需要归纳比较。在学习宋辽、宋夏之间“议和”后归纳总结其共同点，其中不能入选的是（ ） A. 结束了双方大规模的战争状态 B. 宋朝都要送给辽、西夏钱物 C. 导致南北对峙局面的形成 D. 客观上有利于双方和平共处 20. 澶渊之盟是北宋和辽在经过二十五年的战争后，于1005年缔结的盟约。该盟约（ ） A. 使辽国面临严重的财政危机 B. 完全消除了宋辽之间的民族隔阂 C. 使宋辽出现了和平交流的局面 D. 促进了汉族与党项族的友好往来 21. 文物是解读历史的密码，观察下列图中的货币样式，可以反映出的历史信息是（ ） A. 注重发展海外贸易 B. 推行重文轻武政策 C. 手工业技术稳定发展 D. 各民族政权交流互鉴 22. 他在抗金的战火中成长为一名出色的将领。他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，金军很惧怕他们。在郾城大战中，获得大胜。依据上面所给的信息，我们能推断出该历史人物是（ ） A. 陆秀夫 B. 岳飞 C. 文天祥 D. 元昊 23. 岳飞的《满江红·写怀》中“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”中“胡虏、匈奴”是指哪个民族？ （ ） A 党项 B. 契丹 C. 女真 D. 蒙古 24. 时空观念是历史核心素养之一，表格梳理是一种有效的学史方法。如表梳理了忽必烈的主要事迹，其中①处应为（ ） 1260年 1271年 1272年 1279年 继承汗位 ① 定都大都 统一全国 A. 建立蒙古政权 B. 杀害文天祥 C. 定国号为大元 D. 签订澶渊之盟 25. 《元朝开启了“大中国”时代》中写道，元朝以前的历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方少数民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。这主要是因为（ ） A. 元朝之前没有统一的王朝 B. 元朝时期各个少数民族已经被汉族同化 C. 元朝之前所有朝代力量薄弱 D. 元朝时期中华民族相互交融达到新高度 卷 II（非选择题，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一：隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料二：宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 （1）根据材料一，概括九品中正制和科举制的选才标准分别是什么？科举制创立的标志是什么？ （2）根据材料二说明宋朝科举制有什么发展？ （3）综合材料和所学知识，说说科举制的创立与发展有什么意义？ 27. 阅读材料，解析问题。民生是立国之本，隋唐时期的民生政策对国家的发展有着重要借鉴意义。 材料一：隋炀帝即位后，下令开凿“御河”，征发民夫超百万，随着男丁不足，动用妇女服役。同时，隋炀帝还频繁发动战争，大兴土木，百姓徭役赋税极重。到其后期，因暴政和自然灾害，人口锐减数百万，农田荒废，民不聊生，社会矛盾尖锐。 材料二：唐太宗统治初年，河北、山西等地灾害频发，旱灾、涝灾、霜灾不断，百姓饥馑。唐太宗十分忧心，即刻派中书侍郎温彦博、尚书右丞魏徵等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资。同时，唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展。在一系列政策推动下，社会经济好转。到贞观二十三年，户数从不足三百万增至约三百八十万，人口回升，百姓生活安稳。 材料三：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失”？ ——杜甫 （1）依据材料一，概括隋炀帝时期的社会状况。 （2）根据材料二，概括唐太宗关注民生的措施。他在位时期形成的治世局面称什么？ （3）杜甫诗中“开元”是唐朝哪位皇帝的年号？根据材料归纳开元盛世时期的繁荣表现在哪些方面？ 28. 阅读材料，探究问题 中华民族多元一体格局经历了从分散的多元到结合成一体的过程。几千年的历史进程，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。 请参与完成相关任务，探究多元一体格局形成的秘密。 任务一【遗迹寻踪】 任务二【史海钩沉】 两宋与少数民族政权战和简表 在辽国，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓大都向往汉文化，西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——翁独健《中国民族关系史纲要》 政权 北宋与辽 北宋与西夏 北宋与金 南宋与金 战争 40余年 不到10年 2年左右 大致14年 和平 100多年 100多年 0年 80多年 任务三【制度追踪】 （1）说出图片中唐朝两位人物的名字。他们与哪一历史事件有关？ （2）依据表格材料指出，两宋时期民族关系呈现出怎样的特点？ （3）元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，超越汉唐。”为了对辽阔疆域进行有效的治理，元朝在地方上实行了什么制度？这一制度的实行有什么意义？元朝统治者根据各地区的情况，采取了因地制宜的方式。观察元朝疆域图并根据所学，完成下表。 地区 管理机构 东北（今黑龙江、吉林、辽宁） ① 东南（今台湾） ② 西南（今西藏） ③ （4）综合材料并联系所学知识回答，宋元时期的民族关系主要呈现出怎样的时代特征？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$