4.窗外的风景（教学设计）-2025-2026学年浙美版美术三年级下册

七、教学过程 本节课总时长为 40 分钟,各环节时间分配严格把控,确保教学流程紧凑高效。 (一)情境导入,发现之窗(3 分钟) 1. 听音联想,引入课题 教师播放一段混合了鸟鸣声、风声、车流声的音频。 教师话术:“同学们,请闭上眼睛,静静聆听。你听到了什么声音?这些声音让你想到了什么地方?(学生自由回答:森林、公园、马路……)没错,声音带我们去了很多地方。现在,请大家睁开眼睛,看大屏幕。(播放视频:镜头从室内缓缓推向一扇关闭的窗户,随着窗户慢慢打开,窗外绚丽的风景映入眼帘,可能是繁花似锦的花园,也可能是高楼林立的城市。) 教师话术:“哇,窗户打开了,外面的世界真精彩!其实,每一扇窗户都像是一个神奇的画框,框住了大自然最美的瞬间。今天,就让我们走进第四课《窗外的风景》,一起去捕捉那定格的精彩吧!”(板书课题:窗外的风景) 2. 初步感知,交流分享 教师话术:“在你的记忆中,你家的窗外、学校的窗外或者你见过的最漂亮的窗外,都有什么样的风景呢?请用一两句话分享给大家。” 指名学生 2-3 人快速分享(如:我家窗外有一棵大榕树;学校窗外能看到操场等)。 教师点评:“看来大家心中都有一幅独特的风景画。那么,如何把这美丽的风景搬到我们的画纸上呢?这就需要我们要有一双会发现的眼睛和一个会构图的头脑。” (二)观察探究,解密构图(8 分钟) 1. 游戏互动:我是小小摄影师 教师拿出一个中间挖空的硬纸板“取景框”。 教师话术:“现在,老师邀请几位同学来当一回‘小小摄影师’。请大家看教室窗外(或屏幕上的