1.1人的生殖教学设计2025--2026学年鲁科版（五四学制）七年级下册生物

的作用与胎儿的物质交换过程。 教学资源 生殖系统模型 / 挂图、多媒体课件(受精与胚胎发育动画)、胎儿发育图片、导学案、课堂检测题。 教法设计 情境导入法、识图分析法、小组讨论法、动画演示法、讲授归纳法、情感教育法。 本课重点 解决问题 1. 男、女生殖系统最重要的器官是什么?2. 新生命是怎样形成的?在哪里形成?3. 胎儿在母体内如何生活?如何获得营养? 本 课 学生所得 掌握生殖系统结构、受精与发育过程,理解生命来之不易,学会尊重生命、孝敬父母,形成健康科学的性别观念。 课前准备 学生预习准备 预习教材,识别生殖系统结构图,带着疑问进入课堂。 教师教学准备 制作课件、准备模型挂图、设计讨论问题、制作胚胎发育动画、准备课堂练习。 教学过程 主备栏 二次备课栏(手写) 一、情境导入(3 分钟) 提问:我从哪里来?生命是怎样开始的? 播放生命孕育短片,引出课题:人的生殖。 设计意图:直面学生真实疑问,科学引导,消除羞涩感,激发探究生命的兴趣。 二、新知探究一:生殖系统的结构与功能(8 分钟) 识图活动:分组观察男、女生殖系统结构图,完成器官名称与功能填写。 重点精讲: 男性主要器官:睾丸(产生精子,分泌雄性激素)。 女性主要器官:卵巢(产生卵细胞,分泌雌性激素)。 梳理通道:精子排出路径、卵细胞输送路径。 设计意图:以图导学,突出核心器官,落实结构与功能相适应的观念。 三、新知探究二:受精过程(7 分钟) 动画演示:精子 阴道 子宫 输卵管(受精场所)。 核心结论:受精作用发生在输卵管,形成受精卵。 强调:受精卵是新生命的起点。 设计意图:动画化抽象为直观,明确受精场所,突破易混点。 四、新知探究三:胚胎发育(12 分钟) 过程梳理: 受精卵 胚泡 胚胎 胎儿(第 8 周初具人形) 新生儿(38 周)。 重点突破: 发育场所:子宫。 物质交换:胎盘(胎儿 胎盘 母体)。 胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带获取营养与氧气。 情感渗透:母亲孕育过程辛苦,引导感恩父母。 设计意图:清晰呈现发育链条,讲透胎盘功能,自然渗透生命教育与感恩教育。 五、课堂小结与巩固(7 分钟) 师生共同梳理:生殖系统 受精 发育 分娩。 快速检测:判断受精场所、发育场所、胎儿营养来源等核心考点。 价值观引导:珍爱生命、健康成长、尊重性别差异。 设计意图:构建完整知识链,即时巩固,强化科学态度与责任。 六、作业布置(2 分钟) 绘制:生殖系统核心结构图,标注睾丸、卵巢、输卵管、子宫、胎盘。 简答:受精发生在哪里?胎儿如何获得营养? 实践:给父母写一句感恩的话,体会生命来之不易。 设计意图:巩固知识,落实情感态度价值观,实现知行