精品解析：2025-2026学年山东省滨州市惠民县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期小学语文五年级阶段性综合练习 【卷首语】同学们，童年的世界是那样的丰富且美好，今天，就让我们一起走进“回味五彩童年”活动月的现场，在活动中，走进童年、追忆童年、品味童年！ 活动一：童年之美——览百般风景 1. 活动宣传语中，拟定使用下列词语，以下加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 旖旎（yí） 血泊（pō） 威吓（hè） 矜持（jīn） B. 妒忌（jì） 石碣（jié） 俘虏（fǔ） 老干虬枝（qiú） C. 镌刻（juān） 山坞（wù） 豁喇（huō） 拖男挈女（qiè） D. 倭瓜（wō） 撩乱（liáo） 绷带（bēng） 踉踉跄跄（niàng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．旖旎（yǐ） B．俘虏（fú） D．踉踉跄跄（qiàng） 2. 宣传语中的词语书写全部正确的一项是（　　） A. 格局 荣幸 委拖 摔跤 B. 蜻蜒 审视 呐喊 拔草 C. 露馅 衔接 侵犯 眼急手快 D. 锻炼 施行 驿站 一声不吭 【答案】D 【解析】 【详解】A．委托； B．蜻蜓； C．眼疾手快。 3. 编辑部的同学在撰写稿件，推敲下列诗句中加点字词意思的时候，发现有一组加点字词的意思似乎不一样，你能帮忙找出来吗？（　　） A. 故人西辞黄鹤楼 故人具鸡黍 B. 青春作伴好还乡 青春须早为 C. 五千仞岳上摩天 一片孤城万仞山 D. 独怜幽草涧边生 时鸣春涧中 【答案】B 【解析】 【详解】A．都指老朋友。 B．明媚的春光/少年美好的年华。 C．都是古代长度单位。 D．都指两山之间的小溪。 4. 有份草稿中引用了“铭记党的关怀，gēng续红色传统，传承红色基因”这句话，小天不知道“gēng续”的gēng怎么写，请你帮他选出来（　　） A. 更：①改变，改换。②经历。 B. 耕：用犁把土地翻松。 C. 庚：①天干的第七位。②年龄。 D. 赓：继续。 【答案】D 【解析】 【详解】“赓续”是继续的意思。指不间断地接连延续下去,题干指延续并传承红色传统，因此“gēng续”选择“赓”字，“赓”是连续、继续。 5. 甲骨文的字形象形性很强，根据这个特点，编辑社的同学们在辨认汉字的时候，发现右面这幅图是“具”的甲骨文，请根据字形特点，并联系“具”的本义（具的本义为准备饭食或酒席，即备办酒食的意思。常见组词有器具、杯具。），分析这个字，它的上边表示的是（　　） A. 鼎器 B. 火 C. 目 D. 两只手 【答案】A 【解析】 【详解】仔细观察图片，为“具”的甲骨文字形，其结构明显分为上下两部分，上部分呈现容器的轮廓，形似古代烹饪用的鼎器，下部分则酷似两只向上托举的手掌。结合“具”字“备办酒食”的本义，可以推断上部的鼎器正是用来盛放食物的器具。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。 B. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗表达了诗人对南宋朝廷失望而且绝望的心情。 C. 《祖父的园子》一文选自著名作家萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。 D. 《草船借箭》中，周瑜因妒忌诸葛亮的才干故意为难他，让他在三天造出十万支箭。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识、课文内容的理解。 B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是陆游的诗作，全诗为“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗歌通过描写中原沦陷区人民的苦难和对南宋军队收复失地的期盼，表达了诗人对百姓的同情、对收复失地的渴望，以及对南宋朝廷苟且偷安的不满，但并未体现“绝望”的心情。“绝望”一词与诗歌主旨不符，该说法错误。 故选B。 7. 下面是两位同学的卡片草稿，请你根据拼音，把这段话补全。 （1）乡村里的童年生活，总是那样的趣味无穷。当父母农事fán máng（ ）的时候，孩子们便在乡间xián guàng（ ）、嬉戏，花丛中的hú dié（ ）、草堆里的mà zha（ ）、树上的yīng táo（ ）都能给他们带来阵阵欢笑。 （2）回首过去的时光，我对记忆中的童年总是无比的juàn liàn（ ），那里有cí xiáng（ ）的奶奶对我yóu zhōng（ ）的关怀，那里有勤劳的母亲对我的声声叮嘱，那里有zūn jìng（ ）的老师对我的谆谆教诲……他们中的每一位都是我人生道路上的指引者，为塑造一个zhǎn xīn（ ）的我而奉献着一点一滴的力量。 【答案】 ①. 繁忙 ②. 闲逛 ③. 蝴蝶 ④. 蚂蚱 ⑤. 樱桃 ⑥. 眷恋 ⑦. 慈祥 ⑧. 由衷 ⑨. 尊敬 ⑩. 崭新 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“逛”“蝶”“蚱”“樱”“眷”“慈”“衷”“尊”“崭”的正确写法。 8. 在我们的童年记忆中，一定有许多难以忘怀的瞬间，以至于至今回想起来，内心都无法平静。请你从以下三个情景中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。（要求：句子中不出现题目中给出的词语。） 比赛失利 期待成绩 被人夸赞 ________________：_______________ 【答案】 ①. 被人夸赞 ②. 听到老师的表扬，小强的眉毛都弯了，嘴角挂着幸福的微笑，满脸都洋溢着快乐的神情。 【解析】 【详解】从所给三个情景中任意选择一个，结合自己的童年记忆，回想当时的情景，运用恰当的描写方法，把自己的内心活动生动地写下来，句子中不出现题目中给出的词语。 示例： 比赛失利：我拖着灌了铅似的腿挪回家，耳边反复响着哨声，脑袋里空空的，连抬眼的力气都没有，只觉得胸口堵得慌，连平时最爱吃的甜点都尝不出半分甜味。 期待成绩：小明紧张地咬着嘴唇，双手紧握在胸前，眼睛紧紧盯着老师手中的试卷。他的心跳声仿佛回荡在空旷的教室里，每一次跳动都伴随着不安和期待。终于，老师念到了他的名字，他猛地站起，眼神中闪烁着忐忑与希望。 被人夸赞：老师的话音刚落，全班的目光都聚在我身上，我的脸颊瞬间发烫，指尖不自觉地绞着衣角，嘴角却忍不住往上扬，连耳根都浸在甜甜的暖意里。 9. 童年生活中，诗歌与我们如影随形，让我们跟随古人足迹，感受诗词之美。诗中有景，《村晚》中“________________，短笛无腔信口吹”描写了牧童悠闲地坐在牛背上吹笛的情景；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中描写了北方壮丽的河山：“_______________，五千仞岳上摩天”诗中有情，读《闻官军收河南河北》中的“_______________，青春作伴好还乡”，我们可以体会到诗人听到官军收复蓟北一带后纵酒高歌的喜悦之情；读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“____________，_______________”，我们可以体会到诗人对朋友的依依不舍；读《游子吟》中的“谁言寸草心，_______________”，我们可以体会到诗人对母亲深深的爱与感激之情。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 三万里河东入海 ③. 白日放歌须纵酒 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 唯见长江天际流 ⑥. 报得三春晖 【解析】 【详解】书写时注意“牧、横、海、须、纵、晖”的正确写法。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，通过描写友人的船帆消失在碧空尽头、诗人仍伫立江边目送，以景衬情，含蓄又深情地表达了诗人对友人的依依不舍之情，与题目契合。 活动二：童年之秘——寻快乐源泉 10. 阅读名著带给我们的快乐，是童年记忆中不可磨灭的一部分。课下同学们正在积极交流自己对名著人物的看法，请你根据以下三则信息依次判断人物，选择人物名称的序号写在对应的横线上。 ①薛宝钗 ②张飞 ③林黛玉 ④关羽 ⑤孙悟空 ⑥王熙凤 ⑦唐僧 _________ _________________ __________ 【答案】 ①. ⑥ ②. ④ ③. ⑦ 【解析】 【详解】从“绰号‘凤辣子’”“职务贾府大管家”“性格八面玲珑、能言善辩……”等，符合《红楼梦》中王熙凤的形象 。林黛玉多是柔弱、敏感，与这些特征不符，所以第一空是王熙凤。 “青龙偃月刀”“赤兔马”“过五关斩六将”，这些都是《三国演义》中关羽的标志性元素，张飞武器等与之不同，所以第二空是关羽。 “西天取经万里路”“历经磨难……不改初衷”，契合《西游记》中唐僧的经历，孙悟空主要是保护唐僧、本领高强等，所以第三空是唐僧。 11. 几位同学在互相修改对方的“童年故事”草稿，他们都不约而同地使用了与中国古典四大名著有关的歇后语，其中有一句是错误的，你能找出来吗？（ ） A. 猪八戒照镜子——里外不是人 B. 徐庶进曹营——一言不发 C. 李逵升堂办案——公平公正 D. 刘姥姥出大观园——满载而归 【答案】C 【解析】 【详解】C．在《水浒传》中，李逵性格鲁莽、暴躁，行事常常凭借个人喜好，缺乏公正和理性。他升堂办案时，往往只凭自己的主观判断，不会考虑法律和事实，很难做到公平公正。所以“李逵升堂办案——公平公正”这个歇后语不符合李逵的性格特点和原著情节，使用错误。 12. 阅读古典名著，你总结出哪些阅读方法？结合你的阅读经验说一说。（不少于2条） ________________________ 【答案】（1）联系上下文猜测语句的意思。在阅读古典名著时，经常会遇到一些半文半白、难以理解的语句。此时，我们可以不必字字句句都去深究，而是结合上下文的情节发展来推测其大意。例如，在阅读《西游记》时，遇到一些描写法术或古风的诗词，我通常会联系前后文孙悟空降妖除魔的情节来理解，从而不影响对整体故事的理解。 （2）借助影视作品或相关资料辅助阅读。古典名著往往有深厚的历史文化背景，通过观看相关的电视剧、动画片或查阅资料，可以帮助我们更好地理解原著内容。比如，在读《水浒传》时，我对“林教头风雪山神庙”这一回印象很深，但为了更了解当时“官逼民反”的社会背景，我查阅了一些关于北宋末年政治腐败的资料，并观看了相关的电视剧片段，这让我对林冲被逼上梁山的原因有了更深刻的体会。 【解析】 【详解】从自己的阅读方法中选择最常用且有效的方法，并结合具体的阅读经验（例如读《西游记》或《水浒传》时的具体做法）进行阐述即可。 示例： （1）借助工具书，扫清字词障碍。古典名著中常有生僻字、古汉语词汇或特定典故。遇到不理解的词句时，不要直接跳过，可以查阅《古汉语常用字字典》或《辞海》等工具书，弄清其准确含义。读《三国演义》时，遇到“觥筹交错”“纶巾羽扇”等词，通过查字典，不仅能理解词义，还能了解古代的器物与服饰文化，加深对文本的理解。 （2）理清人物关系，绘制思维导图。古典名著人物众多、关系复杂，容易混淆。可以边读边梳理主要人物及其关系，用思维导图或人物关系图来辅助记忆。读《红楼梦》时，贾府人物关系盘根错节，我绘制了“贾府主要人物关系图”，将贾母、贾政、王夫人、宝玉、黛玉、宝钗等人的亲缘关系一目了然地呈现出来，大大降低了阅读难度。 （3）精读与跳读相结合。对于精彩的情节、重要的对话、深刻的议论，可以精读细品；对于一些冗长的景物描写、重复的战斗场面或非关键性情节，可以适当跳读，以提高阅读效率。读《水浒传》时，我会精读“鲁提辖拳打镇关西”“林教头风雪山神庙”等经典章节，体会人物性格和语言魅力；而对于一些雷同的“两军对垒”描写，则会略读，以把握故事主线。 活动三：童年之思——阅经典文章 西游记（节选） 这大圣收了金箍棒，捻（niǎn）诀念咒。摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见丹凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cuì）下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎng），又变作一只金眼狻（suān）猊（ní），声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 13. 短文选自《西游记》哪一回目？正确的选项是______。 A. 观音院唐僧脱难，高老庄大圣除魔 B. 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 C. 猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 D. 外道内强欺正法，心猿显圣灭诸邪 14. 根据上下文和“狻猊”二字的部首，我大致猜到狻猊是一种__________。 15. 根据短文内容填空。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 16. 根据短文内容，猜猜孙悟空和牛魔王斗法，谁会赢？写写你的看法。 ____________________ 17. 这段文字写出了孙悟空（　　）的性格。 A. 机智 B. 狡诈 C. 无赖 D. 急躁 18. 文中，孙悟空和牛魔王会根据对方变化而变化。孙悟空和牛魔王还会变成什么？仿照这种写法，写一写。 ____________________ 【答案】13. C 14. 猛兽 15. ①. 乌凤 ②. 饿虎 ③. 白鹤 ④. 大豹 16. 我认为孙悟空会取得胜利。因为他每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，而且从牛魔王“慌了手脚”“着了急”可知，牛魔王处于下风。 17. A 18. 牛王顿时一慌，连忙化作一条一米多长的毒蛇，欲咬那赖象，行者忙避开，又化身老鹰，伸出有力而坚硬的爪子，要去擒那毒蛇。 【解析】 【导语】这是《西游记》中孙悟空与牛魔王斗法的经典节选，极具古典神魔小说特色：选段以层层递进的变化斗法推进情节，节奏紧凑、张力拉满，短短篇幅就把斗智的紧张感烘托到位，处处充满浪漫奇幻的想象力。每一重变化都承接巧妙，既暗藏人物性格，也适配阅读考察，兼顾对信息提取、创意表达能力的考查，是很合适的阅读命题文本。 【13题详解】 阅读选段可知，这是西游记中孙悟空大战牛魔王的片段，选自《西游记》中猪八戒助力败魔王的回目。主要讲了牛魔王变成八戒，接过定扇，现出三相与悟空相斗。在众护法神将帮助下，牛魔王败走，诸金诸刚与天兵天将，将牛魔王降伏。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山的情节。 故选C。 【14题详解】 “狻猊”这两个字部首都是“犭”，“犭”偏旁的字大多与动物有关，例如：狐、猫、狗、猪。再结合选段中“又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头”可知，据此猜测狻貌是一种猛兽。 【15题详解】 结合“这大圣收了金箍棒，捻诀念咒。摇身一变，变作一个海东青”“行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰”“行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤”“行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎”“行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊”“行者打个滚，就变作一只赖象”可知，孙悟空变成：海东青、鸟凤、丹凤、饿虎、狻猊、赖象。 结合“落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼”“那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰”“牛王识得，又变作一只白鹤”“将身一变，变作一只香獐”“魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹”“牛王着了急，又变作一个人熊”可知，牛魔王变成：天鹅、黄鹰、白鹤、香獐、金钱豹、人熊。 【16题详解】 联系上下文，结合选段中“魔王慌了手脚”“牛王着了急”可知，牛魔王每次变的动物都会被孙悟空变成的动物压制，牛魔王在与孙悟空斗法中处于下风，可据此推断出最后孙悟空会取得胜利。 示例：我觉得孙悟空会赢。因为他的变化总能克制牛魔王的变化，而且反应更快、更灵活，总能在斗法中占据上风，所以最终会战胜牛魔王。 【17题详解】 结合选段内容可知，孙悟空每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，表现了孙悟空聪明机智的性格。 故选A。 【18题详解】 根据文章中孙悟空和牛魔王所变的动物作参考，发挥自己的想象力，只要言之有理即可。 示例：牛王慌忙躲开，连忙化身一头雄狮，反身一扑，欲压倒那赖象，行者跳开，转头化身一头犀牛，抬起利剑一样犀角，向那狮子冲去。 忆儿时 林海音 我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了，用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去。还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” 其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着。不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来。北平的土话叫做“听蹭儿”。 “唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了。有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片。还没开转呢，大家就笑了。等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了。乱哄哄的，唱片里唱片外，笑成一片了。 母亲时代的儿童教育和我们现在不同。比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分坐的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去。扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。 大戏总是最后散场，已经夜半。雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来。我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！” 我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的。是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。 19. 按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。 ①______ → ②_______ → ③______ 20. 为什么“唱话匣子的”给我留下了很深的印象？联系短文内容写两点理由。 ____________________ 21. 对下列句子中的加点字解释有误的一项是（　　） A. 拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。（贴补） B. 母亲搅不过我，总会依了我。（拗不过，架不住） C. 最后他总会饶上一张《洋人大笑》的唱片。（另外添） D. 北平的土话叫做“听蹭儿”。（悠闲地听。） 22. 第一自然段中的“往前挪挪”、“怂恿”等一系列描写，写出了“我”______________的心情，表现出__________。 23. 作者在文章最后一段提到她的童年生活都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。你心目中童年的快乐是什么？请仿照例句写一写。 例：童年的快乐是阳光明媚的日子里，与小伙伴们无忧无虑地在草地上玩耍，尽情地奔跑、跳跃。童年的快乐是听着奶奶讲述的童话故事，在梦境中与精灵、仙女相遇。 童年的快乐是__________________ 童年的快乐是____________________ 【答案】19. ①. 听鬼故事 ②. 听“唱话匣子的”  ③. 逛游艺园 20. 首先，他让“我”获得快乐，每次唱话匣子都会引起“我”的兴趣和好奇心，让“我”感到非常开心。其次，他让“我”获得教益，通过听他唱的话匣子，让“我”感受到了北平时代的生活气息和文化氛围，让“我”更加了解了那个时代的历史和文化。因此，“唱话匣子的”给“我”留下了很深的印象。 21. D 22. ①. 既害怕又好奇、忍不住想听鬼故事的矛盾又急切 ②. 孩子的天真与对热闹、新奇事物的强烈兴趣 23. 在夏日的树荫下，和小伙伴们一起分享一块冰棒，你一口我一口，甜到心里。 跟着外婆在田埂上奔跑，追着蝴蝶、蜻蜓，连风里都带着泥土和青草的清香。 【解析】 【导语】这篇《忆儿时》以细腻温情的笔触，勾勒出老北平充满烟火气的童年画卷。林海音通过“听鬼故事”“唱话匣子”“游艺园”三个典型场景，运用动作描写（如“飞跑”“拔脚”）、声音摹写（如“吱吱扭扭”）等手法，生动再现了孩童的好奇与欢愉。文中新旧事物（话匣子/电唱机）的对比，既展现时代变迁，又暗含对纯真年代的怀念。结尾“不折不扣的快乐”与当下形成张力，引发对童年本质的思考。 【19题详解】 ①文章第①自然段提到“记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听”，明确写出“我”儿时喜欢听鬼故事，即便害怕也欲罢不能，故可概括为“听鬼故事”。 ②文章第②自然段着重描述“在我七八岁的时候……我最盼望的‘唱话匣子的’来了”，详细展现了“我”每天晚饭后急切张望、看到“唱话匣子的”飞奔回家呼喊的情景，可见盼其到来是一件乐事，故可概括为“盼听话匣子”。 ③依据文章第⑤自然段 “妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到‘城南游艺园’去，就可以消磨一整天和一整晚”，和第⑥自然段中“游艺园里面什么娱乐都有。”可知，说明去城南游艺园游玩能让“我”度过欢乐时光，消耗整日精力，故可概括为“游城南游艺园”。 【20题详解】 文章第②自然段“最盼望”“飞跑”等词语生动表现出急切心情，邻里围观“听蹭儿”的过程对童年的“我”是一件充满新奇和趣味的盛事，因此印象深刻。文章第④自然段提到“唱话匣子的”来了之后，会把大喇叭装在话匣子上，摆上唱片播放。大家一起听唱片，尤其是听到《洋人大笑》的唱片时，“还没开转呢，大家就笑了。等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了。乱哄哄的，唱片里唱片外，笑成一片了”。这说明“唱话匣子的”给“我”和周围的人带来了很多欢乐，这种欢乐的氛围让“我”难以忘怀，所以他给“我”留下了很深的印象。 【21题详解】 D．“听蹭儿”指蹭听，不花钱白听，并不是悠闲地听。 【22题详解】 这里的“往前挪挪”“怂恿”都属于动作+心理细节描写。明明刚被吓到“呀呀乱叫”，却还是把板凳往人群里挪——不是往后躲，而是往前凑。写出了孩子既害怕、又忍不住好奇的矛盾感。“怂恿”是鼓动别人做某事，这里是“怂恿着大人讲下去”。明明吓得发抖，却还要催着大人继续讲，把“越怕越想听”的痴迷和急切写得淋漓尽致。通过动作细节，写出了“我”既害怕又好奇、矛盾又急切的心情。这种矛盾的行为，生动表现出孩子的天真烂漫，以及对热闹、新奇事物的强烈兴趣，让童年的画面一下子就鲜活起来了。 【23题详解】 先想一个你童年里印象最深的快乐场景，给场景配上具体的动作或感受，答案不唯一，语言表达合理通顺即可。 示例： 童年的快乐是在夏日的老槐树下，摇着蒲扇啃西瓜，听爷爷讲那些有趣的老故事。 童年的快乐是放学路上的小卖部里，攥着几毛钱买一根冰棒，和小伙伴你一口我一口分享。 活动四：童年之味——回忆万般精彩 24. 童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容；有面对挫折、体验失败的泪水；有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。 要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，500字左右。 【答案】例文： 那一次，我读懂了坚持 童年就像个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。最让我难忘的，是那次学骑自行车的经历，它藏着我成长的秘密。 那是个周末的下午，爸爸推着崭新的自行车说要教我。我又兴奋又紧张，攥紧车把，指节都捏得发白，脚刚踏上踏板，车子就歪歪扭扭晃起来，我吓得大喊：“爸爸！别松手！”爸爸扶着后座，稳稳地说：“别怕，眼睛看前方，身子坐直！” 可没骑几步，我就重重摔在草地上，膝盖火辣辣地疼，眼泪一下子涌了出来。我坐在地上抹着眼泪嘟囔：“不学了！太难了！”爸爸蹲下来，轻轻拍掉我身上的草屑：“摔一下就放弃，以后遇到困难怎么办？再试试，我扶着你呢。” 我吸了吸鼻子，咬着嘴唇爬起来。深吸一口气跨上车，脚慢慢蹬起来，风从耳边吹过，车子居然稳稳往前滑！我回头喊爸爸，才发现他早就松开了手，站在不远处朝我笑。我心里一慌，车把又歪了，可这次我立刻调整姿势，稳稳骑过了整个小区的小路！ 停下来时，我的手心全是汗，脸上却笑得合不拢嘴。爸爸竖起大拇指：“你看，坚持一下，不就成功了吗？”我摸着发烫的膝盖，忽然明白，那些看似难的事，只要不放弃，就能做到。 现在我早已能骑着自行车穿梭在小区里，可那次摔在草地上的疼痛，还有爸爸温暖的鼓励，我永远都不会忘。那一次，我不仅学会了骑车，更读懂了“坚持”这两个字的力量。 【解析】 【详解】审题：本题为自命题作文，要求围绕成长中印象深刻的一件事展开习作，题目自拟，核心是写清事情的前因后果，并通过动作、语言、神态描写表现人物内心，体现成长中的“酸甜苦辣”，写出真情实感，字数约500字。 立意：通过具体事例展现成长过程中的真实情感体验，聚焦童年生活中具有情感张力的片段（成功/失败/尴尬等），通过细节描写呈现人物内心世界，体现成长感悟。运用动作、语言、神态等细节描写刻画人物，用具体的场景体现事件的过程与自己的内心变化，让文章有画面感、有感染力。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：按事情发展顺序写清事件的前因后果，重点刻画关键场景，要写出人物的动作、神态、语言，体现当时的心情。 结尾：总结这件事的收获，抒发自己的成长感悟，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期小学语文五年级阶段性综合练习 【卷首语】同学们，童年的世界是那样的丰富且美好，今天，就让我们一起走进“回味五彩童年”活动月的现场，在活动中，走进童年、追忆童年、品味童年！ 活动一：童年之美——览百般风景 1. 活动宣传语中，拟定使用下列词语，以下加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 旖旎（yí） 血泊（pō） 威吓（hè） 矜持（jīn） B. 妒忌（jì） 石碣（jié） 俘虏（fǔ） 老干虬枝（qiú） C. 镌刻（juān） 山坞（wù） 豁喇（huō） 拖男挈女（qiè） D. 倭瓜（wō） 撩乱（liáo） 绷带（bēng） 踉踉跄跄（niàng） 2. 宣传语中的词语书写全部正确的一项是（　　） A. 格局 荣幸 委拖 摔跤 B. 蜻蜒 审视 呐喊 拔草 C. 露馅 衔接 侵犯 眼急手快 D. 锻炼 施行 驿站 一声不吭 3. 编辑部的同学在撰写稿件，推敲下列诗句中加点字词意思的时候，发现有一组加点字词的意思似乎不一样，你能帮忙找出来吗？（　　） A. 故人西辞黄鹤楼 故人具鸡黍 B. 青春作伴好还乡 青春须早为 C. 五千仞岳上摩天 一片孤城万仞山 D. 独怜幽草涧边生 时鸣春涧中 4. 有份草稿中引用了“铭记党的关怀，gēng续红色传统，传承红色基因”这句话，小天不知道“gēng续”的gēng怎么写，请你帮他选出来（　　） A. 更：①改变，改换。②经历。 B. 耕：用犁把土地翻松。 C. 庚：①天干的第七位。②年龄。 D. 赓：继续。 5. 甲骨文的字形象形性很强，根据这个特点，编辑社的同学们在辨认汉字的时候，发现右面这幅图是“具”的甲骨文，请根据字形特点，并联系“具”的本义（具的本义为准备饭食或酒席，即备办酒食的意思。常见组词有器具、杯具。），分析这个字，它的上边表示的是（　　） A. 鼎器 B. 火 C. 目 D. 两只手 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。 B. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗表达了诗人对南宋朝廷失望而且绝望的心情。 C. 《祖父的园子》一文选自著名作家萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。 D. 《草船借箭》中，周瑜因妒忌诸葛亮的才干故意为难他，让他在三天造出十万支箭。 7. 下面是两位同学的卡片草稿，请你根据拼音，把这段话补全。 （1）乡村里的童年生活，总是那样的趣味无穷。当父母农事fán máng（ ）的时候，孩子们便在乡间xián guàng（ ）、嬉戏，花丛中的hú dié（ ）、草堆里的mà zha（ ）、树上的yīng táo（ ）都能给他们带来阵阵欢笑。 （2）回首过去的时光，我对记忆中的童年总是无比的juàn liàn（ ），那里有cí xiáng（ ）的奶奶对我yóu zhōng（ ）的关怀，那里有勤劳的母亲对我的声声叮嘱，那里有zūn jìng（ ）的老师对我的谆谆教诲……他们中的每一位都是我人生道路上的指引者，为塑造一个zhǎn xīn（ ）的我而奉献着一点一滴的力量。 8. 在我们的童年记忆中，一定有许多难以忘怀的瞬间，以至于至今回想起来，内心都无法平静。请你从以下三个情景中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。（要求：句子中不出现题目中给出的词语。） 比赛失利 期待成绩 被人夸赞 ________________：_______________ 9. 童年生活中，诗歌与我们如影随形，让我们跟随古人足迹，感受诗词之美。诗中有景，《村晚》中“________________，短笛无腔信口吹”描写了牧童悠闲地坐在牛背上吹笛的情景；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中描写了北方壮丽的河山：“_______________，五千仞岳上摩天”诗中有情，读《闻官军收河南河北》中的“_______________，青春作伴好还乡”，我们可以体会到诗人听到官军收复蓟北一带后纵酒高歌的喜悦之情；读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“____________，_______________”，我们可以体会到诗人对朋友的依依不舍；读《游子吟》中的“谁言寸草心，_______________”，我们可以体会到诗人对母亲深深的爱与感激之情。 活动二：童年之秘——寻快乐源泉 10. 阅读名著带给我们的快乐，是童年记忆中不可磨灭的一部分。课下同学们正在积极交流自己对名著人物的看法，请你根据以下三则信息依次判断人物，选择人物名称的序号写在对应的横线上。 ①薛宝钗 ②张飞 ③林黛玉 ④关羽 ⑤孙悟空 ⑥王熙凤 ⑦唐僧 _________ _________________ __________ 11. 几位同学在互相修改对方的“童年故事”草稿，他们都不约而同地使用了与中国古典四大名著有关的歇后语，其中有一句是错误的，你能找出来吗？（ ） A. 猪八戒照镜子——里外不是人 B. 徐庶进曹营——一言不发 C. 李逵升堂办案——公平公正 D. 刘姥姥出大观园——满载而归 12. 阅读古典名著，你总结出哪些阅读方法？结合你的阅读经验说一说。（不少于2条） ________________________ 活动三：童年之思——阅经典文章 西游记（节选） 这大圣收了金箍棒，捻（niǎn）诀念咒。摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见丹凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cuì）下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎng），又变作一只金眼狻（suān）猊（ní），声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 13. 短文选自《西游记》哪一回目？正确的选项是______。 A. 观音院唐僧脱难，高老庄大圣除魔 B. 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 C. 猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 D. 外道内强欺正法，心猿显圣灭诸邪 14. 根据上下文和“狻猊”二字的部首，我大致猜到狻猊是一种__________。 15. 根据短文内容填空。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 16. 根据短文内容，猜猜孙悟空和牛魔王斗法，谁会赢？写写你的看法。 ____________________ 17. 这段文字写出了孙悟空（　　）的性格。 A. 机智 B. 狡诈 C. 无赖 D. 急躁 18. 文中，孙悟空和牛魔王会根据对方变化而变化。孙悟空和牛魔王还会变成什么？仿照这种写法，写一写。 ____________________ 忆儿时 林海音 我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了，用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去。还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” 其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着。不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来。北平的土话叫做“听蹭儿”。 “唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了。有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片。还没开转呢，大家就笑了。等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了。乱哄哄的，唱片里唱片外，笑成一片了。 母亲时代的儿童教育和我们现在不同。比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分坐的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去。扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。 大戏总是最后散场，已经夜半。雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来。我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！” 我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的。是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。 19. 按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。 ①______ → ②_______ → ③______ 20. 为什么“唱话匣子的”给我留下了很深的印象？联系短文内容写两点理由。 ____________________ 21. 对下列句子中的加点字解释有误的一项是（　　） A. 拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。（贴补） B. 母亲搅不过我，总会依了我。（拗不过，架不住） C. 最后他总会饶上一张《洋人大笑》的唱片。（另外添） D. 北平的土话叫做“听蹭儿”。（悠闲地听。） 22. 第一自然段中的“往前挪挪”、“怂恿”等一系列描写，写出了“我”______________的心情，表现出__________。 23. 作者在文章最后一段提到她的童年生活都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。你心目中童年的快乐是什么？请仿照例句写一写。 例：童年的快乐是阳光明媚的日子里，与小伙伴们无忧无虑地在草地上玩耍，尽情地奔跑、跳跃。童年的快乐是听着奶奶讲述的童话故事，在梦境中与精灵、仙女相遇。 童年的快乐是__________________ 童年的快乐是____________________ 活动四：童年之味——回忆万般精彩 24. 童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容；有面对挫折、体验失败的泪水；有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。 要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $