精品解析：新疆伊宁县2025-2026学年第二学期阶段性学科素养调研试卷七年级道德与法治

新疆伊宁县2025-2026学年第二学期阶段性学科素养调研试卷 七年级道德与法治 满分100分 时间90分钟 一、选择题：共15小题，每小题3分，共计45分。下列各题的备选答案中只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（ ） A. 是快乐的，我们没有理由不快乐 B. 是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C. 是漫长的，我们要慢慢度过 D. 是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。题干中“特别是当人年轻的时候”指的就是青春期，他的这句话告诉我们青春是一个人一生中最重要的时光，我们应该好好珍惜这短暂的美好，做青春的主人，选项D正确。题干没有体现青春是快乐的，选项A不符合题意；我们要珍惜青春，而不是趁这个时光玩乐，选项B错误；青春是短暂的，选项C错误。本题选D。 2. 中学生小青最近脸上出现了几颗青春痘，她为自己“变丑”而忧心忡忡，生怕别人看到，家里来了客人也不愿意从房间里出来打招呼。这体现了小青（ ）。 A. 没有正确对待青春期的生理变化 B. 把外在美作为第一追求 C. 善于通过他人的评价来认识自己 D. 没有正确面对青春期的心理矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A：青春痘属于青春期正常的生理变化，小青为此忧心忡忡甚至不愿见人，说明她不能接纳自己的生理变化，故A符合题意； B：我们应追求内在美与外在美的统一，且题干未体现她把外在美作为第一追求，故B说法错误； C：小青害怕别人看到，是过度在意他人评价的表现，而非善于通过他人评价认识自己，故C说法错误； D：题干主要反映的是对生理变化的态度，而非青春期的心理矛盾，故D不符合题意。 3. “窈窕淑女，君子好逑。”“发乎情，止乎礼。”这些中国传统文化中关于情感与礼义的表述，启示我们对青春期的朦胧情感（ ） ①要理解为是青春成长的正常现象 ②要发展成为真正的爱情 ③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期萌发对异性的好感是身心发展的正常现象，故①说法符合题意； ②：青春期的朦胧情感不是真正的爱情，我们不具备爱的能力和责任，故②说法错误； ③：面对朦胧情感，我们要慎重对待，理智处理，把握交往界限，故③说法符合题意； ④：青春期情感需要克制，不能过分热情开放或相互爱慕，以免影响成长，故④说法错误； 4. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用。 ①：与异性相处，能让我们与不同性别的同学相互学习、相互帮助，从而扩大交往范围，在交往过程中也能提高我们的交往能力，题中“异性效应”能激发学生内在的积极性和创造力等也体现了这一点，故①符合题意； ③：男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，说明与异性相处可以增进对异性的了解，消除神秘感，故③符合题意； ②：初中阶段的主要任务是学习，提升自己的知识水平和综合素质等，而不是与异性相处，故②说法错误； ④：与异性相处并不只有积极意义，如果交往不当，也可能会产生一些烦恼和困惑等，而且与异性交往应该遵循一定的原则和规范，如要掌握分寸、注意场合等，并不是不应该受到任何限制，故④说法错误； 故本题选C。 5. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①独立自主，我行我素 ②提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③自尊自爱，拒绝异性交往 ④树立正确的道德观念和法律意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护的方法。 ②：青少年在成长过程中可能会面临一些潜在的性安全威胁，提高这方面的能力可以更好地保护自己的身心安全，打造保护自己的“青春盾牌”，故②正确； ④：正确的道德观念和法律意识能够引导青少年明辨是非，知道什么是该做的，什么是不该做的，从而规范自己的行为，同时也能更好地保护自己免受不良行为的侵害，故④正确； ①：独立自主是青少年成长的重要品质，但“我行我素”是错误的。青少年应该在遵守道德和法律规范的前提下发展自己，不能不顾及他人和社会的要求，肆意妄为，故①错误； ③：自尊自爱是正确的，但拒绝异性交往是错误的。异性之间正常的交往有助于青少年相互学习、共同成长，只要把握好交往的原则和尺度，是有益而无害的，故③错误； 故本题选C。 6. 弗洛姆说：“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。”下列同学对此认识正确的是（ ） ①张强：爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律 ②李娜：爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善 ③刘欢：爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任 ④赵炎：爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 ①②③④：爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对自己、对他人、对家庭的责任，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律，①②③④说法符合题意； 故本题选C。 7. 诗为情绪留影，带我们触碰古人内心。下列诗句与情绪表达对应一致的是（ ） 序号 名言警句 情绪表达 ① 人逢喜事精神爽 喜 ② 感时花溅泪，恨别鸟惊心 怒 ③ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 哀 ④ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：“人逢喜事精神爽”意指人遇到喜庆之事心情舒畅，表达的是“喜”，故①说法符合题意。 ②：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意指感伤时局见到花开而落泪，体现的是“哀”，而非“怒”，故②说法错误。 ③：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”意指长叹掩泪哀怜百姓生活艰难，体现的是“哀”，故③说法符合题意。 ④：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”意指对敌人冷眼相对对人民甘愿服务，体现的是“怒”，而非“惧”，故④说法错误。 8. 当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪受多方面因素影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪影响着我们的观念和行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 D：分析题文，题干中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪会导致我们产生不同的想法和行为。快乐的情绪让我们积极探索，悲伤的情绪让我们产生消极感受。这清晰地体现出情绪影响着我们的观念和行动，故D符合题意； A：题干中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，故A不符合题意； B：虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但重点没有突出情绪对生活的丰富作用，故B不符合题意； C ：题干中完全没有涉及到人与人之间情绪感染的相关内容，故C不符合题意； 故本题选D。 9. 近年来，校园性侵害案件时有发生。为预防性侵害，我们应该（ ） ①自重自爱，言谈举止不越界 ②增强自我保护意识，提高自我防范能力 ③对于陌生人的亲昵行为要勇敢接受 ④做自己身体的主人，拒绝他人越过身体“警戒线” A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查预防性侵害的正确做法。 ①：自重自爱是自我保护的基础，言行举止保持界限有助于预防侵害，故①符合题意； ②：增强自我保护意识和能力是预防性侵害的关键，故②符合题意； ③：陌生人的亲昵行为可能存在危险，应果断拒绝而非接受，故③说法错误； ④：维护身体自主权，拒绝他人越界是预防侵害的重要原则，故④符合题意； 故本题选B。 10. 每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） 案例 方法 A 小陈考试成绩下降，心情不悦，自己去操场上散步 放松训练 B 妈妈偷看小李日记，小李生气，与妈妈大吵了一架 合理宣泄 C 小美在学校住宿时，十分想家，与舍友倾诉、谈心 转移注意 D 小东被老师批评后，自我省察，理解老师良苦用心 改变认知评价 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。 A：小陈考试成绩下降，心情不悦，自己去操场上散步，属于通过转移注意的方法调控情绪，A错误； B：妈妈偷看小李日记，小李生气，与妈妈大吵了一架，没有做到调控情绪，没有掌握与父母沟通的技巧，不是合理宣泄，B错误； C：小美在学校住宿时，十分想家，与舍友倾诉、谈心，属于通过合理宣泄的方法调控情绪，C错误； D：小东被老师批评后，自我省察，理解老师良苦用心，属于通过改变认知评价的方法调控情绪，D正确； 故本题选D。 11. “缅怀先烈”活动中，同学们整齐列队来到烈士陵园，在庄严、肃穆的气氛中，向革命先烈敬献花篮并默哀，以表达敬意与哀思。一些同学流下了热泪。这说明（ ） ①参与有意义的活动，可以获得积极情感体验 ②同学们无法控制自己的情绪 ③情感反映着我们对人对事的态度、观念 ④积极情感体验源于我们不断深入生活、感受生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、正确认识积极情感体验。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，在庄严、肃穆的气氛中，向革命先烈敬献花篮并默哀表达敬意与哀思，一些同学流下了热泪，这说明情感反映着我们对人对事的态度、观念；同时告诉我们积极情感体验源于我们不断深入生活、感受生活，通过参与有意义的活动，可以获得积极情感体验，故①③④说法正确； ②：题干中提到“一些同学流下了热泪”，这并不代表同学们无法控制自己的情绪，而是他们在特定情境下情感的自然流露，故②说法错误； 故本题选D。 12. 下列词语中能够体现自强精神的有（ ） ①志存高远，执着追求 ②知难而退，得过且过 ③破罐子破摔，自毁前途 ④勇于开拓，积极进取 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的含义、自强的要求。 ①④：“志存高远，执着追求”体现为了实现理想而不懈奋斗，“勇于开拓、积极进取”体现主动克服困难、追求进步的精神，这两组词语符合自强精神，故①④说法正确； ②：“知难而退，得过且过”是面对困难消极退缩的态度，与自强精神相悖，故②说法错误； ③：“破罐子破摔，自毁前途”属于自暴自弃的行为，与自强精神相悖，故③说法错误； 故本题选C。 13. 史铁生，21岁瘫痪，59岁离世，38年的光阴里，疾病肆虐全身。他以“生活以痛吻我，我却报之以歌”的人生态度与命运抗争，这让我们体会到他（　　） ①乐观自信的人生态度 ②积极进取的人生追求 ③坚韧不拔的坚强意志 ④看破红尘的豪放个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对自信自强的正确认识。 ①②③：人生难免经历挫折。题文中，史铁生面对疾病肆虐，全身瘫痪，用积极的人生态度与命运抗争，这让我们体会到他乐观自信的人生态度；积极进取的人生追求；坚韧不拔的坚强意志，①②③正确，符合题意； ④：与题意不符，材料与个性无关； 故本题选A。 14. 后汉东莱太守杨震经过管辖地昌邑县时，县令王密送去十金，并说“暮夜无知者”。杨震严辞拒受，说：“天知，地知，你知，我知，何谓无知？”人们因此称他为“四知太守”。杨震值得我们当代人学习的品质是（ ） A. 自信，要相信自己的能力 B. 自爱，不做有损人格的事 C. 自强，有不断进取的精神 D. 自负，遇事有自己的主见 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊自爱。题干表述了杨震不接受他人送礼的故事，说明了杨震是一个自尊自爱的人，所以我们当代人要向他学习，不做有损人格的事，B是正确的。A不合题意，题干没有表述与自信有关的内容，排除。C也不是题干主旨的表述，排除。D是错误的，自负是贬义词，排除。故本题选B。 15. 高尚源于明理，做人始于知耻。一个人皆知耻的民族是成熟的、有希望的民族，一个人皆知耻的社会是文明、健康、充满正能量的社会。下列行为属于知耻的是（ ） A. 小军不小心把同桌的笔弄坏了，他主动道歉并赔偿 B. 小明上课迟到了，他不报告就若无其事地走进教室 C. 小罗的数学测试成绩不及格，他立即将试卷撕毁 D. 小林上课违反纪律被老师批评，他当场就顶撞老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 A：“主动道歉并赔偿”体现小军会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，是知耻的表现，故A说法正确； B：“若无其事地走进教室”，说明小明没有认识到自身的错误，是缺乏羞耻心的表现，故B说法错误； C：“撕毁试卷”说明小罗面对考试失利没有控制好情绪，是一种过激的行为，故C说法错误； D：“顶撞老师”说明小林不能正确对待老师的批评，没有认识到自己的错误，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共3题，55分） 16. 【做情绪的主人】 情绪是生活的一部分，我们在青春的旅途中体验着自己的情绪，也观察着他人的情绪。 【情绪判断】 生活情境 小雨的认知 可能产生的情绪 可能引发的行为后果 自习课，小雨和同桌嬉戏打闹，被老师发现后严肃批评。 老师对我有成见，故意针对我 ①____ ②____ 老师关爱我，严格要求有利于我的成长 羞愧、感激 ③____ （1）运用情绪相关知识，将上述表格内容补充完整。 【情绪密码】 主体不同，情境不同，情绪不同，青春期的情绪就像六月的天、孩子的脸，说变就变。解码情绪更是一场内在的探索之旅，运用科学恰当的方法调节控制情绪，能够引导我们将情绪转化为内在的力量。学会解码情绪，不仅能让我们从情绪中解放出来，还能将其转化为前进的动力。 （2）结合补充后的表格内容，谈谈你对情绪及其管理的认识。 【答案】（1）①生气、愤怒；②与老师顶嘴、产生抵触情绪；③虚心接受批评，改正错误，更加遵守纪律。 （2）①情绪受个人的认知、态度等因素影响。不同的认知会产生不同的情绪，如认为老师针对自己会生气，认为老师关爱自己会羞愧、感激。②情绪影响着我们的观念和行动。生气愤怒可能导致与老师顶嘴等不良行为，而羞愧感激能促使我们改正错误。③我们要学会正确管理情绪，保持积极的心态，用合理的方式调节情绪，使情绪为我们的成长助力。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 被老师批评后，认为老师对自己有意见，故意针对自己，可知产生生气、愤怒的情绪，与老师顶嘴，产生抵触情绪等； 被老师批评后，认为老师是关爱自己，严格要求有利于自己成长，可知会虚心接受批评，改正错误，更加遵守纪律。 【小问2详解】 从设问可知考查情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 被老师批评后，认知不同，结果不同，可知情绪受个人认知、态度等因素的影响；情绪影响着我们的观念和行动；我们要学会管理情绪，保持积极的心态，合理调节情绪等。 17. 【品读人物故事，闪耀青春之光】 七年级（1）班的学生在进行“青春榜样”的活动时，选取了部分人物事迹开展主题教育活动，请你积极参与，并完成如下任务。 用声音感动全网的大连姑娘董丽娜，患有先天弱视的她在10岁那年彻底失明。当所有人都对她说推拿是他们盲人唯一的出路，劝她好好学推拿时，董丽娜却不这么想，“人生怎么能刚刚开始就被宣判了结局？”不愿向命运低头的她，孤身一人来到北京学习播音主持。后来，她作为《丽娜品读时间》栏目的主持人，将文字化作声音传入千家万户。在自己的努力下，如今她已成为中国首位视障播音硕士研究生。 （1）你准备用哪些形式来宣传董丽娜的励志故事？ 【青春的热情】董丽娜在接受采访时说：“谁说视障人士只有唯一一条出路？”“先例不就是用来创造的吗？”这些闪闪发光的金句是董丽娜的心声。她勇敢地顺着自己的心声走，把人生的路走出了所有人都意想不到的宽度。 （2）“先例不就是用来创造的吗？”体现了怎样的人生态度？我们应该如何培养这种品质？ 【青春的态度】当大部分人把天花板当作自己的一个固定极限时，董丽娜却从不给自己设限，对自己的要求是每天把天花板顶高一点点，不让它往下掉。 （3）“每天把天花板顶高一点点”体现了怎样的精神？应如何培养这种精神？ 【答案】（1）主题班会、演讲比赛、榜样人物征文比赛等。（至少要写三种形式） （2）自信的人生态度。①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁鹜，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 （3）自强的精神。①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 【解析】 【分析】考点考查：自信品质的表现及培养方法；自强精神的表现及培养方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查宣传模范人物故事的形式，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用人要自信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：先例不就是用来创造的吗→可链接自信的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查如何培养自信品质，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用人要自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：董丽娜却从不给自己设限，对自己的要求是每天把天花板顶高一点点，不让它往下掉→可链接自强的精神。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查如何做自强不息的中国人的要求，结合教材知识组织答案。 18. 【激扬青春力量】 自强是什么？自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。为增强中学生的自强意识，某中学拟举办“弘扬自强精神，激扬青春力量”宣传活动。为使活动有序进行，校团委打算借助校园网发帖征集与本次活动相关的内容,现请你来跟帖。 帖子一【活动步骤你设计】 （1）请你化身为活动策划组成员，拟定一种活动形式，并制定活动步骤（①前期准备；②活动实施；③活动总结）。 帖子二【活动倡议你号召】 （2）请你就“努力做一个自强的人”，向广大中学生发出倡议书。（写一封倡议书，50字左右） 倡议书 各位同学: 青春的自强，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民主振兴的奋斗之中。自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。我们要珍惜大好时光，走自强之路，为此我发出如下倡议: ① ； ② ； ③ 。 同学们，少年当自强，让我们从现在做起培养自强的品质，向着成功的彼岸出发，做自强的中国人。 倡议人:XXX 2025年4月X日 【答案】（1）活动形式：“自强之星”励志故事分享会（其他活动形式亦可；如主题演讲，手抄报展览，专题讲座等） 活动步骤：①前期准备：征集校内自强典型事例，选拔分享人，布置会场，制作宣传海报。②活动实施：主持人开场，分享人讲述自强经历，观众互动提问，教师点评总结。③活动总结：整理活动影像资料，发布至校园网，鼓励学生撰写心得体会，巩固活动效果。（本题需流程完整，逻辑清晰，步骤内容需和活动形式对应） （2）①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；②求得真学问，练就真本事。我们要勤学好问、夯实基础，关注现实问题和社会发展；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。对自己负责、学会做事，身体力行。 【解析】 【小问1详解】 设问要求围绕“弘扬自强精神”设计活动形式和步骤，所以首先确定贴合主题的活动形式，比如自强主题演讲比赛；接着按照前期准备、活动实施、活动总结的框架，分别对应设计筹备、开展、复盘的具体内容； 一：活动形式：“自强之星”励志故事分享会； 二：活动步骤：前期准备、活动实施； 三：活动总结：整理活动影像资料，鼓励学生撰写心得体会。 【小问2详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆伊宁县2025-2026学年第二学期阶段性学科素养调研试卷 七年级道德与法治 满分100分 时间90分钟 一、选择题：共15小题，每小题3分，共计45分。下列各题的备选答案中只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（ ） A. 是快乐的，我们没有理由不快乐 B. 是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C. 是漫长的，我们要慢慢度过 D. 是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 2. 中学生小青最近脸上出现了几颗青春痘，她为自己“变丑”而忧心忡忡，生怕别人看到，家里来了客人也不愿意从房间里出来打招呼。这体现了小青（ ）。 A. 没有正确对待青春期的生理变化 B. 把外在美作为第一追求 C. 善于通过他人的评价来认识自己 D. 没有正确面对青春期的心理矛盾 3. “窈窕淑女，君子好逑。”“发乎情，止乎礼。”这些中国传统文化中关于情感与礼义的表述，启示我们对青春期的朦胧情感（ ） ①要理解为是青春成长的正常现象 ②要发展成为真正的爱情 ③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①独立自主，我行我素 ②提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③自尊自爱，拒绝异性交往 ④树立正确的道德观念和法律意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 弗洛姆说：“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。”下列同学对此认识正确的是（ ） ①张强：爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律 ②李娜：爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善 ③刘欢：爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任 ④赵炎：爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④ 7. 诗为情绪留影，带我们触碰古人内心。下列诗句与情绪表达对应一致的是（ ） 序号 名言警句 情绪表达 ① 人逢喜事精神爽 喜 ② 感时花溅泪，恨别鸟惊心 怒 ③ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 哀 ④ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪受多方面因素影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪影响着我们的观念和行动 9. 近年来，校园性侵害案件时有发生。为预防性侵害，我们应该（ ） ①自重自爱，言谈举止不越界 ②增强自我保护意识，提高自我防范能力 ③对于陌生人的亲昵行为要勇敢接受 ④做自己身体的主人，拒绝他人越过身体“警戒线” A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 10. 每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） 案例 方法 A 小陈考试成绩下降，心情不悦，自己去操场上散步 放松训练 B 妈妈偷看小李日记，小李生气，与妈妈大吵了一架 合理宣泄 C 小美在学校住宿时，十分想家，与舍友倾诉、谈心 转移注意 D 小东被老师批评后，自我省察，理解老师良苦用心 改变认知评价 A. A B. B C. C D. D 11. “缅怀先烈”活动中，同学们整齐列队来到烈士陵园，在庄严、肃穆的气氛中，向革命先烈敬献花篮并默哀，以表达敬意与哀思。一些同学流下了热泪。这说明（ ） ①参与有意义的活动，可以获得积极情感体验 ②同学们无法控制自己的情绪 ③情感反映着我们对人对事的态度、观念 ④积极情感体验源于我们不断深入生活、感受生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 12. 下列词语中能够体现自强精神的有（ ） ①志存高远，执着追求 ②知难而退，得过且过 ③破罐子破摔，自毁前途 ④勇于开拓，积极进取 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 13. 史铁生，21岁瘫痪，59岁离世，38年的光阴里，疾病肆虐全身。他以“生活以痛吻我，我却报之以歌”的人生态度与命运抗争，这让我们体会到他（　　） ①乐观自信的人生态度 ②积极进取的人生追求 ③坚韧不拔的坚强意志 ④看破红尘的豪放个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 后汉东莱太守杨震经过管辖地昌邑县时，县令王密送去十金，并说“暮夜无知者”。杨震严辞拒受，说：“天知，地知，你知，我知，何谓无知？”人们因此称他为“四知太守”。杨震值得我们当代人学习的品质是（ ） A. 自信，要相信自己的能力 B. 自爱，不做有损人格的事 C. 自强，有不断进取的精神 D. 自负，遇事有自己的主见 15. 高尚源于明理，做人始于知耻。一个人皆知耻的民族是成熟的、有希望的民族，一个人皆知耻的社会是文明、健康、充满正能量的社会。下列行为属于知耻的是（ ） A. 小军不小心把同桌的笔弄坏了，他主动道歉并赔偿 B. 小明上课迟到了，他不报告就若无其事地走进教室 C. 小罗的数学测试成绩不及格，他立即将试卷撕毁 D. 小林上课违反纪律被老师批评，他当场就顶撞老师 二、非选择题（共3题，55分） 16. 【做情绪的主人】 情绪是生活的一部分，我们在青春的旅途中体验着自己的情绪，也观察着他人的情绪。 【情绪判断】 生活情境 小雨的认知 可能产生的情绪 可能引发的行为后果 自习课，小雨和同桌嬉戏打闹，被老师发现后严肃批评。 老师对我有成见，故意针对我 ①____ ②____ 老师关爱我，严格要求有利于我的成长 羞愧、感激 ③____ （1）运用情绪相关知识，将上述表格内容补充完整。 【情绪密码】 主体不同，情境不同，情绪不同，青春期的情绪就像六月的天、孩子的脸，说变就变。解码情绪更是一场内在的探索之旅，运用科学恰当的方法调节控制情绪，能够引导我们将情绪转化为内在的力量。学会解码情绪，不仅能让我们从情绪中解放出来，还能将其转化为前进的动力。 （2）结合补充后的表格内容，谈谈你对情绪及其管理的认识。 17. 【品读人物故事，闪耀青春之光】 七年级（1）班的学生在进行“青春榜样”的活动时，选取了部分人物事迹开展主题教育活动，请你积极参与，并完成如下任务。 用声音感动全网的大连姑娘董丽娜，患有先天弱视的她在10岁那年彻底失明。当所有人都对她说推拿是他们盲人唯一的出路，劝她好好学推拿时，董丽娜却不这么想，“人生怎么能刚刚开始就被宣判了结局？”不愿向命运低头的她，孤身一人来到北京学习播音主持。后来，她作为《丽娜品读时间》栏目的主持人，将文字化作声音传入千家万户。在自己的努力下，如今她已成为中国首位视障播音硕士研究生。 （1）你准备用哪些形式来宣传董丽娜的励志故事？ 【青春的热情】董丽娜在接受采访时说：“谁说视障人士只有唯一一条出路？”“先例不就是用来创造的吗？”这些闪闪发光的金句是董丽娜的心声。她勇敢地顺着自己的心声走，把人生的路走出了所有人都意想不到的宽度。 （2）“先例不就是用来创造的吗？”体现了怎样的人生态度？我们应该如何培养这种品质？ 【青春的态度】当大部分人把天花板当作自己的一个固定极限时，董丽娜却从不给自己设限，对自己的要求是每天把天花板顶高一点点，不让它往下掉。 （3）“每天把天花板顶高一点点”体现了怎样的精神？应如何培养这种精神？ 18. 【激扬青春力量】 自强是什么？自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。为增强中学生的自强意识，某中学拟举办“弘扬自强精神，激扬青春力量”宣传活动。为使活动有序进行，校团委打算借助校园网发帖征集与本次活动相关的内容,现请你来跟帖。 帖子一【活动步骤你设计】 （1）请你化身为活动策划组成员，拟定一种活动形式，并制定活动步骤（①前期准备；②活动实施；③活动总结）。 帖子二【活动倡议你号召】 （2）请你就“努力做一个自强的人”，向广大中学生发出倡议书。（写一封倡议书，50字左右） 倡议书 各位同学: 青春的自强，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民主振兴的奋斗之中。自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。我们要珍惜大好时光，走自强之路，为此我发出如下倡议: ① ； ② ； ③ 。 同学们，少年当自强，让我们从现在做起培养自强的品质，向着成功的彼岸出发，做自强的中国人。 倡议人:XXX 2025年4月X日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $