8.2 做中华传统美德的践行者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做中华传统美德的践行者”，核心知识点涵盖自强不息、敬业乐群、扶危济困、孝老爱亲等。课堂导入通过“寻找身边中国好人”分享故事，结合生活观察（微尘案例）、探究与分享（于敏、李保国事迹）等学习支架，衔接传统美德内涵与实践方法。 其亮点在于以真实案例（如微尘公益、于敏研发氢弹、李保国山区扶贫）和“美德计划”行动转化，融合道德修养、责任意识与健全人格。采用案例分析、探究分享等学科特色方法，知识总结与练习巩固，助力学生提升道德实践能力，为教师提供丰富教学素材和活动设计思路。

8.2 做中华传统美德的践行者 第八课 践行中华传统美德 第三单元 传承中华优秀传统文化 学习目标 1.懂得中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，在生活中能够自觉弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德，提升道德修养。 2.通过对大量传统美德故事、历史典故、现实生活案例以及文学影视作品等素材的深入分析、比较和归纳，显著提升逻辑思维、批判性思维以及信息整合与提炼能力。 3. 热爱生活，能够自居以中华传统美德滋养自己的精神世界，树立正确的人生观，形成健全人格。 教学目标 生活观察 思考交流：1.微尘身上有哪些中华优秀传统美德？ 2.“微尘”坚持做好事却不留名有什么意义？ 2004 年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微 尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，这对热心公益事业、化名“微尘” 的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为，“微尘”是 值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊 重其选择。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也 留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的 精神符号和青岛公益事业的品牌。 生活观察 新课导入 寻找身边的“中国好人”，分享他们的故事，感受中华传统美德的力量。 新课导入 ①做自强不息的人 探究与分享 1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。 在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德？ 作为中学生，在学习方面，我们要树立远大梦想，坚定理想信念，勤奋刻苦钻研，培养创新思维，保持自强自立，不受外界干扰和诱惑；生活方面，培养独立能力，勇于面对挫折，坚持自我提升； 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 ①做自强不息的人 笔记 ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 ③只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 二、怎样践行中华传统美德？ 2.做敬业乐群的人。 ①“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ②“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。 ③正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 二、怎样践行中华传统美德？ 3.做扶危济困的人。 02 做敬业乐群的人 1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台 县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当 地农民发家致富。李保国和他的团队直接 帮扶村庄40 多个，间接带动百余个村庄发展，技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800 余次，培训人员9 万余人次，帮助农民增收数十亿元。李保国还为群众办夜校，开展技术培训。村民们称他是“农民教授”“科技财 神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上 了绿装，让千万农民摆脱了贫困。 李保国向村民讲解果树修剪知识 思考：李保国的故事说明敬业乐群具有怎样的意义？我们应该怎样向他学习？ 只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德，发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。 党的二十大报告指出：“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。” 我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》,推动慈善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。 我们应该如何践行“扶危济困”的这种传统美德？ 做扶危济困的人。“恻隐之心，人皆有之。”助人者， 人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 相关链接 ①扶危济困是“仁爱”精神和“恻隐”之心的表现。 ②扶危济困是在弘扬“向上向善”的思想文化，是“崇德向善”人文精神的表现。 ③扶危济困是道德义务。当他人处于困境之中，我们有责任去提供帮助。 ④扶危济困保障社会稳定、促进社会发展、增加社会公平和增强社会责任感。 ⑤正是有了扶危济困的美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 ⑥我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》推动慈善事业有序发展，彰显、弘扬扶危济困美德。 思考：为什么要扶危济困？ 做孝老爱亲的人。百善孝为先。“孝”的本质是“爱” 和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责 任扩展到全社会。 猫与蝴蝶是国画经典题材之一。中国人习惯 称八九十岁的年纪为耄，七八十岁的年纪为耋。 猫谐音“耄”，蝶谐音“耋”，猫蝶相戏，便有 了“耄耋之年”的含义，寓意长寿。因此，在古 代祝贺长寿的画作中，经常会出现猫与蝶同框的 情景。 阅读感悟 明代画家孙克弘的《耄耋图》 名言分享 “敬业者，专心致志以事其业也。”——朱熹 “一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”——《礼记·学记》 释义：所谓敬业的人，就是能够全身心地、一心一意地对待自己所从事的事业的人。对待工作应有的专注和投入的态度，集中精力、心无旁骛地做好本职工作。 释义：体现一种积极的人际交往态度和团队协作精神，强调个体在社会群体中能够与他人愉快相处、相互帮助、共同进步。 1.做自强不息的人 原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 ①原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。 ②做法：我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 ③体现：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” （5）做孝老爱亲的人。P70 “敬爱自己家的老人，进而敬爱别人家的老人；爱护自己家的孩子，进而爱护别人家的孩子。” ①这些身边的“中国好人”所做的事情是日常点滴之事，也是生活中的凡人善举，从他们的故事中，你感受到中华传统美德有何力量？ ②从“好人档案”中总结，我们应该如何践行中华传统美德？ 行动转化—我的“美德”计划 示例： 自强任务：战胜自己的“词王”—坚持21天打卡背诵单词 孝亲任务：带长辈跟上时代—教长辈使用1个智能手机功能 根据好人档案生成的“美德报告” 制作个性化践行任务卡 练习 “中华民族历来重视家庭。正所谓‘天下之本在家’。尊老爱幼……等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。”习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要(    ) ①享受生活，让人生更加幸福，社会更加美好 ②孝老爱亲，弘扬生生不息的中华民族传统家庭美德 ③承担责任，将爱的情感和责任扩展到全社会 ④赞美父母，认同父母，在人生大事上完全听从父母的意见 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 练习 一辆小轿车撞上路边绿化带后侧翻，驾驶室受挤压变形，司机被困。紧急时刻，三名背着书包的少年毫不犹豫地冲了过去，将司机安全救出。三名少年的行为展现出他们(   ) A.自强不息、敬业乐群的高尚品德 B.先人后己、不计得失的良好品质 C.服务社会、奉献社会的责任担当 D.挺身而出、见义勇为的传统美德 D $