精品解析：2025-2026学年山东省德州市庆云县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期期中学业质量检测 三年级语文试题 （时间：80分钟，满分100分+10分） 一、积累运用（40分） 1. 春天的画卷在我们眼前徐徐展开，让我们一起阅读下面的文字，把画卷描绘得更加精彩，按要求完成以下题目。 春日的公园里，微风轻拂，湖面上（ǒu ěr）掠过几只小燕子，它们（huó pō）地追逐嬉戏。岸边的野花散发着淡淡的（qīng xiāng），引得游客纷纷驻足欣赏。不远处，一座造型（bié zhì）的石拱桥横跨湖面，这可是古代建筑史上的一大（chuàng jǔ）。桥下的小鱼（qiè qiè sī yǔ），好像在分享着什么秘密。一只小狗（méi jīng dǎ cǎi）地趴在草地上，对周围的热闹毫不在意。看着眼前的美景，我（fǎng fú）走进了一幅流动的画卷。不远处的科技馆里。 （1）文中词语只标了拼音，请按顺序写出来，并把字写美观。 （2）对文中的“燕”字共______笔，第二笔的笔画是____________。 【答案】（1） （2） ①. 16##十六 ②. 竖 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“偶”“泼”“香”“致”“创”“采”“仿”的正确写法。 【小问2详解】 “燕”的完整笔顺： 一（横）、丨（竖）、丨（竖）、丨（竖）、一（横）、丨（竖）、 （横折）、一（横）、丨（竖）、一（横）、一（提）、丿（撇）、乚（竖弯钩）、丶（点）、丶（点）、丶（点）、丶（点） 共 16 笔，第二笔的笔画是竖（丨）。 2. 挑战几道成语题，看看谁记得最牢固。 补充成语 ①邯郸（ ）（ ） ②滥竽（ ）（ ） ③灰（ ）（ ）气 ④（ ）底（ ）蛙 ⑤刻（ ）（ ）剑 ⑥（ ）蛇添（ ） 请你从以上成语中选择合适的填在句子里（填序号） （1）我们要多出去看看，不能像（ ）一样目光短浅。 （2）事情已经很完美了，不要再多此一举，免得（ ）。 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 充 ④. 数 ⑤. 心 ⑥. 丧 ⑦. 井 ⑧. 之 ⑨. 舟 ⑩. 求 ⑪. 画 ⑫. 足 ⑬. ④ ⑭. ⑥ 【解析】 【详解】①邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 ②滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 ③灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 ④井底之蛙：比喻见识短浅、眼界狭隘的人。 ⑤刻舟求剑：比喻办事拘泥、固执，不知根据实际情况变化而灵活处理问题。 ⑥画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，把事情弄糟。 （1）句子强调要开阔眼界，不能见识短浅。井底之蛙正好用来形容眼界狭隘、目光短浅的人，完全符合句子语境，选④。 （2）句子说事情已经完美，多余的举动会适得其反。画蛇添足的意思就是做多余的事反而坏事，和句子语境完全匹配，选⑥。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 B. 关键语句可能在一段话中的不同位置。 C. 和同学讨论时一定要说清楚自己的想法和理由。 D. 读寓言，先要体会故事中的道理，再去读懂故事内容。 【答案】D 【解析】 【详解】A．阅读时反复品读优美语句，能更好地体会语言的魅力与情感，这是有效的阅读方法，表述正确； B．段落的关键语句可能出现在段首（总起）、段中（过渡）或段尾（总结），位置不固定，表述正确； C．和同学讨论时清晰表达想法与理由，能促进思维碰撞与理解深化，是良好的交流习惯，表述正确； D．阅读寓言的正确顺序是先读懂故事内容，再通过情节体会其中蕴含的道理，颠倒顺序会导致无法准确理解寓意，表述错误。 把语句说好。 4. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整 例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得连蹦带跳。 “你真是急死我了！”他_______________________________。 【答案】急得直转圈 【解析】 【详解】例句中“高兴得连蹦带跳”是用具体动作表现人物的情绪状态，仿写时需结合“你真是急死我了！”的焦急情绪，用动作或神态描写体现人物的急切心情。 示例：“你真是急死我了！”他急得直跺脚。 5. 请用修改符号改正下面段落中的三处语病。 周末到了，我们相约一起去春游公园，公园里开满了五颜六色的红花。看着美丽的蝴蝶和悦耳的鸟叫声，大家都很开心！ 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当（“春游”是动词，后面不能直接接宾语，应该是“去公园春游”或“春游”本身就是目的），修改为：去公园春游，用对调号把“春游”和“公园”调换位置。 语义矛盾（“五颜六色” 表示多种颜色，和“红”矛盾），修改为：五颜六色的花（开满了红花），用删除号删掉“红”字，或者“五颜六色的”。 搭配不当（“看着”的对象只能是视觉的事物，不能搭配听觉的“鸟鸣声”），修改为：看着美丽的蝴蝶，听着悦耳的鸟鸣声，在“和”前面用增补号加上逗号，在“悦耳的鸟鸣声”前用增补号加上“听着”。 6. 积累填空。 （1）借问酒家何处有，__________________________。（《清明》） （2）千门万户曈曈日，__________________________。（《元日》） （3）中医采用“________、________、________、________”的四诊法来诊治病人，凝聚了中华民族的智慧。 （4）阳光和煦，水碧山青，花草馨香。这欣欣向荣的春天美景，可以用杜甫的诗句“迟日江山丽，________________”来描写，也可以用白居易的诗句“日出江花红胜火，________________”来描绘，还可以用苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句“________________，________________”来赞赏。 （5）阅读让我们看到美，感受美。美是叶圣陶笔下的白荷花：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出________________。有的还是花骨朵儿，看起来________________”；美更是曾几《三衢道中》的“________________，________________”明媚清丽的风光。 【答案】 ①. 牧童遥指杏花村 ②. 总把新桃换旧符 ③. 望 ④. 闻 ⑤. 问 ⑥. 切 ⑦. 春风花草香 ⑧. 春来江水绿如蓝 ⑨. 竹外桃花三两枝 ⑩. 春江水暖鸭先知 ⑪. 嫩黄色的小莲蓬 ⑫. 饱胀得马上要破裂似的 ⑬. 绿阴不减来时路 ⑭. 添得黄鹂四五声 【解析】 【详解】（1）书写时注意“遥”“村”的正确写法。 （2）书写时注意“新”“符”的正确写法。 （3）书写时注意“闻”“问”的正确写法。 （4）书写时注意“草”“绿”的正确写法。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，写的是竹林外的桃花初绽，春江水温回升，嬉戏的鸭子最先感知到暖意。 题干要求描绘欣欣向荣的春天美景，这两句既写出了春日花木的生机，又点出了春江的灵动，完全契合题干对春景的赞美要求。 （5）书写时注意“嫩”“饱”的正确写法。 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自曾几的《三衢道中》，诗句描写的是三衢山途中明媚清丽的夏日风光，题干提到“美更是曾几《三衢道中》的明媚清丽的风光”，这两句既写出了山路绿荫的盎然生机，又以鸟鸣衬出山林的幽静，精准对应题干中“明媚清丽的风光”的要求。 7. 学校打算组织三（1）班同学去参加桃花节，定于2026年4月29日上午八点在学校门口集合。今天是4月28日，请你以班长的身份写一则通知。 通 知 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“三（1）班全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：学校打算组织我们班去参加桃花节，请全体同学于2026年4月29日上午八点在学校门口集合。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：三（1）班班长，日期为4月28日。 二、阅读小屋（30分） 阅读《春柳》，完成题目 ①春风踏着轻轻的脚步走来，唤醒了沉睡一冬的大地。 ②河边的柳树，最先接住了春天的讯息。枯褐色的枝条，一夜之间就褪去了冬日的苍老，抽出了嫩黄的新芽。点点嫩芽，星星点点缀满了长长的枝条，像是谁给干枯的枝条，缀上了无数颗嫩生生的绿宝石。 ③没过几日，嫩芽舒展成了细细的柳叶。千万条柳枝从枝头垂落下来，柔柔的，长长的，在春风里轻轻摇曳。整片柳林，就像垂下了一匹碧绿柔软的轻纱，风一吹，轻纱便随风舞动，漾起一层层温柔的波纹。柳丝细细，柳叶嫩嫩，沾着清晨的露水，迎着暖融融的春光，每一片新叶，都亮得发亮，满是蓬勃的生机。 ④春日的暖风拂过，千万条柳丝便一同翩翩起舞。细长的枝条互相依偎，轻轻拂过清澈的河面，漾开一圈圈细碎的水纹。小麻雀落在柔韧的枝丫间，蹦跳着梳理羽毛，唱着清脆的歌；蜜蜂绕着枝尖的新叶打转，贪恋着春日草木清甜的气息；连河面上的微风，都被这温柔的绿意裹住，变得轻柔又温暖。 ⑤站在柳树下，我常常看得入了神。我忽然觉得，自己仿佛也变成了一株小小的柳树，站在清清的河边。春风拂来，我便舒展满身的枝叶，和千万条柳枝一同摇摆、舞蹈。阳光落在我的枝叶上，洒下细碎的光斑；小鸟落在我的肩头，告诉我林间晨晓的欢喜；流水从脚下淌过，告诉我河底游鱼的趣事…… ⑥过了许久，我才回过神来。原来我不是柳树，我只是站在河边，沉醉于这一树春日的美好。 ⑦哎，春日的柳树，从来都是春天最先到来的信使，把生机、温柔与希望，悄悄送到人间的每一个角落。 8. 读第③段，完成下列题目。 （1）解释加点词语的意思。 蓬勃：__________________ （2）用简洁的语言，写一写你读这段文字时，脑海中浮现出了怎样的画面。 __________________ 9. 第⑤段句子：“小鸟落在我的肩头，告诉我林间晨晓的欢喜；流水从脚下淌过，告诉我河底游鱼的趣事”，请发挥想象，仿照句式，补写句子。 燕子落在枝头，告诉我_________________；轻风拂过水面，告诉我__________________。 10. 赏析第②段中画横线的句子。 这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，写出了柳芽__________、__________的特点。 11. 请概括第④段的大意。 _______________________________________ 12. 读短文第⑤段，想一想：作者为什么会觉得自己仿佛变成了一株小小的柳树？ _______________________________________ 13. 通读全文，读完短文，你体会到了作者怎样的思想感情？ ______________________________________ 【答案】8. ①. 形容生命力旺盛、充满活力的样子 ②. 春风吹拂，柳树长出细长柔软的枝条，柳叶嫩嫩绿绿的，万千柳条垂落下来，像碧绿的轻纱随风飘动，叶片沾着露水，在春光里鲜亮耀眼，处处充满生机。 9. ①. 远方春日的美景 ②. 岸边花开的喜讯 10. ①. 比喻 ②. 点点嫩芽 ③. 嫩生生的绿宝石 ④. 鲜亮晶莹 ⑤. 充满生机 11. 暖风拂过，柳丝随风舞动，小麻雀、蜜蜂等生灵在柳间自在活动，春日柳间满是温柔的生机。 12. 因为作者沉醉在春柳的美好景色中，看得入了神，全身心沉浸其中，对春柳十分喜爱，所以产生了自己变成柳树的联想。 13. 体会到作者对春柳、对春日美景的喜爱，以及对大自然蓬勃生机的赞美与热爱之情。 【解析】 【导语】这是一篇清新灵动的短篇写景散文，以春柳为核心描写对象，顺着时序写出春柳从抽芽到舒展的生长过程，由实入虚，将实景描摹与个人想象自然融合。语言浅净柔婉，把春柳的鲜活生机、春日的温柔氛围写得极具画面感，末尾借柳寄意，将对春日的喜爱自然流露，浅淡有味。 【8题详解】 （1）结合短文“柳丝细细，柳叶嫩嫩，沾着清晨的露水，迎着暖融融的春光，每一片新叶，都亮得发亮”描述了柳树新叶鲜亮有活力，满是旺盛的生命力。蓬勃：形容草木长势旺盛、充满活力、生机盎然的样子。 （2）第③段描写了舒展的柳叶、垂落的柳枝、像轻纱的柳林、带露的柳叶，把这些景物整合起来，用通顺的话描绘出画面即可。 示例：柳树长出细长柔嫩的柳叶，万千柳条长长垂落，像碧绿柔软的轻纱随风轻轻飘动，柳叶鲜嫩发亮，挂着晨露，在春光里充满生机。 【9题详解】 例句运用了拟人的修辞手法，把小鸟、流水当作人来写，赋予它们说话、分享趣事的情态，句式结构统一，都是“事物+动作+告诉我+富有画面感的自然趣事”。仿写时，选择春天典型景物燕子、轻风，用上拟人修辞手法，想象它们独有的春日见闻，保持和原句一样的句式节奏和优美意境即可。 如：燕子落在枝头，告诉我春日筑巢的欢喜；轻风拂过水面，告诉我花开遍野的趣事。 【10题详解】 画线句把“零散缀在枝条上的柳芽”比作“绿宝石”，写出了柳芽鲜亮晶莹、鲜嫩密集（或“充满生机、小巧可爱”）的特点。 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，把枝头点点嫩黄的柳芽比作无数颗嫩生生的绿宝石，写出了柳芽小巧细碎、颜色鲜亮、晶莹润泽的特点。 【11题详解】 段落先写春风吹拂下万千柳丝随风起舞、轻拂河面漾起水波纹的景象，再写小麻雀、蜜蜂在柳树间欢快活动的情态，把柳树的姿态和身边小动物的生机整合在一起，用简洁通顺的语言概括出本段主要描绘的画面与整体氛围即可。 示例：春风吹动柳丝轻轻摇摆、拂过河面漾起水纹，麻雀、蜜蜂在柳树间自在活动，展现出春日柳林温柔又充满生机的美好景象。 【12题详解】 结合前文对春柳优美姿态、蓬勃生机的细致描写，再抓住文中“看得入了神”这个关键语句，体会作者被春日柳树的柔美景致深深吸引、完全沉醉其中，内心和柳树融为一体，顺着这种沉浸陶醉的心境，理解作者产生化身柳树这种联想的原因。 示例：因为春柳景色优美、姿态温柔又充满生机，作者站在柳树下看得入了神，深深沉醉在春柳的美景里，身心完全融入自然，所以产生了自己仿佛变成一株小柳树的美好想象。 【13题详解】 文章依次描写了春柳抽芽、长叶、柳丝摇曳以及柳林间生灵灵动美好的画面，结尾又把春柳称作春天的信使，梳理作者对春柳、春光、自然景物的描写与赞美语句，从景物描写中体会作者流露的喜爱、赞美之情，进而概括出作者整体的思想感情。 示例：表达了作者对春柳的喜爱与赞美，热爱春天、热爱大自然，沉醉于春日美景，由衷赞美春柳带给人间生机、温柔与希望的思想感情。 阅读《雨珠·露珠·泪珠》，完成题目。 ①东方破晓，晨光微亮。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。 ②“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神停下脚步问道。 ③“有劳大驾，请你为我们当裁（cái）判。” ④“噢，什么事啊？” ⑤“我们同属于水珠，可是来源、出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？” ⑥女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。” ⑦雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。” ⑧“我是黎明之前凝成的露珠。人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。另一颗水珠急不可待地抢着说。 ⑨第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？” ⑩“我算不得什么。我来自一位姑娘的明亮的眼睛。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫作眼泪。”她忸怩地回答。 ⑪两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑（miè）的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！” ⑫“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。 ⑬“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。 ⑭“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。 ⑮说完，女神吮吸（用嘴吸）了泪珠，很快消失得无影无踪。 14. “第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？ _____________________________________ 15. “雨珠”“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？ （1）雨珠、露珠：____________________________ （2）泪珠：______________________________ 16. 我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。 _________________________________ 17. 女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思。发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写） _________________________________ 18. 你从短文中得到的启示是什么？ __________________________________ 【答案】14. 因为泪珠觉得自己十分平凡，没有值得炫耀的地方，性格谦逊腼腆，所以迟迟不肯开口。 15. ①. 象征有一定优势但骄傲自满、喜欢四处炫耀自己的人 ②. 象征谦逊低调、不张扬，内心真诚纯洁的人 16. ①泪珠有自知之明，丝毫不炫耀自己②泪珠是人类内心纯真感情的升华，比另外两颗水珠更纯洁珍贵。 17. 选雨珠：雨珠听完女神的话，羞愧地低下了头，想起自己刚才得意洋洋炫耀出身的样子，脸涨得通红。它不再张扬，静静顺着花瓣滑入泥土，默默滋润起玫瑰的根部。 18. 做人不能骄傲自满、到处炫耀，谦逊低调的品格和内心的真诚纯洁，比外在的光环更珍贵。 【解析】 【导语】这是一篇寓意鲜明的短小哲理散文，以三滴出身不同的水珠对比，暗含对不同人格特质的褒贬，篇幅简短、情节清晰，非常适合中小学阶段课外阅读考查。选文以小见大，贴近学生认知，配套命题梯度合理，兼顾内容理解、语用表达与主旨感悟，能有效考查学生的文本解读能力。 【14题详解】 由文中第⑩段“我算不得什么。我来自一位姑娘的明亮的眼睛。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫作眼泪”以及“她忸怩地回答”的内容可知，第三颗水珠十分谦虚内敛，不刻意夸耀自己的出身，觉得自己平凡普通，不像雨珠、露珠那样可以高调彰显来历，内心腼腆含蓄，所以迟迟不肯主动开口介绍自己。 【15题详解】 （1）由文中第⑦段雨珠得意炫耀自己是大海的女儿、第⑧段露珠夸耀自己是朝霞的伴娘、奇花异草的美容师，以及第⑪段两颗水珠露出轻蔑笑容的内容可知，雨珠和露珠象征生活中出身稍有优势就骄傲自大、喜欢炫耀自己、看不起他人、爱慕虚荣的人。 （2）由文中第⑩段泪珠谦虚腼腆、不张扬自己，第⑪段黎明女神称赞它有自知之明、纯洁珍贵，第⑭段点明它是人类内心纯真感情升华的内容可知，泪珠象征生活中内心真诚善良、朴实低调、不张扬炫耀、拥有纯真情感和谦逊品格的人。 【16题详解】 由文中第⑪段“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵”的内容可知，泪珠为人谦逊低调，不刻意夸耀自己，拥有自知之明，品性更加纯洁；由文中第⑭段“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠”的内容可知，泪珠是人类真挚内心情感的凝结，饱含纯粹的真情实感，这是爱炫耀、看重出身的雨珠和露珠所不具备的，所以女神格外赞美泪珠。 【17题详解】 可以任选雨珠或露珠，只要符合人物性格，语句通顺即可。 示例：选露珠：露珠原本还不服气，冷静想了想自己的表现，又想起泪珠谦逊的样子，不由得羞愧地低下了头，再也不嚷嚷自己的出身了。 【18题详解】 做这道启示题，要先读懂《雨珠・露珠・泪珠》的寓意，雨珠、露珠骄傲炫耀看重出身外表，泪珠谦虚朴实拥有纯真本心，答题时先点明故事道理，再联系做人的道理，语言简洁通顺即可。 示例：读完《雨珠・露珠・泪珠》我懂得了，做人不能像雨珠和露珠那样依仗出身、爱慕虚荣、骄傲炫耀，要学习泪珠谦虚低调、不张扬的品格，拥有自知之明，保持内心的纯真与善良，真挚的情感和谦逊的品性，远比外在的身份光环更珍贵。 三、写作小达人（共30分） 19. 请以“我喜欢__________”为题目，完成一篇不少于300字的习作。 提示：喜欢的事物可以是一种植物、一种动物，也可以是一个节日、一件事，还可以是一次小实验…… 要求：1．把内容写清楚，语句写通顺。2．正确使用标点符号，书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我喜欢秋天 我喜欢五彩缤纷、硕果累累的秋天。 秋天悄悄地来到了我们身边，没有夏天的燥热，也没有冬天的寒冷，天气变得凉爽又舒服。走在郊外的小路上，秋风轻轻吹过脸颊，让人觉得格外惬意。 秋天的景色美极了。公园里，大树的叶子慢慢变了颜色，有的金黄，有的火红。一阵风吹来，树叶一片片飘落下来，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，落在地上，铺成了一条软软的金色小路。田野里更是热闹，稻田翻起金色的波浪，到处都是丰收的景象。果园里果子都成熟了，挂满了枝头，看着就让人满心欢喜。 秋天不仅景色迷人，还带给我们很多快乐。我们可以在户外尽情奔跑、放风筝，感受秋风的温柔。还能吃到香甜可口的各种果实，享受丰收带来的甜蜜。 秋天是美丽的季节，是丰收的季节，更是充满欢乐的季节。我深深爱着迷人的秋天。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记叙文，需要先补充题目空缺内容，可选择植物、动物、节日、趣事、小实验等自己喜爱的事物进行写作，字数不少于300字，要求内容完整清晰，语句通顺，标点使用规范。 二、立意。 通过描写自己所喜爱事物的特点与相关感受，抒发内心真挚的喜爱之情，从中收获美好感悟，表达对生活中美好事物的热爱与珍惜。 三、写作思路。 开头：直接补全题目，开门见山点明自己喜欢的事物，简单说出喜欢它的缘由。 中间：条理有序地描写所喜爱事物的外形、特征、习性或相关过程、场面，再写写自己和它之间的情感联结以及内心真实的感受。 结尾：总结全文，再次抒发对这一事物的喜爱，写出它带给自己的收获、成长或是心灵慰藉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中学业质量检测 三年级语文试题 （时间：80分钟，满分100分+10分） 一、积累运用（40分） 1. 春天的画卷在我们眼前徐徐展开，让我们一起阅读下面的文字，把画卷描绘得更加精彩，按要求完成以下题目。 春日的公园里，微风轻拂，湖面上（ǒu ěr）掠过几只小燕子，它们（huó pō）地追逐嬉戏。岸边的野花散发着淡淡的（qīng xiāng），引得游客纷纷驻足欣赏。不远处，一座造型（bié zhì）的石拱桥横跨湖面，这可是古代建筑史上的一大（chuàng jǔ）。桥下的小鱼（qiè qiè sī yǔ），好像在分享着什么秘密。一只小狗（méi jīng dǎ cǎi）地趴在草地上，对周围的热闹毫不在意。看着眼前的美景，我（fǎng fú）走进了一幅流动的画卷。不远处的科技馆里。 （1）文中词语只标了拼音，请按顺序写出来，并把字写美观。 （2）对文中的“燕”字共______笔，第二笔的笔画是____________。 2. 挑战几道成语题，看看谁记得最牢固。 补充成语 ①邯郸（ ）（ ） ②滥竽（ ）（ ） ③灰（ ）（ ）气 ④（ ）底（ ）蛙 ⑤刻（ ）（ ）剑 ⑥（ ）蛇添（ ） 请你从以上成语中选择合适的填在句子里（填序号） （1）我们要多出去看看，不能像（ ）一样目光短浅。 （2）事情已经很完美了，不要再多此一举，免得（ ）。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 B. 关键语句可能在一段话中的不同位置。 C. 和同学讨论时一定要说清楚自己的想法和理由。 D. 读寓言，先要体会故事中的道理，再去读懂故事内容。 把语句说好。 4. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整 例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得连蹦带跳。 “你真是急死我了！”他_______________________________。 5. 请用修改符号改正下面段落中的三处语病。 周末到了，我们相约一起去春游公园，公园里开满了五颜六色的红花。看着美丽的蝴蝶和悦耳的鸟叫声，大家都很开心！ 6. 积累填空。 （1）借问酒家何处有，__________________________。（《清明》） （2）千门万户曈曈日，__________________________。（《元日》） （3）中医采用“________、________、________、________”的四诊法来诊治病人，凝聚了中华民族的智慧。 （4）阳光和煦，水碧山青，花草馨香。这欣欣向荣的春天美景，可以用杜甫的诗句“迟日江山丽，________________”来描写，也可以用白居易的诗句“日出江花红胜火，________________”来描绘，还可以用苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句“________________，________________”来赞赏。 （5）阅读让我们看到美，感受美。美是叶圣陶笔下的白荷花：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出________________。有的还是花骨朵儿，看起来________________”；美更是曾几《三衢道中》的“________________，________________”明媚清丽的风光。 7. 学校打算组织三（1）班同学去参加桃花节，定于2026年4月29日上午八点在学校门口集合。今天是4月28日，请你以班长的身份写一则通知。 通 知 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读小屋（30分） 阅读《春柳》，完成题目 ①春风踏着轻轻的脚步走来，唤醒了沉睡一冬的大地。 ②河边的柳树，最先接住了春天的讯息。枯褐色的枝条，一夜之间就褪去了冬日的苍老，抽出了嫩黄的新芽。点点嫩芽，星星点点缀满了长长的枝条，像是谁给干枯的枝条，缀上了无数颗嫩生生的绿宝石。 ③没过几日，嫩芽舒展成了细细的柳叶。千万条柳枝从枝头垂落下来，柔柔的，长长的，在春风里轻轻摇曳。整片柳林，就像垂下了一匹碧绿柔软的轻纱，风一吹，轻纱便随风舞动，漾起一层层温柔的波纹。柳丝细细，柳叶嫩嫩，沾着清晨的露水，迎着暖融融的春光，每一片新叶，都亮得发亮，满是蓬勃的生机。 ④春日的暖风拂过，千万条柳丝便一同翩翩起舞。细长的枝条互相依偎，轻轻拂过清澈的河面，漾开一圈圈细碎的水纹。小麻雀落在柔韧的枝丫间，蹦跳着梳理羽毛，唱着清脆的歌；蜜蜂绕着枝尖的新叶打转，贪恋着春日草木清甜的气息；连河面上的微风，都被这温柔的绿意裹住，变得轻柔又温暖。 ⑤站在柳树下，我常常看得入了神。我忽然觉得，自己仿佛也变成了一株小小的柳树，站在清清的河边。春风拂来，我便舒展满身的枝叶，和千万条柳枝一同摇摆、舞蹈。阳光落在我的枝叶上，洒下细碎的光斑；小鸟落在我的肩头，告诉我林间晨晓的欢喜；流水从脚下淌过，告诉我河底游鱼的趣事…… ⑥过了许久，我才回过神来。原来我不是柳树，我只是站在河边，沉醉于这一树春日的美好。 ⑦哎，春日的柳树，从来都是春天最先到来的信使，把生机、温柔与希望，悄悄送到人间的每一个角落。 8. 读第③段，完成下列题目。 （1）解释加点词语的意思。 蓬勃：__________________ （2）用简洁的语言，写一写你读这段文字时，脑海中浮现出了怎样的画面。 __________________ 9. 第⑤段句子：“小鸟落在我的肩头，告诉我林间晨晓的欢喜；流水从脚下淌过，告诉我河底游鱼的趣事”，请发挥想象，仿照句式，补写句子。 燕子落在枝头，告诉我_________________；轻风拂过水面，告诉我__________________。 10. 赏析第②段中画横线的句子。 这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，写出了柳芽__________、__________的特点。 11. 请概括第④段的大意。 _______________________________________ 12. 读短文第⑤段，想一想：作者为什么会觉得自己仿佛变成了一株小小的柳树？ _______________________________________ 13. 通读全文，读完短文，你体会到了作者怎样的思想感情？ ______________________________________ 阅读《雨珠·露珠·泪珠》，完成题目。 ①东方破晓，晨光微亮。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。 ②“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神停下脚步问道。 ③“有劳大驾，请你为我们当裁（cái）判。” ④“噢，什么事啊？” ⑤“我们同属于水珠，可是来源、出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？” ⑥女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。” ⑦雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。” ⑧“我是黎明之前凝成的露珠。人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。另一颗水珠急不可待地抢着说。 ⑨第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？” ⑩“我算不得什么。我来自一位姑娘的明亮的眼睛。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫作眼泪。”她忸怩地回答。 ⑪两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑（miè）的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！” ⑫“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。 ⑬“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。 ⑭“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。 ⑮说完，女神吮吸（用嘴吸）了泪珠，很快消失得无影无踪。 14. “第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？ _____________________________________ 15. “雨珠”“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？ （1）雨珠、露珠：____________________________ （2）泪珠：______________________________ 16. 我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。 _________________________________ 17. 女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思。发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写） _________________________________ 18. 你从短文中得到的启示是什么？ __________________________________ 三、写作小达人（共30分） 19. 请以“我喜欢__________”为题目，完成一篇不少于300字的习作。 提示：喜欢的事物可以是一种植物、一种动物，也可以是一个节日、一件事，还可以是一次小实验…… 要求：1．把内容写清楚，语句写通顺。2．正确使用标点符号，书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $