作文训练之“学写读后感”-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版八年级语文专项训练6：下册作文训练之“学写读后感” 【训练目标】 1. 理解读后感的基本特点，掌握“引—议—联—结”的基本结构。 2. 学会从读过的书籍、文章中选择感触最深的一点进行深入思考，避免面面俱到。 3. 能够将阅读感受与生活实际、自身经历、社会现象等联系起来，写出真情实感。 4. 通过范文赏析、片段练习和整篇写作，提升读后感写作能力，能够写出观点明确、内容充实、思路清晰的读后感。 【使用说明】 本专项分为六大模块，从认识到实践，层层递进。每个模块配有“技法讲解+示例+仿写练习”。建议先学习技法，再动手练习。将优秀范文和好句段积累到“作文素材本”中。所有练习均附参考答案。 【整体情境】你是“读书分享会”的领读人，需要向同学们推荐好书并分享你的阅读感悟。每完成一个模块，获得一枚“阅读领航员”勋章。 第一模块：认识读后感——读后有感，有感而发 一、什么是读后感 读后感，是指在阅读一本书或一篇文章之后，把产生的感想、体会、收获、思考写下来的一种文体。读后感重在“感”，而不是“读”。“读”是基础，“感”是核心。 二、读后感的四种类型 1. 感悟型：从书中获得人生启迪、思想感悟。 2. 评价型：对书中的人物、情节、主题进行评价。 3. 联系型：将书中的内容与自己的生活实际联系起来。 4. 拓展型：由书中的内容引发联想，延伸思考。 三、读后感的结构——“引议联结”四步法 1. 引——引出所读的书或文章，概括相关内容，交代感想的触发点。 2. 议——围绕感点，结合书中内容进行分析议论。 3. 联——联系生活实际、自身经历、社会现象，展开联想。 4. 结——总结全文，升华感点，发出号召或表达决心。 四、读后感的常见误区 1. 复述原文：大量抄写原文内容，感想太少。 2. 感点分散：什么都想写，什么都写不透。 3. 脱离原文：感想与所读内容毫无关系。 4. 空泛议论：只说“我深受感动”，不说为什么感动。 五、读后感小练习 请判断下面两段文字，哪一段更像“读后感”？并说明理由。 片段一：《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。孙悟空本领高强，猪八戒好吃懒做，沙僧忠厚老实。他们历经九九八十一难，终于取得真经。这本书很好看。 片段二：读完《西游记》，我被孙悟空深深打动了。他面对妖魔鬼怪从不退缩，即使被师父误解、念紧箍咒，仍然不离不弃。这让我想到了自己，学习中遇到一点难题就想放弃，真是惭愧。今后我要像孙悟空一样，勇敢面对困难，永不放弃。 理由：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二模块：引——引出所读，找准感点 一、“引”的写作要点 1. 交代所读书籍或文章的名称、作者。 2. 用简洁的语言概括书中与感点相关的内容。 3. 引出自己的感点（最受触动的一点），切忌面面俱到。 二、“引”的常见写法 1. 开门见山式：直接交代读了什么书，最深的感受是什么。 示例：读了《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊顽强的求生意志深深震撼了。 2. 摘录式：引用书中最打动自己的一句话，引出感想。 示例：“人可以被毁灭，但不能被打败。”读完《老人与海》，这句话一直在我耳边回响。 3. 设问式：用问题引出感点。 示例：如果把你一个人扔到荒岛上，你能活多久？《鲁滨逊漂流记》给了我答案。 三、仿写练习 请以“读完《______》，我感触最深的是……”为开头，写一段“引”的部分（60字左右）。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第三模块：议——分析内容，阐明感点 一、“议”的写作要点 1. 围绕感点，结合书中的具体情节、人物、语言进行分析。 2. 引用原文（简要引用，不可大段抄写）。 3. 表达自己的看法和评价。 二、“议”的示例 感点：孙悟空的忠诚 在“三打白骨精”中，白骨精三次变化，唐僧三次误会孙悟空，念起紧箍咒，甚至将他赶走。悟空忍着剧痛，跪地叩头，含泪离去。读到此处，我既为悟空感到委屈，又为他的忠诚所感动。即使被误解、被驱逐，他对师父的忠心从未动摇。这种忠诚，超越了委屈，超越了痛苦，令人敬佩。 三、仿写练习 请围绕你选择的感点，结合书中的一个具体情节，写一段“议”（100字左右）。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第四模块：联——联系实际，深化主旨 一、“联”的写作要点 1. 联系自己的生活经历、所见所闻、社会现象。 2. 可以正面事例，也可以反面事例。 3. 用“联想到”“不由得想起”等词语自然过渡。 二、“联”的示例 合上书，我不由得想起了自己。上学期数学遇到难题时，我总是选择放弃，等着老师讲。和鲁滨逊在荒岛上的处境相比，我的困难算什么呢？他面对的是生死，我面对的只是一道题。他从未放弃，我又有什么理由退缩？ 三、仿写练习 请把你的感点与自己的生活实际联系起来，写一段“联”（100字左右）。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第五模块：结——总结全文，升华感点 一、“结”的写作要点 1. 总结全文，再次强调感点。 2. 升华主旨，将个人感悟提升到更普遍的层面。 3. 发出号召、表达决心或展望未来。 二、“结”的示例 读完《鲁滨逊漂流记》，我明白了：真正的强者，不是从不失败，而是从不放弃。在今后的学习生活中，无论遇到多大的困难，我都要像鲁滨逊一样，用勇气和智慧去战胜它。我相信，只要不放弃，就没有过不去的坎。 三、仿写练习 请为你的读后感写一段“结”（60字左右）。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第六模块：读后感范文精读与写作实践 一、范文赏析 读《城南旧事》有感 暑假里，我读完了林海音的《城南旧事》，心里久久不能平静。这本书通过小英子童稚的眼睛，讲述了老北京城南的一段段往事。其中最让我感动的，是小英子与“疯”女人秀贞的故事。（引） 秀贞因失子而精神失常，别人都躲着她，叫“疯子”。可小英子却不这样认为。她主动接近秀贞，听她讲孩子的事，还帮她找到了失散多年的女儿小桂子。在小英子眼里，秀贞不是疯子，只是一个可怜的、思念孩子的母亲。英子的善良、纯真，让我深受触动。她不带偏见地对待每一个人，用真诚温暖了那些被世界遗忘的角落。（议） 这让我想起了邻居张奶奶。张奶奶的儿子常年在外，她独自一人，腿脚不便。小区里有些人嫌她唠叨，不愿和她说话。有一次我帮她拎菜上楼，她拉着我的手，眼眶湿润了。那一刻，我忽然明白：我们身边有很多像秀贞一样需要关爱的人，他们缺的不是物质，而是一份理解、一份陪伴。从那以后，我经常去看望张奶奶，陪她聊天。她的笑容，是我见过最美的风景。（联） 读完《城南旧事》，我更加坚信：善良不是一种能力，而是一种选择。愿我们都能像英子一样，用纯真的眼睛看世界，用真诚的心灵暖人间。童年的城门终会关闭，但善良的大门永远敞开。（结） 赏析： 1. 引：交代书名、作者，概括故事，引出感点（英子的善良）。 2. 议：结合秀贞的故事，分析英子善良的品质。 3. 联：联系邻居张奶奶的事例，写出自己的行动和感悟。 4. 结：总结升华，发出呼吁。 二、读后感写作训练 从下面题目中任选一个，完成一篇不少于500字的读后感。 题目一：读《______》有感（选择一本你读过的课外书） 题目二：读《______》有感（选择八年级下册推荐名著，如《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等） 三、自评表 检查项 是否做到 是否交代了所读书籍的名称和作者？ 是否有明确的感点（最受触动的一点）？ 是否结合了书中的具体情节进行分析？ 是否联系了生活实际或自身经历？ 结构是否完整（引、议、联、结）？ 字数是否达到500字以上？ 书写是否工整？ 【参考答案】 第一模块： 片段二更像读后感。片段一只是复述了故事梗概，几乎没有感想；片段二有感点（孙悟空的忠诚），有联系自己，有感悟，符合读后感的要求。 第二、三、四、五模块：略 【结语】读后感是阅读的延伸，是思考的结晶。通过本专项的训练，希望同学们掌握“引议联结”的结构，学会从阅读中汲取养分，并联系生活，写出有深度、有温度的真情实感。多读书，勤动笔，你一定能写出精彩的读后感。将优秀范文积累到“作文素材本”中，每次读书后都尝试写几百字感想，阅读和写作能力都会同步提升。 1 学科网（北京）股份有限公司 $