山东滨州市惠民县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级语文试题答案 一、积累运用 1.①lǜ ②迥 ③枷 ④qiè 2.A 3.（D）相信这次活动能使大家能明白榜样的重要性。（或：相信通过这次活动，大家能明白榜样的重要性。）   4.A 5. ①从此替爷征 ②万里赴戎机 ③何人不起故园情 ④凭君传语报平安 ⑤隔江犹唱后庭花 ⑥ 不问苍生问鬼神 ⑦ 明月来相照 ⑧ 惟解漫天作雪飞 6.B 7.（1）祥子因买上了第一辆自己的车，高兴地要哭。 （2）祥子因虎妞难产而死卖车，难过的哭不出声来。 （3）选择:梦想。祥子最大的梦想就是拥有辆属于自己的车。他省吃俭用，辛勤拉车，用三年时间终于攒够钱买了车，即使两次失去车辆仍坚持攒钱，这体现了他为梦想努力奋斗的执着。对中学生的启示是:在追求梦想的道路上会有重重困难。我们要学习祥子的坚持，更要培养面对挫折的能力和坚韧的意志，不能被挫折打倒，要在困境中坚守信念，努力实现梦想。 8.①这两个商铺的招牌名称具有文化品位，第一个化用成语，第二个运用谐音，巧妙地将词语与经营的特色相结合，彰显个性。招牌名称醒目，吸引顾客的注意力，一下子就能甄别出商铺的经营范围。 ②运用谐音、化用成语来命名，虽然能起到吸引顾客眼球的效果，但长期使用容易令人造成错误记忆，对人产生误导，影响汉语的规范性。 二、阅读与鉴赏 9.C 10.《春夜洛城闻笛》中“柳”不是眼前之景，是曲中之“柳”，勾起的是诗人对故乡及往昔生活的思念，情感侧重思乡。(2分)而《送元二使安西》中“柳”是眼前实景，是直接描写，更侧重于表达对友人此去远行的惜别牵挂。(2分) 11.（1）多 （2）听闻、听说 （3）坚固 （4）种植 12.D 13.君子见其节/则思砥砺名行/夷险 14.(1)我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不被沾染污秽，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 （2）君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势(想到正直、不偏不倚的人)。 15.性直；心空 16．A 17．（1）市场规模增大;（2）游客旅游体验感增强;（3）旅游用户年龄分布广且18-35岁年龄阶段的用户成为红色旅游的消费主力(红色旅游市场呈现出规模化、融合化、年轻化三大新特点)。(每点1分，意对即可) 18．示例：（1）打造多功能红色文旅基地并持续升级完善。（2）丰富红色文旅主题活动，特别是研学活动。（3）创新红色文旅演艺形式，强化科技融合，带来沉浸式体验。(每点2分，意思对即可) 19.（1）“我"同意青年搭车 （2）怀疑(或认为青年是小偷) （3）青年再次搬动“我”的提包 （4）愧疚(或内心不安) 20.青年是一个孝顺、善良且坚韧的人。从他“母亲病了，到场部好不容易借到点小米，母亲想吃”，可知他孝顺母亲。他虽被“我”和司机误会为小偷，但依旧用棕绳将“我”的提包牢牢固定在大厢木条上，以防丢失，展现出善良的品质。在寒冷的车厢里，即使遭遇颠簸、车速忽快忽慢等艰难情况，他仍坚持到目的地，体现了坚韧。 21.（1）此句运用比喻的修辞手法，把“我的提包”比作“胖胖的婴儿”，“安适地躺在黝黑的轮胎之中"生动形象地写出提包在轮胎中安稳的状态，表现出“我”看到提包还在时的安心。侧面表现出青年对提包的妥善安置，为后文“我”发现提包被固定作铺垫，也与“我”之前认为青年是小偷、会偷东西的想法形成对比。 （2）渲染了紧张、恶劣的氛围，烘托出“我”在困境中焦急、担忧的心情；推动情节发展，为后续事件的发生做铺垫。 22.“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”，生动地表现出“我”在发现青年不仅没偷东西，还帮忙固定提包后的极度愧疚与不安。“我”之前无端怀疑青年是小偷，对他充满警惕和误解，此刻明白真相后，内心受到极大冲击，为自己以恶意揣测他人而自责，也对人与人之间缺乏信任的现状感到悲哀。 23.从内容上看，本文讲述了“我”和司机搭载一个青年，却因误解而对他充满怀疑，最后发现青年是善良孝顺之人的故事，这与七下三单元“平凡生活中有令人感动或启人深思的故事”相契合，文中青年的经历平凡又独特。从主题角度，文章展现了青年身上善良、孝顺等优秀品格，同时也引发对人与人之间信任问题的思考，与单元导语中“引导人们向善、务实、求美”的主题一致，能让学生从中汲取力量，思考人性与生活，所以推荐将其收录为该单元拓展阅读材料。 三、写作 24.命题作文。 抓住题目关键词： “微光”指生活中微小却温暖的人或事(如陌生人一句鼓励、同学一次援手)； 需突出其“照亮”作用(即对“你”的积极影响)。 审题需注意:（1）避免写宏大事件;（2）必须写出“微光”如何驱散你的孤独、挫败等负面情绪，体现情感变化。 作文评分标准: 一类卷(45~50)中心明确,立意深刻、新颖:内容充实具体;结构严谨,条理清楚:语言准确流畅;卷面整洁。 二类卷(39~44)中心明确;内容较充实具体;结构完整,条理清楚;语句通顺;卷面整洁。 三类卷(33~38)中心较明确;内容不够充实具体;结构较完整,条理较清楚;语句基本通顺,有少量病句;卷面较整洁。 四类卷(27~32)中心较明确;内容不够充实;结构不够完整,条理不够清楚;病句较多:卷面不够整洁。 五类卷(0~26 分)文理不通,结构混乱,卷面不够整洁,字数在 300 字以下 评分说明: ①书写规范、工整,卷面整洁者,可适当加 3~5 分。 ②不写题目的,从实际得分中扣2分。 七年级语文答案第3页 ③出现真实姓名、校名、地名的,从实际得分中扣3分。 ④评卷过程中,一类卷应掌握在 20%左右(含5%的满分卷)。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 可款 ▣口 2025-2026学年第二学期阶段性学业质量监测七年级语文试 舞 白新 题 姓名： 准考证号： 学校： 座位号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 (正面制上，切勿贴出虚线方框) 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5.保持答卷清洁、完整。 正确填涂 ■ 缺考标记 单选题 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 解答题 1.① ② ③ ④ 3. 句有误，修改为： 5.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 7.(1) (2) (3) 8.① ② 10. ㄖ囚■ ■ 11.(1) (2) (3) (4) 13.君子见其节则思砥砺名行夷险一致者 14.(1) (2) 1 17. 18. 19.① ② ④ 20 21.(1) (2) 22. 23. 囚囚■ a ■ 语文作文题 24. 1 1 ■ 囚■囚 a ▣ 0 囚■囚 ■ 2025-2026学年第二学期阶段性学业质量监测 七年级语文试题 温馨提示： 1．本试卷8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4．其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（共30分） 2026年是“五四”运动107周年。为弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，传承红色基因，学校将开展“青春心向党，奋进新时代”主题系列活动。你与同学小语被推选为本次活动策划组成员，请共同完成以下任务。 【任务一：回顾先辈·汲取力量】 王明为这次活动设计了一段开场白，请帮他补充并修改完整。 在那段风起云涌的岁月里，无数青年学子怀着对家国命运的深切忧①虑，以②（jiǒng）乎不同的方式，冲破思想③（jiā）锁的牢笼。他们④锲而不舍地追求真理，这份精神，至今仍是我们砥砺前行的宝贵财富。袁隆平，一生而不舍地致力于杂交水稻研究，他的事迹（ ）。他将自己的心血都倾注在稻田之中，为解决全球粮食问题（ ）。“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研，在那些（ ）的艰难岁月里，A．他以坚定的信念和无畏的勇气，为我国天文事业开辟新篇。B．还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有惊天动地的壮举，但他们依旧器宇轩昂，坚守初心，不懈努力。C．今天，让我们齐聚于此，汲取榜样力量。D．相信通过这次活动，能使大家明白榜样的重要性。 1．为①④处加点字注音，根据拼音填写②③处相应的汉字。（2分） 2．请在括号中依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．家喻户晓 呕心沥血 鲜为人知 B．鲜为人知 鞠躬尽瘁 家喻户晓 C．众所周知 至死不懈 妇孺皆知 D．妇孺皆知 至死不渝 鲜为人知 3．请你从文中画线的句子中选出有语病的句子，并进行修改。（3分） __________句有误，修改为：__________________________________________________________ 4．在“青春印记”主题文化节的筹备会上，王明需要阐述“青年担当”的内涵，他写了以下一段文字，你认为排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①这种担当，是“位卑未敢忘忧国”的责任意识，更是“苟利国家生死以”的奉献精神。 ②从五四运动的街头呐喊，到抗战烽火中的投笔从戎，一代代青年用实际行动诠释了担当的内涵。 ③担当，是青春最亮丽的底色。 ④今天的我们，生在红旗下，长在春风里，更应将个人理想融入国家发展的洪流。 ⑤它意味着不逃避、不推诿，在关键时刻能够挺身而出，扛起时代赋予的重任。 A．③⑤②①④ B．③②①⑤④ C．②③①⑤④ D．③⑤①②④ 【任务二：青春誓言·强国有我】 5．“青春宣言”的征集板上，经典诗词带给我们力量，请把以下古诗词补充完整。（8分） 当我们翻开七年级的语文课本，与千年前的诗句相逢，总能在平仄之间读懂中国人刻在骨血里的浪漫与坚守：我们会被木兰的赤诚担当打动，读懂她“愿为市鞍马，①_____________”的毅然抉择，惊叹于她②“_____________，关山度若飞”奔赴战场的飒爽英姿；当异乡的羁旅愁绪漫上心头，李白“此夜曲中闻折柳，③_____________”的深夜感怀、岑参“马上相逢无纸笔，④_____________”的仓促牵挂，总能让我们找到跨越千年的共鸣；以古鉴今，杜牧“商女不知亡国恨，⑤_____________”的家国忧思、李商隐“可怜夜半虚前席，⑥_____________”的借古讽今，藏着沉甸甸的责任与思考；独处时，王维“深林人不知，⑦_____________”的超然给我们慰藉，韩愈“杨花榆荚无才思，⑧_____________”的豁达，也教会我们不负春光、肆意生长。这些诗句跨越千年，仍能给少年的我们最温柔的力量与最坚定的指引。 6．文学常识表述正确的一项是（ ）（2分） A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 B．互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉时关”等。 C．副词一般放在动词或名词前边，起修饰和限制作用，如“他只说了一句话：‘我不能走。’”中的“只”就是副词。 D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事作者是北宋政治家、史学家司马光。 【任务三：传承精神·感悟成长】 7．班级开展“在阅读中生活，在生活中感悟”语文综合实践活动，请你参与。 A：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 B：祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ C：老师以“在阅读中寻找力量”为主题，在豆包中输入了“祥子”生成了下面的云词库 （1）A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是：_________________________________________（2分） （2）B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：_____________________________________（2分） （3）请从上面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。（3分） 8．从书中走向生活，“招牌中学语文”小组走上街道，发现两家商铺的招牌名称别具一格。 王明：我发现这两家商铺的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①___________（2分） 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②_____________________________（2分） 王明：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 二、阅读与鉴赏（共40分） （一）阅读下面这两首诗，完成9-10题。（6分） 【甲】 【乙】 《春夜洛城闻笛》 《送元二使安西》 唐·李白 唐·王维 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9．对《春夜洛城闻笛》和《送元二使安西》的理解，下列说法有误的一项是（ ）（2分） A．甲诗中“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字，既写出夜深，也暗示诗人的迷茫心情。 B．乙诗中诗人通过写雨后清新的春天景色，却是以乐景衬托哀情，没有春天来临的欢喜。 C．两首诗都是借景抒情，都是通过视觉的角度来描写眼前之景，进而表达内心的情感。 D．两首诗都是七言绝句，甲诗风格灵动飘逸、意境深远，乙诗风格清新自然、情感真挚。 10．甲乙诗中都出现了“柳”这一意象，都承载着离别的愁绪，但同中有异，请结合两首诗，分析“柳”在诗中的内涵有何不同。（4分） （二）阅读下列文言文，完成11～15题。（12分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实④焉。 ——（节选自白居易《养竹记》） [注]①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。 11．解释下面句中加点的词。（2分） （1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）竹本固（ ） （4）故君子人多树之（ ） 12．下列句子中“之”的用法与其它三项明显不同的是（ ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．无丝竹之乱耳 C．两狼之并驱如故 D．故君子人多树之为庭实焉 13．用“给下面的语句断句，断两处。（2分） 君 子 见 其 节 则 思 砥 砺 名 行 夷 险 一 致 者 14．翻译下面的句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）君子见其性，则思中立不倚者。 15．结合文章内容，【甲】文从莲的生长环境、形态香气、体态风度、品性等方面赞美莲的君子之风，【乙】文由竹的本固、________、________、节贞等特点联想到君子之德（2分） （三）阅读下面实用类文本材料，完成16～18题。（8分） 【材料一】 ①近年来，红色旅游发展态势迅猛。据《中国红色旅游发展报告》显示，全国红色旅游接待人数已突破20亿人次，红色旅游市场规模接近万亿元。 ②2025年国庆假期，“中国红”“76周年华诞”“祝福祖国”等词语成了热门话题。某平台数据显示，国庆假期，红色景区相关搜索量同比增长71.8%，红旗渠、遵义会议纪念馆、井冈山等景区最受游客欢迎。假期红色旅游经典景区日均订单量同比增长70.0%。 ③探访革命旧址，缅怀先烈。每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂，人们接受思想洗礼、补足精神之钙的同时，也可在青山绿水间悠然自得，看“红”、赏“绿”。红色旅游、休闲康养与现代农业的融合推进，极大增强了游客的旅游体验感。从萌芽到火爆，游客消费需求的变化致使红色旅游一路高歌猛进，精品不断。 （选自《大众日报》，有删改） 【材料二】 红色旅游用户年龄分布 【材料三】 ①为了缅怀革命先辈创建陕甘边革命根据地的丰功伟绩，1985年，甘肃省委、省政府开始修建南梁革命纪念馆，次年落成。后经1991年、2004年、2009年、2014年四次维修扩建，现为全国爱国主义教育示范基地、全国国防教育基地、全国首批百个红色旅游经典景区、国家级文物保护单位，国家AAAA级旅游景区。 ②“截至10月底，今年的游客接待量已有113万人次。进入11月以后，随着电视剧《西北岁月》的开播，前来参观的游客更是络绎不绝。”南梁革命纪念馆馆长夏世鹏介绍说。 ③参加了“探寻南梁精神，传承红色基因”主题党日活动后，兰州西机务段电力机车司机张嘉说：“走进南梁，是一次心灵的震撼和洗礼，铭记历史，继承遗志，更加激励我们在乘务工作岗位上发光发热。” ④近年来，南梁革命纪念馆陆续推出了内容丰富、形式多样的主题活动，特别是“体验烽火岁月传承红色精神——我的南梁行”主题研学活动，线下线上共策划开展研学活动近200场次，吸引8万多人次参与。 （选自《工人日报》，有删改） 【材料四】 ①在重庆旅游期间，英国网友“Ethan爱生活”经粉丝推荐前往观看《重庆·1949》。当他走进重庆1949大剧院，忍不住感慨如同“走入时光隧道”。充满科技感的舞台、绚丽的灯光、演员的表演，都让他难忘。 ②这台吸引了外国游客的大型红色舞台剧《重庆·1949》，也受到众多中国游客欢迎。从2021年至2024年6月，该剧累计演出超1800场，2023年演出营收超过1亿元，成为重庆红色文旅演艺“叫座又叫好”的代表。该剧的成功离不开科技的助力。 ③重庆1949大剧院里，观众区和舞台区融合，演艺空间和观演空间相穿插，观众也是演出的一部分。剧场里设有5个可旋转圆环，各自独立运行，它们每旋转一次，就会有新的情节上演；此外，剧场内还有160个顶部悬吊灯光舞美装置、20台空中旋转升降灯光车、3个可摇摆独立运行的大型升降机表演系统等。“科技+演艺”融合带来的沉浸式体验，让观众直呼“震撼”。 （选自《人民日报》（海外版），有删改） 16．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．红色旅游热度的持续升温，带动了游客消费需求的变化。 B．青年是红色旅游的核心消费力量，红色旅游在年轻一代中的传播力和吸引力不断增强。 C．红色旅游有利于厚植家国情怀，汲取奋勇前行的力量。 D．创新红色旅游模式，注重互动体验，拉近了游客与历史的距离。 17．红色旅游市场呈现出哪些新的特点？请根据材料一简要概括。（2分） 18．为了推动红色文旅多元化发展，请结合材料三和材料四，提出两条合理化建议。（4分） （四）阅读下面文章，完成19～23题。（14分） 那个搭车的青年 毕淑敏 ①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” ⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说得不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢…… ⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。 ⑧“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 ⑨我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑩“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 ⑪突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 19．文中人物的一举一动背后，都牵动着情思，请结合全文，完善表格。（2分） 行为事件 情感态度 ① 同情 青年搬动“我”的提包 ② ③ 惊恐 “我”看到提包牢牢固定在木条上 ④ 20．结合全文，试分析文中“搭车的青年”是怎样的一个人。（2分） 21．通读全文，品读文章 （1）我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。（2分） （2）文章多次描写环境，如“夜风在车窗外凄厉地鸣叫”“路面变得更加难走”等，这些描写有什么作用？（2分） 22．阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”意蕴的理解。（2分） 23．阅读本文后，你推荐将其收录为教材七年级下册第三单元的拓展阅读材料，请结合该单元的导语、篇目，从内容和主题角度，为本篇文章撰写推荐理由。（4分） 七下三单元导语（节选） 教材七下第三单元篇目 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动的或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》《卖油翁》 推荐理由： 三、写作（共50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 在墨痕未干的试卷上，我们体会了卖油翁的智慧之光；也记住了祥子的挣扎微光……此刻，忆想生活中——考试时邻桌递来的半块橡皮，雨天陌生人倾斜的伞，早餐铺老板多送的一个茶叶蛋……这些细碎的温暖，正是生活愤赠的星光。用你的笔，让这些微光闪耀在答卷上吧。 请以“那束微光”为题写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③书写规范，不得抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $