河北保定市易县2025-2026学年第二学期七年级期中考试道德与法治试卷

综合评估 七年级道德与法治参考答案 1．A 2．B 3．D 4．A 5．A 6．D 7．C 8．B 9．D 10．B 11．A 12．B 13．（1）①这是青春期正常的心理变化，这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。②我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑，如积极参加集体活动、写日记、自我调节等。（每点2分，共4分） （2）①小刚的观点是片面的。自尊不仅是自我尊重，还要获得他人的认可和尊重。尊重他人，才可能赢得他人的尊重。②小丽的观点也是片面的。优异的成绩能体现一个人的进取心与能力，是赢得他人尊重的重要因素之一。但自尊不仅源于他人的认可，更源于对自我价值的正确认知。（每点2分，共4分） （3）①提高警惕：不轻信陌生人，不随意接受他人馈赠，避免单独与异性在密闭空间相处。②守住界限：明确身体界限，对不舒服的接触勇敢说“不”，不随意泄露个人隐私信息。③学会求助：遇到危险及时向父母、老师求助或报警，善于运用法律武器保护自己。（每点2分，满4分止，言之成理即可） 14．（1）①高登林的故事表明，快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。②耿某的故事表明，愤怒、委屈等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。（每点2分，共4分） （2）自豪感、正义感。（每点1分，共2分） （3）①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。③我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。（每点2分，满4分止） 15．（1）①青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。②我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。（每点2分，共4分） （2）①开展“我能行”挑战活动，在班级或年级内展示一项自己擅长或新学会的技能（如朗诵、手工、小实验、运动技巧等）；②举办“成长足迹”任务卡闯关活动，每完成一项任务，就获得一枚“成长徽章”，并在班级“自信树”上张贴自己的进步果实。（每点2分，满4分止，言之成理即可） （3）例答1：我推介王美红。她身残志坚，意志坚强，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，不断挑战自我、超越自我。向她学习，有利于我们培养坚强意志，勇于面对学习生活中的逆境和困难。 例答2：我推介黄令仪。她热爱祖国，报效祖国，把个人命运与祖国发展结合起来。向她学习，有利于我们树立家国情怀，将个人理想融入国家需要，担当时代责任。 （评分说明：人物精神2分，教育意义4分，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合评估 七年级道德与法治 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1．下面是七年级学生小张在“青春分享会”上分享的一段话。这段话表明 我忽然发现自己在悄悄长大，声音不再清脆，偶尔还会微微发颤，个子慢慢拔高，肩膀也渐渐舒展，从前的童装早已不合身，心里多了几分羞涩与忐忑…… A．青春期是人身体发育的重要时期 B．青春期，我们的自我意识不断增强 C．进入青春期，我们的身体变化都是一样的 D．青春期，我们应学会接纳他人不同意见 2．课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六名同学。三名女生结成小组后，还差三名成员。小琴说：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”这一建议得到了老师和同学们的认可。这是因为 ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生女生在思维方式上不存在任何差异 ③男生在体力方面比女生更有优势 ④这样分组有利于男生女生相互取长补短 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．下面漫画中的女生的正确“回应”应该是 A．谢谢你的邀请，明天八点见 B．你是真心的吗？让我考虑一下 C．我很想去，但是又怕别人知道 D．单独去不好，以后和大家一起去吧 4．“瞧，我没跑一趟腿、没填一张表，补贴钱就打到卡里了，太意外了！”2026年初，河北邯郸市涉县更乐镇池西村80岁的江捧爱领到了高龄津贴，脸上满是笑容。江捧爱老人呈现出来的情绪是 A．喜 B．怒 C．哀 D．惧 5．2026年1月，浙江义乌商贸城一款“哭哭马”毛绒玩具意外走红。它源于工人操作失误，将小马嘴角缝反，笑脸变委屈哭脸。这只“残次品”因网友分享火爆出圈，戳中众多打工人的情绪共鸣，被视作真实精神状态的写照。对此理解正确的有 ①负面情绪是成长过程中的正常现象 ②情绪是人的内心世界的重要组成部分 ③负面情绪只会对我们产生消极影响 ④对事物的观念和看法会决定人的情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．2025年全国“新时代好少年”张宸赫，是河北省保定市一名初中生。他8岁起投身公益，定期赴山区与孩子们共读，为偏远地区捐书捐物。他常去敬老院、特殊学校送温暖，累计参加公益活动100余次，志愿服务时长超300小时。张宸赫向我们传递的美好情感有 ①安全感 ②归属感 ③道德感 ④责任感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．下列两则名人故事共同告诉我们，自尊的人 陶渊明“不为五斗米折腰” 陶渊明任县令时，不愿屈身迎合上级督察，毅然辞官归乡。他宁肯清贫自守，躬耕田园，也不放弃人格底线，以气节立身，活出坦荡风骨。 朱自清“宁死不领救济粮” 民国时期，朱自清身患重病，生活艰难，却坚决拒绝美国的救济粮。他坚守民族气节与人格底线，用生命守护心中的原则与尊严。 A．从不会犯错误 B．能肯定自己的价值 C．知廉耻、明是非 D．不懈追求物质支持 8．著名生物学家童第周留学时遭外国学生歧视，暗下决心要为国争光。他日夜苦读、刻苦实验，以优异成绩完成高难度胚胎剥离，震惊学界，用实力证明了中国人并不比外国人笨。童第周的事迹表明，做自尊的人要 A．恪守为人之德 B．学会不断提升自己 C．学会尊重他人 D．提高人际交往能力 9．近年来，无论是体育竞技的赛场，还是文化潮流的舞台，抑或科技创新的前沿，各行各业的中国青年在世界的舞台上愈发坚定自信，向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。这种自信源自 ①西方发达国家的高度认可 ②我国综合国力不断迈上新台阶 ③中国的“朋友圈”越来越大 ④中国式现代化建设的伟大成就 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．田径运动员苏炳添找准自身短跑优势，科学训练、扬长避短，勇于突破极限、挑战更快速度，用实力为自己，也为祖国争气，成为首位闯入奥运百米决赛的中国人。这启示我们，做自强的人要 ①找准定位，激发潜能 ②追求全面发展 ③勇于探索，增强底气 ④模仿成功路径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．当年，钱学森舍弃国外优越条件毅然归国，在艰苦条件下投身“两弹一星”研制，以自强之志攻克技术难关，筑牢国防基石。这表明自强 ①关系个人的成长 ②关乎民族的命运和国家的未来 ③能成就任何事业 ④是中华民族几千年的优良传统 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．“感动中国”2024年度人物庞众望，自幼面对父母重病、自身患先天性心脏病的困境，刻苦求学，最终考入清华，深耕科研报国。对此评论正确的有 ①自立自强，活出别样人生 ②有了自强，就一定能走向成功 ③闻过即改，知耻而后勇，真棒 ④不向困难低头，点赞 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13．阅读材料，完成下列任务。（12分） 为加强青春期心理健康教育，某中学围绕“成长中的我”开展了一系列主题活动。以下是班级心理委员小晴分享的三则记事。 记事一 记事二 记事三 小雅向心理社团倾诉了困惑：我总把心事藏在日记本里，不愿和爸妈说，却又盼着有人能懂我；遇到合得来的朋友，就忍不住把所有烦恼都倾诉出来，既想封闭自己，又渴望被理解。 在“树立自尊”主题班会上，小刚说：“走自己的路，自我感觉良好就可以。”小丽说：“我努力取得优异成绩，别人高看我一眼，我收获了自尊。”同学们对此议论纷纷。 学校开展“守护边界——我的身体我做主”女生防性侵专题讲座，明确身体自主权与安全边界。主讲老师讲解识别、拒绝侵害的方法，引导女生们保护自我，为青春成长筑牢安全屏障。 （1）我们应该如何正确理解记事一中小雅面临的困惑？（4分） （2）请运用“自尊”的相关知识，对记事二中小刚和小丽的观点进行点评。（4分） （3）记事三中，主讲老师可能会向女生提出哪些自我保护的建议？（4分） 14．阅读材料，完成下列任务。（10分） 在学习“做情绪情感的主人”一课时，老师布置了相关实践任务：分享情绪故事，交流情感体验，探讨获得美好情感的方法。课堂上，同学们积极展示成果，分享自己的感悟。 情绪故事—— ◎河北张北县德胜村村民高登林，刚炸完糕赶去村里开座谈会，听闻村集体收入达350万元，带头鼓掌，满心欢喜，对未来好日子充满期待。 ◎赵县少年耿某因游戏充值被父亲责打，在愤怒与委屈之下离家出走两天两夜。高速交警耐心开导、解开心结，父子相拥和解。 （1）联系材料，说说不同的情绪会对人们产生怎样的影响。（4分） 情感体验一 ◎“观看了2025年九三阅兵的盛况，我心潮澎湃，对国家繁荣昌盛感到无比自豪。” ◎“参加学校‘法治小卫士’主题活动后，我敢于为正义发声。上次看到高年级同学欺负低年级同学，我及时报告了老师，避免了严重后果的发生。” （2）上述同学的分享分别体现了什么情感？（2分） （3）根据材料，说说我们怎样才能体验到更丰富的积极情感。（4分） 15．阅读材料，完成下列任务。（14分） 某中学开展“青春·自信·自强”主题研学活动，引导学生从时代发展中汲取精神力量，在实践体验中涵养自信品格、锤炼自强意志。 【线下体验】师生来到河北雄安新区，在参观、走访过程中，了解到以下情况。 在雄安新区建设者队伍中，有许多青年建设者，他们扎根一线，攻坚克难，把个人理想融入国家发展大局。一名青年工程师说：“参与雄安建设是我人生最自豪的事。在这里，我感受到个人与祖国同频共振的力量，也收获了前所未有的自信。” 无论是顶尖专家、行业骨干还是青年创客，大家奔赴雄安，与这座“未来之城”同频共振、共筑辉煌，既是看中这里的发展潜力，更是认同这里的使命与愿景。 在体验过程中，同学们提出了问题和建议。 小安 雄安新区建设者身上的自信令人感动，我们应该如何展现青春的自信呢？ 小熊 我是个缺乏自信的人，非常期待学校能开展一些主题实践活动，帮助我增强自信。 （1）联系材料，请你回答小安的问题。（4分） （2）根据小熊的期待，请你设计两个具体的实践活动。（4分） 【线上推介】为学习自强榜样，同学们搜集到以下两个人物的资料。 人物 事迹简介 王美红 她是沧州献县的自强模范。她虽下肢瘫痪，却自学服装设计，后来又学习产后护理，并考取驾照。她创建“献县残疾人关爱之家”，帮助280余名残疾人就业创业，用行动证明“别人能干的我也能干”。 黄令仪 她年逾八旬仍攻坚芯片，不顾病痛日夜钻研，亲手核对每一张版图。她带领团队突破龙芯核心技术，打破西方封锁，以自强之志造出“中国芯”，为国铸重器。 （3）你会推介哪一个人物作为自强的榜样？请写一篇推介稿。（要求：突出人物精神和教育意义，60字左右。6分） 学科网（北京）股份有限公司 $