精品解析：2024-2025学年山东省滨州市惠民县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期小学语文五年级阶段性综合练习 【卷首语】同学们，学校开展“‘阅’见未来，‘悦’享成长”读书活动，运用你积累的语文知识，开启下面的实践活动吧！ 活动一：“阅读大冒险”知识挑战赛 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 倭瓜（wō） 秉性（bǐnɡ） 玷污（diàn） 燕园胜地（yàn） B. 涧泉（jiàn） 忌讳（huì） 弓弩（nǔ） 一双箸（zhǔ） C. 踌躇（chú） 堪称（kān） 咆哮（páo） 绰梢棒（chāo） D. 威吓（xià） 禽兽（qín） 篝火（ɡōu） 碧波万顷（qǐnɡ） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 乐此不疲 不厌奇烦 相映成趣 B. 一声不吭 肃然起敬 结白朴素 C. 抓耳挠腮 光茫四射 恍然大悟 D. 不可胜数 擂鼓呐喊 大雾漫天 3. 根据语境猜测加点词的意思，不正确的一项是（　　） A. 武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒（倒酒）？” B. 这条景阳冈上少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几点） C. 武松道：“休要胡说，没地（莫非，难道）不还你钱，再筛三碗来我吃。” D. 酒家叫道：“我是好意，你且回来我家看官司榜文（贴在墙上、类似于告示一样的东西）。” 4. 惠惠整理谐音汉字集时，不适合放入其中的歇后语是（　　） A. 诸葛亮借箭——有借无还 B. 孔夫子搬家——净是输 C. 隔着门缝吹喇叭——名声在外 D. 四月的冰河——开动了 5. 下列句子使用的表达方式与其他三项不同的一项是（　　） A. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B. 滑雪运动员好比一只飞燕，在跳台上凌空起舞。 C. 城里的楼房虽然高大，可是怎么也比不上我家乡的民居。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小船仍然是那么亲切，那么难忘…… 阅读“品汉字之美”活动的开场白，完成练习。 汉字是记录语言的符号，是人类文明（chuán chénɡ）的载体。汉代许慎在《说文解字》中总结了六种造字方式，称为“六书”，为象形（如：日、月）、指事（如：本）、会意（如：明、休）、形声（如：duàn liàn cí xiánɡ xiōnɡ tánɡ qīnɡ tínɡ tǐnɡ bá）、转注、假借。在这里，您将踏上中国文字的豪华之旅，了解汉字演变的过程，探索姓氏的相关历史，还可以猜字谜……相信您会不虚此行，在获取知识的同时，得到精神上的享受。 6. 请根据文中的拼音写出相应的汉字。 7. 汉字字体经过了漫长的演变过程，下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是（　　） A. ③①②④⑤ B. ③②④⑤① C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 8. “秉”的会意字，最早见于甲骨文：左边是一颗禾苗，禾穗弯垂；右下方是一个“手”字，两相会意，表示用手拿禾。下列句子中，与“秉”字最初意思相同的一项是（　　） A. 包青天刚正不阿，铁面无私，秉公办事，受到百姓的敬仰。 B. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 C. 作为一名教师，她秉承教育的初心，用心培育每一棵幼苗。 D. 晋平公年过七十，仍勤奋刻苦，常常秉烛夜读，博览群书。 9. 汉字内涵丰富，读句子，想象句中描写的情景，再选择一个字写一写。 馋 快 辣 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ________：_________________ 活动二：打造读书成果展板 10. “领略诗文情志”展板：诗中有真情，“孤帆远影碧空尽，________”是李白对孟浩然的依依不舍；“临行密密缝，________”是母亲对游子的深深牵挂；“剑外忽传收蓟北，_________”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。“__________，也傍桑阴学种瓜”是范成大对乡村儿童的赞美；“___________，南望王师又一年”，表达了陆游对收复失地、祖国统一的翘首以盼；“黄沙百战穿金甲，__________”，写出了戍边战士保家卫国的壮志豪情；“牧童归去横牛背，__________”写出了牧童的调皮天真、悠闲自在；“_______，彩丝穿取当银钲”写出了幼童穿冰当钲，自得其乐的场景。 11. “赏生活画卷”展板：下面是对人物的描写，请仿照例句，把句子补充完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 舞台上，一向___________的文文，这次却______________。 活动三：“阅经典·品人生”读书沙龙 古典名著中塑造了众多个性鲜明的英雄人物，他们如同明灯，照亮了我们前行的道路。请阅读连环画《三借芭蕉扇》，完成以下小题。 唐僧师徒路过火焰山，须得芭蕉扇扇灭山上八百里火焰方能通过。此前，孙悟空与牛魔王之子红孩儿作战，请观音将其降服，双方结下仇恨。 铁扇公主挟恨不予，将他扇出五万里外。孙悟空从灵吉菩萨处讨得定风丹，又变作小虫子，钻入铁扇公主腹中，迫使她交出扇子。可这竟是把假芭蕉扇，扇得火光更旺百倍。 孙悟空变作牛魔王，从铁扇公主那里骗得宝扇，然而他一时大意，却又反被牛魔王所变的猪八戒夺回扇子。孙悟空与牛魔王各施神通，变化争斗，不分高下。 在佛祖和玉帝所派来的四位金刚、托塔天王父子和火焰山土地等众神的协助下，孙悟空才将牛魔王降伏，化解矛盾且取得芭蕉扇，永远扇熄了火焰山大火。 12. 《三借芭蕉扇》这个故事取自中国古典小说《_________》。 13. 铁扇公主不愿把芭蕉扇借给孙悟空的原因，下列说法正确的一项是（　　） A. 铁扇公主担心孙悟空不归还芭蕉扇。 B. 孙悟空与牛魔王是结拜兄弟。 C. 孙悟空请观音将红孩儿降服了。 D. 铁扇公主不愿火焰山的大火熄灭。 14. 孙悟空借芭蕉扇的过程，就是与妖魔斗智斗勇的过程，请梳理出孙悟空的方法策略及借扇子的结果，填写下列思维导图。 15. 学校小剧场招募小演员，小林想演孙悟空，请你结合文段，帮小林作好应聘准备吧。 （1）应聘角色：__________ （2）表演片段：一借芭蕉扇 （3）脚本设计：孙悟空变作一只小虫子钻入铁扇公主肚中，他_________地说：“_________” 16. 在中国四大古典名著中，有许多与“三”有关的故事，除了上面的“三借芭蕉扇”，还有哪些？试着写出一个故事的名字，并写明出自哪本古典名著。 故事名字：____________，出自古典名著《___________》。 17. 四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。（ ） （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（ ） （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） A．张飞 B．李逵 C．沙和尚 D．刘备 18. 读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（　　） A. 读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B. 联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C. 通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D. 阅读时遇到难理解的词语，需要反复琢磨直到弄懂为止。 活动四：阅读红色故事，分享阅读感受 革命先辈以光芒点亮黑暗，为我们开辟光明大道，其精神激励着我们不断奋进。请阅读《草地夜行》，完成以下小题。 草地夜行 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。 ②A迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？” ③他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 ④“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。” ⑤一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。☆想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？” ⑥“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是泥潭，掉下去可就不能再革命了。” ⑦听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。 ⑧B他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 ⑨天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 ⑩突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” ⑪我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。C这时候，他用力把我往上一（ ① ），一下子把我（ ② ）在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……” ⑫我使劲伸手去（ ③ ）他，可是什么也没有（ ④ ）住。他（ ⑤ ）下去了，已经没顶了。 ⑬我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑭“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。 19. 阅读短文，列出小标题，并在括号里写出“我”的内心变化。 20. 选择合适的动词填在文中括号里，并完成练习。 陷 抓 顶 拉 甩 从这些动词，可以体会到老红军 ，体会到小红军 。 21. 通过人物的语言、动作、神态可以读懂人物的内心。请你读一读短文中划线的三个句子，照样子，揣摩一下老红军当时的内心想法。 A处：希望“我”加快行军速度。 B处：_________ C处：__________ 22. 有同学认为短文的第5自然段写得不够严谨，仅仅因为老红军在金寨斑竹园卖过帽子，小红军就能对他产生了敬佩的感情吗？你认为在☆处可以加上的内容可能是（　　） A. 卖帽子的同志们带领村民一起做帽子、卖帽子，过上富裕的生活。 B. 卖帽子的同志们教当地农民读书识字，传授文化知识。 C. 卖帽子的同志们组织了大暴动，反抗地主和官府对老百姓的剥削、压迫。 23. 关注文中画“ ”的句子，思考：同样一个人为什么对同样的环境有截然不同的感受？ 活动五：“阅见未来，悦享成长”征文比赛 24. 题目：那一刻，我真__________ 提示：得意、痛快、兴奋、欣慰、失落、伤心、气馁、郁闷、烦躁、激动……生活中我们总会与这些心情相伴，请在横线上选择一个表示心情的词语，以“那一刻，我真__________”为题，写一篇作文，注意选取产生这种心情时印象最深的事情，写清楚事情的经过，写出人物的语言、动作、神态等，记录真实感受。语句通顺，书写工整，500字左右。文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期小学语文五年级阶段性综合练习 【卷首语】同学们，学校开展“‘阅’见未来，‘悦’享成长”读书活动，运用你积累的语文知识，开启下面的实践活动吧！ 活动一：“阅读大冒险”知识挑战赛 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 倭瓜（wō） 秉性（bǐnɡ） 玷污（diàn） 燕园胜地（yàn） B. 涧泉（jiàn） 忌讳（huì） 弓弩（nǔ） 一双箸（zhǔ） C. 踌躇（chú） 堪称（kān） 咆哮（páo） 绰梢棒（chāo） D. 威吓（xià） 禽兽（qín） 篝火（ɡōu） 碧波万顷（qǐnɡ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．燕园胜地（yàn）——yān； B．一双箸（zhǔ）——zhù； D．威吓（xià）——hè； 故选C。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 乐此不疲 不厌奇烦 相映成趣 B. 一声不吭 肃然起敬 结白朴素 C. 抓耳挠腮 光茫四射 恍然大悟 D. 不可胜数 擂鼓呐喊 大雾漫天 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 A．不厌奇烦——不厌其烦； B．结白朴素——洁白朴素； C．光茫四射——光芒四射。 故选D。 3. 根据语境猜测加点词的意思，不正确的一项是（　　） A. 武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒（倒酒）？” B. 这条景阳冈上少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几点） C. 武松道：“休要胡说，没地（莫非，难道）不还你钱，再筛三碗来我吃。” D. 酒家叫道：“我是好意，你且回来我家看官司榜文（贴在墙上、类似于告示一样的东西）。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“几时听说有大虫”是说什么时候听说过有老虎，“几时”在这里的意思是“什么时候”，而不是“几点”。该选项解释错误。 故选B。 4. 惠惠整理谐音汉字集时，不适合放入其中的歇后语是（　　） A. 诸葛亮借箭——有借无还 B. 孔夫子搬家——净是输 C. 隔着门缝吹喇叭——名声在外 D. 四月的冰河——开动了 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 A．诸葛亮借箭——有借无还‌：源自《三国演义》典故，直接描述“借箭不还”的行为，‌无谐音字‌，属于逻辑推理类歇后语。 B．孔夫子搬家——净是输‌：“输”谐音“书”（孔子藏书多），属于典型谐音歇后语。 C．隔着门缝吹喇叭——名声在外‌：“鸣声”谐音“名声”，利用谐音双关。 D．四月的冰河——开动了‌：“冻”谐音“动”，属于谐音类。 故选A。 5. 下列句子使用的表达方式与其他三项不同的一项是（　　） A. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B. 滑雪运动员好比一只飞燕，在跳台上凌空起舞。 C. 城里的楼房虽然高大，可是怎么也比不上我家乡的民居。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小船仍然是那么亲切，那么难忘…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查表达方式的赏析。 A．结合句子可知，作者把广阔世界的大月亮和心爱的小月亮进行比较，运用了对比的修辞手法； B．结合句子可知，作者把“滑雪运动员”比作了“一只飞燕”，故运用比喻的修辞手法； C．结合句子可知，作者把城里的楼房与家乡的民居进行比较，故运用了对比的修辞手法； D．结合句子可知，作者把姑爹的破旧的篷和绍兴的乌篷船进行比较，运用了对比的修辞手法。 故选B。 阅读“品汉字之美”活动的开场白，完成练习。 汉字是记录语言的符号，是人类文明（chuán chénɡ）的载体。汉代许慎在《说文解字》中总结了六种造字方式，称为“六书”，为象形（如：日、月）、指事（如：本）、会意（如：明、休）、形声（如：duàn liàn cí xiánɡ xiōnɡ tánɡ qīnɡ tínɡ tǐnɡ bá）、转注、假借。在这里，您将踏上中国文字的豪华之旅，了解汉字演变的过程，探索姓氏的相关历史，还可以猜字谜……相信您会不虚此行，在获取知识的同时，得到精神上的享受。 6. 请根据文中的拼音写出相应的汉字。 7. 汉字字体经过了漫长的演变过程，下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是（　　） A. ③①②④⑤ B. ③②④⑤① C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 8. “秉”的会意字，最早见于甲骨文：左边是一颗禾苗，禾穗弯垂；右下方是一个“手”字，两相会意，表示用手拿禾。下列句子中，与“秉”字最初意思相同的一项是（　　） A. 包青天刚正不阿，铁面无私，秉公办事，受到百姓的敬仰。 B. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 C. 作为一名教师，她秉承教育的初心，用心培育每一棵幼苗。 D. 晋平公年过七十，仍勤奋刻苦，常常秉烛夜读，博览群书。 9. 汉字内涵丰富，读句子，想象句中描写的情景，再选择一个字写一写。 馋 快 辣 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ________：_________________ 【答案】6. 传承 锻炼 慈祥 胸膛 蜻蜓 挺拔 7. B 8. D 9. ①. 馋 ②. 一见到那盘色泽诱人的红烧肉，妹妹馋得两眼放光，像探照灯似的紧紧盯着；馋得鼻翼不停地翕动，仿佛要把香味全吸进肚子里；馋得小手不停地揉搓衣角，一副迫不及待的模样。 【解析】 【6题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“承”“锻”“慈” “膛”“拔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【7题详解】 本题考查汉字字体演变。 甲骨文：有图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等，第③种字体是甲骨文。 金文：在甲骨文的基础上更加线条化、规范化，笔画比甲骨文粗一些。第②种字体是金文。 篆书：笔画更加规整、对称，线条圆转流畅。第④种字体是篆书。 隶书：字形扁方，左右分展，化圆为方，第⑤种是隶书。 楷书：由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。第①种字体是楷书。 正确的序号是：③②④⑤① 故选B。 【8题详解】 本题考查多义字。 A．秉公办事：秉持公正之心做事，公事公办。秉：主持、掌握的意思； B．秉性：本性。秉：生成； C．秉承：接受教育的初心。秉：承受、接受； D．秉烛夜读：拿着蜡烛在夜里读书。秉：拿着。 秉在甲骨文时的意思：手拿禾。 故选D。 【9题详解】 本题考查仿写句子。 结合例句可知，连用三个“……得……”的句式，故运用了排比的修辞手法来写出了天“热”的这一情景，故在解答时，先从下列任选一个字，运用排比的修辞手法来描写其情景，只要语句通顺，想象合理即可。 如：馋：一看到那香气四溢的烤鸡腿，弟弟馋得眼睛瞪得像铜铃，馋得口水如瀑布般流淌，馋得双脚像被胶水粘住挪不开步。 快：发令枪响后，运动员快得似闪电划破长空，快得像猎豹追赶猎物，快得若流星一闪而过。 辣：吃了那口朝天椒，嘴巴辣得像燃烧的火炬，喉咙辣得像堵塞了炽热的岩浆，肠胃辣得像翻滚着的开水。 活动二：打造读书成果展板 10. “领略诗文情志”展板：诗中有真情，“孤帆远影碧空尽，________”是李白对孟浩然的依依不舍；“临行密密缝，________”是母亲对游子的深深牵挂；“剑外忽传收蓟北，_________”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。“__________，也傍桑阴学种瓜”是范成大对乡村儿童的赞美；“___________，南望王师又一年”，表达了陆游对收复失地、祖国统一的翘首以盼；“黄沙百战穿金甲，__________”，写出了戍边战士保家卫国的壮志豪情；“牧童归去横牛背，__________”写出了牧童的调皮天真、悠闲自在；“_______，彩丝穿取当银钲”写出了幼童穿冰当钲，自得其乐的场景。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 意恐迟迟归 ③. 初闻涕泪满衣裳 ④. 童孙未解供耕织 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 稚子金盆脱晓冰 【解析】 【详解】本题考查诗句的默写。 书写时要注意“唯”“恐”“涕”“耕”“遗”“稚”“晓”的正确写法。 11. “赏生活画卷”展板：下面是对人物的描写，请仿照例句，把句子补充完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 舞台上，一向___________的文文，这次却______________。 【答案】 ①. 活泼灵动 ②. 紧张得忘了舞步 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合例句中“一向从容镇定的沃克医生”“这次双手却有些颤抖”可知，沃克医生之前的表现是“从容镇定”，现在是“双手颤抖”。这种写法叫“对比”，这样写既能使人感受到这台手术的“艰险”，又能使人感受到沃克医生的“紧张不安”。再运用对比的写作手法，分别写出文文在舞台上的常规表现，以及这次与以往不同的表现，同样要体现出前后的对比，只要合理即可。 如：舞台上，一向活泼自信的文文，这次却紧张得忘了台词。 活动三：“阅经典·品人生”读书沙龙 古典名著中塑造了众多个性鲜明的英雄人物，他们如同明灯，照亮了我们前行的道路。请阅读连环画《三借芭蕉扇》，完成以下小题。 唐僧师徒路过火焰山，须得芭蕉扇扇灭山上八百里火焰方能通过。此前，孙悟空与牛魔王之子红孩儿作战，请观音将其降服，双方结下仇恨。 铁扇公主挟恨不予，将他扇出五万里外。孙悟空从灵吉菩萨处讨得定风丹，又变作小虫子，钻入铁扇公主腹中，迫使她交出扇子。可这竟是把假芭蕉扇，扇得火光更旺百倍。 孙悟空变作牛魔王，从铁扇公主那里骗得宝扇，然而他一时大意，却又反被牛魔王所变的猪八戒夺回扇子。孙悟空与牛魔王各施神通，变化争斗，不分高下。 在佛祖和玉帝所派来的四位金刚、托塔天王父子和火焰山土地等众神的协助下，孙悟空才将牛魔王降伏，化解矛盾且取得芭蕉扇，永远扇熄了火焰山大火。 12. 《三借芭蕉扇》这个故事取自中国古典小说《_________》。 13. 铁扇公主不愿把芭蕉扇借给孙悟空的原因，下列说法正确的一项是（　　） A. 铁扇公主担心孙悟空不归还芭蕉扇。 B. 孙悟空与牛魔王是结拜兄弟。 C. 孙悟空请观音将红孩儿降服了。 D. 铁扇公主不愿火焰山的大火熄灭。 14. 孙悟空借芭蕉扇的过程，就是与妖魔斗智斗勇的过程，请梳理出孙悟空的方法策略及借扇子的结果，填写下列思维导图。 15. 学校小剧场招募小演员，小林想演孙悟空，请你结合文段，帮小林作好应聘准备吧。 （1）应聘角色：__________ （2）表演片段：一借芭蕉扇 （3）脚本设计：孙悟空变作一只小虫子钻入铁扇公主肚中，他_________地说：“_________” 16. 在中国四大古典名著中，有许多与“三”有关的故事，除了上面的“三借芭蕉扇”，还有哪些？试着写出一个故事的名字，并写明出自哪本古典名著。 故事名字：____________，出自古典名著《___________》。 17. 四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。（ ） （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（ ） （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） A．张飞 B．李逵 C．沙和尚 D．刘备 18. 读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（　　） A. 读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B. 联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C. 通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D. 阅读时遇到难理解的词语，需要反复琢磨直到弄懂为止。 【答案】12. 西游记 13. C 14. ①变成小虫子 ②请众神协助 ③得到假扇子使火更旺 ④被牛魔王骗回扇子，争斗不分高下 15. ①. 孙悟空 ②. 嬉皮笑脸 ③. 嫂嫂，快借我芭蕉扇一用，不然我可要在你肚子里闹个天翻地覆！ 16. ①. 《三打白骨精》 ②. 西游记 17. ①. D ②. A ③. C 18. D 【解析】 【导语】这篇阅读文章以《三借芭蕉扇》为背景，通过连环画和文字结合的方式，生动地展现了孙悟空与铁扇公主、牛魔王之间的斗智斗勇。 【12题详解】 本题考查作品出处。 《三借芭蕉扇》是《西游记》中非常经典的情节。《西游记》是明代吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说 ，讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。“三借芭蕉扇”是他们在取经途中路过火焰山时发生的故事。 【13题详解】 本题考查对《三借芭蕉扇》故事内容的理解。 从连环画文字“此前，孙悟空与牛魔王之子红孩儿作战，请观音将其降服，双方结下仇恨”可知正因为孙悟空请观音菩萨将红孩儿降服，铁扇公主因儿子被带走，对孙悟空怀恨在心，所以不愿借芭蕉扇。 故选C。 【14题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文本“孙悟空从灵吉菩萨处讨得定风丹，又变作小虫子，钻入铁扇公主腹中，迫使她交出扇子”可知，一借芭蕉扇时孙悟空的方法策略是变作小虫子钻入铁扇公主腹中。故第①空可填：变作小虫子钻入铁扇公主腹中。 根据“孙悟空与牛魔王各施神通，变化争斗，不分高下”“在佛祖和玉帝所派来的四位金刚、托塔天王父子和火焰山土地等众神的协助下，孙悟空才将牛魔王降伏”可知，三借芭蕉扇时孙悟空先与牛魔王变化争斗，后在众神协助下降伏牛魔王。故第②可填：与牛魔王变化争斗，在众神协助下降伏牛魔王。 由 “可这竟是把假芭蕉扇，扇得火光更旺百倍”可知，一借芭蕉扇的结果是得到假扇，扇得火光更旺。故第③空可填：得到假扇，扇得火光更旺。 从 “孙悟空变作牛魔王，从铁扇公主那里骗得宝扇，然而他一时大意，却又反被牛魔王所变的猪八戒夺回扇子”可知，二借芭蕉扇的结果是扇子被牛魔王变的猪八戒夺回。故第④空可填：扇子被牛魔王变的猪八戒夺回。 【15题详解】 本题考查口语交际。 第一问，题目明确说明小林想演孙悟空，所以应聘角色填孙悟空。 第三问，要根据孙悟空的性格特点（机智、勇敢、调皮等）来设计台词和说话时的神态。在一借芭蕉扇变作小虫子钻入铁扇公主肚中时，孙悟空是占据主动地位，迫使铁扇公主借扇的，所以神态可以是自信、得意等，台词要体现出他的目的和威慑力。 示例： （1）应聘角色：孙悟空 （2）表演片段：一借芭蕉扇 （3）脚本设计：孙悟空变作一只小虫子钻入铁扇公主肚中，他得意洋洋 地说：“铁扇公主，快把芭蕉扇借给俺老孙，不然有你好受的！” 【16题详解】 本题考查故事的积累。 需要回忆中国四大古典名著（《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 ）中带有 “三” 字的情节。可以从名著中经典的情节入手，比如《三国演义》中计谋策略、人物间的故事；《水浒传》中梁山好汉的经历；《西游记》中师徒四人的遭遇等，筛选出符合要求的情节。 示例： 故事名字：三顾茅庐 ，出自古典名著《三国演义》。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 （1）“两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是刘备极为显著的外貌特征，且“性宽和”也符合刘备宽厚仁德的性格特点，所以此句描写的是刘备，故选D。 （2）“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”生动地描绘出张飞勇猛、暴躁的形象特点，是对张飞典型的外貌描写，故选A。 （3）“一头红焰发蓬松”“项下骷髅悬九个，手持宝杖”这些都是沙和尚独特的外貌标志，所以此句描写的是沙和尚，故选C。 【18题详解】 本题考查阅读方法和策略。 D．阅读名著时，若遇到难理解的词语就反复琢磨直到弄懂为止，会耗费大量时间，影响阅读进度和整体理解。可以先根据上下文猜测词义，读完后再集中查阅不懂的地方，或者跳过不影响整体理解的生僻词语。所以该项阅读方法不恰当。 故选D。 活动四：阅读红色故事，分享阅读感受 革命先辈以光芒点亮黑暗，为我们开辟光明大道，其精神激励着我们不断奋进。请阅读《草地夜行》，完成以下小题。 草地夜行 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。 ②A迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？” ③他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 ④“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。” ⑤一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。☆想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？” ⑥“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是泥潭，掉下去可就不能再革命了。” ⑦听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。 ⑧B他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 ⑨天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 ⑩突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” ⑪我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。C这时候，他用力把我往上一（ ① ），一下子把我（ ② ）在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……” ⑫我使劲伸手去（ ③ ）他，可是什么也没有（ ④ ）住。他（ ⑤ ）下去了，已经没顶了。 ⑬我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑭“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。 19. 阅读短文，列出小标题，并在括号里写出“我”的内心变化。 20. 选择合适的动词填在文中括号里，并完成练习。 陷 抓 顶 拉 甩 从这些动词，可以体会到老红军 ，体会到小红军 。 21. 通过人物的语言、动作、神态可以读懂人物的内心。请你读一读短文中划线的三个句子，照样子，揣摩一下老红军当时的内心想法。 A处：希望“我”加快行军速度。 B处：_________ C处：__________ 22. 有同学认为短文的第5自然段写得不够严谨，仅仅因为老红军在金寨斑竹园卖过帽子，小红军就能对他产生了敬佩的感情吗？你认为在☆处可以加上的内容可能是（　　） A. 卖帽子的同志们带领村民一起做帽子、卖帽子，过上富裕的生活。 B. 卖帽子的同志们教当地农民读书识字，传授文化知识。 C. 卖帽子的同志们组织了大暴动，反抗地主和官府对老百姓的剥削、压迫。 23. 关注文中画“ ”的句子，思考：同样一个人为什么对同样的环境有截然不同的感受？ 【答案】19. ①同志小看我 ②同志背我行走 ③悲痛 20. ①顶 ②甩 ③拉 ④抓 ⑤陷 舍己为人的英雄品质 渴望救出老红军却又无能为力 21. ①. 希望“我”听话，服从命令让他背着我 ②. 希望“我”活着，继续革命 22. C 23. 一开始小红军独自艰难地在草地上行走，又累又饿，心中有些失望，可遇到老红军后，小红军有了信心，尤其是听到老红军为救“我”陷入泥潭叮嘱“我”的话，感受到责任重大，必须坚强地走出草地，追上队伍，争取革命的胜利。因此，“我”信心百倍，看到了希望。“我”坚信因为我们革命队伍中有这样舍己为人的革命战士，我们的革命就一定会取得胜利。于是，小红军坚定地向通往陕北的光明大路走去。 【解析】 【导语】这篇阅读文章《草地夜行》通过细腻的描写和生动的对话，展现了革命先辈在艰苦环境中的无私奉献和坚定信念。文章以小红军与老红军的相遇为主线，通过老红军的言行，深刻体现了革命者的责任感和牺牲精神。 【19题详解】 本题考查概括能力。 从第②自然段“A迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：‘小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！’他这样小看人，真把我气坏了”可知，“我”因被同志小看而生气。故第①空可填：遭遇轻视，心生怒气。 从第⑧自然段“他不容分说，背起我就往前走”和第⑨自然段“我一再请求他放下我”可知，同志背“我”走，“我”不忍心他这么辛苦。故第②空可填：同志背负，心怀不忍 。 从第⑬自然段“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流”可知，同志牺牲后，“我”内心充满悲痛。故第③空可填：悲痛万分。 【20题详解】 本题考查选词填空和赏析词语的能力。 “顶”有用力支撑、向上推的意思。 “甩”有挥动、抢、抛开、扔的意思。 “拉”指用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。 “抓”指用指或爪拿取、捕捉。 “陷”指掉进、沉入。 文中第⑪自然段 “这时候，他用力把我往上一（ ）”，在陷入泥潭的危急时刻，老红军用尽力气向上推小红军，所以第一空选“顶” 。 “一下子把我（ ）在一边 ，老红军把小红军用力抛到一边，让他脱离危险，故第二空选“甩”。 “我使劲伸手去（拉）他”，从第⑫自然段可知小红军想把老红军拉上来，所以第三空选 “拉” 。 “可是什么也没有（抓）住”，表示小红军没抓到陷入泥潭的老红军，所以第四空选“抓” 。“他（陷）下去了，已经没顶了”，表明老红军沉入泥潭，所以第五空选“陷”。 老红军在自己掉进泥潭的危急时刻，用尽全身力气把小红军往上顶、甩到一边，体现了老红军舍己为人、把生的希望留给小红军的崇高品质。而小红军使劲伸手去拉老红军，可是什么都没抓住，从中可以体会到小红军对老红军的不舍以及眼睁睁看着老红军陷入危险却无能为力的悲痛和难过。 【21题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第⑧自然段“他焦急地看看天，又看看我，说：‘来吧，我背你走！’”可知，此时天色已晚，而他们还没赶上部队，老红军“焦急”的神态以及提出“背你走”的举动，体现出他担心天黑后在充满泥潭危险的草地行进会有生命危险，必须尽快让小红军和自己一起赶上部队，所以他内心想法可写：得赶紧在天黑前让“我”脱离危险，时间紧迫。 从第⑪自然段“这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：‘快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……’”可知，老红军陷入泥潭，生命危急时刻，他奋力推开小红军，还大声呼喊让其快走，故他内心想的可写：不能让小鬼牺牲，一定要让他活下去，记住革命！ 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第④自然段“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子”可知，金寨大暴动是一件在当地很有名的大事。 A．卖帽子的同志们带领村民做帽子、卖帽子过上富裕生活，这与革命斗争以及令人敬佩的英勇事迹关联不大，不能有力地解释小红军产生敬佩之情的原因。 B．卖帽子的同志们教当地农民读书识字，传授文化知识，虽然是好事，但相比之下，在当时革命斗争的大背景下，没有体现出与革命紧密相关且令人敬佩的重大意义。 C．卖帽子的同志们组织大暴动，反抗地主和官府对老百姓的剥削、压迫，这与革命事业紧密相关，是英勇且正义的行为，能够很好地解释为什么小红军得知老红军曾参与其中，就立刻对他产生敬佩的感情。 故选C。 【23题详解】 本题考查对句子的理解。 先分别解读两句话描述的环境和蕴含的情感。第一句重点关注“踩得稀烂的路”，体会其呈现的艰难、恶劣的环境状态；第二句聚焦“光明大路”，感受其中传递的希望与力量。 然后结合主人公在不同阶段的经历、心境变化，思考是什么因素导致对道路产生不同感受。例如，考虑遇到老红军前后的情节，老红军的言行、牺牲等对主人公心理产生的影响。 最后梳理主人公从最初的困境到后来的转变，明确环境感受变化与人物内心成长、信念树立之间的联系，从而得出答案。 示例：一开始“我”看到的是现实中被踩得稀烂的路，心情可能比较低落。后来“我”在老红军的影响和鼓励下，有了坚定的信念和对革命胜利的信心，所以仿佛看见了一条通向陕北的光明大路，这是精神上的升华，是对未来充满希望的体现。 活动五：“阅见未来，悦享成长”征文比赛 24. 题目：那一刻，我真__________ 提示：得意、痛快、兴奋、欣慰、失落、伤心、气馁、郁闷、烦躁、激动……生活中我们总会与这些心情相伴，请在横线上选择一个表示心情的词语，以“那一刻，我真__________”为题，写一篇作文，注意选取产生这种心情时印象最深的事情，写清楚事情的经过，写出人物的语言、动作、神态等，记录真实感受。语句通顺，书写工整，500字左右。文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 【答案】例文： 那一刻，我真紧张 上周，我去参加钢琴学校的一场演奏会。 那天，我被安排“打头阵”，是第一位演奏者。去的路上，一颗心就一直悬着。来到演出大厅，就看见里面排列整齐的桌椅和很多等着开场的观众，刚找了个位子坐下，一位老师就走过来问我：“小朋友，你叫什么名字啊？”“我叫丁子恒”，我说。“哦，你是第一个，要坐到前面舞台边那张单独的凳子上去。”老师说。啊！那一刻我的小心脏啊，吓得我差点没喘过气来。磨磨蹭蹭地移了过去，感觉那几步路好长啊！ 好不容易挨到了开场，场内灯光暗了下来，我的手心也在不停冒汗。伴随着一首进行曲，主持人走了出来。我不断地做着深呼吸，转头瞄向下面的其他演员，他们也都个个面色凝重，我立即被这种“低气压”传染了，更加紧张起来。当听到主持人说出“丁子恒”三个字的时候，我的腿都软了，不知道是怎么站起来走上台又坐到钢琴凳上的。只看见台下黑压压的，耳边是一片热烈的掌声，我终于弹下了第一个音。 我的曲子比较长，虽然背下来了，但可能因为紧张，弹到一半突然弹错了一个音，当时，感觉心都要从身体里蹦出来了，我急忙回忆了一下谱子，还好！及时接了上去，没卡壳，不然可就当众出丑了。这个小波折后，我反而没那么紧张了，顺利弹完了曲子。欢呼声、掌声响起的时候，我心中的石头也终于落地了。 回家的路上，我还沉浸在演出成功的喜悦中，长时间的认真练习果然没有白费啊！ 演出的那一刻，真让我紧张啊！但我也得到了锻炼，演出台风和经验又有了进步。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为半命题习作，要求以“那一刻，我真 ”为题，写一个自己难忘的场景，结合题目要求，所写的内容应该选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或激动……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验，你的收获是什么？具体进行描写，注意语言完整流畅，不要写错别字。 思路： 开头：点明故事发生的背景，运用好词好句和修辞手法等，引出文章的主要内容。 中间：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $