2026年中考语文二轮专项复习：积累与运用专题一古诗文默写

第一部分 积累与运用 专题一 古诗文默写 名句五轮突破 第五轮 新题型默写突破 1 1.九年级（1）班开展了“强理想之基·扬青春之帆”古诗文经典诵读活动。 请将横线处的内容补充完整。 主持人：理想如明灯，信念如火炬。 小宇：理想信念是李贺笔下将士们“报君黄金台上意，①__________ _______”忘身报国的誓词。 小文：理想信念是苏轼“②________________，西北望，射天狼”疆 场杀敌的壮志。 小美：梦回沙场，辛弃疾以“了却君王天下事， ③________________”抒写率师北伐的渴望。 提携玉龙为君死 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 2 小欣：登高望远，王安石借“④________________，自缘身在最高 层”道出变法革新的理想。 主持人：心中有信仰，脚下有力量。 小德：青春的我们，当拥有杜甫般“⑤____________，一览众山小” 的雄心壮志。 不畏浮云遮望眼 会当凌绝顶 续表 3 小智：成长中的我们，应秉持范仲淹般“先天下之忧而忧，⑥______ ___________”的济世情怀。 小慧：深陷迷茫，陆游会告诉你：“山重水复疑无路，⑦__________ _______。”遇到困难，⑧______________________：“⑨______________ ___，⑩________________。”（后三空需结合语境，自选符合题意的古 诗文进行填写） 后天下之乐而乐 柳暗花明又一村 示例：李白会陪你高歌 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 续表 4 2.小文梳理了教材中有关“望”的古诗文，并进行了深入探究。请帮她把空 缺的句子补充完整。 “望”在古诗文中的呈现 探究发现 王绩《野望》颔联“树树皆秋色， ①____________”，描绘了诗人东皋所见的田园 风光。在夕阳余晖的渲染下，每一棵树，每一座 山，都呈现着浓浓的秋意。“溪云初起日沉阁， ②________________”，放眼望去，溪云乍起， 夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，营造出了萧条 苍凉的氛围。（许浑《咸阳城东楼》） “望”见的自然风光： “一切景语皆情语”，诗 人“望”见的自然景物， 都是诗人彼时内心情感 的真实写照，借文字寄 情。 山山唯落晖 山雨欲来风满楼 5 “望”在古诗文中的呈现 探究发现 《登飞来峰》中的“③________________，自 缘身在最高层”，表现了王安石变法革新的政 治抱负和大无畏的精神。陈子昂《登幽州台 歌》俯仰古今，前代贤君已成历史，后世明 君无缘相见。“④____________，⑤________ _____”两句使生不逢时、怀才不遇的惆怅和 孤寂跃然纸上。 “望”中的个人际遇： 《登飞来峰》自信昂扬； 《登幽州台歌》则悲伤沉 郁，它与柳宗元《小石潭 记》中的“⑥__________， 悄怆幽邃”都表现出了作者 的孤寂与落寞。 不畏浮云遮望眼 前不见古人 后不见来者 凄神寒骨 续表 6 “望”在古诗文中的呈现 探究发现 杜甫用“国破山河在，⑦____________”呈现 了“望”中所见：国都沦陷后残破不堪，而山 河依旧是原来的样子。这一联虽是写景，却 痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 （《春望》）“⑧____________？满眼风光北 固楼。”辛弃疾登楼远眺，忧国忧民，思接千 载。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） “望”里的家国情怀： 杜甫和辛弃疾都经历了国 家内忧外患、战乱频仍、 民不聊生的时代。他们诗 词中的“望”超越了视觉意 义上的“看”，演化为渴望 为国尽忠的伟大理想。 “望”字在诗文里，走过万里山河。山川河流入字，文墨精神入字，铮铮 铁骨入字，朗朗乾坤入字。“望”，在血脉的传承里，淘尽黄沙终见金。 城春草木深 何处望神州 续表 7 3.小语准备在博物馆宣传册中加入精美的文物图片，并配以相关句子丰富 文物内涵，请你结合所学古诗文知识，帮他补写。 文物图片 名称 相关古诗文 _______________________________ 唐三彩 骑马吹 排箫俑 马有时是情感符号，可以展现出作者微妙的内心 世界。如马致远在《天净沙·秋思》中通过“ ①______________，小桥流水人家，②________ ______”传递出漂泊天涯的旅人愁思。 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 8 文物图片 名称 相关古诗文 _______________________________ 夏代青 铜爵 （一种 酒器） 酒有时是催化剂，可以激发出作者丰富的思绪情 怀。如范仲淹在《渔家傲·秋思》中通过“③_____ ___________，④________________”写出了边塞 将士们思念家乡又不甘无功而返的矛盾心理；欧 阳修在《醉翁亭记》中通过“ ⑤________________，⑥________________”写出 了自己醉意山水的心境。 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 续表 9 文物图片 名称 相关古诗文 __________ 春秋末 期，吴 王夫差 剑 剑有时是辅助工具，可以借以抒发出作者细腻的 万千情思。李白在《行路难（其一）》中通过“⑦ ________________，⑧________________”，用连 续的动作写出了自己内心的苦闷。 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 续表 10 4.作为“乡愁”主题活动的主持人，小文借用古诗文撰写了下面的开场白， 请你补充完整。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ “家”是古诗文中的一个重要意象，乡愁也是古诗文中永恒的主题之一。 马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，①______________”由景生情，抒发 远离家乡的游子孤寂愁苦的思乡之情；范仲淹《渔家傲·秋思》中“ ②_________________，③________________”借“勒石燕然”的典故抒发了 词人既渴望杀敌报国又思乡念亲的复杂感情。 断肠人在天涯 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 11 家是最小国，国是千万家，文人墨客的家国情怀，同样光耀千古。北 朝民歌《木兰诗》中以“④____________，从此替爷征”体现了木兰替父从 军、保家卫国的决心；诸葛亮《出师表》中以“⑤________________， ⑥________________”表达了自己临危受命的责任担当；杜甫《茅屋为秋 风所破歌》中以“⑦________________，⑧____________________”体现了 推己及人、忧国忧民的高尚情怀。 这些至真至深的情感深植人心，始终激励着我们砥砺前行！ 愿为市鞍马 受任于败军之际 奉命于危难之间 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 12 5.小文在展区看到一幅路线图。她想到了这幅 图是①______（作者）远离故乡时的行进路线， 此路线图隐含了与诗人有关的两首诗，请你补 充完整。 李白 13 题目：《②____________》 该诗中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是：③_____ _______，④____________。 题目：《⑤____________》 明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的诗句是： ⑥________________，⑦________________。 渡荆门送别 仍怜故乡水 万里送行舟 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 14 6.在书籍推荐区，你们参与试读，抽取互动纸条并讨论交流。 汪曾祺认为“别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底 子上的画，故色彩特别浓烈”，闻一多先生称赞他这个观点。你能结合学 过的诗句理解这个观点吗？ 闻一多先生篆刻的“_________（国）”字为什么缺口向东，你知道吗？ 15 小中：“在白底子上画画”让我联想到《诗经》中“①__________，白 露为霜”两句。 你：这样的画面色彩明丽。我也想到了几句，“②________________， 千树万树梨花开”“最爱湖东行不足，③________________”（从《白雪歌 送武判官归京》《钱塘湖春行》中选句填入）。 小中：汪曾祺说得对。李贺的诗是“画在黑底子上的画”，色彩凝重， 用《雁门太守行》举例再好不过，比如“④________________，甲光向日 金鳞开”。 蒹葭苍苍 忽如一夜春风来 绿杨阴里白沙堤 黑云压城城欲摧 16 你：老师闻一多慧眼识珠，学生汪曾祺见识非凡。这正如《马说》中 所说的“⑤__________，⑥______________”。 小中：这一对师生真了不得！我找到闻一多先生“国”字留缺口的答案 了。“国”原作“或”，由表示人口的“口”、表示疆土的“一”和表示军队的“戈” 组成，意为军队保护城邦，后面才加上了表示范围的“囗”（wéi），指都 城等区域。 世有伯乐 然后有千里马 17 你：“国”有国防之意，比如“固国不以山溪之险”。不过“国”在古诗文 里大多还是表示国都或国家，如“⑦_________________________________ ___________________”。 小中：是的，所以当时闻一多先生篆刻“国”字缺口向东是有深意的。 你知道原因了吗？ 你：⑧______________________________________________________ _______________________________。 示例：尚思为国戍轮台、国破山河在、商女不知亡国恨等 缺口向东，暗示当时中国东部受到日本入侵，呼吁中国人要英勇无畏地抵抗侵略者，守卫国土 18 $第一部分 积累与运用 专题三 综合性学习 1 六年考情综述 考点分类突破 三年真题特训 2 考情梳理 年份 题型（考点） 分值 2024 对联题 节目串词 设计问题 8 2023 拟写标题 辩论 提建议 10 2022 谈看法 情境交流 漫画题 9 2021 情境关联 对联题 应用文（倡议书） 9 2020 图表题 拟写标题 推荐语 9 2019 拟一句话新闻 概括材料 漫画题 8 返回目录 3 考情分析 宿迁综合性学习六年六考，活动主题既贴近学生生活，又弘扬了传统 文化。考查形式比较稳定，均为一个主题活动下设计三个考点，考点丰富 多样，有对联题、图表题、谈看法题、拟写一句话新闻题、情境题等。在 设题考查上，每年都较前一年有所拓宽，2024年，新增了节目串词和设计 问题的考查，侧重于生活实用性，在难度方面略有提高。宿迁综合性学习 虽然考查的形式变化很大，但都综合考查了综合运用能力，这一点是毋庸 置疑的。鉴于宿迁中考连续6年考查综合性学习这一题型，预测2025年宿 迁中考会继续考查这一题型，并且考点范围可能会持续扩大，综合性会进 一步增强。 返回目录 4 考点一 图（表）转换 一、解题方法指津 （一）漫画解读 题型1：描述漫画内容 用说明性或描写性的语言把漫画内容描述出来。 1.看。①看标题，确定整幅漫画的主题；②看漫画上的背景与人物 （人物的服饰、动作、表情等）；③看漫画中的文字，其对漫画的内容主 旨具有提示作用。 返回目录 5 2.描述。①客观描述漫画内容，不需要加以评论或联系社会现实探讨寓意， 不可超出所给漫画信息，不可进行主观想象；②详细描述漫画中能反映寓 意的元素。 3.注意说明顺序。整体上遵循“总—分”的原则，即先点明介绍对象 （这是一幅题为或关于×××的漫画），然后依次介绍漫画内容（从上到下、 从左到右等）。 返回目录 6 题型2：阐述漫画寓意（含义） 1.看。看漫画构成，明确漫画指向（同“题型1：描述漫画内容”中的“1. 看”）。 2.找。找准颂扬、讽刺的对象（有标题的，标题可能直接体现）。 3.写。联系现实，运用联想、想象，揭示本质。 注意事项：①常见格式：讽刺/批评/揭示/赞扬……的人/行为/现象；启示/ 告诫/警示/鼓励人们……；②注意字数要求，做到简洁明确。 返回目录 7 题型3：谈感想 1.漫画说明了什么问题/现象？ 2.此现象有什么样的意义（危害）？ 3.我们应如何面对（如何解决）？有何想法？ 返回目录 8 题型4：拟写漫画标题 1.如果是讽刺性漫画，可适当运用反语的修辞手法。 2.根据漫画内容拟写标题。 3.根据漫画所揭示的寓意拟写标题。 返回目录 9 （二）图标（徽标）解读 1.审清题目。看题目要求，紧抓题干提示信息。明确图标（徽标）产生的 时间、背景，所属的组织、代表的活动等。 2.细察图标（徽标）。仔细观察图标（徽标）的各个组成部分，注意图标 （徽标）构形有8种意义的考量——字母代表、汉字标明、形象象征、整 体寓意、多种结合、色彩暗示、地域特点、发展愿景；特别要注意图标 （徽标）中数字、字母、文字的变形之处，其往往是设计者想要着力表现 的内容，也是答题要点所在；还要注意图标（徽标）体现的地域特色等。 返回目录 10 3.分析意图。结合图标（徽标）诞生的背景，具体分析各组成部分所代表 的寓意和设计意图。 4.看清要求。看题干对字数、表达方式的要求。 ［答题规范］这是一幅以……为主题的图标（徽标）+介绍画面+该图标 （徽标）的寓意是……，表达了……的祝愿（体现了……的希望）。 返回目录 11 （三）图表信息提取 图表信息提取类题目作答的具体步骤如下： 第一步：审题目，懂题旨。先审题目要求、图表标题和具体内容。要认真 读懂图表的内在含义，参透题旨，注意题干中暗示的答题方向和角度。要 通过整体阅读，搜索有效信息。 返回目录 12 第二步：看表头，观数据。将图表中涉及的比较对象、比较角度或项目、 各种数据及其变化特点仔细对比分析，“横向+纵向”双向观察，关注数据 的最高值和最低值。 （1）比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律 的关键点在最高点或最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表 重心，明确题目的指向和要点。 （2）做统计，找走势。在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作， 这样才能更好地总结出规律。 返回目录 13 第三步：找图注，抓细节。关注图表中的“注”“说明”等起提示作用的信息。 第四步：归类别，准概括。在分类统计的基础上，要把相似或相近的内容 加以归类，合并同类项。对答案进行“瘦身”。同时，注意题干字数要求， 尽量用原材料中的词句概括，概括时尽量不加修饰语。 基本流程：图表（源信息）→观察解读→分析理解→归纳概括→文字表达。 ［解题口诀］横看竖看，对比分类，趋势明显，高低不同。 返回目录 14 二、考点专项集训 1.下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的 命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。 古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》…… 返回目录 15 ◇规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。 ◇命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读 〈山海经〉（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名， 既点明了此处种植的是蔬菜，又能体现出同学们在劳动实践中体验到的快 乐和收获的满足。 返回目录 16 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：C园区取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘湖 春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点 明了这里种的是树，还含蓄地表现了学生在该园区劳动时与自然和谐相处 的情景和怡然自得的美好心情。 示例二：D园区取名为“如香园”，该名称出处为陆游《卜算子·咏梅》中的 “零落成泥碾作尘，只有香如故”。以“如香园”为名，园名富有美感，既含 蓄点明了这里种的是花，也能在潜移默化中涵养师生的高雅情趣，培养高 尚的情操。 返回目录 17 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例三：D园区取名为“落英园”，该创意出自陶渊明《桃花源记》中的“芳 草鲜美，落英缤纷”。诗人笔下的桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美不胜 收。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明了这里种的是花卉，还能 表明我们在基地里能欣赏四季花卉，提高审美能力，丰富精神世界。 返回目录 2.漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民， 精心设计了两者的对话，委婉批评了网络成瘾现象， 体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察下边的 漫画，将对话补充完整，不超过12个字。 （选自《杂文月刊》） 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 示例：有了网，我不吃不喝。 网民：____________________________。 返回目录 19 3.为了纪念精彩的初中生活。班上要制作一本班史，请你根据下图，向同学 们简要说明班史编写流程。要求：语言简洁流畅，条理清晰，不超过80字。 返回目录 20 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：同学们，班史编写流程如下：首先对征集的书名和封面进行择 优选取；同时要进行内容征集，即先分类筛选，再进行文字编辑；最后将 收集的书名、封面、内容进行装帧设计，排版成书。（语言简洁，表述正 确，有条理即可） 返回目录 21 4.为了迎接4月23日的“世界读书日”，老师 经过调研，搜集到了以下数据。 请仔细阅读上图，用简洁的语言回答。 （1）苗苗：我发现，00后群体对于四大名 著的搜索量均______中青年群体。 低于 （2）斐斐：在四本名著中，90后、00后群体最喜欢阅读____________。 《红楼梦》 返回目录 22 5.阳阳在网上收集到全国青少年足球超级联赛的官方标志，想要分享在班 级展示栏，请你帮她写一则介绍词。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：该标志由一个带有NYSL英文字母的足球和全国青少年足球超 级联赛的中文简称“青超联赛”及英文缩写NYSL构成，寓意每一个足球少 年都有一个球星梦；足球表面重点突出了字母Y和S，Y的形状是一棵正在 生长的幼苗，代表新的希望、理想的萌芽。（言之成理即可） 返回目录 23 6.廿四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。社区 准备制作“节气文化”宣传片，请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解 说词，请将你的解说词写下来。 写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生 动，表达有条理；④不少于80字。 返回目录 24 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：我选取第①张图片。可爱的熊猫头戴小帽，左臂轻放在腹部 悠然地躺着，边用吸管吮吸杯子里的酸梅汤，边美滋滋地想：真是神清气 又爽。大熊猫化身节气文化宣传员，提醒人们夏至要喝酸梅汤。图片反映 了中国人根据节气合理饮食的生活智慧。 示例二：我选取第②张图片。图中憨态可掬的熊猫头戴小帽，手挥彩带， 站在豌豆糕上翩翩起舞，开心地说：“食豌豆糕，防病又开胃。”国宝大熊 猫表明节气是中国特有的文化，豌豆糕清凉解暑，体现出顺时节而为的生 活理念。 返回目录 25 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例三：我选取第③张图片。头戴小帽的大熊猫满脸萌态，目光炯炯，双 手扒着一颗果肉晶莹的荔枝，唱着“甜美荔枝，健体又益智”，告诉人们夏 至要食荔枝。妙趣横生的图片表达了人们希望身体健康、头脑聪慧的美好 愿望。 返回目录 考点二 拟 写 一、解题方法指津 （一）标语 返回目录 27 （二）宣传语 1.内容具体，紧扣主题。宣传语要求人们该做什么，不该做什么；希望人 们做什么，不希望人们做什么，必须具体明确地表述出来。 2.语言简洁，通俗易懂。宣传语首先要醒目、易记，因此字数一定要少； 其次要考虑宣传对象的广泛性，用语要平实通俗、贴近生活。 3.巧用修辞，妙传情意。可使用对偶、比喻、拟人、排比等修辞手法，写 出新颖独特、具有号召力的宣传语。 4.健康积极，亲切友善。好的宣传语内容一定是健康积极的，语气一定是 亲切友善的。 返回目录 28 （三）活动设计 1.根据活动主题设计栏目名称 答题要领：结合活动的主题及内容，紧扣活动目的，思路要具有发散性。 要求：①切合主题；②字数、句式要与示例/已给内容一致；③结合实际。 2.根据活动内容拟写主题 主题拟定要求：①紧扣活动内容，明确要求；②语言简洁、生动，句式整 齐；③修辞鲜明、准确；④情感积极向上。 返回目录 29 3.根据活动内容或主题写出活动目的、意图 答题要领：要从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，语言应简练、 概括性强。 要求：①紧扣活动主题，具有一定的针对性；②在材料中发现问题，提出 解决的思路或方法；③表述清晰、简洁。 返回目录 30 4.设计活动形式 答题要领：应明确活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。 注意：活动形式要能够体现活动的主题或内容。 提示：一般要在活动形式前面加上活动主题，如出一期以“美在你身边”为 主题的黑板报。 返回目录 31 常用的活动形式： （1）亲自解决问题类：①上网、上图书馆查找资料；②调查采访；③开 展主题班会等。 （2）竞赛活动类：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比 赛；⑤辩论会等。 （3）展览类：①办手抄报；②办画展等。 （4）讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动等。 （5）趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙等。 返回目录 32 5.常见活动形式的一般步骤： 调查活动： （1）调查活动的名称。（2）调查活动的目的。（3）调查活动的步骤： ①调查前：制定计划、人员分组、分配任务；②调查中：收集资料，做好 记录；③调查后：整理资料，集中交流；④写调查报告：题目、目的、对 象、调查经过、分析问题、得出结论、提出建议。 返回目录 33 探究性学习活动： （1）探究性学习活动的名称。（2）探究性学习活动的目的。（3）探究 性学习活动的步骤：①活动前：制订计划、人员分组、分配任务；②活动 中：分别收集资料、做好记录、集中交流、探究学习；③活动后：写活动 总结材料，总结出活动的得失。 返回目录 34 （四）主题语 要求：①紧扣话题或活动内容、目的，明确要求；②语言简洁、生动， 句式整齐，具有宣传性;③拟写的主题要鲜明、准确；④内容积极向上。 返回目录 35 （五）广告语 返回目录 36 返回目录 37 （六）串词 返回目录 38 （七）对联 返回目录 39 二、考点专项集训 1.学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点， 给“3 000米长跑”项目拟写一句宣传口号。 【示例】“4×100米接力赛”项目：合力奔跑，共创佳绩！ “3 000米长跑”项目：____________________________ 示例：坚持奔跑，挑战自我！ 2.某中学为落地“双减”政策要求，拟举行“多彩延时，快乐成长”主题系列 活动，邀请你拟一条此活动的标语悬挂在校园内。 ________________________________________________________________ ________________________________________________ 示例一：延时丰富多彩，学生快乐成长。 示例二：多彩延时陪我学习，快乐“双减”助我成长。 返回目录 40 3.小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请组长帮她解答。 【答案】示例：引用诗句作广告词，既符合图书馆保持安静的要求，又显 得雅致（或：两个“轻轻的”运用反复的修辞手法，委婉地表达了保持安静 的要求。） 返回目录 41 4.九年级同学在毕业前夕，计划为母校打造一块校园文化园林景观，作为 献给母校的礼物。请你参与方案设计。 方案主题 毕业季·感校恩 方案内容 ◎选址及理由 以现有的母校绿化小角落为基础，依照现有三角亭、小池塘及 绿草坪，因地制宜打造学校文化园林景观。 ◎增设以下自然人文景观（如图） ●池塘四周培植不同树木，确定以桃、李、柳为主； ●草坪中增设古诗立卷（石制）； ●三角亭边增设石刻铭文，并为三角亭命名。 返回目录 42 方案主题 毕业季·感校恩 方案草图 ______________________________________________________________________________________________________ 续表 返回目录 43 方案主题 毕业季·感校恩 方案意图 同学们计划把方案意图作为对联刻在三角亭上，请你帮助选择 最恰当的上联( ) 上联：________ 下联：造园林诗词铭文友谊绵长 A.赏花木亭台轩榭桃李芬芳 B.三角亭边阅芳华胸怀适惬 C.育 桃李垂杨扶柳师恩永在 C 续表 返回目录 44 【解析】A项，末字“芳”是平声，不能用于上联；B项，下联中“造园林”是 动宾短语，选项中“三角亭边”是一个偏正短语，不符合对联规律；C项， “育桃李”和“造园林”都是动宾短语，“垂杨扶柳”和“诗词铭文”是两个名词 性短语，“师恩永在”和“友谊绵长”都是主谓短语。从结构看，此项与下联 对仗工整；从内容上看，此项能够很好地表现“感校恩”的主题，与下联内 容一致。同时，“在”为仄声，符合对联“仄起平收”的规律。故选C。 返回目录 45 5.优秀古典诗词是中华传统文化的瑰宝，语约意丰，其思想意蕴和智慧光 芒穿越时空，历久弥新。读书社准备围绕古诗词举办朗读会、进行问卷调 查等，请你积极参加。 （1）读书社以直播形式组织了“我爱中国诗词”朗诵会，请你为两个朗诵 节目拟写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力） 节目一：七年级（6）班朗读高鼎《村居》 节目二：九年级（2）班朗读刘禹锡《秋词（其一）》 返回目录 46 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：在七年级（6）班同学们清脆甜美的声音里，我们仿佛听到黄 莺啼鸣，看到柳条飞舞，水汽如同烟雾般凝聚，风筝在高高的蓝天自由飞 翔，我们感受到了春天的生机勃勃。接下来让我们转换季节，感受不一样 的秋季。下面欢迎九年级（2）班的同学们带来诗朗诵刘禹锡《秋词 （其一）》。 返回目录 47 （2）你所在的调研小组想围绕“中国文化输出”开展社会调研，请根据选 项内容分别设计两个问题完成调查问卷。 ①____________________________________（可多选） a.传统文化艺术节 b.各类民俗活动 c.短视频传播 d.电视节目介绍 e.其他 您知道中国文化输出的形式有哪些吗？ ②________________________________________（可多选） a.中国古典四大名著 b.中华美食 c.传统建筑 d.唐诗宋词 e.传 统节日 您认为最能代表中国文化的符号是什么呢？ 返回目录 48 考点三 口 语 交 际 一、解题方法指津 考向 技巧要点 答题规范 劝说 （1）劝说要点：①根据对方的身份、年龄、 职业、文化水平等确定合适的称呼；②明确 自己在语境中扮演的角色；③明确自己就什 么问题劝说别人；④清楚劝说需要达到的目 的；⑤注意语言简练，符合语境，礼貌得 体，符合字数要求。 称呼+内容 （委婉指错+陈 述理由+改进建 议）+鼓励或象 征性的询问 （语气委婉） 返回目录 49 考向 技巧要点 答题规范 劝说 （2）劝说方法：直面问题，直接劝 说；打比方、举例子，委婉劝说； 巧用激将法，因势利导。 称呼+内容（委婉指错 +陈述理由+改进建 议）+鼓励或象征性的 询问（语气委婉） 续表 返回目录 50 考向 技巧要点 答题规范 情景 交际 （1）明确具体的情景场合、交流对象以及自己 的身份。 （2）用适合场景的礼貌语表明目的、观点。 （3）注意称呼恰当、语言得体，内容表达清 楚、连贯，切合情境。 称呼+目的或观点 +礼貌性的询问 （根据场合固 定） 续表 返回目录 51 考向 技巧要点 答题规范 邀请 （1）明确邀请对象，称呼要符合邀请对象的身 份。 （2）表明自己的身份，说明来意。 （3）阐明邀请目的，介绍活动名称，内容、时 间、地点等。 （4）讲究措辞，注意语言要委婉、得体。 称呼+问候语+自 我介绍+活动要点 +征询语 续表 返回目录 52 考向 技巧要点 答题规范 赞美词 （1）高度概括赞美对象的特征（优点）。若是 人，则概括人物的形象；若是物，则需描绘其特 征；若是风景，则描绘其主要特点。 称呼+优点 +表达钦 佩、赞 赏、喜爱 之情 续表 返回目录 53 考向 技巧要点 答题规范 赞美词 （2）紧抓品质、特点等表达赞美之情。若是人， 则彰显人物精神，展示值得称颂或钦佩的品质、特 点，表达钦佩或赞美之情；若是物，则赞美其优点 及其带给人的感悟和思考，表达赞美之情；若是风 景，则概括其带给人的视觉体验和内心感受，表达 喜爱和赞美之情。 （3）用语亲切中肯、饱含情感，措辞与赞美对象 相吻合。 称呼+优点 +表达钦 佩、赞 赏、喜爱 之情 续表 返回目录 54 考向 技巧要点 答题规范 开场白 三种技巧：①提出问题（与活动主题相关的问 题），设置悬念；②语出惊人（用异乎寻常的场 面、吸引人眼球的数据或夸张的问题，迅速吸引观 众的注意力）；③使用幽默的语言营造氛围。 称呼+引入 /问候语+ 介绍活动 的内容、 主题等+导 入语 续表 返回目录 55 考向 技巧要点 答题规范 感谢语 （1）判断情境，明确感谢的对象及其事迹，使用 礼貌的称呼。 （2）表明事由，具体阐述对方对自己的帮助。 （3）用语亲切，饱含深情，表达对对方的感谢。 （4）最后再次感谢对方的帮助，并送上对对方的 关心和祝愿。 称呼+感谢 事由+致谢 语句+再次 感谢并表 达祝愿 续表 返回目录 56 考向 技巧要点 答题规范 介绍词 （1）介绍人物：①抓住人物的特点（形象、性 格、精神品质等），用生动准确的语言进行描述； ②借助语言文字对人物进行准确的介绍与评价。 （2）介绍作品：①点明作品名称、作者；②介绍 作品主要内容，包括人物形象、写作特点、思想内 涵等；③阐明作品中值得学习的地方或价值 （得到的感情或启发）等。 称呼+所介 绍的对象 （人物、 作品、景 物）+内容 （事迹、 特征） 续表 返回目录 57 考向 技巧要点 答题规范 介绍词 （3）介绍景物、地点：①选取特色自 然景点或人文风光作具体介绍 （名称、位置、特点等）；②语言简 洁，突出重点，可使用修辞手法。 称呼+所介绍的 对象（人物、作 品、景物）+内 容（事迹、特 征） 续表 返回目录 58 考向 技巧要点 答题规范 反驳或辩论 （1）明确对方观点，确定己方观点。 （2）抓住对方观点或发言中的歧义或 漏洞，加以辩驳。 （3）先反驳对方的观点，再表明自己 的观点，并阐述理由。 （4）用词精确，逻辑严密。摆事实、 讲道理，让对方信服。 指出对方观点或 发言中的歧义/漏 洞+提出自己的 观点+阐述理由 续表 返回目录 59 考向 技巧要点 答题规范 推荐语 （1）人物推荐语：①述说人物的主要 事迹；②抓住人物精神，准确描述，阐 明理由；③表达对人物的认可/赞美。 （2）自我推荐语：①明确自荐的目 的，如获取角色、岗位等；②阐述与自 荐主题相关的优点；③表达能胜任的态 度和信心。 （1）人物+事迹 +精神+认可/赞美 +推荐 （2）自我介绍+ 特点/优点+表态 续表 返回目录 60 考向 技巧要点 答题规范 推荐语 （3）风景推荐语：①述说风景的名 称、特色；②追溯历史渊源、趣味故 事；③语言富有激情、感染力，充满赞 赏。 （3）风景+特点/ 历史渊源+赞美+ 推荐 续表 返回目录 61 考向 技巧要点 答题规范 解说词 （1）根据要求，采用口头或书面的形 式，对人物、事物、图表、画面信息进 行说明。 （2）一般按照陈列的顺序或画面推移 的顺序解说，节段分明，对视觉起补充 作用，让听者或读者在观看实物或画面 时，从听觉上得到形象的描述或解释。 （1）人物+身 份、经历、所做 的贡献等； （2）事物+特 征、性质、形 状、成因、关 系、功用等 续表 返回目录 62 考向 技巧要点 答题规范 获奖感言 （1）抓住活动的主题思想。 （2）表达感谢（主办方、合作者、竞 争对手），抒发感想、感悟、心情，最 后可以展望未来或发出呼吁。 感谢语+感想/心 情+呼吁/鼓励 续表 返回目录 63 考向 技巧要点 答题规范 结束语 （1）明确参与活动的对象，采用合适 的称呼语。 （2）抓住活动情境及主题思想。 （3）抓住结束语的特点，把握结束语 的基本结构：祝贺获奖者+感谢与会领 导、承办方等的付出+总结活动的目的 或意义+提出希望、展望未来+宣布活动 圆满结束。 称呼语+活动评 价与收获+建议 或希望+宣布活 动圆满结束 续表 返回目录 64 二、考点专项集训 1.学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服 爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。 【链接材料】 “姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》： “立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手 相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和 礼仪姿态之雅。 （摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，《陕西日报》） 返回目录 65 姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告 诉我原因吗？ 我：____________________________________________________________ _________________________________________ 示例：你好，珊珊！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。（言之有理即可） 返回目录 66 2.班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你根据语 境将对话补充完整，要求表达清楚、连贯，不偏离主题。 主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言。 小语：①______________________________。 小文：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星。 示例：未来人人可以到太空旅行 返回目录 67 壮壮：大家都说太空，我来说说未来的地球吧。②____________________ ________________________________________，虽然没有红绿灯，但交通 秩序井然。 美美：我也来说说，未来海底会建立“鲲龙”科考站，保护海洋生物多样性。 主持人：感谢大家的积极发言。让我们③____________________________ _________________。 飞行汽车和公共交通工具在空中穿梭/未来地球会成为全智能世界 乘着想象的翅膀飞向未来吧（言之有理即可） 返回目录 68 3.班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访， 撰写新闻通讯稿。采访后扬扬列出了通讯稿的写作要点，请你提出建议。 ①交代时间、地点和受访人。 ②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。 ③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。 ④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。 ⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。 应删除：____ 应详写：______ 应略写：______（只填序号） ③ ②④ ①⑤ 返回目录 69 4.住校生小文没有通信设备，王老师接到小文母亲打来的电话，以下是通 话的内容： “王老师好，明天是咱们中华民族的传统节日——清明节，我和他爸 爸商量好了，利用这一天假期带他去滁州醉翁亭踏青，让他放松放松心情。 明早8点我们就要从银花街道开车出发了，所以他今晚得回家和我们一起 去超市买点东西，做些准备。您跟他说，让他今晚放学后直接回我们银花 街道的家，不用去他姥姥家了。” 返回目录 70 请你帮王老师将这通电话的主要信息简明、得体地转述给小文。 （不超过60字） ________________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：小文，明天清明节，你爸妈要带你去滁州醉翁亭踏青，明早8点从银花街道出发。你妈妈让你今晚放学后直接回银花街道的家。 返回目录 71 5.你的同桌小苗在学校朗诵活动中表现不太好，看到有同学发帖吐槽后很 伤心，请你跟帖表明自己的观点，对小苗进行安慰。 同学发帖：个别同学读音不准、吐字不清，影响表达效果。 你的跟帖：_____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________ 示例：我认为不必苛求至此。并不是所有同学都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗诵者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，即使读音不准、吐字不清也依旧值得掌声。 返回目录 72 6.针对最近走红网络的ChatGPT，小语和小文展开了下面的对话，请你补 充完整。 小语：小文，你知道ChatGPT吗？它是一款人工智能语言处理程序，能像 人类一样聊天交流，甚至能完成写邮件、写论文等任务呢！目前一些学术 机构明确禁止使用ChatGPT撰写学术论文，认为它会使人产生思维惰性， 对此你怎么看？ 返回目录 73 小文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：人工智能是一把双刃剑，我们要辩证地看待ChatGPT。我 们可以利用ChatGPT提高学习和工作的效率，撰写论文时用其搜索资料， 但是不能完全依赖它，用它代替人类的独立思考，也不能用它来撰写学术 论文。 返回目录 74 7.请你结合课内所学的《三峡》《醉翁亭记》《钱塘湖春行》，从三峡、 醉翁亭、早春西湖三个景点中任选一个拟写一段推荐语，以吸引更多游客。 （150字以内） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：推荐三峡。三峡不仅山高峡长，而且每个季节都可以领略到 不同的美景。夏天，你可以看到江水满溢，漫上山陵，体验“朝发白帝， 暮到江陵”的动人心魄;春冬，你可以看到一幅秀丽、雅致的山水画：水清， 树荣，山高，草盛;秋天你可以看到树林、山涧间呈现的肃杀景象……景 致不同，趣味无穷。 返回目录 75 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________ 示例二：推荐醉翁亭。醉翁亭位于滁州琅琊山麓，欧阳修的传世之作—— 《醉翁亭记》，写的便是此亭。在这里，你可以领略醉翁亭的草木之秀和 峰回路转，也可以感受山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同，还可 以体验欧阳修笔下临溪而渔、酿泉为酒、投壶对弈的山林野趣……美哉， 乐哉。 返回目录 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例三：推荐早春西湖。走进三月的西湖，你可以感受到西湖水的柔情： 春水初涨，水面与堤岸齐平，舒卷的白云和荡漾的水波连成一片;可以聆 听翠堤春晓的鸟鸣，黄莺和燕子都是春的使者;可以观赏早莺争向暖树， 燕子啄泥衔草，一派生机;可以捕捉到乱花初放，芳草才生稚嫩……从孤 山、贾亭起，到湖东、白堤止，鸟语花香、景色宜人，处处使人陶醉。 返回目录 考点四 应用文写作 一、解题方法指津 （一）启事通知类 1.启事 启事是单位或个人有事情需要公开说明或请大家协助的一种公告性的 应用文。一般公布出来或者刊登在报刊上。常见的有寻物启事、招领启事 和征稿启事等。 返回目录 78 征 稿 启 事 为丰富校刊《中学时代》的 内容，特征集以下两类稿件：园 丁颂歌、班级新事。 来稿要求：观点鲜明，语言 简洁生动，字迹清晰，篇幅以不 超过千字为宜。 交稿方式：于5月31日前发送 至校刊邮箱…… 《中学时代》编辑部 ××年4月26日 →标题（居中写，如“征稿启事”，也 可根据内容自行拟定。标题需醒目， 表明事由） →正文（空两格写启事内容，重要信 息需具体明确，如地址、时间、联系 方式等。但有些内容不必交代，如“失 物招领”中有关失物的详情，以防冒 领） →落款（右下方分两行写发文单位和 日期） 返回目录 79 2.通知 通知是向特定受文对象告知或传达有关事项或文件，让对方知道或执行的 公文。 通 知 各支部： 兹定于10月24日（星期二）下午 3时，在本校操场举行“绿色捡跑”志 愿服务活动。保护环境，从你我做 起。请全体共青团员准时参加。 校团委 ××年10月17日 →标题（居中） →称呼（顶格写） →正文（另起一行空两格写，交代 时间、地点、内容、参加人员，有 时还要写上注意事项） →落款（右下方分两行写发文单位 和日期） 返回目录 80 （二）便条类 1.请假条 请假条是请求老师或领导等准假，不参加某项学习、活动、工作的文书， 是最简单的条据。 返回目录 81 请 假 条 尊敬的刘老师： 我因参加××年3月21日—22日 在市青少年宫举行的“阳光少年快 乐成长”演讲比赛，不能来学校上 课，特向您请假两天，请批准。 请假人：李阳 ××年3月20日 →标题（居中） →称呼（顶格写） →正文（另起一行空两格写清楚请假 原因和请假时长，可附上“请予准假” “请批准”“特此请假”等习惯用语，内 容要简单、明确） →落款（右下方分两行写请假人和日 期） 返回目录 82 2.留言条 留言条是有事通知或托付对方，当对方不在时给对方留的便条。 留 言 条 小南： 妈妈今晚加班，不回家吃饭了。 你回家后先和爸爸吃饭，不用等我 了，吃完后要自己洗碗筷，认真做作 业，按时睡觉哦！妈妈爱你。 妈妈 ××年11月14日 →标题（居中，可省略） →称呼（顶格写） →正文（另起一行空两格写，简明 扼要地讲清楚要给对方交代的事 情） →落款（右下方分两行写留言人和 日期） 返回目录 83 （三）倡议申请类 1.倡议书 倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展 某项公益活动所运用的一种专用书信。 倡 议 书 亲爱的同学们： 眼睛是人类感官中最重要的器官之一， 大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛 获取的。为了让大家能够爱护眼睛、保护视 力，学校特此发出如下倡议： →标题（居中） →称呼（顶格写） →正文（另起一行空格开 始。内容包括：①倡议的 原因和目的； 返回目录 84 （1）合理安排作息时间，劳逸结合； （2）定期检查视力； （3）积极主动做眼保健操。 同学们，让我们积极行动起来！ ××市第一中学 ××年11月23日 ②具体的要求和措施） →结尾（呼吁号召，表明 决心和期望） →落款（右下方分两行写 发起者和日期） 续表 返回目录 85 2.申请书 申请书是单位或个人因某种愿望或需要，向上级机关、组织或社会团体提 出书面请求时使用的一种专用文书。 入团申请书 尊敬的校团委： 我自愿申请加入中国共青团！ 我是一名普 通的中学生，我对团组织充满崇敬和向往，渴 望着能够早日入团。加入中国共青团是我自加 入少先队之后的又一个奋斗目标。 →标题（居中，可根据 具体情况写“××申请 书”） →称呼（顶格写） 返回目录 86 我在学习方面…… 我在思想意识方面…… 我会用实际行动来证明，今后努力 学习，团结同学，积极帮助同学。我如 果成为一名共青团员，我会不断努力完 善自己，希望团组织相信我。 此致 敬礼！ 申请人：××× ××年5月4日 →正文（另起一行空两格开 始。内容包括：①自我介绍， 有时可省略；②申请目的及请 求；③申请理由，理由要客 观、充分） →结尾（根据申请目的写上惯 用语，缀以礼貌用语“此致”“敬 礼”） →落款（右下方分两行写上申 请人和日期） 续表 返回目录 87 （四）社交类 1.请柬/邀请函 请柬（邀请函）是单位、团体或个人邀请有关单位或人员出席重要会议、 典礼或重要活动所运用的礼仪信柬。 返回目录 88 邀 请 函 敬爱的××老师： 我班拟定于××年12月14日18： 00—21：00在学校体育馆举办本年级 “舞动青春，绽放精彩”文艺晚会。请您 届时莅临指导。 九（3）班班委 ××年12月11日 →标题（居中） →称呼（顶格写） →正文（另起一行空两格开始。 写明时间、地点、活动内容等。 若有其他要求也需注明） →落款（右下方分两行写邀请方 和日期） 返回目录 89 2.表扬信 表扬信是用来表彰和赞扬单位、集体或个人先进事迹、先进思想的专用书信。 返回目录 表 扬 信 尊敬的××学生家长： 见信好！ 您的孩子××上半学期的学习积极性 较高，和以往相比有非常大的进步。他 在课堂上准备充分，认真听讲，积极回 答问题，还帮助不懂的同学解题，表现 优异。特此予以表扬，以示鼓励。 ××老师 ××年××月××日 →标题（居中） →称谓（顶格写，一般为被表 扬人的上级领导或单位） →正文（另起一行空两格开始 写。写清表扬的缘由，被表扬 者的事迹等） →落款（右下方分两行写发文 单位/个人和日期） 返回目录 91 3.感谢信 感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体（党政机关、企事业单位、社 会团体等）或个人表示感谢的专用书信，有感谢和表扬双重意思。 感 谢 信 亲爱的××同学： 你好！×月×日中午×时左右，我们 家的小狗在小区楼下不慎丢失。你放弃 自己休息的时间，主动帮我们一起找。 →标题（居中） →称呼（顶格写） 返回目录 92 正是因为你的帮助，小狗才能顺利 找到。它不仅仅是一只宠物，更是陪伴 我们多年的家人，我们全家人对你表示 衷心的感谢！ 此致 敬礼 ××× ××年××月××日 →正文（另起一行空两格开始。 叙述被感谢人的行为、带来的良 好影响等） →结尾（写表示感谢、敬意的 话） →落款（右下方分两行写发文单 位/个人和日期） 续表 返回目录 93 4.推荐信 推荐信是一个人为推荐另一个人去做某件事、接受某个职位、参与某项工 作、担当某种荣誉等而写的信件。 返回目录 94 推 荐 信 尊敬的校领导： 您好！我是××学校的老师××。 我郑重向您推荐我校20××级优秀毕业 生同学×××。该生品学兼优，乐于助 人，关心同学…… 衷心祝愿他能够有幸到贵校继续 深造。我坚信他能用自己的实力给贵 校带来更多的惊喜！ 推荐人：××× ××年××月××日 →标题（居中） →称呼（顶格写，一般是上级领 导单位） →正文（另起一行空两格开始。 写明被推荐人的身份，阐述推荐 理由。注意表达要有条理，措辞 要恰当） →落款（右下方分两行写推荐人 和日期） 返回目录 95 二、考点专项集训 1.5月8日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一天，请你 帮她写一则请假条。 请 假 条 返回目录 96 【答案】示例： 请 假 条 尊敬的郭老师： 我因5月8日要去参加全省“数学文化节”，需请假一天。望老师能够 予以批准。 此致 敬礼！ 请假人：小文 ××年5月7日 返回目录 97 2.为了让同学们汲取榜样力量，学校准备在4月10日上午10时在校礼堂开展 “身边的榜样”的专题讲座，想邀请获得“湖南好人”称号的欧阳仁兵担任嘉 宾，分享他的故事。请你代表校团委写一则邀请函。 邀 请 函 返回目录 98 【答案】示例： 邀 请 函 尊敬的欧阳先生： 您好！我校定于4月10日上午10时在校礼堂开展“身边的榜样”的专题 讲座，诚邀您出场担任嘉宾，分享您的“好人”故事。期待届时您能莅临 我校，不胜荣幸。 ××中学校团委 ××年4月3日 返回目录 99 3.校团委委托小华代写了一份活动倡议书，请你帮他修改。 倡 议 书 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【甲】增长知识，开阔视野，需要读万卷书，还需要行万里路。为 了让大家真正做到在旅行中成长，特向全体同学发出如下倡议： 1.出发前，与同学一起做好旅行攻略，带着目的出发。 2.放下期中考试的包袱，调整情绪，全心参与。 3.注意言谈举止，严禁说脏话。 小华 ××年4月7日 返回目录 100 （1）甲处画线句有语病，请你修改。 ___________________________________ 将“增长知识”与“开阔视野”调换位置。 （2）倡议内容中有一处表达不够得体，可以将“______”改为“______”。 严禁 不要 （3）倡议书的格式有一处错误，请找出并改正。 _____________________________ 落款处的“小华”改为“校团委”。 返回目录 101 4.学校购进一大批新的课外图书，为了更快整理好书籍，图书馆管理员决 定招募一批志愿者来协助进行此项工作，请你以校图书馆的名义拟写一封 招募信。招募信息如下： 招募对象：我校全体初一学生 工作内容：图书编码录入及上架工作 工作时间：开学首月每周六上午9：00—11：00 报名方式：到校图书馆阅览室领取并填写报名表 返回目录 102 【答案】示例： 招 募 信 全体初一同学： 学校购进一大批新的课外图书，为了更快整理好书籍，校图书馆现 面向我校全体初一同学招募一批志愿者，负责图书编码录入及上架工 作。工作时间为开学第一个月每周六上午9：00-11：00。 如果你认真负责，愿意与图书为伴，能够服从图书馆的安排，按时 到图书馆参与志愿服务工作，请到校图书馆阅览室领取并填写报名表， 我们期待你的加入！ 校图书馆 ××年××月××日 招 募 信 返回目录 103 5.体育考试在即，同学们使用运动器材的频率越来越高，但很多器材已被 损坏，甚至有同学一直霸占体育器材，导致其他同学没有器材可以使用。 对此，班委协助体育老师制定了以下使用公约。 体育器材使用公约 遵守公德、爱惜公共设施是每位同学应尽的责任。为了加强体育器 材管理，雅正同学们的使用行为，特作以下规定： 一、遵守体育器材使用规则，爱惜体育器材，不乱丢乱放； 二、自觉维护场所环境，不乱扔垃圾，保证周边环境干净卫生； 三、自觉保护体育器材，坚决防止破坏体育器材的行为不再发生。 返回目录 104 （1）这则公约中有一处表达不恰当，请提出修改意见。 _________________________________ 将“雅正”改为“纠正”（或“规范”）。 （2）这则公约中有一处语病，请提出修改意见。 ___________________________________ 第三条规定中应将“不再”改为“再次”。 （3）这则公约中遗漏了一条关键信息，请你结合制定公约的目的进行补充。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 因为存在“有同学一直霸占体育器材”的情况，所以缺少一条“文明使 用器材，相互分享，不得独占器材”的规定。（符合公约的目的、言之有 理即可） 返回目录 105 考点五 书法鉴赏 一、知识梳理 字体 朝代 特点及其他 示例 甲骨文 殷商时代 刻在龟甲或兽骨上。字形图画性较强， 字体也不固定；由于是刀刻，字形线条 比较纤细。 ___________________ 金文 商周时期 铸刻在铜器上。字形线条粗壮，早期象 形性还很明显，西周之后，字形逐渐规 整和美观。 _____________________ 返回目录 106 字体 朝代 特点及其他 示例 小篆 战国时期秦 国使用的文 字，秦统一 六国后得到 推行 “因形立意”“体正势圆”；笔画繁复，线 条均匀，粗细一致；笔法瘦劲挺拔，圆 润流畅。 ___________ 隶书 始创于秦 朝，通行于 两汉 “蚕头燕尾”“一波三折”；形体宽扁工 整，横长竖短；横画蚕头燕尾，字体宽 扁，庄严大气。 ______________ 续表 返回目录 107 字体 朝代 特点及其他 示例 楷书 起源于东汉时 期。南北朝之 后，楷书成为 占统治地位的 字体，一直通 行至今 章法多取直行直势；形体方正， 笔画平直，结构整齐严谨；遒劲 挺拔，方正沉稳。 代表书法家：欧阳询、颜真卿、 柳公权、赵孟頫。 ______________ 续表 返回目录 108 字体 朝代 特点及其他 示例 草书 汉朝产生 “状似连珠，绝而不离”；结构简省， 笔画勾连，偏旁假借，不拘章法，一 气呵成；笔意连绵回绕，奔放自如。 代表书法家：张旭、怀素。 ______________ 续表 返回目录 109 字体 朝代 特点及其他 示例 行书 东汉末年 介于楷书和草书之间。减省点画，笔 画灵动活泼，线条自然流畅，笔意通 畅，意态生动，变化自然；收放结 合，舒展有型，大小兼收，疏密得 体；行云流水，气韵贯通，飘逸潇 洒，挥洒自如。代表书法家：王羲之 （《兰亭序》）、颜真卿（《祭侄文 稿》）、苏轼（《黄州寒食帖》）。 ______________ 续表 返回目录 110 二、考点精炼 1.三晋碑林院荟萃了数量众多的明清文化名家楹联，右侧的两个七言联碑 便出自于此。请从下面的选项中为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。 C A 返回目录 111 A.字体端正秀美，是传统文化中关于修身的劝勉之词。 B.字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。 C.字体灵动飘逸，以竹、兰比喻君子高尚纯粹的节操和品格。 D.字体蚕头燕尾，表达了读书证验古今、弹琴调和心性的人生乐事。 返回目录 112 【甲】作品是行书，符合“灵动飘逸”这一特点，联碑内容“竹阴在地清于 水，兰气当春静若人”分别是借“竹”“兰”比喻君子高尚纯粹的节操和品格。 【乙】作品是楷书，符合“端正秀美”这一特点，联碑内容“喻义自无非理 事，爱名常葆不贪心”劝勉人要关注自身修养。 返回目录 113 2.颜真卿的书法作品具有“点画丰厚饱满，结构端正阔大”等特点，下列属 于颜真卿书法作品的一项是( ) A A. B. C. D. 返回目录 114 【解析】根据题干中“点画丰厚饱满，结构端正阔大”可初步确定该作品为 楷书。A、B、C三幅作品符合楷书特点。D作品用笔灵活，疏密得体，具 有流动之美，属于行书。再根据“点画丰厚饱满”“结构端正阔大”的特点具 体对比A、B、C三幅作品可知，B项不符合“结构端正阔大”的特点，C项不 符合“点画丰厚饱满”的特点。故选A。 返回目录 115 3.为进一步帮助同学们了解汉字演变过程，传承古典文化，小广同学收集 了四幅书法图片。下面对这四种字体出现的先后顺序，排列正确的一项是 ( ) C A. ①②③④ B. ③④②① C. ②④③① D. ④①③② 返回目录 116 【解析】第①幅作品形体方正，笔画平直，结构整齐，是楷书，始于东汉； 第②幅作品字体笔法瘦劲挺拔，圆润流畅，笔画均匀，是小篆，是秦统一 六国后的文字；第③幅作品结构简省，笔画勾连，连绵回绕，是草书，形 成于汉代；第④幅作品字形略显宽扁，“蚕头燕尾”“一波三折”，是隶书， 始创于秦朝，发展兴盛于东汉时期。这四种字体出现的先后顺序是②④③ ①。故选C。 返回目录 117 4.小语找来几幅赞颂春天的词语的书法作品，对其字体分析有误的一项是 ( ) 返回目录 118 A. 图一是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致， 富有古风古韵。 B. 图二是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对 平直方正的笔画。 C. 图三是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视 觉效果。 D. 图四是草书，结构简省，笔画勾连，笔意连绵回绕，奔放自如，一气呵成。 【解析】D项“结构简省，笔画勾连，笔意连绵回绕，奔放自如，一气呵成” 是草书的特点，而图四是行书。 √ 返回目录 119 5.“薪火”寓意着中华文化薪火相传，请按照汉字从古至今的演变顺序对下 列不同书体进行排序。 ①_________________________________ ②_____________________________________ ③__________________________________________ ④ _______________________________ __________ ①③④② 返回目录 120 6.课堂上同学们对“信”字进行汉字探源，对于下图中“信”的不同字体，各 抒己见。请把他们的对话补充完整。 _____________ _________________ _______________ _______________ A B C D 返回目录 121 小语：我认为图A是篆书，排列整齐，行笔圆转，线条匀长，庄严美丽。 小文：我认为图B是隶书，蚕头燕尾，一波三折，略微宽扁，沉稳庄重。 小林：我认为图C是______，讲究用笔，横平竖直，字形方整，结构对称。 小周：我认为图D是______，行云流水，书写快捷，潇洒自如，和谐优美。 楷书 行书 返回目录 122 1.（2024·宿迁，共8分）参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推 进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共 享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方 式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的 文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示， 返回目录 123 《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟， 该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成 习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。 《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 返回目录 124 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科 兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智 能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学 们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结 合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1＞2”的 效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 返回目录 125 （1）宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出 下联。（2分） 上联：文化发展 下联：________________ 上联：物理课地理课课课有趣 下联：______________________ 示例：科技创新 电子书音频书书书含香 返回目录 126 （2）同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段 串词。（3分） 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》 节目2：小品《1+1＞2》 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活 注入了新的活力。刚刚我们欣赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋 能》，一同感受到了数字技术如何改变我们的学习方式，让我们懂得了学 习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小 品《1+1＞2》，看看同学们如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实 现学习效果的倍增。 返回目录 127 （3）读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题， 设计3个问题，向语文老师提问。（3分） 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的 语文生态？ 老师，您觉得我们该如何利用数字化平台激发学生学习语文 的兴趣？ 老师，当下许多学生喜欢听电子书，您如何看待这一现象？ 返回目录 128 2.（2023·宿迁，共10分）班级开展“我爱科技·乐享生活”综合实践系列活 动，本次聚焦“一次性产品消费”，请你参与。 【活动一：走访社区】 邻居杨阿姨说，家中的老人生病住院，在外地工作的女儿主动从网上 为她买来口罩、酒精湿巾、餐具、纸尿裤、马桶垫、蒸汽眼罩……这些一 次性产品帮她节省了很多时间和精力，也帮她熬过了辛苦陪床的时间。此 后，她发现一次性用品远不止上述那些，广泛涉及衣食住行、医疗等各方 面，已被大家普遍接受。她觉得太浪费了，女儿却觉得性价比不错。女儿 还说，如果大家都不用，该有多少人失业呀。 返回目录 129 【活动二：________】 《科学大众》刊载：一次性筷子制作过程中须经过滑石粉打磨、硫磺 熏蒸、双氧水漂白，所以使用过程中遇热会释放硫磺，侵蚀呼吸道黏膜并 对消化道造成腐蚀。一次性用品过了保质期很可能滋生黄色葡萄球菌、大 肠杆菌等。我国每年大约使用450亿双一次性筷子，需占用林地约184万亩。 一次性筷子、外卖塑料盒、塑料袋等的处理，直接或间接地污染了大气、 水、土壤。我国每年如果减少一次性筷子使用量的10%，将减少二氧化碳 排放量10.3万吨。 返回目录 130 【活动三：________】 如何处理使用过的一次性产品呢？同学们来到当地化工厂请教工程师， 了解到我国目前主要采用填埋或焚烧的方式。不过有的一次性用品可以回 收制成其他物品，从而循环使用。例如：现在很多饮料瓶是由PET （聚对苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收处理后可成为地毯、船帆等许多 产品的原材料，5个PET饮料瓶就可以做一件T恤衫。 （1）请仿照【活动一：走访社区】的命名方法，为活动二、三命名。（2分） 活动二：________________ 活动三：__________ 示例：查阅资料 请教专家 返回目录 131 （2）你参加了班级的辩论赛，辩题为“‘一次性产品消费’是利大于弊还是 弊大于利”。请写出你的观点并陈述理由。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：我认为利大于弊，首先，一次性产品的使用可以带来方便。在 快节奏的现代生活中，我们经常需要快速解决一些问题，如吃饭、喝水等。 如果没有一次性餐具、纸巾等用品，我们可能需要花费更多的时间和精力 去清洗和处理这些物品，影响我们的工作和生活。其次，一次性产品的使 用有助于卫生。一些场合，如医院、食品加工等，需要保持高度的卫生标 准。使用一次性手套、口罩等用品可以有效地避免交叉感染和污染，保障 人们的健康。最后，一次性产品的制造和销售也带来了经济效益。一些企 返回目录 132 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 业专门生产和销售一次性用品，为社会创造了就业机会和税收收入。同时， 这些企业也在不断进行技术创新和提高产品质量，为消费者提供更好的服 务。 返回目录 （3）“小贴士”是一些小的提示、帮助、建议、小窍门等。你准备在家中 张贴一张“一次性产品”使用小贴士，请对其内容进行设计。（每条不超过 12个字）（4分） 示例：从正规渠道选购“一次性产品”； 注意在“一次性产品”的保质期内使用； 使用后注意分类回收或丢弃。 返回目录 134 3.（2022·宿迁，共9分）学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。 【材料一】 劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未 亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多 是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为 了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将 各门学科的学习转化为实际操作能力。 （摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日） 返回目录 135 【材料二】 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙， 到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 …… 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱 尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没 被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没 感到过劳累。 （选自朱德《回忆我的母亲》） 返回目录 136 【材料三】 漫画《如何解开粽子》（见下图） （1）怎样才能让初中生爱劳动，会劳动，校长想听听同 学们的意见。请你结合材料一、材料二谈谈看法。 （写出三条）（3分） __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________ 学校按要求开设丰富多彩的课程；家庭要积极配合，进行劳动教育；家长注意言传身教；学生从小参与劳动，养成劳动习惯。（答对三点即可） 返回目录 137 （2）周末，文雅、文博一起到文栋家做客。午饭时间快到了，文栋穿上 围裙到厨房炒菜。文博好奇地问：“文栋，你家怎么会让你炒菜呢？我爸 妈说，我们快毕业了，学习很辛苦，从不让我做家务。”假如你是文栋， 你会说： “_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______”（3分） 示例：文博，现代的学生素质发展要全面，其中养成良好的劳动习惯很 重要。做一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响学习，还可以从日常劳 动中得到启发、获得智慧，还可以培养我们的生活自理能力，培养家庭责 任感。 返回目录 138 （3）材料三是文雅为“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈 从漫画中得到的启示。（3分） ________________________________________________________________ ________________ 示例：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识本领。 返回目录 139 仿真模拟训练 1.我校九（1）班正在开展“弘扬中医药文化”的综合性学习活动，请你参加 以下活动。（8分） （1）小龙的奶奶最近颈椎疼痛厉害，正好小龙从网络 上看到下面几幅八段锦的招式，除了( ) （填字母） 招式效果要弱一点，其他的招式都可以建议奶奶练习 （3分） 返回目录 140 A. 两手托天理三焦配合呼吸，上托时深吸气，复原时深呼气。拉长脊椎、 颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定情绪。 B. 左右开弓似射雕配合呼吸，展臂及拉弓时吸气，复原时呼气，可减轻 胸闷与肩颈酸痛等症状。 C. 调理脾胃须单举配合呼吸，上举下按时吸气，复原时呼气。增强脾胃 功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状。 D. 五劳七伤向后瞧配合呼吸，向后望时吸气，复原时呼气，缓解肩颈僵 硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族。 √ 返回目录 141 【解析】A项，依据第一式“拉长脊椎、颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定 情绪”可知，可以锻炼奶奶的颈椎。符合练习要求。B项，依据第二式“可 减轻胸闷与肩颈酸痛等症状”可知，可以锻炼奶奶的颈椎。符合练习要求。 C项，依据“增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状” 可知，这一式不能锻炼奶奶的颈椎。所以，不符合练习要求。D项，依据 “缓解肩颈僵硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族”可以锻炼奶奶 的颈椎。符合练习要求。故选C。 返回目录 142 （2）小龙也建议奶奶去中医院就诊，奶奶虽然有市民医保，但是没有去 过中医院，也没办过一卡通，你能结合中医院的就诊流程示意图，给小龙 奶奶一些帮助吗？（要求内容完整，表述准确。）（3分） 返回目录 143 返回目录 144 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 奶奶，您好！首先您要去门诊收款处或者自助机上建卡、交预交金并 挂号。接着到相应的诊疗区分诊候诊，根据医生诊疗情况，或者做检验、 检查，再由医生诊断并治疗取药；或者直接治疗取药。因为您是医保患者， 所以取药后在门诊收款处进行医保结算，然后您就可以离院回家或者根据 需要住院治疗。 返回目录 145 （3）小龙在研究中医药的历史中发现，我国的中医药事业有着悠久的历 史，因首创全身麻醉术施行外科手术，______ 被后世尊称为“外科鼻祖”， 并且他模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的形态动作和神态，创编了 ________，开运动医疗健身之先河。（2分） 华佗 五禽戏 返回目录 146 2.为了提升沭阳的知名度，某中学举办“走进南湖风景区”综合性学习活动。 请你参加并完成以下任务。（8分） （1）入夏以来，南湖公园景色宜人，明月清朗，杨柳依依，水波潋滟， 荷叶田田。小语为推介南湖公园写了一副对联的上联，请你补充下联。 （2分） 上联：明月有情窥柳色 下联：______________________ 示例：清风无意送荷香 返回目录 147 （2）五一节期间，某广场将举办“夏季购物节暨南湖超级市集”活动。为 了让大家有更好的消费体验，小语同学以学生会的名义向同学们发出文明 出游的倡议，请你修改、完善。（6分） 倡 议 书 亲爱的同学们： 城市之美，美在有序。“文明出游”不仅能反映一个城市的文明程度， 更能折射出广大同学的文明素质。为弘扬和培育社会文明风尚，切实增强 同学们的文明出游意识，全力打造安全、和谐的出游环境，特向全体同学 发出如下倡议。 返回目录 148 ①听从工作人员引导，不推搡拥挤，不追逐打闹，注意人身和财物安全。 ②做文明购物的示范者，让我们自觉当好沭阳旅游的宣传员。 ③________ ④________ 20××年×月×日 学生会 返回目录 149 A.倡议书中有一处格式错误，请修改。（2分） ______________________ 署名和时间交换位置。 B.在以上倡议的基础上，再补充两点倡议。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：③做热情有礼的志愿者，为外地游客做好力所能及的服务。彰 显××中学美好形象。④做环境卫生的维护者，不乱扔果皮纸屑等，自觉 维护环境整洁有序。 返回目录 150 3.你班将开展以“厚植爱国情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完 成以下任务。（9分） （1）【素材我收集】班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，请阅读后 选出不属于爱国诗词的一项（3分）( ) C A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） B. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》） C. 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 返回目录 151 【解析】A项，这句诗表达了诗人对国家边疆安全的关切和对英勇将领的 怀念。诗人希望像“龙城飞将”这样的英勇将领能够守卫边疆，使外敌无法 入侵，体现了强烈的爱国情感和保卫国家的愿望。属于爱国诗词。B项， 这句诗展现了边塞战士的豪迈与悲壮，他们虽知战场残酷，生死难料，却 以酒寄情，笑对生死。这种视死如归的勇气，正是对保家卫国责任的坚守， 以及对国家命运的深沉忧虑与牺牲精神的体现，属于爱国诗词。C项，此 句深刻讽刺了统治者表面上礼贤下士，实则不问国计民生，只关注虚无缥 缈之事。诗人以贾谊之遭遇，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国 计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。 返回目录 152 不属于爱国诗词。D项，这句诗直接描绘了被金人统治下的遗民们痛苦的 生活和深深的思乡之情，以及他们对南宋朝廷的期盼和渴望。诗人通过遗 民的视角，表达了对国家分裂和民族苦难的沉痛感受，以及对国家统一和 民族复兴的强烈愿望，是典型的爱国诗词。故选C。 返回目录 （2）【活动我建议】活动开始前，为提高同学们参与的积极性，小语对 “学生喜爱的红色文化活动形式”进行了调查，结果如下图。请你观察图表， 对班委拟定的活动流程提出两点修改建议。（4分） 返回目录 154 “厚植爱国情怀”活动流程 第一步：红色视频导入（可选取红色电影片段），计划用时10分钟； 第二步：红色故事讲述（同学们提前收集），计划用时1.5小时； 第三步：小组畅谈感悟，分享自己的体会，计划用时30分钟。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①适当增加红色视频导入（可选取红色电影片段）的时间 （因为有将近三分之一的同学喜欢观看红色电影这一活动形式）；②缩短 红色故事讲述的时间（因为只有不到十分之一的同学喜欢这一活动形式）； ③如果条件允许，可去红色基地游览（因为有超过一半的同学喜欢这一活 动形式）。（任答两点即可） 返回目录 155 （3）【诗歌我朗诵】在“爱国朗诵会”环节，小林同学有感情地朗诵了 《黄河颂》一诗，来赞颂中华民族的英雄气概，抒发爱国激情。下面是他 的朗读设计，请你结合诗歌内容，从A、B、C中任选一处，说说他为什么 要这样设计。（2分） （“→”表延长，“ˇ”表停顿，“·”表重读） 啊！→黄河！ˇ （A） （B） 返回目录 156 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。（C） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：A处。“啊”是感叹词，需读出赞颂之情，应延长。示例二： B处。“黄河”是主要赞颂对象，要重点突出，应停顿。示例三：C处。“屏 障”体现了诗人对黄河保卫作用的赞颂之情，应重读。 返回目录 157 4.九（3）班组织同学们开展“劳动最光荣 奋斗正青春”综合实践活动，请 你参与。（8分） （1）小星准备了一段话作为活动的发言稿，其中有两处表达不妥，请找 出并修改。（2分） 返回目录 158 ①热爱劳动是我们中华民族的传统美德。②纵观历史，鲁班、李 冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。③是劳动，推动了人类社会的发展。④ 没有劳动，就没有现在的人类。⑤我们能过上舒适便利，也得益于各行各 业的人们的辛勤劳动。⑥达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一夜的安眠， 勤劳一生可得幸福的长眠。⑦我们作为中学生，也要热爱劳动，树立“劳 动光荣”的正确观念。⑧在日常生活中，要积极参与力所能及的劳动，做 “德智体美劳”全面发展的社会主义接班人！ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第②句，改为：纵观历史，鲁班、李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动？ 第⑤句，改为：我们能过上舒适便利的生活，也得益于各行各业的人们的 辛勤劳动。 返回目录 159 （2）劳动委员小天负责设计“劳动作业单”，但他把辣椒种植步骤弄错了， 请你帮他重新排序（2分）( ) 劳动作业单——为学校小菜园种植辣椒 ①种植时要注意保证土壤疏松不板结，保持湿润，播种后才能顺利发芽。 ②另外，要注意辣椒喜欢充足的光照。 ③将种子均匀撒在土壤里以后，还要盖上一层细沙土。 ④最后在土壤中扎几个洞，给土壤覆上塑料薄膜。 ⑤辣椒喜热，南方6月正是最佳种植期。 返回目录 160 ⑥因为6月气温较高，可以不必泡种，不必催芽，所以它是小菜园本月种 植首选。 ⑦苗与苗之间不要靠太近，否则光照与营养都会不够。 A. ⑥①⑦⑤②④③ B. ⑤①③②⑦⑥④ C. ⑤⑥①②⑦③④ D. ⑥⑤①②⑦③④ √ 返回目录 161 【解析】⑤首先明确了种植的最佳时期，为后续的种植步骤提供了时间背 景。⑥紧接着解释了为何选择此时种植辣椒，逻辑清晰。①随后介绍了种 植时需要注意的土壤条件，这是播种前的必要准备。②提到了辣椒对光照 的需求，这是种植过程中需要持续关注的因素。⑦在播种（③）之前提及 了苗与苗之间的距离，为后续的播种步骤提供了合理的空间规划。③详细 描述了播种的步骤。④最后，提到了播种后为了保持土壤温度和湿度而采 取的覆盖塑料薄膜的措施。正确排序：⑤⑥①②⑦③④。故选C。 返回目录 162 （3）实践活动结束后，小语学习了使用豆浆机的方法，她想在周六早上8： 00让全家人喝上一杯浓郁的豆浆。请根据下面对预约打豆浆的步骤的说明， 帮她完成操作。（4分） 示例：②（连接电源，）先点击豆浆机最下一排左边的第一个键“功能”，再点击最上一排第二个键“豆浆” ③先点击豆浆机最下一排右边第一个键“预约”，进入预约模式，然后将预约时间设置为11个小时 返回目录 163 小 贴 士 ①小语的设定时间为周五晚上8：30；②豆浆机工作一次需要的时间为30分钟。 返回目录 164 5.综合性学习。（7分） 杨柳依依，百花竞艳，又是一年清明将至。清明节源于“寒食节”，是 民间为纪念一代名士介子推而设，是中国文化内涵丰富的传统节日之一。 弘文学校九年级（1）班开展“我们的节日——清明”主题活动。请你参与。 返回目录 165 （1）【任务一】你小组同学针对清明期间有红色旅游计划的人数开展了 一次网络调查，请根据调查统计柱状图，综合分析红色旅游用户年龄特点， 写出一条结论。（2分） ________________________________________________________________ ____________________ 红色旅游人群中，年轻人的占比高于中老年人，21—30岁的人占比最高，50岁以上的人最少。 返回目录 166 （2）【任务二】作为活动设计组成员，请你为你们班的清明节策划一个 活动创意，包括活动名称和内容简介。（2分） __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：活动名称：探寻清明中的文化传承。活动内容：组织民俗文化专家研讨，并向公众征集清明传统文化故事，经过统一汇编整理后结集出版。 返回目录 167 （3）【任务三】班会上，同学们就“清明祭祖”话题展开了讨论。有同学 认为这种活动形式烦琐，意义不大。结合材料，联系现实，写一段话谈谈 你的想法。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：我认为清明祭祖很有必要。开展清明祭祖活动，不仅可以更好 地铭记逝去的先人，寄托哀思，还可以从中获取精神力量。所以我认为， 我们应该继承“清明祭祖”这一传统习俗。 返回目录 168 $第一部分 积累与运用 专题一 古诗文默写 名句五轮突破 第四轮 主题情境型默写突破 1 一、情怀之美 1.爱国忧民 （1）在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士。李白以“ ①________________，直挂云帆济沧海”的豪言，展现了无畏困难的壮志； 文天祥则以“人生自古谁无死？②________________”的正气，彰显了宁死 不屈的忠诚；杜甫用“③____________，城春草木深”的沉痛笔触，描绘了 家国沦丧的凄凉；陆游在“僵卧孤村不自哀，④________________”中， 长风破浪会有时 留取丹心照汗青 国破山河在 尚思为国戍轮台 2 展现了老骥伏枥的壮志；诸葛亮“⑤________________，⑥_____________ ___”，诠释了面对危急情况的勇敢担当；杜甫以“⑦________________， ⑧____________________”的呼喊，袒露出对天下寒士的无限关怀。这些 仁人志士，用他们的诗文和行动，诠释了中华民族的精神内涵，激励着我 们为国家的繁荣富强和人民的幸福安康而努力奋斗。 受任于败军之际 奉命于危难之间 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 3 （2）一片丹心凭谁问，家国情怀永流传。辛弃疾渴望建功立业，直抒“① ________________，②________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》）之胸臆；范仲淹追慕“古仁人”，坚定“③________________， ④________________”（《岳阳楼记》）的忧乐思想和政治理想；文天祥 决心以死殉国，表现“⑤________________？⑥________________” （《过零丁洋》）的民族气节和舍生取义的生死观。作为新时代青年，我 们担当着国家社会兴盛的重任，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ⑦_________________，⑧____________”自勉。 了却君王天下事 赢得生前身后名 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 士不可以不弘毅 任重而道远 4 2.壮志抒怀 （1）诗以言志，词以抒情，意深情长。屈原《离骚》中“①____________ _____，吾将上下而求索”立志要百折不挠地去寻找那理想中的人生之道； 范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，②________________”表现将 士们彻夜难眠，因思乡念亲、壮志难酬而愁苦；岑参《白雪歌送武判官归 京》中“山回路转不见君，③________________”两句写友人远去，诗人仍 伫立远望，语言平淡却蕴含着依依不舍之情；陈与义《临江仙·夜登小阁， 忆洛中旧游》中“④____________，⑤____________” 路曼曼其修远兮 燕然未勒归无计 雪上空留马行处 古今多少事 渔唱起三更 5 将国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达词人内心寂寞悲凉的心情； 李贺在国家有难之际，慷慨以赴，高歌“报君黄金台上意，⑥___________ _____”；苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》中“回首向来萧瑟处，归去， ⑦________________”写出了词人面对风雨所获得的顿悟和启示，表达出 旷达超逸的胸怀。走进诗词的世界，感受不同的理想抱负，体验多样的人 生情怀。 提携玉龙为君死 也无风雨也无晴 6 （2）古之文人常以诗歌表达自己的志向：“①________________， ②_____________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）抒发了诗人的 崇高理想和美好愿望；“③________________，④________________” （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）道出了词人想为国建立功 业，留下千秋英名的壮志；“⑤________________？⑥________________” （文天祥《过零丁洋》）彰显了诗人舍生取义的赤胆忠心。 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 7 3.思乡愁绪 （1）思乡之情是惆怅的，也是美丽的：“①____________，应傍战场开” （岑参《行军九日思长安故园》），它是重阳佳节时家乡盛开的一朵菊花； “②________________，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》），它 是夜深人静时远处飘来的一曲清音；“③________________，④_________ _______”（范仲淹《渔家傲·秋思》），它是思念家乡又渴望建功立业的 将士手中的一杯苦酒；“因思杜陵梦，⑤____________”（温庭筠《商山早 行》），它是漂泊异乡的游子心中的一场美梦。 遥怜故园菊 此夜曲中闻折柳 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 凫雁满回塘 8 梦中的故乡，一定有着“土地平旷，屋舍俨然，⑥_____________________ ___ ”（陶渊明《桃花源记》）的美丽，而“⑦________________， ⑧_________________”（李商隐《夜雨寄北》），在不知何时才能归家的 日子里，游子们也只能在苦涩中畅想团聚的喜悦。 有良田、美池、桑竹之属 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 9 （2）思乡是萦绕在漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫，在历代文人的 诗词作品中多有体现。 诗句 思乡情怀 作者作品 ①____________， ②____________。 仰望夜空中高悬的明月，轻 声吟唱。 苏轼《水调歌头 （明月几时有）》 ③____________， ④____________。 想到身处战乱中的国都，发 出深刻慨叹。 杜甫《春望》 但愿人长久 千里共婵娟 烽火连三月 家书抵万金 10 诗句 思乡情怀 作者作品 ⑤____________？ ⑥____________。 鸿雁成了传递乡情的信使。 王湾《次北固 山下》 ⑦________________， ⑧________________。 一杯烈酒，斟于范仲淹的案 前，引发他思家与报国的矛 盾。 范仲淹《渔家 傲·秋思》 ⑨__________，⑩_____ _________。 一轮落日，挂在作者行路的尽 头，催生出他对家乡刻骨的思 念。 马致远《天净 沙·秋思》 乡书何处达 归雁洛阳边 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 夕阳西下 断肠人在天涯 续表 11 二、边塞征战 1.读古诗文，我们可以欣赏祖国边塞的壮阔风光。王维《使至塞上》中“① ____________，②____________”意境雄浑，勾勒出奇特壮丽的边塞画卷； 岑参《白雪歌送武判官归京》中“③________________，④_____________ ___”，想象瑰丽，描绘出“妙手回春”的北国冬景；张养浩《山坡羊·潼关怀 古》中“⑤__________，⑥__________”，气势雄伟，凸显出潼关依山傍水 的险要地势。 大漠孤烟直 长河落日圆 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 峰峦如聚 波涛如怒 12 2.阅读战争诗句，倍感和平珍贵。“遥怜故园菊，①____________” （岑参《行军九日思长安故园》），是诗人对百姓饱经战争忧患的同情与 对和平的渴望；“角声满天秋色里，②________________”（李贺《雁门太 守行》），间接写出了战场上车毂交错、短兵相接的残酷斗争场面；“山 河千古在，③____________”（文天祥《南安军》）道尽了诗人数年坚持 抗元斗争，终于无力回天，不得不面对国破家亡现实的哀痛；而老兵征战 归来满心欢喜，以为可以享受天伦之乐，不料等来的却是“乡里人”的一句 “④____________，松柏冢累累”（《十五从军征》）说尽了家破人亡的悲 惨境遇。 应傍战场开 塞上燕脂凝夜紫 城郭一时非 遥看是君家 13 三、哲理感悟 1.古诗词常常蕴含哲理。小王对此做了整理，请根据批注补全表格。 诗句 批注 出处 沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春。 新旧交替乃常理，新事物 必代替旧事物。 刘禹锡《酬乐天扬 州初逢席上见赠》 ①________________， ②________________。 勇于在困境中坚持也许会 带来新的转变。 陆游《游山西村》 ③________________， ④________________。 认识达到一定高度就能透 过现象看本质。 王安石《登飞来 峰》 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 14 2.许多优秀的古诗词富含哲理。王湾的“①____________，②____________” （《次北固山下》）写出了时序更迭的自然理趣；刘禹锡的“③_________ _______，④________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）揭示出 旧事物终将被新事物取代的客观规律；晏殊的“⑤________________， ⑥________________”［《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］蕴含着美好事 物不可阻挡地消逝，但消逝的同时另有美好事物再现的道理； 王勃的“⑦ _____________，⑧____________”（《送杜少府之任蜀州》）道出了真挚 的友谊可以超越时空界限的哲理；苏轼的“⑨______________，⑩_______ _______”［《水调歌头（明月几时有）》］揭示了人生聚散无常的道理。 海日生残夜 江春入旧年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 海内存知己 天涯若比邻 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 15 四、山水之趣 1.山光水色、自然风物是中国古代文人墨客常用的意象，更是他们的心灵 寄托。下面是以“山水”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺的古 诗文名句补写在横线上。 山水 诗文名句 山水 可造 意境 《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中“天接云涛连晓雾，①________ _________”在海天相接的图画间呈现出似梦似幻的境界。 《观沧海》中“②__________，③__________”描写了大海水波荡 漾、山岛耸立的样子，境界壮阔。 星河欲转千帆舞 水何澹澹 山岛竦峙 16 山水 诗文名句 山水 可纵 豪情 《望岳》中“④____________，一览众山小”表达了杜甫登临泰山的 决心和俯视一切的气概。 《南乡子·登京口北固亭有怀》中“⑤________________？悠悠。不 尽长江滚滚流”流露出辛弃疾沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。 山水 可显 品格 《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，⑥________________”，含蓄地 写出欧阳修从政爱民、与民同乐的政治襟怀。 《岳阳楼记》中“⑦__________，不以己悲”写出范仲淹面对气 象万千之景，不改其心、不更其志的豁达胸襟。 会当凌绝顶 千古兴亡多少事 在乎山水之间也 不以物喜 续表 17 2.【诵诗文】诗词小组搜集了在初中阶段所学的描写山水的古诗文名句， 请你补写完整。 山水美景，寄托作者的情怀。“①____________，阴阳割昏晓” （杜甫《望岳》）描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的 气势和神奇秀丽的景色；“水何澹澹，②__________”（曹操《观沧海》） 描写大海水波动荡，山岛高耸突兀；“飞来山上千寻塔， 造化钟神秀 山岛竦峙 18 ③________________”（王安石《登飞来峰》）借写山峰上古塔之高，写 出自己的立足点之高，目极之辽远；“④________________，夜泊秦淮近 酒家”（杜牧《泊秦淮》）渲染水边夜色的清淡素雅，点明夜泊地点；“⑤ ________________，⑥________________”（柳宗元《小石潭记》）描写 游鱼的数量和形神姿态，从侧面传神地写出了潭水的澄澈透明；“⑦_____ ___________，⑧________________”［李白《行路难（其一）》］借山水 比喻人生道路中的艰难和仕途中的险阻。 闻说鸡鸣见日升 烟笼寒水月笼沙 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 19 五、创作手法 1.渲染是古典诗词中常用的手法，李白在《行路难（其一）》中用“ ①________________，②________________”极尽夸张渲染之意，突出酒 宴的华贵；许浑在《咸阳城东楼》中用“③________________，④_______ _________”借云、日、风、雨渲染出一种萧条凄凉的氛围；辛弃疾在《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“⑤________________，⑥__________ _______”渲染出将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 20 2.“用典”可让古诗词言简而义丰。请按提示填空。 古诗词中的“用典” 引用历史人 物、事件 “商女不知亡国恨，①________________”（杜牧《泊秦 淮》），暗讽权贵，失望愤慨；“②________________， ③________________”（范仲淹《渔家傲·秋思》），表达了 将士们思乡心切，仍立志戍边；“④__________，⑤_______ _____”（苏轼《江城子·密州出猎》），表达作者壮志难 酬，渴望被重用。 隔江犹唱后庭花 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 持节云中 何日遣冯唐 21 古诗词中的“用典” 引用传说 故事 “怀旧空吟闻笛赋，⑥________________”（刘禹锡《酬乐天扬 州初逢席上见赠》），抒写物是人非之感慨；“⑦___________ _____，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》），力表尽忠 报国之决心；“⑧________________，青鸟殷勤为探看” （李商隐《无题》），寄托绵绵相思之情意。 引用文学 作品 “⑨______________，⑩______________”（辛弃疾《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》），金戈铁马，纵横沙场，是多 少爱国志士的梦想！ 到乡翻似烂柯人 报君黄金台上意 蓬山此去无多路 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 续表 22 六、其他 1.君子风骨 （1）中国文化特别重视道德修养，而道德修养的目标就是培养君子人格， 所以君子人格是中国文化中的理想人格。“出淤泥而不染，①___________ ___”（《爱莲说》），周敦颐笔下的莲花，在污浊的世间独立不移，永远 保持清白的操守，此为君子人格；“②________________，西北望，射天 狼”（《江城子·密州出猎》），苏轼即使怀才不遇，也一心想着报国杀敌， 此为君子人格；“人生自古谁无死？ 濯清涟而不妖 会挽雕弓如满月 23 ③________________”（《过零丁洋》），文天祥以死明志，为国家舍生 取义，此为君子人格；“落红不是无情物，④________________”［《己亥 杂诗（其五）》］，龚自珍将“落红”的深情升华为自觉的奉献精神，此为 君子人格；“⑤________________，⑥____________________”（《茅屋为 秋风所破歌》），杜甫推己及人，欲求万千房屋为全天下贫寒的读书人遮 风挡雨，此为君子人格。 留取丹心照汗青 化作春泥更护花 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 24 （2）自古以来，文人墨客就崇尚君子风骨。君子风骨就是：李白虽自感 前途迷茫，仍高呼“①________________，②________________”［《行路 难（其一）》］；范仲淹虽思家心切，慨叹“③________________， ④________________”（《渔家傲·秋思》），但依然选择坚守边关建功立 业；刘禹锡虽然长期遭贬，却坚信“⑤________________，⑥___________ _____”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这一新事物必将取代旧事物的哲 理；辛弃疾虽不被朝廷重用，却依然不减报国之志，总是梦回“⑦_______ _______，⑧______________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的 紧张激烈的战场。总之，君子风骨是洁身自好、内外兼修、人格完善的生 活态度和道德理念。 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 25 2.意象之美 （1）意象是中国诗歌的文化密码，比如“花”，诗人常引其入诗表达情感。 李白选取杨花，在“①________________，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》）中寄寓飘零之感、离别之恨；周敦颐托物言志，在 《爱莲说》中以莲花的“②______________，③______________”来赞颂君 子不同流合污，不随俗沉浮的品质；身处边塞， 杨花落尽子规啼 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 26 岑参用“忽如一夜春风来，④________________”（《白雪歌送武判官归 京》）表现雪景的壮丽,抒发自己对边塞风光的热爱。同样写“菊”，陶渊明 在《饮酒（其五）》中通过“⑤____________，⑥____________”表现心灵 的自由和惬意；秋瑾以“⑦________________，⑧__________”［《满江红 （小住京华）》］反衬内心的愁苦。 千树万树梨花开 采菊东篱下 悠然见南山 为篱下黄花开遍 秋容如拭 27 （2）学习古诗，我们常常通过各种意象体察作者的思想感情。请按照提 示，将下面的表格补充完整。 意象 文学常识与名句 出处 酒 刘禹锡借酒振作精神，与友人共勉的诗句是“今 日听君歌一曲，①________________”；范仲淹 借酒遥寄乡思，抒写矛盾心绪的句子是“②_____ ___________，③________________”。 《酬乐天扬州 初逢席上见 赠》 《渔家傲·秋 思》 暂凭杯酒长精神 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 28 意象 文学常识与名句 出处 月 李商隐遥想对方独自承受月下之寒的诗句是“ ④________________，⑤________________”； 李白借“⑥________________，影入平羌江水流” 衬托出自己即将离开故乡时的复杂情感。 《无题》 《峨眉山月 歌》 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 峨眉山月半轮秋 续表 29 意象 文学常识与名句 出处 云 写王安石不惧怕保守势力的勇气和决心的诗句是 “⑦________________，自缘身在最高层”； ⑧______（人名）借云感叹物是人非的诗句是 “黄鹤一去不复返，⑨________________”；杜甫 用景物描写烘托自己黯然愁惨心境的诗句是“ ⑩________________，秋天漠漠向昏黑”。 《登飞来峰》 《黄鹤楼》 《茅屋为秋风 所破歌》 不畏浮云遮望眼 崔颢 白云千载空悠悠 俄顷风定云墨色 续表 30 3.劳作之歌 （1）古代劳动人民辛勤劳作的境况给同学们留下了深刻的印象，如《卖 炭翁》中“①________________，②________________”两句诗，通过外貌 描写,写出了劳动者的艰辛；如《诗经·邶风·式微》中写劳动人民为了养活 君主，无奈地在泥浆中辛勤劳作的诗句是“③__________，④___________”； 如《木兰诗》中“东市买骏马，⑤____________”，描绘了木兰出征前 忙碌准备的场景；又比如《愚公移山》中“⑥__________，箕畚运于渤海 之尾”，更是描绘了祖孙三代面对大山时团结劳动的画面；还有陶渊明在 南山下劳作，让我们领略了“⑦____________，⑧____________”的悠然自 得的劳动场景…… 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 微君之躬 胡为乎泥中 西市买鞍鞯 叩石垦壤 采菊东篱下 悠然见南山 31 （2）劳作是中国自古以来就有的传统美德，在古诗文中就可窥得一二。 小组搜集了一些有关“劳作”的句子和你一起体会。 中国人民自古以来就喜爱劳作，他们中有在“①__________，鸡犬相 闻”（《桃花源记》）的桃花源中辛勤劳作的人；有“②________________ ___，不必为己”（《大道之行也》）甘愿为集体奉献的劳动者；有“ ③____________，④____________”（《野望》）的归家牧人。 阡陌交通 力恶其不出于身也 牧人驱犊返 猎马带禽归 32 $第一部分 积累与运用 专题二 语 段 综 合 1 六年考情综述 考点分类突破 三年真题特训 2 考情梳理 年份 字音字形 选词填空 标点符号 病句 修改 语言表达 2024 根据拼音写汉 字，给加点的字 注音，2分 结jīnɡ 展览 选词填空， 八个成语， 2分 填写标点符 号，1分 / 补写句 子，2分 返回目录 3 年份 字音字形 选词填空 标点符号 病句 修改 语言表达 2023 给加点的字注 音，根据拼音写 汉字，2分 潜能 fù 能 选词填空两 组，2分 探究 开掘 享用 享受 / / 补写句 子，2分 续表 返回目录 4 年份 字音字形 选词填空 标点 符号 病句修改 语言表达 2022 根据拼音写汉 字，给加点的字 注音，3分 冬ào 广袤 真zhì 选词填空三 组，3分 飞翔 翱翔 浩瀚 浩大 书写 谱写 / 病句修 改，1分 搭配不当 / 续表 返回目录 5 年份 字音字形 选词填空 标点 符号 病句修改 语言表达 2021 给加点的字注 音，根据拼音写 出汉字，3分 荧屏 演yì 弦歌不chuò 选词填空三 组，2分 源头 活水 源远流长 博 采众长 博大精深 积累 积淀 / 病句修 改，2分 语序不当 / 续表 返回目录 6 年份 字音字形 选词填空 标点 符号 病句修改 语言表达 2020 根据拼音写出汉 字，给加点的字 注音，3分 zī养 打卡 青lài / / 病句修 改，2分 语句累赘 语句排序， 3分 续表 返回目录 7 年份 字音字形 选词填空 标点 符号 病句修改 语言表达 2019 根据拼音写出汉 字，给加点的字 注音，3分 chuān流不息 风 华正茂 wēi wēi 中华 选词填空两 组，2分 孜孜以求 孜孜不倦 面 对 应对 / / 语句排序， 3分 续表 返回目录 8 考情分析 近几年宿迁语段阅读的综合考查，重在考查字音字形、选词填空、句 子排序、补写句子、病句修改等知识点，其中2024年题量增加，并增加了 标点符号的考查。分值在6—8分之间，形式和分值比较稳定。语段主要侧 重于对基础知识和语言综合运用能力的考查。因此在2025年复习备考中， 我们要针对语言知识的各类考点进行针对训练，全面兼顾。 返回目录 9 考点一 字音字形（《背记手册》） 考点二 选词填空 一、解题方法指津 方法 内容 1.根据语 感与第一 印象选填 有些词语的习惯搭配也需要注意。如2022宿迁市中考题“从冬 ào赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿，到广袤田野上艰 苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间甲天宇、 捍卫主权的空中卫士……”甲处要求从“飞翔”“翱翔”两个词语 中选择，根据语感可知选“翱翔”。 返回目录 10 方法 内容 2.根据提 示性信息 选填 如从“翻天覆地”“日新月异”中选择其一填入“问君何时归故 里，相思无尽盼重逢，家乡( ) 的变化，定能慰藉你的牵 挂”，根据“家乡”“变化”等提示，可知此处形容家乡变化巨 大，用“翻天覆地”更合适。 续表 返回目录 11 方法 内容 3.根据词义 选填 如2024宿迁市中考题“用乙的方法，用循序渐进的步骤，引 导青少年在了解中亲近传统文化”，要求考生从“润物无声” “耐人寻味”“诲人不倦”“相辅相成”四个词语中进行选择。解 答这道题时，首先要理解乙处词语的含义：“润物无声”指有 大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。 续表 返回目录 12 方法 内容 3.根据词义 选填 “耐人寻味”指其中的意味经得起人们反复体会、琢磨。形容 意味深长。“诲人不倦”指耐心地、不厌倦地教导别人。“相 辅相成”指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。乙处 用来形容引导青少年在了解中亲近传统文化的方法，根据词 义可知应选“润物无声”。 续表 返回目录 13 方法 内容 4.根据词语 的感情色彩 选填 如“千万不要被( ) 的欢娱之花所迷”，要求从“俗艳”和 “鲜艳”两个词语中选择其一，这里“欢娱之花”是贬义的，所 以应该选“俗艳”。 5.根据语境 选填 如2023宿迁市中考题“找到你所热爱的事，乙时间里的每一 刻，__________________”，乙处要求从“享用”“享受”两个 词语中进行选择。“享受”指物质上或精神上得到满足。“享 用”指使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。结合语 境可知，这里用“享受”更合适。 续表 返回目录 14 二、考点专项集训 二字词语辨析 1.在城市的大街小巷，我们时常可以看到老人们三五成群地凑在一起晒太 阳、下棋，阳光洒在他们布满皱纹的脸上，看上去是那样从容而______ （安适 安详）。 安适：安静而舒适。多用于形容环境。 安详：从容不迫；稳重。多用于形容人的状态。 安详 返回目录 15 2.把不满表达成上进，把委屈升华为不屈，把失意改写成冷峻。从一时的 压抑中酝酿出一生的执着，从一时的失意中______（迸射 迸发）出一生 的激情。 迸射：强调射出的强烈。 迸发：强调发出的突然。 迸发 返回目录 16 3.少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正喊你回 家吃饭，儿时的画面______（凝固 凝结）成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。 凝固：指由液体变成固体。 凝结：指由气体变成液体或由液体变成固体，常用于比喻，指血、汗、思 想、感情等凝结成新东西。 凝结 返回目录 17 4.感到______（烦闷 烦躁）不畅时，不妨去这三个地方逛逛，能有效舒缓 心情。 烦闷：（心情）不畅快。多指闷闷不乐甚至是不知所措的样子。 烦躁：烦闷急躁。强调心情烦闷、烦乱,不舒畅。侧重于急躁和不安。 烦闷 5.重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了______ （汲取 吸取）中华优秀传统文化的精髓。 汲取：吸取，像从下往上提水那样取得,有形象色彩,常跟“力量”搭配。 吸取：吸收获取。用于具体东西较少,用于抽象事物居多,如观点、方法、 智慧、精华等。 汲取 返回目录 18 6.这些“穿越”而来的民间陪葬器物，让人______（窥探 窥伺）到两千多年 前先民的生活状态。 窥探：暗中察看。 窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。 窥探 7.地下森林，我们古老的地球生命新崛起的骄子，谢谢你的______ （启示 启事）。 启示：①动词，指启发提示，使有所领悟。②名词，通过启发提示而领悟 的道理。 启事：指为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。 启示 返回目录 19 8.科学的发展永远不会______（停止 停滞）不前，近几年的科研成果足以 令人惊叹。 停止：不再进行。 停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 停滞 9.这种野草南方遍地都是，开花稠密，花色______（清淡 淡雅），有人专 门种，价值高，作用多。 清淡：（颜色、气味）清而淡，不浓；（食物）含油脂少；清新淡雅；营 业数额少。 淡雅：素净雅致；素淡典雅。 淡雅 返回目录 20 10.祖国母亲以她博大的胸怀______（哺育 孕育）着各族儿女。 哺育：喂养；比喻培养。 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 哺育 11.小木船继续向深处划去，景色依然很美，我独自______（沉湎 沉浸） 于赏荷的那五分钟，其他繁华胜景在我眼中顿然消隐。 沉湎：沉溺。强调深深陷入，处所除了不良的，还可以是良好的或一般的。 中性词，有时带贬义色彩。 沉浸：浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。 沉浸 返回目录 21 12.正因为有了暗，才能更好地______（衬托 依托）出光，暗是无法被完 全消灭的。 衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。 依托：依靠；为达到一定目的而假借某种名义。 衬托 13.毛笔制作艺人将制作毛笔的技艺代代相传，锲而不舍地______ （传递 传承）着百年工匠精神。 传递：由一方交给另一方；辗转递送。侧重点在于递送，主要指物质形式 的东西。 传承：传授和继承。主要指非物质形式的东西的流传。 传承 返回目录 22 14.你的名字无人知晓，你的______（功勋 功绩）永世长存。 功勋：重大的贡献，特殊的功劳。专指特殊的重大的贡献，多用于国家和 人民的重大事业上。 功绩：功劳和业绩。常指较大的贡献和成就，多用于重大事业上。 功勋 15.有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如阳光照耀在______ （荒凉 荒僻）的沙漠上，为的是化黑暗为光明。 荒凉：人烟少；冷清。 荒僻：荒凉、偏僻。 荒凉 返回目录 23 16.时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，______（雕刻 铭刻）下历 史的文脉、民族的记忆、精神的基因。 雕刻：①在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象；②雕刻成的艺术作品。 铭刻：①铸在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的记述事实、功德等的文 字；②铭记。 铭刻 返回目录 24 17.在服饰发展进程中所形成的节奏性变化不仅与经济发展相适应，而且也 ______（见证 印证）了人民群众审美水平的提高。 见证：动词，当场目睹可以做证；名词，指见证人或可做证据的物品。 印证：动词，证明与事实相符；名词，用来印证的事物。 印证 18.皓月当空，四野______（寂静 恬静），这时的月光似水，轻轻地梳洗 我那淡淡的忧伤。 寂静：没有声音；很静。 恬静：安静；宁静。 寂静 返回目录 25 19.______（敬佩 敬仰）峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为阳 光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。 敬佩：敬重佩服。着重于佩服，心悦诚服。 敬仰：敬重仰慕。着重于仰慕、崇敬。带有明显的庄重色彩。 敬仰 20.对于大自然的无私______（馈赠 回赠），我们每个人都应该常怀一颗 感恩之心，去爱护环境，保护地球，为生态环境的可持续发展贡献自己的 一份绵薄之力。 馈赠：赠送（礼品）。 回赠：接受赠礼后，还赠对方礼物。 馈赠 返回目录 26 四字成语辨析 1.这个世界需要真诚的面孔，我们常说交友要以诚相见、__________ （开诚布公 推心置腹）。 开诚布公：诚意待人，坦白无私。 推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。 开诚布公 返回目录 27 2.我不禁艳羡这里的每一株草，每一棵树，艳羡它们能终日与云龙湖相伴， 守着岁月看日升日落，看月圆月缺，看每一只飘飞的蝴蝶__________ （翩翩起舞 展翅高飞）。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 展翅高飞：指鸟展开翅膀远远飞走了；亦比喻充分发挥才能，施展抱负。 翩翩起舞 返回目录 28 3.五年的话剧舞台生涯为她打下了坚实的表演基础，她扮演的老太婆，言 语、动作无不__________（惟妙惟肖 栩栩如生）。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 栩栩如生：形容生动逼真,就像活的一样，多用于雕塑、画像等不具备生命 的事物。 惟妙惟肖 4.青年人在困难面前不应该__________（畏缩不前 犹豫不决），而应该勇 往直前。 畏缩不前：指畏惧退缩，不敢前进。 犹豫不决：迟迟疑疑下不了决心。 畏缩不前 返回目录 29 5.这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，__________ （屏息凝神 全神贯注）地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么 指令，判断和操作都必须准确无误。 屏息凝神：屏住呼吸，聚精会神。形容要干一件要紧的事情前专心致志， 唯恐不能完成。 全神贯注：全副精神高度集中。形容注意力高度集中。 屏息凝神 返回目录 30 6.问君何时归故里，相思无尽盼重逢，家乡__________（翻天覆地 日新月 异）的变化，定能慰藉你的牵挂。 翻天覆地：形容变化巨大而彻底。强调变化的程度。 日新月异：指每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。强调变化的 速度。 翻天覆地 返回目录 31 7.我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸、雾罩乱石，除了扑面而来的 水汽、__________（震耳欲聋 振聋发聩）的涛声，什么也看不见，什么也 听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 震耳欲聋 返回目录 32 8.有教养的人，必定从心里谦虚谨慎，待人处世绝不会__________ （自吹自擂 自卖自夸）。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。侧重于夸耀自身。 自卖自夸：自己卖什么就夸什么好，泛指自我吹嘘。侧重于夸耀自己的产 品或服务。 自吹自擂 9.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得__________（手不释卷 开卷有益）。 手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。 开卷有益：读书总会有益处。 开卷有益 返回目录 33 10.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得__________ （九霄云外 无影无踪）。 九霄云外：形容远得无影无踪。 无影无踪：形容完全消失，不知去向。 无影无踪 11.战争是__________（惨无人道 惨绝人寰）的，在它的面前人命脆弱得 如同草芥。 惨无人道：残酷到了没有一点儿人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 惨绝人寰 返回目录 34 12.斑驳的阳光洒落在身上，像用温水沐浴一样舒适；刚才还有些凉爽的春 风，在这里竟然有了人情味，成了吹面不寒杨柳风，柔情似水，叫人 ___________（心旷神怡 心潮澎湃）。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 心潮澎湃：指心情像波涛一样起伏翻腾。形容心情十分激动，无法平静。 心旷神怡 13.在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能__________ （不期而至 不约而同）。 不期而至：事先没有约定而意外到来。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 不期而至 返回目录 35 14.每个人都有缺点，比如有的人在__________（大庭广众 众目睽睽）下 会比较紧张，说话语无伦次。 大庭广众：人很多的公共场合。 众目睽睽：形容大家的眼睛都注视着。 大庭广众 15.每逢节假日，许多游客__________（风餐露宿 风尘仆仆）地赶到这座 古城，只为一睹这里的名胜古迹。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 风尘仆仆：指人经过长途跋涉后劳累的样子。 风尘仆仆 返回目录 36 16.“黑洞”很容易让人__________（顾名思义 望文生义）地想象成一个“大 黑窟窿”，其实不然。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 望文生义：不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释。 望文生义 17.近年来，不少优秀文化类节目__________（油然而生 异军突起），背 后都折射着同样的时代需求。 油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。 异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。 异军突起 返回目录 37 18.博物馆展出的这件玉器__________（晶莹剔透 冰清玉洁），价值连城。 晶莹剔透：形容器物精致、光亮透明，结构细巧，可以透光。常指各种宝石。 冰清玉洁：形容高尚纯洁。也说玉洁冰清。 晶莹剔透 19.这是迄今为止规模最大的一次展览，会场上的展品__________ （五光十色 五彩缤纷），琳琅满目。 五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。 五光十色 返回目录 38 20.成功靠的不是__________（怨天尤人 怨声载道），而是一点点能力的 积累。 怨天尤人：形容对不如意的事情一味归咎于客观。 怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容民众普遍不满。 怨天尤人 返回目录 39 考点三 病句修改 一、解题方法指津 1.介词开头要警惕。 解答病句类的题目，看到介词开头的句子，可检查是否存在主语残缺 的问题。如“面对高考报名人数创新高、考务工作人员同时增加的状况，使 全国多部门周密组织、分类施策，全力护航高考安全”，这个句子中使用了 “面对”“使”作为分句的开头，造成句子主语残缺，可删去“使”或“面对”。 返回目录 40 2.并列短语要留心。 发现句子中有并列的成分，就要看前后是否搭配，几个并列短语之间 是否存在着包含关系；另外，还要考虑它们的顺序是否正确。如“今年春 节期间，这个城市的210辆消防车、3 000多名消防员放弃休假，始终坚守 在各自执勤的岗位上”，这个句子出现了搭配不当的问题，“消防员”可以 “放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上”，而“210辆消防车”与“放弃休 假，始终坚守在各自执勤的岗位上”不搭配，这样就因前后不照应而造成 主谓搭配不当。再如“我国的江、河、湖、海出产鱼、虾、盐、碱等水产 品”，这个句子中的“鱼、虾”是“水产品”，而“盐、碱”则不是“水产品”，因 而造成包含关系不恰当。 返回目录 41 3.反问否定查逻辑。 看到句中有多个否定词时要留意句子表达的意思是否恰当。 常见否定词 不、无、没有、不可、勿、未、否、非……… 双重否定词 没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、 不会不…… 含否定意味的词 并非、难免、避免、切忌（忌）、防止、禁止、杜 绝、缺乏、预防…… 返回目录 42 如“生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调”，这 个句子多用了否定词“非”或“不是”，“非”与“不是”构成双重否定，使句意 变成了肯定，句子与原意正好相反。又如“人生在世，难免不会有痛苦的 经历和体验”，这个句子多用了一个否定词“不”，使句子与原意相反。 返回目录 43 4.关联词语搭配与位置。 如果句中有关联词语，首先要检查其搭配是否恰当。如“不管气候条 件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，成功攀登到了顶峰”， 这个句子从分句间的关系来看，不应该用关联词语“不管”，而应该用“尽 管”，才能与“仍然”搭配，正确地表达语意。再如“过去，内地产品质量不 是比沿海低，就是成本比沿海高”，这个句子中，虽然关联词语使用正确， 搭配也得当，但是，从关联词语的位置来看，前后两个分句的主语不一致， 关联词语“不是”应该放在“质量”的前面。 做病句辨析题时，发现有关联词语，我们需要考虑搭配是否得当，位 置是否正确。 返回目录 44 5.“能否”“是否”找对应。 在病句辨析题中，看到“能否”“是否”之类的双面词，要检查是否有与 之对应的双面词。如“电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去， 关键在于要加速训练并造就一批专门人才”“在考试的时候，能否保持清醒 的头脑和认真细致的习惯，是考试成功的关键”，这两个句子中都是前一 个分句用了“能否”这个双面词，而后一个分句却只说了一个方面，犯了前 后不照应的毛病。 返回目录 45 6.数字要看其前后。 看到数量词、副词、表示范围和程度的词都不要放过。 序数词 “第一、第二、第三……”这些词不能与“首先”“其次”“最后”等连 用。 倍数 “一倍、二倍、三倍……”这些词不能与“下降”“减少”等连用；倍 数词可与“提高”“增加”等连用。 返回目录 46 约数 “大约（超过、将近）”不与“左右（上下、多）”连用；“达到”不 与“左右”连用；“最多……以下”“至少……以上”为错误用法，这 类词同时出现，可根据语境删去其一。 分数、 百分数 “几分之几”，如三分之一、五分之二……“百分之几”，如百分之 三十、百分之二……这些词可与“降低”“减少”等搭配。 续表 返回目录 47 如“据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵左右的花”，这 个句子犯了用语重复的毛病，“大约”“左右”重复，需要删掉其中一个。再 如“如何迅速提高课堂效率，这是一个语文老师关心的问题”，这个句子犯 了语序不当的毛病，“一个”应该是限制“问题”的，要放在“问题”的前面。 再如“这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍”， 这个句子犯了用倍数表示降低、减少的语病，降低、减少可以用分数或百 分数表示。 返回目录 48 7.检查主客是否颠倒。 当句子中有“对”“对于”“关于”等介词时，检查是否存在主客颠倒的语 病。如“这个偏远的小车站对他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落 脚的地方”，这个句子中主客颠倒了，应该是“他对这个偏远的小车站是很 陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方”。 8.宾语过长找中心。 如果一个句子中动词后带的宾语过长，一定要检查是否存在缺少宾语 中心语的问题。如“她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一 清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮”，这个句子的谓语“描绘”缺少宾语中心 语，应在“放鞭炮”后加上“的情景”。 返回目录 49 9.多读句子找歧义。 有的句子看上去成分齐全，搭配得当，这时候我们要多读几遍，看看 其表达是否有歧义。如“局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有 新的起色”，这个句子中的数量词“几个”引起了歧义，表意不明，不知道 是“一所学校的几位领导”还是“不同学校的几位领导”。再如“他背着总经理 和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”，这个句子表意不明， “和”是连词还是介词不明确，会产生不同的语意。 返回目录 50 二、考点专项集训 （一）搭配不当 句子成分的搭配不当主要包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、 状语、补语和中心语搭配不当及关联词语搭配不当四种类型。 返回目录 51 跟踪训练 修改下面句子的语病，把正确的句子写下来。 1.终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。 __________________________________________________ 2.我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，森林覆盖率为 24%左右。 _______________________________________________________________ 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声。 我国已经成为全球森林资源增长最多的国家，森林覆盖率为24%左右。 返回目录 52 3.为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低 碳生活方式。 ________________________________________________________________ ____________ 4.读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。 ______________________________________________________ 5.青少年要有求知的欲望，要逐渐养成读书的习惯和兴趣。 ______________________________________________ 为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活意识。 读书是年轻人培养心智、塑造性格、引导人生的重要途径。 青少年要有求知的欲望，要逐渐养成读书的习惯。 返回目录 53 （二）关联词语使用不当 关联词语使用不当主要有以下三种类型：一是搭配不当，二是关联词 语滥用，三是关联词语位置不当。这里要注意关联词语位置的正确格式， 第一种正确格式：主语A关联词语……（主语A）关联词语……；第二种 正确格式：关联词语主语A……关联词语主语B……。 返回目录 54 跟踪训练 修改下面句子的语病，把正确的句子写下来。 1.虽然花期苦短，但是这实在是人生千古憾事。 __________________________________________ 2.善良是火种，只有不停传递，就能照亮世界的每一个角落。 ______________________________________________________ 因为花期苦短，所以这实在是人生千古憾事。 善良是火种，只要不停传递，就能照亮世界的每一个角落。 返回目录 55 3.你们的行囊中装下的虽然有难忘的记忆，更应该有强烈的社会责任感和 使命担当。 ________________________________________________________________ __________ 4.假如你是一粒种子，尽管是生在肥沃的平原，还是长在悬崖峭壁，都要 坚强地扎根生长。 ________________________________________________________________ ________________ 你们的行囊中装下的不仅有难忘的记忆，更应该有强烈的社会责任感和使命担当。 假如你是一粒种子，不管是生在肥沃的平原，还是长在悬崖峭壁，都要坚强地扎根生长。 返回目录 56 5.大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。 ________________________________________________________________ __________________________ 大家走得很快，所以不一会儿就赶到了目的地。（或：大家走得很快，不一会儿就赶到了目的地。） 返回目录 57 （三）不合逻辑 不合逻辑，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推 理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。不合逻辑主要有不合事 理、概念混乱、自相矛盾、否定不当、复句关系混乱几种类型。 返回目录 58 跟踪训练 修改下面句子的语病，把正确的句子写下来。 1.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 __________________________________________________________ 2.我也看过一些牵牛花，因找不到支撑，散落在地上，把荒草吞没。 ____________________________________________________________ 3.他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。 ____________________________________________ 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止发生意外事故。 我也看过一些牵牛花，因找不到支撑，散落在地上，被荒草吞没。 他们虽然拼命地向上爬，但是终不免跌落深渊。 返回目录 59 4.经过初步整顿，场内秩序明显好转，入场时不再拥挤，无票入场的现象 也基本杜绝。 ________________________________________________________________ __________ 经过初步整顿，场内秩序明显好转，入场时不再拥挤，无票入场的现象也杜绝了。 返回目录 60 （四）语序不当 语序是指句子中各种成分的排列顺序，不同的语序可能表达不同的意 义。汉语中各种句子成分的排列顺序是相对稳定的。语序不当主要有几种 类型：定语位置不当、状语位置不当、介词位置不当、副词位置不当、分 句语序不当、主客颠倒等。 返回目录 61 跟踪训练 修改下面句子的语病，把正确的句子写下来。 1.因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。 __________________________________________________ 2.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量 歌曲。 ________________________________________________________________ ______ 因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。 华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了大量优秀的歌曲。 返回目录 62 3.少数民族的文字和汉字，构成了共同的中华文字的大家庭。 ____________________________________________________ 4.要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 ________________________________________________________________ ____ 5.弯弯的一条小河缓慢地向东南流去，岸边盛开着美丽的一簇簇鲜花。 ______________________________________________________________ 少数民族的文字和汉字，共同构成了中华文字的大家庭。 要是一篇作品里的思想是有问题的，那么即使文字很不错，也是要不得的。 一条弯弯的小河缓慢地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。 返回目录 63 （五）成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少成分，从而使表达的意思不明白。常 见的成分残缺类型有：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和缺少必要的修饰 限制成分等。 返回目录 64 跟踪训练 修改下面句子的语病，把正确的句子写下来。 1.在它最美丽的时候，因耗尽了所有的养分而凋零。 ______________________________________________ 2.“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。 ________________________________________________________________ ________ 它在最美丽的时候，因耗尽了所有的养分而凋零。 “天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的兴趣。 返回目录 65 3.勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥 有了改变。 ________________________________________________________________ ________________ 4.让我们做一朵花儿吧，无论晴空万里还是乌云密布，都能从容绽放，为 世界增添一道。 ________________________________________________________________ __________________ 勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥有了改变的机会。 让我们做一朵花儿吧，无论晴空万里还是乌云密布，都能从容绽放，为世界增添一道风景。 返回目录 66 5.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为我市的城 市特色。 ________________________________________________________________ ______________ 我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著的习惯，让书香满城成为我市的城市特色。 返回目录 67 （六）主语不一致 在任何一个复句中，每一个分句的谓语都对应一个主语。分句间主语 一致时，后面一个分句的主语可省略；分句间主语不一致时，谓语前必须 有一个执行句子的行为或动作的主体，也就是作为主语的名词、代词、短 语或从句。 返回目录 68 跟踪训练 修改下面句子的语病，把正确的句子写下来。 1.他非常喜欢法布尔的作品，对他的《昆虫记》曾反复阅读，直到被翻看 得破烂不堪。 ________________________________________________________________ ________________ 2.小明再次见到母校，已成了一片瓦砾场。 ______________________________________________ 他非常喜欢法布尔的作品，曾反复阅读法布尔的《昆虫记》，把这本书翻看得破烂不堪。 小明再次见到母校，发现母校已成了一片瓦砾场。 返回目录 69 3.王林不但支持他，而且以前和王林一样反对过他的人，现在也支持他了。 __________________________________________________________________ 4.他一方面积极向上级反映情况，另一方面上级也很快派工作组深入实地 进行考察。 ________________________________________________________________ __________ 不但王林支持他，而且以前和王林一样反对过他的人，现在也支持他了。 一方面他积极向上级反映情况，另一方面上级也很快派工作组深入实地进行考察。 返回目录 70 5.晋文公当上晋国国君以后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方 一大强国。 ________________________________________________________________ ________________ 晋文公当上晋国国君以后，治理政治，发展生产，训练军队，使晋国成为北方一大强国。 返回目录 71 （七）语意重复 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果多出一些词语，就会出 现语意重复的语病。 返回目录 72 跟踪训练 修改下面句子的语病，把正确的句子写下来。 1.生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。 ________________________________________________________________ ________________________________________________ 2.每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中。 ______________________________________________________________ 生命存在的过程中，并不是所有的成长都有着明朗的色调。（或：生命存在的过程中，并非所有的成长都有着明朗的色调。） 每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，完全掌握在自己的手中。 返回目录 73 3.春天到了，那漫山遍野到处盛开的油菜花铺成了一片金色的海洋，充满 无限的生机与希望。 ________________________________________________________________ ______________ 4.父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。 ________________________________________ 春天到了，那漫山遍野盛开的油菜花铺成了一片金色的海洋，充满无限的生机与希望。 父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。 返回目录 74 5.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作 用就成了目前的当务之急。 ________________________________________________________________ __________________ 随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了当务之急。 返回目录 75 （八）句式杂糅 把两种不同的句法结构混杂在一个句子中，造成语句结构混乱、语意 不明，这样的语病就叫句式杂糅。 返回目录 76 跟踪训练 修改下面句子的语病，把正确的句子写下来。 1.寻访辛弃疾足迹，其目的是为了擦亮辛弃疾这个著名文化IP，使其大放 异彩。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 寻访辛弃疾足迹，是为了擦亮辛弃疾这个著名文化IP，使其大放异彩。 （或：寻访辛弃疾足迹，其目的是擦亮辛弃疾这个著名文化IP，使其大放 异彩。） 返回目录 77 2.《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制 度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。 ________________________________________________________________ ____________________________________________ 3.作为一名共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的 根本利益为出发点。 《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 作为一名共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民 的根本利益出发。（或：作为一名共产党员、党的领导干部，想问题办事 情，都要以党和人民的根本利益为出发点。） 返回目录 78 4.消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保 护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。 ____________________________________________________________ 作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果。 消费者权益保护法深受广大消费者欢迎，因为它强化了人们的自我保 护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（或：消费者权益保护法 为广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权 益得到最大限度的保护。） 返回目录 79 考点四 语句连贯 一、解题方法指津 语言表达的“连贯”是指表达时要注意句子的排列顺序，注意句子间的 联系、衔接和呼应。即要求上下文衔接紧密，前后照应自然，语意流畅。 返回目录 80 （一）句子衔接 1.概括句子的衔接 第一步：阅读语段，弄清楚横线前后所写的内容。 第二步：结合选项内容，看哪一个短语或句子与横线前后的内容相一致。 第三步：分析语境，确定顺序，选出答案。 返回目录 81 2.连续句子的衔接 第一步，阅读语段已经给出的内容，明确语段描述的对象，理清横线 前后的语境。 第二步，根据横线前后的逻辑关系，将部分句子代入横线处，排除干 扰项。 返回目录 82 第三步，分析语境，确定句子先后顺序。具体可采用如下方法： （1）观察主语是否相同，语意是否连贯。一般来说，试题中所给语 段往往以某一陈述对象为中心。根据陈述对象，可确定语段的陈述话题、 说明中心、议论角度等。 （2）分析语境是否相符。常用的判断角度有：①感情色彩一致；② 风格情调一致；③语体风格一致。根据语境特点把握句子整体意义，把握 关键词、关键句来解答衔接题。 返回目录 83 （3）判断事理是否相承，顺序是否合理。常见的顺序有时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序，从句子间的逻辑关系来看又有因果关系、条件关系、 递进关系、转折关系、并列关系等。 第四步，把答案代入语段，检验是否正确，最终确定答案。 返回目录 84 （二）句子排序 第一步：通读语段。揣摩语段的主要内容和主旨，理清各句子提供的 主要信息。 第二步：确定首句。 （1）从选项设置角度分析哪一句更适合作首句。 （2）从句子内容角度： ①适合作首句。援引观点或引出对象、背景铺垫、设问类的句子，通 常用于引出话题。 ②不适合作首句：a.以代词开头且为中心语的句子。b.反面论证句。c. 补充类表述句。d.以连词开头的句子。 返回目录 85 第三步：对比剩余选项中的差异选项。 在剩余选项里寻找顺序颠倒的句子，首先寻找带有明显连缀特征的句 子，比如先找出关联词语、代词、表时间地点的词语，然后据此进行句子 间的连缀排列，如果没有明显的连接词，则要分析句与句之间的关系。 第四步：代入检验，确定答案。 返回目录 86 二、考点专项集训 （一）句子衔接 1.填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) “好玩儿”是一种境界，晋代的王徽之，雪夜泛舟剡溪，寻访好友戴安 道。到了，却不会友，折舟回府。人问其故，答：“吾本乘兴而行，兴尽 而归，何必见戴？”________。苏东坡初贬黄州，出去游玩，挟弹击江水。 还有更好玩儿的，他居然用竹箱去装白云！________。金圣叹受刑，头颅 落地，耳朵眼儿里滚落两纸球，上面各书一字“好”“痛”。________。 用好 玩儿的眼光去看不好玩儿的世界，世界也就好玩儿了。因为________。 返回目录 87 ①这玩儿，玩的是千百磨砺，童心一枚 ②这玩儿，玩的是超越生死，以 幽默看待生命 ③这玩儿，玩的是真性情 ④这玩儿，本身就是一种无比丰赡的人格 A. ①②③④ B. ④③①② C. ③②①④ D. ③①②④ √ 返回目录 88 【解析】这一文段主要讲的是“好玩儿”这个话题。第一空，上文主要讲了 王徽之雪夜寻访好友戴安道，到了好友家门前却不与戴安道见面就回家的 故事。王徽之认为兴尽而归即可，不需要做其他的事情，他更看重的是自 己是否尽兴，这体现了他的真性情，所以应该填入③句； 第二空，上文 主要讲的是苏轼被贬，出去游玩却挟弹击江水、用竹箱装白云的故事，体 现了苏轼虽然境遇坎坷，但是仍然保持童心，所以填入的应该是①句；第 三空，上文讲的是金圣叹受刑后耳朵眼儿里滚落两纸球，上面各书一字 “好”“痛”的故事，体现了金圣叹面对生死，仍然保持诙谐幽默的态度，所 以填入的应该是②句；第四空的位置处于最后一句，所以应该是对文段的 总结，整个文段主要讲的是人生态度，即“好玩儿”，意思是要笑对人生， 拥有乐观的性格，所以填入的应该是④句。故选D。 返回目录 89 2.小文在“我看中国传统文化与中国现代化”的班级论坛中摘录了一段话。 为加深同学们的印象，特意将一些语句抽离出来，若将抽离出的语句重新 排序填在横线上，构成一段连贯的话，你认为衔接最恰当的一项是( ) 对中国传统文化，有一类人持否定态度，认为中国要走向现代化，只 能从西方文化里嫁接。________。________。________。________。 返回目录 90 ①孔子、孟子、老子、墨子，甚至韩非的思想里，都包含着非常显著的现 代性 ②事实上，中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾，几乎可以说是直 通车——逻辑直达 ③比如，孔子、孟子的民本思想，礼（规则、权利和责任） 对权力的约 束思想，庄子的个体自由思想，墨子的尚贤思想等，都与现代社会理念毫 无违拗 ④他们的文化期待是，从西方文化走向现代 A. ③②①④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ④②①③ √ 返回目录 91 【解析】④句“他们的文化期待是，从西方文化走向现代”承接上文“有一 类人持否定态度”，写他们的文化期待，为首句；②句“事实上”使“从西方 文化走向现代”的意思发生转折，提出“中国传统文化与中国现代化，一点 都不矛盾”的观点，为次句；①句用孔子、孟子、老子、庄子、墨子等人 的例子举例论证，为第三句；③句对上文①句的例子进行具体阐发，具体 论证，为末句。因此正确排序为：④②①③。故选D。 返回目录 92 3.填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” ________相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代 人的长征路。 C ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ①②④③ 返回目录 93 【解析】本文段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句 “忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我 们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神”的问题，因此② 句承接④句；①③两句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题； 根据先“打好扎实的基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知①句在前，③ 句在后。综上分析，排序为④②①③。故选C。 返回目录 94 4.填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 谷雨的雨，是最懂人性的。________。________。________。______。 大江南北，渐渐呈现出一片清新而美妙的世界。 B ①落在河中，那雨就滴成一圈圈涟漪，搅动了一池春水 ②在雨中，杏花、桃花次第凋谢，碧绿的叶子罩满树身，还有黄豆大的、 毛茸茸的果子爬满了枝头 ③你瞧那雨，软软的，密密的，如丝线，如针尖，如茸毛，偷偷地落下来 ④落在泥土里，那雨便滋润了一垄垄的麦苗、一棵棵的果树，还有那一圃 圃的种子和幼苗 A. ①③②④ B. ③①④② C. ②④①③ D. ④②③① 返回目录 95 【解析】文段开头，“谷雨的雨，是最懂人性的”概括全段。③句“你瞧那 雨，软软的，密密的，如丝线，如针尖，如茸毛，偷偷地落下来”总写雨 落下的情态，是首句；①④两句接着写雨落的地点，④句之所以排在①句 的后面，是因为②句“在雨中，杏花、桃花次第凋谢，碧绿的叶子罩满树 身，还有黄豆大的、毛茸茸的果子爬满了枝头”中提到的事物是“泥土里” 的，与④句衔接紧密。综上分析，正确排序为③①④②。故选B。 返回目录 96 5.填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 在中华文明中，“和” 是一种理想的社会生活状态，是一种重要的价 值取向和审美追求，也是当今社会的一个重要理念。________；________； ________；________。建设和谐文化，要求我们从正确处理人与自然、社 会、他人、自身的关系入手，关注现实生活中出现的新现象，回应人们在 物质和精神文化方面的新需求，不断提升社会凝聚力和创造力。 返回目录 97 ①它强调“和而不同”，在保持差异的基础上增进共识和团结 ②它强调加强道德修养，保持平和心态，实现个人身心和谐发展 ③它强调公平正义，通过协调利益关系，实现社会和谐稳定 ④它强调人是自然的产物，是自然的重要组成部分，应尊重客观规律，实 现人与自然和谐共处 A. ③②①④ B. ④③①② C. ④③②① D. ③④①② 【解析】根据“建设和谐文化，要求我们从正确处理人与自然、社会、他 人、自身的关系入手”分析，④句照应“人与自然”，③句照应“人与社会”， ①句照应“人与他人”，②句照应“人与自身”。因此正确排序为④③①②。 故选B。 √ 返回目录 98 6.填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 三月的清晨，阳光穿过窗帘带来了一丝温暖。________。________。 ________。________。 B ①虽历经饥寒，却宛如一只青鸟，心向阳光 ②这温暖来之不易，它翻越寒冬，勃发出生长的力量 ③所有有关春天的想象也从这一刻开始慢慢苏醒 ④它悄然而至，在你耳旁轻诉光阴的故事，唤醒你一切关于美好的记忆 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ④①③② D. ③④①② 返回目录 99 【解析】通读文段及四个句子，②句中的“这温暖”与前句的“阳光穿过窗 帘带来了一丝温暖”衔接最为自然，都在说“温暖”，②句当为首句；①句 紧承②句，运用形象比喻描述温暖的景象；④句中的“它”指代①句中的喻 体“青鸟”，语意上紧承①句，运用拟人的修辞手法，表达它到来之后的情 景；③句总结。所以正确排序应为②①④③，故选B。 返回目录 100 7.填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 青春，是三月娇艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶， 是冬日温馨的暖阳；是弹着琴弦，一路坎坷，执着欢快地奔向大海的小溪； 是挺直躯干，舒展满怀葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨！我们的青春，____ ____；________；________。 D ①要张开双臂，永远昂扬向上 ②会扮靓四季，珍藏璀璨的时光 ③须乐观坚强，汇聚一往无前的力量 A. ②①③ B. ③②① C. ③①② D. ②③① 返回目录 101 【解析】文段先写“青春，是三月娇艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是 十月灼人的红叶，是冬日温馨的暖阳”，故第一空应体现青春和四季的关 系，选用②句“会扮靓四季，珍藏璀璨的时光”；文段中间部分写“是弹着 琴弦，一路坎坷，执着欢快地奔向大海的小溪”，“一路坎坷”对应“乐观坚 强”，故第二空应选用③句“须乐观坚强，汇聚一往无前的力量”；由文段 中“热烈地拥抱蓝天的白杨”中的“拥抱”可知，第三空应选用①句“要张开双 臂，永远昂扬向上”。故选D。 返回目录 102 8.填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 慢下来，读读书，________，________，________。________，____ ____，不应该任由它在我们手上滑落。 A ①站在人文危机的高度来看待 ②不仅仅以阅读的名义进行 ③如果说社会发展是一匹骏马④更应该站在保护一个健全心灵的高度 ⑤那么阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳 A. ②④①③⑤ B. ②⑤③④① C. ③⑤②④① D. ③④⑤②① 返回目录 103 【解析】通过阅读文段，可知整段话讨论的是读书的话题。仔细阅读待排 句，“如果……就……”是表示假设关系的关联词语，故③句应与⑤句衔接 并排在⑤句前面，据此可排除B、D两项。文段中末句“不应该任由它在我 们手上滑落”照应⑤句中的“缰绳”，故⑤句应放在最后，据此可排除C项。 综上分析，正确排序为②④①③⑤。故选A。 返回目录 104 （二）句子排序 1.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。 ②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。 ③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。 返回目录 105 ④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在 小溪流中。 ⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在 深秋绽露出它的身姿。 ⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之 中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。 返回目录 106 A. ⑥①④②⑤③ B. ⑤①②④⑥③ C. ⑥③①②④⑤ D. ⑤③①④②⑥ 【解析】结合⑤句“首先看到了万绿丛中的红艳”可知，⑤句为首句；①句 中的“更令人心旷神怡的是”承接⑤句，②句中的“寻声而去”呼应①句中的 “潺潺流水之声”，④句中的“静坐溪水边”承接②句中的“小溪”，继而是⑥ 句“沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发”，最后③句中的“有的树叶 离开了母体”呼应⑥句中的“红枫”和“山楂树”。因此正确排序为⑤①②④⑥ ③。故选B。 √ 返回目录 107 2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) B ①节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。 ②总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。 ③在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而 不断变化。 ④一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏，另一种是 随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。 ⑤当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。 A. ①③④⑤② B. ①④③⑤② C. ③①④⑤② D. ④③①⑤② 返回目录 108 【解析】阅读语句，可知本文段介绍的是“诗歌节奏的把握”，按照论述的 层次关系来分析，①句提出“节奏是诗歌的生命”，应为首句；④句说“一 般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏，另一种是随着 诗歌内容与情感的变化而出现的节奏”，可知④句承接①句；③句出现“诗 歌节奏会随着情感的发展而变化”，⑤句进一步说明“节奏会随情感而变 化”，故⑤句紧承③句，②句是总结句，放到最后。因此正确排序为①④ ③⑤②。故选B。 返回目录 109 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生 从浮躁走向宁静，从浅陋走向优雅。 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 ③林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养 性灵。” 返回目录 110 ④总之，品读经典可以培养高尚性灵。 ⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙 见，得新知，增学问，广识见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。 A. ③⑤②①④ B. ③①④⑤② C. ⑤②①③④ D. ⑤②③①④ √ 返回目录 111 【解析】③句通过引用林语堂的话，引出语段的论点，应排在段首；⑤句 是对③句中林语堂的话的阐述，讲读书的部分好处，应排在③句之后；② 句“读书还可以‘养性灵’，这种好处，则非品读经典而不可得”承接⑤句的 内容，继续讲读书的好处，应排在⑤句之后；①句为过渡句，承接②句中 的“品读经典”，论述品读经典的益处，应排在②句之后；④句中的“总之” 是归纳总结的标志性词语，应排在最后。综上分析，正确排序为③⑤②① ④。故选A。 返回目录 112 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) B ①学会接纳生命里的每一天，无论好与坏、悲与喜，坦然面对世间的千变 万化。 ②沉淀自己，是一种生活态度，也是人生最好的升华。 ③人生是一个不断取舍、不断超越的过程。 ④有句话说得好：“水的清澈，不是因为它不含杂质，而是在于它懂得沉 淀。” ⑤让自己在岁月的洗礼中，变得温柔而强大。 A. ②①⑤④③ B. ③①⑤④② C. ②①③⑤④ D. ③⑤④②① 返回目录 113 【解析】先通读句子，把握基本内容。语段内容是关于人生态度的，③句 概述论点，为首句；③句“人生是一个不断取舍、不断超越的过程”，既然 人生有取有舍，就说明人生有两面性，而①句提到“好与坏、悲与喜”，由 此可知③句位于①句前；①句中，人“坦然面对世间的千变万化”，自然能 有所收获，对应⑤句中的“变得温柔而强大”，可知①句位于⑤句前；④句 中提到“沉淀”，②句紧接着说“沉淀自己，是一种生活态度，也是人生最好 的升华”，由此可知④句位于②句前。所以正确排序为③①⑤④②。故选B。 返回目录 114 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) D ①但包括诗词、书法、绘画在内的传统文艺，对我创作的影响更为深远。 ②身为一名建筑师，中国古人的造园手法及其营造的意境，的确给我带来 许多启示。 ③我也常常从怀素、黄庭坚的书法中领悟线条构成，感受空间实与虚、水 墨浓与淡的关系，从中国传统绘画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”的 艺术理念。 ④不论是苏东坡、辛弃疾，还是秦观、李清照，我对建筑意境的感悟，很 大一部分来自他们笔下的诗词。 A. ②④①③ B. ③②①④ C. ③①④② D. ②①④③ 返回目录 115 【解析】②句点明自己的身份，①句中的“但”与②句构成语意上的转折， 写中国古人的造园手法及其营造的意境给“我”带来了许多启示，但传统文 艺对“我”创作的影响更为深远。故前两句为②①。④句表达的是自己从诗 词中得到的感悟，③句表达自己从书法、绘画中得到的启示，与①句中的 “诗词、书法、绘画”相照应。故后两句为④③。因此正确排序为②①④③。 故选D。 返回目录 116 考点五 文学文化常识 一、知识梳理（见《背记手册》） 二、考点精练 1.下列说法不正确的一项是( ) A A. “伛偻提携”中的“提携”指老人，“不问苍生问鬼神”中的“苍生”指百姓。 B. 我国古代有很多称谓是有特指意义的，如“桑梓”指故乡，“庙堂”指朝廷。 返回目录 117 C. 封建君主祭社稷，祈求丰年，后来用“社稷”代指国家。 D. 汉语中经常运用借代，如“桃李”指学生，“布衣”指平民，“手足”指兄弟， “巾帼”指女子等。 【解析】“提携”指儿童。 返回目录 118 2.下列选项中与“恰同学少年，风华正茂”所指的年龄阶段不符的一项是 ( ) D A. 豆蔻 B. 及笄 C. 弱冠 D. 黄发 【解析】A项，豆蔻：指女子十三四岁的年纪。B项，及笄：指女子年满 十五岁。C项，弱冠：泛指男子二十岁左右的年纪。D项，黄发：指老人。 故选D。 返回目录 119 3.下列说法不正确的一项是( ) B A. 中国是礼仪之邦，讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，等候客人说 “恭候”，请人帮忙用“劳驾”，赞人见解说“高见”，中途先走用“失陪”。 B. 我国古代有多种纪年法，“壬戌秋日”中的“壬戌”属于年号纪年法。 C. 郭沫若的历史剧《屈原》中“我要向你稽首”的“稽首”是古代的一种跪拜 礼，叩头至地。 D. 古人除姓名之外的称谓还有字、号等，如“子瞻”“子美”“青莲居士”“六 一居士”分别指苏轼、杜甫、李白、欧阳修。 【解析】“壬戌”属于干支纪年法。 返回目录 120 4.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A. 在《西游记》中，唐僧四人取经成功后，如来佛祖授唐僧为“旃檀功德 佛”，孙悟空为“斗战胜佛”，猪八戒为“净坛使者”，沙僧为“金身罗汉”，白 龙马为“八部天龙马”。 B. 读书有助于我们修身正己。阅读散文《叶圣陶先生二三事》时，我们 学习了叶圣陶先生严谨自律、待人宽厚的品质；阅读小说《驿路梨花》， 我们学习了乐于奉献的雷锋精神。 返回目录 121 C. 我们在锻炼小说写作能力时，可以阅读一些比较著名的清代小说，比 如蒲松龄的《聊斋志异》、施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》等， 其中有很多写作技巧都值得我们借鉴。 D. 你到小林家做客，恰逢他的爷爷过79岁生日，你对小林爷爷说：“爷爷， 祝您福如东海，寿比南山。” 【解析】《水浒传》不是清代小说，是元末明初的小说。 √ 返回目录 122 5.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A. 《儒林外史》中的周进和范进是“腐儒”的代表，他们深受封建科举制 度的毒害，周进因为可怜范进，由他联想到自己的遭遇，于是将范进取为 举人。 B. 家国情怀是人类共有的一种朴素情感，是《过零丁洋》中文天祥“人生 自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪言，是《祖国啊，我亲爱的祖国》中 舒婷对祖国的无比热爱……这些，都令我们感动。 返回目录 123 C. 议论文并不是现代文学的产物，在古代就有。古代的议论文叫“说”， 用来阐述作者的见解，如《马说》《爱莲说》。 D. 张超代表学生会向前来做演讲的老师赠送礼物，他说：“为了表示对您 的衷心感谢，我们特意准备了这份礼物，您就心领了吧。” 【解析】“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待等，用在这里不符合语境。 √ 返回目录 124 6.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) B A. 《水浒传》中李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，李鬼假称有 老母无人奉养而让李逵放他生路，但随后又图谋作恶，最终李鬼还是被李 逵杀了。 B. 好的文学作品能起到鼓舞人民斗志的作用。比如写于我国抗日战争时 期的茅盾的散文《白杨礼赞》、鲁迅的小说《孔乙己》和郭沫若的戏剧 《屈原》，尽管体裁不同，但都给群众以精神力量。 返回目录 125 C. 校报的“唐宋八大家诗歌展”专栏中，小冀将韩愈的《晚春》、苏轼的 《水调歌头（明月几时有）》、王安石的《登飞来峰》收入其中。 D. 大一新生刘涛对舍友说：“初次见面，我特地从家乡给大家带来了一份 薄礼——云台山板栗，希望大家以后多多关照。” 【解析】鲁迅的小说《孔乙己》是五四运动前夕写的，不是抗日战争时期 的作品。 返回目录 126 7.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A A. 《简·爱》一书的主人公简·爱是个孤女，她在各种磨难中不断追求自由 与尊严，坚持自我。她义无反顾地嫁给了家中还有个疯妻子的罗切斯特， 并最终获得婚姻的幸福。 B. 优秀的作品会带来积极的人生启示。《邓稼先》一文赞颂了邓稼先忠 诚纯正的为人及其为国家核事业做出的贡献，告诉我们每一个中国人都应 该热爱自己的祖国；《愚公移山》中愚公的经历告诉我们做事要持之以恒， 才有可能成功。 返回目录 127 C. 将历史记录下来，我们才能有前车之鉴。比如著名的纪传体通史《史 记》、编年体通史《资治通鉴》，都为我们提供了很好的历史借鉴。 D. 小芳为大家演唱了一首动听的歌，唱完后，她对同学们说：“唱得不好， 请多多包涵。” 【解析】简·爱是在罗切斯特的疯妻子死后才嫁给他的。 返回目录 128 8.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A. 在《西游记》中，玉皇大帝派李天王率天兵天将捉拿孙悟空，美猴王 连败哪吒等人，太白金星到花果山请孙悟空上天拜受仙箓。 B. 亲情是文学作品中永恒的主题。史铁生《秋天的怀念》回忆已故母亲， 表达了对母亲的怀念和对母爱的赞美；朱自清《背影》借助父亲给自己买 橘子的背影，勾勒出一幅令人动容的父子深情图。 返回目录 129 C. 现代汉语有很多成语出自古代典籍，如“政通人和”出自《岳阳楼记》， “一鼓作气”出自《左传·曹刿论战》，“门庭若市”出自《战国策·邹忌讽齐 王纳谏》。 D. 小张一直挂念着被表弟借走的航船模型，他忍不住给表弟打了个电话： “你何时把它奉还给我？” 【解析】“奉还”是敬辞，用于还给他人东西时，不能用于自己。 √ 返回目录 130 9.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A. 《儒林外史》以四位各怀才艺、淡泊名利的市井人物作为压轴人物， 他们与楔子中品行高洁的王冕呼应，寄托了作者对理想社会的追求。 B. 要了解做人的道理，阅读童话和寓言也是个不错的选择。比如《皇帝 的新装》告诉我们做人要时刻保持一颗纯真的心；《杞人忧天》告诉我们， 不要为不切实际的事情而忧虑。 返回目录 131 C. 现代人用网名来表达个性，其实古人也会给自己起个“个性”的号来表 达情志，比如欧阳修自号“醉翁”，苏轼号“六一居士”。 D. 商场店庆日当天，经理对前来购物的顾客说：“多谢各位一年来的支持， 希望今后各位也能多多惠顾。” 【解析】苏轼的号是“东坡居士”。 √ 返回目录 132 10.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) B A. 《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《简·爱》的作者分别是苏联作家 尼古拉·奥斯特洛夫斯基、法国作家儒勒·凡尔纳、英国作家夏洛蒂·勃朗特。 B. 作者的经历，往往会在他的作品中留下印记，《小石潭记》中潭水映 照出范仲淹被贬永州后内心的凄凉，《岳阳楼记》中洞庭湖气象万千的壮 观景色反映出柳宗元被贬后“不以物喜，不以己悲”的忧国忧民思想。 返回目录 133 C. “孝”文化在中国由来已久，比如孔子所说的“父在，观其志；父没，观 其行。三年无改于父之道，可谓孝矣”，孟子所说的“老吾老，以及人之 老”。 D. 付韬在送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书 中谬误，敬请斧正。” 【解析】《小石潭记》中潭水映照出的应该是柳宗元被贬永州后内心的凄 凉，《岳阳楼记》中洞庭湖气象万千的壮观景色反映出的应是范仲淹被贬 后“不以物喜，不以己悲”的忧国忧民思想。故选B。 返回目录 134 11.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A. 古典文学名著《水浒传》中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄 等故事，生动曲折，扣人心弦。 B. 知人论世，阅读文学作品也是一样。了解了曹雪芹家道中落的人生经 历，我们更能感受到《红楼梦》中四大家族由盛到衰的社会背景和历史原 因；知悉了海伦双目失明的悲惨遭遇，我们更深地领略到《再塑生命的人》 中莎莉文老师高超的教育艺术。 返回目录 135 C. 现在有很多研究生与导师联合出书，其实这种情况在古代也不鲜见。 比如《论语》就是记录孔子及其弟子言行的语录文集；《道德经》是老子 及其弟子共同编著的。 D. 毕业欢送会上，小语对老师说：“这三年承蒙您对我们的照顾，我们会 永远铭记于心的。” 【解析】《道德经》是老子所著，并不是他与弟子共同编著的。 √ 返回目录 136 12.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A A. 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是英国昆虫学家法布尔花了足足三 十年时间写就的十卷本科普巨著。《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔 独特的研究方法和生动的语言有关。 B. 人们常说“触景生情”，这从古人的记游之作中也可见端倪。比如欧阳 修在《醉翁亭记》中寄寓了“与民同乐”的情怀，张岱在《湖心亭看雪》中 寄寓了遗世独立、卓然不群的高雅情趣。 返回目录 137 C. 读古代典籍，能够让我们获得人生智慧。比如选自编年体通史《资治 通鉴》的《孙权劝学》告诉我们要用发展的眼光看待事物。 D. 在小组作业讨论会上，你作为组长发言：“今日聆听了诸位贤达的高见， 我茅塞顿开。我会整理好大家的意见，努力带领大家出色地完成这次小组 作业。” 【解析】法布尔是法国昆虫学家。 返回目录 138 13.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) B A. 经典作品中有一些“骗术”情节生动有趣，如《西游记》中红孩儿假扮 观音菩萨把猪八戒捉到火云洞，《儒林外史》中洪憨仙假称自己会点金术 欺骗马二先生，《简·爱》中罗切斯特假扮吉卜赛人来试探简·爱。 B. 好的文学作品，总是能传递积极向上的正能量。比如宗璞的《紫藤萝 瀑布》和茅盾的《白杨礼赞》都阐发了植物和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的这一哲理，引导人乐观向上。 返回目录 139 C. 词又称长短句，句式长短不一，讲究韵律。根据字数不同，词可分为 长调（91字及以上）、中调（59～90字）、小令（58字及以内）。 D. 身为语文课代表的小敏去邀请市文联的曹老师参加学校举办的文学创 作会，她说：“我校的文学创作会将于本周五下午三点在学校大礼堂举行， 到时敬请您莅临指导。” 【解析】茅盾的《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美，歌颂了抗日军民及白 杨树所象征的中华民族的质朴、坚强、力求上进的精神。由此可见，“都 阐发了植物和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的这 一哲理”表述有误。 返回目录 140 14.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A. 《经典常谈》一书中，作者在讨论儒家经书时，从古代社会生活到思 想状态去认识这些经典的形成，提出了许多精彩的见解。 B. 小人物虽然平凡，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉。李森祥 小说《台阶》中的父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后备受尊 重，感到了内心的满足；杨绛先生以“愧怍”之情回忆特殊时代背景下的老 王淳朴、仁义、善良的品性。 返回目录 141 C. 现代生活中的很多文化都来源于儒家文化，比如忠、孝、悌、勇、仁、 义、礼、智、信等，这些都曾出现在《论语》《孟子》《礼记》《庄子》 等儒家经典中。 D. 曾从事教育工作的老李在退休后想要约旧友老张相聚，他给老张发短 信说：“下周一请您移驾到寒舍小聚，能否赏光，望早日回复。” 【解析】《庄子》不是儒家经典，是道家经典。 √ 返回目录 142 15.下列文学和文化常识表述不恰当的一项是( ) A. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。小说以林黛玉和贾宝玉的爱 情悲剧为线索，描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史。 B. 优秀的散文作品往往能给人启示。如史铁生《秋天的怀念》启示我们 面对困境也要好好儿活；贾平凹的《一棵小桃树》启示我们不屈不挠地奋 斗，定能创造美好的未来。 返回目录 143 C. 在没有电子通信的古代，人们往往通过写信进行交流，那时的书信又 称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，可写景抒情。如陶弘景的《答谢中 书书》、吴均的《与朱元思书》。 D. 在一对新人的婚礼上，新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱 的婚礼，我在此真诚地表示感谢！” 【解析】“令爱”是敬辞，敬称他人的女儿，不能用于称呼自己的女儿。 √ 返回目录 144 考点六 标点符号 一、解题方法指津 （一）顿号、逗号、分号、句号 标点 用法说明 例句 顿号 （ 、） 用于并列词语之 间。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》 七上） 返回目录 145 标点 用法说明 例句 顿号 （ 、） 用于需要停顿的重复词语之间。 ②农业是国民经济的基 础，也是二、三产业的基 础。 ③这种凶猛的动物常常三 五成群地外出觅食和活 动。 用于某些序次语之后。 用于连用为缩略形式的相邻两数 字之间（相邻或相近两数字连用 表示概数时，通常不用顿号）。 续表 返回目录 146 标点 用法说明 例句 逗号 （ ，） 句子内部主语与谓语、动 词与宾语、复句内各分 句，以及状语内部之间如 需停顿，用逗号。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫 红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。（史铁生《秋 天的怀念》七上） 续表 返回目录 147 标点 用法说明 例句 分号 （ ；） 表示复句内部并列关系分句 （尤其是分句内部还有逗号 时）之间的停顿。 ①后来发生了分歧：我的母亲 要走大路，大路平顺；我的儿 子要走小路，小路有意思…… （莫怀戚《散步》七上） ②人还没看见，就已经听见歌 声了；或者人已经翻过山头望 不见了，歌声还余音袅袅。 表示非并列关系的多重复句中 第一层分句（主要是选择、转 折等关系）之间的停顿。 用于分项列举的各项之间。 续表 返回目录 148 标点 用法说明 例句 句号 （ 。） 用于句子末尾，表示陈述语 气。 这些自然现象，我国古代劳动 人民称它为物候。 （竺可桢《大自然的语言》八 下） 可以表示较缓和的祈使语气和 感叹语气。 续表 返回目录 149 标点 用法说明 例句 【辨析技巧】 1.逗号与顿号 （1）带语气词的并列词语，并列性的谓语、补语、分句之间只用逗号。 例：猪啊，牛啊，羊啊，送到哪里去，送给人民解放军。 （2）三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词时， 连词前不再用顿号。如果出现“以及”“等等”，“以及”“等等”前可用逗号。 续表 返回目录 150 标点 用法说明 例句 2.逗号与分号 （1）分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表示并列关系的多重复 句中，并列的部分之间用分号。例：活得洒脱的人，容易幸福；活得拘 谨的人，容易烦恼。 （2）并列分句中没有使用逗号时，不能直接使用分号。 续表 返回目录 151 （二）冒号、破折号 标点 用法说明 例句 冒号（ ：） 用于总说性或提示性词语 （如“说”“例如”“证明”等） 之后，表示提示下文。 ①我曾遗憾地想：这里再也看 不见藤萝花了。（宗璞《紫藤 萝瀑布》七下） ②还在那儿布置几块玲珑的石 头，或者种些花草：这也是为 了取得从各个角度看都成一幅 画的效果。（叶圣陶《苏州园 林》八上） 表示总结上文。 用在需要说明的词语之后， 表示注释和说明。 用于书信、讲话稿中称谓语 或称呼语之后。 返回目录 152 标点 用法说明 例句 破折号 （——） 标示注释内容或补充说明。 ①田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 （莫怀戚《散步》七上） ②在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。（朱光潜《无言之美》九下） ③六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”（鲁迅《社戏》八下） 标示插入语（也可用逗号）。 标示总结上文或提示下文。 续表 返回目录 153 标点 用法说明 例句 破折号 （——） 标示话题的转换。 ①田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 （莫怀戚《散步》七上） ②在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。（朱光潜《无言之美》九下） ③六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”（鲁迅《社戏》八下） 标示声音的延长。 标示话语的中断或间隔。 标示引出对话。 续表 返回目录 154 标点 用法说明 例句 【辨析技巧】 1.若分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。例：奶奶的菜园里种 了这几种蔬菜：黄瓜、豆角、西红柿和茄子。 2.若分说部分是对总说部分的注释或补充说明，则应用破折号。例：我 国的四大发明——火药、活字印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发 展有着重大的贡献。 凡是用破折号表示注释的，把注释删去，句子的内容和形式仍是完整 的，而用冒号的则不行。 续表 返回目录 155 标点 用法说明 例句 【注意事项】 1.破折号、冒号均不能和“即”“就是”等表解释意思的词同时使用。 2.用破折号引出的解释说明的内容与被解释说明的对象必须照应。 3.一个完整句子不能连续使用两个冒号。 4.表领起的插入语后不能用冒号。 续表 返回目录 156 （三）引号、书名号 标点 用法说明 例句 引号 （“ ”） 标示语段中直接引用的内容。 ①面对那句“人的心灵应该比大 地、海洋和天空都更为博大”的 名言，人们往往会自惭形秽。 （毕淑敏《精神的三间小屋》九 上） 标示需要着重论述或强调的内容。 返回目录 157 标点 用法说明 例句 引号 （“ ”） 标示语段中具有特殊含义 而需要特别指出的成分， 如别称、简称等。 ②“神舟六号”和“神舟七号”飞行 时，我曾叮嘱航天员们仔细看 看，但他们也没看到长城。 （杨利伟《太空一日》七下） ③这样的“聪明人”还是少一点 好。 ④他问：“老师，‘七月流火’是什 么意思？” 用于含特殊意味的词语 （讽刺、反语等）。 双引号内还需使用引号时 用单引号。 续表 返回目录 158 标点 用法说明 例句 书名号 （《 》） 标示书名、卷名、篇名、刊物 名、报纸名、文件名等。 ①我所说的是否与《礼 记》《老子》原意相合， 不必深求。（梁启超《敬 业与乐业》九上） ②《沁园春·雪》 （诗歌名） ③《中国诗词大会》 （电视节目名） ④《〈论语〉十二章》 标示电影、电视、音乐、诗 歌、雕塑等各类用文字、声 音、图像等表现的作品名称。 当书名号中还需要书名号时， 里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。 续表 返回目录 159 标点 用法说明 例句 【注意事项】 1.引号连用或书名号连用，中间不用标点符号。 2.只是转述，不是直接引述，不用引号。 3.引用语中句号的位置：①引文独自成句，意思完整，句末点号放在后引 号里面。例：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生 能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。（梁启超《敬业与乐业》 九上）②引文不完整，或虽然引文完整，但只作为整句话的一部分，句 末点号放在后引号的外面。例：“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描 绘了他的一生。 续表 返回目录 160 （四）问号、叹号、省略号 标点 用法说明 例句 问号 （ ？ ） 用于句子末尾，表示疑问语 气（包括反问、设问等疑问 类型）。 ①一个老城，有山有水，全在蓝 天下很暖和安适地睡着，只等春 风来把他们唤醒，这是不是个理 想的境界？ （老舍《济南的冬 天》七上） 返回目录 161 标点 用法说明 例句 问号 （ ？ ） 选择问句中，通常只在最后 一个选项末尾用问号 （各个选项之间一般用逗号 隔开）。 ②自古英雄出少年，正值风华正 茂的你是选择“躺平”，还是奋 斗？ 续表 返回目录 162 标点 用法说明 例句 叹号 （ ！） 用于句子末尾，主要表感叹 语气，有时也可表示强烈的 祈使语气、反问语气等。 ①山，好大的山啊！ （彭荆风《驿路梨花》七下） ②“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照 相机的快门声响起…… （蔡年迟、蒲海洋《一着惊海 天——目击我国航母舰载战斗机 首架次成功着舰》八上） 用于拟声词后，表示声音短 促或突然。 续表 返回目录 163 标点 用法说明 例句 省略号 （……） 标示引文的省略。 ①画中的“孙羊店”“脚店”等，与 《东京梦华录》中所记的“曹婆 婆肉饼”“正店七十二户……其余 皆谓之脚店”等，无有不符。 （毛宁《梦回繁华》八上） 标示列举或重复词语的省 略。 续表 返回目录 164 标点 用法说明 例句 省略号 （……） 标示语意未尽。 ②睡在枕上，看着红包，想到明天买 来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨…… （鲁迅《阿长与〈山海经〉》七下） ③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条 条绽出，争辩道：“窃书不能算偷…… 窃书！……读书人的事，能算偷么？” （鲁迅《孔乙己》九下） 标示说话时断断续 续。 标示对话中的沉默不 语。 续表 返回目录 165 标点 用法说明 例句 【“说”相关标点的用法】 1.在表述或转述中，说的发出者在句首，用冒号；在句中，用逗号；在 句末，用句号。 续表 返回目录 166 标点 用法说明 例句 2.“说”与句末标点的用法： （1）“说”的内容独立成句且意思完整，句末标点符号放在引号里面，且 引号前要用冒号。 例：去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之 健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”（朱德《回 忆我的母亲》八上） （2）“说”的内容不完整或者只作为句子的一部分时，句末标点符号 （问号、感叹号除外）放在引号的外面，且引号前不用冒号或句号。 例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（茅以昇《中国 石拱桥》八上） 续表 返回目录 167 二、考点专项集训 1.下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是( ) A ①“春深农家耕未足，原头叱叱两黄犊”。南宋诗人陆游写下了流传千载的 诗篇《岳池农家》。②农村是城市的根，承载着故乡的记忆。③近年来， 广安市积极打造都市田园，让农业成为“有干头、有赚头、有奔头”的产业， 让农村成为“闻者向往、来者依恋、居者自豪”的宜居宜业和美乡村。④如 今，通过打造岳池农家生态文化旅游区，20多幢民宿酒店镶嵌在稻田之间， 放眼望去，满目皆是绿色山水图卷般的生态美景。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 返回目录 168 【解析】“春深农家耕未足，原头叱叱两黄犊”是完整引用的诗句，句号应 放在后引号前。故选A。 返回目录 169 2.下列对文段中有关标点符号的解说不正确的一项是( ) 劳动创造幸福，实干成就伟业。正是因为劳动创造，我们拥有了历史 的辉煌（）也正是因为劳动制造，我们拥有了今天的成就。历经百年奋斗， 党领导人民自力更生、发愤图强、英勇斗争，取得了革命、建设、改革的 伟大成就，书写下名为“中国奇迹”的壮丽史诗。社会主义是干出来的—— 从浴血奋战的革命年代，到热火朝天的建设岁月，再到波澜壮阔的改革大 潮，无数劳动群众的热血与汗水汇成江海，共同在祖国大地上奔腾出国家 发展与时代进步的朵朵浪花。 返回目录 170 A. 文段括号中应填的标点符号是逗号。 B. “中国奇迹”加引号有表特殊含义的作用。 C. 文中的破折号表示后面内容是对前面内容的说明。 D. 文中的多处顿号都用在句子内部并列的词或短语之间，表示停顿。 【解析】“正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌”“也正是因为劳动 创造，我们拥有了今天的成就”这两个分句是并列关系，所以文段括号中 应填的标点符号是分号。故选A。 √ 返回目录 171 3.小文在摘抄资料时不慎丢失部分标点，请你帮他选出完全正确的一项 ( ) 鲁迅先生曾说：“什么是路□就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆 棘的地方开辟出来的□人生从来都不是一片坦途，而方向决定前途，道路 决定命运。我们要把命运掌握在自己手中，就要有志不改、道不变的坚定。 让我们不忘初心、牢记使命，沿着几代人开辟的光辉道路，迎着民族复兴 的壮丽前景，乘势而上□砥砺前行。 C A. ？ ”。 ， B. ！ ”。 、 C. ？ 。” 、 D. ！ 。” ， 返回目录 172 【解析】由第一空前的“什么”以及下文的回答可知，这是一个设问句，故 应使用问号。由句首的“鲁迅先生曾说”可知，第二空前面的内容是引用部 分且引用的是完整的一句话，故句号应在引号内。第三空前后的“乘势而 上”“砥砺前行”是两个并列的短语，故应使用顿号。故选C。 返回目录 173 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是( ) 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是 一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种 精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊 为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 C A. “ ” ”。 ； B. “ ” 。” ， C. 《 》 。” ； D. 《 》 ”。 ， 返回目录 174 【解析】第一、二处，“诫子书”是一篇文章，应用书名号；第三处，“非 淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话是完整的，而且被独立地使用， 故句号应在引号内；第四处，“‘淡泊’是一种看淡财富和名利的态度，一种 不为外界诱惑的品质”和“‘宁静’则是一种精神状态，一种修身养性之道”是 两个并列的分句，中间用分号隔开。故选C。 返回目录 175 5.标点标示的停顿，往往具有丰富的表现力。请分析下面语段画线句中的 “逗号”是怎样增强表现力的。 祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水 澡似的一哆嗦，一痛快，有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低 着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越 大，似乎是和狂风决一死战。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：用逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个描写祥子神态和动作 的短语变为三个独立的句子，富有节奏感，同时也具有强调作用，更加凸 显祥子与狂风顽强抗争的形象。（意思对即可） 返回目录 176 考点七 语法 一、知识梳理 （一）词性 词性 举例 名词 ①人：娃娃、姑娘、青年、农夫 ②具体的事物：绿萍、水藻、铃 铛、镰刀、蟋蟀 ③抽象的事物：精神、传统、法律、爱情、殷 商、象征 ④时间：秋天、昨天、过去、早晨 ⑤方位：上、下、 左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下 返回目录 177 词性 举例 动词 ①动作：走、跑、唱、跳、打、躺、祭祖、描述 ②心理活动： 爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服 ③事物发展变 化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现 ④可能、应 该、意愿：能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应 当、肯、敢、愿、愿意 ⑤动作趋向：上、下、去、来、进、出、 到、过、过去、上来、回去、起来 ⑥表判断：是 续表 返回目录 178 词性 举例 形容词 ①状态：快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动、凌乱、热闹 ② 性质：好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆、强壮 ③颜色：黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤 ④形状： 大、小、宽、窄、笔直、弯曲 数词 ①确数：一、七千、六万九千 ②概数：十来（个）、二十几 （只）、七八（辆） ③序数：第一、老三、初五 续表 返回目录 179 词性 举例 量词 ①事物的单位：个、台、条、只 ②度量衡单位：米、千米、毫 升、升、克、千克 ③动作行为的单位：次、回、趟、遍 代词 ①人称代词：我、他们、你、他、她、我们、你们、她们、咱 们、自己 ②代指事物：它、它们 ③指示代词：那、这、这 儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每 ④ 疑问代词：怎样、谁、什么、怎么样、哪、哪儿、哪里 副词 ①程度：很、最、非常、大概 ②范围：都、只、仅仅、全 ③ 时间：已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、正 ④否定： 没、不 ⑤语气：难道、简直 续表 返回目录 180 词性 举例 介词 ①对象：对、对于、关于、把 ②处所、方向：从、到、在、 向、往、朝 ③时间：从、自从、当、自 ④状态：用、以、按 照 ⑤原因：由于、因、因为 ⑥目的：为、为了、为着 ⑦比 较：和、跟、比、同 ⑧排除：除了 连词 ①连接词和短语：跟、与、同、及、而、或、或者、和 ②连接 句子：如果、只要、因为、虽然、即使、不但、而且、并且、 但是、只有 续表 返回目录 181 （二）短语 类型 辨析 举例 并列 短语 （1）通过“和”等表并列的词 （“并”“又”“及”“一面”“与”）进行判 断。①短语间有“和”字，是并列短 语。②短语间无“和”字，可在短语之 中加“和”字，若意思无变化，则为并 列短语。 直接组合： 风调雨顺 报纸杂志 雄伟壮丽 改革开放 油盐酱醋 返回目录 182 类型 辨析 举例 并列 短语 （2）调换位置进行判断。即短语的两 个词语互换位置，若意思无变化，则 可判断为并列短语。 水榭长廊 亭台轩榭 舞榭歌台 百派九流 “和”“而”“与”连接： 你与他 土地和杂草 热烈而粗犷 表扬与鼓励 续表 返回目录 183 类型 辨析 举例 偏正 短语 （1）用“的”“地”进行判断。①一般情 况下，有“的”“地”的短语多数是偏正 短语。②若没有，可以加上“的” “地”，若意思无变化，则为偏正短 语。 “的”“地”连接：新的民歌 它的声音 这样的地方 好奇地问 不断地流着 默默地生长 无“的”“地”连接：传统节日 续表 返回目录 184 类型 辨析 举例 偏正 短语 （2）不用“的”或“地”连接的偏正短 语，前一部分修饰或限制后一部分， 后一部分是整个短语的核心 （一般把前一部分叫作修饰语，后一 部分叫作中心语）。如“一泓清泉”， “清泉”是短语的中心语，“一泓”起修 饰作用。 高远目标 内心体验 历史见证 正面价值 不断演变 中国诗歌 深重灾难 壮丽图景 英雄形象 热烈欢迎 续表 返回目录 185 类型 辨析 举例 主谓 短语 （1）看短语是否为“什么+怎么样”的 形式。 （2）被陈述的对象是主语，主要由 名词和代词充当；用来陈述的是谓 语，主要由动词和形容词充当。 被陈述对象+动作行为、性 质特征等：太阳升 老师讲课 小明进门 大家唱歌 桃花 红 心情好 她聪明 我们高兴 名家辈出 续表 返回目录 186 类型 辨析 举例 动宾 短语 （1）看短语是否为“怎么样+什么”的形式。 （2）看短语是否为“动词+名词 （代词）”的形式。 （3）宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。 动词+宾语（名词、代词等）： 眨眼睛 看电影 写文章 夸奖我 拜访他 喷出火焰 看到长城 出现故障 热爱祖国 安排任务 爱好小说 续表 返回目录 187 类型 辨析 举例 补充 短语 （1）后一个词对前面的中心语从结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面起补充说明作用。 （2）看是否有结构助词“得”。 有“得”：干得很好 跑得出汗了 热得难 受密得不透气 吓得逃跑 续表 返回目录 188 类型 辨析 举例 补充 短语 （3）补充短语的前一部分常常是动词或形 容词，后一部分起补充说明作用，主要是由 动词或形容词性词语充当。 （4）有些补充短语没有“得”字做标志，可 以通过中间加“得”，结尾加“了”的方式来判 断。 无“得”：吓跑了 升起来了 放松下来 热死了 湿透了 漂亮极了 续表 返回目录 189 （三）单句·复句 1.句子的成分 单句的基本成分是主语、谓语、宾语，补充成分是定语、状语、补语。 汉语中完整的句子成分一般为： 返回目录 190 示例一： 返回目录 191 例：（住在山中的）（一位）老人|| ［微笑着］喝（从森林中打来的）泉 水。 “||”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老人”是句子陈述的对象，是主语 中心语，用“ ”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“____” 标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“ ”标示；“住在 山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用 “（）”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“［ ］”标示。如果在动 词后边还有补充说明的成分，则是补语，用“＜ ＞”标示。 返回目录 192 2.句子的主干 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部 分。如何提取句子主干：找准句子主谓宾。①主语：就是一个句子陈述的 对象，或是动作的执行者。它回答的是“谁”“什么”的问题。主语由名词或 名词性的短语充当。②谓语：它回答的是主语“干什么”“是什么”“怎么样” 的问题。③宾语：指谓语动词所涉及的对象，它回答的是“结果如何”“对 象是谁”的问题。 返回目录 193 例：他［给我］拣＜定了＞（靠车门的一张）椅子。（朱自清《背影》） 把状语、补语和定语压缩掉，其句子主干是：他拣椅子。 注：①句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思 甚至跟原句相去甚远。②一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语 （“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的 意思相反。③句中的能愿动词（“要”“应该”“能够”等）在句子主干中要保 留。④句中并列的主、谓、宾在句子主干中要保留。 返回目录 194 3.复句的类型 复句类型 判断方法 常用关联词 递进复句 后一分句表示的意思比 前一分句更进一层。 单用：并且 而且 乃至 搭配：不仅/不但……而且/并且/ 也…… 尚且……何况…… 不但……反 而…… 返回目录 195 复句类型 判断方法 常用关联词 承接复句 各分句按照时间顺序分 别说出连续的动作或相 关的情况，具有前后相 承的关系。 单用：就 于是 然后 接着 搭配：首先……然后…… 一…… 就…… 续表 返回目录 196 复句类型 判断方法 常用关联词 并列复句 几个分句是并列关系， 没有主次之分，或表明 一正一反两方面的情 况，或说明一件事情的 几个方面，或叙述相关 的几件事情。 单用：也 又 还 同时 另外 搭配：既……也/又…… 不是…… 而是…… 一边……一边…… 一面……一面 是……也是…… 续表 返回目录 197 复句类型 判断方法 常用关联词 选择复句 各个分句分别叙述一种 可能的情况，表示从中 选择一个。 单用：或者 宁可 也许 搭配：或者……或者…… 是…… 还是…… 要么……要么…… 与其……不如/ 毋宁…… 转折复句 后一分句转而陈述与前 一分句相反或相对的意 思。 单用：可是 但 却 然而 搭配：虽然/尽管/固然……但是/但/ 可是…… 续表 返回目录 198 复句类型 判断方法 常用关联词 因果复句 表示前后是因果关系。 单用：由于 既然 所以 因而 搭配：因为/由于……所以…… 既 然……就…… 之所以……是因 为…… 假设复句 表示假设某种情况发生 会出现怎样的结果。前 一分句提出假设，后一 分句推论结果。 单用：倘若 如果 假若 倘使 要是 搭配：如果……那么（就）…… 假如/假若/要是/倘使……就/便/ 则…… 即使……也…… 哪怕……也…… 续表 返回目录 199 复句类型 判断方法 常用关联词 条件复句 表示满足某种条件的话 会出现怎样的结果。前 一分句提出条件，后一 分句推论结果。 单用：只要 只有 除非 一旦 只 搭配：无论/不论/不管/任凭……都/ 总/总 是/也…… 只要……就/总…… 只 有……才…… 除非……否则…… 续表 返回目录 200 二、考点精练 1.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“这些都是我们要拷问自己的问题。”这句中，“这些”是主语，“拷问” 是谓语。( ) × 【解析】本句中的谓语是“是”。 返回目录 201 （2）“困在山洞里的那个老人艰难地吃下了最后一块饼干”句中“困在山洞 里的”是定语。( ) √ （3）“涵养水源”“防风固沙”“调节气候”“保护生物”，这4个短语结构类型 相同。( ) × 【解析】“防风固沙”属于并列短语，“涵养水源”“调节气候”“保护生物”属 于动宾短语，4个短语结构类型不完全相同。 返回目录 202 （4）“桥是河的肩膀，它担起硬朗，衬托婉约。桥桥相通，流水是它们的 道路。城和河共生。共生的城是莞尔的、妩媚的”一句中的“硬朗”是名词， “衬托”是动词。( ) √ （5）“真正的平静，不是一味地避开喧嚣，而是在心中修篱种菊”一句中 加点的短语分别是偏正短语、并列短语、动宾短语。( ) × 【解析】“避开喧嚣”是动宾短语；“修篱种菊”是并列短语。 返回目录 203 （6）“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切”这是一个表并列关系 的复句。( ) × 【解析】“并且”是表递进关系的关联词，因此本句是表递进关系的复句。 （7）“领悟文字的声音节奏，是一件极有趣的事”一句中“有趣的”在句中作 补语。 ( ) × 【解析】“有趣的”在句中作定语。 返回目录 204 （8）“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联 系在一起”一句中，“志向”是名词，“但”是连词，“重要”是形容词，“联系” 是动词。( ) √ （9）“只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与 人民共命运，才能让青春绽放更亮丽的色彩”是因果复句，朗读时应铿锵 有力。( ) × 【解析】“只有……才……”是表条件关系的关联词，因此本句是条件复句。 返回目录 205 （10）“在期末复习的时候，学生通过画思维导图，可以把以前学过的所 有知识都串联起来”一句中“在期末复习的时候”是状语，“学生”是主语。 ( ) √ 返回目录 206 2.请根据要求，回答下面的题目。 （1）“自开展美文美读活动以来，学生的读书热情高涨，读书氛围日渐浓 厚”一句中，“自”是____词，“热情”是____词，“浓厚”是______词。 介 名 形容 （2）“轻风吹拂着成熟的麦子，远远向着麦田望去，就像一片金色的海洋” 一句中，“吹拂”是____词，“远远”是____词，“金色的海洋”是对______的 修饰。（前两空填词性，最后一空填词语） 动 副 麦田 返回目录 207 （3）下列各组短语的结构类型不完全相同的一项是( ) D A. 科研人员 深度融合 均衡发展 民族精神 B. 成果辉煌 内容丰富 品质高尚 精力充沛 C. 古今中外 千方百计 琴棋书画 人杰地灵 D. 提心吊胆 孜孜不倦 追寻梦想 密不透风 【解析】A项中的都是偏正短语；B项中的都是主谓短语；C项中的都是并 列短语；D项中的“提心吊胆”是并列短语，“追寻梦想”是动宾短语，“孜孜 不倦”是偏正短语，“密不透风”是补充短语。 返回目录 208 （4）“金秋时节，桂花飘香，家家户户开始打桂花酿酒，桂花酒是老少皆 宜的饮品。桂花终年枝叶繁茂，清雅高洁，香气浓郁”句中的加点词涉及 最多的短语类型是( ) ，没有涉及的短语类型是( ) 。 A.主谓短语 B.动宾短语 C.并列短语 D.偏正短语 A B 【解析】“金秋时节”是偏正短语，“桂花飘香”“老少皆宜”“枝叶繁茂”是主 谓短语，“清雅高洁”是并列短语。 返回目录 209 （5）下列各项分析不正确的一项是( ) A A. “山间的松树”中，“松树”是中心语，“山间”是起修饰作用的状语。 B. “积淀深厚”中，“深厚”对中心语“积淀”起补充作用。 C. “明礼崇信”中，“明礼”和“崇信”没有主次之分。 D. “意境深远”中，被陈述的对象是“意境”，“深远”修饰“意境”。 【解析】“山间的松树”中，“山间”是起修饰作用的定语。 返回目录 210 （6）“起先，梯田在你眼前一片漆黑，接着，天空中泛起鱼肚白”一句属 于______复句。 承接 （7）玲玲和小明对下面句子的主干产生了争议，请你判断提取正确的一 项并说明理由。 那一连串如雷贯耳的名字也不再是教科书中冰冷的符号了。 玲玲：名字不是符号。 小明：名字也不再是符号了。 ________________________________________________________________ ______ 玲玲是正确的。提取句子主干时，助词不划分在其中，“也”“再”“了”要省略。 返回目录 211 （8）“每年举办的春节联欢晚会，就像年轮一样一圈一圈镌刻着历史的脚 步”中，“每年举办的”在句中作______，“脚步”作______。 定语 宾语 （9）下面句子与“百行业为先，万恶懒为首”的句子类型一致的是( ) A A. 他这样做，不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。 B. 船外别说空气和生命，连空间都没有…… C. 有了星光相伴，山路也没那么难走了。 D. 虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。 【解析】题干的句子是并列复句，A项是并列复句；B项是递进复句；C项 是因果复句；D项是转折复句。 返回目录 212 （10）请根据题干要求，运用恰当的关联词改写复句类型。 ①只要你去努力、去拼搏、去奋斗，就一定会有人生出彩的机会。 （条件复句） __________你去努力、去拼搏、去奋斗，________一定会有人生出彩的机 会。（假设复句） 如果/假如 那么/就 ②武松这一去，既可能把老虎打死，又可能被老虎吃掉，别无选择。 （并列复句） 武松这一去，__________把老虎打死，__________被老虎吃掉，别无选择。 （选择复句） 或者/要么 或者/要么 返回目录 213 3.阅读下面语段，表述不正确的一项是( ) 科技之星值得追，在于他们淡泊名利，有强大的人格魅力和道德风范， 那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念，把学问和人格融 合在一起，赢得了崇高的学术声望，展示了高尚的人格风范。他们不仅善 养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自 律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样自带光环 的科学之星，具有强烈的感召力。 返回目录 214 A. “淡泊名利”“优良传统”“攻坚克难”三个短语的结构类型一致。 B. 语段中加点的“坚守”和“崇高”两个词的词性是不相同的。 C. 语段中“他们不仅善养浩然之气”的“他们”指代的是受人尊敬的科学家。 D. 画线句改为“这样自带光环的科学之星，难道不具有强烈的感召力吗？” 后意思不变。 【解析】“淡泊名利”属于动宾短语，“优良传统”属于偏正短语，“攻坚克难” 属于并列短语，A项“结构类型一致”表述有误。 √ 返回目录 215 1.（2024·宿迁，共7分）参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīnɡ( ) 和精华所在，承载 着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎 的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览( ) ， 越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上甲融入青少年 喜闻乐见的各类文化载体中。用乙的方法，用丙的步骤，引导青少年在了 解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化，丁，在弘扬中勇担复兴使命。 返回目录 216 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分） 【答案】晶; lǎn （2）在文段中甲处横线上填入恰当的标点：______________（1分） 逗号（或，） （3）在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（2分） ( ) A A. 润物无声 循序渐进 B. 耐人寻味 周而复始 C. 诲人不倦 相得益彰 D. 相辅相成 纷至沓来 返回目录 217 【解析】润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。耐人 寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。诲人不 倦：耐心地、不厌倦地教导别人。相辅相成：两件事物互相补充，互相配 合，缺一不可。乙处，根据语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传 统文化的方法，应使用“润物无声”。循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入 或提高（指学习或工作）。周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。相得 益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。纷至沓来： 纷纷到来；连续不断地到来。丙处，根据语境可知，此处指引导青少年在 了解中亲近传统文化的步骤，应使用“循序渐进”。故选A。 返回目录 218 （4）在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。（2分） ____________________________ 示例：在热爱中提升自身素养 返回目录 219 2.（2023·宿迁，共6分）班级举行“热爱与潜能”主题班会，以下是你的演 讲片段。 当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人 都拥有一座名为“潜( ) 能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥 匙。热爱给你动力，为你fù( ) 能，吸引着你不断去探寻、甲生命的种 种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无 畏无惧，甘之如饴。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须 依赖的精神力量。找到你所热爱的事，乙时间里的每一刻，________。 返回目录 220 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 【答案】qián; 赋 （2）在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（2分） ( ) B A. 探究 享用 B. 开掘 享受 C. 开掘 享用 D. 探究 享受 【解析】探究：反复深入地探讨研究。开掘：比喻把埋藏在深处的有价值 的东西发掘出来。结合语段中“金矿”“探寻”可知，甲处应填“开掘”。享用： 使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。享受：指物质上或精神上得 到满足。“享用”除了“享受”还有“使用”的意思，用在此处不恰当，因此乙 处应填“享受”。故选B。 返回目录 221 （3）请在末尾横线处加上一句话，使表达更加完整。（2分） ___________________________________________________ 示例一：才真正活在这个世界上 示例二：未来才会可期 返回目录 222 3.（2022·宿迁，共7分）阅读文雅的演讲稿《奋斗·青春》中的一段文字， 按要求作答。 奋斗的青春最美丽。从冬ào赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿， 到广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间____天 宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春亮丽的风采，也 感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。 心中有阳光，脚下有力量。在追梦的路上，有温情的师长相随，有真 zhì的友谊做伴，有____的书籍引路，我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底 色，矢志不渝，____新时代的青春之歌！ 甲 乙 丙 返回目录 223 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分） 冬ào____ 广袤_____ 真zhì____ 奥 mào 挚 （2）在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（3分） ( ) 返回目录 224 A. 飞翔 浩瀚 书写 B. 翱翔 浩大 书写 C. 飞翔 浩大 谱写 D. 翱翔 浩瀚 谱写 【解析】甲处，翱翔：在空中（常指在高空）飞行或盘旋，通常用于描写 有志气的人。飞翔：盘旋地飞。这里指空中卫士在碧海蓝天间飞行，捍卫 主权，应该用“翱翔”。乙处，浩大：指气势、规模、数量等盛大。浩瀚： 水势深广，比喻广大、繁多。这里指书籍繁多，应该用“浩瀚”。丙处，谱 写：创作歌曲或为歌词配曲。也比喻用行动表现极其动人的英雄事迹，多 和“凯歌”“诗篇”“篇章”一类词连用。书写：用笔写。根据“青春之歌”一词 可知应该用“谱写”。故选D。 √ 返回目录 225 （3）文中画波浪线的语句有一处语病，请写出修改意见。（1分） _______________________________ 把“展开”改为“展现”（或“展示”） 返回目录 226 仿真模拟训练 1.根据语境作答。（5分） 松是雪的骨骼，雪是松的灵魂。那寒崖的一株苍松，是风雪中千百年 不变的坚挺，是时光辗转雕zhuó( ) 不去的凝姿，是一图虬枝劲节的写 意，是一笺沉默无瑕的诗铭。立雪青松，白云为伴，不知承受了多少悠悠 往事，多少阴晴圆缺。 苍松沉睡在古人的诗卷中，A( ) 山露的灵气，也浸染岁月的沧桑。 无数次承受霜雪的枝叶，遒劲中苍翠依然。雪花凝点，宛如问寒探暖的精 灵，在苍松的耳边，年年岁岁，重复着亘古的诗篇。 返回目录 227 随手翻阅咏松的诗章，无不被一篇篇吟咏青松的佳作所折服。精辟的 诗句，诉尽了青松高洁耐寒的品格，也道尽它傲然决绝的风骨。风雪中的 青松有一种凛然的浩气。“翠色本宜霜后见”，象征着诗人lěi( ) 落的胸 襟。那种与世抗衡的凌厉，令人B( ) ，肃然起敬。 我们无法经历曾经的烟尘时代，无法触摸遥远的先人背影，无法彻底 地走进深邃的古典意境，而青松灵性的风骨，清高的气度，却可以千秋万 载在岁月长河里流淌。 返回目录 228 （1）根据文中的拼音，写出相应的汉字。（2分） 【答案】琢; 磊 （2）为文中A、B两处选出合适的词语，填空。（2分） A.吸取 汲取 B.刻骨铭心 念念不忘 【答案】汲取; 刻骨铭心 返回目录 229 【解析】A处，吸取：吸收采取，更为通俗，搭配对象非常广泛，既可以 是表示抽象事物的词语，也可以是表示具体事物的词语；汲取：吸取、吸 收，用于正式的书面语中，常常与表示抽象事物的词语搭配。用在这里与 “灵气”搭配，结合前面的“古人的诗卷”可知，应该用“汲取”。 B处，刻骨铭心：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。念念不忘： 形容牢记于心，时刻不忘。用在这里和“与世抗衡的凌厉”“肃然起敬”搭配， 应该用“刻骨铭心”。 返回目录 230 （3）文中画波浪线的语句有一处语病，请写出修改意见。（1分） ___________________________________________ 缺少主语，“不知承受”前应加主语“那株苍松”。 返回目录 231 2.请你阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 读万卷书，行万里路。古人认为，阅读大量书籍，走过很多地方，可 以增长见识，获得智慧。中华文明之所以xīn________火相传、生生不息， 一个很重要的原因是我们拥有( ) 的阅读传统、古老的书籍文化。敬畏 文字、崇文尚读，融入了中华文明的精神底色。阅读唤醒了文化自觉， ( ) 着社会风尚，更zhù________就了胸怀天下的社会责任。 返回目录 232 新时代新征程，中国和世界正在发生广泛而深刻的变革，各种新知识、 新情况、新事物( ) ，只有不断学习和阅读，才能跟上时代发展的步fá ________，为实现中华民族伟大复兴注入强大的精神动力。 让我们从阅读中汲取，在字里行间涵养精神，不负时光不负己。 返回目录 233 （1）根据文中的拼音，写出相应的汉字。（3分） 【答案】薪; 铸; 伐 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）( ) D A. 永久 守护 屈指可数 B. 悠久 防守 屈指可数 C. 永久 防守 层出不穷 D. 悠久 守护 层出不穷 【解析】第一空，永久：永远，长久。悠久：意思是长久，久远。根据语 境，此处表示阅读传统的久远，应用“悠久”。第二空，守护：意思是守卫 保护。防守：防备守护。此处与“社会风尚”搭配，应用“守护”。第三空， 屈指可数：形容数量稀少。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。此 处表示新知识、新情况、新事物不断出现，应填“层出不穷”。故选D。 返回目录 234 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（1分） ________________________________________________________________ ____ 示例：让我们从阅读中汲取力量，在字里行间涵养精神，不负时光不负己。 返回目录 235 3.阅读下面的文字，按照要求作答。（7分） ①诗歌是心灵最好的wèi jiè。诗词________着传统知识分子对理想人 格、浩然正气、图强精神的追求。当然也有人对诗词歌赋________，以为 不过fù yōnɡ fēnɡ yǎ而已。但诗歌确可使你在熙熙攘攘的红尘世界里保持 从容和淡定，________出卓然不群的品格和意志，不纠结于一时的得失和 眼前的苦乐，不困惑于眼前的pánɡ huánɡ无助。 ②诗歌的美是独一无二的，诗歌之美，美在言语，美在韵律，美在意 境，美在情思，美在灵魂。徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受是其 他文学体裁所不配备的。 返回目录 236 （1）根据拼音写出相应的词语。（3分） wèi jiè( ) fù yōnɡ fēnɡ yǎ( ) pánɡ huánɡ( ) 慰藉 附庸风雅 彷徨 （2）下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（2分）( ) 返回目录 237 A. 承载 不屑一顾 锤炼 B. 记载 不屑置辩 锻炼 C. 承载 不屑置辩 锻炼 D. 记载 不屑一顾 锤炼 【解析】第一空，“承载”侧重于承受、支撑；“记载”侧重于把事情写下来。 这里指诗词是载体，承受着传统知识分子的追求，用“承载”更恰当。第二 空，“不屑一顾”指极端轻视；“不屑置辩”指认为不值得争辩。结合语境， 是说有人看不起诗词，认为它只是装点门面的工具，所以用“不屑一顾”合 适。第三空，“锤炼”有磨炼、锻炼的意思，常指在艰苦的环境中锻炼； “锻炼”侧重于通过体育运动使身体强壮或通过生产劳动等使能力提高。这 里意在表达诗歌对人的作用，主语是诗歌，且强调能磨炼出卓然不群的品 格和意志，用“锤炼”更贴切。故选A。 √ 返回目录 238 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（2分） ( ) C A. 徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的感受是其他文学体裁所不配备的。 B. 徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受是其他文学体裁所不具备的。 C. 徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受是其他文学体裁所不具备的。 D. 徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的感受是其他文学体裁所不配备的。 【解析】“获得了……享受”应改为“获得的……享受”，“配备”意为配置和 装配，用在这里表达不当，应改为“具备”，强调其他文学体裁没有诗歌所 带来的极致的享受。 返回目录 239 4.阅读下面的文字，按照要求作答。（9分） ①提到泗阳，不得不提到杨柳。黄河故道河堤之上，运河岸边，农户 家门前……联排的翠柳在风中摇yè，虽无 【甲】 的娇媚，浓郁扑鼻的芬 芳，却以一身青碧的颜色，柔软的风姿，同样为泗阳增添了无尽的魅力。 ②成子湖旅游度假区堪称“世外桃源”。泛溪问水景区于“溪花与禅意， 相对亦忘言”的诗句中得以孕育而生，萌发出灵感。景区中的玫瑰花海， 从空中俯kàn，就像一朵盛开的巨大的玫瑰花。 返回目录 240 ③运河风光带的泗水阁，犹如一颗闪亮的明珠。这座融入汉唐古典建 筑元素的楼阁，气势雄浑，俨然是“苏北黄鹤楼”。雄伟的泗阳大桥近在咫 尺，与泗水阁 【乙】 。偶遇大雾天气，泗水阁如云中楼阁一般，若隐若 现，点缀出别样美景。________，点缀________。到了夜晚，灯光亮起， 整个泗水阁晶莹剔透，搭配上“最美运河岸线”绚丽的亮化，美得 【丙】 ！ （1）根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（3分） 摇yè____ 俯kàn____ 俨然_____ 曳 瞰 yǎn 返回目录 241 （2）第②段中画横线句子有语病，请提出修改意见。（2分） _________________________________________ 将“得以孕育而生”和“萌发出灵感”调换位置。 （3）在文中甲、乙、丙三处依次填入词语，其中最恰当的一组是（2分） ( ) B A. 绚丽辉煌 姹紫嫣红 相映生辉 B. 姹紫嫣红 相映生辉 绚丽辉煌 C. 绚丽辉煌 相映生辉 姹紫嫣红 D. 相映生辉 绚丽辉煌 姹紫嫣红 返回目录 242 【解析】绚丽辉煌：形容光彩四射，鲜明夺目。姹紫嫣红：形容各种颜色 的花娇艳美丽。相映生辉：互相映衬，光辉夺目。结合甲处后面的内容“娇 媚，浓郁扑鼻的芬芳”可知，这里要表达的意思是翠柳没有花的娇媚和芳香， 因此这一空所填内容应与花相关，只有“姹紫嫣红”用在这里符合语境，因 此此空应填“姹紫嫣红”。结合乙处前面的内容“雄伟的泗阳大桥近在咫尺， 与泗水阁”可知，这里要表达的意思是“泗阳大桥”和“泗水阁”结合在一起恰 到好处，共同构成美丽的景致，因此这一空填“相映生辉”符合语境。结合 丙处前面的内容“灯光亮起，整个泗水阁晶莹剔透”“绚丽的亮化”可知，这里 要体现的是泗水阁的耀眼夺目，因此这里应填“绚丽辉煌”。故选B。 返回目录 243 （4）请你结合语境，根据第③段画波浪线的句子进行仿写。（2分） ___，点缀____。 【答案】示例一：恰逢阴雨绵绵，泗水阁隐没在雨帘中，雄伟不失柔情 （点缀）着古韵风情 示例二：恰逢风和日丽，泗水阁在阳光的照耀下美 轮美奂，熠熠生辉 （点缀）出泗水大地的壮丽 返回目录 244 5.阅读下面的文字，按照要求作答。（9分） 同学们： ①阳春三月，晨曦赐暖，百花齐放，文字飘香。希望的季节，闲xiá 的时光，我们与其浪费光阴，不如与文学为伴，在灿烂的阳光下，享受属 于我们的一片温馨与静mì，让我们的校园生活变得更加绚丽。 返回目录 245 ②文学像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真与甜美。 文学可以带我们走进银装素裹的北国，可以带我们领略花红柳绿的南疆， ________，插上文学的翅膀，翱翔于蓝天之上，纵游祖国的壮丽山河，博 览世界之神奇。文学的魅力更在于它能洗涤污秽，使我们的心灵得到净化。 它如同一座宝库，里面珍藏着人类最真挚的情感，滋养着我们的灵魂，指 引我们能否领悟生命的真谛。 ③学校即将创办文学周报，请大家踊跃参与，积极投稿，让文学的馨 香弥漫整个校园。 返回目录 246 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分） 晨曦( ) 闲xiá( ) 静mì( ) 污秽( ) xī 暇 谧 huì （2）请你在上述文段中的横线处补写一句话。（2分） 【答案】示例：可以带我们饱览神奇秀美的西川（可以带我们游赏波澜壮 阔的东海） 返回目录 247 （3）文段中画线句有语病，请给出修改意见。（2分） _____________ 删去“能否”。 （4）“我们与其浪费光阴，不如与文学为伴”这是一个______复句。（1分） 选择 返回目录 248 $第一部分 积累与运用 专题一 古诗文默写 名句五轮突破 第二轮 理解型默写突破 1 七年级上册 古诗词 1.观沧海 东汉末·曹操 曹操的《观沧海》中表现诗人气吞山河的博大胸襟的诗句是：__________， __________；__________，__________。 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 2 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情，蕴含飘零之感、 离别之恨、迁谪之远的诗句是：________________，________________。 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对 友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：________________，________ _________。 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 3 3.次北固山下 唐·王湾 （1）初夏的钱塘江，江水上涨，水面变得开阔，一叶小舟驶向远方。此 番景象不由得使人想起王湾《次北固山下》一诗中“____________，_____ _______”描绘的景象。 潮平两岸阔 风正一帆悬 （2）王湾《次北固山下》中的“____________，____________”两句，既 写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。 海日生残夜 江春入旧年 4.天净沙·秋思 元·马致远 马致远《天净沙·秋思》中的“__________，______________”两句，借夕阳 西下表现羁旅之人对故乡的思念之情。 夕阳西下 断肠人在天涯 4 5.峨眉山月歌 唐·李白 水与月这两个意象的组合营造了古诗文的优美意境，李白在《峨眉山月歌》 中用“________________，________________”描绘映入江中的山月，清新秀丽。 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 6.江南逢李龟年 唐·杜甫 （1）杜甫《江南逢李龟年》中追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开 元初年鼎盛之景的眷怀的诗句是：________________，________________。 （2）在杜甫的《江南逢李龟年》一诗中写现在之衰，抒发无穷感慨的两 句诗是：________________，________________。 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 5 7.行军九日思长安故园 唐·岑参 《行军九日思长安故园》中“____________，____________”两句诗表达了诗 人的思乡之情，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 遥怜故园菊 应傍战场开 8.夜上受降城闻笛 唐·李益 李益的《夜上受降城闻笛》中，借用芦笛声写尽征人的思乡之情的两句诗 是：________________， ________________ 。 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 6 9.秋词（其一） 唐·刘禹锡 刘禹锡的《秋词（其一）》中，写出了秋天明艳美丽的景色，表达出了高 远爽朗的情境，且毫无悲秋之意的诗句是：________________，________ _________。 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 10.夜雨寄北 唐·李商隐 李商隐《夜雨寄北》中的“________________，________________”两句， 写出了作者由当前的孤寂所激发出来的对未来欢乐的憧憬。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 7 11.十一月四日风雨大作（其二） 南宋·陆游 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中，描写诗人将风雨之声编入 梦境，以梦的形式再现了诗人志向的两句诗是：________________， _________________。 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 12.潼关 清末·谭嗣同 《潼关》中表现诗人渴望勇往直前，追求个性解放的诗句是：__________ _______，________________。 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 8 文言文 《论语》十二章 （1）人要进步，“俯而学”和“仰而思”不可偏废。《〈论语〉十二章》中， 孔子用“______________，______________”阐明了学习和思考的辩证关系。 （2）常言道：“兴趣是最好的老师。”正如《〈论语〉十二章》中所言： “__________________，__________________。” 学而不思则罔 思而不学则殆 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 9 （3）《〈论语〉十二章》中的“____________，____________”两句，指 出成为老师的条件是温习学过的知识进而能从中获得新的理解和体会。 温故而知新 可以为师矣 （4）《〈论语〉十二章》中用国家的帅将与个人的志向作对比，说明立 下大的志向，对于一个人的成长，具有非常重要的意义的句子是：______ _________，________________。 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 10 七年级下册 古诗词 1.木兰诗 《乐府诗集》 （1）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：_______ _____，____________。 （2）《木兰诗》中表现木兰不慕富贵，对家园生活眷恋的诗句是：_____ _______，____________。 将军百战死 壮士十年归 愿驰千里足 送儿还故乡 11 2.竹里馆 唐·王维 （1）《竹里馆》中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句是：_______ _____，____________。 （2）田园诗人王维的《竹里馆》意境优美、高雅，传达出诗人宁静、淡 泊的心情，写夜静人寂明月相伴的诗句是：____________，____________。 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 3.春夜洛城闻笛 唐·李白 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句 是：________________，________________。 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 12 4.逢入京使 唐·岑参 （1）岑参《逢入京使》中的诗句“________________，_______________”， 表达了诗人东望故园、长路漫漫、亲人远隔、泪雨滂沱的情境。 （2）岑参《逢入京使》中“________________，________________”两句 讲述了诗人欲托入京使者捎家书报平安，却行色匆匆无处书写的悲凉。 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 5.晚春 唐·韩愈 暮春百花盛开，万紫千红，花草树木仿佛都成了富有情思的精灵。“_____ ___________，________________”看似揶揄，实则是更深层次的赞许。 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 13 6.登幽州台歌 唐·陈子昂 （1）《登幽州台歌》中表达诗人怀才不遇之情的诗句是：____________， ____________。 （2）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗 句是：______________，______________！ 前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下 14 7.望岳 唐·杜甫 （1）杜甫《望岳》中用虚实结合的手法写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大 的诗句是：____________，____________。 （2）杜甫《望岳》中“____________，____________”化用孔子名言，表 达了作者敢攀顶峰、俯视一切的气概和卓然独立、兼济天下的万丈豪情。 造化钟神秀 阴阳割昏晓 会当凌绝顶 一览众山小 8.登飞来峰 北宋·王安石 只有学习王安石在《登飞来峰》中“________________，_______________” 的见识和胸襟，我们才能在未来的人生旅途中把握自己努力的方向，不 会迷惘。 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 15 9.游山西村 南宋·陆游 陆游的《游山西村》中描绘农村变化万千的自然风光并蕴含哲理的诗句是： ________________，________________。 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 10.己亥杂诗（其五） 清·龚自珍 龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以落花自比，表达自己不忘报国之志的 诗句是：________________，________________。 落红不是无情物 化作春泥更护花 11.泊秦淮 唐·杜牧 《泊秦淮》中用婉曲之笔巧妙地把历史与现实联系起来，饱含作者辛辣的 讽刺、深沉的悲痛和无限的隐忧的诗句是：________________，________ _________。 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 16 12.贾生 唐·李商隐 李商隐在《贾生》中托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的 诗句是：________________，________________。 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 13.过松源晨炊漆公店（其五） 南宋·杨万里 《过松源晨炊漆公店（其五）》中写下山人可悲的结果，又富有哲理的诗 句是：________________，________________。 政入万山围子里 一山放出一山拦 17 14.约客 南宋·赵师秀 （1）赵师秀在《约客》一诗中描写江南雨季特别的景致，颇具闲情的诗 句是：________________，________________。 （2）南宋诗人赵师秀在《约客》中表现独坐灯下的寂寞心情的诗句是： ________________，________________。 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 18 文言文 1.陋室铭 唐·刘禹锡 （1）刘禹锡《陋室铭》中的“____________，____________”表现了作者 交往的高雅。 谈笑有鸿儒 往来无白丁 （2）在《陋室铭》一文中，刘禹锡写自己在陋室中“可以调素琴，阅金经” 之后，又以“______________，______________”两句抒发了自己悠然自得 的心情。 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 19 2.爱莲说 北宋·周敦颐 面对纷繁复杂的现实生活，我们虽不能改变他人的生活态度和处世原则， 但至少可以独善其身，像周敦颐在《爱莲说》中所说的“______________， ______________”那样，保持自己的节操，坚守自己的理想，不被繁杂表 象迷惑。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 20 八年级上册 古诗词 1.野望 唐·王绩 （1）秋天，小文同学和家人在山中旅游，眼前落日美景让她蓦然记起王 绩《野望》中的诗句：____________，____________。 （2）王绩在《野望》一诗中引用典故，表达自己知音难觅、孤独惆怅的 诗句是：____________，____________。 树树皆秋色 山山唯落晖 相顾无相识 长歌怀采薇 21 2.黄鹤楼 唐·崔颢 （1）崔颢在《黄鹤楼》中发出岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨的诗句是： ________________，________________。 （2）长大离家之后，每逢佳节、日落时分，不免有不知家在何处的愁绪。 正如崔颢在《黄鹤楼》中的感慨：“________________？________________。” 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 22 3.使至塞上 唐·王维 （1）王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，表达飘零之感的诗句是： ____________，____________。 （2）大文豪东坡居士曾经盛赞王维《使至塞上》中的诗句“____________， ____________”以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 23 4.渡荆门送别 唐·李白 （1）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的 诗句是：____________，____________。 （2）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思 念之情的诗句是：____________，____________。 山随平野尽 江入大荒流 仍怜故乡水 万里送行舟 24 5.钱塘湖春行 唐·白居易 （1）白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘早春景象的诗句是： ________________，________________。 （2）白居易在《钱塘湖春行》中描写了驻足赏花、骑马踏青景象的诗句 是：________________，________________。 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 6.庭中有奇树 《古诗十九首》 《庭中有奇树》中以花寄情，表现对远行人的思念的诗句是：“_________ ___，____________。” 攀条折其荣 将以遗所思 25 7.龟虽寿 东汉末·曹操 乐观向上的精神永远值得我们每个人学习，比如《龟虽寿》中的“_______ ___，__________”说明了即使是衰老的骏马，也有奔驰千里的志向。 老骥伏枥 志在千里 8.赠从弟（其二） 东汉末·刘桢 刘桢在《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在 恶劣环境中要正气凛然的诗句是：____________？____________。 岂不罹凝寒 松柏有本性 26 9.梁甫行 三国魏·曹植 《梁甫行》中写出了边地人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的诗句是： ____________，____________。 妻子象禽兽 行止依林阻 10.饮酒（其五） 东晋·陶渊明 （1）陶渊明《饮酒（其五）》中的“____________？____________”两句， 用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意。 （2）《饮酒（其五）》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名 句是：____________，____________。 问君何能尔 心远地自偏 采菊东篱下 悠然见南山 27 11.春望 唐·杜甫 （1）杜甫在《春望》一诗中借花鸟抒写悲痛之情的诗句是：___________， ____________。 （2）《春望》中表现诗人在战火中牵挂亲人的诗句是：____________， ____________。 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 28 12.雁门太守行 唐·李贺 （1）李贺在《雁门太守行》中用“________________，________________” 极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 （2）李贺《雁门太守行》中表现将士决心誓死报国的诗句是：_________ _______，________________。 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 13.赤壁 唐·杜牧 杜牧《赤壁》中的“________________，________________”两句，表达了诗 人对战争成败的独特见解，并委婉地抒发了自己怀才不遇的感慨与不平之气。 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 29 14.渔家傲（天接云涛连晓雾） 宋·李清照 李清照在《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中倾诉自己双鬓斑白，空有才华 却遭逢不幸，流露出对现实不满的句子是：________________，________ _________。 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 15.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 北宋·晏殊 晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中的“________________，_________ _______”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成。 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 30 16.采桑子（轻舟短棹西湖好） 北宋·欧阳修 欧阳修《采桑子（轻舟短棹西湖好）》中写船动惊禽，划破了湖面的平静， 为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：__________，__________ _______。 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 17.相见欢（金陵城上西楼） 宋·朱敦儒 《相见欢（金陵城上西楼）》中描绘一幅视野宽广、苍凉沉郁的画面的句 子是：____________________。 万里夕阳垂地大江流 31 18.如梦令（常记溪亭日暮） 宋·李清照 李清照的《如梦令（常记溪亭日暮）》中，点明地点、时间，表现作者宴 饮以后已经醉得连回去的路都辨认不出的句子是：______________， _______________。 常记溪亭日暮 沉醉不知归路 32 文言文 1.三峡 北魏·郦道元 （1）《三峡》中极尽夸张，写峡中人只有在正午、半夜才能见到日月,从 侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：____________ ___，__________。 自非亭午夜分 不见曦月 （2）《三峡》中用回声反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：__________， __________。 空谷传响 哀转久绝 33 2.答谢中书书 南朝齐梁·陶弘景 陶弘景在《答谢中书书》一文中描写山水相映之美的句子是：__________， __________。 高峰入云 清流见底 3.记承天寺夜游 北宋·苏轼 苏轼在《记承天寺夜游》中，以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇 曳、似真似幻的美妙境界的句子是：________________，______________ ___，____________。 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 34 4.得道多助，失道寡助 《孟子》 （1）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的 句子是：______________，______________。 （2）《得道多助，失道寡助》中强调在治国时地利和武力不足恃的句子 是：__________________，__________________，____________________。 天时不如地利 地利不如人和 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 35 5.生于忧患，死于安乐 《孟子》 （1）“不经历风雨，怎能见彩虹”，正如《生于忧患，死于安乐》中提到 的“必先苦其心志，__________，__________，空乏其身”，目的是让我们 经受磨炼，增长才干。 劳其筋骨 饿其体肤 （2）《生于忧患，死于安乐》一文中指出艰苦磨炼的益处的句子是： ______________，______________。 所以动心忍性 曾益其所不能 36 八年级下册 古诗词 1.关雎 《诗经·周南》 （1）《关雎》中采用“兴”的手法，以雎鸠鸟相互应和的叫声起兴，渲染 和谐气氛的诗句是：__________，__________。 （2）《关雎》中表现美丽的姑娘是男子追求的理想配偶的名句是：_____ _____，__________。 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 37 2.蒹葭 《诗经·秦风》 《蒹葭》中展现出一派萧瑟冷清的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落 寞的情调的诗句是：__________，__________。 蒹葭苍苍 白露为霜 3.式微 《诗经·邶风》 （1）《式微》中运用设问的方式写出劳动人民在露水中劳作的艰辛的诗 句是：__________，________？__________，____________？ （2）《式微》中写劳役者天黑了还在泥地里劳作，表达对统治者不满的 诗句是：__________，________？__________，____________？ 式微式微 胡不归 微君之故 胡为乎中露 式微式微 胡不归 微君之躬 胡为乎泥中 38 4.子衿 《诗经·郑风》 《子衿》中通过夸张修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将 诗人强烈的情绪形象地表现了出来的诗句是：__________，__________！ 一日不见 如三月兮 5.送杜少府之任蜀州 唐·王勃 王勃《送杜少府之任蜀州》中表达友情深厚，江山难阻的名句是：______ _______，____________。 海内存知己 天涯若比邻 39 6.望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 （1）孟浩然写的《望洞庭湖赠张丞相》表现洞庭湖雄浑浩渺、水天合一 宏伟景象的诗句是：____________，____________。 （2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写了洞庭湖雾气笼罩、波涛汹涌 的壮丽景象的诗句是：____________，____________。 八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 40 7.石壕吏 唐·杜甫 《石壕吏》中写老妇自诉，意在唤起差役同情心的诗句是：____________， ____________！ 存者且偷生 死者长已矣 8.茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和济世情怀的诗句是： ________________，____________________！ 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 41 9.卖炭翁 唐·白居易 （1）《卖炭翁》中描写卖炭翁忍受寒冷却一心盼望天气更冷的诗句是： ________________，________________。 （2）《卖炭翁》中揭露了宫市制度不合理的诗句是：________________， ________________。 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直 10.题破山寺后禅院 唐·常建 常建《题破山寺后禅院》通过描绘山光水色来表达诗人内心宁静淡泊的名 句是：____________， ____________。 山光悦鸟性 潭影空人心 42 11.送友人 唐·李白 《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的 难舍难分之情的诗句是：____________，____________。 浮云游子意 落日故人情 12.卜算子·黄州定慧院寓居作 宋·苏轼 苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中通过写傲岸不群的孤鸿形象，表 达词人孤独心境和不甘随俗的高洁品格的句子是：________________， ____________。 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 43 13.卜算子·咏梅 宋·陆游 身处逆境，我们可以用陆游《卜算子·咏梅》中的“________________， ____________”来勉励自己始终保持高洁的品格情操。 零落成泥碾作尘 只有香如故 44 文言文 1.桃花源记 东晋·陶渊明 （1）《桃花源记》中“__________，____________”描写了老人和孩子幸 福生活的样子。 （2）走在陶渊明《桃花源记》中的桃花林里，看到“__________，______ _____”的景色，让人流连忘返。 黄发垂髫 并怡然自乐 芳草鲜美 落英缤纷 45 2.小石潭记 唐·柳宗元 （1）《小石潭记》中的“__________，__________”写出了潭中游鱼动静 相宜、灵活有趣的样子。 （2）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是：__________，_______ ___。 佁然不动 俶尔远逝 斗折蛇行 明灭可见 46 3.北冥有鱼 《庄子》 （1）《北冥有鱼》中庄子借想象直接描写鲲体形之大的句子是：_______， ________________。 鲲之大 不知其几千里也 （2）后人常用大鹏来比喻志向远大，前途不可限量，比如成语“鹏程万 里”。《北冥有鱼》中常用来描述追求功名的宏伟志向的句子是：_______ _____，____________________。 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 47 4.虽有嘉肴 《礼记》 《虽有嘉肴》中的“__________________，____________”两句，说明学习 之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不理解的地方。 是故学然后知不足 教然后知困 5.马说 唐·韩愈 （1）《马说》中的“__________________，________________，________ _______”几句，表现了千里马不遇伯乐的悲惨结局。 （2）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。” 由此我们可想到《马说》中的一句话：____________，______________。 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 千里马常有 而伯乐不常有 48 九年级上册 古诗词 1.行路难（其一） 唐·李白 （1）《行路难（其一）》中诗人借用典故表现人生变化莫测且渴望入仕 的诗句是：________________，________________。 （2）李白在《行路难（其一）》中运用比喻表明对未来充满信心，自己 的远大理想终将实现的两句是：________________，________________。 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 49 2.酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人巧用典故，感叹物是人非、世 事变迁的诗句是：________________，________________。 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借用自然景物的变化暗示社会 的发展，发出了“________________，________________”的感慨，蕴含着 深刻的人生哲理。 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 50 3.水调歌头（明月几时有） 北宋·苏轼 （1）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“______________，________ _______”两句，阐释了人生不会十全十美这一哲理。 （2）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中表达对亲人的美好祝愿和乐 观旷达情怀的句子是：____________，____________。 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 但愿人长久 千里共婵娟 4.月夜忆舍弟 唐·杜甫 《月夜忆舍弟》中“____________，____________”两句写杜甫想到战事阻 隔，兄弟离散，一轮明月便让他浓浓的思念之情喷薄而出。 露从今夜白 月是故乡明 51 5.长沙过贾谊宅 唐·刘长卿 刘长卿在《长沙过贾谊宅》中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、 怅惘、无奈之情的诗句是：________________，________________。 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 6.左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 （1）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现出诗人直言劝谏，老而弥坚的 诗句是：________________，________________！ 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 （2）《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有“必死是间，余收尔骨 焉”之语，韩愈用其意表达沉痛而又凄凉的心境，在《左迁至蓝关示侄孙 湘》中相应的诗句是：________________，________________。 知汝远来应有意 好收吾骨瘴江边 52 7.商山早行 唐·温庭筠 （1）温庭筠眼中的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，用“____________， ____________”道出自己浓厚的思乡之情。 （2）温庭筠《商山早行》中纯用名词写早行情景，称得上“意象具足”的 诗句是：____________，____________。 晨起动征铎 客行悲故乡 鸡声茅店月 人迹板桥霜 8.咸阳城东楼 唐·许浑 许浑的《咸阳城东楼》中，常用来形容重大事情发生前的紧张气氛的诗句 是：“________________，________________”。 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 53 9.无题 唐·李商隐 小晶想在明信片上写一联诗句表达对张老师无私奉献精神的赞美，他可以 选择李商隐《无题》中的“________________，________________”。 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 10.行香子（树绕村庄） 北宋·秦观 秦观在《行香子（树绕村庄）》中集中写春之一隅，绚烂多彩又充满生机， 达到以点带面的艺术效果的句子是：__________，__________。________ ___，________，________。 小园几许 收尽春光 有桃花红 李花白 菜花黄 54 11.丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 对比少年与成年的登高所感，辛弃疾用“__________，_________________！” （《丑奴儿·书博山道中壁》）来表达遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。 欲说还休 却道‘天凉好个秋’ 55 文言文 1.岳阳楼记 北宋·范仲淹 （1）《岳阳楼记》中从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子是： __________，__________。 （2）《岳阳楼记》中表达作者忧国忧民思想的句子是：_______________ _____，____________________。 朝晖夕阴 气象万千 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 56 （3）在人生旅途中，我们既有成功也有失败，在成功与失败面前，我们 应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“__________，__________”， 始终保持良好的心态。 不以物喜 不以己悲 （4）《岳阳楼记》中表达范仲淹宏伟抱负的千古名句是：_____________ ___，________________。 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 57 2.醉翁亭记 北宋·欧阳修 （1）《醉翁亭记》中的名句“________________，________________”被 后世浓缩为成语，表示本意不在此而在别的方面。 （2）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏美景的语句是：______________， ______________。 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 3.湖心亭看雪 明末清初·张岱 张岱《湖心亭看雪》中的“________________，__________”，用寥寥十余 字描写了混沌一片的冰雪世界。 天与云与山与水 上下一白 58 九年级下册 古诗词 1.渔家傲·秋思 北宋·范仲淹 范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现将士寄思乡之情于酒中，不甘无功而返 的句子是：________________，________________。 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 2.江城子·密州出猎 北宋·苏轼 苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故，表达自己希望得到朝廷重用的 句子是：__________，____________？ 持节云中 何日遣冯唐 59 3.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾 （1）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面简洁生 动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：______________，____________ ___。 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰 河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的句子是：______________，_________ _____。 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 60 4.满江红（小住京华） 清·秋瑾 秋瑾在《满江红（小住京华）》中化用李清照“人比黄花瘦”的词句，描写 凄凉秋景的句子是：________________，__________。 为篱下黄花开遍 秋容如拭 5.定风波（莫听穿林打叶声） 北宋·苏轼 （1）苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》中写归途遇雨，同行狼狈，词 人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：________________， ________________。 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 （2）《定风波（莫听穿林打叶声）》中写作者遇到突如其来的风雨，冲 风冒雨，从容前行的句子是： ________________，______？ 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 61 6.临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 宋·陈与义 （1）陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，运用动静结合的手法， 描写作者当年与朋友们一起尽情嬉闹，游乐整晚的句子是：____________， ____________。 杏花疏影里 吹笛到天明 （2）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中以饱蘸久历艰难和劫后余生的 血泪之笔抒写深沉感慨的句子是：________________，______________。 二十余年如一梦 此身虽在堪惊 62 7.太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 南宋·辛弃疾 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达了作者因岁月流逝、功业无成 而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的句 子是：____________：________， __________？ 把酒问姮娥 被白发 欺人奈何 8.浣溪沙（身向云山那畔行） 清·纳兰性德 《浣溪沙（身向云山那畔行）》中用对偶手法勾勒出边塞荒凉破败景象的 句子是________________，________________。 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 63 9.十五从军征 《乐府诗集》 《十五从军征》中写出老兵归家后看到的无限凄凉之景的诗句是：“_____ _______，____________。____________，____________。” 兔从狗窦入 雉从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵 10.白雪歌送武判官归京 唐·岑参 （1）《白雪歌送武判官归京》中，描写白雪与红旗交相辉映，象征着戍 边将士不畏艰险的英勇气概的诗句是：________________，____________ _____。 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 （2）《白雪歌送武判官归京》中以春花比喻冬雪的诗句是：___________ _____，________________。 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 64 11.南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 （1）《南乡子·登京口北固亭有怀》中表现词人面对历史洪流深感无奈的 句子是：________________？______。________________。 （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中借用曹操的话从侧面表现孙权的英 雄形象的句子是：________________？______。________________。 千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 天下英雄谁敌手 曹刘 生子当如孙仲谋 12.过零丁洋 南宋·文天祥 边防战士在执行任务时，会面对各种各样的严峻考验，甚至要面对生与死 的抉择，他们常以文天祥《过零丁洋》中的“________________？_______ _________”两句诗来激励自己。 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 65 13.山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 《山坡羊·潼关怀古》中表达作者对朝代更迭、世事巨变的感慨的句子是： ________________，__________________。 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 66 14.南安军 南宋·文天祥 （1）文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复大宋江山的信 念和对元人的蔑视的诗句是：____________，____________。 （2）文天祥在《南安军》中引用典故，表达至死不渝、以死明志的爱国 节操以及誓死报国的决心的诗句是：____________，____________。 山河千古在 城郭一时非 饿死真吾志 梦中行采薇 15.别云间 明末·夏完淳 夏完淳在《别云间》中用“____________，____________”写自己生前未能 完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义、恢复大明江山的决心。 毅魄归来日 灵旗空际看 67 16.山坡羊·骊山怀古 元·张养浩 张养浩《山坡羊·骊山怀古》中再现骊山和阿房宫旧址荒凉景象的诗句是： ____________，________。________________。 只见草萧疏 水萦纡 至今遗恨迷烟树 17.朝天子·咏喇叭 明·王磐 《朝天子·咏喇叭》形象地写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产 的句子是：__________________，____________，__________________！ 眼见的吹翻了这家 吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢 68 文言文 1.鱼我所欲也 《孟子》 （1）《鱼我所欲也》中，孟子表达“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 人生追求的句子是：______________，________________。 （2）《鱼我所欲也》中说，虽然一点儿食物即可关乎生死，但若“_________ ____”，饥饿的路人也不会接受，若“____________”，即便是乞丐也会拒绝。 二者不可得兼 舍生而取义者也 呼尔而与之 蹴尔而与之 69 2.送东阳马生序 元末明初·宋濂 （1）《送东阳马生序》中表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是： ______________。____________________。 （2）《送东阳马生序》中表明作者虚心好问且不辞辛苦的句子是：_____ _______，____________________。 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 70 3.曹刿论战 《左传》 （1）《曹刿论战》中曹刿求见鲁庄公的原因是：__________，__________。 （2）《曹刿论战》中曹刿进见鲁庄公时，“其乡人”反对的理由是：_____ _______，__________？ 肉食者鄙 未能远谋 肉食者谋之 又何间焉 71 4.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 （1）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌得出“王之蔽甚矣”这一观点的依 据是：__________________，__________________，__________________ _____。 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 （2）春节期间，家里来来往往的客人很多，可谓“__________”。 （请选用《邹忌讽齐王纳谏》中的句子填写） （3）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王纳谏后的结果是：_____________ _______，__________。 门庭若市 燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐 72 5.出师表 三国·诸葛亮 （1）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”成就惊天伟业的诸葛亮未出 茅庐前就是一个淡泊、宁静的人，他在《出师表》中所说的“___________ _____，________________”就是最好的佐证。 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （2）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：________________， ________________ 。 受任于败军之际 奉命于危难之间 73 $第一部分 积累与运用 专题一 古诗文默写 名句五轮突破 第三轮 开放型默写突破 1 1.中秋佳节来临之际，班级开展以“思亲”为主题的综合性学习活动，你在 异乡求学，准备选取“__________________，____________”这两句连续的 古诗文名句发给父母，表达对父母的思念和美好祝愿。 示例：露从今夜白 月是故乡明 2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月亮总是寄托着人们无限的遐想和情 思，请写出古诗词中含有“月”的连续两句：______________________， ________________。 示例：烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 2 3.故乡，是每一个游子魂牵梦萦的地方，是游子共同的心声与呼喊，请你 用两句连续的古诗词来表达游子对故乡的思念：__________________， ____________。 示例：仍怜故乡水 万里送行舟 4.你要参加学校组织的“热爱祖国”主题演讲比赛，你准备在演讲中引用两 句连续的诗文“______________________，________________”来抒发自己 的情感。 示例：苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 3 5.古代文人常常将“鸟”写入诗词，以抒发情感。请写出此类连续的两句： ______________________，________________。 示例：蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 6.在飞花令的舞台上，大家可以尽情展示自己的才情。请你补充两句含有 “花”字的连续诗词句，为这场花开花落的盛宴画上完美的句号：________ _______________，________________。 示例：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 7.古诗词中有许多体现诗人积极乐观的人生态度的名句，请你写出连续的 两句：______________________，________________。 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 4 8.敦煌文化充满烟火气，为文创带来无尽灵感，不禁让人的思绪飘到了塞 外边疆，想到那“__________________，____________”的壮美景象。 9.在一次次跋山涉水的艰难险阻中，徐霞客始终坚信“__________________ ____，________________”，终著成一代奇书《徐霞客游记》。 10.纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用 “__________________，____________”为画面配字幕。 示例：大漠孤烟直 长河落日圆 示例：山重水复疑无路 柳暗花明又一村 示例：树树皆秋色 山山唯落晖 5 $第一部分 积累与运用 专题一 古诗文默写 1 考情梳理 年份 题型 考查篇目 分值 直接型默写 理解型默写 2024 （1）~ （3）连连 看、小接龙 （4） 飞花令、诗 题画 《〈论语〉十二章》《使至塞 上》《早春呈水部张十八员外》 《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》 《水调歌头（明月几时有）》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 9分 2 年份 题型 考查篇目 分值 直接型默写 理解型默写 2023 （1）~（6） 主题型默写 （7） 《答谢中书书》《题破山寺 后禅院》《水调歌头 （明月几时有）》《送杜少 府之任蜀州》《〈论语〉十 二章》《观书有感》 8分 续表 3 年份 题型 考查篇目 分值 直接型默写 理解型默写 2022 （1）~（5） 演讲词形式 主题型默写 （7） 《望岳》《定风波 （莫听穿林打叶声）》《己 亥杂诗（其五）》《别云 间》《岳阳楼记》 8分 续表 4 年份 题型 考查篇目 分值 直接型默写 理解型默写 2021 （1）~（6） （7） 《龟虽寿》《月夜忆舍弟》 《诫子书》《荀子》《白雪 歌送武判官归京》《登飞来 峰》《赠从弟（其二）》 8分 续表 5 年份 题型 考查篇目 分值 直接型默写 理解型默写 2020 （1）~（6） （7） 《〈论语〉十二章》《饮酒 （其五）》《春夜洛城闻 笛》《醉翁亭记》《定风波 （莫听穿林打叶声）》《孙 子·谋攻》《望洞庭湖赠张 丞相》 8分 续表 6 年份 题型 考查篇目 分值 直接型默写 理解型默写 2019 （1）~（8） / 《得道多助，失道寡助》 《答谢中书书》《行路难 （其一）》《望岳》《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄 之》《游山西村》《七 律·长征》《魏书》 8分 续表 7 考情分析 古诗文名句默写是宿迁中考的必考题目，综合来看分值相对稳定，但 2024年的分值由之前的8分增为9分，且题型出现了很大的变化，由最早的 提供上下句，演变为直接型默写和理解型默写相结合。直接型默写自2022 年开始，形式变得多样，2022—2023年采用了主题型默写，2024年采用了 连看看、小接龙的形式。理解型默写2024年采用飞花令、诗题画的形式。 综合近年来考试题型的变化，我们要在会背、会写古诗文名句的基础上， 注意对古诗文名句主题进行分类，并全方位地理解句子的意思，注意名句 在生活中的运用。 8 1.（2024·宿迁 9分）参加校园古诗文大会，请你接受挑战。 （1）【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉 字中，选取10个字，组成《论语》中的两句话。 （2分） ______________，__________？ 有朋自远方来 不亦乐乎 9 （2）【小接龙】用古诗词原句填空。（3分） 征蓬出汉塞，①____________。→天街小雨润如酥，②________________。 →无可奈何花落去，③________________。（请分别用王维《使至塞上》、 韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空） 归雁入胡天 草色遥看近却无 似曾相识燕归来 （3）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。（2分） ________月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》） ________________________（苏轼《水调歌头》） ________明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》） ________________李白（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 明月几时有/月有阴晴圆缺 我寄愁心与明月 10 （4）【诗题画】根据下图画面的意境，题上合适的两句古诗。（2分） ________________，________________。 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 11 2.（2023·宿迁 8分）填写名句，感受作者笔端流露的各种热爱之情。 热爱是对自然风光的流连，是陶弘景眼前“两岸石壁，（1）________ ___”的多彩，是常建笔下“（2）____________，潭影空人心”的禅意；热 爱是对亲人挚友的牵挂，是苏轼“（3）____________，千里共婵娟”的祝 愿，是王勃“海内存知己，（4）____________”的劝勉；热爱是对知识智 慧的吸纳，是孔子“（5）____________，不亦说乎”的教诲，是朱熹“问渠 那得清如许，（6）________________”的顿悟；热爱是对家国天下的担当， 是“了却君王天下事，赢得生前身后名”的慷慨激昂，是“（7）__________ _____________，________________”的爱国情怀。 五色交辉 山光悦鸟性 但愿人长久 天涯若比邻 学而时习之 为有源头活水来 示例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 12 3.（2022·宿迁 8分）文雅的演讲引起共鸣，请你在横线上填入恰当的古诗 文或作者，完成对话。 文博：青春的底色，要靠读书来擦亮。可从杜甫“造化钟神秀，（1） ____________”的山河大美中愉悦身心；从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ （2）________________”的从容豁达中涵养品格；从龚自珍“（3）______ ___________，化作春泥更护花”的自我超越中懂得奉献。 阴阳割昏晓 一蓑烟雨任平生 落红不是无情物 13 文栋：是的，在奋力追梦的途中，要有夏完淳“毅魄归来日，（4） __________”的忠肝义胆；要有范仲淹“先天下之忧而忧，（5）___________ _____”的济世情怀；还要满怀（6）______（作者）（7）“____________， _______________________________________________”的豪情壮志，自信前 行。 旗空际看 后天下之乐而乐 杜甫 会当凌绝顶 一览众山小 李白 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 14 第一部分 积累与运用 专题一 古诗文默写 名句五轮突破 第一轮 直接型默写突破 15 一、教材名句 七年级上册 古 诗 词 1.观沧海 东汉末·曹操 （1）水何澹澹，__________。 （2）树木丛生，__________。 （3）秋风萧瑟，__________。 （4）__________，若出其中；__________，若出其里。 山岛竦峙 百草丰茂 洪波涌起 日月之行 星汉灿烂 16 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 （1）杨花落尽子规啼，________________。 （2）________________，随君直到夜郎西。 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 3.次北固山下 唐·王湾 （1）____________，风正一帆悬。 （2）海日生残夜，____________。 （3）乡书何处达？____________。 潮平两岸阔 江春入旧年 归雁洛阳边 17 4.天净沙·秋思 元·马致远 （1）枯藤老树昏鸦，______________，古道西风瘦马。 （2）夕阳西下，______________。 小桥流水人家 断肠人在天涯 5.峨眉山月歌 唐·李白 （1）________________，影入平羌江水流。 （2）夜发清溪向三峡，________________。 峨眉山月半轮秋 思君不见下渝州 18 6.江南逢李龟年 唐·杜甫 （1）________________，崔九堂前几度闻。 （2）正是江南好风景，________________。 岐王宅里寻常见 落花时节又逢君 7.行军九日思长安故园 唐·岑参 （1）____________，无人送酒来。 （2）遥怜故园菊，____________。 强欲登高去 应傍战场开 19 8.夜上受降城闻笛 唐·李益 （1）________________，受降城外月如霜。 （2）不知何处吹芦管，________________。 回乐烽前沙似雪 一夜征人尽望乡 9.秋词（其一） 唐·刘禹锡 （1）________________，我言秋日胜春朝。 （2）晴空一鹤排云上，________________。 自古逢秋悲寂寥 便引诗情到碧霄 20 10.夜雨寄北 唐·李商隐 （1）君问归期未有期，________________。 （2）________________，却话巴山夜雨时。 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 11.十一月四日风雨大作（其二） 南宋·陆游 （1）僵卧孤村不自哀，________________。 （2）________________，铁马冰河入梦来。 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 21 12.潼关 清末·谭嗣同 （1）终古高云簇此城，________________。 （2）河流大野犹嫌束，________________。 秋风吹散马蹄声 山入潼关不解平 22 文 言 文 《论语》十二章 （1）______________，不亦君子乎？ （2）吾日三省吾身：________________？__________________？传不习乎？ （3）______________，思而不学则殆。 （4）知之者不如好之者，__________________。 人不知而不愠 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 学而不思则罔 好之者不如乐之者 23 （5）饭疏食，饮水，____________，乐亦在其中矣。 （6）三人行，____________。 （7）________________，其不善者而改之。 （8）逝者如斯夫，__________。 （9）三军可夺帅也，________________。 （10）____________，切问而近思，仁在其中矣。 曲肱而枕之 必有我师焉 择其善者而从之 不舍昼夜 匹夫不可夺志也 博学而笃志 24 七年级下册 古 诗 词 1.木兰诗 《乐府诗集》 （1）____________，关山度若飞。 （2）朔气传金柝，____________。 （3）将军百战死，____________。 （4）策勋十二转，____________。 （5）____________，安能辨我是雄雌？ 万里赴戎机 寒光照铁衣 壮士十年归 赏赐百千强 双兔傍地走 25 2.竹里馆 唐·王维 （1）____________，弹琴复长啸。 （2）深林人不知，____________。 独坐幽篁里 明月来相照 3.春夜洛城闻笛 唐·李白 （1）________________，散入春风满洛城。 （2）此夜曲中闻折柳，________________。 谁家玉笛暗飞声 何人不起故园情 26 4.逢入京使 唐·岑参 （1）________________，双袖龙钟泪不干。 （2）________________，凭君传语报平安。 故园东望路漫漫 马上相逢无纸笔 5.晚春 唐·韩愈 （1）草树知春不久归，________________。 （2）杨花榆荚无才思，________________。 百般红紫斗芳菲 惟解漫天作雪飞 27 6.登幽州台歌 唐·陈子昂 （1）前不见古人，____________。 （2）念天地之悠悠，______________！ 后不见来者 独怆然而涕下 7.望岳 唐·杜甫 （1）荡胸生曾云， ____________。 （2）____________，一览众山小。 决眦入归鸟 会当凌绝顶 28 8.登飞来峰 北宋·王安石 （1）飞来山上千寻塔，________________。 （2）________________，自缘身在最高层。 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 9.游山西村 南宋·陆游 （1）莫笑农家腊酒浑，________________。 （2）山重水复疑无路，________________。 丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村 29 10.己亥杂诗（其五） 清·龚自珍 （1）________________，吟鞭东指即天涯。 （2）________________，化作春泥更护花。 浩荡离愁白日斜 落红不是无情物 11.泊秦淮 唐·杜牧 （1）烟笼寒水月笼沙，________________。 （2）商女不知亡国恨，________________。 夜泊秦淮近酒家 隔江犹唱后庭花 30 12.贾生 唐·李商隐 （1）宣室求贤访逐臣，________________。 （2）可怜夜半虚前席，________________。 贾生才调更无伦 不问苍生问鬼神 13.过松源晨炊漆公店（其五） 南宋·杨万里 （1）莫言下岭便无难，________________。 （2）________________，一山放出一山拦。 赚得行人错喜欢 政入万山围子里 31 14.约客 南宋·赵师秀 （1）黄梅时节家家雨，________________。 （2）有约不来过夜半，________________。 青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花 32 文 言 文 1.陋室铭 唐·刘禹锡 （1）山不在高，有仙则名。__________，__________。 （2）斯是陋室，__________。苔痕上阶绿，____________。 （3）谈笑有鸿儒，____________。 （4）______________，无案牍之劳形。 水不在深 有龙则灵 惟吾德馨 草色入帘青 往来无白丁 无丝竹之乱耳 33 2.爱莲说 北宋·周敦颐 （1）________________________，______________，中通外直，不蔓不枝。 （2）香远益清，亭亭净植，____________________。 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 34 八年级上册 古 诗 词 1.野望 唐·王绩 （1）东皋薄暮望，____________。 （2）____________，山山唯落晖。 （3）牧人驱犊返，____________。 （4）相顾无相识，____________。 徙倚欲何依 树树皆秋色 猎马带禽归 长歌怀采薇 35 2.黄鹤楼 唐·崔颢 （1）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）________________？烟波江上使人愁。 晴川历历汉阳树 日暮乡关何处是 3.使至塞上 唐·王维 （1）征蓬出汉塞，____________。 （2）大漠孤烟直，____________。 归雁入胡天 长河落日圆 36 4.渡荆门送别 唐·李白 （1）山随平野尽，____________。 （2）____________，云生结海楼。 （3）____________，万里送行舟。 江入大荒流 月下飞天镜 仍怜故乡水 5.钱塘湖春行 唐·白居易 （1）________________，谁家新燕啄春泥。 （2）乱花渐欲迷人眼，________________。 几处早莺争暖树 浅草才能没马蹄 37 6.庭中有奇树 《古诗十九首》 （1）庭中有奇树，____________。 （2）攀条折其荣，____________。 （3）____________，路远莫致之。 （4）此物何足贵？____________。 绿叶发华滋 将以遗所思 馨香盈怀袖 但感别经时 38 7.龟虽寿 东汉末·曹操 （1）神龟虽寿，__________； __________，终为土灰。 犹有竟时 腾蛇乘雾 （2）__________，志在千里； 烈士暮年，__________。 老骥伏枥 壮心不已 39 8.赠从弟（其二） 东汉末·刘桢 （1）____________，瑟瑟谷中风。 （2）风声一何盛，____________！ （3）冰霜正惨凄，____________。 （4）岂不罹凝寒？____________。 亭亭山上松 松枝一何劲 终岁常端正 松柏有本性 9.梁甫行 三国魏·曹植 柴门何萧条，____________。 狐兔翔我宇 40 10.饮酒（其五） 东晋·陶渊明 （1）____________，而无车马喧。 （2）问君何能尔？____________。 （3）____________，悠然见南山。 （4）此中有真意，____________。 结庐在人境 心远地自偏 釆菊东篱下 欲辨已忘言 41 11.春望 唐·杜甫 （1）感时花溅泪，____________。 （2）烽火连三月，____________。 （3）白头搔更短，____________。 恨别鸟惊心 家书抵万金 浑欲不胜簪 42 12.雁门太守行 唐·李贺 （1）________________，甲光向日金鳞开。 （2）________________，塞上燕脂凝夜紫。 （3）________________，提携玉龙为君死。 黑云压城城欲摧 角声满天秋色里 报君黄金台上意 13.赤壁 唐·杜牧 （1）折戟沉沙铁未销，________________。 （2）________________，铜雀春深锁二乔。 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 43 14.渔家傲（天接云涛连晓雾） 宋·李清照 （1）________________，星河欲转千帆舞。 （2）________________，学诗谩有惊人句。 （3）九万里风鹏正举。风休住，________________！ 天接云涛连晓雾 我报路长嗟日暮 蓬舟吹取三山去 15.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 北宋·晏殊 （1）________________，去年天气旧亭台。 （2）无可奈何花落去，________________。 一曲新词酒一杯 似曾相识燕归来 44 16.采桑子（轻舟短棹西湖好） 北宋·欧阳修 （1）轻舟短棹西湖好，__________。 （2）芳草长堤，________________。 （3）________________，不觉船移。 （4）微动涟漪，________________。 绿水逶迤 隐隐笙歌处处随 无风水面琉璃滑 惊起沙禽掠岸飞 45 17.相见欢（金陵城上西楼） 宋·朱敦儒 （1）金陵城上西楼，倚清秋。____________________。 （2）中原乱，________，几时收？____________________。 万里夕阳垂地大江流 簪缨散 试倩悲风吹泪过扬州 18.如梦令（常记溪亭日暮） 宋·李清照 （1）常记溪亭日暮，______________。 （2）兴尽晚回舟，______________。 （3）争渡，争渡，______________。 沉醉不知归路 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 46 文 言 文 1.三峡 北魏·郦道元 （1）重岩叠嶂，__________。 （2）自非亭午夜分，__________。 （3）至于夏水襄陵，__________。 （4）____________，不以疾也。 （5）春冬之时，____________，回清倒影。 （6）__________，良多趣味。 （7）________________，猿鸣三声泪沾裳。 隐天蔽日 不见曦月 沿溯阻绝 虽乘奔御风 则素湍绿潭 清荣峻茂 巴东三峡巫峡长 47 2.答谢中书书 南朝齐梁·陶弘景 （1）山川之美，__________。 （2）高峰入云，__________。 （3）__________，四时俱备。 （4）晓雾将歇，__________。 （5）__________，沉鳞竞跃。 古来共谈 清流见底 青林翠竹 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 48 3.记承天寺夜游 北宋·苏轼 （1）________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）何夜无月？____________？______________________。 庭下如积水空明 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 4.得道多助，失道寡助 《孟子》 （1）寡助之至，__________；多助之至，__________。 （2）以天下之所顺，______________，故君子有不战，__________。 亲戚畔之 天下顺之 攻亲戚之所畔 战必胜矣 49 5.生于忧患，死于安乐 《孟子》 （1）故天将降大任于是人也，______________，__________，饿其体肤， 空乏其身。 （2）所以动心忍性，______________。 （3）________，衡于虑，而后作。 （4）征于色，发于声，________。 （5）________________，__________________，国恒亡。然后知生于忧 患而死于安乐也。 必先苦其心志 劳其筋骨 曾益其所不能 困于心 而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 50 八年级下册 古 诗 词 1.关雎 《诗经·周南》 （1）关关雎鸠，__________。窈窕淑女，__________。 （2）悠哉悠哉，__________。 在河之洲 君子好逑 辗转反侧 2.蒹葭 《诗经·秦风》 （1）蒹葭苍苍，__________。 （2）蒹葭萋萋，__________。 （3）__________，在水一方。 白露为霜 白露未晞 所谓伊人 51 3.式微 《诗经·邶风》 （1）__________，胡为乎中露？ （2）__________，胡为乎泥中？ 微君之故 微君之躬 52 4.子衿 《诗经·郑风》 （1）青青子衿，__________。 （2）__________，子宁不嗣音？ （3）__________，悠悠我思。 （4）纵我不往，__________？ （5）挑兮达兮，__________。 （6）__________，如三月兮！ 悠悠我心 纵我不往 青青子佩 子宁不来 在城阙兮 一日不见 53 5.送杜少府之任蜀州 唐·王勃 （1）城阙辅三秦，____________。 （2）与君离别意，____________。 （3）海内存知己，____________。 （4）____________，儿女共沾巾。 风烟望五津 同是宦游人 天涯若比邻 无为在歧路 54 6.望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 （1）八月湖水平，____________。 （2）气蒸云梦泽，____________。 （3）____________，端居耻圣明。 （4）坐观垂钓者，____________。 涵虚混太清 波撼岳阳城 欲济无舟楫 徒有羡鱼情 55 7.石壕吏 唐·杜甫 （1）____________，有吏夜捉人。 （2）____________！妇啼一何苦！ （3）存者且偷生，____________！ （4）____________，请从吏夜归。 （5）____________，如闻泣幽咽。 （6）天明登前途，____________。 暮投石壕村 吏呼一何怒 死者长已矣 老妪力虽衰 夜久语声绝 独与老翁别 56 8.茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 （1）________________，秋天漠漠向昏黑。 （2）________________，____________________！风雨不动安如山。 （3）何时眼前突兀见此屋，____________________！ 俄顷风定云墨色 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 吾庐独破受冻死亦足 57 9.卖炭翁 唐·白居易 （1）满面尘灰烟火色，________________。 （2）可怜身上衣正单，________________。 （3）________________，系向牛头充炭直。 两鬓苍苍十指黑 心忧炭贱愿天寒 半匹红纱一丈绫 58 10.题破山寺后禅院 唐·常建 （1）清晨入古寺，____________。 （2）曲径通幽处，____________。 （3）山光悦鸟性，____________。 （4）____________，但余钟磬音。 初日照高林 禅房花木深 潭影空人心 万籁此都寂 59 11.送友人 唐·李白 （1）____________，白水绕东城。 （2）此地一为别，____________。 （3）浮云游子意，____________。 （4）挥手自兹去，____________。 青山横北郭 孤蓬万里征 落日故人情 萧萧班马鸣 60 12.卜算子·黄州定慧院寓居作 宋·苏轼 （1）缺月挂疏桐，____________。 （2）谁见幽人独往来，____________。 （3）________________，寂寞沙洲冷。 漏断人初静 缥缈孤鸿影 拣尽寒枝不肯栖 61 13.卜算子·咏梅 南宋·陆游 （1）已是黄昏独自愁，____________。 （2）____________，一任群芳妒。 （3）________________，只有香如故。 更着风和雨 无意苦争春 零落成泥碾作尘 62 文 言 文 1.桃花源记 东晋·陶渊明 （1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，__________，__________。 （2）土地平旷，屋舍俨然，________________________。 （3）__________，鸡犬相闻。 （4）__________，并怡然自乐。 芳草鲜美 落英缤纷 有良田、美池、桑竹之属 阡陌交通 黄发垂髫 63 2.小石潭记 唐·柳宗元 （1）伐竹取道，__________，__________。 （2）青树翠蔓，__________，参差披拂。 （3）潭西南而望，__________，明灭可见。 （4）凄神寒骨，__________。 下见小潭 水尤清冽 蒙络摇缀 斗折蛇行 悄怆幽邃 64 3.北冥有鱼 《庄子》 （1）怒而飞，________________。 （2）水击三千里，____________________，________________。 （3）野马也，尘埃也，__________________。 （4）天之苍苍，__________？__________________？ 其翼若垂天之云 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 生物之以息相吹也 其正色邪 其远而无所至极邪 65 4.虽有嘉肴 《礼记》 （1）__________，弗食，不知其旨也。 （2）是故学然后知不足，____________。 （3）知不足，______________；知困，______________。故曰：教学相长也。 虽有嘉肴 教然后知困 然后能自反也 然后能自强也 66 5.马说 唐·韩愈 （1）千里马常有，______________。 （2）__________________，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （3）策之不以其道，________________，__________________。 （4）____________？其真不知马也！ 而伯乐不常有 祗辱于奴隶人之手 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 其真无马邪 67 九年级上册 古 诗 词 1.行路难（其一） 唐·李白 （1）金樽清酒斗十千，________________。 （2）停杯投箸不能食，________________。 （3）________________，忽复乘舟梦日边。 （4）________________，直挂云帆济沧海。 玉盘珍羞直万钱 拔剑四顾心茫然 闲来垂钓碧溪上 长风破浪会有时 68 2.酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 （1）________________，二十三年弃置身。 （2）怀旧空吟闻笛赋，________________。 （3）沉舟侧畔千帆过，________________。 巴山楚水凄凉地 到乡翻似烂柯人 病树前头万木春 3.水调歌头（明月几时有） 北宋·苏轼 （1）______________，______________，此事古难全。 （2）但愿人长久，____________。 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 千里共婵娟 69 4.月夜忆舍弟 唐·杜甫 （1）____________，边秋一雁声。 （2）露从今夜白，____________。 （3）有弟皆分散，____________。 （4）寄书长不达，____________。 戍鼓断人行 月是故乡明 无家问死生 况乃未休兵 70 5.长沙过贾谊宅 唐·刘长卿 （1）三年谪宦此栖迟，________________。 （2）秋草独寻人去后，________________。 （3）________________，湘水无情吊岂知？ （4）________________，怜君何事到天涯！ 万古惟留楚客悲 寒林空见日斜时 汉文有道恩犹薄 寂寂江山摇落处 71 6.左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 （1）一封朝奏九重天，________________。 （2）________________，肯将衰朽惜残年！ （3）________________？雪拥蓝关马不前。 夕贬潮州路八千 欲为圣明除弊事 云横秦岭家何在 72 7.商山早行 唐·温庭筠 （1）晨起动征铎，____________。 （2）____________，人迹板桥霜。 （3）槲叶落山路，____________。 （4）因思杜陵梦，____________。 客行悲故乡 鸡声茅店月 枳花明驿墙 凫雁满回塘 73 8.咸阳城东楼 唐·许浑 （1）________________，蒹葭杨柳似汀洲。 （2）________________，山雨欲来风满楼。 （3）________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。 （4）行人莫问当年事，________________。 一上高城万里愁 溪云初起日沉阁 鸟下绿芜秦苑夕 故国东来渭水流 74 9.无题 唐·李商隐 （1）相见时难别亦难，________________。 （2）春蚕到死丝方尽，________________。 （3）________________，夜吟应觉月光寒。 （4）蓬山此去无多路，________________。 东风无力百花残 蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改 青鸟殷勤为探看 75 10.行香子（树绕村庄） 北宋·秦观 （1）树绕村庄，__________。 （2）________，豪兴徜徉。 （3）小园几许，__________。 （4）有桃花红，________，________。 （5）________，流水桥旁。 （6）正莺儿啼，________，蝶儿忙。 水满陂塘 倚东风 收尽春光 李花白 菜花黄 飏青旗 燕儿舞 76 11.丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 （1）________________，爱上层楼。 （2）爱上层楼，________________。 （3）________________，欲说还休。 （4）__________，却道“天凉好个秋”！ 少年不识愁滋味 为赋新词强说愁 而今识尽愁滋味 欲说还休 77 文 言 文 1.岳阳楼记 北宋·范仲淹 （1）衔远山，吞长江，__________，__________。 （2）__________，气象万千。 （3）__________，山岳潜形。 （4）沙鸥翔集，__________。 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 日星隐曜 锦鳞游泳 78 （5）__________，__________，渔歌互答，此乐何极！ （6）登斯楼也，______________，__________，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （7）____________________，处江湖之远则忧其君。 浮光跃金 静影沉璧 则有心旷神怡 宠辱偕忘 居庙堂之高则忧其民 79 2.醉翁亭记 北宋·欧阳修 （1）峰回路转，____________________，醉翁亭也。 （2）________________，在乎山水之间也。 （3）山水之乐，__________________。 （4）若夫日出而林霏开，______________。 有亭翼然临于泉上者 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 云归而岩穴暝 80 （5）______________，______________，风霜高洁，水落而石出者，山 间之四时也。 （6）__________，____________，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 酿泉为酒 泉香而酒洌 81 3.湖心亭看雪 明末清初·张岱 （1）大雪三日，________________。 （2）余拏一小舟，____________，________________。 （3）________________，上下一白。 （4）____________，更有痴似相公者。 湖中人鸟声俱绝 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 天与云与山与水 莫说相公痴 82 九年级下册 古 诗 词 1.渔家傲·秋思 北宋·范仲淹 （1）________________，衡阳雁去无留意。 （2）四面边声连角起，________，________________。 （3）浊酒一杯家万里，________________。 （4）________________，________，将军白发征夫泪。 塞下秋来风景异 千嶂里 长烟落日孤城闭 燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地 人不寐 83 2.江城子·密州出猎 北宋·苏轼 （1）________________，左牵黄，右擎苍。 （2）________________。鬓微霜，又何妨！ （3）持节云中，____________？ （4）________________，西北望，射天狼。 老夫聊发少年狂 酒酣胸胆尚开张 何日遣冯唐 会挽雕弓如满月 84 3.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾 （1）______________，梦回吹角连营。 （2）八百里分麾下炙，________________，____________。 （3）马作的卢飞快，______________。 （4）________________，赢得生前身后名。 醉里挑灯看剑 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 弓如霹雳弦惊 了却君王天下事 85 4.满江红（小住京华） 清·秋瑾 （1）四面歌残终破楚，________________。 （2）俗子胸襟谁识我？________________。 （3）__________________？青衫湿！ 八年风味徒思浙 英雄末路当磨折 莽红尘何处觅知音 86 5.定风波（莫听穿林打叶声） 北宋·苏轼 （1）莫听穿林打叶声，________________。 （2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________。 （3）料峭春风吹酒醒，微冷，________________。 （4）________________，归去，也无风雨也无晴。 何妨吟啸且徐行 一蓑烟雨任平生 山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 87 6.临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 宋·陈与义 （1）忆昔午桥桥上饮，______________。________________。 （2）____________，吹笛到天明。 （3）二十余年如一梦，______________。________________。 （4）古今多少事，____________。 坐中多是豪英 长沟流月去无声 杏花疏影里 此身虽在堪惊 闲登小阁看新晴 渔唱起三更 88 7.太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 南宋·辛弃疾 （1）________________，飞镜又重磨。 （2）____________：被白发，欺人奈何？ （3）__________，__________，直下看山河。 （4）____________，人道是，清光更多。 一轮秋影转金波 把酒问姮娥 乘风好去 长空万里 斫去桂婆娑 89 8.浣溪沙（身向云山那畔行） 清·纳兰性德 （1）身向云山那畔行，________________，深秋远塞若为情！ （2）一抹晚烟荒戍垒，________________。古今幽恨几时平！ 北风吹断马嘶声 半竿斜日旧关城 9.十五从军征 《乐府诗集》 （1）____________，松柏冢累累。 （2）兔从狗窦入，____________。 遥看是君家 雉从梁上飞 90 10.白雪歌送武判官归京 唐·岑参 （1）________________，千树万树梨花开。 （2）________________，愁云惨淡万里凝。 （3）纷纷暮雪下辕门，________________。 （4）________________，雪上空留马行处。 忽如一夜春风来 瀚海阑干百丈冰 风掣红旗冻不翻 山回路转不见君 91 11.南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 （1）何处望神州？________________。 （2）千古兴亡多少事？悠悠。________________。 （3）天下英雄谁敌手？曹刘。________________。 满眼风光北固楼 不尽长江滚滚流 生子当如孙仲谋 92 12.过零丁洋 南宋·文天祥 （1）辛苦遭逢起一经，________________。 （2）________________，身世浮沉雨打萍。 （3）________________？留取丹心照汗青。 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 人生自古谁无死 13.山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 （1）峰峦如聚，波涛如怒，________________。 （2）伤心秦汉经行处，__________________。 山河表里潼关路 宫阙万间都做了土 93 14.南安军 南宋·文天祥 （1）____________，风雨湿征衣。 （2）出岭同谁出？____________！ （3）____________，城郭一时非。 （4）饿死真吾志，____________。 梅花南北路 归乡如此归 山河千古在 梦中行采薇 94 15.别云间 明末·夏完淳 （1）____________，今日又南冠。 （2）____________，谁言天地宽。 （3）____________，灵旗空际看。 三年羁旅客 无限山河泪 毅魄归来日 95 16.山坡羊·骊山怀古 元·张养浩 （1）骊山四顾，阿房一炬，________________？ （2）____________，水萦纡。 （3）________________。列国周齐秦汉楚。 （4）____，____________；输，都变做了土。 当时奢侈今何处 只见草萧疏 至今遗恨迷烟树 赢 都变做了土 96 17.朝天子·咏喇叭 明·王磐 （1）官船来往乱如麻，______________。 （2）__________________，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 全仗你抬声价 眼见的吹翻了这家 97 文 言 文 1.鱼我所欲也 《孟子》 （1）______________，舍鱼而取熊掌者也。 （2）生，亦我所欲也；义，____________。二者不可得兼，___________ _____。 （3）生亦我所欲，________________，故不为苟得也。 （4）呼尔而与之，行道之人弗受；____________，____________。 （5）______________________，万钟于我何加焉！ 二者不可得兼 亦我所欲也 舍生而取义者也 所欲有甚于生者 蹴尔而与之 乞人不屑也 万钟则不辩礼义而受之 98 2.送东阳马生序 元末明初·宋濂 （1）________，________，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）尝趋百里外，____________________。 （3）门人弟子填其室，______________。 （4）余立侍左右，__________，______________。 （5）以中有足乐者，______________________。 天大寒 砚冰坚 从乡之先达执经叩问 未尝稍降辞色 援疑质理 俯身倾耳以请 不知口体之奉不若人也 99 3.曹刿论战 《左传》 （1）__________，未能远谋。 （2）__________，民弗从也。 （3）__________。可以一战。 （4）夫战，勇气也。__________，________，三而竭。 （5）吾视其辙乱，__________，故逐之。 肉食者鄙 小惠未遍 忠之属也 一鼓作气 再而衰 望其旗靡 100 4.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 （1）____________，又弗如远甚。 （2）宫妇左右莫不私王，__________________，______________________。 （3）__________________________，受上赏；上书谏寡人者，________。 （4）______________，______________，受下赏。 窥镜而自视 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 群臣吏民能面刺寡人之过者 受中赏 能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 101 5.出师表 三国·诸葛亮 （1）宫中府中，俱为一体，__________，__________。 （2）亲贤臣，远小人，__________________。 （3）亲小人，远贤臣，__________________。 （4）臣本布衣，躬耕于南阳，________________，________________。 （5）________________，奉命于危难之间。 陟罚臧否 不宜异同 此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 受任于败军之际 102 二、课外名句 1.东隅已逝，__________。 2.岁寒，____________________。 3.__________，则无败事。 4.____________，更上一层楼。 5.尺有所短，__________。 6.为者常成，__________。 7.______________，福兮祸之所伏。 桑榆非晚 然后知松柏之后凋也 慎终如始 欲穷千里目 寸有所长 行者常至 祸兮福之所倚 103 8.差之毫厘，__________。 9.行远必自迩，____________。 10.安不忘危，__________。 11.____________，粒粒皆辛苦。 12.不识庐山真面目，________________。 13.春色满园关不住，________________。 14.__________，金石为开。 谬以千里 登高必自卑 盛必虑衰 谁知盘中餐 只缘身在此山中 一枝红杏出墙来 精诚所至 104 15.____________，多易必多难。 16.项庄舞剑，__________。 17.从善如登，__________。 18.________________，吹面不寒杨柳风。 19.________________，不拘一格降人材。 20.桃李不言，__________。 21.__________，有过则改。 轻诺必寡信 意在沛公 从恶如崩 沾衣欲湿杏花雨 我劝天公重抖擞 下自成蹊 见善则迁 105 22.__________，然后能才。 23.末大必折，__________。 24.法不阿贵，__________。 25.己所不欲，__________。 26.天下兴亡，__________。 知而好问 尾大不掉 绳不挠曲 勿施于人 匹夫有责 106 27.__________，鲜克有终。 28.皮之不存，__________。 29.__________，后事之师。 30.亡羊补牢，__________。 31.________________，吾将上下而求索。 32.衣带渐宽终不悔，________________。 33.__________，人以群分。 靡不有初 毛将焉附 前事不忘 犹未为晚 路曼曼其修远兮 为伊消得人憔悴 物以类聚 107 34.__________，必有近忧。 35.____________，不豫则废。 36.__________，自知者明。 37.________________，患不知人也。 38.____________，见不贤而内自省也。 39.____________，来者犹可追。 人无远虑 凡事豫则立 知人者智 不患人之不己知 见贤思齐焉 往者不可谏 108 40.操千曲而知音，______________。 41.千人之诺诺，________________。 42.盛名之下，__________。 43.千里之行，__________。 44.木受绳则直，____________。 45.__________，溃于蚁穴。 46.________，行必果。 观千剑而识器 不如一士之谔谔 其实难副 始于足下 金就砺则利 千里之堤 言必信 109 47.工欲善其事，____________。 48.________________，勿以善小而不为。 49.上有所好，__________。 50.__________，不为瓦全。 51.________，必有邻。 52.纸上得来终觉浅，________________。 53.小荷才露尖尖角，________________。 必先利其器 勿以恶小而为之 下必甚焉 宁为玉碎 德不孤 绝知此事要躬行 早有蜻蜓立上头 110 54.________________？为有源头活水来。 55.笔落惊风雨，____________。 56.老吾老以及人之老，__________________。 57.停车坐爱枫林晚，________________。 58.________________，雪却输梅一段香。 59.善学者尽其理，______________。 60.__________，不知其可。 问渠那得清如许 诗成泣鬼神 幼吾幼以及人之幼 霜叶红于二月花 梅须逊雪三分白 善行者究其难 人而无信 111 61.为山九仞，__________。 62.出师一表真名世，________________。 63.独学而无友，______________。 64.__________，除恶务本。 65.知己知彼，__________。 66.天网恢恢，__________。 功亏一篑 千载谁堪伯仲间 则孤陋而寡闻 树德务滋 百战不殆 疏而不漏 112 67.__________，可见一斑。 68.________________，与人者常骄人。 69.吾生也有涯，____________。 70.________________，秋水共长天一色。 71.__________，可以攻玉。 管中窥豹 受人施者常畏人 而知也无涯 落霞与孤鹜齐飞 他山之石 113 72.胜人者有力，__________。 73.身无彩凤双飞翼，________________。 74.野火烧不尽，____________。 75.____________，小人喻于利。 76.耳闻之不如目见之，__________________。 77.世事洞明皆学问，________________。 78.水至清则无鱼，______________。 79.______________，恒兀兀以穷年。 自胜者强 心有灵犀一点通 春风吹又生 君子喻于义 目见之不如足践之 人情练达即文章 人至察则无徒 焚膏油以继晷 114 80.奇文共欣赏，____________。 81.________________，万紫千红总是春。 82.青女素娥俱耐冷，________________。 83.射人先射马，____________。 84.为川者决之使导，________________。 85.江山代有才人出，________________。 疑义相与析 等闲识得东风面 月中霜里斗婵娟 擒贼先擒王 为民者宣之使言 各领风骚数百年 115 三、小学名句 1.江南 汉乐府 江南可采莲，____________。 莲叶何田田 2.长歌行 汉乐府 （1）____________，何时复西归？ （2）少壮不努力，____________。 百川东到海 老大徒伤悲 116 3.敕勒歌 北朝民歌 （1）敕勒川，阴山下。__________，笼盖四野。 （2）天苍苍，________，风吹草低见牛羊。 天似穹庐 野茫茫 4.咏鹅 唐·骆宾王 白毛浮绿水，____________。 红掌拨清波 5.风 唐·李峤 （1）____________，能开二月花。 （2）过江千尺浪，____________。 解落三秋叶 入竹万竿斜 117 6.咏柳 唐·贺知章 （1）________________，万条垂下绿丝绦。 （2）不知细叶谁裁出，________________。 碧玉妆成一树高 二月春风似剪刀 7.回乡偶书 唐·贺知章 （1）________________，乡音无改鬓毛衰。 （2）儿童相见不相识，________________。 少小离家老大回 笑问客从何处来 118 8.凉州词 唐·王之涣 （1）黄河远上白云间，________________。 （2）羌笛何须怨杨柳，________________。 一片孤城万仞山 春风不度玉门关 9.登鹳雀楼 唐·王之涣 ____________，更上一层楼。 欲穷千里目 10.春晓 唐·孟浩然 （1）____________，处处闻啼鸟。 （2）夜来风雨声，____________。 春眠不觉晓 花落知多少 119 11.凉州词 唐·王翰 （1）________________，欲饮琵琶马上催。 （2）醉卧沙场君莫笑，________________？ 葡萄美酒夜光杯 古来征战几人回 12.出塞 唐·王昌龄 （1）秦时明月汉时关，________________。 （2）________________，不教胡马度阴山。 万里长征人未还 但使龙城飞将在 120 13.芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄 洛阳亲友如相问，________________。 一片冰心在玉壶 14.鹿柴 唐·王维 空山不见人，____________。 但闻人语响 15.送元二使安西 唐·王维 ________________，西出阳关无故人。 劝君更尽一杯酒 121 16.九月九日忆山东兄弟 唐·王维 （1）独在异乡为异客，________________。 （2）遥知兄弟登高处，________________。 每逢佳节倍思亲 遍插茱萸少一人 17.静夜思 唐·李白 ____________，低头思故乡。 举头望明月 18.古朗月行 唐·李白 （1）小时不识月，____________。 （2）又疑瑶台镜，____________。 呼作白玉盘 飞在青云端 122 19.望庐山瀑布 唐·李白 （1）日照香炉生紫烟，________________。 （2）飞流直下三千尺，________________。 遥看瀑布挂前川 疑是银河落九天 20.赠汪伦 唐·李白 ________________，不及汪伦送我情。 桃花潭水深千尺 21.黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 （1）________________，烟花三月下扬州。 （2）孤帆远影碧空尽，________________。 故人西辞黄鹤楼 唯见长江天际流 123 22.早发白帝城 唐·李白 （1）朝辞白帝彩云间，________________。 （2）________________，轻舟已过万重山。 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 23.望天门山 唐·李白 （1）天门中断楚江开，________________。 （2）两岸青山相对出，________________。 碧水东流至此回 孤帆一片日边来 124 24.别董大 唐·高适 （1）千里黄云白日曛，________________。 （2）________________，天下谁人不识君。 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己 25.绝句 唐·杜甫 （1）________________，一行白鹭上青天。 （2）窗含西岭千秋雪，________________。 两个黄鹂鸣翠柳 门泊东吴万里船 125 26.春夜喜雨 唐·杜甫 （1）____________，当春乃发生。 （2）随风潜入夜，____________。 好雨知时节 润物细无声 27.绝句 唐·杜甫 （1）____________，春风花草香。 （2）泥融飞燕子，____________。 迟日江山丽 沙暖睡鸳鸯 126 28.江畔独步寻花 唐·杜甫 （1）________________，千朵万朵压枝低。 （2）留连戏蝶时时舞，________________。 黄四娘家花满蹊 自在娇莺恰恰啼 29.枫桥夜泊 唐·张继 （1）月落乌啼霜满天，________________。 （2）________________，夜半钟声到客船。 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 127 30.滁州西涧 唐·韦应物 （1）独怜幽草涧边生，________________。 （2）春潮带雨晚来急，________________。 上有黄鹂深树鸣 野渡无人舟自横 31.渔歌子 唐·张志和 （1）西塞山前白鹭飞，________________。 （2）青箬笠，________，________________。 桃花流水鳜鱼肥 绿蓑衣 斜风细雨不须归 32.塞下曲 唐·卢纶 ____________，单于夜遁逃。 月黑雁飞高 128 33.游子吟 唐·孟郊 （1）____________，游子身上衣。 （2）____________，意恐迟迟归。 （3）谁言寸草心，____________。 慈母手中线 临行密密缝 报得三春晖 34.早春呈水部张十八员外 唐·韩愈 （1）________________，草色遥看近却无。 （2）最是一年春好处，________________。 天街小雨润如酥 绝胜烟柳满皇都 129 35.望洞庭 唐·刘禹锡 （1）湖光秋月两相和，________________。 （2）遥望洞庭山水翠，________________。 潭面无风镜未磨 白银盘里一青螺 36.浪淘沙 唐·刘禹锡 （1）九曲黄河万里沙，________________。 （2）如今直上银河去，________________。 浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家 130 37.赋得古原草送别 唐·白居易 野火烧不尽，____________。 春风吹又生 38.池上 唐·白居易 ____________，浮萍一道开。 不解藏踪迹 39.忆江南 唐·白居易 （1）江南好，____________。 （2）________________，________________。能不忆江南？ 风景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 131 40.小儿垂钓 唐·胡令能 ________________，怕得鱼惊不应人。 路人借问遥招手 41.悯农（其一） 唐·李绅 （1）____________，秋收万颗子。 （2）四海无闲田，____________。 春种一粒粟 农夫犹饿死 42.悯农（其二） 唐·李绅 ____________，粒粒皆辛苦。 谁知盘中餐 132 43.江雪 唐·柳宗元 （1）千山鸟飞绝，____________。 （2）孤舟蓑笠翁，____________。 万径人踪灭 独钓寒江雪 44.寻隐者不遇 唐·贾岛 ____________，云深不知处。 只在此山中 45.山行 唐·杜牧 ________________，白云生处有人家。 远上寒山石径斜 133 46.清明 唐·杜牧 （1）________________，路上行人欲断魂。 （2）借问酒家何处有，________________。 清明时节雨纷纷 牧童遥指杏花村 47.江南春 唐·杜牧 （1）________________，水村山郭酒旗风。 （2）南朝四百八十寺，________________。 千里莺啼绿映红 多少楼台烟雨中 48.蜂 唐·罗隐 ________________，为谁辛苦为谁甜？ 采得百花成蜜后 134 49.江上渔者 北宋·范仲淹 （1）江上往来人，____________。 （2）君看一叶舟，____________。 但爱鲈鱼美 出没风波里 50.元日 北宋·王安石 （1）________________，春风送暖入屠苏。 （2）千门万户曈曈日，________________。 爆竹声中一岁除 总把新桃换旧符 51.泊船瓜洲 北宋·王安石 ________________，明月何时照我还？ 春风又绿江南岸 135 52.书湖阴先生壁 北宋·王安石 （1）茅檐长扫净无苔，________________。 （2）一水护田将绿绕，________________。 花木成畦手自栽 两山排闼送青来 53.六月二十七日望湖楼醉书 北宋·苏轼 黑云翻墨未遮山，________________。 白雨跳珠乱入船 136 54.饮湖上初晴后雨 北宋·苏轼 （1）水光潋滟晴方好，________________。 （2）欲把西湖比西子，________________。 山色空蒙雨亦奇 淡妆浓抹总相宜 55.惠崇春江晚景 北宋·苏轼 （1）竹外桃花三两枝，________________。 （2）________________，正是河豚欲上时。 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 137 56.题西林壁 北宋·苏轼 （1）________________，远近高低各不同。 （2）不识庐山真面目，________________。 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 57.夏日绝句 宋·李清照 （1）生当作人杰，____________。 （2）____________，不肯过江东。 死亦为鬼雄 至今思项羽 138 58.三衢道中 南宋·曾几 （1）________________，小溪泛尽却山行。 （2）________________，添得黄鹂四五声。 梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路 59.示儿 南宋·陆游 （1）死去元知万事空，________________。 （2）王师北定中原日，________________。 但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁 139 60.秋夜将晓出篱门迎凉有感 南宋·陆游 ________________，南望王师又一年。 遗民泪尽胡尘里 61.四时田园杂兴（其二十五） 南宋·范成大 ________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 日长篱落无人过 62.四时田园杂兴（其三十一） 南宋·范成大 （1）________________，村庄儿女各当家。 （2）童孙未解供耕织，________________。 昼出耘田夜绩麻 也傍桑阴学种瓜 140 63.小池 南宋·杨万里 （1）泉眼无声惜细流，________________。 （2）小荷才露尖尖角，________________。 树阴照水爱晴柔 早有蜻蜓立上头 64.晓出净慈寺送林子方 南宋·杨万里 （1）________________，风光不与四时同。 （2）________________，映日荷花别样红。 毕竟西湖六月中 接天莲叶无穷碧 65.春日 南宋·朱熹 ________________，万紫千红总是春。 等闲识得东风面 141 66.观书有感 南宋·朱熹 （1）________________，天光云影共徘徊。 （2）________________？为有源头活水来。 半亩方塘一鉴开 问渠那得清如许 67.题临安邸 南宋·林升 （1）山外青山楼外楼，________________？ （2）暖风熏得游人醉，________________。 西湖歌舞几时休 直把杭州作汴州 68.游园不值 南宋·叶绍翁 ________________，一枝红杏出墙来。 春色满园关不住 142 69.乡村四月 南宋·翁卷 （1）绿遍山原白满川，________________。 （2）乡村四月闲人少，________________。 子规声里雨如烟 才了蚕桑又插田 70.墨梅 元·王冕 不要人夸好颜色，________________。 只留清气满乾坤 71.石灰吟 明·于谦 （1）________________，烈火焚烧若等闲。 （2）________________，要留清白在人间。 千锤万凿出深山 粉骨碎身浑不怕 143 72.竹石 清·郑燮 （1）咬定青山不放松，________________。 （2）千磨万击还坚劲，________________。 立根原在破岩中 任尔东西南北风 73.所见 清·袁枚 （1）牧童骑黄牛，____________。 （2）____________，忽然闭口立。 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 144 74.己亥杂诗 清·龚自珍 （1）________________，万马齐喑究可哀。 （2）________________，不拘一格降人材。 九州生气恃风雷 我劝天公重抖擞 75.村居 清·高鼎 （1）草长莺飞二月天，________________。 （2）儿童散学归来早，________________。 拂堤杨柳醉春烟 忙趁东风放纸鸢 145 $