课内记叙文（九年级下册）阅读专项训练-2026年中考语文二轮专项复习

统编版九年级语文专项训练下册记叙文阅读（小说/戏剧阅读） 【训练目标】 1. 掌握小说和戏剧的基本特点，能够分析小说的人物形象、情节结构、环境描写和主题思想。 2. 理解戏剧的文体特征（舞台说明、人物对话、冲突设置），能够分析戏剧冲突和人物性格。 3. 通过课内经典《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》《屈原（节选）》《天下第一楼（节选）》及课外篇目的阅读训练，提升小说和戏剧的阅读理解能力。 4. 能够运用所学知识，对小说和戏剧进行多角度赏析，为中考文学类文本阅读打下坚实基础。 【使用说明】 本专项分为六大模块，按照“技法讲解→课内小说精读→课内戏剧精读→课外迁移→分层训练→综合检测”的顺序编排。所有题目均附参考答案。 【整体情境】你是“文学剧场”的小小评论员，需要带领观众走进小说和戏剧的世界。每完成一个模块，获得一枚“文学鉴赏家”勋章。 第一模块：小说与戏剧阅读核心考点与技法速记 一、小说阅读核心考点 1. 分析人物形象：从外貌、语言、动作、神态、心理等描写入手，概括性格特点。 2. 梳理故事情节：理清开端、发展、高潮、结局，把握小说结构。 3. 理解环境描写的作用：交代背景、渲染气氛、烘托心情、推动情节、深化主题。 4. 探究小说主题：通过人物命运、情节发展、社会背景，挖掘作者的思想感情。 5. 赏析语言特色：品味讽刺、幽默、夸张、对比等手法。 二、戏剧阅读核心考点 1. 把握戏剧冲突：戏剧的核心是冲突，要理清人物之间的矛盾。 2. 分析人物形象：通过人物的台词、动作、神态理解性格。 3. 理解舞台说明：舞台说明交代时间、地点、人物动作表情，对理解剧情有重要作用。 4. 品味台词：个性化的人物语言是塑造形象的重要手段。 5. 理解戏剧主题：通过冲突的解决、人物的命运，把握作品的思想内涵。 三、常见题型答题模板 1. 分析人物形象：从文中______（具体描写）可以看出，他是一个______（性格）的人。 2. 环境描写的作用：交代了______，渲染了______气氛，烘托了人物______心情，为下文______做铺垫。 3. 小说标题的含义：表层指______，深层指______。 4. 戏剧冲突分析：戏剧围绕______（什么矛盾）展开，表现了______（主题）。 第二模块：课内小说精读 （一）《孔乙己》（鲁迅）节选 鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 1. 文中对鲁镇酒店的格局和顾客的描写有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 2. 孔乙己的外貌有什么特点？这些特点表明了什么？（3分） ________________________________________________________________________ 3. 众人嘲笑孔乙己“脸上又添上新伤疤了”，孔乙己的反应是什么？这反映了他怎样的心理？（3分） ________________________________________________________________________ 4. 孔乙己说“窃书不能算偷”，这句话表现了他怎样的性格？（3分） ________________________________________________________________________ （二）《变色龙》（契诃夫）节选 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声。“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！” 传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫往那边一看，看见商人彼楚金的木柴场里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不断地回过头来瞧。它后面跟着一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩，追赶它。他身子往前一探，扑倒在地，抓住了那条狗的后腿。紧跟着又传来了狗的叫声和人喊叫的声音：“别放走它！”带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来，不久木柴场门口就聚上一群人，像从地底下钻出来的一样。 “好像出乱子了，长官！”巡警说。 奥楚蔑洛夫把身子微微向左一转，往人群那边走去。在木柴场门口，他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那群人看；他那张半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那根手指头本身也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人就是金银匠赫留金。 5. 开头对广场环境的描写有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 6. 奥楚蔑洛夫出场时的穿着和动作表现了他怎样的身份和性格？（3分） ________________________________________________________________________ 7. 赫留金举着血淋淋的手指头，脸上露出“我要揭你的皮，坏蛋！”的神情，这句话表现了他怎样的心态？（3分） ________________________________________________________________________ 8. 小说以“变色龙”为题，有什么含义？（3分） ________________________________________________________________________ （三）《溜索》（阿城）节选 不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 一只大鹰旋风般地飞过，翅膀像要把天空撑破。首领把裤带解下来，扔给一个赶马人，说：“系上。”自己也系上。大家这才都系上，一个接一个，跟着首领，战战兢兢地走上溜索。 脚一用力，飞身离岸，嗖地一下溜过去。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下看。首领稳稳地坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。 牛铃如击在心上，一步一响。马帮向横在峡上的一根索子。牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在架子上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊，屎尿尽数撒泄。过了索子，牛们哭得立不起来，都卧在地下。汉子们并不去管，各自去溜索了。 9. 文中对怒江的描写运用了什么手法？突出了怒江怎样的特点？（3分） ________________________________________________________________________ 10. 写牛在过溜索时的表现有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 11. 首领是一个怎样的人？请结合片段分析。（3分） ________________________________________________________________________ 第三模块：课内戏剧精读 （一）《屈原（节选）》（郭沫若）——屈原独白 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！ 尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！ 啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！ 啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ 1. 这段独白中，屈原呼唤“风”“雷”“电”，有什么象征意义？（3分） ________________________________________________________________________ 2. 请从修辞角度赏析句子“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”（3分） ________________________________________________________________________ 3. 文中反复出现“咆哮”“爆炸”等词语，表现了屈原怎样的思想感情？（3分） ________________________________________________________________________ 4. 这段独白体现了屈原怎样的性格特点？（3分） ________________________________________________________________________ （二）《天下第一楼（节选）》（何冀平）——卢孟实与常贵的对话 卢孟实：（看着常贵）常贵，明天是我爹的忌日，我想请几天假。 常贵：行，你爹的忌日，该回去的。这楼里的事，我帮你照看着。 卢孟实：常贵，你说这天下第一楼，什么时候能真是天下第一呢？ 常贵：卢掌柜，您别急。这福聚德，从老掌柜手里接过来，才几年啊，您就把它操持得红红火火。东家不管事，全靠您一人撑着。我看用不了多久，这天下第一，非咱莫属。 卢孟实：难哪！这楼里楼外，多少双眼睛盯着。东家不理事，伙计们各怀心思。我这心里，总是不踏实。 常贵：卢掌柜，您放心，有我在，这后厨出不了乱子。只要咱们菜品好，服务好，不怕没客人。 卢孟实：常贵，你说这人活一辈子，图个什么？ 常贵：图个啥？图个心安，图个对得起自己，对得起东家，对得起这招牌。卢掌柜，您想多了。 卢孟实：也许吧。去忙吧。 5. 从对话中可以看出卢孟实是一个怎样的人？（3分） ________________________________________________________________________ 6. 常贵在剧中起到什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 7. 卢孟实说“难哪！这楼里楼外，多少双眼睛盯着”，这句话揭示了怎样的经营困境？（3分） ________________________________________________________________________ 第四模块：课外小说阅读 （一）《最后一片藤叶》（欧·亨利），完成1-4题。（16分） 华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“ place”的狭长小巷。这片小区名叫“格林威治村”，住着许多艺术家。 苏和琼西的画室设在一所又矮又窄的三层砖房的顶层。琼西患了肺炎，病得很重。医生告诉苏，琼西的病只有一成希望，这一成希望取决于她自己想不想活下去。 琼西躺在床上，望着窗外对面砖房墙上的一株老藤。深秋时节，藤上的叶子已经差不多掉光了，只剩下几片枯叶还挂在藤上。 “十二片，”琼西数着，“十一……十……九……”她低声说，“叶子落光了，我也就要去了。” “别瞎说！”苏叫道，“医生说你很快会好的。” “剩下的叶子不多了，”琼西说，“等到最后一片叶子掉下来，我也就该去了。” 住在楼下的贝尔曼是个老画家，六十多岁，画了四十年画，却始终没有画出什么杰作。他听说琼西的傻念头后，十分生气，说：“世界上竟有这样傻的人，因为叶子落掉就要死！” 那天夜里，北风呼啸，大雨滂沱。第二天早上，琼西拉开窗帘，惊奇地发现，墙上那株老藤上，居然还有一片叶子！那片叶子紧贴在墙上，颜色那么绿，那么顽强。 琼西受到了鼓舞，开始吃东西，积极配合治疗，身体渐渐好了起来。 后来她才知道，那片叶子是老贝尔曼在那风雨之夜画上去的。贝尔曼因此得了肺炎，几天后去世了。他用自己的生命，画出了他一生中最伟大的杰作。 1. 小说中的琼西为什么把自己的生命与藤叶联系在一起？（4分） ________________________________________________________________________ 2. 贝尔曼是一个怎样的人？请结合小说内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________________ 3. 为什么说贝尔曼画的那片叶子是他“一生中最伟大的杰作”？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 这篇小说歌颂了什么？（4分） ________________________________________________________________________ （二）《蒲柳人家》（刘绍棠）节选，完成5-8题。（16分） 何满子的爷爷，名叫何大学问。其实，他一天学也没上过，斗大的字认不得半升。可是，他这个人，好说大话，自吹自擂，所以人们给他起了个外号叫“何大学问”。他这个人，身材高大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉大眼，一副关公相。他走起路来，大步流星，威风凛凛。他好喝酒，好赌钱，好打架，好打抱不平。他脾气火爆，点火就着，可心肠又软得像豆腐，见不得别人受苦。 他有个儿子，叫何满子，今年才七岁。何满子调皮捣蛋，上树爬墙，偷鸡摸狗，无所不为。可他爷爷偏偏最疼他，把他当成心肝宝贝。 有一次，何满子在外面闯了祸，把人家的孩子打了。人家找上门来，何大学问不问青红皂白，先把何满子揍了一顿。揍完了，他又心疼得掉眼泪，把何满子搂在怀里，说：“乖孙子，你以后可不能再惹事了。你爷爷我这一辈子，就指着你了。” 5. 何大学问这个人物有什么特点？请从文中找出具体描写。（4分） ________________________________________________________________________ 6. 文中对何大学问的外貌描写运用了什么手法？突出了他怎样的形象？（4分） ________________________________________________________________________ 7. 何大学问“揍完了，他又心疼得掉眼泪”，这一细节表现了他怎样的性格？（4分） ________________________________________________________________________ 8. 从节选部分可以看出爷爷与孙子的感情如何？（4分） ________________________________________________________________________ 第五模块：戏剧阅读拓展 （一）阅读《枣儿》节选，完成1-4题。（16分） 男孩：（爬到桌子上，踮起脚，朝远处望）爷爷，我看见枣儿了！ 老人：在哪儿？ 男孩：在那棵老枣树上，红红的，一串一串的。 老人：（激动地）枣儿熟了！枣儿熟了！ 男孩：爷爷，我们摘枣儿吃吧。 老人：摘吧，摘吧。这枣儿，是咱家的，也是全村的。往年这时候，村里的人都来摘枣儿，热闹着呢。 男孩：现在怎么没人来了？ 老人：都走了。去城里打工了。你爹也走了，你娘也走了。就剩下咱爷孙俩了。 男孩：爷爷，爹和娘什么时候回来？ 老人：等枣儿熟了的时候，他们就回来了。 男孩：枣儿年年熟，他们怎么年年不回来？ 老人：（沉默）……会回来的，会回来的。 男孩：（突然）爷爷，我长大了，也要去城里打工！ 老人：（一愣）你……你也去？ 男孩：去！我要挣好多好多钱，给你盖大房子，买好吃的！ 老人：（哽咽）好孩子，爷爷不要大房子，不要好吃的。爷爷只要你，只要你在爷爷身边。 1. 戏剧中的“枣儿”象征什么？（3分） ________________________________________________________________________ 2. 老人说“等枣儿熟了的时候，他们就回来了”，这句话有什么深意？（4分） ________________________________________________________________________ 3. 男孩说“我长大了，也要去城里打工”，老人为什么“一愣”？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 这篇戏剧反映了怎样的社会现象？（5分） ________________________________________________________________________ 第六模块：小说与戏剧阅读综合检测 （时间：40分钟 满分：50分） 一、阅读下面的小说，完成1-5题。（25分） 《变色龙》续写（虚构） 奥楚蔑洛夫穿过广场，人群渐渐散去。他紧皱着眉头，心里乱糟糟的。那条小狗被巡警带走了，赫留金也捂着手指头走了。他摸了摸身上那件崭新的军大衣，忽然觉得它有些沉重。 “长官，您看这案子……”巡警小心翼翼地问。 “什么案子？”奥楚蔑洛夫瞪了他一眼，“一条狗咬了人，值得大惊小怪吗？告诉赫留金，别没事找事。要是再闹，我把他抓起来！” 巡警诺诺连声，转身要走。 “等等！”奥楚蔑洛夫叫住他，“那条狗……是将军家的吗？” “是……是的，长官。将军家的厨子认领了。” “那就对了！”奥楚蔑洛夫脸上堆起笑容，“将军家的狗，就是尊贵的。咬个人算什么？那是赫留金自己不小心！你告诉他，以后走路长点眼睛！” “是，是。”巡警退了下去。 奥楚蔑洛夫整了整军大衣，昂起头，大步向前走去。他的影子在夕阳下拉得很长，像一条黑色的蛇。 1. 续写中奥楚蔑洛夫的态度发生了怎样的变化？这体现了他怎样的性格？（4分） ________________________________________________________________________ 2. “他摸了摸身上那件崭新的军大衣，忽然觉得它有些沉重”中的“沉重”有什么含义？（4分） ________________________________________________________________________ 3. 结尾描写奥楚蔑洛夫“昂起头，大步向前走去”，与前面“紧皱着眉头”形成对比，有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ 4. 续写中“他的影子在夕阳下拉得很长，像一条黑色的蛇”运用了什么修辞？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ 5. 这篇小说揭示了怎样的社会现实？（9分） ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的戏剧片段，完成6-9题。（25分） 《屈原》第二幕（节选） 靳尚： （向郑詹尹）今晚上你再去南后那里，就说屈原已经疯了，不能再担任官职。然后，你给他送去一坛酒……（低声）这酒里……有毒。 郑詹尹： （惊）下官……下官不敢！ 靳尚： （冷笑）不敢？南后的话，你敢不听？你要知道，这关系到楚国的安危！屈原这个人，不除不行！ 郑詹尹： （犹豫）可是……他毕竟是三闾大夫…… 靳尚： 什么三闾大夫！他反对联齐抗秦，破坏南后的计划，早晚是个祸害。你只管去办，出了事，有南后顶着。 郑詹尹： （颤抖）是……下官遵命。 靳尚： 去吧。记住，做得干净利落，别让人看出破绽。 6. 靳尚和郑詹尹的对话揭示了怎样的戏剧冲突？（4分） ________________________________________________________________________ 7. 从靳尚的语言中可以看出他是一个怎样的人？（4分） ________________________________________________________________________ 8. 郑詹尹“惊”“犹豫”“颤抖”的神态变化，表现了他怎样的心理？（4分） ________________________________________________________________________ 9. 这个片段反映了怎样的政治斗争？（6分） ________________________________________________________________________ 10. 结合《屈原》全剧，谈谈你对屈原这一形象的理解。（7分） ________________________________________________________________________ 参考答案 第二模块： （一） 1. 交代了故事发生的时代背景和社会环境，刻画了不同阶层顾客的差异，为孔乙己的出场做铺垫。（3分） 2. 身材高大但青白脸色，皱纹间有伤痕，胡子花白，长衫又脏又破。表明他穷困潦倒、不修边幅、迂腐可笑。（3分） 3. 他涨红了脸，额上青筋绽出，争辩说“窃书不能算偷”。反映了他自命清高、迂腐爱面子、不敢正视现实的心理。（3分） 4. 表现了他迂腐、自欺欺人、死要面子、不愿承认自己是小偷的性格。（3分） （二） 5. 交代了故事发生的时代背景，渲染了萧条、沉闷的气氛，为下文狗咬人事件做铺垫。（3分） 6. 穿着军大衣表明他是警官身份，提着小包、身后跟着巡警表现了他装腔作势、官气十足的性格。（3分） 7. 表现了他借机讹诈、想占便宜的心态。（3分） 8. 比喻奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势、反复无常的性格，像变色龙一样。（3分） （三） 9. 运用了夸张和比喻，突出怒江的险峻、深邃、令人胆寒的特点。（3分） 10. 以牛的恐惧衬托怒江的险恶，表现牛在自然面前的脆弱，反衬出马帮汉子的勇敢无畏。（3分） 11. 首领是一个沉着冷静、经验丰富、勇敢无畏、有领导才能的人。（3分） 第三模块： （一） 1. 象征革命的力量、正义的力量，是摧毁黑暗社会的武器。（3分） 2. 运用反复和呼告的修辞，强烈地表达了屈原对光明的呼唤和对黑暗的愤怒。（3分） 3. 表现了屈原对黑暗现实的强烈不满和摧毁旧世界的决心，以及追求光明、自由的激情。（3分） 4. 刚正不阿、嫉恶如仇、追求光明、不畏强暴。（3分） （二） 5. 卢孟实是一个有事业心、有责任感、但内心忧虑、压力重重的掌柜。（3分） 6. 常贵是卢孟实的支持者和助手，通过他的对话衬托卢孟实的形象，推动情节发展。（3分） 7. 揭示了经营酒楼面临的内外压力：东家不理事，伙计各怀心思，市场竞争激烈。（3分） 第四模块： （一） 1. 因为她病重绝望，把藤叶当作自己生命的象征，叶子落尽她就会死去。（4分） 2. 贝尔曼外表粗鲁、不得志，但内心善良、富有同情心，愿意为他人牺牲。（4分） 3. 因为他用生命画出的那片叶子挽救了琼西的生命，是他一生中唯一一幅真正有价值的作品。（4分） 4. 歌颂了普通人之间无私的关爱和牺牲精神，以及艺术的力量。（4分） （二） 5. 身材高大，威风凛凛，好打抱不平，脾气火爆但心肠软，疼爱孙子。（4分） 6. 运用了外貌描写（面如重枣，浓眉大眼，关公相），突出他威风凛凛、豪爽仗义的形象。（4分） 7. 表现了他外表粗犷火爆，内心却柔软慈爱，疼爱孙子。打是疼，骂是爱。（4分） 8. 爷爷非常疼爱孙子，孙子也依赖爷爷，祖孙感情深厚。（4分） 第五模块： （一） 1. 象征故乡、亲情、童年、团圆和希望。（3分） 2. 老人用善意的谎言安慰孙子，表达了对亲人归来的期盼和对团圆的渴望。（4分） 3. 老人担心孙子也像他父母一样离开自己，表现了留守老人的孤独和对亲情的依赖。（4分） 4. 反映了农村留守儿童、空巢老人现象，以及城乡二元结构下人口外流的问题。（5分） 第六模块： （一） 1. 从得知狗是将军家的后，态度从“别大惊小怪”转变为“将军家的狗就是尊贵的”。表现了他见风使舵、趋炎附势、欺软怕硬的性格。（4分） 2. “沉重”既指军大衣本身，更指他内心的负担、良心的不安，暗示他对自己卑劣行为的隐约愧疚。（4分） 3. 通过对比，突出了他强装镇定、自我掩饰的心理，反衬出他内心的空虚和虚伪。（4分） 4. 运用了比喻，将影子比作“黑色的蛇”，形象地讽刺了他阴险、狡猾、令人厌恶的性格。（4分） 5. 揭示了沙皇俄国社会的黑暗，官僚阶层趋炎附势、欺压百姓，法律成了权贵的工具。（9分） （二） 6. 靳尚和郑詹尹代表的反动势力企图毒害屈原，与屈原代表的正义力量之间的冲突。（4分） 7. 靳尚阴险、狠毒、不择手段，是南后的帮凶，反动势力的代表。（4分） 8. 表现了他内心的恐惧、犹豫、挣扎，最终在权势逼迫下屈服的过程。（4分） 9. 反映了楚国宫廷内部忠奸斗争，正义与邪恶的较量。（6分） 10. 屈原是一个忧国忧民、刚正不阿、才华横溢、不屈不挠的爱国诗人形象，他坚持理想，至死不渝。（7分） 【结语】小说和戏剧是文学的重要体裁。通过本专项的训练，希望同学们掌握小说和戏剧的阅读方法，学会分析人物、梳理情节、理解主题。将解题技巧整理到笔记中，多读经典作品，你的文学鉴赏能力一定会不断提升。 学科网（北京）股份有限公司 $