5.乡间小路（教学设计）-2025-2026学年浙美版美术三年级下册

七、教学过程 本课总时长 40 分钟,各环节时间分配精准,确保教学流程紧凑高效。 (一)情境导入,唤起记忆(3 分钟) 1. 听觉导入,营造氛围 教师播放一段混合了鸟鸣声、风吹树叶声和远处隐约传来的狗吠声的音频。 教师话术:“同学们,请闭上眼睛,静静聆听。你听到了什么声音?这声音让你想到了什么地方?” 学生自由回答(树林、乡下、外婆家等)。 教师话术:“没错,这是大自然最动听的声音,是我们美丽的家乡。在家乡的怀抱里,有一条条弯弯曲曲的路,它们像纽带一样连接着家家户户。今天,就让我们走进第 5 课——《乡间小路》,一起去寻找那些藏在记忆里的美好小路。”(板书课题:乡间小路) 2. 触觉体验,初步感知 教师出示准备好的泥土块、粗糙的石板和光滑的水泥片。 教师话术:“老师带来了三样宝贝,请几位同学上来摸一摸,说说它们的触感有什么不同?如果把它们铺在路上,走上去感觉会怎样?” 学生触摸并描述(软软的、硬硬的、凹凸不平等)。 教师总结:“不同的材质构成了不同的小路,有的泥泞松软,有的石子硌脚,有的平坦宽敞。这些不同的小路,都有它们独特的美。” (二)观察探究,突破难点(8 分钟) 1. 对比观察,发现规律(解决透视难点) 课件展示两组图片:一组是平视拍摄的道路照片,另一组是站在路中间向前方拍摄的照片(具有明显的近宽远窄效果)。 教师提问:“请大家仔细观察这两组图片中的小路,形状有什么不一样?为什么第二张照片里