2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

统编教材六年级下册小升初测试语文精编试卷（七） 班级_____________ 学号___________ 姓名________________ 一、选择题，选择一个正确的答案把序号填在括号里。（20分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是………………………………（ ） A.钵子（bō） 萦绕（yín） 坚劲（jìn） 娴熟（xián） B.褴褛（lǚ） 吞噬（shì） 幼稚（zhì） 缥缈（miǎo） C.慰藉（jí） 追悼（dào） 温馨（xīn） 掺和（chān） D.账簿（bù） 日晷（guǐ） 洞穴（xué） 宪兵（xiān） 2.下面各组词语中，书写没有错别字的一项是………………………………………（ ） A.急遽 抽噎 拔弄 鄙夷不屑 B.惊惶 剔除 肿胀 含情默默 C.汤匙 通宵 占据 焉知非福 D.栅栏 追悼 轻脆 不可思议 3.下列词句中，加点字意思相同的一项是……………………………………………（ ） A.见两小儿辩斗，问其故  一见如故 B.通国之善弈者也   能言善辩 C.思援弓缴而射之   惊弓之鸟 D.为是其智弗若与？ 为设果，果有杨梅 4.下列句子中成语使用不恰当的一项是………………………………………………（ ） A.在紧急关头舍身炸掉暗堡，壮烈牺牲的董存瑞死得其所。 B.科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。 C.到了山顶，五位壮士居高临下，继续向身后的敌人射击。 D.春天到了，人民公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。 5.下列句子中没有语病的一项是………………………………………………………（ ） A.暑假期间，杭州各影院上映了约20多部中外新影片。 B.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。 C.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！ D.看着眼前的毕业照，让我不由想起六年来和同学们一起春游、一起劳动、一起上课的情景。 6.下面句子中标点符号使用正确的一项是……………………………………………（ ） A.老板很惊讶，急忙问：“什么办法”？ B.这究竟是怎么回事呢？同志们。他问。 C.他照例先做完家务，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。 D.这个摊位上水果真多，有苹果、梨子、菠萝……等等，真是琳琅满目，数不胜数啊！ 7.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是…………………………………（ ） A.为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句） B.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句） C.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比句） D.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句） 8.鲁迅故里有一副对联，上联为：“品节详明德性坚定”，那它的下联是………（ ） A.注重修养务求高洁 B.事理通达心气和平 C.人到无求品性自高 D.处事不惊临危弗乱 9.下面句子顺序排列正确的是…………………………………………………………（ ） ①花坛中向有十多种奇花异草。 ②走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。 ③花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。 ④这花坛有一一米多高，有半向教室那么大。 ⑤花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。 A.④③①⑤② B.②③①⑤④ C.②③①④⑤ D.②④③①⑤ 10.下列关于课文内容的说法不正确的一项是………………………………………（ ） A.毛泽东的《为人民服务》一文中，党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。 B.《那个星期天》一文，作者借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时焦急而又兴奋的心情。 C.《北京的春节》一文的作者是老舍，这篇课文描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了中国节日习俗的隆重和热闹。 D.《腊八粥》一文通过对主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现了八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成本文的线索。 二、判断题，你认为正确的画“√”，错误的画“×”。（5分） 1.“蜂拥而来”“鱼贯而入”“视死如归”“趋之若鹜”四个成语都含比喻手法。（ ） 2.歇后语“林黛玉葬花——自叹命薄”中林黛玉是曹雪芹《红楼梦》中的主人公。（ ） 3.“我怎么可能不认识张东呢？”与“我不可能不认识张东。”两句话基本意思不变。（ ） 4.我们在辩论前可以搜集证明自己观点的材料，但不能搜集反驳对方观点的材料。（ ） 5.“乏”字用部首检字法，应查“之”部，共4画，读音为“fá”，“浑身乏力”的“乏”是“疲倦”的意思。（ ） 三、根据语境，读拼音，写出词语。（5分） 敌人qīn xí____________了这个地方，很多孩子流落在piān pì___________的小巷里，为了bì miǎn_____________人员伤亡，为了不让政权qīng fù_____________，全国人民众志成城一起fáng yù______________。 四、按课文内容或日积月累填空。（15分） 1.《学弈》中，两个人学下棋，学习效果不同，是因为虽与之俱学，但“一人___________， ________________；一人虽听之，________________________，___________________”。朱自清感慨时光飞逝，写道：“在______________的日子里，在____________的世界里的我能做什么呢？” 2.我们爱古诗，因为古诗早已融入我们的生活之中。中秋节的夜晚望月思家，便是“今夜月明人尽望，_________________________”。遇到有顽强毅力的人，我们会赞他“___________ _______________，任尔东西南北风”。遇到因年纪大而自暴自弃的人，我们会劝他“_____ ___________________！休将白发唱黄鸡”。 3.诗词中有美妙的比喻，如“___________________，山是眉峰聚”；诗词中有柳絮飞舞的迷人春景。如“春城无处不飞花，__________________________”；诗词中有托物言志，如“粉骨碎身浑不怕，____________________________”。 4.春天是美好的，但古人面对美好，却是喜忧参半。有杜甫在《春夜喜雨》中的惊喜：“___ ________________，当春乃发生”；有宋代诗人王观送友人时的不舍：“才始送春归，_____ _____________”； 有韩愈对初春的偏爱：“最是一年春好处，_____________________”。 5.诗言景：春风唤起乡愁，“_____________________，明月何时照我还”，春雨滋润万物，“随风潜入夜，__________________”；春花显春色，“春色满园关不住，________________ ________”；春草表春意，“天街小雨润如酥，_______________________”。诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“____________________，脉脉不得语”的感叹。 五、阅读理解。（27分） （一）文言文阅读 宋濂嗜学 余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约③。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【注释】①致：得到。 ②假：借。 ③逾约：超过约定的期限。 1.把加点字的意思写在横线上。 宋濂嗜学_____________   手自笔录 ____________ 走送之_____________ 2.下列句中的“之”字分别是什么意思，请把序号填在括号里。 （1）每假借于藏书之（ ）家。 （2）录毕，走送之（ ），不敢稍逾约。 A.助词，相当于“的”。 B.第三人称代词，他、她、它（们）。 C.动词，到……去。  D.在句子中起调节音节的作用，无实义。 3.用自己的话写出下面句子的意思。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 _____________________________________________________________________________ 4.你想对宋濂说些什么？请写下来。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）说明性文本阅读 “神木” ㅤㅤ世界上的木材有软有硬，人们把坚硬无比的木材喻为“神木”。“神木”生长在俄罗斯 西部沃罗涅日市郊外。说起它的神奇之处，还得从 300 多年前发生的一场著名海战说起。 ㅤㅤ公元 1696年，俄国舰队和土耳其舰队在亚速海面上激烈交战。当时的战舰都是木制的。土耳其舰队集中了所有的大炮，向俄国舰队猛烈轰击。不料炮弹刚碰到俄国战舰的船体，就反弹出去，扑通扑通地掉到水里。土耳其士兵大惊失色，没等他们清醒，就被反攻的俄国战舰打得落花流水。这场海战使俄国海军威震欧洲。 ㅤㅤ俄国战舰为什么不怕炮弹？原来战舰是用沃罗涅日的神木做成的。神木为什么这么坚固？当时，人们并不知道其中奥秘，只知道这是一种带刺的橡树，看上去平平常常的，没什么奇异之处。 ㅤㅤ300多年过去了，关于神木的故事一直流传着，可谁也解不开这个谜。到了上世纪70年代，神木的传说引起了前苏联著名林学家谢尔盖博士的重视，他决心用现代科学技术来解开神木之谜。 ㅤㅤ他在野外圈起一个靶场，竖起2000多个刺橡木做的靶子。他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。神木果然名不虚传！博士非常惊讶。他取下靶子的木纤维，拿到显微镜下观察，发现在木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质，这种胶质遇到空气就会变硬，好像一层硬甲。用仪器分析胶质成分，结果表明，胶质中含有铜、铬、钴离子以及一些氯化物。正是由于这些物质的存在，才使得这种神木坚硬如铁，不怕子弹。 ㅤㅤ博士又用刺像木做了一个大水池，灌满海水，丢入各种形状的刺橡木小木块，然后将池子封闭好。过了三年，他打开水池，取出小木块，惊奇地发现，池子和小木块一点儿也没变形和腐烂。经分析得知，又是这层胶质的功劳。 ㅤㅤ博士还把一个用刺橡木做的房屋模型投入300℃高温的炉膛。一个小时后打开炉门，模型竟秋毫无损！原来，刺橡木分泌的胶质在高温下能生成一层防火层，并分解成一种不会燃烧的气体，它能抑制氧气的助燃作用，使火焰慢慢熄灭。 至此，神木的奥秘总算被全部揭开了。 1.为了揭开神木奥秘，谢尔盖博士做了哪几项科学实验？ ________________________________________________________________________________ 2.请用自己的话归纳神木的特点。 ________________________________________________________________________________ 3.神木具有神奇的功能，主要取决于哪个因素？ ________________________________________________________________________________ 4.划线句子用了什么说明方法？其作用是什么？ ________________________________________________________________________________ 5.“他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。”句中“绝大多数”能否去掉？为什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）叙事性文本阅读 是谁爱着你的背影 这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 1.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，按例子，用概括的语言补充其他两件事。 （1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 （2）_____________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________ 2.请你结合全文，分析母亲的形象。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.“我才听见她关门的声音。”句中的“才”能否删去，理由是什么？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4.结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。     ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 六、习作。（25分） 生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以思考与启迪。在生活中，我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体会到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的财富，弥足珍贵。今天，就请你以“________最珍贵”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先补全题目，横线上可填“友情”“亲情”“善良”“诚信”等。（2）语句流畅，书写工整，写出真情实感。（3）不少于450字。 参考答案 一、选择题。 1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A 二、判断题。 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 三、根据语境，读拼音写词语。 袭击 偏僻 避免 倾覆 防御 四、根据课文内容或日积月累填空。 1.专心致志　 惟弈秋之为听　 一心以为有鸿鹄将至　 思援弓缴而射之 逃去如飞　 千门万户 2.不知秋思落谁家　 千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 3.水是眼波横 寒食东风御柳斜 要留清白在人间 4.好雨知时节 又送君归去 绝胜烟柳满皇都 5.春风又绿江南岸 润物细无声 一枝红杏出墙来 草色遥看近却无 盈盈一水间 五、阅读理解。 （一）1.特别喜欢 抄写、抄录 跑 2.A B 3.天气非常寒冷，砚台里的墨水都已经结冰了，手指也已经冻僵了，但是不敢懈怠。 4.宋濂，你刻苦学习的精神和遵守诺言的高贵品质值得我们学习。 （二）1.第一项：测试神木的硬度 第二项：测试神木的防水防腐性能 第三项：测试神木的防火能力。 2.坚硬，不变形，抗腐蚀，抗高温。 3.神木木纤维中含有的胶质。 4.运用了作比较的说明方法，这样写的好处是验证了刺橡木抗高温的特性。 5.不能去掉。去掉了的话表明子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来，与实际不符，不符合说明文语言的严谨性和科学性。 （三）1.去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开   这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。 2.这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。 3.“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。 4.这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。 5.这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 学科网（北京）股份有限公司 $