4 买东西的学问 第一课时（教学设计 ）-2025-2026学年四年级道德与法治下册统编版

《买东西的学问》第一课时教学设计 祁阳市大村甸镇中心小学 李小玉 一、教材分析： 《买东西的学问》是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”的第1课。本节课共有二个活动主题：第一部分"学会看包装"，主要引导学生关注商品外包装上的相关信息，学会通过商品包装上的信息了解商品，帮助自己选购合适的商品。第二部分"避免购物小麻烦"，结合实体店购物或网店购物等多种购物渠道，引导学生探讨购物过程中需要注意的问题，学习通过一些方式避免购物带来的麻烦和纠纷。 二、学情分析： 大部分四年级学生已有一些购买学习用品的消费经验，但独立购买其他生活用品的经验仍较少。学生的消费欲望较强，但缺乏相关生活经验和维护自身合法权益的能力，存在购物时可能会因贪便宜买到三无产品、质量不好的产品或者自己的合法权益受到侵犯等问题，以及对发票、"三包"卡等认识不足的情况，所以，他们容易成为消费的弱势群体。因此，本课通过对四个不同部分的学习，引导学生掌握购物常识和技巧，学做文明消费者，同时培养学生的维权意识和自我保护意识。 三、核心素养： 1、购物掌握购物的技巧:学会看包装，避免购物麻烦。 2、培养良好的购物习惯，做文明的消费者。 3、树立正确的购物意识，在购物过程中要学会维护自己的合法权益。 四、教学重难点 重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。 难点：购物懂得维护自己的合法权益。 五、教学方法 教法：情景教学法、合作探究法 学法：小组合作、讨论、观察法 六、教学准备 教师准备： 1、教具、多媒体等； 2、准备任务单及小组活动所需材料。 学生准备： 1、预习课本28-31页《买东西的学问》。 2、搜集各种包装袋上的信息。 七、教学过程： （一）创设情景、激趣导入 1.谈话导入：同学们，最近你有没有和家人一起逛街购物？买了什么东西？ 2.创设情境：看来，同学们都有过购物的经历，真了不起。有一个叫雯雯的小女孩，遇到了一个难题，想请同学们帮忙。先让我们来听一听雯雯的烦恼。（播放录音） 3.导入新课：去探秘买东西的学问。(板书：买东西的学问) （二）探究一：学会看包装 1、活动一：看一看，辨一辨 请仔细看看，这两种零食，哪种可以够买，哪种不可以购买，为什么？ 总结： （1）不购买的原因：无保质期、无商家、无生产日期，属于三无食品。 （2）购买的原因：有保质期、商家、生产日期、详细的营养成分、配料等具体信息。 2、活动二：小小观察员 请在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。比较一下，同类产品有哪些共同的信息。仔细阅读并完成观察记录表。 3、总结：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。 4、活动三：认一认 你在哪里看到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？ （1）中国能效标志。这个标志是为了帮助消费者选择高效节能的产品，耗能等级越低，则意味着你选择的商品越省电。 （2）食品质量安全标志。有这种标志的商品，意味着质量安全靠谱，可以放心购买。 （3）绿色食品标志，有这类标志的商品，表示既安全营养，又无公害。 小结：小标签，作用大。在同学们的帮助下，雯雯学会了看包装，看标签，买到了一些满意的商品，可是她又遇到了一些小麻烦，想听听大家的建议。 （三）探究二：避免购物小麻烦 1、想一想：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？ 2、购物小贴士 （1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。 （2）购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。 （3）购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。 总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期，有效期。 3、 想一想 除此以外，你认为还有什么需要提醒大家的吗？并完成购物小贴士。 （4） 课堂小结 不知不觉我们已经学会了这么多购物的学问，其实购物的知识还有很多，同学们可以向爸爸妈妈请教请教，将学习到的知识运用到生活中，做生活的有心人。 （五）拓展延伸，课后作业 1.课后利用本节课所学知识，与家人进行一次购物，并注意察看物品的重要信息。 2.回家后检查家里的食品和药品，有没有三无产品，并把过了保质期的东西挑出来进行清理。 （六）板书设计 4、买东西的学问 看包装辨真伪   避麻烦索发票 （购物好习惯） 学科网（北京）股份有限公司 $