广西玉林市容县2025-2026学年九年级下学期期中语文试卷

2026年春季期期中适应性训练 九年级 语文 （全卷满分120分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、积累（22分） 班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”班史编写活动，请你积极参与，完成1-7题。 【整理材料】 ①时光荏苒，三载春秋shū忽而过；岁月如歌，同窗情谊________。值此毕业之际，谨编此册，以记班级风华，留存少年时光，致敬三载朝夕相伴。 ②忆往昔，初见青涩，意气相投。晨诵书声漫染晨光，课堂论学共探真知，笔耕不辍不负韶华。运动场上并肩驰骋，呐喊助威尽显意气□文艺台前各展所长，流光溢彩不负芳华。同窗互助，师长教诲，朝夕相伴，冷暖相知，点点滴滴皆成温暖。 ③三载同行，我们以勤勉为舟，以奋斗为桨，学海破浪；以团结为帆，以信念为灯，步履铿锵。教室笔墨留香，奖状荣誉昭彰。一草一木含温情□一言一笑是真心。此间岁月，不逐浮华，唯守赤诚，既育学识，亦铸品格。 ④今将离别，前路浩荡。愿以此册珍藏过往，铭记师恩，不忘同窗；愿少年心怀炽热，眼有星辰，此后山高路远，奔赴锦绣前程；愿此段时光藏于心间，化作温润之光，永不褪色，永念不忘。 1．根据拼音选择正确汉字，给加点字选择正确读音，填写在横线上。（2分） （1）shū________（倏，悠）忽 （2）青涩________（shè sè） 2．填入语段①横线处最恰当的词语是（ ）（2分） A．经久不衰 B．历久弥香 C．源远流长 D．与日俱增 3．结合序言内容，为毕业纪念册补写一副对联，上联是“三载同窗书壮志”，最恰当的下联是（ ）（2分） A．万里长空任飞翔 B．五更灯火照寒窗 C．四季勤读破万卷 D．一朝逐梦展宏图 4．语段②中画波浪线句子有语病，请指出病因并修改。（2分） 5．请在语段中□处填入恰当的标点符号。（2分） 【创意设计】 6．（1）请为班史纪念册取一个名字。名字出自初中三年语文课本篇目中的内容，可直接引用也可化用，但不可照抄篇目标题，要注明出处及寓意。（3分） 示例：《落英缤纷集》。出自陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”，意即三年的美好记忆就像纷纷落花一样。 ________________________________________________________________________________________ （2）下面两幅封面设计图，如果你是主编准备选用哪一幅作为班史纪念册的封面？请说明理由。（3分） 7．下面是班史编写总结会上班主任动情的话。请根据语境，填写完整相关的内容。（6分） 孩子们，捧着这本沉甸甸的班史，老师心中感慨万千。三年前，你们带着懵懂与热忱走进教室，我们的故事，便从《论语十二章》“三人行， ① ”开篇。三年里，晨读的琅琅书声、运动会的并肩呐喊……无数平凡日子酿成独属于我们的青春记忆，一笔一划都写进了这本班史里。三年里，我们曾在杜甫《望岳》中立下“ ② ，一览众山小”的誓言，也曾在失意迷茫时，以 ③ （诗人）“ ④ ，病树前头万木春”彼此慰藉。翻阅着这本写满故事的班史，我更读懂了王勃“海内存知己，天涯若比邻”的深意。同学们，毕业从不是故事的终章，这段滚烫青春，不会被山海阻隔。前路漫漫，愿你们永怀李白《行路难》中“ ⑤ ， ⑥ ”的勇气，奔赴属于自己的人生盛景。班史会永远珍藏这段独一无二的青春，老师永远在这里，等你们顶峰相见的佳音。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成8-10题。 【材料一】 让更多文物和文化遗产活起来，营造传承中华文明的浓厚社会氛围。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。我们要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。 （摘编自《习近平总书记2022年5月27日在十九届中央政治局第三十九次集体学习时的讲话》） 【材料二】 “鸡毛换糖咯……”浙江义乌杨村实验幼儿园里，孩子们通过角色扮演，将本地非遗融入日常游戏，在趣味中初识非遗。园内的鸳鸯阵路线、婺剧脸谱等布置，让非遗触手可及。专家表示，幼儿阶段非遗传承重在埋下兴趣种子，无需追求知识完整。 这种从“观赏”到“游戏”的转变，正在多地校园落地。北京医科大学附属小学的剪纸课已开设四十余年，形成“分层分类分学段”的校本课程体系，实现“班班开课程，人人持剪刀”。一线教师深耕细作，向非遗传承人取经，创新教学方式，推动非遗与多学科衔接。 广东东莞则推出“我是非遗小小传承人”系列活动，将191项非遗项目“菜单化”供学校选择，30余所学校纳入校本课程，形成“一镇一特色”格局，各类非遗作品广泛亮相公共文化空间。 专家指出，基础教育阶段，非遗已深度融入国民教育体系，成为涵养青少年文化自信的重要力量。文旅部联合央视网启动的相关案例征集活动，收到全国1000余项申报，彰显非遗校园传承的蓬勃活力。非遗这颗文化种子，正在校园沃土中生根发芽。 （摘编自《光明日报》2026年3月19日） 【材料三】 “十五五”规划纲要提出“推进文旅深度融合”“大力发展文化旅游业”，《非遗里的中国》正是践行这一理念的实践成果。该节目与各地文旅深度联动，以匠心视角展现非遗技艺魅力，诠释了新时代非遗文旅焕发的蓬勃生机。 作为中央广播电视总台与文化和旅游部联合打造的文化IP，节目以每集90分钟的深度视听呈现，将非遗项目与当地的山水人文、民俗风情水乳交融。从甘肃甘南藏族自治州载歌载舞的锅庄舞，到福建厦门市精雕细琢的漆线雕，观众透过屏幕直观领略匠心之美，感受自然人文景观背后丰富的文化内涵，有助于各地打造兼具审美价值与体验质感的特色文旅线路。 媒介技术的更新迭代，拓展了节目的表达空间。运用“5G+4K/8K+AI”等前沿技术，《非遗里的中国》细腻描摹非遗技艺的工序与细节，精心打造非遗创演秀，让原本静态的非遗技艺，转化为可感知、可触摸、可欣赏的生活美学，吸引了年轻群体的关注与参与，推动非遗传承从小众坚守走向大众共享。 经持续深耕，“非遗里的中国”已成为具有影响力的文化IP，构建起“晚会聚势造势、展馆落地生根、国际传播破圈”的多元矩阵，使非遗文化的社会认知度与大众认同感愈发深厚，促进了非遗技艺的创造性转化、创新性发展。 连续举办两年的非遗晚会，成为集中展示非遗技艺、传递非遗魅力的年度文化盛宴。如节目《月圆花好》融合了昆曲雅韵与电子潮音，碰撞古今之美。晚会通过“非遗+科技”“非遗+时尚”等方式，将传统非遗与当代审美有机结合，使非遗成为连接过去与现在的情感纽带。 线下陈列馆的创办，为非遗传承搭建起物质载体，实现了非遗从屏幕光影到现实生活的落地转化。2024年开馆的“非遗里的中国”陈列馆，以“浓缩版中国非遗”为定位，打造了序厅、非遗长街、非遗工坊三大板块，成为非遗活态传承的文化空间，百日时间客流突破10万人次。依托节目资源，馆中还展陈了81位非遗代表性传承人的160余件精品，“线上看片、线下打卡”，推动非遗文化传播从被动观赏转为大众主动参与。 2025年，节目全球巡展首站在意大利罗马开幕，国家级非遗代表性传承人的陶瓷微书和景泰蓝作品，凭借精湛的技艺、深厚的文化底蕴，成为文明交流的纽带，让国际友人近距离感受中华非遗魅力，进一步读懂中国文化。 在“十五五”开局之年，从政策层面的指引，到实践层面的创新，非遗正以更加鲜活的姿态融入现代生活。随着规划纲要深入实施，期待非遗IP持续发力，让非遗魅力触达更广泛的社会领域，为中国式现代化注入更强文化动能。 （摘编自《人民日报》2026年3月31日） 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文物和文化遗产是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源，我们要积极保护和传承。 B．浙江义乌、北京、广东东莞等地将非遗融入校园，让非遗在基础教育阶段实现了从“观赏”到“游戏”的转变。 C．《非遗里的中国》借助“5G+4K/8K+AI”等技术，让静态非遗转化为可感知、可触摸的生活美学。 D．“非遗里的中国”陈列馆实现了非遗从屏幕光影到现实生活的落地转化，开馆百日客流突破10万人次。 9．请结合材料二、三，概括非遗传承与发展的有效路径。（4分） 10．结合三则材料，谈谈青少年应如何参与非遗传承，助力“让文物和文化遗产活起来”。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成11-14题。 华屋村，那挺立的十七棵松 朝颜 ①我所站立之处，是瑞金市叶坪乡华屋村的后山蛤蟆岭。雨后的山岭，绿意更加深浓，密密实实的林木拉开一个半圆弧的弓形，环抱着整座村庄。细细观察，可以发现其中生长得最为茂盛、以绝对优势占据后山高地的，是松树。 ②我对写着华崇煌名字的那棵松树深深地鞠了一个躬，转身，又与更多这样的松树迎面相逢。每一棵松树下都立着一块石碑，上面刻着十七个名字：华崇宜、华崇森、华钦恩、华质彬、华钦柏……这一块块石碑、一个个名字，串联起松树与一个姓氏、一座村庄、一段红色历史不寻常的联结。 ③华屋，是著名的红军烈士村。这十七位华姓后生，当年义无反顾参加红军，最终全部牺牲，再也没有回到生养他们的村庄。只有他们亲手种下的十七棵松树，至今仍挺立在密林中。这些松树，有的根枝相连，像携手的兄弟；有的独自站立，像倔强的孩子。但无论形态如何，都有着同一个生长方向——朝着天空，朝着阳光，引颈张望，就像当年他们奔赴革命时那份坚定不移的决心。 ④上世纪三十年代初，为扼杀新生的红色政权，国民党调集重兵对中央苏区发起军事“围剿”。前方战事吃紧，兵源短缺，中华苏维埃政府发出“扩红支前”的号召。作为红色首都的瑞金，扩红运动规模空前，父送子、妻送郎、兄弟争相当红军的动人景象比比皆是。 ⑤这其中，便有华屋村的好儿郎。彼时仅三十四户人家的华屋，家家户户都有人参加革命，不仅出人出力，更倾其所有出钱出粮，为革命事业奉献了全部。第一批应征入伍的华质彬、华钦梁、华钦材，临行前跑到后山与村庄告别。想到此去生死未卜，归期难料，华质彬提议：“咱们走之前，每人在这儿种一棵松树，给家里人留个念想怎么样？” ⑥三人栽树时，引来了乡亲们的围观。古往今来，松树向来是高洁不屈的象征，他们种下松树，正是要把松树的气节种进华屋人的骨子里，种成一份根深叶茂的信仰。“我们去当红军，决不做逃兵，更不当叛徒！”“我们坚信革命必胜！”“以后华屋男儿参军，都来这里种棵松树，就算是我们留下的根！” ⑦从此，种一棵松树守望故乡，成了华屋男儿参军离乡时约定俗成的规矩。这一种，便是十七棵，种成了一个庄严神圣的仪式。离别的日子到来，队伍集合的口哨声响遍村庄，村道上站满了送行的父老乡亲。队伍中，个头最矮、年仅十三岁的华崇宜，对着含泪送行的父母许下承诺：“爹，娘，你们放心吧，我会像那些种下的松树一样坚强勇敢的，你们就等着我的好消息吧！” ⑧从此，便是日复一日、年复一年的等待。华屋人记得，战士们临行前有过约定：革命胜利后，一起还乡回报乡亲；如果有人牺牲，活着的人要替兄弟照顾好父母，照看好这些松树。可华屋人最终没能等来一个归家的儿郎。后来，乡亲们就把这一棵棵青松，当成了烈士的英灵与亲人的化身，每逢清明，都来这里祭奠哀思。 ⑨循着一块光荣烈属牌，我走进了华钦材烈士的遗腹子华崇祁家中。八十七岁的华崇祁，在父亲出发一个月后出生，是十七位烈士子嗣中唯一的健在者。“父亲是红军宣传兵，是我一辈子的骄傲。”说到父亲，老人眼里闪动着泪光。八十多年来，他常一个人跑到山坡上，抚摸着父亲和叔叔种下的松树，就像触摸到了亲人的体温。 ⑩后来，人们把这十七棵松树称为“信念树”，把这片林子称为“烈士林”，还建起了红军烈士纪念亭。信念树的故事远未结束：烈士林旁开辟出了青年林，华屋村的后人参军入伍，都会来这里种上一棵青松，先辈的精神，就这样一代代传承下来。 ⑪与之相对应的，是华屋人红火的新生活。环村缓行，宽阔的广场、庄严的红军祠、农家书屋、老年颐养之家一应俱全，六十六栋白墙黑瓦的三层小楼错落有致，家家户户都住进了新居，自来水、宽带一应俱全。村民们特意保留了七栋烈士住过的土坯房，新旧对照间，更能读懂当下幸福的来之不易。 ⑫村前的田园里，大片的蔬菜基地、油茶林生机勃勃，村民们成立合作社、建起电商基地，把山里的特产源源不断运往各地。他们养蜂生产的蜂蜜，就以“十七棵松”为名注册了商标。到2020年，华屋村村民人均纯收入已达一万五千多元，在小康路上阔步前行。他们在红军祠的主墙上，镌刻下“永远热爱党、永远跟党走”十个大字，诉说着最真挚的情意。 ⑬苍穹之下，青松为证。清澈的河流绕村而过，欢声笑语回荡在村庄的每个角落。如果十七位烈士有灵，看见乡亲们如今红红火火的新生活，也该深感欣慰吧。 （来源：《人民日报》2021年04月12日，有改动） 11．本文围绕核心意象“十七棵松”，从三个维度层层递进展开叙述，请补全下面的思维导图。（2分） 12．文中第⑨段写八十七岁的华崇祁老人“八十多年来，常一个人跑到山坡上，抚摸着父亲和叔叔种下的松树，就像触摸到了亲人的体温”，这一细节描写在文中有什么作用？（4分） 13．请从修辞手法和情感表达的角度，赏析文中画横线的句子。（4分） 这些松树，有的根枝相连，像携手的兄弟；有的独自站立，像倔强的孩子。但无论形态如何，都有着同一个生长方向——朝着天空，朝着阳光，引颈张望，就像当年他们奔赴革命时那份坚定不移的决心。 14．文中村民既特意保留了烈士住过的土坯房、以“十七棵松”为蜂蜜注册商标，又用勤劳的双手创造了红火的美好生活。请结合全文，谈谈你对这种做法的理解。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的文字，完成15-16题。 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 15．下列诗句与本诗所写时节完全相同的一项是（ ）（2分） A．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 16．梨花花期短、花色纯，常被赋予“高洁、短暂”的内涵。请结合美术学科中“白色象征纯净”，联系自身学习生活，谈谈你对“人生看得几清明”的理解与启示。（3分） （四）文言文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成17-20题。 【甲】清白堂记（节选） 范仲淹 一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃②而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠③不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝④其名哉！ （选自《范文正公集》） 【注释】①芟（shān）：割除杂草。②扃（jiōng）：封闭，关锁。③绠（gěng）：汲水的绳子。④忝（tiǎn）：辱没，愧对。 【乙】醉翁亭记（节选） 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 17．下列句子中加点字含义相同的一项是（ ）（2分） A．命役徒芟而辟之/故患有所不辟也（《鱼我所欲也》） B．观其好恶/所恶有甚于死者（《鱼我所欲也》） C．绠不可竭/彼竭我盈（《曹刿论战》） D．无忝其名哉/有仙则名（《陋室铭》） 18．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）（2分） A．乃扃/而澄之，三日/而后汲视 B．乃/扃而澄之，三日/而后汲视 C．乃扃而/澄之，三日而后/汲视 D．乃扃而澄/之，三日而后汲/视 19．将文中划横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）其泉清而白色，味之甚甘。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 20．范仲淹与欧阳修的为官之道，对当代中学生的成长具有深刻启示。请结合两文内容，联系自身实际，谈谈你从二人身上分别学到了什么。（5分） （四）整本书阅读。（本题共2小题，7分） 请根据《红星照耀中国》《红岩》《水浒传》三部名著的内容，完成21-22题。 21．薪火永不熄，精神永流传。《红星照耀中国》中，红军将士奔赴革命征程，以 ① 为舵，指引前行方向；《红岩》里， ② （人物）在狱中绣红旗寄希望，以赤诚为魂，点燃希望火种；《水浒传》中，梁山好汉除暴安良，以“ ③ ”为则，践行英雄担当。（3分） 22．学校开展“名著精神·青春践行”主题征文活动，请从红军长征、红岩斗争、梁山义举中任选两个经典片段，结合自身成长经历，谈谈如何将名著精神转化为日常行动，100字以内。（4分） 三、写作（50分） 23．根据要求写作。（50分） 世界的改变，不是少数人做了很多，而是每个人都做了一点点。一束微光，一次举手之劳，一份微小的善意，都能汇聚成照亮时代的星河。 请以“我的微光行动”为题，结合自身的经历和感悟，写一篇记叙文。 要求： ①把题目抄写到答题卡指定的位置。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $