第五单元素质评价-2025-2026学年语文六年级下册统编版

第五单元素质评价卷2025-2026学年统编版六年级语文下册 班级： 姓名： 第一部分：基础积累与运用 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。 科学探索永无止境。科学家们jiān ruì（ ）地发现问题，通过无数次shí yàn（ ）求证，jiě dá（ ）未知难题，从不wèi jù（ ）失败，始终坚持zhēn lǐ（ ），用钻研与坚守解锁世界的奥秘。 二、下列加点字读音、字形全部正确的一项是（ ） A. 花圃（pǔ） 酸碱（jiǎn） B. 溅落（jiàn） 花蕊（ruǐ） C. 诞生（dàn） 机械（jiè） D. 领域（yù） 逆时针（lì） 三、结合语境，选择恰当的词语填空。 【敏锐 灵敏 连续 持续】 1.拥有（ ）的观察力，是科学研究者必备的能力，能让人从细微现象中发现规律。 2.这款新型传感器十分（ ），可以精准捕捉微小的环境数据变化。 3.科研团队（ ）奋战数十天，（ ）追踪实验数据，终于取得突破性进展。 四、补全词语，并完成练习。 ①司空（ ）（ ） ②追根（ ）（ ） ③见微（ ）（ ） ④锲而（ ）（ ） ⑤无独有（ ） ⑥百思（ ）（ ） 1.词语比喻做事有恒心、有毅力，不轻易放弃的是________（填序号）。 2. 结合单元主题，任选一个词语写一句贴合科学探索主题的句子。 ___________________________________________________ 五、按要求完成句子练习。 1. 只要你见微知著、善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（用加点关联词造句） ___________________________________________________ 2. 真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句） ___________________________________________________ 3. 无数事实证明，只要不断探索，就能发现未知的奥秘。（修改病句） ___________________________________________________ 六、根据课文内容与日积月累填空。 1. 《真理诞生于一百个问号之后》一文告诉我们：真理往往藏在________的现象中，只有________、________、________的人，才能发现真理。 2. 《表里的生物》中，小时候的作者认为凡是________的生物，都是________，体现了孩童独特的观察力与好奇心。 3. 《两小儿辩日》中，两小儿分别从________和________两个角度判断太阳离人的远近，展现了敢于质疑、善于思考的品质。 4. ________，变则通，________。这句话告诉我们遇事要懂得变通，勇于创新。 第二部分：文言文阅读理解 七、课内文言文精读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1. 解释下列加点字词。 （1）辩斗：________ （2）去人近：________ （3）如探汤：________ （4）不能决：________ 2. 翻译下列句子。 （1）此不为远者小而近者大乎？ ___________________________________________________ （2）孰为汝多知乎？ ___________________________________________________ 3. 读完全文，说说两小儿和孔子分别有哪些可贵的品质？___________________________________________________ 4. 结合新课标思辨理念，谈谈这篇文言文带给你的学习启示。 ___________________________________________________ 第三部分：现代文阅读理解 八、课内阅读 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 1. 选文中“？”指的是________________，“！”指的是________________。 2. 文中列举了哪三个典型事例？请用简洁的语言概括。 ___________________________________________________ 3. 结合选文，说说想要发现真理，需要具备哪些素养？ ___________________________________________________ 4. 为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？谈谈你的理解。 ___________________________________________________ 九、课外阅读 善于质疑，方得真知 古人云：“学贵有疑。”质疑是求知的起点，是探索的开端，更是所有科学进步的根源。世间没有一成不变的真理，也没有绝对完美的认知，唯有敢于提问、善于思辨，才能突破认知的局限，收获真正的知识。 很多人习惯遵从固有认知，对身边司空见惯的现象熟视无睹。但纵观科学发展史，每一次重大的突破，都源于一次小小的质疑。伽利略不盲从亚里士多德的落体定论，大胆质疑、反复实验，推翻了流传千年的错误结论；哥白尼质疑地心说，常年观测研究，提出了影响深远的日心说。无数事例证明，质疑不是否定一切，而是带着思考探索世界，带着求真之心审视已知。 质疑不仅是科学家的能力，更是学生必备的学习素养。在日常学习中，很多同学满足于听懂、记住，被动接收书本和老师传递的知识，却很少主动发问。殊不知，没有质疑的学习，只是机械的记忆，无法真正内化知识、提升能力。真正的学习，是带着问题阅读，带着思考探究，敢于对疑点发问，敢于对标准答案多一份思考。 当然，质疑绝非凭空猜忌、盲目反驳。真正有效的质疑，建立在积累与实践之上。如果没有扎实的知识储备，没有细致的观察与思考，所谓的质疑只是无端的猜测。我们既要保有敢于发问的勇气，也要拥有理性思辨的能力，见微知著、追根溯源，在一次次思考与求证中，解锁知识的奥秘，提升自我。 求知之路，永无止境。唯有常怀质疑之心、坚守探索之力，方能拨开迷雾，洞悉真知。 1. 联系上下文，解释词语。 （1）司空见惯：_________________________________________________ （2）见微知著：_________________________________________________ 2. 短文第二自然段主要运用了什么论证方法？有什么作用？___________________________________________________ 3. 结合短文内容，说说“真正有效的质疑”需要具备什么条件？ ___________________________________________________ 4. 结合本单元所学知识和自身学习经历，谈谈你对“学贵有疑”的理解。 ___________________________________________________ 5. 下列最适合作为本文中心论点的一项是（ ） A. 科学家都拥有敢于质疑的勇气 B. 学习不能盲从书本和老师 C. 善于质疑、理性思辨，才能收获真知 D. 科学进步离不开不断探索 第四部分：口语交际与综合实践 十、综合素养实践。 本单元我们走进科学世界，感受了探索、质疑、求真的科学精神。班级即将开展“探秘科学，勇于求真”主题分享会，请你完成以下任务。 1. 请你为本次主题分享会写一句宣传标语，简洁朗朗上口，凸显科学求真精神。 ___________________________________________________ 2. 分享会上，需要你结合本单元课文，谈谈新时代小学生应该具备怎样的科学精神。请简要发言，不少于80字。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3. 生活中处处有科学，请你列举一个生活中的科学现象，并简单说说其中蕴含的科学道理。 _________________________________________________________________ 第五部分：习作表达 十一、习作。 生活处处藏奥秘，探索时时有收获。善于观察、敢于发问、勇于探索，就能发现身边不一样的精彩。在日常学习、生活中，你一定有过疑问、探索、求证、发现的经历。 请以《一次有趣的探索》为题，写一篇记叙文。 要求：1. 写清楚探索的过程、自己的思考与收获；2. 内容具体，情感真实，体现质疑求真的精神；3. 语句通顺，书写工整，不少于450字；4. 不得出现真实校名、人名。 参考答案 第一部分：基础积累与运用 一、尖锐 实验 解答 畏惧 真理 二、B【解析】A项“司空见贯”应为“司空见惯”；C项“机械（jiè）”读音错误，应为“xiè”；D项“契而不舍”应为“锲而不舍”。 三、1. 敏锐 2. 灵敏 3. 连续 持续 四、 ①见惯 ②求源 ③知著 ④不舍 ⑤偶 ⑥不解 1. ④ 2. 示例：科研工作者锲而不舍，日复一日钻研，终于攻克了技术难题。 五、 1. 示例：只要我们坚持不懈、勤于积累，就一定能收获成长与进步。 2. 难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？ 3. 无数事实证明，只要不断探索，就能发现大自然未知的奥秘。 六、 1. 司空见惯 善于发问 不断探索 追根求源 2. 活着 有生命的 3. 大小形态 温度冷热 4. 穷则变 通则久 第二部分：文言文阅读理解 七、1.（1）辩论，争论 （2）距离 （3）热水 （4）判断，裁决 2.（1）这不就是远处的东西看起来小，近处的东西看起来大的道理吗？ （2）谁说你的知识渊博呢？ 3.两小儿：善于观察、敢于质疑、勇于思辨、实事求是；孔子：谦虚诚恳、实事求是，敢于承认自己的不足，秉持学无止境的态度。 4.示例：学习中没有绝对的标准答案，我们不能盲从权威，要善于观察、勤于思考、大胆质疑，保持求真求知的态度，在思辨中收获知识、提升能力。 第三部分：现代文阅读理解 8、 课内阅读 1.发现的问题、产生的疑问 找到真理、解决疑问 2.谢皮罗从洗澡水漩涡发现漩涡旋转规律；波义耳从紫罗兰变色中发明酸碱试纸；奥地利医生从人睡觉时眼珠转动发现做梦规律。 3.需要拥有细致的观察力、善于发问的能力、追根求源的探索精神、持之以恒的钻研态度。 4.因为真理就藏在日常司空见惯的细微现象中，并非遥不可及。只要我们细心观察、主动思考、持续探索、大胆求证，普通人也可以发现真理，所以科学不神秘，真理不遥远。 九、课外阅读 1.（1）指某事常见，不足为奇。（2）见到一点苗头就能知道事物的发展趋势或问题的本质。 2.举例论证。列举伽利略、哥白尼的事例，真实有力地证明了“科学突破源于质疑”的观点，增强了文章的说服力。 3.需要拥有扎实的知识储备、细致的观察思考能力、理性的思辨能力，不盲目质疑，结合实践求证。 4.示例：学习贵在敢于质疑，不盲从书本、不盲从权威。在平时的学习中，遇到不懂的问题、有疑惑的知识点，我会主动提问、查阅资料、深入思考，通过求证解开疑惑。只有带着疑问学习，主动思辨探索，才能真正掌握知识，提升学习能力。（结合自身、贴合主题、语句通顺即可满分） 5.C 第四部分：口语交际与综合实践 十、1.示例一：常怀质疑之心，探索科学之美 示例二：潜心探索求真，解锁科学奥秘 2.示例：通过本单元的学习，我明白了科学精神就是善于观察、敢于质疑、持之以恒、求真务实。作为小学生，我们不能被动接收知识，要留心生活中的细微现象，主动发现问题、大胆发问，坚持探索求证，在学习和生活中保持求真、钻研、坚持的态度，不断探索未知、提升自我。 3.示例：现象：冬天从室外走进室内，眼镜片会起雾。道理：室外温度低，眼镜片温度低，室内温暖湿润的水蒸气遇到冰冷的镜片，遇冷液化，形成小水珠，导致镜片起雾。 第五部分：习作表达 习作评分标准 一类文：紧扣主题，完整记叙探索经历，过程详细、细节丰富，清晰写出思考与收获，突出求真探索的精神，语言流畅生动，书写工整，字数达标。 二类文：贴合主题，探索过程完整，有简单细节描写，有自身思考与收获，语句通顺，书写规范，字数达标。 三类文：基本贴合主题，探索过程基本完整，内容单薄，思考浅显，语句基本通顺，少量语病，字数基本达标。 四类文：偏离主题，内容空洞，结构混乱，语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $