21《古诗三首》 《夏日绝句》（课件）-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

同学们，你们已读懂了我对英雄的向往，可你们可知我为何偏偏思项羽？这私字背后又藏着多少无奈与悲愤？ null千年已过，在我的诗句之后，华夏大地上是否还有生当作人杰，死亦为鬼雄的志士仁人？ 第七单元“家国情怀”学习驿站 古诗三首：《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》 为中华之崛起而读书 延安，我把你追随 梅兰芳蓄须 部编版小学四年级语文上册第七单元 一剪梅·红藕香残玉簟秋 声声慢·寻寻 觅觅 醉花 阴 薄雾浓云愁永昼 如梦令 夏日绝句 李清照 （1084年3月13日—1155年） 号易安居士；宋代婉约派女词人；千古第一才女。 任务一：入驻“家国情怀”学习驿站，开启征程风 2 (宋)李清照 部编版小学四年级语文上册第七单元 任务二：邂逅AI数字人“李清照”，初识诗心 “听了李清照的讲述，最让你难过的是什么？” “最让她生气的是什么？” 思考问题 任务三：吟咏品析，解“人杰鬼雄”之志 夏日绝句 [宋]李清照 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。 请同学们把握古诗节奏，读准字音，自由朗读三遍。 任务三：吟咏品析，解“人杰鬼雄”之志 夏日绝句 [宋]李清照 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。 诗中哪两个词，直接定义了李清照心中英雄的样子？ 活着，就要做顶天立地的人中豪杰 死了，也要成为不屈不挠的鬼中英雄 人杰 鬼雄 “生当作人杰，死亦为鬼雄。” 任务三：吟咏品析，解“人杰鬼雄”之志 对生命价值的最高追求 ——为国家、为正义而生，为国家、为正义而死！ 任务四：探究典故，悟“借古讽今”之殇 项羽是谁？“不肯过江东”讲的是个什么故事？ 项羽 公元前232年--公元前202年 楚国名将，历史上最强的武将。七十余战，无一败绩。经典战役为“垓下之战”。项羽战败自刎，虽败犹荣。 羽之神勇 千古无二 任务四：探究典故，悟“借古讽今”之殇 垓下之战中，项羽被刘邦的汉军围困，兵力耗尽且粮草断绝。 项羽率八百骑兵突围，一路败退至乌江畔。 乌江亭长已备好渡船，劝他渡江返回江东，可重整旗鼓再图大业。 项羽想起当初率八千江东子弟出征，如今只剩自己一人，羞愧难当，拒绝渡江。 他回身与追兵死战，斩杀数百汉军后，自刎于乌江岸边。 至今思项羽， 不肯过江东。 任务四：探究典故，悟“借古讽今”之殇 北宋灭亡 公元1124年，金人进攻宋朝，北宋军队节节败退。 公元1126年，金人攻陷汴州。宋徽、钦二帝被俘。至此，北宋亡。 权贵南逃 徽宗九子赵构携权贵南逃，在杭州继位，史称南宋。 南宋朝廷屈膝投降，百姓朝不保夕，流离失所。 南宋朝廷在临安歌舞升平 百姓颠沛、流离失所 夏日绝句 [宋]李清照 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。 任务四：探究典故，悟“借古讽今”之殇 爱国之殇 借古讽今 任务五：穿越时空，续写英雄之谱 屈原 刘胡兰 汤洪波 “最美逆行者” 陈树湘 共同诠释着“人杰”与“鬼雄”的不朽精神 任务五：穿越时空，续写英雄之谱 夏日绝句 [宋]李清照 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。 (宋)李清照 天下兴亡， 匹夫有责。 部编版小学四年级语文上册第七单元 null 26906.27 35343.82 null 60681.28 $同学们，你们好，我是李清照。我曾经住在北方一个很大很繁华的城市里，生活的很幸福。可是后来凶恶的敌人金兵打了过来，他们攻陷了我们的都城。甚至连我们的皇帝都被他们抓走了。这件事对我们所有大宋子民来说是天大的耻辱，我们被迫离开了世代居住的家园，逃到了南方。更让我最难过的是，新即位的皇帝和高官们逃到南方后，好像就忘记了北方的家和受苦的百姓，他们又开始听歌跳舞，过着舒服的日子，完全不想着去把被抢走的家乡夺回来。我虽然是一个弱女子，不能上战场杀敌，但我有一支笔，一颗心。今天我要用这首诗喊出。我心中对英雄的想念和对那些贪图享乐、忘记国耻之人的愤怒。