第12课《<文言文二则>——学弈》教学设计-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级下册

《学弈》教案

教学目标

1.能正确流利地朗读课文，背诵课文。

2.能联系上下文理解重点字词的意思；能对照注释，想想每句话的意思，了解故事内容。

3.懂得《学弈》中蕴含的道理，感受文言文的特点，激发学生对传统文化的兴趣。

教学重点

能联系上下文理解重点字词的意思；能对照注释，想想每句话的意思，了解故事内容。教学难点

懂得《学弈》中蕴含的道理，感受文言文的特点，激发学生对传统文化的兴趣。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1.“孟母三迁”故事导入。

孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。原来，孟子住在坟地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生学习礼节和知识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。

2.了解孟子：谁来给我们介绍下孟子的生平？

学生交流后出示课件：

孟子（约公元前372年―公元前289年），战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。邹（今山东邹城东南）人。他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君轻”说，劝告统治者重视人民，阐述了儒家重民思想。肯定人性生来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。

3.课题释疑。“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？

弈：下棋     学弈：学下棋

4.学生自由练读，把不认识的字标注出来，并在练习本上写两遍。

5.我们一起来扫除拦路虎，字词学习。

二、初读文章，整体感知

1.播放情境课文《学弈》。