8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

我的心难过，很想说别慌，它说孤单很好感觉应该所有人都会做吧。就刚好被我遇到。 一堂 一善事 2025年3月6日,南京大学一篇寻人启事引发广泛关注。 外国语学院某同学在跑步时突发过敏性休克，在这危机时刻，幸遇一名路过的男生伸出援手，紧急将其送往校医院，使其得到了及时救治。 寻人启事发布后，大家纷纷转发，在学校有关部门的共同努力下终于找到了他——刘其鑫。 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 第三单元 传承中华优秀传统文化 1.政治认同：引导学生了解孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念是中国人的道德标准，了解崇德向善、见贤思齐的社会风尚的重要意义，增强对中华传统美德的认同和文化自信 2.道德修养：让学生在生活中能够自觉弘扬和践行中华传统美德，提升道德修养。 3.健全人格：让学生理解精忠报国、振兴中华的爱国情怀的重要影响. 责任意识：树立天下兴亡、匹夫有责的责任担当意识，增强责任担当。 教学重点：中华传统美德的基本内容。 教学难点：如何弘扬和践行中华传统美德 核心素养目标 1.为什么要弘扬中华传统美德？（作用） 2.中华传统美德的内涵 自学导航（P65-68) 请用一个词概括刘其鑫的行为： 助人为乐 品德高尚 淡泊名利 …… 小组合作：你了解他们吗？他的故事蕴含着怎样的传统美德和智慧？ 岳飞 祖逖（tì） 杨时 许衡 墨子 商鞅 生活观察 西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖（zǔ tì）的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。为了练好武艺、增强体魄，约定每天听到鸡叫就起床舞剑练武。即便在寒冷的冬天，他们也坚持不辍。后来，祖逖成为东晋名将，率军北伐，收复了部分失地。 勤奋自律 ：故事中的主人公祖逖听到鸡鸣就起床练剑，展现了勤奋和自律的精神。 珍惜时间 ：鸡鸣象征着新的一天的开始，祖逖抓住这个时刻勤奋练习，是对时间的珍视。 把握机会 ：祖逖与刘琨共同立志报国，通过不懈的努力，最终成为国家的栋梁之才。 坚持不懈 ：故事强调了持之以恒地努力是成功的关键，只有通过不断的奋斗才能实现梦想。 启示 杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢（yóuzuò）一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。 他们的行为体现了对老师的尊敬和对知识的渴望，成为中国传统文化中尊师重道的典范。 启示 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？这句铮铮名言传达了一种做人准则,刻画了一条不可逾越的做人底线。无论在什么环境里,面对诱惑,坚守道德操行，固守廉耻尊严，恪守心灵纯洁，这是人格的最高境界。 启示：①要自觉遵守规则，将规则内化于心，外化于行；②要有廉耻的荣辱观念。 启示 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 “国无德不兴，人无德不立”， 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德的重要价值？ ▲跟随习总书记共探美德价值 1.为什么要弘扬中华传统美德？（重要性） ①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65导语 据医院急诊室接诊医生说，该学生当时血压极低，情况十分危急。从救援到送医，这场生命接力每一个环节都至关重要。韩懿婷沉着冷静，刘其鑫暖手相助，共同争取了宝贵的抢救时间，“这真是一场与时间赛跑的接力”。刘其鑫说：“相信大家都会这么做的，我只是刚好遇到了。” 相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 孝，指对父母长辈的尊重和爱戴； 悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善； 忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠； 信，指讲诚信； 礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩； 义，指做事情符合道义； 廉，指廉洁奉公； 耻，指自尊自重，有羞耻之心。 名句 要求 作用 以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 “由义为荣，背义为辱。” 遵循道义是光荣之事，背信弃义则是令人耻辱之事。—陆九渊 2.中华传统美德的内涵 总 结 情境再现 《人民日报》报道刘其鑫同学的助人为乐行为后，《南京日报》、《江苏新闻》等媒体纷纷转发，刘其鑫的行为受到众多网友的点赞。学校组织大家向刘其鑫同学学习。 结合以上材料，说说我们为什么要向刘其鑫同学学习？ 名句 要求 作用 总 结 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67 “德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。” “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 道德修养是立身之本 君子最高的德行就是同别人一道行善。现在多指以善意的态度对待他人,为人着想,乐于助人。 看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。 有尊崇道德、一心向善。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习。 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 2.中华传统美德的内涵 岳飞精忠报国 南宋时期，岳飞出生于普通农家。自幼胸怀大志，勤奋好学，练就一身过人本领。其母为让他铭记报国之志，在他背上刺下“精忠报国”四字。岳飞投身军旅后，率领岳家军纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。在郾城大捷中，面对金兵精锐“铁浮图”和“拐子马”，岳飞巧妙布阵，让士兵砍马腿，大破金兵。后遭奸臣秦桧陷害，以“莫须有”罪名被杀害，但他的精忠报国精神激励着无数中华儿女。 “捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植《白马篇》 “位卑未敢忘忧国。”——陆游《病起书怀》 “ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐 刘其鑫就读的南京大学，每年都有一批南大学子穿上军装，搏击骇浪长空，绽放青春理想，投身强军伟业。 中国首位海军女舰长： 韦慧晓 中国人民解放军仪仗司礼大队原班长：朱灵茜 南京大学信息管理学院硕士研究生朱恩耀 从南京大学学子身上，你能够学习到什么传统美德？ 名句 体现 作用 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 “位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 职位、地位虽然卑微，但从未敢忘记忧虑国事。—陆游 只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。—林则徐 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 2.中华传统美德的内涵 总 结 “天下兴亡，匹夫有责”是明朝著名的思想家和教育家顾炎武的一句名言，这句话出自于《日知录》。这句话的意思是：国家的繁荣和衰败，每一个普通人都有责任。这是因为，国家的发展和稳定，需要每个人的共同努力。如果每个人都能尽职尽责，那么国家就能繁荣昌盛；反之，如果每个人都只顾自己的利益，不关心国家的发展，那么国家就会陷入衰败。 上述材料体现哪些中华传统美德？ 故 事 链 接3 情境再现 近些年，社会上涌现出各种各样的美德故事： 情境再现 近些年，社会上涌现出各种各样的美德故事： 2025年1月2日，宁夏回族自治区银川市4.6级地震。地震来临瞬间，银川外国语学校高二（6）班郭庆同学，在冲出教室的一刹那，发现身后还有一位行动不便的同学，无法自行撤离，便迅速折回，背起这位同学就往外冲。网友纷纷留言“感动，有担当在这一刻具象化了。” 情境再现 从这些人身上，你能够学习到什么美德？ 近些年，社会上涌现出各种各样的美德故事： 三亚市天涯区回辉小学，12岁小学生马凯琳，从7岁开始主动当患有先天性腿部肌肉萎缩症同学小英的“双腿”，这一背就是五年。她的这一举动感动了身边的同学们，同学们“默契”地形成了一个“爱心背送队”轮流背送小英。 名句 要求 作用 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68 “明伦”“尽责” “明伦”,就是要求每个人认识到自己的人伦职责。 “尽责”,就是要求每个人担负起对家庭、社会、国家的责任。 要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.中华传统美德的内涵 总 结 课堂笔记 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 2.中华传统美德的内涵 中国医疗队在非洲抗击埃博拉 在非洲埃博拉疫情爆发期间，中国先后派出多支医疗队前往疫情严重的国家，如塞拉利昂、利比里亚等。中国医疗队员们不顾个人安危，深入疫区，与当地医护人员并肩作战。他们不仅带去了大量的医疗物资和先进的医疗设备，还为当地患者提供治疗，培训当地医护人员掌握防护和治疗技术，帮助建立诊疗中心和隔离设施等，为控制埃博拉疫情的蔓延、拯救众多外国患者的生命做出了重要贡献。 中国向塞内加尔捐赠医疗物资 2024年12月17日瓦努阿图发生7.3级强震后，中国政府第一时间响应，2025年1月1日，35吨援助物资搭乘专机空运抵达瓦努阿图，包括帐篷、折叠床、食品、饮用水、医疗药品、急救设备、应急照明设备等。 发现问题 笔记区 人类命运共同体理念 “一带一路”合作论坛 金砖国家会议 博鳌亚洲论坛 27 看行动，探究美德内涵 伟 人 寄 语 学习了薪火相传的传统美德，你有哪些收获？ 请你搜集中华传统美德故事，制作展板，号召全校学生学习中华传统美德。 启思导行 课堂小结 薪火相传的传统美德 中华传统美德的内容 中华传统美 德的重要性 ①体现着评判是非曲直的价值标准。 ②是中华优秀传统文化的精髓，是提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ③提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 课堂练习 1.两千多年前,“富贵不能淫”是孟子的高尚品格;革命年代,“我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过”是方志敏一生的坚守;中国特色社会主义新时代,“勤俭节约,反对浪费”依然 是国家的号召、人民的行动。这说明 A.中华传统美德内涵丰富 B.勤俭节约体现爱国情怀 C.老一辈革命家大爱无疆 D.中华传统美德世代相传 D 课堂练习 2.从《诗经》中的“夙夜在公”到《尚书》中的“以公灭私”,再到陆游的“位卑未敢忘忧国”,贯穿其中的中华传统美德是 A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.脚踏实地,实事求是的思想理念 C 课堂练习 3.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这启示我们要 A.不断向有美德、有才能、有贡献的人学习 B.有博大的胸怀和崇高的境界 C.兼济天下,为天下人谋幸福 D.行己有耻,不能违背道德 A 课堂练习 4.有这样一群人:他们远离祖国和亲人，足迹遍布全球76个国家和地区,60年间,3万余人次赓续接力,诊治患者近3亿人次,这就是中国援外医疗队。他们长期奋斗在援外医疗临床一线,为全球公共卫生事业尽责,以医者仁心,在异国他乡温暖人心。中国援外医疗队的善举启示我们 A.培养天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B.援外救治病患,青少年必须身体力行 C.精忠报国,将自已的前途命运与祖国紧紧联系在一起 D.要明是非、辨善恶、知荣辱、讲自爱 A Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。习近平总书记一直十分重视青年工作，不断为青年的成长成才指明方向，激励他们在实现中华民族伟大复兴的道路上奋勇向前。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。在科教兴国、人才强国等国家战略支持下，亿万中国青年通过教育获得成长成才的机会。二三年共青团中央组织的三下乡社会实践活动，吸引了几十万支实践团队、540万人次青年学子参与暑期实践。青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远在。新时代。中国青年作为社会的中坚力量，肩负着推动社会文明进步的重要使命。中国青年志愿者扶贫接力计划、研究生支教团、大学生志愿服务西部计划连续18年派遣41万余名研究生、大学毕业生到中西部2100多个县开展扶贫、支教、卫生医疗等志愿服务。中国青年积极弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，以实际行动践行社会主义核心价值观，为全社会树立了文明、和谐、进步的新风尚。新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光。