11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

整册梳理 七年级下册 珍惜 青春时光 焕发 青春活力 传承 中华优秀传统文化 生活 在法治社会 教材分析：全册以“青少年如何成长”为轴心，四大单元环环相扣，以青少年生命成长为主线，构建起“青春认知→心理调适→文化涵养→法治奠基”的螺旋上升式育人逻辑，突出素养导向、实践融合、时代回应三大特征。 2026年春统编新版七年级下册道德与法治课件 1-2课 3-5课 6-8课 9-11课 第九课 法律为我们护航 9.1日益完善的法律体系 9.2 法律保障生活 第十一课 远离违法和犯罪 单元目标：本单元从社会层面阐述“我”与法治的关系，回答如何运用法律知识维护自身合法权益、尊重他人合法权益、远离违法犯罪和提高自我保护能力等问题。只有掌握了参与社会生活必备的法律知识，形成尊法守法、维护公平正义的法治观念，自觉遵守法律规范，个人才能在社会中成长成才。 第十课 走进民法典 10.1 认识民法典 10.2 保护人身权 11.1 法不可违 11.2 犯罪与刑罚 第四单元 生活在法治社会 单元导航 10.3 保障财产权 11.3 严于律己 新闻链接： 3·10邯郸初中生将同学杀害埋尸案 观看视频并思考：如何评价上述案件？遭遇欺凌我们应该怎么办？ ▶三名初中生被判刑：2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某（三人均13周岁）故意杀人一案，张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；马某某依法不予刑事处罚，专门矫治教育。 答案与解析：本案警示我们：①要增强法治观念，远离违法犯罪。未成年人违法犯罪也要承担相应的责任。②要明辨是非，杜绝不良行为，知道很多犯罪会经历从不良行为到违法行为，再到犯罪的发展轨迹。遭遇欺凌，我们要①先确保自身安全、保留证据；②及时寻求老师、家长的帮助；③若霸凌严重如殴打、勒索，可向公安机关报案。 第十一课 远离违法和犯罪 11.3 严于律己 第四单元 生活在法治社会 1.政治认同：增强法治观念，依法自律，远离犯罪，做一个遵纪守法的人。 2.法治观念：了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。 3.道德修养：培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。 4.责任意识：认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。 核心素养目标： 教学重点：预防违法犯罪。 教学难点：不良行为和违法犯罪的演变过程。 学 习 目 标 如何做到严于律己，远离违法犯罪？ 那些被轻视的小事： 杨某在装修新家过程中，觉得不做防护措施没什么大不了的，结果小水泥块从楼上坠落，砸中楼下行人。 民法典第一千二百五十三条:建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 王某常常将电瓶车推回家充电，认为在家里充电也不会出什么大事。结果电池爆炸起火，居民被紧急疏散。 消防法第六十四条:有下列行为之一，尚不构成犯罪的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处警告或者五百元以下罚款:(二)过失引起火灾的。 宋某多次使用狩猎工具捕猎野生动物，如小鹿、野猪、野兔，售卖后补贴家用，他为自己劳动所得感到高兴。 刑法三百四十一条:【非法狩猎罪】违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 道法 情境一 安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔下去，砸到了人。 情境二 黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！ 情境三 袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 民事违法 行政违法 刑事违法 ①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 如何做到严于律己，远离违法犯罪？P99-102 如何避免上述情境中的违法行为的发生？ 违反法律：刑法 罪名条款：寻衅滋事罪 社会危害：严重社会危害 法律规定：刑法第293条的规定，有寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制,纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。 违反法律：刑法 罪名条款：侮辱罪、诽谤罪、侵犯公民个人信息罪 社会危害：严重社会危害 法律规定：刑法第246条的规定，侮辱罪、诽谤罪是指，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。刑法第253条的规定. ②我们认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 相关链接：阅读下列材料，了解刑事责任年龄的法律责任。 民事责任年龄 法律规定： ①不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人； ②八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人； ③十八周岁以上的自然人为成年人。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 行政责任年龄 最新《治安管理处罚法》规定： ①已满14周岁不满16周岁的未成年人，若初次违反治安管理但‌情节严重、影响恶劣‌，可依法执行行政拘留； ②已满14周岁不满16周岁的未成年人，若‌一年内二次以上违反治安管理‌，可依法执行行政拘留。 新闻链接： 最低刑责年龄下调至12岁！ 答案与解析：低龄未成年人犯罪频发，特别是手段残忍、情节恶劣的犯罪行为因年龄小不负刑事责任，社会发应强烈。立足于预防、惩治未成年人犯罪的现实需要，刑法修正案（十一）将最低刑责年龄下调至12岁。这告诉青少年要树立法治意识、增强法治观念，依法律己；要杜绝不良行为，防微杜渐，预防违法犯罪。 讨论并回答：谈谈国家为什么要下调刑责的年龄？这对我们青少年有何警示？ 探究与分享 1.①行为一，行为四、行为六属于不良行为。②行为二行为三行为五属于严重不良行为。 2.①不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。②两者的主要区别在于行为的严重程度和社会危害性。两者在教育措施等方面也有所不同。 ③明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 第三章 对不良行为的干预 指未成年人实施的不利于其健康成长的行为: 1.吸烟、饮酒; 2.多次旷课、逃学; 3.无故夜不归宿、离家出走; 4.沉迷网络; 5.与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙; 6.进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所; 7.参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动; 8.阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等; 9.其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 《预防未成年人犯罪法》：区分不良行为和严重不良行为 第四章 对严重不良行为的矫治 指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为: 1.结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为; 2.非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具; 3.殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体; 4.盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物; 5.传播淫秽的读物、音像制品或者信息等; 6.卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演; 7.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品; 8.参与赌博赌资较大; 9.其他严重危害社会的行为。 生活中，未成年人常见的不良行为和严重不良行为 吸烟、饮酒 多次旷课、逃学 非法携带管制器具 赌博 夜不归宿 结伙斗殴 不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气。有了不良行为和严重不良行为后，陈某又没有及时改正，最后走上了犯罪的道路。 15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 不良行为 犯罪 1 2 3 4 交友不慎 严重不良行为 思考：陈某是如何走上犯罪道路的？给我们带来哪些启示？ 分析案例 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 ①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 ③明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 ②我们认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 知识总结：如何做到严于律己，远离违法犯罪？P99-102 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条 启思导行 查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。 道法 ⊙查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 启思导行 不良行为 产生原因 预防措施 （一）吸烟、饮酒； (二）多次旷课、逃学、无故夜不归宿、离家出走； （四）沉迷网络； （五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； （六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； （七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动; （八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等； （九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为 （1）个人原因：情绪不稳定，自卑、焦虑等，对规则的认识不足或持有错误的价值观，模仿周围人的不良行为。 （2）家庭因素：家长的教育方式不当，家庭氛围紧张，缺乏沟通和交流。 （3）学校因素：师生间缺乏有效沟通，校园环境不健康，如存在欺凌现象，教育管理方法不当等。 （4）社会因素:不良社会风气的影响等 （1）个人层面：培养良好的自我控制能力，避免冲动行为，为自己设定清晰的目标，保持积极向上的心态，合理安排时间。 （2）家庭层面：增加家庭成员间的交流，家长要做孩子的良好榜样，通过自身的言行举止来引导孩子。 （3）学校层面：开设心理健康课程，帮助学生建立健康的心理状态，建立良好的师生关系，增进师生间的相互理解，营造积极向上的校园文化氛围。 （4）社会层面：通过媒体等多种渠道普及法律法规知识，提高公众的法律意识。社区提供多样化的活动和服务，为青少年提供健康的成长环境 课堂小结 严于律己 ①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②我们认清危害，增强法治观念。 ③明辨是非，杜绝不良行为。 ④树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 1.国家高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，依法追究刑事责任。这警示未成年人要（ ） ①有勇有谋，应对违法犯罪 ②依法自律，做自觉遵纪守法的人 ③依法剥夺犯罪人权利 ④抵制不良心理和行为，防患于未然 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 课堂练习 2.近日，河北邯郸三位初中生长期欺凌同学王某某，并涉嫌将其杀害的案件引发社会关注。截至2024年3月18日，三名嫌疑人因涉嫌“故意杀人”已被警方刑事拘留。对此，下列认识正确的是（    ） A.只有科学立法才能彻底根除校园欺凌 B.三名嫌疑人被刑事拘留这属于刑罚的处罚 C.面对校园欺凌，我们要树立法治意识，学会求助，依法维权 D.未成年人受到未成年人保护法的保护，可以为所欲为 C 课堂练习 3.校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。当遭遇校园欺凌，下列建议可以采取的是（   ） ①忍气吞声，以免带来更大的伤害 ②保持冷静，减少正面冲突并寻求帮助 ③不顾安危回击欺凌行为，维护自身权益 ④依法求助，用法律武器维护自身权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课堂练习 4.根据联合国统计的资料，全世界每年因吸毒至少造成10万人死亡，1000万人因此丧失劳动能力。毒品泛滥不仅对吸毒者本人，而且对家庭、对社会都有极大的危害。远离毒品，在“行动”上，中学生可以这样做（ ） ①不服用来历不明的药品，避免掉进毒品陷阱 ②增强法律意识，懂得吸毒违法、贩毒犯罪的道理 ③养成健康的生活方式 ④谨慎交友，不涉足酒吧、歌厅等娱乐场所 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ C 课堂练习 $