第四、五单元综合（提升篇）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“动物观察与自然探索”为主题，整合字词积累、阅读理解与写作实践，构建从基础到综合的知识逻辑链，强化语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|字词（3题）、句子（4题）、课文回顾（2题）|情景任务驱动，侧重基础积累与运用|从字词纠正到句式修辞，再到课文内容梳理，夯实单元基础| |阅读理解|课内（2篇）、课外（2篇）|含近义词、修辞分析、比较阅读等，注重文本解读|课内巩固与课外拓展结合，培养分析比较与归纳判断能力| |写作|1篇观察日记|要求运用观察方法与修辞，表达真实感受|整合单元所学，实现知识向能力转化，提升审美创造与语言运用素养|

四年级语文下册第四、五单元综合测试卷（提升篇） （总分：120分 考试时间：90分钟） 情景导入：动物观察日记与自然探险之旅 亲爱的小小观察家： 欢迎来到"动物观察与自然探索"主题学习活动！在这个特别的旅程中，我们将化身小小观察家，通过阅读经典课文，感受动物的可爱之处，领略自然景观的壮美。请跟随我们的脚步，在文字中体验观察的乐趣，在阅读中提升语文素养！ 第一部分：基础知识大闯关（30分） 一、字词乐园（12分） 情景任务一：整理观察笔记 小明在阅读课文时做了很多笔记，但有些字词记得不太准确，请你帮他改正过来。 1. 根据拼音写词语（6分） 1.1. māo tóu yīng 在夜间活动，眼睛亮晶晶的。 1.2. 鹅的步态从容，大 （mú）大样，颇像京剧里的净 （jiǎo）出场。 1.3. 海上的日出，天空出现了红霞，慢慢地扩大它的fàn 围。 2. 给加点字选择正确读音（3分） 2.1. 可恶（wù è）的蚊子叮了我一口。 2.2. 鹅的吃相很傲慢，有时还伸长脖颈（jǐng jìng）。 2.3. 双龙洞的石钟乳（rǔ lǔ）形状各异，令人称奇。 3. 词语搭配连线（3分） 3.1. 解闷的 步态 3.2. 傲慢的 叫声 3.3. 从容的 性格 二、句子训练营（10分） 情景任务二：完善观察日记 请帮助小红完善她的观察日记，运用恰当的句式和修辞。 1. 用"任凭...也..."造句，描写小猫的顽皮。（2分） 2. 把句子写具体：______的白鹅______地走过来。（2分） 3. 改写句子，使表达更生动： 原句：太阳出来了。 改写：_________________________（运用拟人手法）（2分） 4. 仿写句子： 例句：它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 仿写：它______啦，______啦，____啦，全是____。（4分） 三、课文回顾（8分） 情景任务三：知识卡片制作 请根据课文内容，完成知识卡片的制作。 1. 《猫》一课中，作者通过描写猫的______、______、______等特点，表达了对猫的______之情。（4分） 2. 《海上日出》按照______顺序，描写了______、______、______三种情况下的日出景观。（4分） 第二部分：阅读理解大挑战（60分） 四、课内阅读（30分） 情景任务四：课文深度探究 （一）《白鹅》节选（15分） 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1. 从文中找出下列词语的近义词（3分） 1.1. 严厉——（ ） 呼喊——（ ） 高傲——（ ） 2. 作者运用了什么修辞手法来描写鹅的步态？这样写有什么好处？（4分） 3. "鹅的步态，更是傲慢了"这句话在文中的作用是（ ）（2分） A. 总结上文 B. 承上启下 C. 引出下文 4. 仿照文中的写法，描写一种你喜欢的动物的叫声或步态。（6分） （二）《记金华的双龙洞》节选（15分） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声"行了"，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 1. 文中画线句子运用了什么描写方法？表现了孔隙的什么特点？（4分） 2. 作者通过哪些具体描写表现了孔隙的窄小？请找出相关语句。（4分） 3. "左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来"这句话运用了什么描写？表现了作者怎样的心情？（4分 4. 用自己的话说说作者通过孔隙时的感受。（3分） 五、课外阅读（30分） 情景任务五：拓展阅读天地 （一）动物朋友（15分） 我的小狗"旺财" 我家的小狗"旺财"是我最好的动物朋友。它有一身金黄色的毛发，摸起来软软的，像棉花一样。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，总是好奇地打量着周围的世界。 旺财非常聪明。每次我放学回家，它都会摇着尾巴在门口迎接我，好像在说："小主人，你终于回来了！"它还会帮我拿拖鞋，虽然有时候会拿错，但那份心意让我特别感动。 最有趣的是旺财的吃相。它吃饭的时候总是狼吞虎咽，好像有人要跟它抢似的。有一次，我故意把它的饭碗拿走，它就坐在地上，用可怜巴巴的眼神看着我，那样子真是又好笑又可爱。 1. 从文中找出描写小狗外形的句子，并抄写下来。（3分） 2. 作者通过哪几件事表现了小狗的聪明？（4分） 3. 文中运用了什么修辞手法来描写小狗的眼睛？这样写有什么好处？（4分） 4. 你喜欢文中的小狗吗？为什么？（4分） （二）自然奇观（15分） 黄山日出 为了看日出，我特意起了个大早，登上黄山的光明顶。此时，天还没有亮，四周一片漆黑，只有点点星光在闪烁。 渐渐地，东方的天空泛起了鱼肚白，接着变成了淡红色。云海在脚下翻腾，像一片白色的海洋。突然，一道金光刺破云层，太阳露出了小半边脸，红是红的，却没有亮光。 太阳慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。最后，它终于冲破云霞，完全跳出了海面，颜色红得可爱。一瞬间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。旁边的云也突然有了光彩。 1. 作者观看日出的地点在哪里？（2分 2. 用"_____"画出文中描写日出过程的句子。（3分） 3. 文中"太阳慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升"运用了什么描写手法？表现了太阳的什么特点？（4分） 4. 与《海上日出》相比，两篇文章描写日出有什么相同点和不同点？（6分） 第三部分：写作创意工坊（30分） 六、情景写作（30分） 情景任务六：我的观察日记 请你选择一种你喜欢的动物，或者回忆一次你观看自然景观的经历，写一篇观察日记。 写作要求： 1. 题目自拟，字数不少于400字 2. 运用本单元学到的观察方法和写作技巧 3. 通过具体事例表现动物的特点或景观的美丽 4. 适当运用比喻、拟人等修辞手法 5. 表达出自己的真实感受 参考答案 第一部分：基础知识大闯关 一、字词乐园 1. 猫头鹰 角 范 2. wù jǐng rǔ 3. 解闷的叫声 傲慢的性格 从容的步态 二、句子训练营 1. 任凭我怎么呼唤，小猫也躲在床底下不出来。 2. 示例：高傲的白鹅大模大样地走过来。 3. 示例：太阳公公露出了红彤彤的脸蛋。 4. 示例：它吃饭的姿势啦，走路的样子啦，睡觉的神态啦，全是小公主的派头。 三、课文回顾 1. 性格古怪、满月淘气、喜爱 2. 时间 晴天 有云 有黑云 第二部分：阅读理解大挑战 四、课内阅读 （一）《白鹅》节选 1. 严厉——严肃 呼喊——叫嚣 高傲——傲慢 2. 运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了鹅步态的傲慢特点。 3. B. 承上启下 4. 略（合理即可） （二）《记金华的双龙洞》节选 1. 运用了心理描写，表现了孔隙窄小、令人紧张的特点。 2. "两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人"；"没有一处不贴着船底"；"要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子"。 3. 运用了心理描写，表现了作者紧张、害怕的心情。 4. 作者通过孔隙时感觉非常窄小，四周的山石似乎都在挤压过来，心情紧张害怕。 五、课外阅读 （一）动物朋友 1. "它有一身金黄色的毛发，摸起来软软的，像棉花一样。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄" 2. ①在门口迎接小主人 ②帮小主人拿拖鞋 3. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小狗眼睛的可爱。 4. 略（言之有理即可） （二）自然奇观 1. 黄山的光明顶 2. "太阳慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。最后，它终于冲破云霞，完全跳出了海面" 3. 运用了拟人的手法，表现了太阳升起时的动态美和力量感。 4. 相同点：都描写了日出的壮观景象，都按照时间顺序描写。 不同点：《海上日出》描写的是海上日出，《黄山日出》描写的是山上看日出；《海上日出》更注重色彩变化的描写，《黄山日出》更注重动态过程的描写。 第三部分：写作创意工坊 六、情景写作 评分标准： · 内容具体，观察细致（10分） · 运用恰当的写作方法和修辞手法（10分） · 表达真情实感（5分） · 语句通顺，书写工整（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $