精品解析：2025-2026学年湖南省衡阳市祁东县成章学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2026 年春季成章小学期中练习 五年级语文 时量：90 分钟 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 dù jì（ ） mà zha（ ） xiōnɡ tánɡ （ ） jǐn bēnɡ（ ） shuāi jiāo（ ） pínɡ zhànɡ（ ） zhǎn xīn（ ） cí xiánɡ（ ） 2. 先把下面的词语补充完整，再选词填空。 神机（ ）算 乐此不（ ） 一（ ）见血 （ ）然起敬 矜持不（ ） （ ）己为公 抓耳挠（ ） （ ）然大悟 （1）老兵英勇救人、不怕牺牲的精神，令在场的所有人（ ）。 （2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮（ ），我真比不上他！” 选择题。 3. 下列词语中加点字注音、书写完全正确的一项是（ ） A. 迸溅（bèng） 纽扣（niǔ） 窘迫（jiǒnɡ） 隧道 蚊账 B. 搔痒（sāo） 抽屉（tì） 血泊（bō） 推测 晌午 C. 手绢（juàn） 霹雳（pī） 咆哮（páo） 迟钝 断决 D. 楷书（kǎi） 踌躇（chú） 澄澈（chénɡ） 脾气 膨大 4. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 他那种不言放弃的顽强意志让人不由肃然起敬。 B. 护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。 C. 听了李明的解释，王宁才恍然大悟。 D. 这场百年不遇的大水灾，迫使人们不得不离乡背井。 5. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过这次考试，使我了解了前段时间学习的不足。 B. 小学生必须提高锻炼身体的习惯。 C. 春天的福州是个美丽的季节。 D. 我们要发现并改正学习中的错误。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 我国古代的长篇小说多是章回体。作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。 B. 我国汉字的演变过程是甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书。 C. “墨客”是指古时候专门卖墨汁的人。 D. 周瑜纯粹是为了打败曹操的大军，才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭。 7. 下列歇后语有误的一项是( ) A. 外甥打灯笼——照旧。 B. 咸菜烧豆腐——有言在先。 C. 孔夫子搬家——学问高。 D. 四月的冰河——开动了。 8. 对下面句子的意思概括最准确的一项是（ ） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 A. 手术台上的沃克医生。 B. 手术台上双手颤抖。 C. 沃克医生双手颤抖。 D. 沃克医生一向从容镇定。 按要求完成句子。 9. 一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用2 种人物描写方法把这句话写具体） ___________________ 10. 周瑜对诸葛亮说，他不该小看诸葛亮，更没想到诸葛亮能在三天之内造出十万支箭。（改为直述句） ____________________ 11. 问号是开启任何一门科学的钥匙。（缩句） ______________________ 12. 童年是一条清澈的小溪，欢快地流淌在碧绿的山间；童年是一朵美丽的浪花，尽情地跳跃在广阔的海洋。（仿写句子） ____________________ 13. 用修改符号修改下面的语段。 听到军需处长牺牲的消息，使军长非常悲痛。他愣住了，伫立了大概足有一分钟。雪花轰隆隆地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠…… 14. 课本直通车。 （1）古诗博大精深，令人回味无穷。王维用“____________，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，____________”向我们展示了孩子的天真可爱；读了陆游的 “____________，五千仞岳上摩天”，我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将士们“黄沙百战穿金甲，____________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）从《景阳冈》中我认识了打虎英雄 ____________；从《祖父的园子》中我体会到了萧红____________的童年生活以及她对____________之情。 （3）沃克医生赞叹____________是一块会说话的钢板，堪称____________。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场。他的回应是：______________。 15. 能言善辩。 路明同学的汉字写得不好，同学们劝他认真练习，他却说：“现在电脑和智能手机上都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上写字了，写得不好也没关系。”如果你是他的同学，你会如何反驳他？ ______________ 16. 课内阅读。 ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 （1）以上文字选自我国古典名著《_________》，作者是________。 （2）选文所讲故事发生的根本原因是　 　 A. 水上交战，用弓箭最好。 B. 军中缺箭，急需造箭。 C. 周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。 （3）“周瑜很高兴”的原因是　 　 A. 马上就有攻打曹军的武器，又可打胜仗了。 B. 诸葛亮答应造箭。 C. 以为诸葛亮进了圈套，可以达到陷害他的目的了。 （4）诸葛亮答应在三天造出十万支箭，并立下军令状的原因是　 　 A. 他很有才干，有把握完成任务。 B. 他害怕周瑜。 C. 他一心为公，忠心报国。 （5）周瑜很妒忌诸葛亮，为什么又“摆了酒席招待他”？ _____________________ （6）从这两段话可以看出周瑜和诸葛亮各自具有怎样的性格特点？ 周瑜：_______________ 诸葛亮：____________________ 课外阅读。 缆车上的人生 ①母亲带着儿子去爬山。在山顶，儿子指着那穿梭的缆车说：“我也想去坐坐。”“好，”母亲朝儿子笑，“不过你先等等。”母亲早就准备好了，她从包里摸出药和水，她有恐高症。儿子问：“妈妈，你在吃什么？”“糖。”母亲说。儿子也想吃，母亲笑着说：“这是妈妈的专用糖。” ②交了钱，两人上了缆车。车子飞快地动了起来，儿子唱起了快乐的歌，母亲却紧闭着眼。 ③突然，车子震了一下，然后，停了下来。儿子问：“怎么不动了？” ④缆车停下来的位置是在两个山头的正中间，下面是陡峭的悬崖，整根缆索上就只有他们一辆车。母亲朝前面看了看，有几个细小的身影正在那边忙碌着。 ⑤凭经验，她知道是出了意外。她看着儿子，儿子似乎还没感觉到危险的到来，母亲放心地笑了。隔了一会儿，儿子好奇地问：“怎么车子还没动呢？”母亲笑了笑，说：“叔叔阿姨们让你多看会儿风景呢。儿子，你看对面的山多漂亮啊。”儿子的眼睛亮了。儿子说他从没见过这么漂亮的山。 ⑥儿子又问：“车什么时候会开呢？”母亲笑了，说：“叔叔阿姨们正在休息呢。要去惊扰他们吗？”儿子摇头。“这才乖。要不我们来玩剪刀石头布的游戏，谁输了谁就唱歌。”母亲提议。 ⑦儿子对游戏产生了兴趣，可是他老输，输了就得唱歌。后来他困了，就倒在母亲的怀抱里沉沉地睡着了。 ⑧等他再醒来的时候，他已经在家里的小床上了，那时时针已经指向第二天的清晨了。 ⑨儿子知道事情的真相是在上大学以后，因为那一次他和他的同学也遇到了相同的意外。毕业后，他去了深圳。在公司创业的头几年，他遇到了很多困难，但他从没退缩和害怕过。因为他知道，在困难面前微笑，不仅仅是一种勇气，还是对亲人和家庭的一种责任和义务。 17. 用一两句话概括缆车上的故事。 _____________________ 18. 题目是文章的“眼睛”，这“缆车上的人生”究竟指什么呢？请写一写。 ________________ 19. 文中对母亲的神态描写非常细致，多次刻画母亲的“笑”，这样写的好处是什么呢？ __________________ 20. 短文理解正确的一项是（ ） A. 儿子多次被妈妈骗，写出儿子的老实与幼稚，也写出妈妈的虚伪。 B. “凭经验，她知道是出了意外”中“意外”指缆车不动了，坏了。 C. “母亲早就准备好了，她从包里摸出药和水，她有恐高症。”这句话对于刻画母亲没有作用，显得有些多余。 21. 文中的母亲很伟大，请用一句诗来赞美她吧！ _______________ 22. 习作。 你读过哪些名著或文章？哪一部名著或文章令你感触最深？仔细想想，动笔写一篇读后感吧！ 要求：1．题目自拟。 2．根据生活经验或阅读积累，写出感想。 3．字数450 字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年春季成章小学期中练习 五年级语文 时量：90 分钟 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 dù jì（ ） mà zha（ ） xiōnɡ tánɡ （ ） jǐn bēnɡ（ ） shuāi jiāo（ ） pínɡ zhànɡ（ ） zhǎn xīn（ ） cí xiánɡ（ ） 【答案】 ①. 妒忌 ②. 蚂蚱 ③. 胸膛 ④. 紧绷 ⑤. 摔跤 ⑥. 屏障 ⑦. 崭新 ⑧. 慈祥 【解析】 【详解】书写时注意“忌”“膛”“绷”“摔”“障”“崭”的正确写法。 2. 先把下面的词语补充完整，再选词填空。 神机（ ）算 乐此不（ ） 一（ ）见血 （ ）然起敬 矜持不（ ） （ ）己为公 抓耳挠（ ） （ ）然大悟 （1）老兵英勇救人、不怕牺牲的精神，令在场的所有人（ ）。 （2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮（ ），我真比不上他！” 【答案】 ①. 妙 ②. 疲 ③. 针 ④. 肃 ⑤. 苟 ⑥. 舍 ⑦. 腮 ⑧. 恍 ⑨. 肃然起敬 ⑩. 神机妙算 【解析】 【详解】神机妙算：形容人有惊人的机智和巧妙的谋划，善于预判情势、做出正确决策，多用来夸赞人智谋过人。 乐此不疲：指因为特别爱好某件事，沉浸其中而不觉得疲惫厌烦，形容对爱好的事物投入度极高。 一针见血：原指一针刺下去就见到血，现多比喻说话直截了当，一下子就能切中问题要害。 肃然起敬：形容因为某人的品德、事迹而产生由衷的恭敬、敬佩之情。 矜持不苟：指态度庄重端庄，行事严谨认真，绝不马虎敷衍。 舍己为公：指为了公共、集体或国家的利益，甘愿牺牲个人利益，形容人无私奉献。 抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼，想不出办法时手足无措的样子，也可形容人狂喜到不知所措的神态。 恍然大悟：指对一直困惑的问题，突然一下子明白、醒悟过来。 第(1)句要表达人们对英勇老兵的崇敬之情，“肃然起敬”指对他人产生严肃敬仰的感情，完全符合语境。 第(2)句出自课文《草船借箭》，“神机妙算”用来形容人智谋惊人、谋划巧妙，符合周瑜赞叹诸葛亮的语境。 选择题。 3. 下列词语中加点字注音、书写完全正确的一项是（ ） A. 迸溅（bèng） 纽扣（niǔ） 窘迫（jiǒnɡ） 隧道 蚊账 B. 搔痒（sāo） 抽屉（tì） 血泊（bō） 推测 晌午 C. 手绢（juàn） 霹雳（pī） 咆哮（páo） 迟钝 断决 D. 楷书（kǎi） 踌躇（chú） 澄澈（chénɡ） 脾气 膨大 【答案】D 【解析】 【详解】A．蚊帐； B．抽屉（ti），血泊（pō）； C．断绝。 4. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 他那种不言放弃的顽强意志让人不由肃然起敬。 B. 护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。 C. 听了李明的解释，王宁才恍然大悟。 D. 这场百年不遇的大水灾，迫使人们不得不离乡背井。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情，用来形容对顽强意志的敬佩，使用正确。 B．“一针见血”本义是一针刺下去就见到血，现多比喻说话直截了当，切中要害。这里用来形容护士扎针的手法，属于望文生义，使用不正确。 C．“恍然大悟”形容一下子明白过来，符合句子中王宁明白过来的语境，使用正确。 D．“离乡背井”指离开家乡到外地，符合水灾迫使人们离开家乡的语境，使用正确。 5. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过这次考试，使我了解了前段时间学习的不足。 B. 小学生必须提高锻炼身体的习惯。 C. 春天的福州是个美丽的季节。 D. 我们要发现并改正学习中的错误。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是语病辨析，结合语句的内容进行理解和辨析。本题中没有语病的是D项。 A项：缺乏主语，把使字去掉，“我”就成了这句话的主语。 B项：词语搭配不当，习惯不是提高的，把提高改为养成。 C项：搭配不当，福州不能是季节，可以改为：福州的春天是个美丽的季节。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 我国古代的长篇小说多是章回体。作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。 B. 我国汉字的演变过程是甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书。 C. “墨客”是指古时候专门卖墨汁的人。 D. 周瑜纯粹是为了打败曹操的大军，才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是文学知识积累。 B．我国汉字的演变过程是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 C．“墨客”是指对文人的通称； D．周瑜因为十分妒忌诸葛亮的才干，所以才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭的。 故选A。 7. 下列歇后语有误的一项是( ) A. 外甥打灯笼——照旧。 B. 咸菜烧豆腐——有言在先。 C. 孔夫子搬家——学问高。 D. 四月的冰河——开动了。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查歇后语。平时注意积累。歇后语：歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。 ABD正确，C错误。改为：孔夫子搬家——净是输（书）。 8. 对下面句子的意思概括最准确的一项是（ ） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 A. 手术台上的沃克医生。 B. 手术台上双手颤抖。 C. 沃克医生双手颤抖。 D. 沃克医生一向从容镇定。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查概括句子意思。 去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使句子更简洁，即可得出句子的中心意思。去掉修饰语“手术台上，一向从容镇定的、这次、却有些”。 即：沃克医生双手颤抖。 故选C。 按要求完成句子。 9. 一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用2 种人物描写方法把这句话写具体） ___________________ 【答案】一位老人在车站焦急地等待亲人，他眉头紧锁，目光急切地扫过每一辆进站的车，双手不停地搓着，还时不时踮起脚向远处张望。 【解析】 【详解】可以运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。外貌描写可刻画老人的衣着打扮、面容体态，如“头发花白”“满脸皱纹”展现其年纪与沧桑。神态描写能凸显焦急情绪，像“眉头紧锁”“眼神焦虑”。动作描写可通过“不停地踱步”“频繁看表”等动作，体现等待时的不安。语言描写则可让老人小声嘀咕类似“怎么还不来”的话语，直白表露内心想法。然后，将这些描写自然融合，营造出老人在车站焦急等待亲人的画面，使人物形象更丰满立体。 示例：车站里，一位老人眉头拧成了疙瘩，眼神紧紧盯着班车驶来的方向，时不时抬起手腕看表，脚步在原地不停踱着，还朝着远处伸长了脖子，正焦急地等待着亲人。 10. 周瑜对诸葛亮说，他不该小看诸葛亮，更没想到诸葛亮能在三天之内造出十万支箭。（改为直述句） ____________________ 【答案】周瑜对诸葛亮说：“我不该小看你，更没想到你能在三天之内造出十万支箭。” 【解析】 【详解】转述句改直述句，转换时要先把逗号改为冒号并加上双引号，再将转述句中代表说话人的第三人称“他”改为第一人称“我”，代表听话人的“诸葛亮”改为第二人称“你”，最后检查语句通顺即可。 示例：周瑜对诸葛亮说：“我不该小看你，更没想到你能在三天之内造出十万支箭。” 11. 问号是开启任何一门科学的钥匙。（缩句） ______________________ 【答案】问号是钥匙。 【解析】 【详解】原句中，动作的发出者是“问号”，谓语是“是”，宾语是“钥匙”。“开启任何一门科学的”是用来修饰“钥匙”的（说明是什么样的钥匙），属于定语，缩句时要把这类修饰成分去掉。 缩句后的句子：问号是钥匙。 12. 童年是一条清澈的小溪，欢快地流淌在碧绿的山间；童年是一朵美丽的浪花，尽情地跳跃在广阔的海洋。（仿写句子） ____________________ 【答案】青春是一株初生的嫩芽，努力地生长在春日的田野；青春是一只轻快的小鸟，自由地飞翔在湛蓝的天空。 【解析】 【详解】例句整体是围绕同一个对象写两个并列的比喻句，仿写只要符合修辞、句式要求，内容合理即可，答案不是唯一。 示例：青春是一棵茁壮的小树，顽强地生长在肥沃的土地；青春是一只轻快的小鸟，自由地飞翔在湛蓝的天空。  13. 用修改符号修改下面的语段。 听到军需处长牺牲的消息，使军长非常悲痛。他愣住了，伫立了大概足有一分钟。雪花轰隆隆地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠…… 【答案】 【解析】 【详解】原句同时用“听到”和“使”，让句子缺少主语，属于成分残缺，删去一个即可补全句子结构。 “大概”和“足有”都表示不确定的约数，同时使用语义重复，删去一个即可。 “轰隆隆”是形容打雷、轰鸣类巨大声响的词语，不符合雪花飘落的特点，属于用词不当，换用符合语境的词语即可。 示例：军需处长牺牲的消息，使军长非常悲痛。他愣住了，伫立了大概一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠…… 14. 课本直通车。 （1）古诗博大精深，令人回味无穷。王维用“____________，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，____________”向我们展示了孩子的天真可爱；读了陆游的 “____________，五千仞岳上摩天”，我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将士们“黄沙百战穿金甲，____________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）从《景阳冈》中我认识了打虎英雄 ____________；从《祖父的园子》中我体会到了萧红____________的童年生活以及她对____________之情。 （3）沃克医生赞叹____________是一块会说话的钢板，堪称____________。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场。他的回应是：______________。 【答案】 ①. 人闲桂花落 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 三万里河东入海 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 武松 ⑥. 自由快乐 ⑦. 祖父的怀念 ⑧. 刘伯承 ⑨. 军神 ⑩. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 【解析】 【详解】（1）书写时注意“落”“钲”“海”“终”的正确写法。 （2）《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 《祖父的园子》以第一人称的口吻讲述了作者萧红小时候在祖父的园子里度过的快乐童年，同时，祖父是作者童年快乐的源泉和陪伴者，作者在园中的一切活动都与祖父相关，字里行间流露出对祖父深深的爱与怀念。 （3）《军神》讲述刘伯承在重庆治疗眼伤时拒绝使用麻醉药，全程强忍剧痛，手术中紧紧抓床单、汗如雨下却一声不吭，术后还能准确说出手术共72刀。这番超乎常人的钢铁意志，这正是他被赞誉为“一块会说话的钢板”的原因，令沃克医生由衷惊叹，称其为“军神”，既体现了他的坚韧不拔，也展现出革命军人的非凡气概。 《青山处处埋忠骨》写毛泽东得知爱子毛岸英在抗美援朝中牺牲后，经历了极度悲痛与内心抉择，最终以伟人胸怀同意将岸英葬于朝鲜，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话既表达了对烈士遗骨归葬何处的豁达态度，也彰显了革命领袖舍小家为国家、不拘于形式的崇高情怀。 15. 能言善辩。 路明同学的汉字写得不好，同学们劝他认真练习，他却说：“现在电脑和智能手机上都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上写字了，写得不好也没关系。”如果你是他的同学，你会如何反驳他？ ______________ 【答案】路明，虽然电脑和手机有汉字输入功能，但汉字书写是我们中华民族的传统文化瑰宝，我们有责任把它传承下去。而且生活中还有很多需要手写的场合，比如签字、写便条等，写好汉字也是一个人素养的体现，我们还是要认真练习写字的。 【解析】 【详解】我们反驳路明时，要先明确他的错误观点，再从文化传承、实际应用、个人成长等角度，用合理依据说明手写汉字的不可替代性，以此说服对方重视手写练习，注意要有人称，语气要委婉得体。 示例：路明，你这个想法不对哟。虽然电脑、手机有汉字输入功能，但汉字是我们中华民族的文化瑰宝，手写汉字是传承文化的重要方式，电子输入无法替代它的价值；而且生活里还有很多需要手写的场合，比如写作业、签字、记笔记，总不能随时依赖电子设备吧，再说练字还能磨炼心性、提升审美，所以我们还是要认真把字写好。 16. 课内阅读。 ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 （1）以上文字选自我国古典名著《_________》，作者是________。 （2）选文所讲故事发生的根本原因是　 　 A. 水上交战，用弓箭最好。 B. 军中缺箭，急需造箭。 C. 周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。 （3）“周瑜很高兴”的原因是　 　 A. 马上就有攻打曹军的武器，又可打胜仗了。 B. 诸葛亮答应造箭。 C. 以为诸葛亮进了圈套，可以达到陷害他的目的了。 （4）诸葛亮答应在三天造出十万支箭，并立下军令状的原因是　 　 A. 他很有才干，有把握完成任务。 B. 他害怕周瑜。 C. 他一心为公，忠心报国。 （5）周瑜很妒忌诸葛亮，为什么又“摆了酒席招待他”？ _____________________ （6）从这两段话可以看出周瑜和诸葛亮各自具有怎样的性格特点？ 周瑜：_______________ 诸葛亮：____________________ 【答案】（1） ①. 三国演义 ②. 罗贯中 （2）C （3）C （4）A （5）因为周瑜找到了置诸葛亮于死地的计谋，周瑜为自己庆祝可以用这一计策除掉诸葛亮而高兴，摆设酒席也可以使诸葛亮对自己放下戒心。 （6） ①. 心胸狭窄，嫉贤妒能。 ②. 把握全局，宽厚待人，有勇有谋。 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品。 周瑜、诸葛亮都是《三国演义》中的人物。《三国演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 结合第①自然段可知，因为周瑜妒忌诸葛亮心的才干，想陷害诸葛亮，才以商议军事为名让诸葛亮造箭，并立下军令状想治他的罪。才有了后面的“草船借箭”的内容。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 结合第②自然段“诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”可知，周瑜让诸葛亮立下了军令状，以为诸葛亮上当了，可以治他的罪了，所以很高兴。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 结合全文内容更容易理解，诸葛亮知天时，懂地理，识人心，三天后草船借箭的计划早已经胸有成竹子，有把握完成了任务。 【小问5详解】 本题考查内容理解。 摆酒席是古人，特别是有客人来议事的礼节。这酒席却是鸿门宴，周瑜想让诸葛亮在看似轻松愉悦的氛围中不设堤防，从而中自己的圈套。 【小问6详解】 本题考查内容理解。 结合第①自然段可知，周瑜嫉贤妒能，妒忌诸葛亮的才干。 结合第②自然段“诸葛亮说：‘都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？’”“诸葛亮说：‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。’”可知诸葛亮已经识破了周瑜的奸计，但当时因为联吴抗曹，他以大局为重，可知他有勇有谋，胸怀全局。 课外阅读。 缆车上的人生 ①母亲带着儿子去爬山。在山顶，儿子指着那穿梭的缆车说：“我也想去坐坐。”“好，”母亲朝儿子笑，“不过你先等等。”母亲早就准备好了，她从包里摸出药和水，她有恐高症。儿子问：“妈妈，你在吃什么？”“糖。”母亲说。儿子也想吃，母亲笑着说：“这是妈妈的专用糖。” ②交了钱，两人上了缆车。车子飞快地动了起来，儿子唱起了快乐的歌，母亲却紧闭着眼。 ③突然，车子震了一下，然后，停了下来。儿子问：“怎么不动了？” ④缆车停下来的位置是在两个山头的正中间，下面是陡峭的悬崖，整根缆索上就只有他们一辆车。母亲朝前面看了看，有几个细小的身影正在那边忙碌着。 ⑤凭经验，她知道是出了意外。她看着儿子，儿子似乎还没感觉到危险的到来，母亲放心地笑了。隔了一会儿，儿子好奇地问：“怎么车子还没动呢？”母亲笑了笑，说：“叔叔阿姨们让你多看会儿风景呢。儿子，你看对面的山多漂亮啊。”儿子的眼睛亮了。儿子说他从没见过这么漂亮的山。 ⑥儿子又问：“车什么时候会开呢？”母亲笑了，说：“叔叔阿姨们正在休息呢。要去惊扰他们吗？”儿子摇头。“这才乖。要不我们来玩剪刀石头布的游戏，谁输了谁就唱歌。”母亲提议。 ⑦儿子对游戏产生了兴趣，可是他老输，输了就得唱歌。后来他困了，就倒在母亲的怀抱里沉沉地睡着了。 ⑧等他再醒来的时候，他已经在家里的小床上了，那时时针已经指向第二天的清晨了。 ⑨儿子知道事情的真相是在上大学以后，因为那一次他和他的同学也遇到了相同的意外。毕业后，他去了深圳。在公司创业的头几年，他遇到了很多困难，但他从没退缩和害怕过。因为他知道，在困难面前微笑，不仅仅是一种勇气，还是对亲人和家庭的一种责任和义务。 17. 用一两句话概括缆车上的故事。 _____________________ 18. 题目是文章的“眼睛”，这“缆车上的人生”究竟指什么呢？请写一写。 ________________ 19. 文中对母亲的神态描写非常细致，多次刻画母亲的“笑”，这样写的好处是什么呢？ __________________ 20. 短文理解正确的一项是（ ） A. 儿子多次被妈妈骗，写出儿子的老实与幼稚，也写出妈妈的虚伪。 B. “凭经验，她知道是出了意外”中“意外”指缆车不动了，坏了。 C. “母亲早就准备好了，她从包里摸出药和水，她有恐高症。”这句话对于刻画母亲没有作用，显得有些多余。 21. 文中的母亲很伟大，请用一句诗来赞美她吧！ _______________ 【答案】17. 母亲带儿子坐缆车遇故障，母亲强忍恐惧安抚儿子，用微笑守护孩子。 18. “缆车上的人生”指人生中遇到的突发困境，以及面对困境时应像母亲那样保持镇定、用智慧和爱化解危机的人生态度。 19. 通过反复描写母亲的“笑”，突出她在危机中强装镇定、用乐观安抚儿子的形象，既强化了母爱的伟大，也为后文儿子面对人生困难时的态度埋下伏笔。 20. B 21. 谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】 【导语】这篇文章通过缆车遇险的日常片段，展现了东方家庭含蓄深沉的情感表达。母亲以“糖”的善意谎言和镇定自若的微笑，在危机中为孩子构筑安全港湾，这种“保护性欺骗”折射出中国式亲子关系的独特温柔。缆车停滞的物理空间与母子相依的心理空间形成巧妙互文，最终升华为“微笑面对困难”的人生哲学。文本以白描手法刻画细节，三次“笑”的重复出现犹如蒙太奇镜头，将平凡事件淬炼成生命教育的隐喻。 【17题详解】 在这个故事中，主要人物是母亲和儿子，起因是母子坐缆车时缆车出现意外停在半空，经过是母亲用巧妙的方式（和儿子玩游戏等）让儿子在不知危险的情况下保持快乐并安心入睡，结果是儿子最终安全回家。可概括为：母亲带儿子坐缆车遇故障，母亲强忍恐惧安抚儿子，用微笑守护孩子。 【18题详解】 “缆车上的人生”指的是母亲在缆车遇险时展现出的冷静、智慧和爱，以及这种经历对儿子人生产生的深刻影响。母亲在危险面前没有惊慌失措，而是巧妙地安抚儿子，让他在不知情的情况下免受恐惧的折磨，这种应对困难的方式和态度，教会了儿子在人生中面对困难时要保持勇气和乐观，同时也体现了对家庭的责任和担当。它象征着在人生的艰难时刻，我们应该以积极的态度去面对，用爱和智慧去化解困境，为自己和身边的人创造温暖和希望。 【19题详解】 结合第①自然段“儿子指着那穿梭的缆车说：‘我也想去坐坐。’‘好，’母亲朝儿子笑，‘不过你先等等。’母亲早就准备好了，她从包里摸出药和水，她有恐高症。”可知，这里的笑是温柔的，既回应了儿子的愿望，又巧妙隐瞒了自己的恐惧，体现了母亲对孩子的疼爱——不愿让孩子因自己的弱点而失望，也为后续在危机中保持镇定埋下伏笔。 结合第⑤自然段“儿子好奇地问：‘怎么车子还没动呢？’母亲笑了笑，说：‘叔叔阿姨们让你多看会儿风景呢！儿子，你看对面的山多漂亮啊！’”可知，这一笑是刻意的安抚，母亲用平静的神态掩盖内心的紧张，避免孩子陷入恐慌，展现了母亲在危机中的冷静与担当。 结合第⑥自然段“儿子又问：‘车什么时候会开呢？’母亲笑了，说：‘叔叔阿姨们正在休息呢，要去惊扰他们吗？’”可知，这些笑容是母亲强装镇定的表现，她用积极的神态为孩子构建了一个安全的心理环境，让孩子在险境中依然保持轻松，体现了母爱的智慧与伟大。 由此可知，母亲的“笑”并非发自内心的轻松，而是在恐惧与危险面前，为保护孩子而展现的坚强。这种反复刻画，不仅突出了母亲无私、勇敢、有责任感的形象，更通过“笑”与“恐高症”“悬崖险境”的对比，强化了母爱的力量——即使自身脆弱，也会为孩子撑起一片安稳的天空。同时，这也为文末儿子理解“困难面前微笑是责任”埋下线索，使“笑”成为连接母爱与成长的象征。 【20题详解】 A．结合文章内容可知，母亲的“骗”是出于对儿子的保护，是为了不让儿子在险境中害怕，体现的是母爱与智慧，并非虚伪，该选项错误。 B．结合第④自然段“车子震了一下，然后，停了下来”及前文可知，“意外”指的是缆车不动了、出故障了，该选项正确。 C．结合第①自然段“母亲早就准备好了，她从包里摸出药和水，她有恐高症。”可知，这句话交代了母亲有恐高症，为后文她在缆车上的紧张以及强装镇定的“笑”做了铺垫，能更好地突出母亲为保护儿子而克服恐惧的伟大，并非多余，该选项错误。 【21题详解】 写出一句表达对母爱的赞颂的诗即可。 示例：慈母倚门情，游子行路苦。 22. 习作。 你读过哪些名著或文章？哪一部名著或文章令你感触最深？仔细想想，动笔写一篇读后感吧！ 要求：1．题目自拟。 2．根据生活经验或阅读积累，写出感想。 3．字数450 字以上。 【答案】例文： 《鲁滨逊漂流记》读后感 在我读过的众多名著里，丹尼尔·笛福笔下的《鲁滨逊漂流记》是最让我感触深刻的一部。这本书讲述了英国人鲁滨逊不甘于平庸的生活，多次出海远航，却在一次航行中遭遇特大风暴，船员全部遇难，只有他一人侥幸存活，独自流落到一座荒无人烟的海岛上。在长达二十八年的孤岛生涯里，他凭借着过人的智慧、顽强的毅力和永不言弃的精神，白手起家，最终成功重返文明社会的故事。 初读这本书时，我只惊叹于鲁滨逊的“生存奇迹”：他用沉船里打捞的工具搭建坚固的房屋，开垦土地种植大麦和水稻，驯养野山羊获取肉食和奶品，甚至还制作出了粗糙的面包、陶器，把一片荒芜的小岛改造成了属于自己的“世外桃源”。可当我反复品读后，才真正读懂了他强大的内心：在绝境中，他没有被孤独、恐惧和绝望吞噬，而是用理性梳理现状，把“我还有什么”列成清单，用积极的心态给自己打气，用双手把一个个“不可能”变成了“可能”。 这让我想起了自己学游泳的经历。一开始我总是呛水，身体怎么也浮不起来，练了好几天都没有进步，我又累又委屈，坐在泳池边哭着说再也不学了。可当我想起鲁滨逊在荒岛上，面对没有水源、没有食物、没有同伴的绝境都从未放弃，我只是遇到了学游泳这样的小挫折就想要退缩，实在是太惭愧了。于是我擦干眼泪，重新回到泳池，跟着教练认真调整动作，一次次练习换气、蹬腿，终于在半个月后学会了游泳，感受到了在水中自由穿梭的快乐。 鲁滨逊的故事还让我明白：真正的勇敢从来不是不害怕，而是哪怕心怀恐惧，也依然选择直面困难、奋力前行。在我们的成长路上，难免会遇到像“荒岛”一样的困境：可能是学习上难以攻克的难题，可能是人际交往中的摩擦，也可能是生活里突如其来的变故。但只要我们像鲁滨逊一样，保持乐观的心态、坚持行动的勇气，就一定能在困境中开辟出属于自己的道路。 《鲁滨逊漂流记》从来都不只是一个精彩的冒险故事，更是一本教会我成长的人生指南。它让我懂得了坚韧的力量、独立的意义，更让我明白了希望永远是绝境里最珍贵的光芒。 【解析】 【详解】审题：必须围绕一部名著或一篇文章展开，不能泛泛而谈多本书；要写出真实感触，结合生活经验或阅读积累。不能只复述故事内容，感想才是重点；不能脱离原文凭空议论，要“读”“感”结合。 立意：成长类：从人物的坚韧、勇敢、坚持中获得成长力量。​感悟类：从故事中明白人生道理。反思类：结合现实生活反思自身或社会现象。情感类：从作品中感受亲情、友情、家国情怀。 思路： 开头：直接点明所读作品+整体感受，快速入题。 中间：简要概括作品内容，突出和感想相关的重点，不要大段抄原文。 针对作品的人物、情节、主题发表自己的见解，是文章的核心。结合自己的生活、学习经历，或社会现象，让感想落地。 结尾：总结全文感受，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $