2026年语文小升初重点题型精练-标点符号与修辞手法

**基本信息** 聚焦标点符号规范使用与修辞手法精准辨析，通过典型错题解析构建“规则理解-错误诊断-迁移应用”的思维训练链，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号|16题（如第1-16题）|提示语位置判定法、引号书名号区分法、顿号逗号层级法|从基础符号（逗号、问号）到复合结构（分号、破折号），构建“语法功能-语境应用”的递进逻辑| |修辞手法|8题（如第17-24题）|夸张特征分析法、拟人动作定位法、比喻三要素判断法|从修辞识别（如第18题）到表达效果（如第22题句式比较），形成“概念界定-特征辨析-语境创造”的能力链条|

【2026年语文小升初重点题型精练】标点符号与修辞手法 1．以下标点符号使用恰当的一项是（    ） A．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？” B．清代书画家郑板桥在诗书画方面取得杰出成就，堪称“诗书画”三绝。 C．父亲坚决地对母亲说：“你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！” D．有的同学奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 2．下列句子标点符号正确的一项是（    ） A．除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是明月当空。 B．艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。 C．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。 D．亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。 3．下列句子中标点符号使用正确的是（    ） A．“我知道小狐仙在什么地方。”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” B．妈妈给我买了《哈利波特》、《三国演义》、《红岩》这三本书。 C．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等…… D．是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 4．下列标点符号使用恰当的一项是（    ） A．班长和同学都经常对我说：“学习上的问题，要多跟大家探讨。” B．目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注事倍功半。” C．旧上海每到深夜，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。（一种红豆桂花糯米稀饭） D．别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。 5．下列标点符号使用错误的一项是（　　） A．你是想去爬山，还是想去游泳？ B．“这个玩具真是太好玩了，”小明说：“我很喜欢。” C．外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 D．蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。 6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．他的成长经历启示我们：“一个人热爱自己所从事的工作，有明确的生活目标并矢志不渝地为之奋斗，路就在他脚下延伸。” B．谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。 C．为了提高学生的道德素质，学校开展了以《你帮我助，生活更酷》为主题的活动，同学们都积极响应。 D．“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” 7．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” B．1915年，魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了“海陆的起源”一书。 C．“亲爱的猫咪，”他说：“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？” D．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具、只要一鼓、一钹为其伴奏。 8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（  ） A．孔子东游。见两小儿辩斗，问其故。 B．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 C．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 D．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢！ 9．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B．几经周转，次年，“补考”这篇作文竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。 C．利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。 D．短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 10．下面句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…… B．这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。 C．玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。 D．“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。” 11．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！” B．博物馆里收藏着青铜器、绘画、陶瓷……等文物。 C．暑假期间，你是自己去参加研学活动，还是和家人一起去旅游？ D．陕西的兵马俑、华清池、四川的乐山大佛、邓小平故里均是旅游胜地。 12．下面句子中，标点符号使用有误的一项是（    ） A．这学期，我们需要参加考试的科目有语文、数学、英语。 B．我们班准备在下周三开展“小说人物大家猜”的活动。 C．花市上有玫瑰、牡丹、山茶……色彩斑斓，美不胜收。 D．“我的朋友们，”他兴奋地说“我日日夜夜都在想念着你们” 13．下面选项中标点符号使用错误的一项是（      ） A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 B．我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！ C．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 D．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 14．对下列句子中标点符号用法的说明不恰当的一项是（　　） A．我们——爱——自己的祖国。（破折号：用于声音的延长） B．在今天的晚会上，参赛人员将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。（冒号：表示列举说明） C．“像……五……五角星。”（省略号：用于说话时断断续续） D．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义） 15．下列句子中标点符号使用错误的一项是（        ） A．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” C．利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸--石试纸。 D．几经周转，《补考》发表在上海一家出版社的正式刊物上。 16．下列各句标点符号使用正确的一项是（        ）。 A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等…… B．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ C．“我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这也并不等于说我愿意告诉你。” D．妈妈给我买了《哈利·波特》，《三国演义》，《冒险小虎队》这三本书，我很喜欢。 17．小林想仿照“白发三千丈，缘愁似个长”这句诗的表达特点，修改“六年的时光过得很快”这句话。最符合修改要求的一项是（   ） A．六年的时光流逝了，像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音。 B．六年，两千多个日日夜夜，就这样过去了。 C．六年的时光眨眼间就溜走了。 D．六年的时光，难道过得不快吗？ 18．下列句子运用的修辞手法判断正确的一项。（　　） A．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（拟人） B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对比） C．中国古代有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（排比） D．贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。（比喻） 19．下列句子的表达方式不相同的一项是（   ） A．镇上的人排着队来到撒切尔法宫家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 B．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C．他的嗓门大得能震碎玻璃杯。 D．小鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着优美的乐曲。 20．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（反问） B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（比喻） C．随风潜入夜，润物细无声。（拟人） D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） 21．下列句子运用的修辞手法与“六年的小学时光眨眼间匆匆而过”这句话的修辞手法相同的一项是（   ） A．当夜晚很安静的时候，蟋蟀在草丛里尽情地弹琴。 B．书籍如同一剂良药，多读书可以医治愚昧迷信之症。 C．还没放学，可我已经饿得连写字的笔都拿不起来了。 D．广场上成了人的海洋，彩旗飘动，如同彩色的波浪在翻滚。 22．下面句子中表达特点不同于其他三句的一句是（　　） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。 C．溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖。 D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 23．下面四句话的写法，与其他三句都不同的一项是（　　） A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B．他饿得都可以把一头大象给吃了。 C．终日不成章，泣涕零如雨。 D．猫的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 24．下列句子没有使用修辞方法的是（   ） A．这不是粥，而是小型的农业产品博览会。 B．一大锅粥正在叹气。 C．我好像在哪儿见过他。 D．他端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【2026年语文小升初重点题型精练】标点符号与修辞手法》参考答案 1．B 【详解】本题考查标点符号。 A．“一个关切的声音传来”后面的冒号应改为逗号。提示语在中间，其后应用逗号。 C．“你要知道现在是什么时候”是个问句，但在这个句子中作“父亲”说的话的宾语，不是独立的问句，所以问号应改为逗号。 D．“有的同学奋笔疾书”和“有的同学正掩卷沉思” 后面的分号应改为逗号。因为这三个分句是在描述同一情境下不同同学的状态，并非并列关系较强的分句。 故选B。 2．D 【详解】本题考查标点符号。 A．“元宵节呢” 前的逗号应改为分号。因为 “除夕是热闹的，可是没有月光” 和 “元宵节呢，恰好是明月当空” 是两个并列的分句，中间应用分号隔开。 B．“唱着、说着、跳着” 中的顿号应改为逗号。“唱着”“说着”“跳着” 是三个较长的短语，并列时应用逗号。 C．问号使用错误，应改为逗号。“我不管你们是怎么想的” 不是疑问句，整个句子表达的是陈述语气，句中停顿用“逗号”。 故选D。 3．D 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 A．冒号使用错误，因为此处并非提示下文，而是“说”的内容与前文紧密相连，应使用逗号。 B．顿号使用错误，因为此处列举的是三本书名，书名之间应使用间隔号而非顿号。 C．省略号使用错误，因为“等”字已经表示列举未尽，无需再使用省略号。 故选D。 4．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．句中的“说”是引述大意，故“说”后面的冒号应改为逗号，引号去掉。 B．“劳而无功”与“知某书宜读而不得精校精注事倍功半。”是并列关系后面的句号应改为分号；“知某书宜读而不得精校精注事倍功半。”中“知某书宜读而不得精校精注”与“事倍功半”要用逗号隔开。 C．括号及其中的内容应放在“桂花赤豆汤”之后用来说明“桂花赤豆汤”。 故选D。 5．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．结合句子可知，“小明说”是提示语，放在句子的中间，后面应用逗号。 故选B。 6．C 【详解】本题考查标点符号。 C．“为了提高学生的道德素质，学校开展了以《你帮我助，生活更酷》为主题的活动，同学们都积极响应。” 中的书名号使用错误，“你帮我助，生活更酷”不是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，应把书名号改为引号。 故选C。 7．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．书名号的使用有误。“大陆漂移学说”虽然是一个理论或学说的名称，但在这里它并非一本书的标题，因此不应该使用书名号，而应使用双引号；同时，“海陆的起源”作为一本书的标题，应该使用书名号。 C．这句话中，说话人在中间时，“说”字后面的标点应改为逗号而非冒号。 D．这句话中，连续的几个“不要”和“只要”之间应该使用逗号来分隔，以表明它们是并列的短语。 故选A。 8．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．整个句子是一个完整的句子，中间加句号与句段表述内容不符，应在“孔子东游”后加上逗号； B．“一鼓、一钹”是并列的成分，不应用逗号来分隔并列的成分，应改为顿号； D．这个句子是一个问句，表达了对时间流逝的疑问和感叹。结尾应该使用问号。 故选C。 9．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．几经周转，次年，“补考”这篇作文竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。书籍或者文章应该用书名号，改成：几经周转，次年，《补考》这篇作文竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。 故选B。 10．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 D.提示语在中间，后面用逗号。应把“冒号”改为“逗号”。 即：“好了，”猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。” 故选D。 11．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．读句子，提示语“张老师说”在引语中间，因此后边不应该加冒号，而应加逗号。故标点符号使用错误。 B．句子中的省略号和“等”都表示列举未尽，两者同时使用会造成重复，因此“陶瓷”后边不能加省略号。故标点符号使用错误。 D．顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。句中“陕西的兵马俑、华清池”与“四川的乐山大佛”不在同一省，不属于内部并列词语，因此，“华清池”后边不能加顿号，而应加逗号。故标点符号使用错误。 故选C。 12．D 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 D．正确的标点应该是“我的朋友们，”他兴奋地说，“我日日夜夜都在想念着你们。” 提示语在中间时，前后的话语都要用双引号，“说”后面应该用逗号。 故选D。 13．D 【详解】本题考查标点符号使用。 D．句子中的“我说”在引语中间，“说”后面应该加逗号。 故选D。 14．D 【详解】本题考查标点符号的作用。 D．“腊七腊八，冻死寒鸦”是谚语，这儿的引号是起引用的作用，不是表示特殊含义。 故选D。 15．B 【详解】本题考查标点符号。 B．“名叫金百合的牛说”后面的冒号应改为逗号，本句改为：“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。” 故选B。 16．B 【详解】本题考查标点符号运用。 A．“等”和省略号不能同时使用，应删去省略号。 C．“他低声说”后面的冒号应改为逗号。提示语在中间时，其后应用逗号。 D．并列的书名之间应用顿号隔开，应改为：妈妈给我买了《哈利·波特》、《三国演义》、《冒险小虎队》这三本书，我很喜欢。 故选B。 17．C 【详解】本题考查改写句子与修辞手法。 “白发三千丈，缘愁似个长”出自唐代诗人李白的《秋浦歌十七首》，意思是：白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。分析诗句可知，运用夸张的修辞手法将白发进行极度夸大，强调愁绪的深重；运用比喻的修辞手法，将“愁”比作白发，形象化表达抽象情感。 A．“六年的时光流逝了，像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音”使用了比喻（时光流逝像水滴入海），但强调“没有声音”，侧重于时光流逝的悄无声息和微不足道，而非“快”。没有明显夸张，不符合原诗的夸张特点。 B．“六年，两千多个日日夜夜，就这样过去了”用了量化（“两千多个日日夜夜”），但只是客观陈述时间长度，没有比喻或夸张手法，表达直白，缺乏形象化。 C．“ 六年的时光眨眼间就溜走了”使用了比喻（“眨眼间”比喻时间极快）和夸张（“溜走了”拟人化，强调快如眨眼），生动形象地表达时光飞逝，符合原诗的夸张和比喻特点。 D．“六年的时光，难道过得不快吗？”用了反问句，强调时光快，但没有使用任何修辞手法（如夸张或比喻），表达抽象，缺乏形象化。 故选C。 18．A 【详解】本题考查修辞手法。 这是一道修辞手法辨析题，需逐一分析选项中句子的修辞运用。 A．“芳草为我鼓掌”中，“鼓掌”是人的行为，把芳草当作人来写，赋予其人格化动作，符合拟人（把事物人格化，赋予人的情感、动作）的修辞特点。故正确。 B．此句运用的是夸张、比喻（对偶）。把“五岭”比作“细浪”，“乌蒙”比作“泥丸”，极言其小，是夸张手法；同时“五岭逶迤”与“乌蒙磅礴”，“腾细浪”与“走泥丸”形成对偶。并非“对比”（对比是把对立的事物或同一事物对立的方面放在一起比较，突出差异，此句重点是缩小、夸张事物）。故错误。 C．排比要求三个及以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列。此句是引用司马迁的话，只有两个并列分句（“或重于泰山，或轻于鸿毛”），不满足排比“三个及以上”的条件。故错误。 D．比喻需要本体、喻体、比喻词，且本体和喻体本质不同但有相似性。此句中“好像”表推测、描述状态，没有明确的喻体（“刚得了一场大病似的”是描述样子，不是喻体），不属于比喻。故错误。 故选A。 19．D 【详解】本题考查修辞手法。 A．“泪水如雨，洒了一地”运用了夸张的修辞手法，极言泪水之多，来体现人们激动的心情，是夸张的表达方式。 B．“大山都抖了三抖”将“他大吼一声”的效果进行极度夸大，运用了夸张的表达方式。 C．“嗓门大得能震碎玻璃杯”对“他的嗓门大”进行了夸张处理，运用了夸张的表达方式。 D．“小鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着优美的乐曲”把小鸟当作人来写，赋予小鸟“唱歌”这一人的行为，运用的是拟人的表达方式，和其他三项不同。 故选D。 20．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”出自宋代王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思是想问行人要去哪里？到那山水交汇的地方。此句是先提出问题“行人去那边”，然后自己回答“眉眼盈盈处”，该句有问有答，自问自答，运用的是设问的修辞手法，而不是反问。该选项判断有误。 故选A。 21．C 【详解】本题考查修辞手法。 “六年的小学时光眨眼间匆匆而过”中，“眨眼间”将时间过得快的过程进行了极度的夸大，形容时光过得极快，运用了夸张的修辞手法。 A．该句把蟋蟀当作人来写，“弹琴”是人的行为，赋予了蟋蟀人的动作，运用了拟人的修辞手法。 B．此句把“书籍”比作“良药”，运用了比喻的修辞手法。 C．句中“饿得连写字的笔都拿不起来了”是对“饿”的程度进行了夸大，运用了夸张的修辞手法。 D．该句把“广场上的人”比作“海洋”，把“飘动的彩旗”比作“彩色的波浪”，运用了比喻的修辞手法。 故选C。 22．D 【详解】本题考查句子的表达特点。 A．这句话运用了排比的修辞手法。将三个结构相似、内容相关的句子排列在一起，通过描述燕子、杨柳、桃花的自然变化规律，营造出一种整齐、流畅的表达效果，强调了自然万物的循环往复。 B．这句话连续四个“我歌唱……”的句式，增强了语势，突出了“我”对早晨、希望、未来事物以及生长力量的歌颂之情，表达出一种积极向上的情感。 C．这句话用“溶解糖的水……溶解盐的水……溶解了阳光的水……”的句式，是排比的修辞，以相同的结构分别阐述了溶解不同物质的水所产生的不同变化，句式整齐，条理清晰地呈现了相关现象。 D．这句话把“有的人死的价值”比喻成“泰山”（表示价值重大）和“鸿毛”（表示价值轻微），运用了比喻的修辞，生动形象且简洁明了地阐述了人死亡的不同意义和价值。 故选D。 23．D 【详解】本题考查修辞手法。 A．“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，通过“眨眼”这一夸张表述，强调春节到来之快。 B．“饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的手法，用“吃大象”这种不符合常理的夸张描述，突出饥饿的程度。 C．“泣涕零如雨”意思是哭泣的眼泪如同下雨般零落，运用夸张手法，强调织女因思念牛郎而极度悲伤，眼泪之多。 D．只是对猫的爪子收缩、眼睛眯缝状态的正常描写，没有使用夸张或其他特殊修辞手法，客观呈现猫温柔的样子。 故选D。 24．C 【详解】本题考查修辞手法。 A． 句子中把“粥”比作“小型的农业产品博览会”，运用了比喻的修辞手法。 B． 句子中把锅里的“粥”赋予人的动作“叹气”，运用了拟人的修辞手法。 C． 这句话只是陈述一种不确定的感觉，没有使用任何修辞手法。 D．句子中的“有千斤重”，这里用夸张的方式表达碗的沉重感，运用了夸张的修辞手法。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $