2026年中考语文二轮专项复习：《积累与运用之汉字形音义》课件

积累与运用-汉字形音义 中考语文二轮专题 积累与运用-汉字形音义 语言文字运用是中考语文的基础考查内容，涵盖词语、字形、字音等多个方面，是构建语文知识体系的基石。扎实掌握这部分知识，不仅能应对考试，更能提升语言表达的准确性和规范性。 以下从必备知识、题型介绍、备考方法和真题示例四个维度，系统梳理备考要点。 （一）词语 一、必备知识 词语考查是语言文字运用的核心，涉及字音、字形、词义辨析及运用，需全面掌握基础与语境应用能力。 课本中的重点词语、课下注释及课后“读读写写”的词语，是中考考查的核心来源。这些词语贯穿教材各篇章，是语言运用的“基本素材”，必须逐个掌握其音、形、义。 1.明确基础词汇范围。 （一）词语 一、必备知识 多音字需结合语境辨音，如“和”在“和平（hé）”“附和（hè）”“和面（huó）”中读音不同； 形近字需区分细微差别，如“辍（chuò）”与“缀（zhuì）”； 易错字可通过“错题本”强化记忆，反复听写巩固 ①读音：聚焦多音字、形近字、易错字。 2.音形义全面掌握 （一）词语 一、必备知识 可借助汉字笔画、偏旁部首和结构规律记忆，如用联想记忆法理解“休”（人靠树休息）的字形与意义关联。 ②字形：关注形近字（如“己、已、巳”“辩、辨、辫”）、同音字及易错字 2.音形义全面掌握 （一）词语 一、必备知识 可通过字典明确词义，利用近义词（如“美丽—漂亮”）、反义词（如“美丽—丑陋”）辅助理解，再通过例句体会不同语境中的用法。 ③词义：需结合语境理解基本义、引申义、比喻义。 2.音形义全面掌握 （二）字形 一、必备知识 汉字字形考查聚焦常用字、易错字，需结合造字规律和辨析方法精准记忆。 主要涉及课本重点字词、生活常见易错字，以及多音字、形近字、同音字。通过分析真题可总结高频易错字，如“再接再厉”的“厉”易误写为“励”，“眼花缭乱”的“缭”易误写为“潦”，需建立“高频字库”重点突破。 1.明确考查范围 （二）字形 一、必备知识 ①　象形字：如“日、月、山、水”，通过字形描摹事物形状，直观记忆。 ②　指事字：如“本（木下加横表树根）、末（木上加横表树梢）”，通过符号理解意义。 汉字为表意文字，造字法（象形、指事、会意、形声）是理解字形的关键： 2.追溯汉字本源 （二）字形 一、必备知识 ③　会意字：如“休（人靠树）、明（日月同辉）”，通过部件组合意义记忆。 ④　形声字：由形旁（表义）和声旁（表音）组成，如“清（氵表水，青表音）、晴（日表天气，青表音）”，可通过形旁区分形近字。 汉字为表意文字，造字法（象形、指事、会意、形声）是理解字形的关键： 2.追溯汉字本源 （二）字形 一、必备知识 ②　同音字：结合词义（如“必须”表事理必要，“必需”表不可缺少）、组词（如“度”与时间相关，“渡”与水相关）辨析。 ①　形近字：从笔画（如“戊、戌、戍”：戊空、戌横、戍点）、结构（如“部”与“陪”，部首位置不同）、部首（如“峰”与“锋”，山旁与金旁）区分。 3.分类对比辨析 （二）字形 一、必备知识 ③　多音字： 根据词义（如“长”表长度读cháng，表生长读zhǎng）、词性（如“处”作动词读chǔ，作名词读chù）定音定形。 3.分类对比辨析 （三）字音 一、必备知识 字音考查围绕常见字、多音字、形近字及易错字，需突破误读盲区。 教材中高频出现、生活中常用的字易因口语习惯误读，如“粗犷”的“犷”读guǎng（非kuàng），“逮捕”的“逮”读dài（非dǎi），需逐个核对教材字词，纠正惯性误读。 1.常见字读音 （三）字音 一、必备知识 同一字因意义、词性、语境不同读音不同： 如“行”：表“行走”读xíng（行走、行驶），表“行业”读háng（行业、银行）； 如“发”：表“发现”读fā（发明、出发），表“毛发”读fà（头发、白发）。 2.多音字 （三）字音 一、必备知识 字形相近但读音不同，如“赡（shàn，赡养）”与“瞻（zhān，瞻仰）”，“稗（bài，稗官野史）”与“裨（bì，裨益）”，需结合字形差异和词义记忆读音。 因习惯或形近导致误读，如“解剖”的“剖”读pōu（非pāo），“畸形”的“畸”读jī（非qí），需针对性强化记忆。 3.形近字 4.易错字 （一）词语题型 二、题型介绍 例：下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A.同学之间要团结，不要因为一些不足挂齿的事就闹纠纷。 B.学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问。 C.刘业的几次考试成绩都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。 D.他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。 1.成语使用正误判断 “不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教，不能用于学生向老师请教，对象误用。 二、题型介绍 【参考答案】 【试题分析】 B （一）词语题型 1.成语使用正误判断 （一）词语题型 二、题型介绍 例：在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ ） 年轻时他个性___________，做什么都是在人们的前面，遇到不满总是要说出来，在别人眼里他总是___________。而今他老了，虽说身体___________，可人变得___________，也毫无过去的风采。 2.词语语境填空 A.张狂神采飞扬健壮默默无言 B.张扬神采奕奕硬朗沉默寡言 C.张狂神采奕奕硬朗默默无言 D.张扬神采飞扬健壮沉默寡言 第一空“张扬”（显扬自己）比“张狂”（轻狂）更贴合语境；第二空“神采奕奕”（精神旺盛）比“神采飞扬”（兴奋得意）更准确；第三空“硬朗”（老人身体结实）适用于“老了”的语境；第四空“沉默寡言”（话少）比“默默无言”（不说话）更贴合“变了”的描述。 二、题型介绍 【参考答案】 【试题分析】 B （一）词语题型 2.词语语境填空 （一）词语题型 二、题型介绍 例：阅读下面文字，回答问题。 【甲】轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天在微微润湿的空气里酝酿的各种花香；夏季那毫不（lìnsè），热烈粗犷地浇灌大地的透雨；秋风中正开得（lànmàn）的北海菊花；冬日的济南贮蓄着终年绿色的水藻和澄清如蓝水晶的河水，真是美不胜收。 【乙】海伦和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。莎莉文老师想让海伦 3.音形义综合考查 （一）词语题型 二、题型介绍 文老师把海伦的一只手放在喷水口下，在她的另一只手上拼写“water”——“水”，突然间，海伦［乙］，她一下子理解了语言文字的奥秘了。 3.音形义综合考查 （1）根据拼音写词语：①lìnsè（ ）②lànmàn（ ） （2）给词语注音：①粗犷（ ）②贮蓄（ ） （3）填成语：[甲]（ ）[乙]（ ） （4）“美不胜收”中“胜”与下列哪项意义相同（ ） A.胜之不武 B.数不胜数 C.引人入胜 D.不胜其烦 （4）“美不胜收”中“胜”意为“尽”，与“数不胜数”的“胜”同义。 二、题型介绍 【参考答案】 【试题分析】 （1）①吝啬②烂漫（2）①cūguǎng②zhùxù（3）①混为一谈②恍然大悟（4）B （一）词语题型 3.音形义综合考查 （二）字形题型 二、题型介绍 1.辨误型（判断错别字） 例：下列词语没有别字的一项是（ ） A.毕竟物竞天择致敬闲情逸志 B.慰籍杯盘狼藉逍遥销声匿迹 C.遐迩冥思暇想儒雅妇孺皆知 D.贻误心旷神怡丘陵盛气凌人 A中“闲情逸志”应为“闲情逸致”；B中“慰籍”应为“慰藉”；C中“冥思暇想”应为“冥思遐想”。 二、题型介绍 【参考答案】 【试题分析】 D （二）字形题型 1.辨误型（判断错别字） （二）字形题型 二、题型介绍 2.改正型（修改错别字） 例：时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动…… “璀璨”指光彩鲜明，“灿”应为“璨”；“交相辉映”指光亮色彩互相映照，“应”应为“映”。 【参考答案】 【试题分析】 （1）“灿”改为“璨”（2）“应”改为“映” （二）字形题型 二、题型介绍 3.音形结合型（注音+改错别字） 例：展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4月30日晚，举世瞩目的2010年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联mèi登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。 【参考答案】 （1）cuì；袂 （2）“精采”改为“精彩” （1）给加点字注音：荟萃（ ）；根据拼音写汉字：联mèi（ ） （2）文中错别字：“（ ）”改为“（ ）” . （三）字音题型 二、题型介绍 1.辨音型（判断注音正误） 例：给加点字注音完全正确的一项是（ ） A.寂寥（liáo）颤抖（chàn）义愤填膺（yīn） B.憔悴（qiáo）栖息（qī）揠苗助长（yà） C.威慑（shè）绰号（chuò）锲而不舍（qì） D.褴褛（lǔ）狼藉（jí）黯然失色（àn） A中“膺”应读yīng；C中“锲”应读qiè；D中“褛”应读lǚ。 【参考答案】 【试题分析】 B （三）字音题型 二、题型介绍 2.注音型（给词语注音） 例：在芜湖市区东北角，有几座互相依偎着的赭色山峰，流光溢采。逶迤的山势蟠结幽邃，象一条游动的火龙，呈现在人们眼前。 【参考答案】 （1）yí（2）suì 给加点字注音：（1）逶迤（ ）（2）幽邃（ ） . . （三）字音题型 二、题型介绍 3.音形结合型（看拼音写汉字） 例：在宁波的历史上，宁波帮不仅以其（zhuóyuè）的商业才能著称于世，亦以其丰厚的人文精神引领着时代潮流。在各个领域，宁波籍人士承前启后，各领（fēngsāo）。 【参考答案】 卓越；风骚 （一）词语备考 三、备考方法 1.近义词与反义词辨析 近义词：从词义轻重（如“轻视”<“蔑视”）、范围大小（如“边疆”>“边境”）、感情色彩（如“顽强”褒义，“顽固”贬义）、搭配习惯（如“发扬传统”“发挥作用”）辨析。 反义词：明确对应关系（如“高—低”“快—慢”），结合语境理解其增强语言表现力的作用。 （一）词语备考 三、备考方法 2.词语的语境运用 结合上下文分析词义（本义、引申义、比喻义），如“领头羊”比喻群体中领导者。 分析句子结构（主谓宾、定状补）和逻辑关系（并列、转折、因果），选择适配词语。 （一）词语备考 三、备考方法 3.成语备考 正确书写：记准固定字形，如“世外桃源”不可写“世外桃园”，“脍炙人口”别误写“脍灸人口”。 准确理解：避免望文生义，如“不刊之论”指不可修改的言论（非“不能刊登”），“差强人意”指大体满意（非“不满意”）。 恰当运用：注意感情色彩（如“雨后春笋”褒义，“趋之若鹜”贬义）和适用对象，贴合语境风格。 （二）字形备考 三、备考方法 1.口诀记忆法 将易混字编成口诀，如： “横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空，十字交叉就念戎（róng）”（区分“戌、戍、戊、戎”）； “己（jǐ）开已（yǐ）半巳（sì）全闭”（区分“己、已、巳”）。 （二）字形备考 三、备考方法 2.联想记忆法 将字形与生活场景关联，如： “戴”含“戈”，联想“戴头盔持戈战斗”，区分“戴”与“带”； “墨”上“黑”下“土”，联想“墨由炭黑和土制成”。 （二）字形备考 三、备考方法 3.语境记忆法 结合词语含义记忆字形，如： “迫不及待”中“及”表“达到”（急迫到不能等待），不可写“急”； “焕然一新”中“焕”表“光明”（换新面貌），不用“涣”。 （三）字音备考 三、备考方法 1.基础记忆法 联想记忆：如“侍弄”的“侍”（shì）联想“侍奉”，“泊”记“停泊（bó）在湖泊（pō）边”。 口诀记忆：如“长（cháng）时间，常（cháng）常用，长（zhǎng）大要回家”（区分“长”的读音）。 语境记忆：如“处分（chǔfèn）”“载重（zàizhòng）”在句子中记读音。 （三）字音备考 三、备考方法 2.形声字应对 警惕声旁误导（如“莘（shēn）莘学子”不读“辛（xīn）”，“锲（qiè）而不舍”不读“契（qì）”）。 不确定时勤查字典，尤其成语和特定词汇。 （三）字音备考 三、备考方法 3.规律辨析 以义定音：如“强”表“迫使”读qiǎng（强迫），表“强壮”读qiáng（强大），表“固执”读jiàng（倔强）。 词性辅助：如“冠”作名词读guān（桂冠），作动词读guàn（冠礼）。 专项积累：建立“多音字库”，如“和（hé/hè/huó/huò/hú）”按读音分类记词语。 （一）词语真题 四、真题示例 2025年山东省中招试题 “míng记历史·面向未来”主题展板文字审校 （一）词语真题 四、真题示例 2025年山东省中招试题 1. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 不卑不亢 铸就 雕琢 余音绕梁 B. 不屈不挠 铸造 镌刻 余音绕梁 C. 不卑不亢 铸造 雕琢 气吞山河 D. 不屈不挠 铸就 镌刻 气吞山河 【参考答案】 D （一）词语真题 四、真题示例 2025年山东省中招试题 【试题分析】 本题考查词义辨析。 01 第一空 不屈不挠：形容在困难或压力面前不屈服，非常顽强。用于形容中华儿女对抗侵略者的斗争精神更贴切。不卑不亢：形容待人接物得体，既不低声下气，也不傲慢自大。多用于人际交往，不符合语境。选择：不屈不挠。 02 第二空 铸就：多用于抽象意义的成就、奇迹等，搭配“战争史上的奇观”更合适。铸造：多指具体金属加工，或抽象但需强调过程。选择：铸就。 （一）词语真题 四、真题示例 2025年山东省中招试题 【试题分析】 第三空，镌刻：强调永久性铭记，与“民族记忆”搭配更恰当。雕琢：多指精细加工（如雕琢玉器），或修饰文字，不符合语境。选择：镌刻。 第四空，气吞山河：形容气势磅礴，与《黄河大合唱》的雄壮风格高度契合。余音绕梁：形容音乐悠扬不绝，多用于婉转的旋律，不符合抗战主题。选择：气吞山河。 故选D。 本题考查词义辨析。 （一）词语真题 四、真题示例 2025年山东省中招试题 2. 请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 【参考答案】 铭记历史 面向未来 · （一）词语真题 四、真题示例 2025年山东省中招试题 2. 请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 【试题分析】 铭记，míng jì，牢牢记住。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“铭、未”的写法。 本题考查字形。 （一）词语真题 四、真题示例 2025年山东省中招试题 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【试题分析】 成分残缺，缺少“举行”的宾语。改为：我们举行隆重纪念活动。 我们举行隆重纪念活动 【参考答案】 $