精品解析：2026届河北沧州市高三年级下学期第二次调研考试日语试卷

秘密☆启用前 试卷类型：A 2026年沧州市高三年级第二次调研考试 日语 2026.4 试卷共8页，卷面满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅该下一小题。每段录音播放两遍。 1. 明口はどんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 曇り C. 雪 2. 女の人は何時に家を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 8時5分 B. 8時15分 C. 8時30分 3. 男の人のレポートのテーマはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 「温室効果の影響」 B. 「野生動物と人類の共生」 C. 「クマが人を襲う理由」 4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家に帰る B. バイトに行く C. 森先生の研究室に行く 5. 女の人はどんなところに住んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. にぎやかな大都市 B. 山が見える静かな町 C. 人が少ない田舎 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は先生に何を見せましたか。 A. スピーチの原稿 B. レポートの原稿 C. 期末論文の原稿 7. 直す必要があるのはどの部分ですか。 A. 始まりの部分 B. 理由の部分 C. まとめの部分 8. 男の人はこれからまず何をしなければなりませんか A. 原稿を直す B. 申し込みを提出する C. 原稿を提出する 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今の気候について男の人はどう思っていますか。 A. 前よりさらに暑くなった B. 前より暑い時間が長くなった C. 前より雨が多くなった 10. 女の人は涼しくなるために何をしますか。 A. エアコンの温度を下げる B. 静かに本を読む C. 冷たいアイスを食べる 11. 男の人はこれからどこに行きますか。 A. スーパー B. レストラン C. コンビニ 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 沖縄について、女の人が一番印象に残ったものは何ですか。 A. 海 B. 空 C. 料理 13. 男の人はなぜ沖縄に行きたいですか。 A. 前回行けなかったから B. 当地の建築に興味があるから C. 沖縄が面白いと聞いているから 14. 男の人は去年どこへ旅行に行きましたか。 A. 東京 B. 長崎 C. 福岡 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はなぜワクワクしていますか。 A. 回転寿同は美味しいから B. 初めて回転寿司を体験するから C. プレゼントがもらえるから 16. 皿を5枚入れると、どうなりますか。 A. 飲み物が無料になるかもしれない B. プレゼントがもらえるかもしれない C. 割引になるかもしれない 17. 赤い皿の寿司はいくらですか。 A. 200円 B. 300円 C. 500円 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今日は何曜日ですか。 A. 月曜日 B. 水曜日 C. 土曜日 19. セール商品ではないのはどれですか。 A. マフラー B. バナナ C. アイス 20. いくら買ったらエコバッグがもらえますか A. 2500円 B. 3500円 C. 1500円 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 先月、新しいオートバイを買った。オートバイには長い間乗っていなかったが、久しぶりにまた乗りたくなったのだ。前に乗っていたのは大学生のころで、もう20年も前だ。卒業後はずっと仕事や子供の世話で忙しかったが、最近、少し自由に使える時間が増えた。妻に相談したら、「いいんじゃない？」と賛成してくれた。 オートバイを買った店は、「ガロン」という店だ。私には、どうしてもこの店で買いたい理由があったのだ。20年前の春、私は父にもらったオートバイで東京から京都まで旅行をしていた。安い旅館に泊まりながら、何日もかけて進む旅だった。3日目の朝、道を走っているとき、オートバイの前の方で何かが折れる音がした。見ると、オートバイの部品が壊れていた。 ハンドル（车把）が少しぐらぐらしたが、オートバイは一応動いた。しばらく進むと、オートバイの店があったので、修理を頼んでみた。（ア）、難しい修理だからできない、と断られてしまった。次の店でも同じだった。そして、3軒目の店が「ガロン」だった。「ガロン」の店員も「これは難しいね。」と言った。でも、「困っているんでしょう？やってみるよ。」と言って、修理を始めてくれた。 そして、2時間かけて直してくれたのだ。店員は「いつかこの店でオートバイを買ってね。」と言って笑った。本当に困っていた私は、何度もお礼を言いながら、必ずそうしようと決めた。今の「ガロン」には、もうあの店員はいなかった。会えなかったのは残念だったが、それでも私は満足している。 21. 「私」がオートバイに長い間乗っていなかったのは、どうしてか。 A. 買いたいと思うオートバイがなかったから B. 仕事や子供の世話で忙しかったから C. 「私」のオートバイを妻が使っていたから D. 家にあるオートバイが壊れていたから 22. 文中の「私には、どうしてもこの店で買いたい理由があったのだ。」とあるが、その理由はどれか。 A. 妻がこの店を推薦してくれたから B. 20年前に父がこの店のオートバイが安いと言ったから C. 20年前にこの店の店員が修理をしてくれたから D. 大学生のころにこの店でオートバイを買ったから 23. 文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. つまり C. また D. それでは 24. 文中の「何度もお礼を言いながらとある」が、「私」はどうして何度もお礼を言ったのか。 A. 店にあった新しいオートバイを安く売ってくれたから B. オートバイを修理してくれそうな店を教えてくれたから C. 壊れて動かなくなりそうなオートバイを買ってくれたから D. ほかの店で修理を断られたオートバイを直してくれたから 25. 文中の「それでも私は満足している」とあるが、なぜか。 A. もう一度、オートバイに乗ることができたから B. 「ガロン」でオートバイを買うことができたから C. 壊れてしまったオートバイを修理してもらうことができたから D. オートバイの修理をしてくれた店員に、お礼を伝えることができたから （二） 「AIを恐れる時代でなく、AIをどう使うかを考える時代になっている」。ある大学の教授が語った言葉だ。変化が起きる時には、その環境に早くチャレンジしたものが必ず勝つことを示唆したものである。 人工知能（AI）という言葉が、世の中を騒がせて久しい。その定義については、多くの専門家がさまざまな意見を述べている。工学の観点から考えれば、AIはあくまで「道具」だということだ。そしてこの文脈では、巷で話題になるAI」の暴走といった心配は基本的に不要である。なぜなら、技術の方向性は研究者によって制御できるものだからだ。（ア）、宇宙ステーションにおいて、電気機器を接続するためのプラグ（插头）の差し間違えは起こり得ない。なぜなら、間違った使い方がそもそも不可能となるように設計されているからである。研究者ではなくAIを「使う」者にとって、AIという新しい道具をどう使いこなすのかを第一考える必要がある。 現代社会で我々は多くの道具に囲まれて暮してきた。その中で、多くの道具を使いこなし、多くのものに対して目的になってきた。誰しも移動のために車を運転していても、ほとんどの人は車がどうのように動くのかについては知らないし、知ろうとしない。世の中が便利になるとともに、我々は人間の根源的な欲望である「好奇心」に目を背けるようになっている。 26. 文中に「その環境」とあるが、それは何を指すか。 A. 大学の環境 B. 変化が起きた環境 C. 人工知能のない環境 D. 道具を使わない環境 27. AI暴走を心配する必要はないと筆者が考える理由はどれか。 A. AIは世の中を騒がせて久しいから。 B. AIはあくまで「道具」だというわけではないから。 C. AI技術の方向性は研究者によって制御できるものだから。 D. 間違った使い方も解決できるように設計されているから。 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか A. それでは B. 例えば C. ただし D. それなのに 29. 文中に「好奇心に目を背ける」とあるが、ここでばどういう意味か。 A. 周りの物事について知ろうとする。 B. 物事に興味を持つ心に目を向ける。 C. 欲望である好奇心に目を注ぐ。 D. 物事を探究しようとする心を避ける。 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 変化が起きる時には、環境に早くチャレンジするものではない。 B. 我々の生活は多くの道具と密接に関わっている。 C. AIを恐れる人がいるのは、間違った使い方を選んだからだ。 D. 世の中が便利になるとともに、人々の好奇心も高まっていく。 （三） いい文は読む者に充実した時間を与えるものだ。多くの人が文章を書くとき、知識を詰め込んで人を喜ばせたり、華やかな技巧を使って人を楽しませたりしようとするが、それは必ずしも必要ではない。人を一時的に利口に見せたり、気持ちよく酔わせたりするよりも、読み終えた後に「読んで本当によかった」と心から思わせる文章を書くことのほうが、はるかに重要だ。 文章にとって何より大事なのは、すぐれた内容をそのまま相手に正確に伝えることだ。技巧が華やかでも、言葉が難しくても、内容が伝わらなければ意味がない。（ア）いい文章には「いい内容」と「いい表現」という二つの側面が必ず備わっているのだ。 どんなに凝った表現を工夫して使っても、その奥にある内容がつまらなければ、文章全体としての価値は非常に低い。では、いい内容はどのように生まれるのだろうか。実は、すぐれた内容を生み出す特別な方法や秘訣はなく、単なる小手先の技術では不十分だ。自分の周りに果てしなく広がる世界の中から、どの部分をどう切り取り、どれだけよく観察し、深く考え、心を込めて味わうか。それはその人の生き方や考え方に深く関わっている。豊かな内容は、毎口を深く生きることを通して、自然に心から湧き出てくるのだろう。 一方、頭の中にすぐれた考えがあっても、それを言葉にしないと、人の心を打つことはできない。言葉の形にすることで、初めて優れた考えであると確認できる。この意味で、文章表現は半分発見であり、半分創造である。いい内容がいい表現で美しく形になってこそ、はじめて真のいい文章になるのだ。 （中村明『日本語の美一書くヒント』による） 31. 文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. それに C. したがって D. それでも 32. 文中に「言葉の形にすることで、初めて優れた考えであると確認できる」とあるが、その意味はどれか。 A. すぐれた考えは、言葉にしなくても伝わる B. 考えを言葉にすることで、その価値が分かるようになる。 C. 言葉にすれば、どんな考えでもすぐれたものになる。 D. すぐれた考えは、言葉にするのが難しい。 33. 筆者はどんな文章を価値が低いと考えているか。 A. 表現は凝っているが、内容がつまらない文章 B. 内容は深いが、表現が分かりにくい文章 C. 内容も表現も簡単すぎる文章 D. 読む人に充実した時間を与える文章 34. いい内容はどうすることで生まれるのか。 A. 小手先の技術をたくさん使う B. 周りの世界をよく観察し、深く生きる C. 凝った表現を工夫して使う D. 難しい言葉をたくさん使う 35. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 文章にとって、いい表現よりいい内容のほうがずっと大事だ。 B. すぐれた考えがあれば、自然といい文章になれる。 C. いい文章には、いい内容といい表現の両方が必要だ。 D. 技巧をたくさん使えば、必ずいい文章になりやすい。 （四） 勉強にしても、仕事にしても、その能率には必ず波があり、それがないように見えても、波が小さいだけである。（ア）、人間は機械のようにいつも同じ調子で働いてはいないから。1時間に50個の製品が作れるから、10時問で500個が作れる、というようには計算できない。したがって、脳が最も調子がいいときを基準にすると、たいていのときは不調ということになってしまう。 それでも、全く計画がなく勉強や仕事をするわけにもいかないので、一応はスケジュールを立てる。そのときに、調子がいいときの能率を基準にしてスケジュールを立てれば、そのスケジュールの通りに事が進むことは絶対にないといってもいい。そのたびに、自分の能力に失望していれば、失望し続けることになる。時間に余裕がない状態では、どうしても脳が最も働いているときを基準にスケジュールを組むので、たいていは不完全な形で終わってしまう。スケジュールを作るときには、せめて普通の調子で脳が働いているときの能率を基準にする必要がある。スケジュール以上に順調に進んでも誰も困る人はいない。 そして、スケジュールに拘るより、脳の変動の波をできるだけ感じ取り、能率が悪くても悲しまずに、必ず調子が上向きになるときがくることを期待すればいい。そして、調子が上向きになるときには自分でも驚くほどに能率が上がるので、そのときに一気に遅れを取り戻せばいいのである。 36. 文中の（ア）に入る最も適切なものはどれか。 A. しかし B. つまり C. だからこそ D. それでも 37. 文中の「そのたびに」は何を指すか。 A. スケジュールの通りに事が進まないたびに B. スケジュールを立てるたびに C. 脳の調子が不調になるたびに D. 能率が上がるたびに 38. 筆者によると、「スケジュールを作るときには、せめて普通の調子で脳が働いているときの能率を基準にする必要がある。」理由は何か。 A. 普通の調子のときが最も能率が高いから B. 普通の調子のときは、能率の変動がないから C. 全く計画がないと、勉強や仕事が進まないから D. 脳の調子がいいときを基準にすると、計画が実現できないから 39. 文中の「そのとき」は何を指すか。 A. スケジュールを立てるとき B. 脳の変動の波を感じ取るとき C. 脳の調子が上向きになるとき D. 遅れを取り戻せるとき 40. 筆者の考えに合うのはどれか。 A. 能率を上げるためには、脳の状態をコントロールするといい。 B. 脳の変動の波に合わせて勉強や仕事を進められる方法を探すといい。 C. 計画の通りに行かなくても失望せずに、脳の調子が上がるのを待てばいい。 D. 計画の通りに勉強や仕事を進めるためには、脳の変動の波を小さくすれば 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 7、8月は雷が発生しやすい時期です。海やキャンプなど、外遊びをするときは特に注意しましょう。雷から___41___方法について、雷に詳しい東洋大学名誉教授の加藤正平さんに聞きました。 夏に雷が多い理由は、この時期によく見られる積乱雲が発生しやすくなりました。雷___42___けがをしたり、亡くなったりする事故は度々起きています。空が光ったり、「ごろごろ」といった音が鳴ったりするのは、雷の___43___です。変化に気づいたら軒下で雨宿りをせず、すぐに近くの建物や車の中に逃げましょう。また、雷は木や電柱など、先が尖った物に落ちやすいという特徴があります。___44___、傘をさす場合は上に突き出さず、___45___屈むようにしてください。 海やキャンプ場など、近くに逃げ込む場所がない時はどうすればいいのでしょうか。加藤さんは「雷が落ちやすい木、電柱からは4メートル以上距離をとって低い姿勢を取りましょう。くぼ地があれば身をひそめる___46___、危険を減らせます。雷がおさまり、20分以上経ってから安全な場所に移動してください。」と話しました。 夏は天気が変わりやすい季節です。事故を防ぐ___47___、スマートフォンやテレビなどで気象情報をこまめに確かめることも大切です。雷注意報は、落雷や急な強い雨、竜巻などによって人や建物への被害が出る___48___場合に気象庁が発表しました。 一方、「雷の音や光だけで安全かどうかを判断するのは危険」と加藤さんが言いました。雷を___49___雲は数キロメートルから、それ以上の大きさがあるうえ、移動します。どこでが発生するかも分からないため、____50____な避難を心がけましょう。 41. A. 身をたてる B. 身がつく C. 身につける D. 身をまもる 42. A. にとって B. によって C. について D. に対して 43. A. シーン B. スタイル C. サイン D. スケジュール 44. A. そのため B. それでは C. それに D. そこで 45. A. なるべく B. だいぶ C. かなり D. もっと 46. A. ことに B. ことで C. ことか D. ことは 47. A. もので B. ように C. ためには D. だけで 48. A. 問題がある B. 希望がある C. 必要がある D. 恐れがある 49. A. もたらす B. 引き出す C. 生 D. あたえる 50. A. にぎやか B. はなやか C. すみやか D. すこやか 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中東地域で戦争が起きるといつも　1　(心配）されるのがホルムズ海峡です。北側のイランと南側のオマーンやアラブ首長国連邦　2　挟まれた狭い海峡です。サウジアラビアやクウエートなど石油資源が　3　（豊か）国から石油を運ぶタンカーが通るルートです。 海峡の幅は最も狭いところで約33キロメートル　4　、タンカーが通れる航路は6キロメートルと狭いのです。世界で使う石油の2割り、日本で使う石油の8割り　5　(いじょう)がその海峡　6　通ります。 ホルムズ海峡が戦争で　7　（閉鎖する）と、日本も世界も石油が　8　（十分）輸入できなくなって、価格が上がります。今回のイランとアメリカ及びイスラエルとの戦争はひとまず停戦となり、閉鎖されたリスクがだんだん低くなって、ほっとしました。 世界の石油埋蔵量の半分　9　（近い）は中東地域で確認されています。この地域が戦争で不安定　10　（なる）ば、世界中で石油危機が起こります。中東地域の平和は世界中の人々にとって大切なものです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 本学期日语文化教室会在每周四、周五下午5点开始开放2小时，要求在教室里不能吃喝东西，日语书籍和工具等在教室里可以自由使用，但如果要借用，则需联系张老师。请你根据以上内容，用日语写出使用日语文化教室时的注意事项。 注意： （1）字数为80～120字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体 第二节（满分30分） 62. 今天，“讲好中国故事”已成为时代赋予青年的课题。当你向身边的外国朋友解释一个汉字、分享一种美食、讲述一段历史，你便已推开了让世界了解中国的第一扇窗。假如你的学校里有日本留学生，你将如何向他们讲述中国故事呢？请以「中国の物語をうまく語ろう」为题，写一篇日语作文。 注意： （1）字数为280～320字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull只有我看见你还是没回家了。还记得就这样过两年以后得到怎样呢？这个这几年还是回家了，还自己就结婚，过两年以后得怎样？ 啥个没有注意。太不像。那个了。宽边的，你这只抹了两大哟，18万多一个。什么都没没得质疑。这就是太四百。瓦多。一个。 Economic santa speech contest on on canada and goes. Could he soon be still? 过什么。事？IT could he soon be demos? so. 极高。有。开了。高邮的。开了。 在。 更多，嘿。我别啰嗦了。 秘密☆启用前 试卷类型：A 2026年沧州市高三年级第二次调研考试 日语 2026.4 试卷共8页，卷面满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅该下一小题。每段录音播放两遍。 1. 明口はどんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 曇り C. 雪 【答案】C 【解析】 【分析】男：雨が多いね。 女：そうだね。ほら、見て。明日も雨だって。あっ、違った。明日は雪だね。 男：本当？いやだなあ。 【详解】音频中提到「あっ、違った。明日は雪だね」，明天会下雪。故选C。 2. 女の人は何時に家を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 8時5分 B. 8時15分 C. 8時30分 【答案】A 【解析】 【分析】男：家から学校までどのくらいかかるの？ 女:うーん、45分ぐらいかな。 男：授業は9時に始まるんだから、8時15分ごろに家を出るってことだよね。大変だね。 女：ううん、念のためにさらに10分早く、家を出るようにしてるんだ。 【详解】音频中提到「授業は9時に始まるんだから、8時15分ごろに家を出るってことだよね」「ううん、念のためにさらに10分早く、家を出るようにしてるんだね」，男子提到女子得8点15分左右从家里出发，女子提到会提前10分钟出门，所以是8点5分出门。故选A。 3. 男の人のレポートのテーマはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 「温室効果の影響」 B. 「野生動物と人類の共生」 C. 「クマが人を襲う理由」 【答案】B 【解析】 【分析】男：やっとレポートを書き終わった。本当に疲れた。 女：ちょっと見せてね。「野生動物と人類の共生」、このテーマ、先週考えていたのと違うよね。前のは「温室効果の影響」だったっけ。 男：うん。最近クマが人を襲うニュースをよく見るから、今のテーマに変えたんだ。 【详解】音频中提到「『野生動物と人類の共生』、このテーマ、先週考えていたのと違うよね」，故选B。 4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家に帰る B. バイトに行く C. 森先生の研究室に行く 【答案】B 【解析】 【分析】女：これからどうする？家に帰るの？ 男：これからバイトに行くよ。でも、その前に森先生の研究室に行って論文を出さなきゃ。 女：でも、森先生は昨日から海外に出張してると先輩から聞いたよ。 男：本当？じゃあ、先生が帰ってから出すしかないね。 【详解】音频中提到「これからバイトに行くよ。でもその前に森先生の研究室に行って論文を出さなきゃ」「じゃあ、先生が帰ってから出すしかないね」，男子本来打算打工前去老师那交论文的，但是老师不在，只能等老师回来再交，所以接下来还是先去打工。故选B。 5. 女の人はどんなところに住んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. にぎやかな大都市 B. 山が見える静かな町 C. 人が少ない田舎 【答案】B 【解析】 【分析】女：私が住んでいる町はとても静かです。町の中を川が流れていて、小さな家がたくさん並んでいます。遠くには山も見えます。大都市は確かに賑やかで便利ですが、私は今住んでいるこの田舎町のほうが好きです。 【详解】音频中提到「私が住んでいる町はとても静かです」「遠くには山も見えます」，女子住的地方可以看到山，很安静。故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は先生に何を見せましたか。 A. スピーチの原稿 B. レポートの原稿 C. 期末論文の原稿 7. 直す必要があるのはどの部分ですか。 A. 始まりの部分 B. 理由の部分 C. まとめの部分 8. 男の人はこれからまず何をしなければなりませんか A. 原稿を直す B. 申し込みを提出する C. 原稿を提出する 【答案】6. A 7. B 8. B 【解析】 【分析】男：先生、この前相談したスピーチコンテストの件なんですけど、これが原稿です。 女：ああ、例の環境保護のスピーチコンテストですよね。今から見ます。 男：お願いします。 女：だいぶ良く書けていますよ。最後のまとめもよくできていますね。ただ、理由の部分の説明が少し足りないように思います。具体的な例や数字を入れないと、少し分かりにくいので、この部分をもう少し工夫してください。 男：ありがとうございます。これから直します。 女：あと、コンテストの申し込みはもう済んでいますか。 男：まだです。 女：じゃあ、先にそれをやってね。原稿の提出締め切りまでまだ余裕があるから、ゆっくり準備してもいいですよ。 【6题详解】 音频中提到「先生、この前相談したスピーチコンテストの件なんですけど、これが原稿です」，男子给老师看的是演讲比赛的稿子。故选A。 【7题详解】 音频中提到「ただ、理由の部分の説明が少し足りないように思います」，老师提到理由部分有所不足，需要修改。故选B。 【8题详解】 音频中提到「あと、コンテストの申し込みはもう済んでいますか」「じゃあ、先にそれをやってね」，老师让男子先提出比赛的申请。故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今の気候について男の人はどう思っていますか。 A. 前よりさらに暑くなった B. 前より暑い時間が長くなった C. 前より雨が多くなった 10. 女の人は涼しくなるために何をしますか。 A. エアコンの温度を下げる B. 静かに本を読む C. 冷たいアイスを食べる 11. 男の人はこれからどこに行きますか。 A. スーパー B. レストラン C. コンビニ 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：暑い。なんだか以前よりさらに暑くなったよね。 女：そうだね。あと、暑い時間も前より長くなった気がする。 男：そう言われると確かにそうだよね。前はエアコンを26度に設定すれば十分だったよ。でも今は24度まで下げてもまだ暑いよ。 女：エアコンの温度を下げるより、静かに本を読むほうが効果的だと思うよ。心が落ち着くと自然に涼しくなるっていう話があるんじゃない？ 男：僕にはそれが無理かな。じっとするとタイプじゃないから。あっ、アイスがなくなった。ちょっと買ってくる。 女：スーパーに行くなら、ついでにジュースを買ってきてもらえない？ 男：コンビニに行くつもりなんだよ。スーパーは遠いから。 【9题详解】 音频中提到「なんだか以前よりさらに暑くなったよね」，男子认为现在比以前热。故选A。 【10题详解】 音频中提到「エアコンの温度を下げるより、静かに本を読むほうが効果的だと思うよ」，女子为了凉快点会静下来看书。故选B。 【11题详解】 音频中提到「コンビニに行くつもりなんだよ」，男子打算要去便利店。故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 沖縄について、女の人が一番印象に残ったものは何ですか。 A. 海 B. 空 C. 料理 13. 男の人はなぜ沖縄に行きたいですか。 A. 前回行けなかったから B. 当地の建築に興味があるから C. 沖縄が面白いと聞いているから 14. 男の人は去年どこへ旅行に行きましたか。 A. 東京 B. 長崎 C. 福岡 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：山村さんは沖縄に旅行に行ったことがあるんだっけ。どうだった。 女：すごくよかったよ。海がきれいで、空も澄んでいたよ。でも、一番印象に残ったのはやはり沖縄の料理かな。東京で見たことのない料理がいっぱいある。あと、地元の建物も結構特徴的だね。 男：やっぱりそうなんだ。前から沖縄は面白いって聞いていて、ずっと行ってみたいと思ってるんだ。 女：えっ、でも、佐藤さんは去年の連休に沖縄に行ったんじゃなかったっけ？ 男:いいえ。あの時は実家の福岡に帰って、ついでに隣の長崎をちょっと観光しただけだった。 女：そうなんだ。じゃあ、ぜひ沖縄に旅行してみてね。 【12题详解】 音频中提到「一番印象に残ったのはやはり沖縄の料理かな」，女子印象最深的是冲绳的美食。故选C。 【13题详解】 音频中提到「前から沖縄は面白いって聞いていて、ずっと行ってみたいと思ってるんだ」，男子是因为之前一直听说冲绳很好玩，所以一直想去。故选C。 【14题详解】 音频中提到「あの時は実家の福岡に帰って、ついでに隣の長崎をちょっと観光しただけだった」，男子去年回老家福冈的时候顺路去旁边长崎观光旅行了。故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はなぜワクワクしていますか。 A. 回転寿同は美味しいから B. 初めて回転寿司を体験するから C. プレゼントがもらえるから 16. 皿を5枚入れると、どうなりますか。 A. 飲み物が無料になるかもしれない B. プレゼントがもらえるかもしれない C. 割引になるかもしれない 17. 赤い皿の寿司はいくらですか。 A. 200円 B. 300円 C. 500円 【答案】15. B 16. B 17. C 【解析】 【分析】男：回転寿司って本当に寿司が回ってるんだね。僕の国にはないからちょっとワクワクしてるよ。 女：いい体験になるといいんだけどね。 男：今気づいたけど、お皿の色が違うね。 女：そう、値段によって皿の色も違うんだよ。白は200円、緑は300円、赤は500円なの。 男：一番安いのは200円か。けっこう安いね。 女：うん、だから誰でも気軽に楽しめるんだよ。食べ終わったお皿はここに入れてね。5枚入れると、何かが当たるかもしれないよ。 男：当たるって、プレゼントがもらえるってこと？ 女：そうそう。 男：へえ、面白そうだね。 【15题详解】 音频中提到「僕の国にはないからちょっとワクワクしてるよ」，男子因为自己的国家没有回转寿司所以很激动，即头一次体验回转寿司。故选B。 【16题详解】 音频中提到「5枚入れると、何かが当たるかもしれないよ」「当たるって、プレゼントがもらえるってこと」「そうそう」，放入5个空盘子后可能会得到礼物。故选B。 【17题详解】 音频中提到「白は200円、緑は300円、赤は500円なの」，红盘子500日元。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今日は何曜日ですか。 A. 月曜日 B. 水曜日 C. 土曜日 19. セール商品ではないのはどれですか。 A. マフラー B. バナナ C. アイス 20. いくら買ったらエコバッグがもらえますか A. 2500円 B. 3500円 C. 1500円 【答案】18. C 19. C 20. B 【解析】 【分析】女：お客様にご案内いたします。ただいま一階では、週末限定の「冬の大感謝セール」を開催しております。人気商品は最大5割引き、マフラーや手袋なども、とても安くなっています。また、食品売り場では旬の野菜や果物が安い価格で買えます。新鮮でおいしい商品を、いつもより安くお買い求めいただけます。さらに、3000円以上買うと、普段1500円のエコバッグをプレゼントします。数に限りがありますので、お早めにご利用ください。皆さまのご来店を心よりお待ちしております。 【18题详解】 音频中提到「ただいま一階では、週末限定の『冬の大感謝セール』を開催しております」，一楼有周末限定的冬季感恩促销，因此现在是周末。故选C。 【19题详解】 音频中提到「人気商品は最大5割引き、マフラーや手袋なども、とても安くなっています。また、食品売り場では旬の野菜や果物が安い価格で買えます」，促销商品包括围巾、蔬菜水果等，不包括冰淇淋。故选C。 【20题详解】 音频中提到「さらに、3000円以上買うと、普段1500円のエコバッグをプレゼントします」，满3000日元送环保袋。故选B。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 先月、新しいオートバイを買った。オートバイには長い間乗っていなかったが、久しぶりにまた乗りたくなったのだ。前に乗っていたのは大学生のころで、もう20年も前だ。卒業後はずっと仕事や子供の世話で忙しかったが、最近、少し自由に使える時間が増えた。妻に相談したら、「いいんじゃない？」と賛成してくれた。 オートバイを買った店は、「ガロン」という店だ。私には、どうしてもこの店で買いたい理由があったのだ。20年前の春、私は父にもらったオートバイで東京から京都まで旅行をしていた。安い旅館に泊まりながら、何日もかけて進む旅だった。3日目の朝、道を走っているとき、オートバイの前の方で何かが折れる音がした。見ると、オートバイの部品が壊れていた。 ハンドル（车把）が少しぐらぐらしたが、オートバイは一応動いた。しばらく進むと、オートバイの店があったので、修理を頼んでみた。（ア）、難しい修理だからできない、と断られてしまった。次の店でも同じだった。そして、3軒目の店が「ガロン」だった。「ガロン」の店員も「これは難しいね。」と言った。でも、「困っているんでしょう？やってみるよ。」と言って、修理を始めてくれた。 そして、2時間かけて直してくれたのだ。店員は「いつかこの店でオートバイを買ってね。」と言って笑った。本当に困っていた私は、何度もお礼を言いながら、必ずそうしようと決めた。今の「ガロン」には、もうあの店員はいなかった。会えなかったのは残念だったが、それでも私は満足している。 21. 「私」がオートバイに長い間乗っていなかったのは、どうしてか。 A. 買いたいと思うオートバイがなかったから B. 仕事や子供の世話で忙しかったから C. 「私」のオートバイを妻が使っていたから D. 家にあるオートバイが壊れていたから 22. 文中の「私には、どうしてもこの店で買いたい理由があったのだ。」とあるが、その理由はどれか。 A. 妻がこの店を推薦してくれたから B. 20年前に父がこの店のオートバイが安いと言ったから C. 20年前にこの店の店員が修理をしてくれたから D. 大学生のころにこの店でオートバイを買ったから 23. 文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. つまり C. また D. それでは 24. 文中の「何度もお礼を言いながらとある」が、「私」はどうして何度もお礼を言ったのか。 A. 店にあった新しいオートバイを安く売ってくれたから B. オートバイを修理してくれそうな店を教えてくれたから C. 壊れて動かなくなりそうなオートバイを買ってくれたから D. ほかの店で修理を断られたオートバイを直してくれたから 25. 文中の「それでも私は満足している」とあるが、なぜか。 A. もう一度、オートバイに乗ることができたから B. 「ガロン」でオートバイを買うことができたから C. 壊れてしまったオートバイを修理してもらうことができたから D. オートバイの修理をしてくれた店員に、お礼を伝えることができたから 【答案】21. B 22. C 23. A 24. D 25. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者时隔20年重购摩托车，特意选择以前的店兑现承诺的经历。上个月，我买了一辆新的摩托车。虽然我已经很久没骑摩托车了，但最近突然又想骑了。上次骑还是大学生的时候，已经是20年前的事了。毕业后我一直忙于工作和照顾孩子，但最近稍微多了一些可以自由支配的时间。我和妻子商量了一下，她说“挺好的呀”，表示赞成。买摩托车的店叫“加隆”。对我来说，无论如何都想在这家店买，是有理由的。20年前的春天，我骑着父亲给我的摩托车从东京去京都旅行。那是住廉价旅馆，花了好几天时间前进的旅程。第3天的早上，我在路上行驶时，听到摩托车前方传来什么东西折断的声音。一看，原来是摩托车的零件坏了。车把有点摇晃，但摩托车勉强还能动。走了一会儿，看到一家摩托车店，就试着拜托他们修理。但是，对方说因为修理太难所以做不到，拒绝了我。下一家店也是同样的情况。然后，第3家店就是“加隆”。“加隆”的店员也说“这个很难办啊”。但是，他又说“你很为难吧？我来试试看”，然后就开始修理了。最后，他花了2个小时帮我修好了。店员笑着说：“以后一定要来这家店买摩托车哦。”当时真的很为难的我，一边连声道谢，一边下定决心一定要这么做。现在的“加隆”店里，已经没有那位店员了。虽然没能见到他很遗憾，但我还是很满足。 【21题详解】 由原文「卒業後はずっと仕事や子供の世話で忙しかったが、最近、少し自由に使える時問が増えた」可知，作者毕业后一直忙于工作和照顾孩子，所以很久没骑摩托车。故选B。 【22题详解】 由原文「店員は『いつかこの店でオートバイを買ってね。』と言って笑った。本当に困っていた私は、何度もお礼を言いながら、必ずそうしようと決めた」及上下文可知，作者一定要在这家店买车的理由，是20年前作者旅行时摩托故障，前两家店都拒绝修理，只有这家“加隆”的店员帮忙修好了车，作者当时许下承诺以后一定要在这家店买车。故选C。 【23题详解】 由原文「修理を頼んでみた。（ア）、難しい修理だからできない、と断られてしまった」可知，前文提到作者试着拜托店员修理，后文提到对方说因为修理太难所以做不到，拒绝了。前后文是转折关系。「ところが」然而、可是，表示转折，符合语境。「つまり」总之，也就是说；「また」还有，另外；「それでは」那么。故选A。 【24题详解】 由原文第三段「次の店でも同じだった。そして、3軒目の店が『ガロン』だった……『困っているんだろう？やってみるよ。』と言って、修理を始めてくれた」可知，作者之所以反复道谢，是因为在其他店都拒绝修理的情况下，这家店愿意帮忙并修好了摩托车。故选D。 【25题详解】 由原文「今の『ガロン』には、もうあの店員はいなかった。会えなかったのは残念だったが、それでも私は満足している」可知，作者当年就承诺一定会在“加隆”买摩托，多年后终于兑现约定买到了车，虽然当年的店员已经不在略有遗憾，但还是满足了。故选B。 【点睛】 （二） 「AIを恐れる時代でなく、AIをどう使うかを考える時代になっている」。ある大学の教授が語った言葉だ。変化が起きる時には、その環境に早くチャレンジしたものが必ず勝つことを示唆したものである。 人工知能（AI）という言葉が、世の中を騒がせて久しい。その定義については、多くの専門家がさまざまな意見を述べている。工学の観点から考えれば、AIはあくまで「道具」だということだ。そしてこの文脈では、巷で話題になるAI」の暴走といった心配は基本的に不要である。なぜなら、技術の方向性は研究者によって制御できるものだからだ。（ア）、宇宙ステーションにおいて、電気機器を接続するためのプラグ（插头）の差し間違えは起こり得ない。なぜなら、間違った使い方がそもそも不可能となるように設計されているからである。研究者ではなくAIを「使う」者にとって、AIという新しい道具をどう使いこなすのかを第一考える必要がある。 現代社会で我々は多くの道具に囲まれて暮してきた。その中で、多くの道具を使いこなし、多くのものに対して目的になってきた。誰しも移動のために車を運転していても、ほとんどの人は車がどうのように動くのかについては知らないし、知ろうとしない。世の中が便利になるとともに、我々は人間の根源的な欲望である「好奇心」に目を背けるようになっている。 26. 文中に「その環境」とあるが、それは何を指すか。 A. 大学の環境 B. 変化が起きた環境 C. 人工知能のない環境 D. 道具を使わない環境 27. AI暴走を心配する必要はないと筆者が考える理由はどれか。 A. AIは世の中を騒がせて久しいから。 B. AIはあくまで「道具」だというわけではないから。 C. AI技術の方向性は研究者によって制御できるものだから。 D. 間違った使い方も解決できるように設計されているから。 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか A. それでは B. 例えば C. ただし D. それなのに 29. 文中に「好奇心に目を背ける」とあるが、ここでばどういう意味か。 A. 周りの物事について知ろうとする。 B. 物事に興味を持つ心に目を向ける。 C. 欲望である好奇心に目を注ぐ。 D. 物事を探究しようとする心を避ける。 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 変化が起きる時には、環境に早くチャレンジするものではない。 B. 我々の生活は多くの道具と密接に関わっている。 C. AIを恐れる人がいるのは、間違った使い方を選んだからだ。 D. 世の中が便利になるとともに、人々の好奇心も高まっていく。 【答案】26. B 27. C 28. B 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文为说明文，难度一般，主要讲述了现在不是恐惧 AI 的时代，而是思考如何使用 AI 的时代。” 这是某大学教授说过的话。这也暗示着：当变化发生时，尽早挑战并适应那个环境的人，必然会胜出。人工智能（AI）”这个词，已经在社会上引起热议很久了。关于它的定义，许多专家都发表了各种各样的意见。从工学的角度来看，AI说到底只是一种“工具”。在这个语境下，坊间热议的“AI 失控”之类的担忧，基本上是没有必要的。因为，技术的发展方向是可以由研究者控制的。在宇宙空间站里，电器设备的插头是不可能插错的。因为它的设计，从一开始就不可能出现错误的使用方式。对于并非研究者、而是 “使用”AI的人来说，首先要思考的，是如何用好AI这个新工具。在现代社会，我们一直被各种各样的工具包围着生活。在这个过程中，我们熟练使用了很多工具，也对很多事物形成了明确的目的。就像所有人都为了出行而开车，但几乎没人知道、也不想知道车是怎么动起来的。随着社会变得越来越便利，我们开始对人类最根本的欲望 ——“好奇心”，视而不见。 【26题详解】 原文提到「変化が起きる時には、その環境に早くチャレンジしたものが必ず勝つ」这里的「その環境」，指代的就是前面提到的「変化が起きる」的环境。故选B。 【27题详解】 原文提到「技術の方向性は研究者によって制御できるものだからだ」，笔者认为无需担心AI失控的原因是技术方向可由研究者控制。故选C。 【28题详解】 原文前面说“技术的方向可以被控制”，后面列举了“宇宙空间站插头不会插错” 的例子来支撑观点，所以用「例えば（例如）」最自然。故选B。 【29题详解】 「目を背ける」意为“避开、移开视线”，结合前文“人们不再想去了解汽车原理”，可知此处指“回避探究事物的好奇心”。故选D。 【30题详解】 原文提到「現代社会で我々は多くの道具に囲まれて暮らしてきた」，说明我们的生活和工具密切相关，符合原文。故选B。 （三） いい文は読む者に充実した時間を与えるものだ。多くの人が文章を書くとき、知識を詰め込んで人を喜ばせたり、華やかな技巧を使って人を楽しませたりしようとするが、それは必ずしも必要ではない。人を一時的に利口に見せたり、気持ちよく酔わせたりするよりも、読み終えた後に「読んで本当によかった」と心から思わせる文章を書くことのほうが、はるかに重要だ。 文章にとって何より大事なのは、すぐれた内容をそのまま相手に正確に伝えることだ。技巧が華やかでも、言葉が難しくても、内容が伝わらなければ意味がない。（ア）いい文章には「いい内容」と「いい表現」という二つの側面が必ず備わっているのだ。 どんなに凝った表現を工夫して使っても、その奥にある内容がつまらなければ、文章全体としての価値は非常に低い。では、いい内容はどのように生まれるのだろうか。実は、すぐれた内容を生み出す特別な方法や秘訣はなく、単なる小手先の技術では不十分だ。自分の周りに果てしなく広がる世界の中から、どの部分をどう切り取り、どれだけよく観察し、深く考え、心を込めて味わうか。それはその人の生き方や考え方に深く関わっている。豊かな内容は、毎口を深く生きることを通して、自然に心から湧き出てくるのだろう。 一方、頭の中にすぐれた考えがあっても、それを言葉にしないと、人の心を打つことはできない。言葉の形にすることで、初めて優れた考えであると確認できる。この意味で、文章表現は半分発見であり、半分創造である。いい内容がいい表現で美しく形になってこそ、はじめて真のいい文章になるのだ。 （中村明『日本語の美一書くヒント』による） 31. 文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. それに C. したがって D. それでも 32. 文中に「言葉の形にすることで、初めて優れた考えであると確認できる」とあるが、その意味はどれか。 A. すぐれた考えは、言葉にしなくても伝わる B. 考えを言葉にすることで、その価値が分かるようになる。 C. 言葉にすれば、どんな考えでもすぐれたものになる。 D. すぐれた考えは、言葉にするのが難しい。 33. 筆者はどんな文章を価値が低いと考えているか。 A. 表現は凝っているが、内容がつまらない文章 B. 内容は深いが、表現が分かりにくい文章 C. 内容も表現も簡単すぎる文章 D. 読む人に充実した時間を与える文章 34. いい内容はどうすることで生まれるのか。 A. 小手先の技術をたくさん使う B. 周りの世界をよく観察し、深く生きる C. 凝った表現を工夫して使う D. 難しい言葉をたくさん使う 35. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 文章にとって、いい表現よりいい内容のほうがずっと大事だ。 B. すぐれた考えがあれば、自然といい文章になれる。 C. いい文章には、いい内容といい表現の両方が必要だ。 D. 技巧をたくさん使えば、必ずいい文章になりやすい。 【答案】31. C 32. B 33. A 34. B 35. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对什么是好文章的看法。好的文章能给读者带来充实的时光。许多人写文章时，试图堆砌知识来取悦他人，或使用华丽的技巧来娱乐他人，但这并非绝对必要。与其让人暂时显得聪明，或让人感到心情愉悦沉醉，写出那种读完后能让人发自内心感叹“读了真好”的文章，要重要得多。对于文章来说，最重要的是将卓越的内容准确无误地传达给对方。即使技巧再华丽，辞藻再艰深，如果内容无法传达，就没有意义。因此，好文章必然具备“好的内容”和“好的表现”这两个方面。无论多么费尽心思构思表现手法，如果其背后的内容乏味，那么文章整体的价值就非常低。那么，好的内容是如何产生的呢？其实，并没有产生卓越内容的特殊方法或秘诀，仅靠花哨的小技巧是不够的。从周围无限广阔的世界中，截取哪一部分、如何截取、观察得多么仔细、思考得多么深刻、是否用心去品味——这些都与一个人的生活方式和思维方式密切相关。丰富的内容，应该是通过深刻地度过每一天，自然而然地从内心涌现出来的吧。另一方面，即使头脑中有卓越的想法，如果不将其转化为语言，就无法打动人心。只有将其塑造成语言的形式，才能首次确认这是卓越的想法。在这个意义上，文章表现一半是发现，一半是创造。好的内容只有通过好的表现形式美丽地成型，才能首次成为真正的好文章。 【31题详解】 由原文前一句「技巧が華やかでも、言葉が難しくても、内容が伝わらなければ意味がない」（使技巧再华丽，辞藻再艰深，如果内容无法传达，就没有意义）和后一句「いい文章には「いい内容」と「いい表現」という二つの側面が必ず備わっているのだ」（好文章必然具备“好的内容”和“好的表现”这两个方面）可知，前文论述技巧华丽、用词难，但内容传达到位才是最重要的，内容传不动就没有意义，后文得出结论是好文章一定同时具备好内容和好表达两个方面，前后是因果推论关系。「ところで」话说；「それに」而且；「したがって」因此，符合语境；「それでも」即使如此。故选C。 【32题详解】 由原文「頭の中にすぐれた考えがあっても、それを言葉にしないと、人の心を打つことはできない。言葉の形にすることで、初めて優れた考えであると確認できる」（即使头脑中有卓越的想法，如果不将其转化为语言，就无法打动人心。只有将其塑造成语言的形式，才能首次确认这是卓越的想法）可知，想法在脑子里只是想法，只有变成语言写出来，才能确认它的价值。故选B。 【33题详解】 由原文「どんなに凝った表現を工夫して使っても、その奥にある内容がつまらなければ、文章全体としての価値は非常に低い」可知，作者认为无论表达多么精巧，如果内容无趣，文章的整体价值就非常低。故选A。 【34题详解】 由原文「自分の周りに果てしなく広がる世界の中から、どの部分をどう切り取り、どれだけよく観察し、深く考え、心を込めて味わうか。……豊かな内容は、毎口を深く生きることを通して、自然に心から湧き出てくるのだろう」可知，作者认为好的内容源于对周围世界的细致观察、深入思考和用心品味，是通过深刻地生活而自然产生的。故选B。 【35题详解】 由原文「いい文章には「いい内容」と「いい表現」という二つの側面が必ず備わっているのだ。」以及「いい内容がいい表現で美しく形になってこそ、はじめて真のいい文章になるのだ」可知，文章的核心观点是，一篇真正的好文章必须同时具备“好的内容”和“好的表达”两个方面，二者缺一不可。故选C。 【点睛】 （四） 勉強にしても、仕事にしても、その能率には必ず波があり、それがないように見えても、波が小さいだけである。（ア）、人間は機械のようにいつも同じ調子で働いてはいないから。1時間に50個の製品が作れるから、10時問で500個が作れる、というようには計算できない。したがって、脳が最も調子がいいときを基準にすると、たいていのときは不調ということになってしまう。 それでも、全く計画がなく勉強や仕事をするわけにもいかないので、一応はスケジュールを立てる。そのときに、調子がいいときの能率を基準にしてスケジュールを立てれば、そのスケジュールの通りに事が進むことは絶対にないといってもいい。そのたびに、自分の能力に失望していれば、失望し続けることになる。時間に余裕がない状態では、どうしても脳が最も働いているときを基準にスケジュールを組むので、たいていは不完全な形で終わってしまう。スケジュールを作るときには、せめて普通の調子で脳が働いているときの能率を基準にする必要がある。スケジュール以上に順調に進んでも誰も困る人はいない。 そして、スケジュールに拘るより、脳の変動の波をできるだけ感じ取り、能率が悪くても悲しまずに、必ず調子が上向きになるときがくることを期待すればいい。そして、調子が上向きになるときには自分でも驚くほどに能率が上がるので、そのときに一気に遅れを取り戻せばいいのである。 36. 文中の（ア）に入る最も適切なものはどれか。 A. しかし B. つまり C. だからこそ D. それでも 37. 文中の「そのたびに」は何を指すか。 A. スケジュールの通りに事が進まないたびに B. スケジュールを立てるたびに C. 脳の調子が不調になるたびに D. 能率が上がるたびに 38. 筆者によると、「スケジュールを作るときには、せめて普通の調子で脳が働いているときの能率を基準にする必要がある。」理由は何か。 A. 普通の調子のときが最も能率が高いから B. 普通の調子のときは、能率の変動がないから C. 全く計画がないと、勉強や仕事が進まないから D. 脳の調子がいいときを基準にすると、計画が実現できないから 39. 文中の「そのとき」は何を指すか。 A. スケジュールを立てるとき B. 脳の変動の波を感じ取るとき C. 脳の調子が上向きになるとき D. 遅れを取り戻せるとき 40. 筆者の考えに合うのはどれか。 A. 能率を上げるためには、脳の状態をコントロールするといい。 B. 脳の変動の波に合わせて勉強や仕事を進められる方法を探すといい。 C. 計画の通りに行かなくても失望せずに、脳の調子が上がるのを待てばいい。 D. 計画の通りに勉強や仕事を進めるためには、脳の変動の波を小さくすれば 【答案】36. B 37. A 38. D 39. C 40. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般。主要围绕学习和工作中的效率波动，提出了制定计划的合理方法与心态建议。无论是学习还是工作，效率必然存在波动，只是有时候波动看起来很小而已。也就是说，人无法像机器一样始终以相同的状态运转。比如不能用“1小时能做50个产品，所以10小时就能做500个”这样的方式来计算。因此，如果以大脑状态最好时的效率为基准，那么大部分时间都会处于状态不佳的情况。即便如此，完全没有计划也无法推进学习和工作，所以我们一般会制定日程表。这时，如果以状态最好时的效率为基准制定日程，一旦事情无法按计划推进，就会不断失望。在时间不充裕的情况下，如果以大脑最高效的状态为基准制定计划，那么大部分工作都会以不完整的状态收尾。制定日程时，至少要以大脑在普通状态下工作的效率为基准。就算进度比计划快一些，也不会有人因此困扰。此外，比起拘泥于日程，更要尽量感知大脑的波动节奏，效率不佳时也不要难过，期待状态一定会有好转的时候就好。而且，状态好转时，效率会高得连自己都惊讶，这时，再一口气把落下的进度追回来就可以了。 【36题详解】 文章提到「勉強にしても、仕事にしても、その能率には必ず波があり、それがないように見えても、波が小さいだけである。（ア）、人間は機械のようにいつも同じ調子で働いてはいないから」，由此可知，前一句说“效率一定有波动，即使看起来没有，也只是波动小而已。”，后一句“人不像机器那样总是以同样的节奏工作。”后文是换一种更具体的说法来解释前文“为什么效率一定有波动”。「つまり」表示“也就是说、换言之”，用于对前文进行解释、总结或换言。故选B。 【37题详解】 文章提到「一応はスケジュールを立てる。そのときに、調子がいいときの能率を基準にしてスケジュールを立てれば、そのスケジュールの通りに事が進むことは絶対にないといってもいい。そのたびに、自分の能力に失望していれば、失望し続けることになる」，由此可知，「そのたびに」指代的是前一句提到的“事情绝对不会按照日程表的进度进行”这一情况。故选A。 【38题详解】 文章提到「調子がいいときの能率を基準としてスケジュールを立てれば、そのスケジュールの通りに事が進むことは絶対にない」文章明确说了：以状态最好时的效率为标准制定计划，计划绝对不可能顺利进行。因此，为了避免计划总是落空，作者建议至少以普通状态时的效率为标准。 D选项是对这一理由的准确概括。 A、B与原文不符；C本身没错，但不是这里要说明的理由。故选D。 【39题详解】 文章提到「調子が上向きになるときには自分でも驚くほどに能率が上がるので、そのときに一気に遅れを取り戻せばいいのである」（状态好转时，效率会高得连自己都惊讶，这时，再一口气把落下的进度追回来就可以了），由此可知，“那时”指的是大脑状态好的时候。故选C。 【40题详解】 文章提到「スケジュールに拘るより、脳の変動の波をできるだけ感じ取り、能率が悪くても悲しまず、必ず調子が上向きになるときがくることを期待すればいい」，由此可知，“比起拘泥于日程，更要尽量感知大脑的波动节奏，效率不佳时也不要难过，期待状态一定会有好转的时候就好”，这与选项C「計画の通りに行かなくても失望せずに、脳の調子が上がるのを待てばいい」“无法按计划进行也不要失望，等待大脑状态好转即可”完全对应。故选C。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 7、8月は雷が発生しやすい時期です。海やキャンプなど、外遊びをするときは特に注意しましょう。雷から___41___方法について、雷に詳しい東洋大学名誉教授の加藤正平さんに聞きました。 夏に雷が多い理由は、この時期によく見られる積乱雲が発生しやすくなりました。雷___42___けがをしたり、亡くなったりする事故は度々起きています。空が光ったり、「ごろごろ」といった音が鳴ったりするのは、雷の___43___です。変化に気づいたら軒下で雨宿りをせず、すぐに近くの建物や車の中に逃げましょう。また、雷は木や電柱など、先が尖った物に落ちやすいという特徴があります。___44___、傘をさす場合は上に突き出さず、___45___屈むようにしてください。 海やキャンプ場など、近くに逃げ込む場所がない時はどうすればいいのでしょうか。加藤さんは「雷が落ちやすい木、電柱からは4メートル以上距離をとって低い姿勢を取りましょう。くぼ地があれば身をひそめる___46___、危険を減らせます。雷がおさまり、20分以上経ってから安全な場所に移動してください。」と話しました。 夏は天気が変わりやすい季節です。事故を防ぐ___47___、スマートフォンやテレビなどで気象情報をこまめに確かめることも大切です。雷注意報は、落雷や急な強い雨、竜巻などによって人や建物への被害が出る___48___場合に気象庁が発表しました。 一方、「雷の音や光だけで安全かどうかを判断するのは危険」と加藤さんが言いました。雷を___49___雲は数キロメートルから、それ以上の大きさがあるうえ、移動します。どこでが発生するかも分からないため、____50____な避難を心がけましょう。 41. A. 身をたてる B. 身がつく C. 身につける D. 身をまもる 42. A. にとって B. によって C. について D. に対して 43. A. シーン B. スタイル C. サイン D. スケジュール 44. A. そのため B. それでは C. それに D. そこで 45. A. なるべく B. だいぶ C. かなり D. もっと 46. A. ことに B. ことで C. ことか D. ことは 47. A. もので B. ように C. ためには D. だけで 48. A. 問題がある B. 希望がある C. 必要がある D. 恐れがある 49. A. もたらす B. 引き出す C. 生 D. あたえる 50. A. にぎやか B. はなやか C. すみやか D. すこやか 【答案】41. D 42. B 43. C 44. A 45. A 46. B 47. C 48. D 49. A 50. C 【解析】 【分析】本文为说明文，难度一般，主要讲述了7、8月是雷容易发生的时期。在海边或露营等户外活动时，请特别注意。关于保护自己免受雷击的方法，我们请教了熟悉雷电的东洋大学名誉教授加藤正平先生。 夏季雷雨多的原因是，这个时期常见的积雨云更容易形成。由于雷击导致受伤或死亡的事故时有发生。天空闪光、听到“轰隆隆”的声音，是雷的征兆。一旦察觉到变化，不要躲在屋檐下避雨，应立即逃进附近的建筑物或汽车内。此外，雷具有容易击中树木、电线杆等尖端物体的特征。因此，打伞时不要向上突出，请尽量弯腰。 在海边或露营地等附近没有可躲避场所时，该怎么办呢？加藤先生说：“从雷容易击中的树木、电线杆等物体保持4米以上距离，采取低姿势。如果有洼地，藏在里面可以降低危险。等雷停歇、过了20分钟以上后再移动到安全的地方。” 夏季是天气易变的季节。为了预防事故，经常通过智能手机或电视等确认气象信息也很重要。雷暴警报是气象厅在可能因雷击、突然的强雨、龙卷风等对人或建筑物造成损害时发布的。 另一方面，加藤先生说：“仅凭雷的声音和光来判断是否安全是危险的。”带来雷电的云有数公里甚至更大的规模，并且会移动。由于不知道在哪里会发生雷击，请努力做到迅速避难。 【41题详解】 本题考查名词短语。「身をたてる」意为“立身，立功”；「身がつく」意为“身上沾染”；「身につける」意为“掌握，穿戴”；「身をまもる」意为“保护身体”。原文意为“保护自己免受雷击的方法”，需要填入“保护身体”。故选D。 【42题详解】 本题考查句型。「にとって」意为“对于……而言”；「によって」意为“由于，根据”；「について」意为“关于”；「に対して」意为“对于，相对于”。根据原文可知，意为“由于雷而受伤”，表示原因，故选B。 【43题详解】 本题考查外来语。「シーン」意为“场景”；「スタイル」意为“风格”；「サイン」意为“信号，征兆”；「スケジュール」意为“日程”。根据原文“是雷的征兆”，故选C。 【44题详解】 本题考查接续词。「そのため」意为“因此”；「それでは」意为“那么”；「それに」意为“而且”；「そこで」意为“于是，因此（基于前文情况采取行动）”。前文说雷容易落在尖端物体上，后文说不要向上撑伞、要弯腰，是因果关系，且给出具体行动建议。故选A。 【45题详解】 本题考查副词。「なるべく」意为“尽量”；「だいぶ」意为“相当”；「かなり」意为“相当”；「もっと」意为“更”。根据原文“请尽量弯腰”，故选A。 【46题详解】 本题考查句型。「ことに」意为“令人……的是”；「ことで」意为“通过……的事”；「ことか」意为“多么……啊”；「ことは」意为“……的事情”。原文意为“如果有洼地，通过藏身其中，可以减少危险”，表示手段，故选B。 【47题详解】 本题考查形式名词。「もので」意为“因为”；「ように」意为“为了”；「ためには」意为“为了”；「だけで」意为“仅仅”。原文「事故を防ぐ___7___」意为“为了预防事故”，后接「にも大切です」，表示目的，可选用「ためには」或「ように」。但「ように」前接非意志动词，可排除，故选C。 【48题详解】 本题考查名词词义或句型。「問題がある」意为“有问题”；「希望がある」意为“有希望”；「必要がある」意为“有必要”；「恐れがある」意为“有……的危险”。原文意为“有受灾的危险”，故选D。 【49题详解】 本题考查动词词义。「もたらす」意为“带来”；「引き出す」意为“引出”；「生」单独不能接「を」；「あたえる」意为“给予”。根据原文「雷を___9___雲」意为“带来雷的云”，故选A。 【50题详解】 本题考查形容词。「にぎやか」意为“热闹”；「はなやか」意为“华丽”；「すみやか」意为“迅速”；「すこやか」意为“健康”。原文意为“迅速避难”，故选C。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中東地域で戦争が起きるといつも　1　(心配）されるのがホルムズ海峡です。北側のイランと南側のオマーンやアラブ首長国連邦　2　挟まれた狭い海峡です。サウジアラビアやクウエートなど石油資源が　3　（豊か）国から石油を運ぶタンカーが通るルートです。 海峡の幅は最も狭いところで約33キロメートル　4　、タンカーが通れる航路は6キロメートルと狭いのです。世界で使う石油の2割り、日本で使う石油の8割り　5　(いじょう)がその海峡　6　通ります。 ホルムズ海峡が戦争で　7　（閉鎖する）と、日本も世界も石油が　8　（十分）輸入できなくなって、価格が上がります。今回のイランとアメリカ及びイスラエルとの戦争はひとまず停戦となり、閉鎖されたリスクがだんだん低くなって、ほっとしました。 世界の石油埋蔵量の半分　9　（近い）は中東地域で確認されています。この地域が戦争で不安定　10　（なる）ば、世界中で石油危機が起こります。中東地域の平和は世界中の人々にとって大切なものです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 【答案】51. しんぱい 52. に 53. 豊かな 54. で 55. 以上 56. を 57. 閉鎖される 58. 十分に 59. 近く 60. なれ 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了霍尔木兹海峡的相关内容。每当中东地区发生战争，人们总会担心霍尔木兹海峡。这是一个被北侧的伊朗和南侧的阿曼、阿拉伯联合酋长国所夹峙的狭窄海峡。它是从沙特阿拉伯、科威特等石油资源丰富的国家运送石油的油轮所经过的航线。海峡最窄处的宽度约为33公里，而油轮能够通行的航道仅有6公里，非常狭窄。全球使用的石油中有两成，日本使用的石油中有八成以上都要通过该海峡。如果霍尔木兹海峡因战争被封锁，日本和全世界都将无法充分地进口石油，导致油价上涨。这次伊朗与美国及以色列之间的冲突暂时停火，海峡被封锁的风险逐渐降低，让人松了一口气。全球近一半的石油储量都确认存在于中东地区。如果该地区因战争变得不稳定，全世界都会爆发石油危机。中东地区的和平，对全世界人民来说都是至关重要的。 【51题详解】 本题考查单词发音。「心配（しんぱい）する」意为“担心”，动词。故填「しんぱい」。 【52题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“这是一个被北侧的伊朗和南侧的阿曼、阿拉伯联合酋长国所夹峙的狭窄海峡”，后文是被动动词「挟まれた」。助词「に」在这里表示被动句中动作的发出者，即“被……所夹”。故填「に」。 【53题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，二类形容词「豊か」需要修饰后面的名词「国」，表示“沙特阿拉伯、科威特等石油资源丰富的国家”。二类形容词修饰名词时需要加上「な」。故填「豊かな」。 【54题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“海峡最窄处的宽度约为33公里，而油轮能够通行的航道仅有6公里”。前后文是并列、中顿关系。名词判断句的中顿形式是「～は～で、～です」。故填「で」。 【55题详解】 本题考查单词发音。「以上（いじょう）」意为”以上”，名词。故填「以上」。 【56题详解】 本题考查助词。由原文可知，后文动词「通る」意为“通过，经过”，自动词，前文是地点「その海峡」，表示“日本使用的石油中有八成以上都要通过该海峡”。助词「を」表示自动词移动、经过的场所。故填「を」。 【57题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，句子的主语是「ホルムズ海峡」，海峡是“被关闭”，表示“如果霍尔木兹海峡因战争被封锁”。因此需要将动词「閉鎖する」变为被动语态「閉鎖される」。又因为后面接续的是表示条件的「と」，所以需要用基本形。故填「閉鎖される」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，二类形容词「十分」需要修饰后面的动词短语「輸入できなくなって」，表示“日本和全世界都将无法充分地进口石油”。二类形容词修饰动词时需要变为副词形式，即加上「に」。故填「十分に」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“全球近一半的石油储量”，前文是「～の半分」，因此需要填入名词。一类形容词「近い」的名词形式是「近く」。故填「近く」。 【60题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“如果该地区因战争变得不稳定”，后文的ば是动词ば形。「なる」的ば形是「なれば」。故填「なれ」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 本学期日语文化教室会在每周四、周五下午5点开始开放2小时，要求在教室里不能吃喝东西，日语书籍和工具等在教室里可以自由使用，但如果要借用，则需联系张老师。请你根据以上内容，用日语写出使用日语文化教室时的注意事项。 注意： （1）字数为80～120字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体 【答案】 日本語文化教室のご利用時の注意点 今学期、日本語文化教室は毎週木曜日と金曜日の午後5時から2時間利用できます。教室ではものを食べたり飲んだりしてはいけないので、ご注意ください。教室で日本語の本や道具を自由に使えますが、借りたい場合、張先生に連絡してください。【112字】 【解析】 【详解】根据提示，要求写出使用日语文化教室时的注意事项。开篇直接明确主题，正文部分首先告知开放时间，然后说明禁止事项，最后说明使用与借用的规则。文章结构清晰，信息完整，符合写作逻辑。 第二节（满分30分） 62. 今天，“讲好中国故事”已成为时代赋予青年的课题。当你向身边的外国朋友解释一个汉字、分享一种美食、讲述一段历史，你便已推开了让世界了解中国的第一扇窗。假如你的学校里有日本留学生，你将如何向他们讲述中国故事呢？请以「中国の物語をうまく語ろう」为题，写一篇日语作文。 注意： （1）字数为280～320字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】中国の物語をうまく語ろう 　今、「中国の物語をうまく語る」ことは、若者に与えられた大切な課題です。私たちが身近なことから始めれば、世界に中国を知ってもらう第一歩になります。　 　学校で出会った日本人留学生に、私は簡単なものから中国の魅力を伝えたいです。まず漢字について話します。中国の漢字には形から意味が分かるものが多く、長い歴史が込められています。次に餃子や飲茶等身近な料理を通して、中国の食文化の楽しさを伝えます。そして、簡単な歴史や伝統行事も話します。春節の習慣や地方の風俗など、分かりやすく伝えます。言葉や文化の違いがあっても、真心を込めて話せば、きっと相手に伝わります。　 　こうして小さなことから中国の物語を語ることで、日本の友人とお互いを理解できるようになりたいです。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本片作文要求写一篇题为「中国の物語をうまく語ろう」的个人倡议作文。 标题：「中国の物語をうまく語ろう」 开篇：以「今、『中国の物語をうまく語る』ことは、若者に与えられた大切な課題です」点明核心主题，紧扣时代要求； 正文：以「まず」「次に」「そして」串联汉字、美食、文化三个贴近留学生生活的角度，层次由浅入深，使用「～について話す」「～をわかりやすく伝えます」既能传递具体内容，也通过「真心を込めて話せば、きっと相手に伝わります」表达真诚交流的态度； 结尾：回扣主题，以「小さなことから中国の物語を語ろう」呼应开头，同时表达了与日本友人增进理解的愿望。 全文语言简单平实，既贴合文体与字数要求，也自然展现了跨文化交流的诚意。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null买你。很多个信息是个能人。很多信息是能。