精品解析：江苏省镇江市丹徒区2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

江苏省镇江市丹徒区2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 本试卷共6页，33小题，满分100分。考试用时50分钟 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题卷上填涂你认为正确的选项。（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 小浩被推选为社区环保志愿活动组长，负责策划垃圾分类宣传。他既想独立设计创意方案证明能力，又担心经验不足；入户讲解时心跳加速、手心出汗，多次走到居民门前却不敢敲门。可见该同学存在（ ） A. 独立与依赖的矛盾心理 B. 闭锁与开放的矛盾心理 C. 畏难与表现的抉择困难 D. 勇敢与怯弱的矛盾心理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 D：分析题文，小浩的一方面渴望通过独立设计创意方案证明自己的能力（体现勇敢），另一方面因经验不足而犹豫；在入户讲解时既有主动承担任务的意愿（勇敢），又因紧张、胆怯而不敢敲门（怯弱）。这符合青春期常见的勇敢与怯弱的矛盾心理；故D符合题意； ABC：都不符合题干的主旨，与材料无关；故ABC不符合题意； 故本题选D。 2. 下图是公共场所男女洗手间标志。区分“男女洗手间”主要靠（ ） A. 兴趣爱好 B. 心理特征 C. 性别特征 D. 家庭环境 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女生的性别特征。 C：分析漫画内容，图中男女洗手间的标志表明了男女性别角色方面的差异，是性别特征的表现，故C说法正确； ABD：这都歪曲了题文主旨，故ABD说法错误； 故本题选C 3. 江苏省教育厅发布的《关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》要求：到2025年，各地要为所有中小学校配齐心理健康教育专职教师，确保所有班级心理课每两周不少于1课时。这有助于青少年（ ） A. 学习心理知识 B. 消除心理矛盾 C. 加强学校管理 D. 提高道德修养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节矛盾心理。 A：为所有中小学校配齐心理健康教育专职教师，确保所有班级心理课每两周不少于1课时，有利于青少年学习心理知识，学会调节矛盾心理，故A说法正确； B：心理矛盾难以消除，故B说法错误； C：青少年不能管理学校，故C说法错误； D：题干中的措施不会提高道德修养，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 下面是某校七年级（2）班开展的“与法同行”主题教育活动摘要： ◆“慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典 ◆“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报 ◆“筑牢信息防护墙”——收集防止个人信息泄露妙招 开展这些活动的目的在于（ ） A. 学会独立思考排除外界影响 B. 完善自我认知学会调控情绪 C. 锻炼意志品质增强自信自强 D. 增强法治意识提高自护能力 【答案】D 【解析】 【详解】A：学会独立思考主要侧重于思维能力的提升，与题干中反诈、禁毒等法律安全主题不符，故A不符合题意； B：完善自我认知和调控情绪属于心理健康教育的范畴，并非法治主题教育活动的直接目的，故B不符合题意； C：锻炼意志品质旨在培养坚韧的性格，与防止信息泄露等法律防护技能无直接关联，故C不符合题意； D：题干中的反诈骗、禁毒及信息保护活动均涉及法律与安全领域，旨在帮助学生了解法律知识，掌握自我保护技能，故D符合题意； 5. 一位父亲因工作受批评，回家责骂孩子；孩子生气踢猫，导致猫窜到马路上引发交通事故。这个“踢猫效应”的故事告诉我们（ ） ①情绪受外部因素的影响②情绪会相互感染要调节 ③合理宣泄才能调节情绪④正确认识复杂多样情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的表达。 ①②：根据题干描述可知，“踢猫效应”的故事告诉我们情绪受外部因素的影响，情绪会相互感染要调节，故①②说法正确； ③：调节情绪的方法有很多，不是只有合理宣泄，故③说法错误； ④：题干没有体现正确认识复杂多样情绪，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 七年级某班学生正在创作一期关于“情绪调节”为主题的手抄报。为了凸显手抄报的图文并茂，小敏整理了一些图片。请你帮小敏把下图放在手抄报的合适位置。（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ABCD：向朋友倾诉，一吐为快，体现的是通过合理宣泄来调节情绪，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 7. 某社区设置“爱心冰箱”收集餐馆余食，为环卫工人和独居老人提供餐食。三个月后，冰箱里不仅有余食，还多了居民自制的腊味、手写菜谱和营养贴士。这场由单向救助演化的爱心循环，印证了（ ） A. 情感随情境的改变而变化 B. 情感是短暂的又不稳定的 C. 情感表达的方式多种多样 D. 美好情感能够传递正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递美好情感。 D：根据题干描述可知，这场由单向救助演化的爱心循环，印证了美好情感能够传递正能量，故D说法正确； A：情感相对稳定，不会随情境的改变而变化，故A说法错误； B：情感是相对稳定的，故B说法错误； C：题干没有体现情感表达的方式多种多样，故C不符合题意； 故本题选D。 8. 古诗词是人们表达内心情感的一种方式： *黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—王昌龄《从军行》 *先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—范仲淹《岳阳楼记》 *人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥《过零丁洋》 从上述诗词中，我们能够读出（ ） ①淡泊名利的道德风范 ②忧国忧民的爱国情怀 ③戍边卫国的忠诚精神 ④刚柔并济的人格魅力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查品味美好情感。 ②③：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败进犯之敌誓不回来，表达了将士保家卫国的爱国情感；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人高兴之后才高兴，表达了诗人爱国、忧国忧民的情感；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，表达了作者强烈的爱国、戍边卫国的忠诚精神，故②③符合题意； ①④：说法与题干句子意思无关，故①④与题意不符； 故本题选C。 9. 晓明上课认真听讲，做好笔记，课后经常查阅资料，完善笔记： ➢孟子“无羞恶之心，非人也。” ➢荀子“人不知羞耻，乃不能成人。” ➢陆九渊“耻存则心存，耻忘则心忘。” ➢顾炎武“士而不先言耻，则为无本之人。” 这是他对“行己有耻”观点的归纳与整理，从中我们可以发现（ ） A. 有羞耻心人是没有自尊的 B. 人应有羞耻心做到行己有耻 C. 名人伟人才真知廉耻懂荣辱 D. 有羞耻心的人就能取得成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 B：题干中的名言强调人应该有羞耻之心做到行己有耻，因为唯有知耻，才有自尊，不知耻就无自尊，故B说法正确； A：有羞耻之心的人，有自尊，故A说法错误； C：不是只有名人伟人懂得羞耻，普通人也有羞耻心，故C说法错误； D：“就能”一词太绝对，夸大了羞耻心的作用，故D说法错误； 故本题选B。 10. 中学生王某使用AI换脸技术，将同学李某的头像合成到电影《孤注一掷》的诈骗犯角色上，并配文“诈骗犯活该坐牢”在班级群传播，导致李某被同学孤立。王某的行为主要警示我们要（ ） A. 维护他人人格尊严 B. 遵守网络技术规范 C. 提高信息辨别能力 D. 增强隐私保护意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人格尊严权。 A：将同学李某的头像合成到电影《孤注一掷》的诈骗犯角色上，并配文“诈骗犯活该坐牢”在班级群传播，说明王某的行为侵犯了李某的人格尊严权，启示我们要维护他人人格尊严，故A说法正确； BCD：题干没有体现遵守网络技术规范、提高信息辨别能力、增强隐私保护意识，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. “公交车即将发车时，司机发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，便停车等待……”看到校园网站上推送的上述新闻，同学们纷纷发表评论。以下评论正确的有（ ） 某中学校园网论坛： 小丹：值得点赞！司机很尊重老人，尊重让我们的社会和谐融洽。 小巧：司机懂得欣赏他人，欣赏他人有助于我们共同进步。 小强：司机不应该停车，没有做到遵守交通规则 小雪：尊重他人要做到给予他人应有的、适当的关注。 A. 小丹和小巧 B. 小丹和小雪 C. 小巧和小强 D. 小强和小雪 【答案】B 【解析】 【详解】B：该选项包含小丹和小雪的观点，司机停车等待体现了对老人的尊重，有利于社会和谐，也说明尊重他人需要给予应有的关注，故小丹和小雪说法正确，故B符合题意。 A：该选项包含小巧的观点，题干中司机的行为主要体现的是对他人的尊重与关爱，并未涉及欣赏他人优点，故小巧说法错误，故A不符合题意。 C：该选项包含小巧和小强的观点，小巧混淆了尊重与欣赏，小强误认为停车等待是违反交通规则，实则这是文明驾驶的表现，故C不符合题意。 D：该选项包含小强的观点，司机在确保安全的前提下停车等待老人，是尊重生命和遵守社会公德的表现，并非违规，故小强说法错误，故D不符合题意。 12. 班级“树洞信箱”里总有人塞进手折的千纸鹤，最皱的那张纸条写着：“我妈今早叫我扫把星，但你的纸鹤让我感觉自己也可以是卫星。”青春成长中我们应学会（ ） A. 换位思考并自我接纳 B. 积极沟通以化解矛盾 C. 漠视他人的情感需求 D. 尊重差异并给予支持 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 D：依据教材知识可知，求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同；“我妈今早叫我扫把星，但你的纸鹤让我感觉自己也可以是卫星。”告诉我们要学会尊重差异并给予支持，故D说法正确； AB：题干没有体现换位思考并自我接纳、积极沟通以化解矛盾，故AB不符合题意； C：要关注他人的情感需求，故C说法错误； 故本题选D。 13. 下列名句与下面漫画所蕴含道理一致的是 A. 苔花如米小，也学牡丹开 B. 量小失众友，度大集群朋 C. 我生待明日，万事成蹉跎 D. 读书破万卷，下笔如有神 【答案】A 【解析】 【详解】解答漫画型材料题，要注意认真阅读漫画及漫画中的文字。通过对上述要素的观察可以看出，这则漫画的寓意是要看到自己的长处，欣赏自己，不自卑。A中的名句与之蕴含的道理一致，符合题意，应入选。B中的名句体现的是做人要宽容、C中的名句体现的是珍惜时间、D中的名句体现读书的重要性。这三个选项都不符合题意，应排除。故该题选A。 14. 中学生丽丽即将代表班级参加学校模拟联合国大会，但她连续三天失眠，担心成绩影响班级荣誉。作为好朋友，你给她的建议最合理的排序应该是（ ） ①专注演练，提升表现水平 ②调整心态，享受参与过程 ③明确目标，放下思想包袱 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ABCD：依据所学知识可知，首先应该让丽丽明确目标，放下思想包袱，这样可以帮助她缓解压力，调整心态，即③；然后鼓励她专注演练，提升表现水平，即①；最后让她调整心态，享受参与过程，即②；所以合理的排序应该是③→①→②，故D符合题意，ABC说法错误； 故本题选D。 15. “心若在梦就在，天地之间还有真爱/看成败人生豪迈，只不过是从头再来/”公益歌曲《从头再来》充满着浓浓的（ ） A. 青春有格 B. 敢为人先 C. 自信自强 D. 独立思考 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 C：分析题文，歌词“看成败人生豪迈，只不过是从头再来”体现了面对挫折时乐观豁达、不轻言放弃的态度，强调即使失败也能重新振作的精神。这符合“自信自强”的内涵——对自身能力有信心，并在困境中坚持奋斗、提升自我。故C符合题意； ABD：都不符合题干材料的主旨。故ABD不符合题意； 故本题选C。 16. 临近开学，部分家长因孩子未完成作业，既担心给老师留下管教不严的印象，又不得不在训斥与代劳之间纠结，上演着“全家总动员”的赶作业大战。作为学生，面对这种情况最应该（ ） A. 掌握科学方法，提升学习效率 B. 合理调节情绪，避免过度焦虑 C. 培养自立精神，自主完成任务 D. 树立规则意识，坚持诚信原则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 C： 题目描述了学生未完成作业导致家长陷入纠结的情况。解决问题的核心在于学生自身的行为选择。培养自立精神是学生最应采取的主动措施，既解决作业问题，也避免家长陷入两难，故C说法正确； A：强调提升学习效率，但临近开学时已非根本解决之道，故A不符合题意； B：关注情绪调节，但未直接针对“未完成作业”这一具体问题 ，故B不符合题意； D：强调诚信原则，但题干更侧重“学生未完成作业导致家长代劳”，而自立是解决问题的前提，诚信是自然后果，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 小刚在班级篮球赛中投中关键三分后，骄傲地对队友说：“我这就是天赋！你们练半年也赶不上。”但当他参加校队选拔时，却因基本功差被教练批评。结合达克效应（下图），最能解释这种现象的是（ ） A. 小刚的运动能力已经达到“开悟之坡”阶段 B. 小刚正经历从“愚昧之巅”到“绝望之谷” C. 这属于青春期常见的“闭锁与开放”心理矛盾 D. 说明过度自信时需要他人的评价来矫正认知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 B：“我这就是天赋！你们练半年也赶不上。”体现的是小刚自负；但当他参加校队选拔时，却因基本功差被教练批评，体现的是自卑；说明小刚正经历从“愚昧之巅”到“绝望之谷”，故B说法正确； A：小刚还没有到达“开悟之坡”阶段，故A说法错误； C：题干没有体现“闭锁与开放”心理矛盾，故C不符合题意； D：题干没有体现过度自信时需要他人的评价来矫正认知，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 小琳计划放学后完成作业、参加学校排练并照顾妹妹。回家后发现校服被雨淋湿且妈妈加班，她立即处理积水、烘干校服，调整作业和排练时间并向老师说明情况。小琳的做法体现了（ ） A. 自主自立的能力 B. 平等待人的态度 C. 自尊自爱的品质 D. 理解尊重的意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：小琳在妈妈加班的情况下，主动处理积水、烘干校服，调整作业和排练时间并向老师说明情况，体现了她能够独立安排生活、灵活应对突发问题的能力。这种主动承担责任、不依赖他人的行为，符合“自主自立”的核心内涵，故A说法正确； BCD：题干没有体现平等待人、自尊自爱、理解尊重，故BCD不符合题意； 故本题选A。 19. 小秦在议题式学习中搜集了以下两则素材，请你推测他学习的议题最有可能是（ ） 素材一：董丽娜——不甘于命运安排，始终相信学习的力量，全国首位视障播音硕士。 素材二：董建海——30多年坚守海上救援，身残志坚，不计报酬无私助人。 A. 学习成就梦想 B. 在苦干实干中磨砺意志 C. 自觉服务社会 D. 只有平凡才能创造伟大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 A：素材一中董丽娜通过努力学习成为视障播音硕士，体现学习对个人梦想的推动作用，但素材二中董建海的事迹强调坚守救援和奉献，与“学习”关联较弱，故A说法与题不符； B：董丽娜克服身体障碍坚持学习，董建海长期坚守救援岗位，两者均通过实际行动和坚持体现意志的磨砺，B说法符合题意。 C：素材二中董建海无私助人直接体现服务社会，但素材一更侧重个人奋斗，未明确体现服务社会，故C说法与题不符； D：“只有”表述绝对化，且两人事迹的“伟大”源于自身努力而非“平凡”，故D说法错误。 故本题选B。 20. 残奥冠军何忆义：14岁因骨癌截肢，从足球少年转战田径。他每日单腿跳5公里训练平衡，自制沙袋练习爆发力，最终在东京残奥会上以11秒45刷新男子100米亚洲纪录。何忆义的事迹最能体现的品质是（ ） ①依赖他人的激励②直面挫折的勇气 ③知难而退的变通④自强不息的坚韧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 ②④： 何忆义在遭遇截肢的重大挫折后，选择转战田径并坚持高强度训练，体现了直面挫折的勇气；他克服身体障碍，凭借自身努力最终刷新纪录，展现了自强不息的坚韧；故②④说法正确； ①：可以寻求他人的激励，但不能依赖他人的激励，故①说法错误； ③：“知难而退”是消极态度，与何忆义积极克服困难的行为相悖，故③说法错误； 故故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、材料分析题：请紧扣材料，运用相关知识，在答题卷指定范围内回答问题。（本大题共3小题，其中21题10分，22题14分，23题16分，共40分） 21. 【青春印记，成长微光】 某校广播站策划“青春访谈录”，采访荣获“文明少年”称号的李同学，分享三则成长经历。 “我”的成长经历 ※周末全家大扫除时，妈妈批评我打扫不认真。我委屈得想摔门回房间，但深呼吸后说：“妈妈，您教我哪些角落需要重点清理好吗？” ※网友嘲讽我分享的读书笔记，我愤怒地打出一串反驳，却又逐字删除改为：“谢谢不同观点，能说说您推荐的书吗？” ※发现总独来独往的新同学小美在美术课上偷偷抹眼泪。课后，我把自制的手账本递给她，第一页贴着便利贴：“你上次画的樱花特别美，能教教我吗？” 结合“我”的成长经历，请你运用所学知识评价李同学的成长智慧。 【答案】①李同学在面对妈妈的批评时，没有冲动行事，而是通过深呼吸调节情绪，理智地向妈妈请教，这体现了他能合理调节情绪，以恰当方式表达情绪，有助于亲子关系和谐。 ②面对网友的嘲讽，李同学克制愤怒，用理性的方式回应，展现出他能做到尊重他人，以平和的心态对待不同意见，这种态度有利于建立良好的网络交往环境。 ③李同学关注到新同学小美的情绪变化，并主动与她交流，给予赞美和关心，体现了他能做到尊重他人，理解他人的感受，传递温暖与善意，有助于建立良好的同学关系。 【解析】 【详解】从设问可知要考查情绪的管理、尊重他人，需要结合材料进行关键词提炼； 妈妈批评我打扫不认真。我委屈得想摔门回房间，但深呼吸后说：“妈妈，您教我哪些角落需要重点清理好吗？”可知体现了他能合理调节情绪，以恰当方式表达情绪。 网友嘲讽我分享的读书笔记，我愤怒地打出一串反驳，却又逐字删除改为：“谢谢不同观点，能说说您推荐的书吗？”可知他能做到尊重他人，以平和的心态对待不同意见，有利于建立良好的网络交往环境。 发现总独来独往的新同学小美在美术课上偷偷抹眼泪，把自制的手账本递给她，第一页贴着便利贴：“你上次画的樱花特别美，能教教我吗？”可知他能做到尊重他人，理解他人的感受，传递温暖与善意，有助于建立良好的同学关系。 22. 【青春守护，尊己修身】 某校德育处要求开展防侵害安全教育主题班会，七（1）班同学积极发言，请你参与其中。 活动一：同学们围绕《中学生防侵害安全手册》中三幅图片展开讨论。 （1）结合图1至图2，从自我保护的角度，分别要求我们应该如何保护自己？ 活动二：同学们围绕《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国民法典》有关内容开展辩论。 《中学生日常行为规范》摘要 举止文明，情趣健康，不做有损人格的事，使用礼貌用语，同学之间相互尊重，严于律己…… 《中华人民共和国民法典》条款 性侵害未成年人违法行为是指违背未成年人意愿，以语言、文字、图像、肢体行为等方式实施性骚扰的行为。 （2）有同学认为：“我们虽然是未成年人，但是在与异性交往时也要行为有度。”请你结合上述材料分析该观点的合理性。 【答案】（1）要敢于和善于保护自己的隐私，增强自我保护意识；要敢于说“不”，提高预防和应对各种侵害的能力；要学会辨别并抵制各种侵害行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 （2）该观点合理性：①未成年人处于身体发育期，对异性会产生好奇，我们要树立正确的性观念，应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范和法律法规。⑤我们在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，做到行为有度。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、学会自我保护。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：防侵害安全宣传图片内容→可链接增强自我保护意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们虽然是未成年人，但是在与异性交往时也要行为有度→可链接与异性交往的正确方式+正确对待涉及性的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【青春勋章，破茧成蝶】 某校开展“光影中的青春”电影观后感活动，同学们围绕贺岁档大片《哪吒2》展开了热烈的多维度探讨，同学们总结了影片取得成功的三条路径。 主角的逆袭之路 哪吒因身负魔性遭三界厌弃，被斥为“祸世灾星”。他拒绝天命束缚，以“我命由我不由天”之志逆势修行，于苍生劫难中以魔躯抗衡邪灵，以善念净化血脉，终打破偏见，证得“神魔由心，大道在我”的觉醒之路。 导演的坚守之路 导演饺子非科班出身，蛰伏十年打磨动画技艺。创作《哪吒》时倾尽积蓄，率团队攻克技术壁垒，拒绝商业捷径，以匠心雕琢每一帧。面对质疑，他坚持“用作品说话”，终以颠覆性国漫打破偏见，成就中国动画之光。 团队的奋斗之路 团队百余人历时五年，动画师、设计师、编剧协同攻坚，精心打磨1600+特效镜头，突破国产动画技术天花板。导演身兼多职，自学三维动画软件，发扬“没有条件创造条件”的硬核精神。票房销量已达150多亿，公司技术和创意为电影产业贡献了重要力量。彰显了“聚沙成塔，匠心共燃”的精神。 请根据观后感完成下列三个任务。 （1）结合逆袭之路，运用自信的知识，破解哪吒扭转命运的密码。 （2）联系坚守之路，谈谈导演经历对我们维护自尊的启发。 （3）结合奋斗之路，从自强的角度，说明哪吒团队为什么能实现"聚沙成塔"。 【答案】（1）自信让哪吒充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。（一点3分） （2）①自尊需靠实力筑基：导演蛰伏十年精进动画技艺，启示我们真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。②自尊源于内在定力：面对商业诱惑时“拒绝捷径”、遭质疑时“用作品说话”，彰显“不因外界贬损而自我否定”的清醒认知，启示真正的自尊是对自我价值的笃信与坚守。我们要不断历练自己，提升个人修养。 （3）自强实践：发扬团队协作精神和集体的力量；发愤图强，敢于拼搏，锲而不舍的坚毅品格；求得真学问，练就真本领，苦干实干中磨砺成长，超越自我，砥砺前行；团队的自强不息关系到国家发展、社会进步。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自尊、自强。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我命由我不由天→可链接自信的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：导演蛰伏十年精进动画技艺→可链接自尊需靠实力筑基，真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取。 关键词②：面对商业诱惑时“拒绝捷径”、遭质疑时“用作品说话”，彰显“不因外界贬损而自我否定”的清醒认知→可链接自尊源于内在定力，真正的自尊是对自我价值的笃信与坚守。我们要不断历练自己，提升个人修养。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：导演身兼多职，自学三维动画软件，发扬“没有条件创造条件”的硬核精神→可链接自强的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省镇江市丹徒区2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 本试卷共6页，33小题，满分100分。考试用时50分钟 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题卷上填涂你认为正确的选项。（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 小浩被推选为社区环保志愿活动组长，负责策划垃圾分类宣传。他既想独立设计创意方案证明能力，又担心经验不足；入户讲解时心跳加速、手心出汗，多次走到居民门前却不敢敲门。可见该同学存在（ ） A. 独立与依赖的矛盾心理 B. 闭锁与开放的矛盾心理 C. 畏难与表现的抉择困难 D. 勇敢与怯弱的矛盾心理 2. 下图是公共场所男女洗手间标志。区分“男女洗手间”主要靠（ ） A. 兴趣爱好 B. 心理特征 C. 性别特征 D. 家庭环境 3. 江苏省教育厅发布的《关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》要求：到2025年，各地要为所有中小学校配齐心理健康教育专职教师，确保所有班级心理课每两周不少于1课时。这有助于青少年（ ） A. 学习心理知识 B. 消除心理矛盾 C. 加强学校管理 D. 提高道德修养 4. 下面是某校七年级（2）班开展“与法同行”主题教育活动摘要： ◆“慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典 ◆“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报 ◆“筑牢信息防护墙”——收集防止个人信息泄露妙招 开展这些活动的目的在于（ ） A. 学会独立思考排除外界影响 B. 完善自我认知学会调控情绪 C. 锻炼意志品质增强自信自强 D. 增强法治意识提高自护能力 5. 一位父亲因工作受批评，回家责骂孩子；孩子生气踢猫，导致猫窜到马路上引发交通事故。这个“踢猫效应”的故事告诉我们（ ） ①情绪受外部因素的影响②情绪会相互感染要调节 ③合理宣泄才能调节情绪④正确认识复杂多样情绪 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 七年级某班学生正在创作一期关于“情绪调节”为主题的手抄报。为了凸显手抄报的图文并茂，小敏整理了一些图片。请你帮小敏把下图放在手抄报的合适位置。（ ） A A B. B C. C D. D 7. 某社区设置“爱心冰箱”收集餐馆余食，为环卫工人和独居老人提供餐食。三个月后，冰箱里不仅有余食，还多了居民自制的腊味、手写菜谱和营养贴士。这场由单向救助演化的爱心循环，印证了（ ） A. 情感随情境的改变而变化 B. 情感是短暂的又不稳定的 C. 情感表达的方式多种多样 D. 美好情感能够传递正能量 8. 古诗词是人们表达内心情感的一种方式： *黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—王昌龄《从军行》 *先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—范仲淹《岳阳楼记》 *人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥《过零丁洋》 从上述诗词中，我们能够读出（ ） ①淡泊名利的道德风范 ②忧国忧民的爱国情怀 ③戍边卫国的忠诚精神 ④刚柔并济的人格魅力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 晓明上课认真听讲，做好笔记，课后经常查阅资料，完善笔记： ➢孟子“无羞恶之心，非人也。” ➢荀子“人不知羞耻，乃不能成人。” ➢陆九渊“耻存则心存，耻忘则心忘。” ➢顾炎武“士而不先言耻，则为无本之人。” 这是他对“行己有耻”观点的归纳与整理，从中我们可以发现（ ） A. 有羞耻心的人是没有自尊的 B. 人应有羞耻心做到行己有耻 C 名人伟人才真知廉耻懂荣辱 D. 有羞耻心的人就能取得成功 10. 中学生王某使用AI换脸技术，将同学李某的头像合成到电影《孤注一掷》的诈骗犯角色上，并配文“诈骗犯活该坐牢”在班级群传播，导致李某被同学孤立。王某的行为主要警示我们要（ ） A. 维护他人人格尊严 B. 遵守网络技术规范 C. 提高信息辨别能力 D. 增强隐私保护意识 11. “公交车即将发车时，司机发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，便停车等待……”看到校园网站上推送的上述新闻，同学们纷纷发表评论。以下评论正确的有（ ） 某中学校园网论坛： 小丹：值得点赞！司机很尊重老人，尊重让我们的社会和谐融洽。 小巧：司机懂得欣赏他人，欣赏他人有助于我们共同进步。 小强：司机不应该停车，没有做到遵守交通规则。 小雪：尊重他人要做到给予他人应有的、适当的关注。 A. 小丹和小巧 B. 小丹和小雪 C. 小巧和小强 D. 小强和小雪 12. 班级“树洞信箱”里总有人塞进手折的千纸鹤，最皱的那张纸条写着：“我妈今早叫我扫把星，但你的纸鹤让我感觉自己也可以是卫星。”青春成长中我们应学会（ ） A. 换位思考并自我接纳 B. 积极沟通以化解矛盾 C. 漠视他人的情感需求 D. 尊重差异并给予支持 13. 下列名句与下面漫画所蕴含道理一致的是 A. 苔花如米小，也学牡丹开 B. 量小失众友，度大集群朋 C. 我生待明日，万事成蹉跎 D. 读书破万卷，下笔如有神 14. 中学生丽丽即将代表班级参加学校模拟联合国大会，但她连续三天失眠，担心成绩影响班级荣誉。作为好朋友，你给她的建议最合理的排序应该是（ ） ①专注演练，提升表现水平 ②调整心态，享受参与过程 ③明确目标，放下思想包袱 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 15. “心若在梦就在，天地之间还有真爱/看成败人生豪迈，只不过是从头再来/”公益歌曲《从头再来》充满着浓浓的（ ） A. 青春有格 B. 敢为人先 C. 自信自强 D. 独立思考 16. 临近开学，部分家长因孩子未完成作业，既担心给老师留下管教不严的印象，又不得不在训斥与代劳之间纠结，上演着“全家总动员”的赶作业大战。作为学生，面对这种情况最应该（ ） A. 掌握科学方法，提升学习效率 B. 合理调节情绪，避免过度焦虑 C. 培养自立精神，自主完成任务 D. 树立规则意识，坚持诚信原则 17. 小刚在班级篮球赛中投中关键三分后，骄傲地对队友说：“我这就是天赋！你们练半年也赶不上。”但当他参加校队选拔时，却因基本功差被教练批评。结合达克效应（下图），最能解释这种现象的是（ ） A. 小刚的运动能力已经达到“开悟之坡”阶段 B. 小刚正经历从“愚昧之巅”到“绝望之谷” C. 这属于青春期常见的“闭锁与开放”心理矛盾 D. 说明过度自信时需要他人的评价来矫正认知 18. 小琳计划放学后完成作业、参加学校排练并照顾妹妹。回家后发现校服被雨淋湿且妈妈加班，她立即处理积水、烘干校服，调整作业和排练时间并向老师说明情况。小琳的做法体现了（ ） A. 自主自立的能力 B. 平等待人的态度 C. 自尊自爱的品质 D. 理解尊重的意识 19. 小秦在议题式学习中搜集了以下两则素材，请你推测他学习的议题最有可能是（ ） 素材一：董丽娜——不甘于命运安排，始终相信学习的力量，全国首位视障播音硕士。 素材二：董建海——30多年坚守海上救援，身残志坚，不计报酬无私助人。 A. 学习成就梦想 B. 在苦干实干中磨砺意志 C. 自觉服务社会 D. 只有平凡才能创造伟大 20. 残奥冠军何忆义：14岁因骨癌截肢，从足球少年转战田径。他每日单腿跳5公里训练平衡，自制沙袋练习爆发力，最终在东京残奥会上以11秒45刷新男子100米亚洲纪录。何忆义的事迹最能体现的品质是（ ） ①依赖他人的激励②直面挫折的勇气 ③知难而退的变通④自强不息的坚韧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②④ 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、材料分析题：请紧扣材料，运用相关知识，在答题卷指定范围内回答问题。（本大题共3小题，其中21题10分，22题14分，23题16分，共40分） 21. 【青春印记，成长微光】 某校广播站策划“青春访谈录”，采访荣获“文明少年”称号的李同学，分享三则成长经历。 “我”的成长经历 ※周末全家大扫除时，妈妈批评我打扫不认真。我委屈得想摔门回房间，但深呼吸后说：“妈妈，您教我哪些角落需要重点清理好吗？” ※网友嘲讽我分享的读书笔记，我愤怒地打出一串反驳，却又逐字删除改为：“谢谢不同观点，能说说您推荐的书吗？” ※发现总独来独往的新同学小美在美术课上偷偷抹眼泪。课后，我把自制的手账本递给她，第一页贴着便利贴：“你上次画的樱花特别美，能教教我吗？” 结合“我”的成长经历，请你运用所学知识评价李同学的成长智慧。 22. 【青春守护，尊己修身】 某校德育处要求开展防侵害安全教育主题班会，七（1）班同学积极发言，请你参与其中 活动一：同学们围绕《中学生防侵害安全手册》中三幅图片展开讨论。 （1）结合图1至图2，从自我保护的角度，分别要求我们应该如何保护自己？ 活动二：同学们围绕《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国民法典》有关内容开展辩论。 《中学生日常行为规范》摘要 举止文明，情趣健康，不做有损人格的事，使用礼貌用语，同学之间相互尊重，严于律己…… 《中华人民共和国民法典》条款 性侵害未成年人违法行为是指违背未成年人意愿，以语言、文字、图像、肢体行为等方式实施性骚扰的行为。 （2）有同学认为：“我们虽然是未成年人，但是在与异性交往时也要行为有度。”请你结合上述材料分析该观点的合理性。 23. 【青春勋章，破茧成蝶】 某校开展“光影中的青春”电影观后感活动，同学们围绕贺岁档大片《哪吒2》展开了热烈的多维度探讨，同学们总结了影片取得成功的三条路径。 主角的逆袭之路 哪吒因身负魔性遭三界厌弃，被斥为“祸世灾星”。他拒绝天命束缚，以“我命由我不由天”之志逆势修行，于苍生劫难中以魔躯抗衡邪灵，以善念净化血脉，终打破偏见，证得“神魔由心，大道在我”的觉醒之路。 导演的坚守之路 导演饺子非科班出身，蛰伏十年打磨动画技艺。创作《哪吒》时倾尽积蓄，率团队攻克技术壁垒，拒绝商业捷径，以匠心雕琢每一帧。面对质疑，他坚持“用作品说话”，终以颠覆性国漫打破偏见，成就中国动画之光。 团队的奋斗之路 团队百余人历时五年，动画师、设计师、编剧协同攻坚，精心打磨1600+特效镜头，突破国产动画技术天花板。导演身兼多职，自学三维动画软件，发扬“没有条件创造条件”的硬核精神。票房销量已达150多亿，公司技术和创意为电影产业贡献了重要力量。彰显了“聚沙成塔，匠心共燃”的精神。 请根据观后感完成下列三个任务。 （1）结合逆袭之路，运用自信的知识，破解哪吒扭转命运的密码。 （2）联系坚守之路，谈谈导演经历对我们维护自尊的启发。 （3）结合奋斗之路，从自强的角度，说明哪吒团队为什么能实现"聚沙成塔"。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $