精品解析：2025-2026学年山东省德州市庆云县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期期中学业质量测试 六年级语文试题 （时间：90分钟总分：110分，其中，书写10分） 一、积累填空（21分） 1. 诗文填空。 （1）无可奈何花落去，__________。__________。（晏殊《浣溪沙》） （2）寒食节到来，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，正如《寒食》中所写：“__________，__________。” （3）望着皎洁的圆月，远方的游子总会涌起思乡之情，王建的“__________，__________”道出了万千游子的心声。 （4）长期处在某种环境中，才能熟悉环境里的事物、掌握特点，正如《增广贤文》中所说：“__________，__________。” （5）读朱自清《匆匆》，我们能感受到时光飞逝的无奈：“太阳他有脚啊，__________，我也__________。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，__________；默默时，__________。” （6）毕业在即，老师用《长歌行》中的“，__________，__________”勉励我们珍惜青春，立志成才。 识字写字。（7分） 2. “偎”字共__________笔，第十笔是__________。请用楷书规范书写： 3. 下列选项中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 栅（zhà）栏 分（fèn）外 纬（wéi）度 垂涎（xián）欲滴 B. 汤匙（chí） 处（chǔ）境 敦（chún）厚 赤裸裸（luǒ） C. 唠叨（dao） 间（jiān）断 晃（huàng）动 剔（tī）排骨 D. 搅和（huo） 惊惶（huáng） 拨（bō）弄 翻箱倒（dǎo）柜 4. 照样子，填写描写花儿的四字词语。 春日的花园里，牡丹雍容华贵，月季娇艳动人，海棠__________，茉莉__________，每一种花都开得热烈而美好。 5. 请从下列三个情境中任选一个，用夸张手法（至少使用2处）写一句完整的话。 ①跑得很快 ②天气很热 ③想念远方的奶奶 我选情境_________________：_____________________________________________________________ 6. 句子“李白早就对孟浩然仰慕已久，有一天，他听说孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立既前往拜见”有一处病句，我的修改意见是：________________________________；句中还有一个错字，应该把_______改为______。 二、阅读鉴赏（49分） 阅读下面语段，完成文后问题。 ①春节好像一zhǎ yǎn（ ）就过去了，过年之后，我总想写点什么，却终于提不起笔。这也不是头一回了。往年这时候，心里还有些计较，今年却连这些也没有了。只觉得日子是浑的，像一碗隔夜的là bā zhōu（ ），温吞吞的，没滋没味的。其实年前也预备着要好好地过的，买了几样菜，也照例扫了尘，除夕那晚还坐着守岁。外面是万家灯火，好不热闹，我就一个人对着那盏昏昏的灯，听远处零星的rán fàng（ ）炮仗的声音，一声两声的，像从很深的井底传上来的回音。那时候想，这就是年了么？大约是的罢。可心里又分明觉得，这年仿佛从我身边悄悄地溜过去了，我竟没有抓住它的一些影子。 ②想起小时候，过年是不同的。那时候的“年”，是一个实实在在的东西，看得见，也摸得着。进了腊月，空气里就有了一种异样的气息，是紧张的，也是欢喜的。那盼望是从心底里一丝一丝地长出来的，像地里的麦苗，迎着春风，一日一个样儿。盼着那身新衣裳，盼着那几角压岁钱，盼着那顿有肉的饺子。三十晚上是不肯睡的，生怕一合眼，就把年给错过了。如今呢，新衣裳是随时可以买的，饺子是顿顿可以吃的，却再没有那种盼了。年来了，也就像来了个寻常的客人，寒暄几句，便送走了，不留什么hén jì（ ）。我kuān wèi（ ）自己，这大约不是年的过错，是我自己的过错罢。 ③现在的人，似乎越来越讲究“仪式感”了。过年要穿红，要发朋友圈，要凑齐五福。我总觉得，这些个花样，反而是把原来的那点意思，给冲得更淡了。炮仗是禁了的，说是为着洁净qīn qi（ ）是不大走动的，说是怕麻烦连日夜饭，也有许多人家搬到馆子里去吃，说是省事。年味呢，大约就在这省事里头，一点一点地，散尽了。其实我并非一味地怀念从前，从前也有从前的不好。只是我想，人总得有些盼头，有些敬畏，日子才过得下去。现在的人，似乎什么都不信了，不信鬼神，不信命运，不信永恒，于是便只剩下了“当下”。可这“当下”，又是什么呢?是手机屏幕上滑过去的一条条消息，是短视频里十几秒的笑声，是一顿接一顿匆匆扒完的饭。年里没了神佛，没了祖先，也没了那些繁文缛节背后的郑重，便只剩下一个空壳子了。 7. 根据拼音，结合语境，写出正确的词语。 8. 请为文中两个方框处填写正确的标点符号。 9. 文中多处提到了过年的风俗，请从文中找出至少三个，并任选一个说出该风俗的寓意。 _________________________________________ 10. 请从修辞、用词、情感角度任选两点分析第②段中画线句的表达效果。 _________________________________________ 11. 作者将小时候过年与如今过年进行对比，这样写有什么好处？ _________________________________________ 对比阅读两首诗，完成文后问题。 甲诗：迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 乙诗：乞巧（唐·林杰） 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 12. 《迢迢牵牛星》用了“迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉”等多个叠词。任选两个，说说这样写有什么好处。 ____________________________ 13. “盈盈一水间，脉脉不得语”（甲诗）与“牵牛织女渡河桥”（乙诗），两句都写银河，景象与心情有什么不一样？ ____________________________ 14. 甲诗中“__________，__________”一句即是乙诗中“家家乞巧”的缘由。请分析该句做为缘由的原因。 ____________________________ 阅读名著节选，完成文后题目。 ①匹诺曹刚到玩具城，就被眼前的景象惊呆了：街上到处是和他一样的孩子，没有一个大人，这里没有学校，没有老师，没有书本，也没有任何需要费心的功课。孩子们整天只知道玩，有的滚铁环，有的玩弹珠，有的骑木马，有的追着跑，有的翻跟头，有的爬树，有的捉迷藏，还有的在路边搭起小摊子，玩着各种各样新奇的游戏，欢呼声、笑声、打闹声传遍了整个玩具城，热闹非凡。 ②匹诺曹立刻就爱上了这里，他把爸爸老木匠的叮嘱——“要好好学习，做一个诚实、善良的孩子”，把仙女的劝告——“不要贪玩，否则会变成驴子”，全都抛到了九霄云外。他每天从早玩到晚，玩得昏天黑地，连一分钟都不想浪费，白天和孩子们一起疯跑打闹，晚上就和几个新认识的小伙伴挤在一间小屋子里睡觉，从来不想家，也从来不想学习。 ③就这样过了五个月，匹诺曹每天都在玩乐中度过，他变得越来越懒惰，越来越调皮，甚至学会了撒谎、偷懒，有时候还会和小伙伴们一起捉弄别人。有一天早上，匹诺曹醒来，突然觉得耳朵有点痒，他伸手一摸，吓了一大跳——自己的耳朵竟然变得又长又尖，像驴子的耳朵一样！他吓得大叫起来，跑到镜子前一看，天哪！他的脸在慢慢变圆，身体在慢慢变粗，身上还长出了细细的绒毛，连手脚都在变成驴子的蹄子，他真的在变成一头驴！ ④原来，玩具城是一个陷阱，一个专门引诱贪玩孩子的陷阱：所有只玩不学、懒惰调皮的孩子，最后都会变成驴子，被商人买走，拉去干活、拉车，一辈子受苦受累。匹诺曹后悔极了，他放声大哭，想起了辛苦抚养他的爸爸，想起了真心劝告他的仙女，想起了自己曾经许下的“要做个好孩子”的承诺，眼泪止不住地流下来。他拼命地拍打自己的身体，希望能阻止自己变成驴子，可一切都已经晚了，他的身体还在一点点变化，耳边仿佛还能听到伙伴们变成驴子后的悲惨嘶鸣。 15. 选文中匹诺曹给你留下了怎样的印象？结合具体情节简要分析。 ___________________________________________________ 16. 匹诺曹变成驴子的情节让你有什么感触？请写下你的阅读感受。 ___________________________________________________ 17. 请根据节选内容，写一段不超过100字的作品梗概，要求条理清晰、内容完整。 ___________________________________________________ 阅读下面文章，完成文后题目。 ①四月的人间，是被槐花轻轻唤醒的。当桃花敛起最后一抹羞红，梨花悄然褪去素雅的裙衫，槐花便接过了春天的笔，在枝头晕染开一片雪白的光景。故乡的槐树总是很多的，一树一树，远远望去，整个村落都笼罩在这朦胧的、带着甜香的雾气里，平添了几分静谧与神韵。若是站在树下，抬眼望去，满树琼英，白玉无瑕，再被这香气环绕着，怎能不让人沉醉？脚步便也自然地迟缓了，生了流连之意。 ②记忆最深处的，还是儿时。放学归来，书包往屋里一扔，便寻了长长的竹竿，顶端绑上锋利的镰刀，呼朋引伴地奔向村口的老槐树下。我们奋力将竹竿高高扬起，让镰刀勾住那缀满花串的枝丫，双手用力一拉，只听“啪”的一声脆响，一枝丰硕的槐花便应声落地。不消几下，地上便铺开了一片白绿相间的热闹。我们蹲下身，麻利地捋着那一嘟噜一嘟噜的槐花，它们挤挤挨挨的，像一群举着小喇叭、兴奋不安的孩童，推推搡搡，仿佛在争抢着要诉说春日的秘密。不一会儿，菜篮子里便盛满了这白色的喧嚷，也盛满了我们沉甸甸的欢喜。 ③母亲见到我的“战利品”，脸上总会漾开暖暖的笑声。她用清水将槐花淘洗得愈发玲珑剔透，仿佛一颗颗小小的玉坠。撒上些许面粉和盐，轻轻搅拌，那些方才还精神抖擞的小花，便瞬间像裹了一层薄霜，个个成了白发苍苍的老者，憨态可掬。将它们铺在笼屉里，灶膛里的火苗舔着锅底，水汽氤氲而上，带着槐花特有的甜香弥漫了整个厨房。我们总是等不及的，在外面玩耍片刻，心却早已飞回了厨房。待到归来，一碗蒸好的槐花便已摆在面前，团团如小馒头。迫不及待地取一团放入口中，那软糯中带着清甜，还夹杂着一丝淡淡的盐味，爽口无比，这便是春天最朴素也最丰盛的味道了。 ④母亲一边看着我吃，一边会说起她小时候的事。她说，在那青黄不接的年月里，这槐花可不是什么风雅的零嘴，而是活命的粮食，是荒春里的“救命稻草”。一树槐花，不知帮多少人家度过了难熬的春荒。也正因如此，村里人对槐树总怀着一份特殊的感念。即便后来修房盖屋，许多杨树、柳树被伐了去，唯独这些老槐树，总是被小心翼翼地保留下来，备受呵护。 ⑤听着母亲的讲述，口中的槐花便更添了一分厚重的滋味。心里不由得升起一股敬意，感谢这老槐树年复一年的陪伴与慷慨的馈赠，感谢这素洁的花朵，不仅装点了每一个春天，更温暖了我的整个童年。我转头望向窗外，阳光正好，树树槐花依旧白绿相间，那芳香，仿佛穿透了时光，扑鼻而来，久久不散。 18. 第④段中加点词语“青黄不接”的意思是__________。 19. 本文围绕槐花主要写“摘槐花”、__________、__________三件事，其中作者详写了哪些部分？这样详写有什么好处？ ________________________________ 20. 间接抒情往往与景物描写、事件叙述相结合，能够产生强烈的感染力。请从文中找出一处间接抒情的地方，并分析其表达效果。 ________________________________ 21. 结合对文章的理解，给文章拟一个恰当的标题，并说说标题好在哪里。 ________________________________ 三、习作部分（30分） 22. 人成长的过程很神奇，会让我们一次又一次地选择，即使是相同的事情，在不同时空不同心境下，作出的选择往往也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……请补全题目“那一次，我选择了__________”，写写最让自己难忘的人生历程。500字左右，文中不要出现真实的人名、地名、校名等。 要求：1.把重点部分写具体，写清楚；2.在叙事中融入自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中学业质量测试 六年级语文试题 （时间：90分钟总分：110分，其中，书写10分） 一、积累填空（21分） 1. 诗文填空。 （1）无可奈何花落去，__________。__________。（晏殊《浣溪沙》） （2）寒食节到来，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，正如《寒食》中所写：“__________，__________。” （3）望着皎洁的圆月，远方的游子总会涌起思乡之情，王建的“__________，__________”道出了万千游子的心声。 （4）长期处在某种环境中，才能熟悉环境里的事物、掌握特点，正如《增广贤文》中所说：“__________，__________。” （5）读朱自清《匆匆》，我们能感受到时光飞逝的无奈：“太阳他有脚啊，__________，我也__________。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，__________；默默时，__________。” （6）毕业在即，老师用《长歌行》中的“，__________，__________”勉励我们珍惜青春，立志成才。 【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 小园香径独徘徊 ③. 春城无处不飞花 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 今夜月明人尽望 ⑥. 不知秋思落谁家 ⑦. 近水知鱼性 ⑧. 近山识鸟音 ⑨. 轻轻悄悄地挪移了 ⑩. 茫茫然跟着旋转 ⑪. 日子从饭碗里过去 ⑫. 日子从凝然的双眼前过去 ⑬. 少壮不努力 ⑭. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“燕”“归”“香”“徘”的正确写法。 （2）本答案出自韩翃写的《寒食》，写的是寒食节时节，长安城处处柳絮飞舞、落花无数，春风吹拂着皇家园林的柳枝的景象，符合题干中“寒食节到来，长安城处处柳絮飞舞、落红无数”的要求。 （3）本答案出自王建写的《十五夜望月寄杜郎中》，写的是中秋之夜，天下之人共望明月，无尽的思乡之情萦绕心头，符合题干中“游子望月思乡”的要求。 （4）本答案出自《增广贤文》，意思是靠近水边才能了解鱼的习性，靠近山林才能识别鸟的声音，比喻长期处在某种环境中，才能熟悉环境里的事物、掌握特点，符合题干要求。 （5）书写时注意“挪”“旋”“碗”“凝”的正确写法。 （6）本答案出自汉乐府《长歌行》，写的是年少时不奋发努力，符合题干中“勉励珍惜青春，立志成才”的劝勉要求。 识字写字。（7分） 2. “偎”字共__________笔，第十笔是__________。请用楷书规范书写： 【答案】2. 11##十一 3. 撇##丿 4. 【解析】 【详解】偎的笔顺为：撇（丿）、竖（丨）、竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、竖（丨）、横（一）、横（一）、竖提（𠄌）、撇（丿）、捺（㇏），共11 画，第十画为撇（丿）。 书写“偎”字时注意左窄右宽：左边的“亻”要写得窄一些，右边的“畏”要写得宽而舒展，整体才匀称；笔顺要准：注意“畏”的笔顺，上面是“田”，下面的竖、横、竖要写得端正，最后一笔捺要平稳托住整个字。 3. 下列选项中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 栅（zhà）栏 分（fèn）外 纬（wéi）度 垂涎（xián）欲滴 B. 汤匙（chí） 处（chǔ）境 敦（chún）厚 赤裸裸（luǒ） C. 唠叨（dao） 间（jiān）断 晃（huàng）动 剔（tī）排骨 D. 搅和（huo） 惊惶（huáng） 拨（bō）弄 翻箱倒（dǎo）柜 【答案】D 【解析】 【详解】A．纬（wěi）度； B．敦（dūn）厚； C．间（jiàn）断。 4. 照样子，填写描写花儿的四字词语。 春日的花园里，牡丹雍容华贵，月季娇艳动人，海棠__________，茉莉__________，每一种花都开得热烈而美好。 【答案】 ①. 娇艳欲滴 ②. 清香淡雅 【解析】 【详解】句子里的“雍容华贵”“娇艳动人”，都是用来形容花的形态、气质的褒义词，所以我们填的词语也要和这种风格一致。海棠：花色多为粉红，花姿柔美、娇嫩，所以词语可以侧重“娇美、艳丽”的特点，茉莉：花色洁白，气味清香淡雅，所以词语可以侧重“洁白、芬芳”的特点。 示例：春日的花园里，牡丹雍容华贵，月季娇艳动人，海棠花团锦簇，茉莉清香淡雅，每一种花都开得热烈而美好。 5. 请从下列三个情境中任选一个，用夸张手法（至少使用2处）写一句完整的话。 ①跑得很快 ②天气很热 ③想念远方的奶奶 我选情境_________________：_____________________________________________________________ 【答案】 ①. ① ②. 他跑起步来快得能追上云层里窜出来的闪电，连路边呼啸的风都被远远甩在身后，连影子都追不上他的脚步。 【解析】 【详解】本题要求从“跑得很快”“天气很热”“想念远方的奶奶”三个情境中任选一个，用至少两处夸张手法写一句完整的话。作答时要先选定一个情境，再围绕情境的核心特点，设计两处自然的夸张表达，最后组合成一句通顺完整的话。 示例：我选情境①：发令枪一响，他就像离弦的箭冲了出去，快得脚下生风，眨眼间就跑出了十万八千里。 我选情境②：今天的太阳像个大火炉，把大地烤得冒烟，连空气都热得能把人融化了。 我选情境③：我对远方奶奶的思念浓得化不开，连吃饭睡觉都在想她，恨不得插上翅膀立刻飞到她身边。 6. 句子“李白早就对孟浩然仰慕已久，有一天，他听说孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立既前往拜见”有一处病句，我的修改意见是：________________________________；句中还有一个错字，应该把_______改为______。 【答案】 ①. 删去“早就”或删去“已久” ②. 既 ③. 即 【解析】 【详解】本题病因是语义重复，“早就”表示动作或状态在很久以前就已经发生，强调时间的“早”。“已久”表示已经持续了很长时间，强调时间的“长”。可删去“早就”或删去“已久”。 “既”：常用义为“已经”或表示并列关系（如“既……又……”）。“即”：常用义为“就”“立刻”（如“立即”“即使”）。句中“立既”应为“立即”，表示马上、立刻的意思。 二、阅读鉴赏（49分） 阅读下面语段，完成文后问题。 ①春节好像一zhǎ yǎn（ ）就过去了，过年之后，我总想写点什么，却终于提不起笔。这也不是头一回了。往年这时候，心里还有些计较，今年却连这些也没有了。只觉得日子是浑的，像一碗隔夜的là bā zhōu（ ），温吞吞的，没滋没味的。其实年前也预备着要好好地过的，买了几样菜，也照例扫了尘，除夕那晚还坐着守岁。外面是万家灯火，好不热闹，我就一个人对着那盏昏昏的灯，听远处零星的rán fàng（ ）炮仗的声音，一声两声的，像从很深的井底传上来的回音。那时候想，这就是年了么？大约是的罢。可心里又分明觉得，这年仿佛从我身边悄悄地溜过去了，我竟没有抓住它的一些影子。 ②想起小时候，过年是不同的。那时候的“年”，是一个实实在在的东西，看得见，也摸得着。进了腊月，空气里就有了一种异样的气息，是紧张的，也是欢喜的。那盼望是从心底里一丝一丝地长出来的，像地里的麦苗，迎着春风，一日一个样儿。盼着那身新衣裳，盼着那几角压岁钱，盼着那顿有肉的饺子。三十晚上是不肯睡的，生怕一合眼，就把年给错过了。如今呢，新衣裳是随时可以买的，饺子是顿顿可以吃的，却再没有那种盼了。年来了，也就像来了个寻常的客人，寒暄几句，便送走了，不留什么hén jì（ ）。我kuān wèi（ ）自己，这大约不是年的过错，是我自己的过错罢。 ③现在的人，似乎越来越讲究“仪式感”了。过年要穿红，要发朋友圈，要凑齐五福。我总觉得，这些个花样，反而是把原来的那点意思，给冲得更淡了。炮仗是禁了的，说是为着洁净qīn qi（ ）是不大走动的，说是怕麻烦连日夜饭，也有许多人家搬到馆子里去吃，说是省事。年味呢，大约就在这省事里头，一点一点地，散尽了。其实我并非一味地怀念从前，从前也有从前的不好。只是我想，人总得有些盼头，有些敬畏，日子才过得下去。现在的人，似乎什么都不信了，不信鬼神，不信命运，不信永恒，于是便只剩下了“当下”。可这“当下”，又是什么呢?是手机屏幕上滑过去的一条条消息，是短视频里十几秒的笑声，是一顿接一顿匆匆扒完的饭。年里没了神佛，没了祖先，也没了那些繁文缛节背后的郑重，便只剩下一个空壳子了。 7. 根据拼音，结合语境，写出正确的词语。 8. 请为文中两个方框处填写正确的标点符号。 9. 文中多处提到了过年的风俗，请从文中找出至少三个，并任选一个说出该风俗的寓意。 _________________________________________ 10. 请从修辞、用词、情感角度任选两点分析第②段中画线句的表达效果。 _________________________________________ 11. 作者将小时候过年与如今过年进行对比，这样写有什么好处？ _________________________________________ 【答案】7. 眨眼 腊八粥 燃放 痕迹 宽慰 亲戚 8. ， ， 9. 守岁 给压岁钱 吃饺子 守岁：寓意辞旧迎新，既表达对旧岁的留恋，也寄托了对新年的期盼，还有为长辈祈求长寿的美好愿望。 10. 修辞角度：运用比喻，把“对过年的盼望”比作“迎着春风生长的麦苗”，生动写出了盼望随日子临近，在心底慢慢滋长、越来越强烈的过程。 用词角度：“一丝一丝地长出来”“一日一个样儿”用词细腻，体现出盼望逐渐滋生、愈发浓烈的状态，画面感强。 情感角度：传递出童年时对过年的热切期待，真挚动人，也为后文写如今的失落感做了铺垫。 11. 通过小时候过年的热闹期盼，与如今过年的平淡寡味形成强烈对比；突出了“年味变淡”的反差，强化了作者对童年年味的怀念，以及对当下年味缺失的失落感慨；引发读者对传统年俗与当下生活变化的思考，深化了文章主题。 【解析】 【导语】这篇散文走冲淡细腻的抒情路线，以“年味”为核心，借今昔过年的差异，铺写出年味渐散的淡淡怅惘。文字平实克制，没有激烈质问，只把生活体悟揉进细节，道出现代人传统仪式感消解、过年期盼不复旧时的失落，淡笔藏着真切情绪，极易引发读者共鸣。 【7题详解】 书写时注意“眨”“粥”“痕”“慰”的正确写法。 【8题详解】 第③段句子是并列的分句，分句之间用逗号停顿。 【9题详解】 第①段：“除夕那晚还坐着守岁”（守岁）；第②段：“盼着那几角压岁钱”（给压岁钱）、“盼着那顿有肉的饺子”（吃饺子）；第③段：“过年要穿红，要发朋友圈，要凑齐五福”（穿红衣、集五福）、“燃放炮仗”（放鞭炮）。从中选择一个给出风俗的意义即可。 示例：选“吃饺子”：饺子外形像元宝，过年吃饺子寓意“招财进宝”，也象征团圆美满，寄托了人们对新年富足、阖家幸福的期盼。 【10题详解】 第②段“那盼望是从心底里一丝一丝地长出来的，像地里的麦苗，迎着春风，一日一个样儿。” 修辞角度：运用了比喻的修辞手法，把“对过年的盼望”比作“迎着春风生长的麦苗”，生动形象地写出了盼望随着日子临近，在心底一点点滋长、越来越强烈的过程。 用词角度：“一丝一丝地长出来”“一日一个样儿”用词细腻，写出了盼望慢慢滋生、逐渐强烈的状态，富有画面感； 情感角度：传递出小时候对过年的热切期盼与期待，情感真挚动人，与后文如今对过年的平淡形成对比。 【11题详解】 第②段写小时候过年的期盼，第①③段写如今过年的平淡。 通过对比，突出了小时候过年的热闹、充满期盼，与如今过年的平淡、缺乏年味形成强烈反差；强化了作者对童年年味的怀念，以及对如今年味变淡的失落与感慨；引发读者思考“年味变淡”的原因，深化了文章主题。 对比阅读两首诗，完成文后问题。 甲诗：迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 乙诗：乞巧（唐·林杰） 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 12. 《迢迢牵牛星》用了“迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉”等多个叠词。任选两个，说说这样写有什么好处。 ____________________________ 13. “盈盈一水间，脉脉不得语”（甲诗）与“牵牛织女渡河桥”（乙诗），两句都写银河，景象与心情有什么不一样？ ____________________________ 14. 甲诗中“__________，__________”一句即是乙诗中“家家乞巧”的缘由。请分析该句做为缘由的原因。 ____________________________ 【答案】12. 选“迢迢”和“皎皎”。 “迢迢”形容牵牛星的遥远，“皎皎”形容织女星的明亮，两个叠词既突出了星空的辽远、织女的清丽，又让诗句读起来朗朗上口，富有韵律美，也渲染了清冷孤寂的氛围。 13. 甲诗中，银河清浅却成为无法跨越的阻隔，牛郎织女只能隔河相望、不得言语，景象清冷孤寂，传递出悲伤、无奈、哀怨的心情；乙诗中，银河因鹊桥成为牛郎织女相会的通道，景象明亮温暖，传递出喜悦、期盼、热闹的心情。 14. ①. 纤纤擢素手 ②. 札札弄机杼 ③. 这句诗描写了织女灵巧织布的场景，展现了她高超的纺织技艺，她也因此被人们奉为“巧手”的象征，七夕节女子向她乞求巧手的“乞巧”习俗便由此而来，所以它是“家家乞巧”的缘由。 【解析】 【导语】这组对比阅读选取同涉牛郎织女题材的两篇作品，一为汉末《迢迢牵牛星》，一为唐代《乞巧》，同题异趣：前者托神话抒相思怨慕，叠词运用尽显古诗蕴藉之美，写尽阻隔之哀；后者聚焦民间乞巧民俗，传递出世俗的美好期许，很适合考察诗歌对比赏析能力。 【12题详解】 先理解叠词的本义，再定位到诗句中，明确它描写的对象（景物/人物/情感）；分别分析叠词在音韵节奏（读感、韵律）和内容表达（突出特点、强化情感）上的作用即可。 示例：“迢迢”本义是遥远，用来形容牵牛星，突出了牵牛星与织女星相隔的距离之远；“皎皎”本义是明亮洁白，用来形容织女星，既写出了织女星的光亮皎洁，也烘托出织女清丽美好的形象。两个叠词读起来节奏舒缓、朗朗上口，开篇就渲染出清冷辽远的夜空氛围，为后文的相思愁绪铺垫了基调。 “盈盈”形容水的清澈、波光闪动，用来写银河，突出了银河虽清浅，却像一道无法跨越的屏障，隔断了牛郎织女；“脉脉”形容含情凝视的样子，用来写织女，直接表现出她与牛郎隔河相望、欲语还休的深情与无奈。叠词的重复使用，强化了缠绵哀怨的相思之情，让情感表达更细腻动人。 【13题详解】 甲诗“盈盈一水间，脉脉不得语”，写的景象：银河清澈、波光闪动（“盈盈”），但河水像一道无法跨越的屏障，牛郎织女只能隔河相望，画面清冷、带着距离感。织女与牛郎近在咫尺却无法相见，诗句中满是相思的愁苦与不能团聚的遗憾。乙诗“牵牛织女渡河桥”，写的景象银河是连接牛郎织女的通道，喜鹊搭桥让他们得以相会，画面明亮、充满希望，带着团圆的暖意。诗句写的是七夕之夜牛郎织女相会的场景，烘托出民间百姓对美好爱情的向往，以及乞巧节的欢乐氛围。 【14题详解】 “纤纤擢素手，札札弄机杼。”出自甲诗第二句“纤纤擢素手，札札弄机杼”。这句诗描写了织女伸出纤细白皙的手，不停地摆弄织机织布的场景，展现了她高超的纺织技艺，是传说中最心灵手巧的仙女；正是因为织女以织布本领被人们敬仰，才逐渐形成了七夕之夜向她乞求智慧与巧手的习俗，也就是乙诗中的“家家乞巧”；同时，甲诗牛郎织女七夕相会的传说，也是七夕节乞巧习俗的文化背景之一，因此这句诗成为了“家家乞巧”的直接缘由。 阅读名著节选，完成文后题目。 ①匹诺曹刚到玩具城，就被眼前的景象惊呆了：街上到处是和他一样的孩子，没有一个大人，这里没有学校，没有老师，没有书本，也没有任何需要费心的功课。孩子们整天只知道玩，有的滚铁环，有的玩弹珠，有的骑木马，有的追着跑，有的翻跟头，有的爬树，有的捉迷藏，还有的在路边搭起小摊子，玩着各种各样新奇的游戏，欢呼声、笑声、打闹声传遍了整个玩具城，热闹非凡。 ②匹诺曹立刻就爱上了这里，他把爸爸老木匠的叮嘱——“要好好学习，做一个诚实、善良的孩子”，把仙女的劝告——“不要贪玩，否则会变成驴子”，全都抛到了九霄云外。他每天从早玩到晚，玩得昏天黑地，连一分钟都不想浪费，白天和孩子们一起疯跑打闹，晚上就和几个新认识的小伙伴挤在一间小屋子里睡觉，从来不想家，也从来不想学习。 ③就这样过了五个月，匹诺曹每天都在玩乐中度过，他变得越来越懒惰，越来越调皮，甚至学会了撒谎、偷懒，有时候还会和小伙伴们一起捉弄别人。有一天早上，匹诺曹醒来，突然觉得耳朵有点痒，他伸手一摸，吓了一大跳——自己的耳朵竟然变得又长又尖，像驴子的耳朵一样！他吓得大叫起来，跑到镜子前一看，天哪！他的脸在慢慢变圆，身体在慢慢变粗，身上还长出了细细的绒毛，连手脚都在变成驴子的蹄子，他真的在变成一头驴！ ④原来，玩具城是一个陷阱，一个专门引诱贪玩孩子的陷阱：所有只玩不学、懒惰调皮的孩子，最后都会变成驴子，被商人买走，拉去干活、拉车，一辈子受苦受累。匹诺曹后悔极了，他放声大哭，想起了辛苦抚养他的爸爸，想起了真心劝告他的仙女，想起了自己曾经许下的“要做个好孩子”的承诺，眼泪止不住地流下来。他拼命地拍打自己的身体，希望能阻止自己变成驴子，可一切都已经晚了，他的身体还在一点点变化，耳边仿佛还能听到伙伴们变成驴子后的悲惨嘶鸣。 15. 选文中匹诺曹给你留下了怎样的印象？结合具体情节简要分析。 ___________________________________________________ 16. 匹诺曹变成驴子的情节让你有什么感触？请写下你的阅读感受。 ___________________________________________________ 17. 请根据节选内容，写一段不超过100字的作品梗概，要求条理清晰、内容完整。 ___________________________________________________ 【答案】15. 匹诺曹贪玩、经不起诱惑，不听劝告：他沉迷玩具城的玩乐，把爸爸和仙女的劝告全忘了，终日只顾玩耍不学习，变得懒惰调皮；但他本性不坏，变成驴子后十分后悔，清楚认识到自己的错误。 16. 我们不能一味贪玩偷懒，要听得进长辈的善意劝告，坚持好好学习，不能放纵自己，不然只会犯下错误，最终自食苦果。 17. 匹诺曹来到不用上学、整日玩乐的玩具城，把爸爸和仙女的劝告抛在脑后，疯玩五个月后变得懒惰调皮。原来玩具城是陷阱，贪玩不学的孩子会变驴子，匹诺曹也开始变驴，后悔不已。 【解析】 【导语】这段文本围绕匹诺曹在玩具城的经历展开。开篇描绘玩具城热闹且无拘无束的场景，吸引读者。接着写匹诺曹忘却叮嘱尽情玩乐，性格变坏。随后情节突变，他因贪玩懒惰变成驴子，揭示玩具城陷阱真相。故事通过奇幻情节，生动展现贪玩堕落的后果，富有教育意义，情节跌宕，能引发读者尤其是孩子对正确行为的思考。 【15题详解】 仔细阅读，文中的匹诺曹十分贪玩、缺乏自制力，来到玩具城后，他沉迷玩乐，抛掉了爸爸和仙女的叮嘱，整日嬉戏打闹、荒废学习。长期的放纵让他愈发懒惰顽劣，学会了撒谎、偷懒、捉弄同伴。直到身体渐渐变成驴子，遭遇惩罚后，他才心生悔恨、幡然醒悟，可见他本性善良，只是容易贪玩犯错，事后能够认识到自己的错误。 【16题详解】 先抓住匹诺曹变成驴子的核心原因——贪玩不学、不听劝告，再联系自身或普遍的成长道理，从教训、启示的角度写出即可。 示例：这个情节提醒我，不能贪图玩乐荒废学业，要听取长辈的正确劝告，克制惰性，做勤奋上进的好孩子，任性放纵只会害了自己。 【17题详解】 先梳理选文的关键要素：匹诺曹到玩具城、沉迷玩乐、违背叮嘱、变成驴子、得知真相后悔，再将这些要素用简洁连贯的话串联，控制在100字内即可。 示例：贪玩的匹诺曹来到不用上学、可以整日玩乐的玩具城，他抛却了父亲和仙女的劝告，一连五个月只顾玩耍，变得懒惰调皮，最终慢慢变成驴子，这时才追悔莫及。 阅读下面文章，完成文后题目。 ①四月的人间，是被槐花轻轻唤醒的。当桃花敛起最后一抹羞红，梨花悄然褪去素雅的裙衫，槐花便接过了春天的笔，在枝头晕染开一片雪白的光景。故乡的槐树总是很多的，一树一树，远远望去，整个村落都笼罩在这朦胧的、带着甜香的雾气里，平添了几分静谧与神韵。若是站在树下，抬眼望去，满树琼英，白玉无瑕，再被这香气环绕着，怎能不让人沉醉？脚步便也自然地迟缓了，生了流连之意。 ②记忆最深处的，还是儿时。放学归来，书包往屋里一扔，便寻了长长的竹竿，顶端绑上锋利的镰刀，呼朋引伴地奔向村口的老槐树下。我们奋力将竹竿高高扬起，让镰刀勾住那缀满花串的枝丫，双手用力一拉，只听“啪”的一声脆响，一枝丰硕的槐花便应声落地。不消几下，地上便铺开了一片白绿相间的热闹。我们蹲下身，麻利地捋着那一嘟噜一嘟噜的槐花，它们挤挤挨挨的，像一群举着小喇叭、兴奋不安的孩童，推推搡搡，仿佛在争抢着要诉说春日的秘密。不一会儿，菜篮子里便盛满了这白色的喧嚷，也盛满了我们沉甸甸的欢喜。 ③母亲见到我的“战利品”，脸上总会漾开暖暖的笑声。她用清水将槐花淘洗得愈发玲珑剔透，仿佛一颗颗小小的玉坠。撒上些许面粉和盐，轻轻搅拌，那些方才还精神抖擞的小花，便瞬间像裹了一层薄霜，个个成了白发苍苍的老者，憨态可掬。将它们铺在笼屉里，灶膛里的火苗舔着锅底，水汽氤氲而上，带着槐花特有的甜香弥漫了整个厨房。我们总是等不及的，在外面玩耍片刻，心却早已飞回了厨房。待到归来，一碗蒸好的槐花便已摆在面前，团团如小馒头。迫不及待地取一团放入口中，那软糯中带着清甜，还夹杂着一丝淡淡的盐味，爽口无比，这便是春天最朴素也最丰盛的味道了。 ④母亲一边看着我吃，一边会说起她小时候的事。她说，在那青黄不接的年月里，这槐花可不是什么风雅的零嘴，而是活命的粮食，是荒春里的“救命稻草”。一树槐花，不知帮多少人家度过了难熬的春荒。也正因如此，村里人对槐树总怀着一份特殊的感念。即便后来修房盖屋，许多杨树、柳树被伐了去，唯独这些老槐树，总是被小心翼翼地保留下来，备受呵护。 ⑤听着母亲的讲述，口中的槐花便更添了一分厚重的滋味。心里不由得升起一股敬意，感谢这老槐树年复一年的陪伴与慷慨的馈赠，感谢这素洁的花朵，不仅装点了每一个春天，更温暖了我的整个童年。我转头望向窗外，阳光正好，树树槐花依旧白绿相间，那芳香，仿佛穿透了时光，扑鼻而来，久久不散。 18. 第④段中加点词语“青黄不接”的意思是__________。 19. 本文围绕槐花主要写“摘槐花”、__________、__________三件事，其中作者详写了哪些部分？这样详写有什么好处？ ________________________________ 20. 间接抒情往往与景物描写、事件叙述相结合，能够产生强烈的感染力。请从文中找出一处间接抒情的地方，并分析其表达效果。 ________________________________ 21. 结合对文章的理解，给文章拟一个恰当的标题，并说说标题好在哪里。 ________________________________ 【答案】18. 指旧的粮食已经吃完，新的庄稼还没成熟，粮食短缺的艰难时期，文中特指春天荒粮的年月。 19. ①. 做槐花 ②. 聊槐花 ③. 详写了“摘槐花”和“做槐花”的过程。好处：生动还原了童年和槐花相关的生活场景，突出了槐花带来的欢乐与温暖；为后文母亲讲述槐花救命的往事、表达敬意做铺垫；详略得当，重点突出，既展现了槐花的重要性，也传递了对槐花、童年与故乡的怀念之情。 20. “我们蹲下身，麻利地捋着那一嘟噜一嘟噜的槐花，它们挤挤挨挨的，像一群举着小喇叭、兴奋不安的儿童，推推搡搡，仿佛在争抢着要诉说春日的秘密。不一会儿，菜篮子里便盛满了这白色的喧嚷，也盛满了我们沉甸甸的欢喜。”通过叙述摘槐花的场景，描写槐花的样子和孩子们的状态，间接传递出童年摘槐花时的快乐与对槐花的喜爱之情，情感真挚自然。 21. 《故乡的槐花》 直接点明文章的写作对象“槐花”，也暗示了对故乡的怀念；简洁凝练，能概括全文围绕槐花展开的故乡往事；富有抒情色彩，奠定了文章怀念、温暖的情感基调。 【解析】 【导语】这是一篇满含温情的忆乡散文，以槐花为核心线索，串起春日槐景、儿时摘花、母亲蒸槐花、长辈忆旧几个片段。文章笔触细腻灵动，巧用修辞把槐花写得鲜活可亲，以小见大，将对童年的怀恋、对故土的感念、对老槐树馈赠的感恩都藏在悠悠槐香里，淡而有味，动人情思。 【18题详解】 第④段“在那青黄不接的年月里，这槐花可不是什么风雅的零嘴，而是活命的粮食，是荒春里的‘救命稻草’”；本义：指庄稼还没有成熟，陈粮已经吃完，比喻人力或物力等暂时缺乏。文中意思：指春天（荒春）旧粮吃完、新粮还没成熟，粮食短缺、吃不饱饭的艰难时期。 【19题详解】 三件事概括：①摘槐花（第②段，详写）②做槐花（吃槐花/母亲蒸槐花，第③段，详写）③聊槐花（母亲讲槐花救命的往事，第④段，略写）。详写部分：摘槐花、做槐花（吃槐花）。 详写摘槐花、做槐花的过程，生动还原了童年和槐花相关的生活场景，突出了槐花带来的欢乐与温暖；为后文母亲讲述槐花救命的往事、表达对槐花的敬意做铺垫，让文章情感层层递进；详略得当，重点突出，既展现了槐花在生活中的重要性，也表达了对槐花、对童年、对故乡的怀念之情。 【20题详解】 从原文找出符合间接抒情的句子，分析句子如何通过景物/事件传递情感，写出表达效果即可。 示例：第①段“当桃花敛起最后一抹羞红，梨花悄然褪去素雅的裙衫，槐花便接过了春天的笔，在枝头晕染开一片雪白的光景。故乡的槐树总是很多的，一树一树的槐花，远远望去，整个村落都笼罩在这朦胧的、带着甜香的雾气里，平添了几分静谧与神韵。”通过描写桃花、梨花谢去后，槐花盛开、笼罩村落的景象，传递出作者对槐花、对故乡春日的喜爱与怀念之情，间接抒情，含蓄而富有画面感。 【21题详解】 围绕槐花写了童年摘槐花、吃槐花、母亲讲槐花往事，表达对槐花、童年、故乡的怀念与敬意；拟写贴合文章核心的标题；点明线索、概括内容、表达情感、吸引读者即可。 示例：《槐花香里的童年》 “槐花”是全文的线索，贯穿摘槐花、吃槐花、聊槐花的事件；点明了文章的核心内容，围绕槐花回忆童年往事；“槐花香”富有画面感，传递出温暖、怀念的情感，吸引读者。 三、习作部分（30分） 22. 人成长的过程很神奇，会让我们一次又一次地选择，即使是相同的事情，在不同时空不同心境下，作出的选择往往也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……请补全题目“那一次，我选择了__________”，写写最让自己难忘的人生历程。500字左右，文中不要出现真实的人名、地名、校名等。 要求：1.把重点部分写具体，写清楚；2.在叙事中融入自己的真情实感。 【答案】例文： 那一次，我选择了坚持​ 教学楼前的公告栏前，“校园演讲比赛”的海报刺痛了我的眼。我天生内向，课堂发言都要鼓足勇气，更何况站在几百人面前演讲？可“突破自我”四个字，像小鼓般在心底咚咚作响，让我鬼使神差地报了名。​ 备赛的日子满是煎熬。对着镜子练习，我总在关键处忘词，声音发颤得像风中的树叶，连眼神都躲躲闪闪。班级试讲时，我刚开口就慌了神，同学们的窃窃私语像细针，扎得我脸颊发烫。奔回座位时，放弃的念头疯狂滋长：“我根本不是这块料！”​ 班主任的手轻轻落在我肩上：“坚持不是不害怕，而是怕也要试试。”这句话像一束暖光，驱散了我心底的阴霾。我把演讲稿抄在小卡片上，边角很快被摸得发毛；每天放学后，空旷的操场成了我的舞台，夕阳下，我一遍遍矫正发音，直到喉咙干痛；遇到卡顿的段落，就用记号笔标注，反复诵读到顺口为止。好几次，我累得想把卡片扔掉，但一想起班主任的鼓励，又咬牙拾起。​ 比赛当天，台下黑压压的人群让我手心冒汗。轮到我上场，腿还在发抖，可当音乐响起，我深吸一口气，缓缓开口。起初的紧张渐渐消散，我沉浸在自己的故事里，声音越来越坚定。​ 掌声响起的那一刻，我热泪盈眶。虽然没有拿到名次，但我战胜了懦弱。那一次的坚持让我懂得，成长路上的挑战，只要咬牙扛过去，就会成为生命里最珍贵的勋章。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为半命题作文，以“那一次，我选择了_______”为题，挑选过去发生的、具有特殊性的某一件事进行描写，以第一人称“我”展开，要融入“我”的亲身经历、心理活动和真情实感，不能写他人的故事，也不能脱离“我”的视角。选择的事必须对“我”的成长产生影响（如改变性格、获得感悟、突破自我），不能是无足轻重的小事。 二、立意： “我选择了什么？”“这个选择让我获得了怎样的成长？”两者必须紧密关联——选择是载体，成长是核心，不能只写选择的行为，而忽略背后的意义；也不能空谈成长，而没有具体选择支撑。让立意“落地”——把抽象的成长价值转化为具体的感悟。如将“选择坚持=成长”优化为“选择坚持=战胜懦弱，懂得‘坚持就能跨过难关’的道理”。让立意“有冲突”——突出选择的“两难”，让成长更具说服力，如“选择帮助他人” 的立意，可加入“害怕被孤立”的顾虑，通过“顾虑vs善意”的冲突，凸显选择的不易和成长的珍贵。让立意“有温度”——融入真实的情感体验，避免空洞说教。如“选择道歉”的立意，可加入“道歉前的愧疚、道歉后的释然”，让成长的感悟更真切、更动人。文章内容应详略得当，过渡自然不跳跃，表达流畅。 三、思路： 开头：快速铺垫“那一次”的情境，点出面临的“两难选择”，引发读者兴趣。 中间：这是全文重点，需分三步写，突出“具体”和“真情”，第一步：写选择时的内心挣扎；第二步：写选择后的行动与困难，用具体动作、神态、心理描写展现过程的艰辛，体现“坚持”的不易；第三步：写事件的高潮，如：比赛当天，站在台上的我双腿发抖，但当音乐响起，我深吸一口气，缓缓开口，竟渐渐忘记了紧张，声音越来越坚定。 结尾：总结“那一次选择”带来的成长与感悟，呼应“难忘的人生历程”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $