2.10金与南宋对峙教学设计2025-2026学年统编版七年级历史下册

课题 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第10课 金与南宋对峙 科目 年级 课型 主备人 课时 时间 历史 七年级 新授课 1 45分钟 课程标准 知道女真族建立金朝的基本史实；了解金灭辽、金灭北宋（靖康之变）的历史过程；识记南宋建立、岳飞抗金的史实；掌握宋金和议内容与宋金对峙局面的形成；梳理辽宋夏金元政权更迭时序，理解两宋时期民族政权并立、民族交融持续发展的时代特征。 教材分析 本课是第二单元辽宋夏金元民族政权并立专题承接收官课，承接第 8、9 课北宋、辽、西夏并立内容，完整推进北方少数民族政权更迭脉络：辽→金崛起，北宋灭亡→南宋偏安江南→宋金南北对峙。课文严格按照金的建立→金灭辽及北宋→南宋建立与岳飞抗金→宋金和议对峙的历史时序编写，完整覆盖课本卤簿钟文物图、古画碑刻、形势地图、材料研读、想一想、人物扫描、相关史事、读地图栏目、课后原题、金朝儒学知识拓展等所有课内原文素材，完善两宋民族政权完整链条，为后续元朝统一全国做铺垫。 学情分析 七年级学生通过民间评书、影视故事对岳飞抗金、精忠报国家喻户晓，但极易混淆民间演义与真实历史史实；对金、辽、北宋、南宋政权更迭时序混乱，对靖康之变、宋金和议的历史评价理解浅显；对抗金英雄家国情怀共情力强，适合文物情境导入、时序梳理、地图定位、史料探究、人物精神赏析的课堂教学模式。 核心 素养目标 1.唯物史观：理解少数民族政权崛起、中原王朝兴衰更迭是历史发展必然；战争与和议都是民族交往的形式，和平交往始终是民族发展主流；南宋偏安、议和政策根源于宋朝重文轻武的政治积弊。 2.时空观念：结合政权形势地图，精准定位金、南宋疆域方位、都城地点；完整梳理辽→金→北宋灭亡→南宋建立的政权更迭时间线，识记全部史实时间节点。 3.史料实证：充分运用课本古文史料、文物图片、诗词材料，提取信息佐证历史结论，解读金朝国号寓意、南宋诗人爱国情感。 4.历史解释：完整阐释金朝建制、靖康之变、岳飞抗金、宋金和议全过程，辩证分析南宋偏安局面的形成与历史影响。 5.家国情怀：感悟岳飞精忠报国、抵御侵略的民族气节与爱国精神；正确认识古代民族战争，理解中华民族多元一体格局，树立正确的民族史观与爱国价值观。 学习目标 1.掌握女真族、金朝建立完整史实（时间、首领、都城、治国建制）； 2.理清金灭辽、靖康之变（金灭北宋）完整历史过程； 3.识记南宋建立概况，掌握岳飞抗金郾城大捷史实、岳家军精神； 4.掌握宋金和议内容、宋金南北对峙局面的形成； 5.结合地图理清政权疆域分界线，理解金朝汉化、两宋政权更迭整体脉络。 教学重难点 重点：金的建立；靖康之变；岳飞抗金；宋金和议与对峙局面形成 难点：理清辽宋夏金元完整政权更迭时序；辩证看待宋金和议；区分民间演义与真实岳飞历史；理解南宋长期偏安江南的根源 教学方法 文物情境导入法、时序脉络梳理法、地图直观教学法、史料研读探究法、人物精神赏析法、辩证讨论教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 文物遗迹情境导入（4分钟） 1.展示课本北宋卤簿钟文物图片，讲解导入史料：此钟铸有北宋帝王仪仗图，曾被金军掳走，见证了北宋灭亡、王朝动荡的历史。 2.抛出课本导入双问题： ①北宋究竟是如何被金朝灭亡的？ ②金崛起之后，天下政权格局发生了怎样的变化，金与南宋对峙局面是如何形成的？ 3.衔接旧知：上一课我们学习了辽、西夏与北宋并立，此时北方新兴女真部族崛起，打破原有政权格局，开启新一轮政权更迭。 4.板书课题：第10课 金与南宋对峙 1.观察国宝文物，理解文物的历史见证价值； 2.衔接北宋、辽旧知，带着王朝灭亡、新格局形成两大疑问进入新课； 3. 明确本课四大学习主线：金的建立、金灭辽与北宋、南宋建立与岳飞抗金、宋金对峙局面。 以课本国宝文物导入，用历史遗迹增强代入感，衔接前序单元政权知识，设置探究悬念，锚定本课政权更迭核心主题。 金的建立（9 分钟） 1.民族背景：女真族是我国东北古老民族，居住在黑龙江、长白山流域；辽宋时期受辽的压迫控制，完颜部逐步统一女真各部，部族势力崛起。 2.建国完整史实：1115年，完颜阿骨打（金太祖）建立女真政权，定都会宁府，国号大金。 3.金朝治国措施：模仿中原王朝制度，改革女真部落旧体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力快速壮大。 4.指导阅读课本P54材料研读史料：讲解：辽国号意为 “宾铁（精铁）”，铁器终会锈蚀损坏；金永恒不坏、坚固不朽，以此寓意金朝国运长久、强盛不衰，超越辽朝 5.配套展示《二骏图》、大金得胜陀颂碑文物图片，讲解女真游牧文明与金朝建制发展。 1.精准识记金朝建国核心要素：民族、时间、首领、都城、国号； 2.牢记金太祖治国汉化措施； 3.研读古文史料，完整解读金朝国号由来与寓意； 4.结合文物图片，认识女真民族文明发展。 落实课本正文、材料研读、全部文物配图，夯实金朝崛起基础考点，铺垫后续灭辽灭宋历史背景。 金灭辽及北宋（8分钟） 严格按照时序双线精讲： 1.金灭辽：女真崛起时，辽、北宋统治腐朽、危机重重；北宋想借金国力量收复失地，与金订立盟约相约夹攻辽朝。北宋出兵伐辽屡战皆败，金军势如破竹，1125 年，金灭掉辽。（补充：辽灭亡后部分部族西迁建立西辽）2.金灭北宋・靖康之变：金朝在联宋灭辽过程中，看清北宋政治腐败、军事孱弱，随即发动对北宋的侵略战争。宋徽宗禅位于宋钦宗，朝廷一味妥协求和，无力抵抗。1127 年，金军攻破北宋都城东京，掳走宋徽宗、宋钦宗二帝，北宋正式灭亡，史称靖康之变。3.小结过渡：北宋灭亡后，宋朝宗室南渡，南方建立新的赵氏政权，南北政权格局彻底改写。 1.理清金→辽→北宋的灭亡时序：金灭辽，随后金灭北宋； 2.精准背诵靖康之变时间、事件、历史影响； 3.理解北宋灭亡的内在根源：自身腐朽积弱； 4.标注王朝灭亡核心考点，完善政权更迭时间线。 拆解北宋灭亡核心考点，理清政权更迭逻辑，衔接前后两宋历史分界，建立完整时序认知。 岳飞抗金和南宋偏安（12 分钟） 1.南宋建立：北宋灭亡后，宋钦宗之弟赵构（宋高宗）登基，以临安（今浙江杭州）为都城，建立政权，史称南宋。 2.岳飞抗金史实：南宋初年，金军多次南下侵宋，南宋军民奋起抵抗。抗金名将岳飞率军北伐，收复大量失地；统领的岳家军纪律严明、作战勇猛，在郾城大捷中大破金军主力，威震敌军。 3.补充人物扫描完整内容： 4.抗金悲剧：宋高宗、权臣秦桧畏惧抗金势力壮大威胁自身统治，执意求和，连发诏令强令岳飞班师回朝，岳飞北伐功业尽毁，悲愤慨叹 “十年之功，废于一旦”；最终岳飞被以 “莫须有” 罪名惨遭杀害。 5.宋金和议：1141年宋金达成和议，和议内容：南宋向金称臣，给金送纳岁币；双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金南北对峙局面正式形成。6.补充后续格局：金朝迁都燕京（中都）；南宋统治者满足现状，长期偏安江南一隅。 7.抛出课本想一想问题：岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂，人们将他视为民族英雄。人们为什么尊崇和怀念岳飞？ 讲解：岳飞抗金抵御金军南下掠夺，保卫了南方民众的生命财产与江南农耕文明；岳家军纪律严明、体恤百姓；岳飞精忠报国、坚守气节，高尚爱国精神与民族气节为后世敬仰。 8.补充相关史事：北方汉人义军（八字军等）抗金史实，补充民间抗金力量，完善抗金完整脉络。 1.识记南宋建立时间、开国君主、都城临安； 2.牢记岳飞抗金、郾城大捷、岳家军核心史实； 3.理解岳飞被害的历史原因，感悟岳飞爱国气节； 4.精准背诵1141年宋金和议内容、对峙分界线； 5.规范作答想一想栏目，理解岳飞被后世尊崇的原因； 6.区分历史史实与民间演义，树立正确英雄史观。 全覆盖课本人物扫描、想一想、相关史事全部课内栏目，突破本课岳飞抗金、宋金和议重难点，落实家国情怀爱国精神育人目标。 地图研读+ 知识拓展（7 分钟） 1.读地图活动：展示《金、南宋、西夏形势图（1142 年）》，完成课本读图全部要求： ①找出金的都城会宁、南宋都城临安；②定位郾城大战的地理位置； ③找出宋金和议后双方分界线：淮水至大散关一线； ④对照古今地名，梳理三方政权疆域空间格局。 2.讲解课本P57知识拓展：金统治者对儒学的提倡：金朝入主中原后，主动学习中原汉文化，尊崇儒学、推行科举制、翻译儒家经典、兴办学校、整理典籍，金世宗时期金朝步入鼎盛，体现少数民族政权主动汉化、民族交融持续发展。 3.单元脉络小结：至此辽、北宋、西夏、金、南宋政权更迭完整闭环，古代中原与边疆民族交融不断深化。 1.结合历史地图，建立金、南宋、西夏三方政权空间认知； 2.牢记都城、战役地点、宋金分界线古今地名； 3.理解金朝汉化措施，认识民族交融的历史趋势； 4.完善两宋以来全部政权更迭空间框架。 落实课本地图栏目、知识拓展，强化时空观念素养，深化少数民族汉化、民族交融的历史认知。 课堂小结（2 分钟） 1.全课终极时序脉络梳理：东北女真崛起→1115 年金建立→1125 年金灭辽→1127 靖康之变，金灭北宋 ↓ 南宋建立（赵构，定都临安）→岳飞抗金郾城大捷→1141 年宋金和议 ↓ 淮水 - 大散关为界，宋金南北对峙局面形成 2.单元回扣：两宋时期整体主线—民族政权并立、战争与和平交替，和平交融始终为历史主流。 1.跟随教师串联全课完整政权更迭时间线； 2.整合金、南宋全部史实，搭建完整知识框架； 3.回扣单元民族关系发展总主题，完善笔记。 闭环全课知识，梳理完整政权更迭链条，衔接本单元整体知识体系。 课堂练习 1.1115 年，统一女真各部、建立金朝的首领是（） A.耶律阿保机 B.元昊 C.完颜阿骨打 D.赵构 独立审题作答，核对标准答案 夯实金朝建立基础核心考点 2.导致北宋最终灭亡的历史事件是（）A.澶渊之盟 B.靖康之变 C.宋夏和议 D.郾城大捷 独立审题作答，核对标准答案 强化北宋灭亡标志性事件高频考点 3.宋金对峙局面最终形成的标志性事件是（） A.南宋建立 B.郾城大捷 C.1141年宋金和议 D.金朝迁都中都 独立审题作答，核对标准答案 巩固本课最高频中考考点宋金和议 4.结合所学，简要回答：数百年来民众一直尊崇怀念岳飞的原因。 结合课本原文，从抗金保民、岳家军军纪、爱国气节精神三个维度分点规范书写答案 锻炼史料解读、历史人物评价综合答题能力，落实家国情怀素养 课后活动 1.对比思路指导：从并存政权、疆域范围、都城、对外政策、时代格局五大维度对比北宋、南宋： ①北宋：与辽、西夏并立，疆域偏北方中原，都城开封，前期北伐后期求和； ②南宋：与金、西夏并立，疆域偏江南南方，都城临安，偏安江南，长期南北对峙。 2.引导学生完整梳理对比表格，归纳两宋格局差异。 1.整合本单元全部政权知识； 2.分维度对比北宋、南宋并立形势的异同； 3.梳理两宋整体政权格局演变，完善单元知识体系。 锻炼横向对比归纳能力，闭环单元辽宋夏金元政权更迭整体脉络。 1.指导阅读课本古诗原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 2.诗歌解读引导：汴州是北宋旧都开封，杭州是南宋都城临安；诗句讽刺南宋统治者偏安江南、醉生梦死，忘记收复中原失地。 3.设问解答：诗人林升借诗抒发了对南宋朝廷苟且偏安、不思收复故土的愤慨，饱含忧国忧民、渴望中原收复的爱国情怀。 1.解读古诗字词背景，区分临安、汴州古今地名； 2. 理解诗歌讽刺内涵； 3.完整作答诗人情感态度，结合南宋偏安史实理解诗词主旨。 落实史料实证素养，结合文学诗词理解南宋偏安的时代现状，深化爱国情感教育。 布置作业 1.背诵本课全部核心考点：金建立史实、靖康之变、南宋建立、岳飞抗金郾城大捷、1141年宋金和议内容分界线、金朝汉化措施。 熟练背诵，组长抽查过关，默写关键时间、事件、历史结论 夯实课内全部基础考点，保障政权更迭史实记忆扎实牢固 2.绘制本单元辽宋夏金元政权更迭完整时间轴思维导图，梳理辽、北宋、西夏、金、南宋全部政权兴衰、灭亡、并立完整时序。 时间线清晰、政权节点完整、史实对应准确，独立完成手绘时间轴导图 打通单元全部政权知识，构建完整民族政权专题时空框架 板书设计 第10课 金与南宋对峙 一、金的建立 1115年 完颜阿骨打（金太祖） 定都会宁府，国号大金 治国：仿中原制度、创女真文字、发展生产 二、政权更迭：金灭辽 → 金灭北宋 1125年 金灭辽 1127年 靖康之变，金军掳二帝，北宋灭亡 三、南宋与金对峙 1.南宋建立：赵构（宋高宗），定都临安 2.岳飞抗金：岳家军、郾城大捷；被秦桧以“莫须有”罪名杀害 3.宋金和议（1141年） 内容：南宋向金称臣、送岁币；双方以淮水—大散关为界 结果：宋金南北对峙局面形成，南宋偏安江南 四、民族交融：金朝尊崇儒学、汉化发展 时代主线：政权更迭，和平交融为历史主流 教学反思 参考答案 课堂练习： 1.答案：C 解析：1115 年，完颜阿骨打统一女真各部，建立金朝。 2.答案：B 解析：靖康之变（1127 年），金灭北宋，北宋灭亡。 3.答案：C 解析：1141 年宋金和议达成，标志宋金南北对峙局面正式形成。 4.民众尊崇怀念岳飞的原因 ①岳飞英勇抗金，抵抗女真南下掠夺，保护中原百姓生命财产； ②治军严明、战功卓著，一心报国，拥有崇高的爱国精神； ③为人正直忠义，情操高尚； ④反对妥协投降，代表了民众反抗侵略、维护家园的愿望。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $