2026届高考语文专题突破：方法与实战融合方案文学类（小说）文本阅读——创作理论

2026届高考语文专题突破：方法与实战融合方案 文学类（小说）文本阅读——创作理论 【方法攻略】 文学类（小说）文本阅读——创作理论　 就是针对小说阅读中涉及作者创作意图、创作理念、创作背景相关的设题，这类题目通常需要结合文本内容，反向推导出创作理论层面的逻辑，核心是抓住“作者为什么这么写”而非“写了什么”。 考情分析 从近年新高考试题变化来看，小说阅读的设题逐渐跳出传统的人物、情节、环境、主题套路化考查，越来越重视对创作逻辑本身的挖掘，这类创作理论相关的题目出现频率持续上升，分值占比稳定在4—6分，主要考查考生的逻辑思辨能力和对文学创作规律的理解，而非机械的文本信息筛选。从设题形式来看，大多以“作者为什么采用这种写法”“本文在创作上有什么特点，请结合文本分析”“某一安排体现了作者怎样的创作考虑”的形式设问，要求考生既要读懂文本内容，也要能跳出文本站在创作的角度反向梳理写作逻辑，对考生的综合文学素养要求更高。 常考题型 题型一：叙事技巧与创作安排分析。这类题是创作理论类题目的核心考查类型，题干会直接点明文本中某一处具体的写作处理，要求考生分析作者这样处理的原因或好处，常见的设问方向包含叙事视角的选择、叙事节奏的调整、叙事线索的设置等。 题型二：创作理念与整体风格梳理。这类题一般会围绕文本的整体创作特点设问，要求考生结合文本分析作品的风格，或是结合作者的创作背景分析本文体现的创作理念，作答时需要先从文本细节中提炼出整体特点，再结合创作常识将特点和创作理念对应，避免脱离文本空谈风格。 题型三：作者创作意图探究。这类题多针对文本的留白、开放性结尾或者特殊的主题选择设问，要求考生推断作者的创作意图，作答时要紧扣文本内容，所有推断都要从文本细节出发，不能过度解读，也不能脱离文本加入太多主观臆断的内容。 答题攻略 破解这类题目的核心方法可以总结为三步：第一，先明确题干指向的创作维度，明确题目是问叙事视角的选择，还是情节安排的考量，抑或主题表达的设计，先把答题范围锁定；第二，回到原文找到对应内容，梳理内容和题干设问创作点的关联，不能脱离文本空泛谈创作理论；第三，结合创作常识，把文本特点和创作目的结合整理成答案，做到理论贴合文本，不生硬套用法则。 【典例精析】 例一 阅读下面的文字，完成题目。 光荣街10号（节选） 石钟山 光荣街10号是军区干休所的一个家属院，20世纪八九十年代，一批又一批离退休的老军人，从军区大院宿舍搬到干休所。船到码头车到站，这些操着南腔北调的老军人，戎马一生，到了退休的年纪，搬到了干休所，光荣街10号是热闹的。一转眼，光荣街10号老一辈人中，就剩下小花阿姨一个人了，她就像秋雨中挂在枝头的最后一片树叶。 从那以后，我们这些在外地工作的子女，每次回到光荣街10号，都要去看一看小花姨。小花姨早已不再年轻，已经八十三岁了。每次见到小花姨，她的身子骨依旧健朗，走起路来还带着风。现在她和儿子大龙住在一起，大龙每天上班没法全心全意照顾小花姨，便在老家找了个保姆来照顾小花姨。小花姨每天都有散步的习惯，迈开和她年龄不匹配的步子，大步流星在前面走，保姆颠着小碎步在后面跟随，似乎在追赶一个淘气的孩子回家吃饭。 小花姨的活动大多时候局限于院内，她匆匆地走着，走到凉亭或某棵树下，或突然停下脚步，望着空空荡荡的前方，呆愣上一会儿，一缕悲伤快速地从她脸颊上掠过。这些地方，都是院内叔叔伯伯生前经常活动、吵架的地方。他们在凉亭里下棋，时刻都是热闹，他们吵吵嚷嚷互不相让，为了一步棋争得面红耳赤。不知为什么，他们年龄越大，火气却越旺，总是跟孩子一样较真。 他们的家属，在几棵树下的空地上跳舞，见自己的老头和人争吵起来，就有人说，那谁，还不去管管你家老头。人群里就会走出三两个阿姨，朝正和他人争吵的老头走去，到了近前，扯一把老头的衣袖，劝架似的说，得了，不就是下一盘棋么，何必弄得跟个乌眼鸡一样。每当这时，大部分老头就会借坡下驴，甩一甩衣袖，丢下一句：老王，你都玩赖一辈子了，和你这样的人说不清。回家，喝茶去。说完也就走了。 小花姨是钟叔叔的家属。钟叔叔是个爱较真的人，每当小花姨去拉钟叔叔的衣袖，钟叔不仅会把小花姨的手甩开，还会训斥小花姨一顿：你别抹稀泥，下棋就是战斗。这要是在战场上，哪有机会让你重新来过。丁是丁，卯是卯，一步错，步步错。 钟叔叔说到这，脖子上的青筋都会冒出来，一跳一跳的。见小花姨说话不管用，老张或老刘就会上前劝道：老钟，下棋不就是游戏么，怎么好和战场比。让老胡重走一步又能咋，你这么较真，老胡心脏病都犯了。 钟叔叔不敢苟同众人和稀泥的方式，认真地纠正道：性格就是人格，人格就是工作风格，磨磨叽叽，举棋不定，还配当一名指挥员吗？ 刚才和钟叔下棋的老胡叔，听了钟叔的话，就伤了自尊，他脸色苍白，手抚着胸口，哼哼唧唧地道：好你个老钟，你贬低我人格和能力，告诉你，我和你没完。 眼见着老胡心脏病就要犯了，众人拉拉扯扯地把老胡架起来，簇拥着向家里走去。钟叔见老胡走了，气也消了一半。下次再见到老胡，似乎把之前的不愉快都忘光了，热情地招呼道：那啥老胡，这阵子身体还好吧？他们都是几十年在一起的老战友了，谁啥脾气早就心知肚明了。胡叔就借着钟叔的话茬，平静地道：身体还行吧，你也注意点，别仗着身体好到处和人吵架。钟叔听出胡叔话里有话，就呵呵笑一笑，拉着胡叔的手又到凉亭下棋去了。 干休所每个角落，都留下了他们的足迹、身影甚至气味。此时，形单影只的小花姨，一定又想起当年那些热闹的场景。如今整个院里就剩下她一个老辈人了。她呆愣了一会儿，目光就移开了，望着天空，然后又长久地伫立。人们都说，人死后会进入天堂，天堂自然在天上。小花姨的目光长久地留在天空中。 每次见到小花姨，大都是在院子里，她刚发完呆，或者正在发呆。我们会远远地叫一声：小花姨……然后奔过去，就像当年孩子一样站在小花姨面前。她会迟疑地把目光投在我们脸上，自己的脸也柔和起来，目光慈祥地落在我们的脸上。起初她的目光会一亮，似乎认出我们中的某一个了，片刻又变得木然起来，声音仍慈祥地问：你是谁家的孩子呀？我们报出父母的名字，她终于想起来了，然后亲切地叫着我们的小名道：××，你回来了，还不快回家去，你爸妈等你们吃饭呢。 我们发现，小花姨已经糊涂了，她的脑子和她的身体不相匹配了。我们望着眼前迟暮的小花姨，似乎又穿越到了自己的少年时代。 小花姨在街道工作，确切地说是负责军区家属院家属鸡毛蒜皮的工作。小花姨的工作很繁杂，比如孩子升学、就业，包括参军，甚至计划生育都是她的工作范畴。她就很忙碌，她年轻矫健的身影不停地挨家挨户穿梭。不是下发通知，就是拿着一份又一份传单张贴在楼门洞里。小花姨有一双又长又结实的腿，走起路来，像一匹马似的健康而又有力。 我们放学后，父母不能按时下班。每天总有几个不能按时吃饭的孩子，在院子里游荡，肠胃不争气，经常会乱叫上一气。小花姨这时总会及时出现在我们面前，挥着手道：到我家去。起初，我们总是见外似的躲开，小花姨不依，这手扯着我们的衣领子，另一只手又拽过别家孩子的一只袖子，把我们拉扯到她家的饭桌前，饭菜早已盛好。一回生二回熟，我们也不客气了，狼吞虎咽起来。小花姨就坐在一旁，欣赏地看着我们吃饭，还不停地说：慢点别噎着，饭菜锅里还有，吃完了我再给你们去添。 军区院里的孩子，几乎所有人都到小花姨家吃过饭，都说小花姨家的饭是天底下最好吃的饭了。小花姨听了我们的表扬，总是抿起嘴，笑一笑道：你们妈妈做饭也好吃，只是你们吃习惯了。 隔三岔五地，我们的母亲会给小花姨家送去一捆菜或一块肉，有时还有半袋米什么的。小花姨说什么也不要，从门里推到门外，她的脸因用力都涨红了。我们的母亲就生气地说：小花，你要是这样，再也不让孩子到你家来了。小花姨听了这话，就不再认真了，突然就软了下来，只象征性地接过一把菜，别的再也不要了。再争执一会儿，双方各自妥协。 小花姨是我们院里最受欢迎的人，不仅我们这些孩子喜欢她，我们的母亲，也亲切地称她为小花。 在我的印象中，小花姨像太阳一样浑身上下散发着光亮，走到哪里，就把这种光亮带到哪里。 （选自《长江文艺》2024年第3期，有删改） 本文是一篇“出色的非典型军旅小说”，作者善于运用独特的角度与方式塑造老一辈革命工作者的鲜活形象。请结合文本谈谈你对此的理解。（6分） 解析： 本文没有选择传统军旅小说中刻画战争、军营战斗生活的宏大视角，而是聚焦老军人离休后在干休所的日常晚年生活，从平凡日常切入塑造人物，跳出了军旅题材的固有叙事框架。 在人物塑造上，没有刻意渲染老一辈革命者的功绩，而是通过下棋较真、照顾邻里孩子这些细碎的生活细节，既展现出老军人刻在骨子里的较真品格，也凸显出他们身上温暖质朴的人情味儿，让人物形象脱离脸谱化，更贴近普通人，真实鲜活。 从创作主题来看，没有直白地讴歌革命精神，而是通过小花姨在老战友相继离世后孤独伫立的场景，将对老一辈革命群体的致敬、对岁月流逝的感伤蕴藏在平淡的叙事中，以柔软的日常承载厚重的时代记忆，体现了非典型军旅小说独特的创作张力。 答案： ①故事情节上，并未选取常规的战争或军旅情节，而是通过散步、下棋、做饭等日常生活事件，从生活化的角度展现老一辈革命工作者的鲜活形象。 ②人物选择上，以“家属”小花姨为主要人物，穿插着对钟叔叔、老胡叔等老军人的描写，从独特的角度立体展示了老一辈革命工作者鲜活形象。 ③叙事视角上，以“我们”这些小辈的视角展开描写，回忆与现实交织，浸润着真切的情感，令读者更能感受到老一辈革命工作者的鲜活与美好。 例二 阅读下面的文字，完成题目。 永路捏驴 黄兢业 永路把两头驴从牲口屋牵出来，喧闹的会场霎时安静下来。社员们把目光集中到永路脸上，有的赞叹，有的羡慕，有的嫉妒，有的摇头。 生产队实行“联产承包”，按人头分完耕地，牲畜也要分。咋分？老队长召开社员大会，众口一词：“捏蛋儿抓阄！”会计把牲畜名写在纸上，然后团成蛋儿，放在一口坛子里，让大伙儿捏。 “高音喇叭”早看中那两头驴了，在捏蛋儿前，双手合十，心里祈祷：“老天保佑，让俺捏着那两头驴，我割六斤‘大刀头’（连皮带骨的猪肉，供品）。就是捏着一头驴，我也割三斤‘大刀头’！” 两头驴竟都被永路捏走了。 两头驴，一头叫驴，一头草驴，都是六个半牙口，正当出活儿繁育的年龄。两头驴长得也一模一样，身体紧凑匀称，肌肉丰满，双脊背漆黑油光，白眼圈儿、白嘴头儿、白肚绷儿，四只白蹄儿。不同的是，草驴两耳中伸出一缕白毛儿，性倔强；叫驴脖子上挂着铜铃铛，一走响得叮叮当当，很威武。 那头叫驴在众人面前，叮叮当当地摆动两下脖子，停下脚步，扬起长脸，“哇儿——哇儿”地叫了几声。 有人说：“永路，叫驴喊你‘娃啊——娃啊’！” 众人发出一阵哄笑。 永路没有恼，眯着眼笑着说：“它不是喊我，草驴到八月就要下崽了，它是喊肚子里的娃儿呢！” 人们齐把目光转到草驴肚子上，发现草驴的肚子果真大了。有人说：“永路，一年三头驴，两年便是五头驴，你发了。” 这时候，人们才意识到永路捏到两头驴，发了，真的要发了。 永路说：“捏到这两头驴是俺的福，也是俺和它们有缘分。驴给俺拉套，俺要像对待亲人一样对待它，养得它天天‘娃儿——娃儿’地喊，生个百十头驴娃儿来。” 永路说罢，牵着驴要走，“高音喇叭”上前叉开两腿、张开双臂拦住了。 “高音喇叭”播音道：“永路，你不能牵走！” “你咋不让俺牵走？” “我说不让你牵走，你就不能牵走！” “高音喇叭”一边说着，一边往永路手里去夺驴绳。 永路趔趄着身子，一边把驴绳往怀里揽，一边看着老队长喊：“老队长，你说句公道话啊！这驴俺捏着了，咋不让俺牵回家啊？” 老队长走过来说：“‘高音喇叭’，你不让永路牵走驴，总得有个说法吧！” “高音喇叭”说：“那当然有说法，这蛋儿捏得不公！” 老队长说：“咋捏得不公？白纸黑字团的蛋儿，大家都看着呢，布袋里买猫——凭手气。” “高音喇叭”说：“我说不公就不公！这草驴肚子里的娃儿，是公家的，凭啥不让大家捏？这草驴生下娃儿，就成他永路家里的啦？大家说说，我说得合理不合理？” 有人附和说：“说得有理，这草驴肚里的娃儿，得让大伙儿捏。谁捏着了，这驴娃儿将来归谁。” 永路把驴绳丢在地上，拍拍手，说：“俺不要了，谁要谁牵走吧。” 没有人上前牵驴。 “高音喇叭”说：“你不要我要。”说着捡起拴草驴的绳，往自己怀里拉。那草驴犟着脖子昂着头，一动也不动。“高音喇叭”使劲儿往前拽，草驴使劲儿往后挣。 …… （有删改） “山药蛋”派代表作家赵树理有“走进农民，让农民走进自己的文学”的文学观点。本篇小说很好地体现了这种主张，请结合文本具体分析。（6分） 解析： 赵树理“走近农民，也让农民走进自己的文学”的核心，就是立足农民生活，用农民听得懂、看得进的方式讲农民自己的故事，本篇小说完全契合这一主张。 首先，内容取材完全扎根农民真实生活，全篇围绕农村联产承包责任制推行初期，生产队分牲口的日常纠纷展开，捏蛋抓阄分牲畜、村民为利益争执拉扯都是当时农村最真实的生活场景，写的就是农民身边的事，聚焦普通农民的生活与心性，真正做到了走进农民的生活。 其次，叙事语言完全农民化，全文采用农民的口语方言叙事，像“捏蛋儿抓阄”“大刀头”“六个半牙口”这些说法都是地道的农民日常用语，人物对话也完全符合农民的身份性格，没有文人化的加工改造，农民读来亲切自然，真正让农民走进了文学。 最后，人物塑造贴合真实农民，既写出了永路的憨厚通透，也写出了“高音喇叭”的计较要强，没有把人物标签化，还原了普通农民最真实的样子，符合农民的认知与审美，呼应了赵树理的文学主张。 答案： （1）主题选择上，本文从农村普通日常生活现象“捏驴”出发，以小见大地展示“联产承包”这样重大的社会主题，反映了农村生活。 （2）人物形象塑造上，本文作者热情讴歌永路这样高风亮节、为革命和社会主义建设牺牲小我顾全大局的新农民，也对“高音喇叭”等稍落后的农民进行善意的讽刺，塑造了典型的农民形象。 （3）叙述语言上，如本文“会计把牲畜名写在纸上，然后团成蛋儿，放在一口坛子里，让大伙儿捏。”语言通俗，口语化，具有乡土气息。 （4）人物语言上，如本文当中常常使用“勒着胡须过河——谦虚（牵须过度（渡）”等歇后语，朴实生动、幽默风趣的语言把农民说话时的口气和精神生动呈现出来。 【实战演练】 （一）阅读下面的文字，完成1-4题。 西望茅草地（节选） 韩少功 茅草地，蓝色的茅草地在哪里？在那朵紫红色的云彩之下，在地平线的那一边，在层层的岁月尘土之中。多少往事都被时光的流水冲洗，它却一直在我记忆深处，像我的家乡、我的母校、我的摇篮——广阔的茅草地。 中学毕业那年，正碰上国家动员青年支农和支边——响应建设祖国的庄严号召，怀有争当英雄的豪迈理想，怎不使一个青年人热血沸腾？父母都以为我疯了，在几本苏联诗集里走火入魔了。照他们的意思，如果不能继续升学，考虑到家里的困难，那么我至少应该去就业赚钱，何况那个金属轧延厂已经同意我上班。我烦透了他们的唠叨。谈判，吵架，绝食，摔打家具……一切都过去了，行李还卡在父亲手里。心一横，我只身混上西去的列车，混在下乡的同学当中，只带了一把牙刷。 道路神圣而漫长。当列车穿过白天与黑夜，驶过重重青山，广阔的茅草地展现在我们面前。拔地而起的巨石，扑扑惊飞的野鸡，木桥下弯弯的河水，还有耳环闪亮的少数民族妇女，一切都令人兴奋不已。据领队的老杨说，这里汉、侗、瑶等多民族杂居，经过历史上多次大规模械斗和迁徙，人口日益减少，留下一片荒凉。可荒凉有什么要紧？一张白纸可以画最美的图画。眼下我们要在这里亲手创建共青团之城，要在这里“把世界倾倒过来，像倾倒一只酒杯”！ … 队长外号李瞎子，是本地农民，眼睛不太好，经常眯着眼像刚刚睡醒。他其实很有心计，补个箢箕，做张板凳，用胡琴拉一曲采茶调或西湖调，都是无师自通。但他从不当出头鸟，即使对领导不满也是阳奉阴违，即使耍奸取巧也不露痕迹，有时带着我们早早上地，却听任我们打鸟或者挖蛇洞。他装作没看见。 他的缺点是满脑子迷信，一看见坟就要绕着走，挖野坟时也绝不动手，说是怕鬼来敲门，怕先人们生气。这样的人当然对科学不感兴趣，一听到我们说起分子式或者光合作用，就一个哈欠放出来，睡着了。 我们只好直接找场长建言。 场长是个老革命，他的一生和土地相连。在皖南，在苏北，在淮海战场，他为土地流过血。战争结束了，他有了上校军衔。国家出现经济建设高潮的时候，他打了个报告要求改行，去办农场。他没有家室，喊声“走”就走了，回到了故乡的土地上。临走时一个老上级还笑着送了个名字给他：“你回乡种田去，就叫张种田吧！” “张种田”一定会支持我们科学种田的建议，我们想。 “科学 ”他倒显得很注意，在地头盘腿坐下来。 “种种种，土质情况也不明，肥料供应也不足，不是纯粹浪费劳力吗？这样还想赶上英国美国！”一个女知青放了头炮。 “伤其十指不如断其一指。广种薄收根本是错误的方针，是好大喜功的‘左倾’盲动主义！”另一位男知青跟上来大扣帽子。 “你们慢点讲。”场长有点慌。 我们七嘴八舌，建议缩短战线，建议注重管护，建议因地制宜，建议广开门路多种经营，养羊啦，养兔啦，养蜂啦，还有自制蜂王浆的生财之道，马尔采夫耕作法，约克夏肥猪，五〇一菌肥——我们只差没说到超音速飞机和人造卫星了。 肯定是我们的渊博知识吓坏了他。他眼睛眯成缝，嗯嗯呵呵听了一会儿，最后给我们一人递了一根烟：“你们还真是上知天文下知地理呵。问题是，你们说得花一样，都搞得成器，都能吹糠见米。 ” 我们后来才知道，他有一次从外地引进高产蚕豆种，不知为什么到头来连种子钱都没赚到，气得他直骂娘，从此对新事物总是敬而远之。 “场长，你放心吧。我舅舅是农学院教授，你不相信我，总要相信他吧！” “场长，你不要门缝里看人呵，总得给我们机会吧？！” “场长……” “好，考虑考虑。”场长总算点头了。 不过他还是不太放心。据说他事后对别人说：几个书生还来教我种田，我当田把式的时候他们老娘还没动胎吧？ 他根本不同意缩短战线——当时大开荒正在他兴头上；也不同意养什么蜂——他觉得蜜糖饱不了肚子。他只是对什么菌肥稍感兴趣。理由是，茅草地太广阔了，要种的作物太多了，全场干部群众再加上牛们猪们，根本屙不过来。肥源问题确实一直让他很伤脑筋。 造菌肥需要一些基本的条件。可我们连量杯和试管都没有，只能拿瓦钵和面盆来代替，更不要说什么搅拌机和恒温室了。场长破天荒让我们买了两支温度计，打了几个木头架子，就好像割了他的肝肠肚肺。他一天来看两轮，问什么时候可以出肥料。见十多天没动静，老是在试验试验，他有点沉不住气，摸摸钵子和温度计，揭一揭蒸笼盖，显得焦躁不宁。一看他那样子，就知道他恨不得我们今天开工，明天出货，后天就是庄稼嗖嗖嗖往上蹿，玉米棒子大得一筐只能装一个。 他拍拍我的肩，把我拉到一边，说起地上功夫如何紧张，说队长们埋怨劳力抽调得太多，说兄弟农场又送来了挑战书，那意思很明显——要我们切实抓紧。 当然得抓紧，可牛顿和爱因斯坦也有失败的时候吧？任何伟大的事业都得有一个过程吧？ 要命的是，第四次制种又是失败。偏偏在那一天，两个不争气的准牛顿上工时间溜号，去玩一把篮球，正在球场上快活，被场长撞个正着。 他黑着一张脸，气呼呼地闯过来，摇着草帽扇风，把土温室里里外外看了一圈，又盯住了我们这些劳动力脚上刺眼的鞋和袜。 “下午挖地，都去挖地！”他终于一扬巴掌。 我没听懂，“我们还有棉饼没有磨完……” 他背着手走了，再一次挥掌：“挖地！” “场长，你得有点耐心，这次失败是有原因的。我们已经找到了办法……” 他冷笑一声：“你们是做粑粑呢，还是做面条？一点臭气也没有，还说是肥料。有了这么多的日子，你们就是屙也能给我屙两担了吧！” 一位女知青当场气得要哭。 场长是相信大粪的。这没有办法。他嗅了半个月，还没嗅到大粪的气味，就认定我们的菌肥完全是骗人，因此必须把骗子们轰回地上去。 又是挖地，播种，挖地，播种……我们咬紧牙关，捶打自己的腰背，揪出衣角的汗滴，然后敲锣打鼓向场部送开荒喜报。好像出大力流大汗是我们唯一的本分，是这辈子过早定型的宿命。天呵，连我这个最不叫苦的人也隐隐不安起来。 场长好像没有这些不安。相反，他一上地就高兴，一上地就来了气力，简直是个天生的劳动疯子。不论在哪个工区，他比年轻人更卖力，手里的耙头三抡两舞，一晃眼就把别人甩下好远。饿了，咬个生红薯或生萝卜。渴了，到溪边或者塘边喝一捧生水。他的两个干儿子，据说都是抗洪时得救的孤儿，只有6岁，也被他带到地上去，一人扛一把特制的小耙头，跟着他参加生产劳动，累得哇哇大哭也不肯返回。干部们更跟着他遭罪。在他的命令下，会计做账，秘书写材料，基本上只能在晚上加班，以至有个会计经常暗地里冲他瞪眼睛。 歇工时，他就抽燃烟，笑眯眯地说点往事，诸如新四军、汉阳造、黄桥战役、板门店谈判、扒铁路埋地雷、拿棉絮当烟丝烧什么的。 如果受到什么人邀请，他还会走腔走调地唱歌： 光荣北伐武昌城下， 血染着我们的姓名； 孤军奋战罗霄山上， 继承着先烈的殊勋。 千万里转战，风雪饥寒…… 最初，即使是不太准确的音调，也能唤起我庄严神圣的情感。但肚子里越来越空洞和枯索的时候，累得一倒下去就天旋地转爬不起来的时候，武昌城还与我有什么关系？大刀与硝烟，老兵的笑脸，离我实在太远，远得模糊起来…… （有删改） 【注】原文有十六节，本文选自第一节和第三、四、五节。 1.下列对小说内容和手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说以“我”的知青视角叙述发生在“茅草地”上的故事，显得真切感人。 B．小说的语言生动而鲜活，具有个性化特征，又体现出鲜明的时代特色。 C．“茅草地”不仅是小说中的自然环境，还见证了知青的喜怒哀乐，是情感记忆的载体。 D．小说颂扬了知青一代建设荒原、献身荒原的英雄主义精神，充分肯定了他们的人生价值。 2.下列对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．“在地头盘腿坐下来”说明场长很重视科学，与上文中队长对科学不感兴趣形成鲜明对比。 B．“渊博知识吓坏了他”表现了场长在我们这些接受过中学教育的知青面前谦虚的态度。 C．“准牛顿”带有调侃意味，与这一段“可牛顿和爱因斯坦也有失败的时候吧”相呼应。 D．“刺眼的鞋和袜”这一细节，形象地表现了我们这些知青贪图安逸，并未真正跟农村“打成一片”。 3.请分析选文中的场长形象。（4分） 4.韩少功认为小说创作中普遍存在“二律背反”现象，所谓“二律背反”，是指小说的主题、人物性格等呈现出多元、对立、复杂化倾向。试结合《西望茅草地》分析小说中的“二律背反”。（6分） （二）阅读下面的文字，完成5-8题。 文本一： 三年早知道 马烽 在去甄家庄的路上，我就在想：来这村里已经有四年了，村里有没有什么新的变化？ 过了红豆庄，只见前边出现了一条新修的大水渠，有几个人在渠堰旁忙碌。我刚要上桥，忽然有个人向我高声叫道： “你是老马吧？好几年没见了。”说着朝我跑了过来。 这人有四十来岁，看起来有点面熟，可是一下子想不起来。他热情地和我握手。我问道：“这条渠是新修的吗？” “是啊，今天这是第一天放水。”他说。 我下了桥，听他对其余人说：“咱们再到东边去检查一下。我早就知道新渠！” “早就知道”这四个字，让我猛然想起来了，他是甄家庄农业社的赵满囤嘛！ 赵满囤绰号叫“三年早知道”。腊月里卖的一种木版印的春牛图，因为上边附带印着三年的农历，俗称“三年早知道”。这人有点小聪明，好像他有先见之明，一切变化都在他意料之内。一件事情办好了，他总是说：“我早就知道能弄成！”事情办糟了，他又说：“我早就知道闹不好！”慢慢地，“早就知道”变成他的口头语了，因此人们就送了他那么个绰号。 “三年早知道”是全社最落后的社员，他做的那些事听起来，真叫人哭笑不得。 一开头社里分配他当饲养员，因为他对喂牲口有点经验。可是他对社里的牲口草不筛，料不煮，圈不扫，牲口瘦得皮包骨；对自家的牲口，精草精料小灶饭，养得又肥又壮赛老虎。不到半年，社里撤了他的职，把他调去赶大车。谁知他趁着送公粮、跑运输的机会，捎带做起小买卖来了。后来让赵满囤参加田间劳动，但他碰到重活装肚疼，专门挑着做轻活。队里经常开会批评他，可是一点作用也不济，大家都叫他“头痛社员”。 我来到这里还没三天，就听人们讲了赵满囤好多这类的事。特别是饲养员赵大叔，一提起赵满囤，总是生气地说：“幸亏社里有这么个狡猾鬼，要多有几个，非把江山搅乱不可。”后来我和赵满囤渐渐熟悉了，觉得这人并不像人们传说的那样坏，我曾经和他一起上地割过玉茭秆，他劳动起来劲头大，碰到玉茭秆上有一半小玉茭，他都要掰下来放在一起。他还爱说爱闹，常常和大家逗嘴开玩笑。 社长甄明山说：“这人过去是很落后，不过近半年，有不小进步。” 但是在我离开前，赵满囤又出问题了。 社里计划打五眼井。因为赵满囤对打井有点经验，因而被安排担任打井技术指导，他把工作安排得头头是道。开始打井的第三天，遇到了流沙，派人回村来找赵满囤，全村都没找到。直到第二天天黑他才回来，说是到西山上贩枣子去。这下可把人们气坏了，大家都批评他，你一言我一语。 社长甄明山说：“社里派你当技术员，这就说明社里对你很信任，可你扔下工作做小买卖去了。要知道打井停了两天，耽误多少人工，损失有多大，别人也服你这样做吗？还打不打？ ” 赵满囤蹲在桌子旁边，低着头一句话也不说。甄明山又说：“今夏天下雹子，把你那十亩好地打了，要在往年间，遭了这么重的灾，你能分到这么多粮？你七月间得了急病，社员们连夜淋着雨把你抬到医院里，吃药打针花下一百多，社里替你垫上了。大家为啥要这样关心你？因为你是农业社社员，是这个大家庭里的人。可是你脑子里有没有这个大家庭？” 赵满囤抬起头来，用湿润的眼睛向众人望了望，低声说道： “我知道我错了，我没有忘了农业社对我的好处，我也想把农业社搞好，可就是私心还在……我愿意接受处分。” 第二天我就离开了甄家庄，赵满囤后来怎么样，我就不知道了。 我一路上想着赵满囤的那些事，不知不觉就到了甄家庄，只见村外新栽了许多柳树，打麦场上柴草堆积如山。 赵大叔看到我来了，忙扔下手里的活，跑过来和我握手。我向他打听赵满囤。 “他如今是社里的水利委员，干得挺不错。你没想到吧？我也没想到。” 我说：“那回因为上西山贩枣的事，后来怎么样了 ” 他说：“那天晚上批评他以后，第二天天不明就到井上去了。这家伙，真有两下子，很快就把流沙治住了。” 吃完晚饭，我去找赵满囤，他还没有回来。他老婆胡凤英说：“这几天正忙着浇地，丰收渠今天第一次放水。自当了水利委员，地里倒是有水了，家里水瓮却经常是干的。”她还说，满园和以前大不一样了，脑子里常盘算社里的问题，有时候为了水利上的事，半夜半夜睡不着，他还想争取入党哩！ 等了有一个多钟头，赵满囤还没有回来，我便和社长甄明山一块去地里看看。 一路上我们边走边谈，听到水渠那边传来争吵。只见赵满囤站在闸口旁大声说：“不行，赶快弄开，我早就知道你们要捣鬼。”一个老汉说：“黑天半夜怕什么！红星社不会有人来。”赵满囤说：“咱们忙着浇地，人家红星社还不一样 打个颠倒你乐意不 ” 我们跑过去一问，才知道是两个社员为了多浇地，偷偷把红星社的水闸堵了一半。 赵满囤和甄明山说他打算明年再修两条支渠。这样全社百分之七十的土地就都能浇上水了。另外还计划在渠堰上植两行乌柳，既巩固了堤堰，每年又能收割大批编箧子的柳条。他说：“我估计了一下，一年至少能收割三万五千斤柳条，一斤按二分五算，总共就是八百七十多元，能顶两千多斤粗粮啊！”这个理家过日子的能手，如今处处都为大家庭打算了。 夜已经深了，但野外到处闪烁着灯火。“哗哗哗”的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，好像是雄壮的交响曲。赵满囤忽然回过头来问我：“老马，你看咱们这里变了吧？”我说：“大变了。”我觉得不只是生活变了，最重要的是人变了。 他说：“我早就知道要变的，你过三年再来看。” 我说：“我早就知道你就是‘三年早知道’。” 他和社长都笑了。 1957年11月于太原 （有删改） 文本二： 《三年早知道》的写作经过 （节选） 马烽 这篇小说，基本上是按真人真事写的，或者说是在真人真事的基础上加工写成的。这是我比较熟悉的一个村子里的事情。 从前这是一个十分穷困的村子，可是在合作化之后几年工夫，村子大变了，土地改良了，老牛破车变成了拖拉机，社员们的生活水平也在不断提高……我恨不得马上把这些新的变化写出来，可是细细一想，觉得只是写一些生产上和生活上的变化意思不大，因为这是谁都可以看到的，谁都可以感觉到的。后来我确定通过一个具体的人来写这巨大的变化，我选择了赵满囤作为主人公，基本上是依据真人真事写的，虽然他不姓赵，也不叫满囤。 （发表于1959年。有删改） 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） （3分） A.文本一开头写“我”回甄家庄时最先遇到的是赵满囤，却“想不起来”了，表明他并没有给“我”留下深刻印象。 B.文本一写胡凤英抱怨“家里水瓮却经常是干的”，主要是为了表达对丈夫赵满囤担任水利委员却不顾家庭的不满。 C.文本一采用第一人称“我”的有限视角展开叙述，通过“我”的见闻和回忆串联情节，使赵满囤的形象更真实自然。 D.从文本二中马烽对《三年早知道》创作经过的回顾可以知道，这是一部纪实作品，真实地记录了当年的真人真事。 6.关于“打井贩枣”这一情节，下列说法不正确的一项是（ ） （3分） A.甄明山才肯定了赵满囤“近半年，有不小进步”，接着就发生了赵满囤丢下打井工作外出贩枣的事件，表明人的转变并非一蹴而就的。 B.甄明山对赵满囤的批评，使用了一连串的问句，有设问，也有反问，通过列举事实引发赵满囤对自身错误的深刻反思，教育方法高明。 C.被批评教育后，赵满囤“第二天天不明就到井上”，“很快治住流沙”，用实际行动弥补过失，表明他技术过硬，更体现了他真心改过， D.作者将“打井贩枣”这一情节安排在“我”离开甄家庄的前夜，为后文“我”重返甄家庄埋下伏笔，使回忆与现实巧妙地连接起来。 7.文本一中“我早就知道新渠……”这个句子有何作用 请简要分析。（4分） 8.文本二作者在回忆创作经过时指出：“我确定通过一个具体的人来写这巨大的变化。”请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一设想的。（6分） ---答案与解析--- （一） 1．D  【解析】本题考查学生对文章内容和手法分析的能力。 D.“充分肯定了他们的人生价值”错误，对小说主题的理解不准确。这篇小说既歌颂了知青的献身精神，也表现了对苦难价值的反思。 故选D。 2．C  【解析】本题考查学生对文章中句子理解能力。 A.“说明场长很重视科学”错误。“在地头盘腿坐下来”只是坐下来谈话的一个动作，并不能说明场长很重视科学。 B.“渊博知识吓坏了他”错误，“渊博知识”是作者的调侃之语，并不是真的“渊博知识”。 D.“贪图安逸”错误，表述不当。场长认为我们应该下地干活，而不是“造菌肥”，所以认为我们这些劳动力脚上的鞋和袜“刺眼”，并不是“我们这些知青贪图安逸”。 故选C。 3.①不讲科学，盲目蛮干。当“我们”制菌肥实验连续四次失败后，他迫不及待地逼迫大家重新挖地、烧荒、锄草和播种。 ②专横独断。希望大家每时每刻劳作在土地上，会计、秘书也只能利用工余时间做账、写材料，引起大家的强烈不满。 ③吃苦耐劳，身先士卒。一上地就高兴，干活比年轻人更卖力。 ④具有英雄特质和献身精神。身经百战而不躺在功劳簿上贪图享受，在和平年代仍以拼命的精神投入社会主义建设事业。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 不讲科学，盲目蛮干。“任何伟大的事业都得有一个过程吧？要命的是，第四次制种又是失败”，当“我们”制菌肥实验连续四次失败后，他一扬巴掌说“下午挖地，都去挖地”，他迫不及待地逼迫大家重新挖地、烧荒、锄草和播种。 专横独断。他希望大家每时每刻都在土地上劳作。“在他的命令下，会计做账，秘书写材料，基本上只能在晚上加班，以致有个会计经常暗地里冲他瞪眼睛。”会计、秘书也只能利用工余时间做账、写材料，以致有个会计经常暗地里冲他瞪眼睛，引起大家的强烈不满。 吃苦耐劳，身先士卒。场长“他一上地就高兴，一上地就来了气力，简直是个天生的劳动疯子。不论在哪个工区，他比年轻人更卖力，手里的耙头三抡两舞，一晃眼就把别人甩下好远。”他一上地就高兴，干活比年轻人更卖力。 具有英雄特质和献身精神。场长“在皖南，在苏北，在淮海战场，他为土地流过血”，身经百战而不躺在功劳簿上贪图享受。“国家出现经济建设高潮的时候，他打了个报告要求改行，去办农场。”经济建设高潮的时候，他去办农场，在和平年代仍以拼命的精神投入社会主义建设事业。 4.①主题层面，小说表现了理想与现实的矛盾。知青们怀揣着争当英雄的豪迈理想，响应建设祖国的庄严号召来到茅草地，希望用双手改变这里荒凉贫瘠的现状，但是面对农场艰苦的生活和艰辛的劳动，往日垦荒的庄严和神圣之感逐渐消失殆尽，理想濒临破灭。 ②人物层面，小说表现了张种田性格的复杂性。张种田身上闪耀着老一代干部朴实善良、迎难前行的人性光辉，但他忽视了事物发展的客观规律，崇尚蛮干，最后注定会遭遇失败。 【解析】本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。 主题层面，小说表现了理想与现实的矛盾。“中学毕业那年，正碰上国家动员青年支农和支边——响应建设祖国的庄严号召，怀揣争当英雄的豪迈理想，怎不使一个青年人热血沸腾？”“道路神圣而漫长。当列车穿过白天与黑夜，驶过重重青山，广阔的茅草地展现在我们面前。”怀揣争当英雄的豪迈理想，知青们怀揣着争当英雄的豪迈理想，响应建设祖国的庄严号召来到茅草地；“可荒凉有什么要紧？一张白纸可以画最美的图画。眼下我们要在这里亲手创建共青团之城，要在这里‘把世界倾倒过来，像倾倒一只酒杯’。”我们要在这里亲手创建共青团之城，要在这里“把世界倾倒过来，像倾倒一只酒杯”，希望用双手改变这里荒凉贫瘠的现状；“当肚子里越来越空洞和枯索，累得一倒下去就天旋地转爬不起来的时候，武昌城还与我有什么关系？大刀与硝烟，老兵的笑脸，离我实在太远，远得模糊起来……”累得我一倒下去就天旋地转爬不起来的时候，“我”觉得一切都离我实在太远，远得模糊起来，面对农场艰苦的生活和艰辛的劳动，往日垦荒的庄严和神圣之感逐渐消失殆尽，理想濒临破灭。 人物层面，小说表现了张种田性格的复杂性。“国家出现经济建设高潮的时候，他打了个报告要求改行，去办农场”，经济建设高潮的时候，他去办农场，张种田身上闪耀着老一代干部朴实善良、迎难前行的人性光辉；“他有一次从外地引进高产蚕豆种，不知为什么到头来连种子钱都没赚到，气得他直骂娘，从此对新事物总是敬而远之。”当“我们”制菌肥实验连续四次失败后，他迫不及待地逼迫大家重新挖地、烧荒、锄草和播种。他忽视了事物发展的客观规律，崇尚蛮干，最后注定会遭遇失败。 （二） 5.C 【解析】A项， “没有给‘我’留下深刻印象”有误；B项，并非“表达对丈夫赵满囤担任水利委员却不顾家庭的不满”；D项， “纪实作品”“真实记录”有误。 6.D 【解析】“埋下伏笔”有误。 7. ①“早就知道”是赵满囤的口头禅，触发了“我”的回忆，将过去和现实串联起来；②言语中对“新渠”的关注，可见赵满囤的工作热情，为后文写人物的转变埋下伏笔。（每点2分。第二点回答“人物形象与过去构成对比”亦可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。） 8.①文本一塑造了赵满囤由自私落后到一心为公的具体形象；②其前后形象的变化，映射出人们思想认识的变化；③借助这一人物写出了农业社给甄家庄带来的巨大变化，并由此反映时代变迁。 （每点2分。意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $