精品解析：江苏镇江市丹徒区宜城中学五校2025-2026学年七年级下学期4月期中德与法治试卷

江苏镇江市丹徒区宜城中学五校2025-2026学年七年级下学期4月期中 德与法治试卷 （本试卷共6页，23小题，满分100分。） 第I卷（选择题共60分） 一、单项选择题:下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题卷上填涂你认为正确的选项。（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 进入七年级以来，菲菲学习数学时逐渐克服畏难情绪,变得得心应手。问其原因，她说：“我特别喜欢现在的数学老师，她经常表扬我，鼓励我，让我很有成就感。”这表明（ ） A. 老师的水平决定学习效果 B. 情感会影响我们的判断和选择 C. 情感是人最基本的精神需求 D. 青少年的情感敏感而复杂 【答案】B 【解析】 【详解】A：老师的水平对学习效果有重要影响，但“决定”一词过分夸大了老师的作用，故A说法错误。 B：菲菲因喜欢老师、获得成就感而克服畏难情绪，说明情感影响我们的判断和选择，故B符合题意。 C：情感是人最基本的精神需求，但题干未体现情感作为需求的内容，故C不符合题意。 D：青少年的情感确实敏感而复杂，但题干侧重情感的积极作用，未体现敏感复杂，故D不符合题意。 2. 小林是一个急性子的人，有时候脾气上来了，会和同学发生冲突。最近，小林总是对周围的人发脾气，但是每次发完脾气都很后悔。因为脾气差，小林与同学们的关系有点紧张。下列选项中，能对小林起积极引导作用的是（ ） A. 人的情绪有积极情绪和消极情绪之分 B. 产生消极情绪是心理不健康的表现 C. 合理表达情绪有利于我们的人际交往 D. 产生消极情绪在所难免，不必太在意 【答案】C 【解析】 【详解】A：人的情绪有积极和消极之分，这只是对情绪类型的客观描述，未针对小林如何改善人际关系提出具体建议，故A不符合题意； B：产生消极情绪是正常心理现象，并非心理不健康的表现，该观点本身错误，故B说法错误； C：小林因脾气差导致关系紧张，学会合理表达情绪能有效缓解矛盾，改善人际交往，符合积极引导的要求，故C符合题意； D：消极情绪虽难免，但若不调节会影响身心健康和人际和谐，不必太在意的态度不利于问题解决，故D说法错误。 3. “我不能左右天气，但可以改变心情。”从中我们可以获得的启示是（ ） ①消极情绪有利于我们身心 ②要学会管理我们的情绪 ③要培养强烈的自尊心 ④要保持乐观的生活态度 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 ①：消极情绪若长期存在可能危害身心健康，故①说法错误； ②：题干中“改变心情”强调主动调节情绪，体现管理情绪的重要性，故②符合题意； ③：题干未涉及自尊心的内容，与题意无关，故③不符合题意； ④：通过调整心情应对不可控因素，体现乐观的生活态度，故④符合题意。 故本题选C。 4. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”长征中，红军战士始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。这启示我们（ ） A. 情绪发挥的作用全部是积极的 B. 要在实践中不断淬炼和提升情感境界 C. 情绪会让我们因为挫败而止步 D. 情绪有时难以驾驭，情绪支配我们的行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪具有积极作用和消极作用，并非全部是积极的，故A说法错误； B：长征中红军战士秉持革命乐观主义精神直至胜利，说明我们要在实践中不断淬炼和提升情感境界，传递情感正能量，故B符合题意； C：积极的情绪有助于我们克服困难，消极的情绪可能会让我们止步，该说法片面，故C说法错误； D：我们要学会调节情绪，做情绪的主人，而不是让情绪支配我们的行为，故D说法错误。 5. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”由此可见（ ） A. 他人应该先尊重自己，自己才会尊重他人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 做一个自尊的人，需要我们学会尊重他人 D. 学会自我尊重，就能赢得他人的尊重 【答案】C 【解析】 【详解】A：尊重是相互的，但我们应该主动尊重他人，而不是以他人是否尊重自己为前提，故A说法错误； B：只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，不尊重他人很难赢得他人的尊重，故B说法错误； C：题干中“优秀的人更懂得尊重别人”说明尊重他人是个人修养和自尊的体现，做一个自尊的人需要学会尊重他人，故C符合题意； D：学会自我尊重有利于赢得他人的尊重，但“就能”说法过于绝对，且题干强调的是尊重他人，故D说法错误。 6. 法国某作家在其作品中曾坦诚讲述自己当仆人时犯的错:一次，他偷了主人家一条丝巾，却诬陷他人偷窃。每想起此事，他总是非常愧疚。这警示我们要（ ） A. 自我肯定 B. 见贤思齐 C. 执迷不悟 D. 行己有耻 【答案】D 【解析】 【详解】A：自我肯定是指认可自己的优点和价值，与题干中因犯错而愧疚的警示无关，故A不符合题意； B：见贤思齐是指向榜样学习，追求更高境界，题干未涉及向他人学习的内容，故B不符合题意； C：执迷不悟是指坚持错误而不觉悟，是消极态度，作家已感到愧疚，且我们不应这样做，故C说法错误； D：行己有耻意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，作家因犯错而愧疚体现了知耻之心，警示我们要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为，故D符合题意； 7. 近几年性侵未成年人的案件仍时有发生，其中熟人作案占比较高。这类行为往往隐藏在日常交往中，因而不易察觉，却给被害者带来长期心理阴影。为防范性侵害、性骚扰，作为未成年人，应该（ ） ①增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ②尽早通过各种渠道获取性知识 ③拒绝黄色笑话，保护身体的隐私部位 ④自重自爱，言谈举止不越界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：增强自我保护意识是正确的，但“不与异性成年人接触”说法过于绝对，正常的社会交往是必要的，故①说法错误； ②：获取性知识应通过学校、家庭等正规、健康的渠道，“各种渠道”可能包含不良信息，不利于健康成长，故②说法错误； ③：拒绝黄色笑话，保护身体的隐私部位，有利于防范性侵害，增强自我保护能力，故③符合题意； ④：自重自爱，言谈举止不越界，有助于建立良好的人际关系并有效保护自己，故④符合题意。 8. 小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩，但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼，认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师的表扬。这体现出情感对我们的激励过程是（ ） ①激发我们的积极情感体验 ②积极调整、端正自己的行为 ③影响我们的判断和选择 A. ①—②—③ B. ②—①—③ C. ②—③—① D. ①—③—② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的积极作用。 ABCD：“平时遇到一点儿困难就想要退缩在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼”体现了《钢铁是怎样炼成的》激发我们积极的情感体验，影响我们的判断和选择，“认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师表扬”体现出积极调整，端正自己的行为，所以正确的顺序是①—③—②，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 9. 网络上流行的“躺平”一词，描述的是有些人放弃奋斗、保持低欲望的一种生活方式。但是躺平不等于平稳，躺平更易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这启示我们（ ） ①树立理想，志存高远 ②积极进取，奋勇争先 ③学习唯上，不断超越 ④拒绝奋斗，享受青春 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干反对“躺平”，启示青少年要树立理想，志存高远，故①符合题意； ②：题干指出躺平易滑向放弃竞争，启示我们要积极进取，奋勇争先，故②符合题意； ③：学习重要但不应唯上，要全面发展，“学习唯上”说法片面，故③说法错误； ④：青春需要奋斗，不能拒绝奋斗，“拒绝奋斗”说法错误，故④说法错误； 10. 进入初中以后，小明脸上长出了一些小痘痘，说话的嗓音也有了一些细微的变化，对此他感觉有些苦恼。针对这一现象，我们应提醒他（ ） A. 这种现象不正常，应及时去看医生 B. 这是发育过快的表现，要引起警惕 C. 应采取有效措施，消除青春期烦恼 D. 这是青春期的正常变化，不必苦恼 【答案】D 【解析】 【详解】D：青春期身体发生变化是正常的，我们要正视身体变化，不必为此苦恼，故D说法正确； A：长痘痘和变声属于青春期正常的生理现象，并非身体异常，不需要看医生，故A说法错误； B：这是青春期正常的发育表现，并非发育过快，不需要引起警惕，故B说法错误； C：我们可以采取有效措施调节青春期烦恼，但烦恼无法完全消除，故C说法错误； 11. 考试前小明告诉自己:“不紧张，我是最棒的。”这种调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节法 B. 注意转移法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 【答案】A 【解析】 【详解】A：小明通过积极的自我暗示“我是最棒的”来改变对考试的心理预期和认知，属于认知调节法，故A说法符合题意。 B：注意转移法是将注意力从引起消极情绪的事情转移到其他事物上，题干未体现转移注意力，故B说法不符合题意。 C：合理宣泄法是通过哭、喊、运动等方式在适当场合释放负面情绪，题干未体现，故C说法不符合题意。 D：放松训练法通常指通过深呼吸、肌肉放松等生理调节来缓解紧张，题干侧重心理暗示，故D说法不符合题意。 12. 美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃；应该树立底线意识,触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做，从而为青春保驾护航。这告诉我们（ ） ①青春飞扬，要行己有耻，遵守规则 ②自信激励我们不断尝试，勇往直前 ③青春永恒，要不负年华，只求独特 ④自尊激励我们追求卓越，到达顶峰 A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“树立底线意识，触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做”，告诉我们青春飞扬，要行己有耻，遵守规则，故①说法正确； ②：题干中“美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃”，告诉我们自信激励我们不断尝试，勇往直前，故②说法正确； ③：青春是人生的一个阶段，并非永恒，且青春不能只求独特，故③说法错误； ④：题干强调的是自信的作用，未体现自尊激励我们追求卓越，故④不符合题意； 13. 航天员王亚平在给学生的回信中写道:“每每飞临祖国上空⋯⋯我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲，生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ） A. 积极情感能够让世界更美好 B. 只有积极情感才会引发共鸣 C. 情感总是短暂而且不稳定的 D. 情感随着年龄的增长而改变 【答案】A 【解析】 【详解】A：王亚平的爱国情感引发学生共鸣，体现了积极情感能够引发共鸣，传递美好感受，故A符合题意； B：负面情感在某些情境下也能引发共鸣，如同情悲伤，“只有”说法太绝对，故B说法错误； C：情绪是短暂且不稳定的，情感是相对稳定且深刻的，选项混淆了二者概念，故C说法错误； D：材料主要体现情感共鸣，未涉及情感随年龄增长而改变的内容，故D不符合题意。 14. 小北参加了“传承红色基因，凝聚奋进力量”的宣讲活动，更加深刻地领悟了伟大建党精神，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。这表明（ ） A. 情感的表达方式是多种多样的 B. 情感会随着周围环境的变化而改变 C. 只有积极情感会对人的成长产生有利影响 D. 可以通过有意义的活动获得积极情感体验 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要讲述通过活动获得感悟，未体现情感表达方式的多样性，故A不符合题意； B：题干强调的是活动对情感产生的积极影响，而非情感随环境变化而改变，故B不符合题意； C：负面情感也能丰富人生阅历，促进成长，说法过于绝对，故C说法错误； D：小北通过参加宣讲活动领悟精神、立志向，说明可以通过参与有意义的活动获得积极情感体验，故D符合题意。 15. 在课堂上小涵的精彩回答博得了同学们的阵阵掌声,她感到很高兴,很有成就感。小涵的这一体验说明（ ） A. 自尊就是指我们赢得他人的尊重 B. 自尊的人太在意别人对自己的评价 C. 有掌声就能让自己获得人格尊严 D. 受到尊重能够产生良好的心理体验 【答案】D 【解析】 【详解】D：小涵因获得掌声（尊重）而感到高兴和成就感（良好体验），这说明受到尊重能够产生积极的心理感受，故D说法正确； A：自尊既包含自我尊重，也包含要求他人尊重，不仅仅是赢得他人尊重，故A说法错误； B：自尊的人重视他人评价，但能理性对待，并非过度在意或依赖，故B说法错误； C：人格尊严的获得主要依靠自身的言行修养，掌声只是外在表现之一，故C说法错误； 16. 一名接受捐助的生活有困难的学生对记者说：“我衷心威谢他人的帮助，可是我不愿当众讲述自己的经历，这会让我很伤心。”这提醒我们（ ） A. 要学会接纳他人的不同 B. 关爱他人时也要尊重他人 C. 要珍视他人的劳动和付出 D. 要尊重他人不同的生活习惯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关爱他人。 B：材料中，一名受捐助的贫困生对记者所说的话启示我们关爱他人要讲究策略，不伤害他人的自尊心，故B说法正确； ACD：选项观点正确，但不符合题干的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 17. 不要把自尊心同虚假的面子混淆起来，认为接受批评，改正错误，就丧失了自尊心。这告诉我们（ ） ①要正确看待他人对自己的评价②犯了错误就一定会丧失自尊心 ③要正确认识自尊心、拒绝虚荣④行己有耻、必须学会隐藏错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自尊。 ①③：题目强调自尊心不等同于虚假的面子，接受批评和改正错误并不会丧失自尊心。正确看待他人评价（包括接受合理批评）是维护真正自尊的表现；虚荣是过分追求表面荣誉，而自尊是内在的自我尊重，两者不同，故①③符合题意； ②：改正错误恰恰是自尊的体现，而非丧失自尊，故②说法错误； ④：隐藏错误是虚荣的表现，违背“行己有耻”的要求，故④说法错误； 故本题选B。 18. 道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白 苔花如米小，也学牡丹开。 ——袁枚 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 A. 探索美好梦想 B. 友谊伴我成长 C. 树立青春自信 D. 培养宽容品质 【答案】C 【解析】 【详解】 A：题干中的古语主要强调对自我价值的肯定和积极向上的态度，未直接涉及对未来美好梦想的探索，故 A 说法不符合题意； B：题干中的古语侧重于个人内在品质的修养，未体现朋友间的交往及友谊对成长的作用，故 B 说法不符合题意； C：“仰天大笑出门去”展现了豪迈的自信，“苔花如米小，也学牡丹开”体现了不自卑的自信，“山登绝顶我为峰”表达了勇攀高峰的自信，三则古语共同指向树立青春自信，故 C 说法符合题意； D：题干中的古语强调自我肯定与进取，未涉及人际交往中对他人的包容与宽容品质，故 D 说法不符合题意。 19. 临近考试，许多同学学习中出现“高原现象”（学习和掌握某种技能的过程中出现的进步暂时停顿的现象），但只要能够突破这一瓶颈，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的是（ ） ①专注当下，积极行动 ②调整心态，坚定信心 ③理性面对，随波逐流 ④忽视问题，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：专注当下，积极行动有助于积累进步，突破学习瓶颈，故①符合题意； ②：调整心态，坚定信心能增强克服困难的勇气，促进成绩上升，故②符合题意； ③：随波逐流是缺乏主见和目标的表现，不利于个人成长进步，故③说法错误； ④：忽视问题无法从根本上解决困难，应正视问题并想办法解决，故④说法错误。 20. “自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”这一金句告诉我们要养成的生活态度是（ ） A. 知足常乐 B. 乐观幽默 C. 自信自强 D. 与人为善 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 C：“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你”，告诉我们要积极进取、乐观向上，要培养自强、自信、自立的品质，做自信、自强、自立的人，故C符合题意； ABD：金句告诉我们要自信自强，并未体现“知足常乐”、“乐观幽默”、“与人为善”，故ABD不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、材料分析题:请紧扣材料，运用相关知识，在答题卷指定范围内回答问题。（本大题共3小题，其中21题10分，22题14分，23题16分，共40分） 21. 【珍惜青春时光】 入学后，七年级（3）班的同学们渐渐有了一些烦恼：有的同学过分在意自己的外形，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到学习困难就失落、焦虑、难过；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定，但往往事与愿违……后来，经过老师们的耐心疏导与同学们的努力，大家的烦恼及时得到解决，同学们不断走向成熟。 请结合材料，运用所学知识，探寻同学们是怎样拥抱青春、走向成熟的。 【答案】①正确对待生理变化，在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。②正确认识自己，接纳和欣赏自己。③管理好情绪，做自己情绪的主人，学会调节情绪。④学会自尊自信，面对困难和失败，不轻言放弃。⑤面对生活中可能出现的对异性的朦胧情感，慎重对待，理智处理。 【解析】 【详解】从设问中可知，需结合材料中同学们的三类烦恼，对应提炼拥抱青春、走向成熟的做法； “过分在意外形、为身高外貌自卑烦恼”，可知要正确对待青春期的生理变化，在追求外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美；同时要学会接纳和欣赏自己，正确认识自己。 “遇到学习困难就失落、焦虑、难过”，可知要学会管理情绪，做情绪的主人，掌握调节情绪的方法；同时要培养自尊自信的品质，面对困难和失败不轻易放弃。 “萌发对异性的朦胧情感、渴望得到异性肯定”，可知要慎重对待、理智处理青春期的朦胧情感，学会与异性正常交往，把握好交往的尺度。 22. 青春是美好的，意味着成长，意味着独立，意味着活力与智慧；但是青春期的我们也有了烦恼和困惑。结合"珍惜青春时光"的相关知识，模仿样例，正确解读下列情境。 样例 情境:小明开始变声、长痘、长胡子，同桌经常取笑他，并给他起了“老明头”的绰号。 解读:小明同桌的做法是错误的。青春期的生理变化是正常现象，要坦然接受，不能嘲弄他人的生理变化；人与人之间应该相互尊重，相互关爱。 （1）情境:小刚在市级绘画比赛中获了奖。老师让小刚在班上给大家展示一下参赛作品，他却不敢展示。 解读:____ （2）情境:班上有的男生喜欢用不雅语言和女生开玩笑，对此小亮觉得无所谓，认为这些笑话有利于增进同学之间的友谊。 解读:____ （3）情境:小玲自从上初中以来，经常为了小事和爸妈发脾气，其实小玲也知道这样不对，但就是控制不了自己，小玲真的为此很烦恼。 解读:____ 【答案】（1）小刚这是勇敢与怯懦并存的表现。他应大胆展示自我，通过参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 （2）小亮的认识是错误的。进入青春期，我们与异性交往时应当把握好尺度，做到言谈得当，举止得体，注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 （3）①“经常为了小事发脾气”，说明小玲的情绪反应强烈。②“知道这样不对，但就是控制不了自己”，说明小玲不会合理表达、调节自己的情绪。③小玲的这些问题是青春期的正常现象，你要学会积极面对和正确处理这些心理矛盾。④你也要学会认识自己的情绪，学会调节情绪，学会合理表达情绪，做情绪的主人。 【解析】 【小问1详解】 面对勇敢与怯懦的青春期心理矛盾，小刚应大胆展示自我，并通过参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 【小问2详解】 青春期的我们与异性交往时应当把握好尺度，做到言谈得当，举止得体，注意边界和规则。 【小问3详解】 “经常为了小事发脾气”体现小玲的情绪反应强烈；“知道这样不对，但就是控制不了自己”表明不会合理表达、调节自己的情绪；学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾；要学会管理自己的情绪，做情绪的主人。 23. 【青春勋章，破茧成蝶】 某校开展“光影中的青春”电影观后感活动，同学们围绕贺岁档大片《哪吒2》展开了热烈的多维度探讨，同学们总结了影片取得成功的三条路径。 主角的逆袭之路 哪吒因身负魔性遭三界厌弃，被斥为“祸世灾星”。他拒绝天命束缚，以“我命由我不由天”之志逆势修行，于苍生劫难中以魔躯抗衡邪灵，以善念净化血脉，终打破偏见，证得“神魔由心，大道在我”的觉醒之路。 导演的坚守之路 导演饺子非科班出身，蛰伏十年打磨动画技艺。创作《哪吒》时倾尽积蓄，率团队攻克技术壁垒，拒绝商业捷径，以匠心雕琢每一帧。面对质疑，他坚持“用作品说话”，终以颠覆性国漫打破偏见，成就中国动画之光。 团队的奋斗之路 团队百余人历时五年，动画师、设计师、编剧协同攻坚，精心打磨1600+特效镜头，突破国产动画技术天花板。导演身兼多职，自学三维动画软件，发扬“没有条件创造条件”的硬核精神。票房销量已达150多亿，公司技术和创意为电影产业贡献了重要力量。彰显了“聚沙成塔，匠心共燃”的精神。 请根据观后感完成下列三个任务。 （1）结合逆袭之路，运用自信的知识，破解哪吒扭转命运的密码。 （2）联系坚守之路，谈谈导演经历对我们维护自尊的启发。 （3）结合奋斗之路，从自强的角度，说明哪吒团队为什么能实现"聚沙成塔"。 【答案】（1）自信让哪吒充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。（一点3分） （2）①自尊需靠实力筑基：导演蛰伏十年精进动画技艺，启示我们真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。②自尊源于内在定力：面对商业诱惑时“拒绝捷径”、遭质疑时“用作品说话”，彰显“不因外界贬损而自我否定”的清醒认知，启示真正的自尊是对自我价值的笃信与坚守。我们要不断历练自己，提升个人修养。 （3）自强实践：发扬团队协作精神和集体的力量；发愤图强，敢于拼搏，锲而不舍的坚毅品格；求得真学问，练就真本领，苦干实干中磨砺成长，超越自我，砥砺前行；团队的自强不息关系到国家发展、社会进步。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自尊、自强。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我命由我不由天→可链接自信的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：导演蛰伏十年精进动画技艺→可链接自尊需靠实力筑基，真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。 关键词②：面对商业诱惑时“拒绝捷径”、遭质疑时“用作品说话”，彰显“不因外界贬损而自我否定”的清醒认知→可链接自尊源于内在定力，真正的自尊是对自我价值的笃信与坚守。我们要不断历练自己，提升个人修养。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：导演身兼多职，自学三维动画软件，发扬“没有条件创造条件”的硬核精神→可链接自强的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏镇江市丹徒区宜城中学五校2025-2026学年七年级下学期4月期中 德与法治试卷 （本试卷共6页，23小题，满分100分。） 第I卷（选择题共60分） 一、单项选择题:下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题卷上填涂你认为正确的选项。（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 进入七年级以来，菲菲学习数学时逐渐克服畏难情绪,变得得心应手。问其原因，她说：“我特别喜欢现在的数学老师，她经常表扬我，鼓励我，让我很有成就感。”这表明（ ） A. 老师的水平决定学习效果 B. 情感会影响我们的判断和选择 C. 情感是人最基本的精神需求 D. 青少年的情感敏感而复杂 2. 小林是一个急性子的人，有时候脾气上来了，会和同学发生冲突。最近，小林总是对周围的人发脾气，但是每次发完脾气都很后悔。因为脾气差，小林与同学们的关系有点紧张。下列选项中，能对小林起积极引导作用的是（ ） A. 人的情绪有积极情绪和消极情绪之分 B. 产生消极情绪是心理不健康的表现 C. 合理表达情绪有利于我们的人际交往 D. 产生消极情绪在所难免，不必太在意 3. “我不能左右天气，但可以改变心情。”从中我们可以获得的启示是（ ） ①消极情绪有利于我们身心 ②要学会管理我们的情绪 ③要培养强烈的自尊心 ④要保持乐观的生活态度 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 4. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”长征中，红军战士始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。这启示我们（ ） A. 情绪发挥的作用全部是积极的 B. 要在实践中不断淬炼和提升情感境界 C. 情绪会让我们因为挫败而止步 D. 情绪有时难以驾驭，情绪支配我们的行为 5. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”由此可见（ ） A. 他人应该先尊重自己，自己才会尊重他人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 做一个自尊的人，需要我们学会尊重他人 D. 学会自我尊重，就能赢得他人的尊重 6. 法国某作家在其作品中曾坦诚讲述自己当仆人时犯的错:一次，他偷了主人家一条丝巾，却诬陷他人偷窃。每想起此事，他总是非常愧疚。这警示我们要（ ） A. 自我肯定 B. 见贤思齐 C. 执迷不悟 D. 行己有耻 7. 近几年性侵未成年人的案件仍时有发生，其中熟人作案占比较高。这类行为往往隐藏在日常交往中，因而不易察觉，却给被害者带来长期心理阴影。为防范性侵害、性骚扰，作为未成年人，应该（ ） ①增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ②尽早通过各种渠道获取性知识 ③拒绝黄色笑话，保护身体的隐私部位 ④自重自爱，言谈举止不越界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩，但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼，认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师的表扬。这体现出情感对我们的激励过程是（ ） ①激发我们的积极情感体验 ②积极调整、端正自己的行为 ③影响我们的判断和选择 A. ①—②—③ B. ②—①—③ C. ②—③—① D. ①—③—② 9. 网络上流行的“躺平”一词，描述的是有些人放弃奋斗、保持低欲望的一种生活方式。但是躺平不等于平稳，躺平更易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这启示我们（ ） ①树立理想，志存高远 ②积极进取，奋勇争先 ③学习唯上，不断超越 ④拒绝奋斗，享受青春 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 进入初中以后，小明脸上长出了一些小痘痘，说话的嗓音也有了一些细微的变化，对此他感觉有些苦恼。针对这一现象，我们应提醒他（ ） A. 这种现象不正常，应及时去看医生 B. 这是发育过快的表现，要引起警惕 C. 应采取有效措施，消除青春期烦恼 D. 这是青春期的正常变化，不必苦恼 11. 考试前小明告诉自己:“不紧张，我是最棒的。”这种调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节法 B. 注意转移法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 12. 美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃；应该树立底线意识,触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做，从而为青春保驾护航。这告诉我们（ ） ①青春飞扬，要行己有耻，遵守规则 ②自信激励我们不断尝试，勇往直前 ③青春永恒，要不负年华，只求独特 ④自尊激励我们追求卓越，到达顶峰 A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③ 13. 航天员王亚平在给学生的回信中写道:“每每飞临祖国上空⋯⋯我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲，生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ） A. 积极情感能够让世界更美好 B. 只有积极情感才会引发共鸣 C. 情感总是短暂而且不稳定的 D. 情感随着年龄的增长而改变 14. 小北参加了“传承红色基因，凝聚奋进力量”的宣讲活动，更加深刻地领悟了伟大建党精神，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。这表明（ ） A. 情感的表达方式是多种多样的 B. 情感会随着周围环境的变化而改变 C. 只有积极情感会对人的成长产生有利影响 D. 可以通过有意义的活动获得积极情感体验 15. 在课堂上小涵的精彩回答博得了同学们的阵阵掌声,她感到很高兴,很有成就感。小涵的这一体验说明（ ） A. 自尊就是指我们赢得他人的尊重 B. 自尊的人太在意别人对自己的评价 C. 有掌声就能让自己获得人格尊严 D. 受到尊重能够产生良好的心理体验 16. 一名接受捐助的生活有困难的学生对记者说：“我衷心威谢他人的帮助，可是我不愿当众讲述自己的经历，这会让我很伤心。”这提醒我们（ ） A. 要学会接纳他人的不同 B. 关爱他人时也要尊重他人 C. 要珍视他人的劳动和付出 D. 要尊重他人不同的生活习惯 17. 不要把自尊心同虚假的面子混淆起来，认为接受批评，改正错误，就丧失了自尊心。这告诉我们（ ） ①要正确看待他人对自己的评价②犯了错误就一定会丧失自尊心 ③要正确认识自尊心、拒绝虚荣④行己有耻、必须学会隐藏错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白 苔花如米小，也学牡丹开。 ——袁枚 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 A. 探索美好梦想 B. 友谊伴我成长 C. 树立青春自信 D. 培养宽容品质 19. 临近考试，许多同学学习中出现“高原现象”（学习和掌握某种技能的过程中出现的进步暂时停顿的现象），但只要能够突破这一瓶颈，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的是（ ） ①专注当下，积极行动 ②调整心态，坚定信心 ③理性面对，随波逐流 ④忽视问题，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. “自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”这一金句告诉我们要养成的生活态度是（ ） A. 知足常乐 B. 乐观幽默 C. 自信自强 D. 与人为善 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、材料分析题:请紧扣材料，运用相关知识，在答题卷指定范围内回答问题。（本大题共3小题，其中21题10分，22题14分，23题16分，共40分） 21. 【珍惜青春时光】 入学后，七年级（3）班的同学们渐渐有了一些烦恼：有的同学过分在意自己的外形，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到学习困难就失落、焦虑、难过；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定，但往往事与愿违……后来，经过老师们的耐心疏导与同学们的努力，大家的烦恼及时得到解决，同学们不断走向成熟。 请结合材料，运用所学知识，探寻同学们是怎样拥抱青春、走向成熟的。 22. 青春是美好的，意味着成长，意味着独立，意味着活力与智慧；但是青春期的我们也有了烦恼和困惑。结合"珍惜青春时光"的相关知识，模仿样例，正确解读下列情境。 样例 情境:小明开始变声、长痘、长胡子，同桌经常取笑他，并给他起了“老明头”的绰号。 解读:小明同桌的做法是错误的。青春期的生理变化是正常现象，要坦然接受，不能嘲弄他人的生理变化；人与人之间应该相互尊重，相互关爱。 （1）情境:小刚在市级绘画比赛中获了奖。老师让小刚在班上给大家展示一下参赛作品，他却不敢展示。 解读:____ （2）情境:班上有的男生喜欢用不雅语言和女生开玩笑，对此小亮觉得无所谓，认为这些笑话有利于增进同学之间的友谊。 解读:____ （3）情境:小玲自从上初中以来，经常为了小事和爸妈发脾气，其实小玲也知道这样不对，但就是控制不了自己，小玲真的为此很烦恼。 解读:____ 23. 【青春勋章，破茧成蝶】 某校开展“光影中的青春”电影观后感活动，同学们围绕贺岁档大片《哪吒2》展开了热烈的多维度探讨，同学们总结了影片取得成功的三条路径。 主角的逆袭之路 哪吒因身负魔性遭三界厌弃，被斥为“祸世灾星”。他拒绝天命束缚，以“我命由我不由天”之志逆势修行，于苍生劫难中以魔躯抗衡邪灵，以善念净化血脉，终打破偏见，证得“神魔由心，大道在我”的觉醒之路。 导演的坚守之路 导演饺子非科班出身，蛰伏十年打磨动画技艺。创作《哪吒》时倾尽积蓄，率团队攻克技术壁垒，拒绝商业捷径，以匠心雕琢每一帧。面对质疑，他坚持“用作品说话”，终以颠覆性国漫打破偏见，成就中国动画之光。 团队的奋斗之路 团队百余人历时五年，动画师、设计师、编剧协同攻坚，精心打磨1600+特效镜头，突破国产动画技术天花板。导演身兼多职，自学三维动画软件，发扬“没有条件创造条件”的硬核精神。票房销量已达150多亿，公司技术和创意为电影产业贡献了重要力量。彰显了“聚沙成塔，匠心共燃”的精神。 请根据观后感完成下列三个任务。 （1）结合逆袭之路，运用自信的知识，破解哪吒扭转命运的密码。 （2）联系坚守之路，谈谈导演经历对我们维护自尊的启发。 （3）结合奋斗之路，从自强的角度，说明哪吒团队为什么能实现"聚沙成塔"。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $