期末复习卷（三） -2025-2026学年语文五年级下册统编版

2026年春季学期小学五年级语文期末复习卷(三) 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 要 答 题 *****************************装********************************订*******************************线******************************* 测试时间120分钟 满分100分 题目 积累与运用（34分） 阅读与理解（28分） 综合性学习（8分） 习作展示台（30分） 总分 分值 【开卷语】 亲爱的同学： 我校一年一度的“校园读书节”即将开幕啦！本次读书节设置了“诗联配对”“语境闯关”“语言工坊”“情境填空”“对比阅读”“口语交际”“创意写作”七大展区。请你运用本学期所学的语文知识，完成以下任务，集齐七枚“读书达人”印章！ 祝你阅读快乐，答题顺利！ 第一部分：积累与运用（34分） 【展区一】诗联配对·品韵寻趣（4分） 读书节第一站是“诗联配对”展区。这里有两项挑战，请你完成。 1. 展板上展示了四句描写四季的诗句，请你将诗句与对应的季节用直线连起来。（2分） 诗句 季节 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ① 春 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ② 夏 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ③ 秋 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ④ 冬 2. 展区有一副关于读书的对联，上下联顺序被打乱了。请你重新排列，将序号填入横线。（2分） ① 欲知千古事 ②书中三千年人物 ③ 世上几百岁旧家 ④ 须读五车书 上联：______ —— ______ 下联：______ —— ______ 【展区二】语境闯关·活学活用（9分） 第二站是“语境闯关”展区。这里有三个关卡，请你运用所学字词知识闯关。 3. 第一关：语境成语选择（3分） 读书分享会上，同学们交流自己的阅读心得。请根据语境选择恰当的成语填入括号中（填序号）。 A. 津津有味 B. 妙笔生花 C. 专心致志 D. 囫囵吞枣 （1）读书时不能（ ），要静下心来仔细品味，才能真正理解书中的内容。 （2）小明（ ）地读着《西游记》，时而皱眉，时而大笑，连妈妈叫他吃饭都没听见。 （3）这位作家的文章写得真好，真是（ ），每一篇都让人爱不释手。 4. 第二关：句子排序（3分） 小华在读书笔记中写了下面几句话，但顺序乱了。请你重新排列，组成一段通顺的话，将序号填在横线上。 ① 书中的故事让我明白了许多做人的道理 ② 去年暑假，我读了一本叫《小王子》的书 ③ 从那以后，我养成了每天读书的好习惯 ④ 这本书深深地吸引了我，我一口气就读完了 正确的顺序是：______ → ______ → ______ → ______ 5. 第三关：一词多义（3分） 下面这句话中，加点词“新鲜”的意思与其他三句不同的是（ ） A. 妈妈从菜市场买回来的蔬菜很新鲜。 B. 第一次坐飞机，我感到一切都那么新鲜。 C. 这件事对我来说很新鲜，以前从未听说过。 D. 这个节目形式新鲜，给人耳目一新的感觉。 【展区三】语言工坊·表达有道（9分） 第三站是“语言工坊”展区。请你完成下面的语言运用挑战。 6. 第一关：语气判断（3分） 读书节上，同学们说了下面三句话。请判断每句话的语气，将序号填在括号里。 A. 疑问 B. 祈使 C. 感叹 D. 陈述 （1）请你把这本书借给我看看。（ ） （2）这本书真是太精彩了！（ ） （3）你知道这本书的作者是谁吗？（ ） 7. 第二关：句式转换（3分） 将下面的直述句改为转述句。 妈妈对我说：“明天我要带你去图书馆看书。” 改为转述句：________________________________________________ 8. 第三关：拟写宣传语（3分） 学校图书馆需要一条宣传语，鼓励同学们多读书。请你帮忙写一条。（20字以内，要求：简洁有力，朗朗上口） 【展区四】情境填空·学以致用（12分） 第四站是“情境填空”展区。请你根据情境，填写恰当的诗句或名句。 9. 根据情境填空（8分） （1）聪聪读书时总是走马观花、不加思考，老师用朱熹的诗句提醒他： “ ？ 。” （2）读到杜甫“却看妻子愁何在， ”这两句诗，我仿佛看到了诗人听到官军收复失地的消息后，全家欣喜若狂的场景。 （3）春天来了，看到同学们在校园里放风筝，我不禁想起了清代诗人高鼎的诗句：“ ， 。” （4）爷爷退休后喜欢在院子里下棋、喝茶，过着悠闲自在的生活。我用雷震《村晚》中的诗句形容他：“ ， 。” 10. 人物与品质搭配（2分） 读书节的“名著人物猜猜猜”活动需要将人物与其品质对应。请将人物序号填写在对应品质的横线上。 A. 刷子李 B. 诸葛亮 C. 孙悟空 D. 刘伯承 （1）技艺高超：______ （2）神机妙算：______ （3）神通广大：______ （4）意志如钢：______ 11. 诗句与节日配对填空（2分） 将下列诗句对应的节日名称填写在横线上。 （1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的是______节。 （2）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的是______节。 （3）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的是______节。 （4）“去年元夜时，花市灯如昼”描写的是______节。 第二部分：阅读与理解（28分） 【展区五】阅读沙龙·深度对话 第五站是“阅读沙龙”展区。请你认真阅读下面三篇文章，完成相应的阅读任务。 （一）对比阅读（7分） 阅读《威尼斯的小艇》和《牧场之国》两个片段，完成12-15题。 【片段一】《威尼斯的小艇》（节选） 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 【片段二】《牧场之国》（节选） 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。 12. 片段一描写的是______（城市名）的独特风光，片段二描写的是______（国家名）的牧场风光。（2分） 13. 片段一在描写小艇时运用了比喻的修辞手法，请找出一处，抄写下来，并说明把什么比作什么。（2分） 比喻句：________________________________________________ 把______比作______。 14. 片段二中，“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 15. 下列说法不正确的一项是（ ）（1分） A. 片段一中的小艇是威尼斯的主要交通工具。 B. 片段二中，牛群吃草时非常专注，好像会思考一样。 C. 两个片段都运用了拟人的修辞手法。 D. 两个片段描写的都是中国的风景名胜。 （二）非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的材料，完成16-20题。 材料一：某校五年级学生阅读情况调查表 调查项目 每天阅读30分钟以上 有固定阅读计划 会做读书笔记 每月读2本以上课外书 占比 35% 28% 42% 30% 材料二： 读书方法指南（节选） 精读是一种重要的读书方法。精读时，要做到以下几点： 第一，圈点勾画。阅读时用符号标记重点词句、精彩段落。 第二，批注点评。在书页空白处写下自己的理解、疑问或感悟。 第三，摘抄积累。将自己喜欢的词句抄写在笔记本上。 第四，反复品味。遇到难懂的地方要多读几遍，琢磨其中的含义。 材料三： 一位同学的读书心得 以前，我读书总是走马观花，一本书两天就读完了，可是合上书，什么也记不住。后来，老师教我们用“精读”的方法读书。我试着用这种方法读《西游记》，一边读一边圈画好词好句，还在旁边写下自己的疑问和感悟。慢慢地，我发现自己不仅能记住故事情节，还能说出自己的见解。读书让我变得更加自信了！ 16. 根据材料一的调查表，该学校五年级学生做得最好的一项是（ ）（2分） A. 每天阅读30分钟以上 B. 有固定阅读计划 C. 会做读书笔记 D. 每月读2本以上课外书 17. 材料二中介绍了精读的哪几个步骤？请简要概括。（不超过30字）（3分） 18. 材料三中，这位同学的读书方法发生了怎样的变化？变化带来了什么好处？（3分） 19. 材料一的调查结果显示只有35%的学生每天阅读30分钟以上。请你结合自己的经验，提出两条提高阅读时间的建议。（2分） 建议一：________________________________________________ 建议二：________________________________________________ 20. 你平时用什么方法读书？请写出一种，并结合自己的阅读经历说明这种方法的好处。（1分） （三）写景小古文阅读（10分） 阅读下面的古文，完成21-24题。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【注释】 ①崇祯：明朝年号。②更定：晚上八点左右。③拏（ná）：撑（船）。④毳（cuì）衣：毛皮衣服。⑤雾凇沆砀（hàng dàng）：冰花一片弥漫。 21. 给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（2分） （1）湖中人鸟声俱绝（ ） A. 断绝 B. 消失 C. 极、非常 （2）惟长堤一痕（ ） A. 思考 B. 只、只有 C. 但是 22. 根据短文内容填空。（4分） 作者是在 （时间）、 （地点）看雪的。文中描写雪景的句子是“ ， ”。作者运用了______的描写手法，突出了雪后世界的。 23. 判断下列说法正误，对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）作者是在一个下雪天独自去湖心亭看雪的。（ ） （2）“天与云与山与水，上下一白”这句话写出了雪后天地相连、白茫茫一片的景象。（ ） 24. 下列最适合形容本文所描绘意境的词语是（ ）（2分） A. 热闹非凡 B. 宁静空灵 C. 繁华喧嚣 D. 生机勃勃 第三部分：综合性学习（8分） 【展区六】好书推荐·口语交际（8分） 第六站是“好书推荐”展区。请你以小讲解员的身份，完成下面的任务。 25. 任务一：整理采访记录（2分） 读书节小记者采访了几位同学，下面是采访记录的片段，请你帮小记者整理成一段通顺的话，将序号填在横线上。 ① 通过阅读，我不仅开阔了眼界，还学会了很多做人的道理。 ② 我每天放学后都会读半小时书，周末会读更长时间。 ③ 记者：请问你平时喜欢读书吗？你是怎么安排阅读时间的？ ④ 小明：是的，我非常喜欢读书。 正确的顺序是：______ → ______ → ______ → ______ 26. 任务二：设计采访问题（2分） 如果你想采访学校图书馆的张老师，了解图书馆的借阅情况，你会提什么问题？请写出两个问题。 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 27. 任务三：推荐一本好书（2分） 请你从本学期阅读过的课外书中，选择一本推荐给低年级的学弟学妹。写出书名和推荐理由。（要求：语言简洁，有吸引力） 书名：《 》 推荐理由：__________________________________________ 28. 任务四：填写好书推荐卡（2分） 读书节设置了“好书推荐卡”展示墙，请你帮小明完成他正在写的推荐卡。 好书推荐卡 书名：《 》 我最喜欢的一句话： 我的阅读感悟（一句话）： 第四部分：习作展示台（30分） 【展区七】创意写作·真情表达（30分） 第七站是“创意写作”展区。请你从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。 29. 习作（30分） 题目一：续写故事 下面是一篇未写完的《爱读书的爷爷》的开头，请你发挥想象，将故事续写完整。 我的爷爷今年七十岁了，头发花白，可他读书的劲头一点儿也不比年轻人差。每天清晨，爷爷就会搬一把藤椅坐在阳台上，戴上老花镜，捧着书津津有味地读起来。他说：“活到老，学到老，读书让我快乐。”有一天，爷爷对全家人宣布：“我要学习用电脑写读书笔记！”全家人都愣住了…… 要求： ①想象合理，故事完整。 ②运用本学期学过的描写方法（神态、语言、动作等）。 ③不少于400字，文中不得出现真实校名、人名。 题目二：图文转换写作 仔细观察下边这幅图。这幅图让你联想到了什么？请根据这幅图写一篇作文，题目自拟。 要求： ①根据图画内容展开想象，写清楚画面中的情景。 ②可以写自己类似的经历，也可以编一个完整的故事。 ③不少于400字，文中不得出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期小学五年级语文期末复习卷(三)详细参考答案 第一部分：积累与运用 1.【答案】 A-③、B-④、C-①、D-②（连对一组得0.5分，共2分） 【解析】 A出自杜牧《山行》，描写秋天枫叶；B出自岑参《白雪歌送武判官归京》，以梨花喻雪花，描写冬天；C出自苏轼《惠崇春江晚景》，描写春天；D出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描写夏天荷花。 2.【答案】 上联：①—④，下联：③—②（或上联：④—①，下联：②—③，两种均可） 【解析】 对联要求对仗工整。“欲知千古事”对“须读五车书”，“书中三千年人物”对“世上几百岁旧家”。 3.【答案】 （1）D （2）A（或C） （3）B 【解析】 （1）“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受，符合语境；（2）“津津有味”形容特别有兴趣，“专心致志”形容一心一意，两者均可；（3）“妙笔生花”比喻杰出的写作才能。 4.【答案】 ② → ④ → ① → ③ 【解析】 先介绍读了什么书（②），再写这本书对自己的吸引（④），接着写从书中获得的感悟（①），最后写读书习惯的改变（③）。 5.【答案】 A 【解析】 A项“新鲜”指食物没有变质；B、C、D三项中的“新鲜”均指事物新奇、罕见。故A项与其他三项不同。 6.【答案】 （1）B （2）C （3）A 【解析】 （1）“请你……”表示请求，属于祈使句；（2）“太精彩了”表示感叹；（3）“……吗”表示疑问。 7.【答案】 妈妈对我说，明天她要带我去图书馆看书。 【解析】 转述句要领：①冒号变逗号，双引号去掉；②第一人称“我”变为第三人称“她”。 8.【答案】 示例：①书香伴我行，阅读助成长。②每天半小时，好书伴一生。 【解析】 要求：①围绕“读书”主题；②20字以内；③有感染力。 9.【答案】 （1）问渠那得清如许？为有源头活水来。 （2）漫卷诗书喜欲狂 （3）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 （4）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 【解析】 每小题2分，错一字扣0.5分，扣完为止。 10.【答案】 （1）A （2）B （3）C （4）D 【解析】 刷子李—技艺高超、诸葛亮—神机妙算、孙悟空—神通广大、刘伯承—意志如钢。每空0.5分，共2分。 11.【答案】 （1）春 （2）重阳 （3）清明 （4）元宵 【解析】 每空0.5分，共2分。 第二部分：阅读与理解 12.【答案】 威尼斯、荷兰 【解析】 《威尼斯的小艇》描写意大利威尼斯；《牧场之国》描写荷兰。 13.【答案】 示例一：“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”——把小艇比作新月。示例二：“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”——把小艇比作水蛇。 【解析】 找对比喻句得1分，写清楚把什么比作什么得1分。 14.【答案】 运用了拟人的修辞手法。将牛犊当作贵夫人来写，生动形象地写出了牛犊仪态端庄的特点。 【解析】 修辞手法1分，作用分析1分。 15.【答案】 D 【解析】 两个片段描写的分别是意大利的威尼斯和荷兰的牧场，不是中国的风景名胜。故D项错误。 16.【答案】 C 【解析】 材料一数据显示，“会做读书笔记”占比42%，是四项中最高的。 17.【答案】 圈点勾画、批注点评、摘抄积累、反复品味。 【解析】 答出一点得1分，三点以上得3分。 18.【答案】 从“走马观花”变为“精读”。好处：能记住故事情节，能说出自己的见解，变得更自信。 【解析】 方法变化1分，好处2分。 19.【答案】 示例：建议一：每天固定时间读书，如睡前半小时。建议二：和同学组队读书打卡。 【解析】 每答出一条合理建议得1分，共2分。 20.【答案】 示例：我常用“批注法”。读《草房子》时在书旁写感受，能更深入理解人物。 【解析】 写出方法0.5分，说明好处0.5分。 21.【答案】 （1）B （2）B 【解析】 （1）“俱绝”指都消失了；（2）“惟”意为只、只有。 22.【答案】 时间：崇祯五年十二月（一个雪天的晚上）；地点：西湖湖心亭；雪景句：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”；手法：白描；特点：宁静空灵。 【解析】 每空1分，共4分，意思对即可。 23.【答案】 （1）√ （2）√ 【解析】 （1）文中“独往湖心亭看雪”可证；（2）“上下一白”确为描写雪后天地的句子。 24.【答案】 B 【解析】 本文描写雪后西湖的宁静、洁白、空灵的景象，B项“宁静空灵”最符合。 第三部分：综合性学习 25.【答案】 ③ → ④ → ② → ① 【解析】 记者提问（③），小明回答（④），继续追问阅读时间（②蕴含在对话中），小明回答收获（①）。 26.【答案】 示例：问题一：张老师，我们学校图书馆一共有多少本书？问题二：同学们最常借阅哪类书？ 【解析】 每个问题1分，共2分，须围绕“借阅情况”。 27.【答案】 示例：《夏洛的网》。理由：这是一个关于友谊和承诺的感人故事，让我懂得了什么是真正的朋友。 【解析】 书名1分，推荐理由1分。 28.【答案】 示例：书名《西游记》；最喜欢的话：俺老孙来也！；感悟：要像孙悟空一样勇敢面对困难。 【解析】 每空1分，共2分。 第四部分：习作展示台 评分标准 等级 分值 标准 一类 27-30分 内容具体，想象合理，结构完整，语言流畅，有细节描写 二类 24-26分 内容较具体，结构较完整，语言通顺 三类 18-23分 内容基本完整，语言基本通顺 四类 12-17分 内容不具体，语言不通顺 五类 0-11分 内容空洞或偏离题意 题目一写作提示：把握爷爷“爱读书、爱学习”的特点，围绕“学用电脑写读书笔记”展开，运用神态、语言、动作描写。 题目二写作提示：仔细观察画面（女孩、窗、雨、书、茶、台灯、微笑），写自己类似的读书经历或编故事，写出读书的美好感受。 学科网（北京）股份有限公司 $