山东德州市宁津县育新中学、刘营伍中学2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试卷

**基本信息** 七年级道德与法治学情检测聚焦青春期心理、情绪管理等核心内容，通过生活情境与社会案例（如甘雨成长故事、“情绪中暑”现象），培养学生健全人格与道德修养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20/40|青春期矛盾心理、异性交往、情绪类型|情境生活化（如小强身高烦恼、晓雨日记）| |材料分析题|4/60|情绪调节、红色情感传承、自尊行为分析|案例综合性（结合社会事件与传统文化，如甘雨故事、陶渊明典故）|

2025-2026学年下学期七年级道德与法治第一次学情检测 一、单选题（共20小题，每题2分，共40分） 1. 有人说：“青春，是与六个自己相连：一个懵懂，一个热忱，一个叛逆，一个沉静，一个勇敢，最后那个在蜕变。”对此理解正确的是（ ） A.青春时光美好，当尽情享乐无憾 B.青春矛盾心理，必产生消极影响 C.青春是过渡季，需身心协调发展 D.青春重在成长，要事事追求完美 2. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（ ） ①悦纳自我变化，调节心理矛盾 ②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③参加集体活动，积极化解烦恼 ④忽视身心变化，无需他人帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3. 七年级的小明发现同龄人的个子都长高了，而自己的个子比较矮，脸上还长了许多痘痘。为此，他感到十分苦恼。帮助小明消除烦恼，你会告诉他（ ） ①人身体发育的节奏各有不同，各有快慢 ②应该正确对待生理变化，不焦虑不自卑 ③要注重品德和文化修养，提升内在美 ④要尊重他人，不嘲弄他人的生理变化 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4. 小明学习了“男生女生”一课后，细心观察并记录了班级中男女生的一些不同之处。 性格特征 兴趣爱好 思维方式 男生 勇敢、不注重细节 运动、探险、军事等 理性思维 女生 温柔、腼腆、细腻 绘画、舞蹈、写作等 感性思维 面对以上男女生之间的差异，我们应该（ ） ①尊重接纳，相互理解 ②划清界限，强化差异 ③减少合作，避免摩擦 ④相互学习，取长补短 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5. 有人这样劝勉那些沉迷于“爱情”的少男少女：“还是先想着如何使自己变得更优秀吧，别整天奢望会遇见什么对的人，你还太年轻，就算遇见了也抓不住。”这提醒我们（ ） A．对异性有朦胧的情感是正常的 B．爱情更需要责任和能力 C．与异性交往能使自己更优秀 D．青春期不能与异性交往 6. “异性效应”广泛存在于人们的心理活动中，尤其在青少年群体里表现得格外突出，它能够有效激发学生潜藏的积极性与创造力。男女同学间的正常往来，能够减弱彼此对异性的好奇心理，清晰界定友谊与爱情的边界，对维护心理健康大有裨益。这表明与异性交往（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 7. 法律是保护你们的铠甲，但真正的安全源于警惕和智慧。以下对言谈举止越界或身体越界的做法正确的是（ ） ①遇到性骚扰、性侵害时，离开就行了 ②如果发生侵害事件，要先判断伤害是否能承受再跑 ③要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 ④若有人讲黄色笑话，要直接告知对方自己的不适 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8. 恰同学少年，风华正茂。青春是成长与奋发的时期，我们体味着美好，也面对着烦恼。步入青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……对此，下列认识正确的是（ ） ①青春期生理的变化也会造成心理上的波动 ②青春期的我们已经完全独立，自己的事自己说了算 ③正确看待青春期的萌动心理，增强自我保护意识 ④青春期逐渐走向性成熟，要及时从网络了解相关知识 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 9. 喜、怒、哀、惧是人常见的基本情绪。自古以来，中国诗人喜欢用他们的独特方式描写情绪。下列诗句属于描写同一种情绪的有（ ） ①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ②天子按剑怒，使者遥相望 ③读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高 ④夜寒惊被薄，泪与灯花落 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10. “年寿得长者，非短而缓之也，毕其数也。毕数在乎去害。何谓去害？……大喜、大恐、大忧、大怒、大衰，五者损神则生害矣。”这告诉我们（ ） A．人的情绪是复杂多样的 B．情绪会影响人的身心健康 C．情绪受多方面因素影响 D．人的一生不能有负面情绪 11. 我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对影响情绪的因素解读正确的是（ ） ①小乐常帮小雪补习功课，同学们说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围 ②经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期 ③小东星期天出去游玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境 ④小倩早晨上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情特别愉快——个人生理周期 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12. 下面是小豫调节情绪的过程。最适合填在②处的选项是（ ） A．放松训练，我到操场上跑步，放松身心①好朋友不理我，我很难过→②____→③于是我主动找她沟通，解开心结，心情变好 B．转移注意，听听音乐，我不再想这件事 C．合理宣泄，我在没有人的地方大哭一场 D．改变认知，换角度想，她也许误会我了 13. 某地依托微信公众号，举办以“新时代共同成长”为主题的“星空班会”，为中小学生因常见心理困惑而引发的情绪问题提供参考考察解决方案。以下是关于对“情绪的认识”的留言，你认为正确的有（ ） ①人的情绪会相互感染，要学会压抑消极情绪 ②要善于激发积极的情绪感受，回避消极情绪 ③要学会认识和调节情绪，做自己情绪的主人 ④在成长中，我们应积极关注自己的内在感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14. 对下图解读正确的是（ ） 逐渐积累、不断强化 情绪 情感 ①情绪比情感更深刻、稳定 ②情绪是人基本的精神需求 ③情绪随着时间的推移可以产生某种情感 ④情感是随着情绪反应逐渐积累和发展的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15. 在班主任和家长们的带领下，同学们利用节假日开展了丰富多样的社会实践活动：走上街头开展环保宣传，普及环保知识；到社区进行普法演讲，传递法律正气；到博物馆做小讲解员，用实际行动奉献社会。积极参加这样的活动（ ） ①能够学会管理情绪，做情绪的主人 ②有利于品味美好情感，提升修养 ③能让社会因我们的行动多一份美好 ④提升学习成绩，实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16. 有一个名叫甘雨的女孩，“5·12”汶川地震时只有3岁的她在废墟中被埋了80个小时后获救。在汶川地震15年的自述中，她写道：“难以回忆15年前那场浩劫，好在风雨之后，一切已成过往，好在15年后，我心向暖阳。再回首，轻舟已过万重山。我看未来，仍充满期待。追光而行，向爱而生。”2023年，甘雨考上了电子科技大学。甘雨的故事启示我们（ ） ①要学会承受和转化消极情感 ②情感影响我们的判断和选择，帮助我们成长 ③要承认并正视自己的不足 ④消极情感只会带来负面感受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17. 平日沉默寡言的小文因物理课上提出了新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 ②尊重是相互的，尊重他人能减少摩擦 ③当自尊的需要得到满足时，我们便会感到快乐 ④自尊的人了解自己的优点，体验到自己的价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18. 自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（ ） ①我非常在意他人对我的看法→要尊重他人，他人评价都是正确的 ②我的学习态度与学霸相比差距不大→要学会维护自己的人格尊严 ③我是班长，认真听取大家意见并改进管理方式→正确看待他人对自己的评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19. 电影《小小的我》主人公刘春和身患脑瘫，面对公交车司机的轻视与不公对待，他勇敢地写投诉信，即便知道可能石沉大海，也坚定地告诉外婆“做就是结果”。在听证会上，他为所有残疾人发声，呼吁平等与尊重，称“对这个世界来说，我就是这个世界的世界的短板，我只是想让你们看到，再渺小再破碎的个体，也都是完整的我”。从这段话中我们得到的启示（ ） A．自尊就是得到人的肯定 B．自尊的人能认可自己 C．自尊的人改正缺点，就成为完美的人 D．只要积极地表现自己，就是自尊的人 20. 我国自古以来就有“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ） A．只有缺乏自尊的人才接受他人帮助 B．永远不要接受他人的关心和爱护 C．接受他人帮助是丧失自尊心的表现 D．帮助他人一定要顾及他人的自尊心 二、材料分析题（共4个大题，共60分） 21.（19分）【青春不迷茫无前行】青春并非一帆风顺。我们会遭遇挫折与困难，会陷入迷茫与困惑。为此我们要有清醒认识，并正确处理，面对以下情景，请同学们回答正确做法： 小静不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情，可是，当她遇到困难时，还是渴望他们出现，表面看来，她有心里话不愿意对别人讲，其实很希望有人理解她。 (1) 青春期矛盾心理影响我们的身心健康。请为她出主意克服。（6分） 【化解青春烦恼】以下是晓雨同学的日记： 日记一：4月5日，我和几个好朋友一起去郊游踏青时拍了很多照片。和妈妈分享这些照片时，没想到妈妈指着我和一位男生的合照说：“以后不要和异性朋友交往，对你没什么好处。”此后，妈妈总会干涉我和异性朋友的交往。 (2) 请你评析晓雨妈妈的言行。（7分） 日记二：昨天我在坐公交车的时候，发现有个男青年不怀好意地往我身上挤。我往旁边让了让，男青年得寸进尺，又向我挤过来。我大声呵斥道：“请你放尊重！”男青年再也不敢无礼了。 (3) 请你谈谈在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？（6分） 22.（16分）【感悟青春情愫】 材料一 “情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁易怒、遇事不停冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为。这些异常表现就是“情绪中暑”。 (1) 结合材料，请你谈谈我们应如何减少“情绪中暑”现象。（8分） 材料二 习近平总书记指出，一寸山河一寸血，一杯热土一杯魂。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好确保红色江山永不变色。 (2) 运用情感的知识，分析“加强红色教育，把红色基因传承好”的必要性。（8分） 23.（14分）某校七年级准备以“做情绪情感的主人”为议题开展探究性学习，请你参与进来，完成下列任务。 【子议题一 情绪可管理】数学考试时，小敏太紧张了，导致许多原本会做的题目做不出来，他一急之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后，小敏一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了。 (1) 材料中画线部分说明了什么？（2分）你对小敏有怎样的建议？（4分） 【子议题二 情感我品味】姚同学在放学回家路上看到有老人骑车不慎跌倒后，他主动上前搀扶并护送老人回家。之后，受助老人家属特地赶到学校，向姚同学表示感谢：“姚同学的热心帮助，不仅让家母得到了及时的照顾，更让我们感受到了来自社会的温暖和关怀”。面对“老人倒地扶不扶”的难题，姚同学给出了答案。我也要向姚同学学习，成为正能量的传递者，展现新时代青少年的良好风貌和高尚品质。 (2) 结合材料中的事例，请你从“品味美好情感”的角度谈谈对你的启示？（8分） 24.（11分）【人贵自尊】小强的家庭比较富裕，父母对他极其宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。在宿舍里，打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾。 (1) 小强同学的行为是自尊的表现吗？并请你运用所学知识说明理由。（5分） 材料二 陶渊明不为五斗米折腰 郑板桥识人 东晋陶渊明任彭泽县令时，督邮巡查要求他卑躬拜见，他直言“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，辞官归隐，不向权贵妥协。 郑板桥任县令时，幕僚重他性情孤傲、做事随性却才华横溢，郑板桥包容其不羁个性，还常与其切磋诗文，尊重他不随波逐流的生活与处事习惯。 (2) 从自尊的角度谈谈，上面的典故带给我们哪些启迪？（6分） 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级道德与法治参考答案 一、单选题（共20小题，每题2分，共40分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B A B B B D B B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D D D C A D D B D 二、材料分析题（共4个大题，共60分） 21.（1）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我贴揭，成为自己的“心理保健医生”。（每条2分，共6分） （2）①我不赞同晓雨妈妈的言行；②与异性交往，可以增进对异性的了解；可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性交往要把握好尺度。注意交往的方式，场合，时间和频率。既热情大方，又掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。（7分） （3）①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰，性侵害的能力。③我们应当树立正确的道德观念和牢固树立法律意识，遵守中学生日常行为规范。（6分） 22.（1）①要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，做情绪的主人；②可以通过改变认知评价，转移注意，合理宣泄和放松训练等方法调节情绪，减少负面情绪的影响。（8分） （2）①情感是人最基本的精神需求，加强红色教育能让我们获得丰富的情感体验；②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。加强红色教育，能让我们在红色情感的激励下，坚定理想信念，传承红色基因；③丰富，深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。红色教育能让我们更好地理解革命先辈的精神，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。（8分） 23. （1）说明：愤怒，焦虑，恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。（2分） 建议：要学会合理调节情绪，通过合理宣泄，放松训练等方法调节紧张，难过等情绪。要学会正确对待消极情绪。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力，加快反应速度，提高学习效率。（4分） （2） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活，对人生的美好情感；②我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量；③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；④在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。（8分） 24. （1）不是。理由：①自尊是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱，是一种健康良好的心理状态，表现为自我尊重和自我爱护，同时尊重他人。②小强向同学炫耀名牌物品，是虚荣的表现；③不参与宿舍日常事务，认为"别人应该为他做"，是不尊重他人劳动成果的表现；④随手乱丢垃圾，是不尊重他人和社会的行为，均不符合自尊的内涵。（5分） （2）（6分）示例： 陶渊明不为五斗米折腰的典故体现了自尊的人看重自己的人格，不会为了名利、权势而放弃尊严、卑躬屈膝，懂得维护自身的人格尊严。郑板桥识人的典故体现了自尊的人懂得尊重他人，尊重他人的个性与处事方式，因为尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。   综合来看，这两个典故带给我们的启迪： ① 自尊的人最看重自己的人格，会坚守自己的尊严，不做有损人格的事，不为了利益而放弃原则、卑躬屈膝。 ② 自尊的人懂得尊重他人，学会接纳、尊重他人的个性与差异，不苛求他人，尊重他人也是尊重自己。 ③ 我们要养成自尊的品格，既维护自身的尊严，也尊重他人的尊严，做到自尊自爱、尊重他人。 学科网（北京）股份有限公司 $